提高高中數學學習效率的技巧

  高中數學的難度也是中等之上,那麼如何提高高中數學學習效率呢?以下是小編為大家整理推薦關於高中數學學習效率提高的技巧,希望對大家有所幫助。

  高中數學學習效率提高的技巧

  1、主動學習

  學習是自己的事情,如果自己不主動而是靠別人強制學習,那麼數學學習效率又如何提高呢。

  提高高中數學學習效率最重要的一點就是主動學習,由於現在不少高中生普遍存在缺乏主動學習的動力。許多高中學生都覺得只要按時完成作業就行了,剩下的時間就用來自主安排,但是高中的學習和初中不一樣了,只知道完成課內作業遠遠不夠,高中生必須切實提高在學習上的主動性從而提高高中數學學習效率。

  2、制定學習計劃

  高中數學學習是系統而繁雜的,所以同學們應該制定合理的高中數學學習計劃,按照計劃嚴格的執行。制定長遠數學學習計劃是非常有必要的,學生可以羅列出每一學期各個科目計劃達到的分數和名次等,通過詳細的學習計劃,合理安排好零碎時間,對每一時間段的學習內容作出合理安排和調整,最終達到提高高中數學學習效率的結果。

  3、對數學產生興趣

  高中數學學習過程是一個複雜的認識過程,如果月開始就失去了對高中數學的學習興趣,就很難保證高中數學學習效率。高中生可以先對高中數學有一個初步的瞭解,對概念、定理、公式等所反映的各種屬性有一個整體的反應。感知是數學學習的開始、是基礎,一切數學學習活動只有知道了“是什麼”,才能進一步地探索“為什麼?”從而進一步深入學習高中數學。

  高考數學考前準備

  1.調適心理,增強信心

  ***1***合理設定考試目標,創設寬鬆的應考氛圍,以平常心對待高考;

  ***2***合理安排飲食,提高睡眠質量;

  ***3***保持良好的備考狀態,不斷進行積極的心理暗示;

  ***4***靜能生慧,穩定情緒,淨化心靈,滿懷信心地迎接即將到來的考試。

  2.悉心準備,不紊不亂

  ***1***重點複習,查缺補漏。對前幾次模擬考試的試題分類梳理、整合,既可按知識分類,也可按數學思想方法分類。強化聯絡,形成知識網路結構,以少勝多,以不變應萬變。

  ***2***查詢錯題,分析病因,對症下藥,這是重點工作。

  ***3***閱讀《考試說明》和《試題分析》,確保沒有知識盲點。

  ***4***迴歸課本,迴歸基礎,迴歸近年高考試題,把握通性通法。

  ***5***重視書寫表達的規範性和簡潔性,掌握各類常見題型的表達模式,避免“會而不對,對而不全”現象的出現。

  ***6***臨考前應做一定量的中、低檔題,以達到熟悉基本方法、典型問題的目的,一般不再做難題,要保持清醒的頭腦和良好的競技狀態。

  3.入場臨戰,通覽全卷

  最容易導致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場後與答卷前的“臨戰”階段,此時保持心態平穩是非常重要的。剛拿到試卷,一般心情比較緊張,不要匆忙作答,可先通覽全卷,儘量從卷面上獲取最多的資訊,為實施正確的解題策略作鋪墊,一般可在五分鐘之內做完下面幾件事:

  ***1***填寫好全部考生資訊,檢查試卷有無問題;

  ***2***調節情緒,儘快進入考試狀態,可解答那些一眼就能看得出結論的簡單選擇或填空題***一旦解出,信心倍增,情緒立即穩定***;

 

  ***3***對於不能立即作答的題目,可一邊通覽,一邊粗略地分為A、B兩類:A類指題型比較熟悉、容易上手的題目;B類指題型比較陌生、自我感覺有困難的題目,做到心中有數。

  高考數學答題技巧推薦

  1.答選擇題時,儘量用2B鉛筆填塗,避免不要情況的發生;如果想更改高考數學答案,應使用繪圖橡皮輕擦乾淨,注意不要擦破答題卡。禁止使用塗改液、修正帶或透明膠帶改錯。

  答題時要用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答,作圖題可先用鉛筆繪出,確認後,再用0.5毫米黑色墨水簽字筆描清楚,這樣可以較少失誤情況的發生。

  2.高考數學答題時應儘量按順序作答,遇到不會的題要果斷跳過,為後面的題留出充足的時間,到最後在回過頭來看看有沒有思路,因為這樣做可以防止思路斷片,影響後面的發揮。

  ***1***先填空題,再做解答題。

  ***2***先易後難。

  3.高考數學塗卡時要按題號在指定的答題區域內作答,不能超出該題答題區域的黑色矩形邊框,否則答案無效。另外,要注意高考數學答題規範,因為數學解答題的步驟較多,所以書寫要規範,給閱卷老師一目瞭然的感覺,一眼就能看到採分點。切記解題過程中的公式儘量多列舉一些。

  4.關於高考數學填空題,要保證字跡工整清晰、字元書寫正確、要養成良好的答題習慣,做到解題的規範性,需要從點滴做起,重在平時,堅持不懈,養成習慣,這是高考數學答題技巧的基礎。

  5.在高考數學答題過程要整潔美觀、邏輯思路清晰、概念表達準確、答出關鍵語句和關鍵詞。數學語言要準確完整。重視解題過程的語言表述,“會做”的題才能“得分”。對容易題要詳寫,過程複雜的試題要簡寫,答題時要會把握得分點。