數學考試反思的初中生週記
大家對數學有什麼看法呢?下面是小編整理的,大家一起來看看吧!
篇1
201X年X月X日 X天
一頭烏黑的秀髮,黑珍珠般的眼珠在眼眶裡骨碌碌地轉,你看我多機靈啊!我最愛笑,一笑起來,那個甜甜的小酒窩印在臉上。
雖說我天不怕,地不怕,但是有一件事提起它我就發顫——做數學題。一看到那阿拉伯數字在眼前晃動,我就會昏昏欲睡。
你看8多像是兩條毛毛蟲在玩耍,9就像好吃的棒棒糖一樣,令人垂涎三尺。為了這件事,媽媽不知道死了多少腦細胞。
雖然,我現在數學已經有了很大的進步,但是我還是一看到數學就頭疼頭暈。如果有一天,這個世|||界上沒有數學了,那多好啊!!我又可以和同學愉快地玩了、我又可以和捧起我喜歡的課外書如飢似渴地讀起來了。可是,這一切都是幻想,你看媽媽又在用她的火眼睛睛瞪著我了。我只好乖乖地回到書桌前,拿起來那令人頭昏腦漲的數學書來。
雖然蘿蔔白菜,各有所愛,但是我也不能不學習數學啊!!所以我決定讓數學成為我的強項!
篇2
201X年X月X日 X天
數學,是一門有趣而又很有學問的學科。生活中存在著無窮的數學故事,與你我的生活息息相關,也是一個遊戲的寶塔。
記得,劉老師曾經說:四年一閏,百年不閏,四百年又閏。開始不是太明白,後來聽劉老師講過才知道其中的意思:就是說,四年中只有一個閏年,等到一百年的那年就不是閏年了,等到400年整的時候又是閏年。因為只有在用年除以四商是整數,沒有餘數的時候才是閏年。聽了劉老師的講解,我終於知道該怎麼去推算平年閏年了。
還記得劉老師講過的一個有趣的數學問題:明明等8人,明明和8人的問題,其中只有一個字的差別,等就表示8個人包括了明明自己。和呢,表示8個人加明明自己就是9個人了。我開始怎麼都沒有弄明白,後來一個字一個字的讀,去想其中的意思,才終於明白過來。
在生活中,我們只要肯鑽研,肯發現,我們就會明白很多的道理的。
篇3
201X年X月X日 X天
上週學校舉行了期中考試,從考試成績來看,很不令人滿意。與兄弟學校相比,還有一定的差距,所以我的壓力很大。
拿到考卷之後,我認真分析了試卷,從學生出錯的地方我認真反思了自己的課堂及教學,我覺得存在以下幾方面的問題。
首先,學生的態度方面存在一定的問題。學生平時的學習態度表現的就不夠端正。主要表現在作業方面。很多同學作業雖然能按時按量完成,但書寫較差,更談不上作業的正確率。有時也對他們進行批評教育,但並沒有採取一個有效的措施來改變他們的學習態度。有時我也覺得是自己的失信導致他們學習態度的惡化。
其次,課堂上學生聽課的有效性較差。很多時候我發現班上有很多一部分學生上課聽得不認真。雖然,這些學生中並不全是思想開小差的,很多都是不積極參與的,感覺課堂與他無關。實踐證明,只有讓學生經歷知識的形成過程,他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經反覆強調過,但仍有部分學生出錯。
第三,自身的教學方法。課前,雖然能寫好小黑板,做好準備工作,但對教材的研究還不夠,沒能夠很好地聯絡學生的生活實際,因而課堂上不能很好的調動學生的積極性。自己在教學中的思維較窄,思路不夠開闊,不能在教學中做到舉一反三,學生在學的時候也學的較死,不能舉一反三。
在後半學期裡,首先要轉變學生的學習態度。通過說服,轉變學生對學習的錯誤認識。幫助學生在學習上獲得成功,消除學習中的消極情緒體驗。
第二,加強課堂管理,提高課堂效率。要改革自己的教學方法,激發學生的學習興趣,使之願意學,樂意學,積極主動地學。在每節課上,每次作業都要培養學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時,培養學生運用所學知識綜合解題的能力以及計算的速度。培養學生靈活解題的能力,防止心中有數,解題時出錯。
第三,努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的雜誌,特別是與自己所教年級有關的。多聽課,多向有經驗的老師學習。
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