高山流水閱讀題答案
美好的生命在於運動。下面是小編收集整理的《高山流水》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。
《高山流水》閱讀原文:
***1***那天我們是去尋山的。
***2***我們頂著碧藍的九月,披著金黃的九月,興致勃勃地去尋山。那天的天氣很高爽。我們的心靈躍動得很年輕,真是登峰的好日子——那座高峰,聳峙在夢境中,已經很久了。
***3***進入群山之中,坎坷曲折,就沒有一條直路。山路雖然難走,我們心裡明白,要攀登那座高峰,一定得耐心地走。何況山上到處有美妙的花草,蓊鬱的林木,展開一片活鮮的綠!讓我們的眉眼也綠了,心靈也綠了。
***4***生活在平地上的人,一旦爬上了高山,真不行。我們原是唱著歌來尋山的,不知什麼時候,歌聲已歇。山上美麗的景物,原先會引起我們一陣大叫的,不知什麼時候,再沒有精神去理睬。不錯,山中有千般的好,可是,驕狂的人們哪,只能在馬路上追遂,到山上來,就軟弱得不如一隻蟲豸!
***5***盤盤旋旋,升升降降,路,不必說,愈往上爬就愈苦。時間,在山上。也失去了權威,日影已過午,看看那座峰尖,卻似乎越來越遠了。
***6***早曉得高峰是可望而不可及的,真不該來。
***7***山,並沒請誰來!
***8***真的,山沒有請誰來。山,威嚴地站在那兒,不假人以辭色,是我們自己要來尋山的。想登上絕頂,領受獨立孤峰的喜悅,豈能不品嚐寂寞趲路的況味?
***9***寂寞趲路,是我們真實的寫照,我們是走在寂寞中了。有一半人落了隊,剩下的人一句話都懶得講。究竟是怎麼回事?難道人的精神竟這麼容易激揚而又容易消沉嗎?想從記憶裡找一句話鼓舞一下,看大家的臉色,我發現不是談論哲學的時候!談什麼哲學?哲學在高山上完全沒有用場。
***10***泉水的濺濺聲,從靜寂之中傳來,這對我們是親切的召喚。翻過一道山坡,就看一條細細的 泉水,從那邊陡峭的山坡上,蹦蹦跳跳地奔下來,在我們的腳下回旋成一道溪流,而後擴充套件開向下游流去。看到這一股清泉,誰能不喜悅呢?尤其是攀援在群山中正感國頓彷徨的時候,我們怎能不以近乎感激的心情歡呼起來?
***11***那一線銀絲,從峰坳裡流出,忽隱忽現,簡直如同幻影一般地柔弱,真不知道它靠什麼力量,能在山嶽中開出一條河道來。可是,壁立的山崖擋不住它,嶙峋的怪石阻不了它,終於穿過一切的障礙,奔騰而去!誰能回答,泉水,究竟是柔弱還是剛強?
***12***我們是來尋山的,沒登上峰頂卻已經頹唐;我們沒想尋覓泉水,泉水卻給我們樹立了一個榜樣。
***13***我們不該學學這一脈山泉嗎?
***14***不管人們怎麼想,泉水只是自顧自地唱歌。如果你喜歡音樂,應該到山中來,聽一聽山泉之歌, 有時爽朗如銀鈴;有時激越如仰天吟嘯;有時又輕輕地情人的私語。懂麼?山泉之歌是自然的音樂啊!世間的音樂家,有誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力,譜進美妙的曲子?除了山泉,誰能?
***15***在這崇山峻嶺間,山泉的歌唱給誰聽呢?其實,我們不必顧慮山泉歌唱給誰聽,我們如果不來聽,也有別的來聽。山愛聽,谷愛聽,一切大自然的家族都愛聽,也許他們更能聽得懂。我想,也許山泉根本就不要唱給誰聽,不然它不會唱得那麼悠然,唱給自己聽,就不需什麼理由。要說理由,也許活力無限的山泉就愛唱歌;或者說,愛唱歌的山泉才有活力吧!
***16***山泉是活力無限的生命之泉啊!在水深處,上層雖然平滑如鏡,下層仍然流動不息。在淺灘上,飛濺起雪白的珠花,衝擊岩石,漱蕩幽壑,向山巒要道路。山泉,每一分鐘,每一秒鐘,都呈現著生生不已的流動。看遍種種的水,哪一種水能有山泉的生動?哪一種水又能有山泉的清澈?山泉,真像一片澄明而秀美的心靈啊!
***17***我們徘徊在泉水旁,不忍離開。
***18***我們不該學學這一脈的山泉嗎?
***19***那天,我們終於登上了山峰。
***20***我們欣慰,不僅是因為到達封頂,更因為認識了高山和流泉——高山教我們以亙古的寧靜,流泉教我們以永生的不息。
***21***我們的生活中應該有歌,應該有高山流水之音的。
《高山流水》閱讀題目:
1.結合全文看,本文標題“高山流水”有什麼妙處?
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2.根據***2***到***6***段內容,概括“我們”爬山的心情變化,並填寫到下面的橫線上。
___________→無精打采→ ___________。
3.第***9***段可以刪掉嗎?為什麼?
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4.本文語言優美生動,請具體分析第***14***段中劃線的句子。
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5.汪國真的詩《祝願》:當你走上峰 巔/使走進了風光/也走進了風險/你要當心了/不要在這個時候暈眩/你還要警惕/懸崖裸露在前邊/鳳躲在後面……我的朋友/願你/靜似青山/動若波瀾 與本文在寫作手法上有異曲同工之妙,請簡要分析。
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6.本文以“尋山”貫穿始終,你從文中“尋”到了什麼?***至少三點***
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《高山流水》閱讀答案:
1.概括主要內容;高山和流泉,暗合鍾子期和俞伯牙彈琴遇知音的典故,揭示文字的主題,從高山和流泉中探尋生命的意義。
2.興致勃勃 後悔莫及
3.不可以。結構上,起到了承上啟下的作用;內容上,極寫“趲路”之苦,為下文看到清泉後的喜悅心情蓄勢鋪墊,起到了對比映襯之作用。
4.①採用排比、擬人和比喻的修辭手法,表現出了流泉的種種音韻美。②先設問後反問,突出了流泉不可比擬的靈秀、晶瑩和活力。
5.採用託物言志的手法,藉助鮮明具體的形象,表達思想感情,富有感染力和藝術性。
6.要取得輝煌的成績,須耐得住寂寞,並付出艱辛的代價。以柔可以克剛。生命在於運動。