長得慢的樹更能成材閱讀答案

  長得慢的樹更能成材,這句話用以比作天分不高,經過緩慢、艱辛的努力,終於成長。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《長得慢的樹更能成材》閱讀材料

  3歲多了,他還不會說話,直到10歲時,父母才把他送去上學。

  在學校裡,他被老師和同學嘲笑,大家都稱他為“笨傢伙”。他的反應遲鈍,經常被教師呵斥。老師們給他的評價是:“智力遲鈍。”他們毫不客氣地對他父親說:“你的兒子將來不會有出息!”校長評價道:“幹什麼都不會有作為!”面對眾人的打擊,自卑的他想逃學。

  父親帶他到郊外散心。父親問:“你知道那兩棵樹的名字嗎?”他木木地說:“不知道。”“高的叫沙巴,矮的叫冷杉,你覺得哪種更珍貴?”“應該是沙巴樹吧,你看它那麼高大。”“你錯了!長得快,木質一定疏鬆;長得慢,木質堅硬才好賣錢哩!而且,貪長的樹不成材,別看沙巴樹初期長得瘋。冷杉則不同,別看它長得慢,但它始終如一地堅持成長,活上萬年都不成問題。”說著,父親把他領到一棵冷杉面前,牽起他的手細細撫摩那樹皮。那棵直插雲霄的冷杉已經生長了千年,卻依然生機勃勃,枝繁葉茂。他仰頭對父親說:“爸爸,你是想叫我做一棵雖然長得緩慢但永遠向上的冷杉樹,對不對?”父親滿意地點了點頭。

  從此,他不再想逃學了。他不再在意別人的冷嘲熱諷,在心裡告訴自己:“我要做一棵直衝雲霄的冷杉樹。”在一次工藝課上,他做出的一隻小板凳被老師批評為“世界上最糟糕的凳子”,但他知道,那是他做得最好的一個。因為他已經重複做了三張小板凳並挑選出最好的交上去,他要求自己要做到最好。雖然受到老師和同學們的譏諷,但他仍然興致勃勃地把那一張小板凳拿回家給父親看。父親和他一樣高興。因為通過這三隻製作粗糙的小板凳,父親看到了兒子具有最堅持向上的韌性。

  在譏諷和侮辱中,他慢慢地長大了。為了成為一棵直衝雲霄的冷杉樹,他開始在書籍中尋找寄託,尋找精神力量。視野開闊了,他頭腦裡思考的問題也就多了,腦袋裡經常充斥著一些奇奇怪怪的問題。

  經過一年的自學和補習,他才勉強考入了蘇黎世綜合工業大學。在大學裡,他把精力全部用在課外閱讀和實驗室裡。

  大學畢業時,正趕上經濟危機爆發,他因此失業在家。他只好靠講授物理賺取每小時3法郎的生活費。在授課過程中,他對傳統物理學進行了反思,這使他對傳統學術觀點有了更深的認識;使他有非常充裕的時間來思考他以前想到的那些奇怪的問題。經過高度緊張而又興奮的五個星期的奮鬥,他寫出了9000字的論文《論動體的電動力學》,狹義相對論。

  整個社會和學術界開始對他重視起來。在短短的一個月時間裡,竟然有15所大學給他授予了博士證書,許多國家的著名大學也想聘請他做教授。當年被人們稱為“笨蛋”“笨東西”,被認為永遠也無法成才的他,終於成了全世界公認的、當代最傑出的聰明人物。他就是20世紀最偉大的科學巨匠,現代物理學的創始人和奠基人——阿爾伯特·愛因斯坦。

  《長得慢的樹更能成材》閱讀題目

  1.下列各項對文章的理解分析,不符合原文意思的兩項是[ ]

  A.本篇傳記開篇就極寫愛因斯坦“笨”,不僅照應下文,他是一棵長得慢的樹,而且為後來他成為偉大的科學巨匠形成鮮明對照。

  B.父親用冷杉與沙巴樹為例,生動形象地啟發、教育愛因斯坦:只要自己始終如一、堅持生長,也能像沙巴一樣成材。

  C.本篇傳記運用生動的故事,運用細節描寫,運用正側面表現人物的手法來敘述人物的事蹟,展現人物的精神面貌,也增強了傳記文的可讀性和真實感。

  D.愛因斯坦做出的雖然只是粗糙的,甚至被認為是世界上最糟糕的小板凳,但卻讓自己有了自信,讓父親看到他具有可貴的堅持向上的韌性,這隻小板凳成為他人生的一次轉折。

  E.本文在敘述愛因斯坦人生故事的同時,也以他的成就辛辣地嘲諷了那些曾經嘲諷、侮辱過愛因斯坦的同學、教師甚至校長的無知和淺陋。

  2.愛因斯坦為什麼能從一個“笨蛋”“笨東西”而成為一個當代最傑出的聰明人物、最偉大的科學巨匠?請分點闡述其中的原因。

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  3.“長得慢的樹,更能成材”,對文中的這句話,你是如何理解和認識的?

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  《長得慢的樹更能成材》閱讀答案

  1.BE

  2.①他具有堅持向上的韌性,不在意別人的冷嘲熱諷。

  ②他從書籍中找到寄託和精神力量,同時也開闊了視野,活躍了思維。

  ③他專注課外閱讀和實驗室,用心讀書和做試驗。

  ④他善於思考,頭腦裡總是充斥著奇奇怪怪的問題,思考著想到的奇怪的問題。

  ⑤他不滿足於傳統的學術觀點,大膽地對傳統物理學進行反思。***答出其中4點即可***

  3.示例:這句話用以比作天分不高,經過緩慢、艱辛的努力,終於成長、成才的愛因斯坦是很恰當的。但事實上長得快的樹未必不成材。對人來說,也是如此,天分聰慧,而且又勤奮努力,迅速成長成才成為名人、偉大、英雄的人,古今中外不乏其人。更何況在當今科學日新月異的時代,在競爭日益激烈的社會,我們更渴望人才的迅速成長,人才的快速培養。不過違背規律的拔苗助長的教育,則要引以為戒。***從其他角度闡述,言之成理亦可***