高中地理地圖知識點

　　想學好地理，必須要會看圖。下面是小編為大家整理的，希望對大家有所幫助。

　　一

　　等溫線的判讀：

　　目標：根據等溫線的疏密、彎曲情況來判斷氣溫的變化;

　　根據氣溫分佈的特點來分析影響的因素。

　　1、判讀規律：

　　1等溫線數值：氣溫無論一月，還是七月，都是由低緯向兩極遞減。 數值自南向北遞增------北半球;數值自北向南遞增------南半球。

　　2等溫線疏密：

　　等溫線密集------氣溫差異大;等溫線稀疏------氣溫差異大。

　　例1：參考初中第三冊地圖冊P.7，或課本P.44-45 我國一月份等溫線分佈密集------冬季我國南北溫差大漠河最冷平均?>30.6C，海南00島16C以上，溫差達48C。

　　分析原因：A、緯度因素：北方冬季太陽高度小，且晝短夜長。 0

　　B、冬季風因素：寒冷的冬季風加劇了北方的嚴寒。南方由於受重重山地 的阻擋，受冬季風影響和降溫的程度遠比北方小。

　　0一月份0C等溫線為秦嶺---淮河一線，為亞熱帶和溫帶的分界線。

　　0我國七月份等溫線分佈稀疏------夏季我國南北溫差不大，且普遍高溫。漠河16C，

　　00海南28C，南北溫差只有12C。

　　分析原因：北方雖太陽高度較南方小，但夏季晝長夜短，得到的太陽光熱不比南方少。

　　夏季最冷出現在青藏高原8C地形因素

　　二

　　一、地圖：三要素：比例尺、方向、圖例和註記

　　1、比例尺：也叫縮尺 公式略

　　1比例尺的大小與地圖的詳略：

　　在同樣的圖幅上：

　　比例尺越大，地圖上所表示的實際範圍越小，但表示的內容越詳細，精確度越高。 比例尺越小，則表示的範圍越大，內容越簡單，精確度越低。

　　規律： 大範圍的地區多選用較小的比例尺地圖。如世界政區圖、中國政區圖等。 小範圍的地區多選用較大的比例尺地圖。如平面圖、軍事圖、旅遊圖等。

　　2比例尺的縮放：高中地理知識點歸納A. 比例尺放大：用原比例尺*放大到的倍數。

　　例如將1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大後的比例尺是

　　1/5000，比例尺變大。

　　B. 比例尺縮小：用原比例尺*縮小到的倍數。分數倍。

　　例如將1/50000的比例尺縮小1/4，即比例尺縮小到3/4，縮小後的比例尺應為： 3/4*1/50000=1/66500，比例尺縮小。

　　C. 縮放後圖幅面積的變化：

　　比例尺放大後的圖幅面積=放大到的倍數之平方

　　如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大後圖幅面積是原來的4倍。

　　比例尺縮小後的圖幅面積=縮小到的倍數之平方

　　如將比例尺縮小到原圖的1/3，則圖幅面積為原圖的1/9

　　三

　　一等高線圖的判讀：

　　等高線圖的高度註記為“海拔高度”即某個地點高出海平面的垂直距離，我國的海拔是高出黃海海平面的距離。

　　1、判讀規律：

　　1數值大小：

　　海拔200米以下，等高線稀疏，廣闊平坦----為平原地形;

　　海拔500米以下，相對高度小於100米，等高線稀疏，彎折部分較和緩----為丘陵地形; 海拔500米以上，相對高度大於100米，等高線密集，河谷轉折呈V字形----為山地地形; 海拔高度大，相對高度小，等高線在邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏----為高原地形。

　　2疏密程度：密集------坡度陡;稀疏------坡度緩。

　　有時候圖上看不出密集與稀疏時，可根據坡度=垂直相對高度/水平距離來決定。

　　如果幾條不同高度的等高線相交在一起---表示陡崖。

　　3形狀特徵：

　　等高線閉合，且數值從中心向四周逐漸降低----山頂

　　等高線閉合，且數值從中心向四周逐漸升高----盆地或窪地

　　兩個山頂中間的低地，形似馬鞍----為鞍部地形。

　　如果沒有數值註記，可根據示坡線來判斷：示坡線---為垂直於等高線的短線 等高線彎曲時，如果凸出部分指向低處----表示山脊。

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