鐵糖阿伯劉心武的閱讀題答案
鐵糖阿伯重要副業和收入來源是做鐵糖，鐵糖頗受男女老少歡迎。鐵糖就是他的故鄉，就是他的親人。下面由小編為你帶來關於鐵糖阿伯劉心武的閱讀答案，希望對你有幫助!
鐵糖阿伯劉心武的閱讀材料
①一口氣從網上定購了七本書，送書來的小夥子戴個眼鏡，原來是個大學生，我請他坐，主動跟他聊天。他說勤工儉學的主要手段是家教，但插空也跑外賣，送過比薩餅和貓糧貓砂。我給他倒杯熱茶，又遞他一塊包玻璃紙的精製米花糖，他道謝接過，發出一聲感嘆：“鐵糖!”
②我不免問他怎麼把米花糖叫作鐵糖?他說：鐵糖就是他的故鄉，就是他的親人。
③原來，他家鄉在皖南。他們那裡每到臘月，家庭主婦就會先用大木桶蒸出很多米飯，熟米飯放在大笸籮裡，把板結的飯糰細心捏散，凍幾天後，放在太陽底下晒乾，最後笸籮裡就全是微微膨脹的有些透明的米粒，這些特殊的大米會被放在米袋裡，等候鐵糖阿伯的到來。
④一般是在祭灶前十多天，村口傳來搖撥浪鼓的聲音。孩子們聞聲就會往家門外跑，跳著顛連步，朝搖撥浪鼓的那幾個大人奔去，大聲喊：“先到我家!我家!”來的一般是三個男人。一位揹著一隻大鐵鍋，一位揹著篩子和模子，第三位揹著一袋沙子和一 捆工具。他們是來製作鐵糖的。率先請到他們的那家的孩子，會非常得意，在門外向別的孩子炫耀：“我媽備的米細，我家的糖稀好香，還有大罐白糖，好多好多的花生米和芝麻仁!”
⑤他們到了邀請的人家，就支上鍋，先把那家備的米和沙子混在一起炒，那家多半備好 了足夠的幹棉花秸，燃起的火很紅很亮，棉花秸劈啪響，大鍋鏟響叮噹，炒夠火候，就把米粒和沙子倒在篩子上，篩子搖呀搖，那些變黑的熱沙子，很快全都漏下。於是最激動人心的時刻來到了——糖稀入鍋攪勻，炒米均勻撒入糖稀，還有白糖、花生和芝麻，一股熱騰騰的香氣，就會瀰漫在這家屋裡，氤氳到屋外，孩子們瞪圓了眼睛，看下一步——起鍋 了，粘稠的米花糖漿傾入了木模，不待完全冷卻，已被師傅用刀劃成了許許多多小方塊——鐵糖製成啦!幾個孩子爭著吃鮮，幾個孩子急著呼喚：“該去我家啦!快呀!”
⑥送書來的大學生告訴我，他的父親，每到臘月，就會帶著兩個徒弟，揹著傢伙，走鄉串戶，去制 作鐵糖。那是他幾十年的重要副業。製作鐵糖的時間雖然就是臘月裡二十多天，掙的錢卻接近全年種稻子棉花總收入的一半。他的父親在家鄉，是名聲很大的鐵糖阿伯。因為所製作出的米花糖手感像鐵塊般硬，所以那裡的孩子都管它叫鐵糖。但鐵糖放到嘴裡卻很酥脆。往往是，農家母親會請鐵糖阿伯製作出幾十斤來，擱在米袋或瓦缸裡，當作孩子的零食，足夠那家的孩子吃上幾個月乃至半年。大 人也吃，農村漢子喝酒，有時會拿來下酒。
⑦他說，我遞給他的米花糖，是食品廠生產的，米粒大概是先過了油，那味道，他吃不慣。他是吃家鄉炒米鐵糖長大的，他笑問我：他身上是否有土製米花糖的特殊氣味?
⑧我問他父親身體還好?他說沒有什麼病，只是脊背彎了。他說這幾年他們家鄉經濟發展很快，鎮上有了超市，巧克力等新式糖果流行到了村裡，每年邀請鐵糖阿伯去家裡製作鐵糖的主婦都在減少，今年已經不再走家串戶，只在中心村租一處地方，設固定點，讓需要加工的主顧帶著炒米、糖稀等物品來，製作完了帶回，生意不旺，收入也就不多。
⑨大學生告辭，我往外送，正好兩人從樓窗望見下面，人行道上有夥剛來到城市的農民，扛著鋪蓋卷，他就說：“裡頭真像有我兩個姐夫——鐵糖阿哥。他們說了，也打算進城來掙錢呢。”
⑩他走後，我許久都沒翻他送來的書。他讓我讀到了意外的書頁。
***選自《小小說選刊》，有改動***
鐵糖阿伯劉心武的閱讀題目
7.大學生告訴“我”，“鐵糖”這一行當經歷了怎樣的演變?請簡要概括。***3分***
18. 從詞語運用的角度，賞析第④段劃線句。***4分***
19.細讀第⑤段，體會“最激動人心”的原因有哪些?***3分***
20.通讀全文，說說末段的含意和作用。***6分***
鐵糖阿伯劉心武的閱讀答案
17.***3分***①重要副業和收入來源，鐵糖頗受男女老少歡迎;***1分***②隨著經濟發展，“鐵糖”的生意不旺，收入也不多了***1分***;③不少“鐵糖阿伯”轉行，進城掙錢***1分***。
18.***4分***這句話連用了“跑”“跳”“奔”“喊”等一系列動詞***1分***，準確而生動地寫出了孩子們樂迎“鐵糖”的興奮與激動***2分***，表達了孩子們對“鐵糖阿伯”的期盼和歡迎***1分***。
19.***3分***最激動人心的原因：①糖稀、白糖、花生、芝 麻等瀰漫出的熱騰騰的香氣讓人陶醉;②鐵糖熱騰騰、香噴噴地製成了，馬上可以“爭著吃鮮”讓人激動;③對“鐵糖阿伯”馬上可以到自家做鐵糖的盼望更加急切。***每點1分***
20.***6分***含義：“鐵糖阿伯”的生活狀況以及“鐵糖阿哥”進城的現象引發了“我”的深思***1分***。作者既有對傳統手藝、行當沒落的憂思和惋惜，也有對農民們能順應時代發展，積極謀求自身轉變的進取精神的肯定***2分 ***。***意對即可***作用：內容上，“讓我讀到了意外的書頁一句暗示主旨，言簡意豐，引人深思***2分***。結構上，總結全文，與開頭小夥子送書的情節呼應，使文章結構渾然一體***1分***。