教育學生勵志故事

　　每個人都希望得到他人的肯定，以體現自身的價值，孩子自然也不例外。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　教師請少一些錦上添花

　　每當老師提出一個問題時，總有很多同學舉起小手來回答問題，然而機會有限，做教師的你是想多聽一聽所謂“優等生”的獨特見解呢還是“差生”的糟糕發言呢?如果這個不經意的細節長此以往不斷重複，班內會出現什麼狀況呢?

　　每個教師都喜歡自己的得意門生，思想支配行動，工作之時難免把自己的好惡不經意表現出來，就是這樣一個小小的細節在孩子們的眼中似乎成了慣例，從而明白了自己在老師眼中的地位，在班內充當的角色。優秀的同學享受著老師給予的更多的關愛，得到了更多的鍛鍊機會，不斷提升，從一個成功走向另一個成功，猶如陽光雨露下滋潤的小花愈加美麗芬芳，與此同時，有很多的背景中的無人注意的小草卻呆在無人問津的角落裡慢慢枯萎、凋謝。

　　一天下午下課後，一位女孩匆忙的從人群中擠出，她悄悄地對我說：“老師你等一會好嗎”?看到她可愛的樣子我笑了，問道“有事嗎”?只見她回到座位上從書包裡掏出一個小紙盒，兩手捧著輕輕地對我說“老師，請你開啟看一看”。當我看到被文字和圖畫裝飾的這麼精緻的小盒子時，我頓感一陣驚喜和欣慰，她那誠懇的笑容迫使我暫時收下。回到辦公室後，我先是欣賞了這獨具匠心的精心包裝，然後打開了這個盒子，一個漂亮的音樂盒展現在面前，裡面還有一封信件，更讓我沒想到的是看似平凡的孩子卻寫出了三四千字的內心話語，從她的文字中我讀出了她的成長，讀出了她的進步，讀出了她對老師的那份特別感激之情。事後我問她“你為什麼這麼感激老師?”她竟然說了一句“老師，只有你能看見我”。說完就哭了，過了一會兒他又說“一直以來，我舉手時很少有老師讓我發言，就好像看不見我，在綜合實踐活動課上，我的作品還得到了您的表揚，我永遠不會忘記”。當她說到這裡，我心裡不由一震，不知道有多少學生因為我的忽視而讓他們心灰意冷，自暴自棄，一個發言和表現的機會對他們來說是多麼重要。

　　基礎差的學生每個班級都有，如果任其自由發展，他們只好“學天書”般九年義務教育畢業，學業荒廢。我們應多給這些孩子一些關愛，少一些錦上添花，多一些雪中送炭。