初二上冊地理複習的方法

　　學會學習地理是現代地理學習的一種新觀點。下面是由小編分享的，希望對你有用。

　　：讀圖、析圖法

　　圖是地理學習中的關鍵，地理複習中的圖包括各種地圖、等值線圖、剖面圖、統計圖表、系統聯絡圖、綜合景觀圖、原理示意圖、地理模式圖、地理漫畫等等。地圖是地理的第一語言，在某種意義上說，其重要性要勝過文字的描述。讀圖、析圖能力的培養是提高學生地理素質的最基本要求。因此，抓住了地圖的閱讀、理解、分析和應用，就抓住了地理複習的關鍵。

　　***一***養成讀圖、析圖、用圖的習慣

　　在複習中，凡是能夠在圖上找到的自然和人文知識***如：地形、氣候、河流、物產、城市規劃、工業區佈局等等***，都應該通過對地圖的分析來掌握，並把相應的知識點落實到地圖上，變記文字為記圖，把抽象的知識點轉化為形象的圖形。使記憶更牢固、更持久。

　　***二***掌握地圖分析的基本思路和方法

　　在研究地理事物之間的相對位置時，首先要分析這個地理事物是點狀、線狀還是面狀。如果是點狀的地理事物，我們就著重從它的歸屬來分析，如一個工業城市是一個點狀的地理事物，在複習時，我們可以分析它屬於哪個國家、哪個大的工業區或工業帶、哪些交通線的交匯處、哪個地形區、氣候區、佈局模式等等，從歸屬的角度來分析它;如果是線狀的地理事物，我們側重分析它做為邊界的特徵及意義，它具有界定地理事物的功能，如太行山是山西省、河北省兩省的分界、華北平原與黃土高原的分界，秦嶺-淮河界線更是典型：溫度帶、乾溼區、南北方、水旱地等等，還可以從延伸的角度來進行知識點間的聯絡，如：某鐵路線上有哪幾個特大城市、工業區、地形區、氣候的乾溼區等等;如果是面狀的地理事物，主要從相鄰或包含關係考查其相互關係。這樣，遵循一定的思路和方法，層層分析、點點聯絡，就能迅速形成心中地圖，鞏固相應知識。

　　***三***抓住特徵，層層深入地剖析地圖

　　任何地理事物都不是孤立存在的，它們和其他地理事物都有相互的位置關係，如相鄰關係、包含關係、重疊關係等，在識記地理事物時，注重分析該事物與周圍地理事物的相互關係，分析待掌握知識點所在地區的地圖特徵及其與這些特徵的聯絡，用形象而簡明的特徵符號，將相關的知識點串起來，使該知識點與這些特徵結合為一個整體，可以降低識記難度、提高學習興趣、促進形象思維和聯想能力的發展。

　　如在複習世界地理中的北美洲五大湖群分佈知識時，應注意到五大湖群分佈在美國與加拿大之間，且總體上呈漢字的“入”字排列。其中，一撇為密歇根湖，且完全屬於美國，一捺為其餘的四個湖泊-蘇必利爾湖、休倫湖、伊利湖、安大略湖，且這一捺同時還是美國和加拿大的邊界線。這樣，在同學們的頭腦中形成一個完整的圖形知識系統，將知識要點圖形化，促進了知識在不同形式之間的轉換和創新思維的鍛鍊。

　　***四***自畫簡圖，促進腦圖系統的完善

　　通過簡圖，形成一個系統的知識點-圖形鏈，經過這樣加工後的知識系統，往往能起到一個提綱作用，利用這一框架，找到知識之間的結合點，從而形成更加完善的知識系統。如在複習中國地理中長江流域的自然和經濟等知識點時，首先明確長江的形狀為一個由大寫字母“V”、“W”與數字“一”的組合形象後，就可以將這個形象畫成簡圖，作為掌握該地區知識的一個框架式的基礎，把長江流域的地形區、天氣系統分佈、礦產分佈、支流及湖泊分佈、水電站、自然保護區、商品糧基地、棉花基地、百萬人口特大城市、工業區、水文特徵等等所有的知識點組合在一起，並進一步明確各知識點在該框架上的位置。如：重慶位於“V”的一提的中間位置，武漢位於字母“W”的中間的尖上，南京位於字母“W”與“一”的相接處等等。只要精觀察、細思考、勤分析、多動手，就可以迅速地加工、牢固地掌握知識，促進知識遷移能力、自學能力的提高。

　　***五***圖形互換，破除定式干擾，發展變式思維能力

　　多做圖形間轉換的練習，可以使思路更開闊、思維更敏捷，從而克服慣性思維障礙、促進變式思維能力的提高。把一種形式的圖轉變成另一種形式的圖，可以幫助理解。

　　：歌訣、聯想、諧音記憶法

　　在地理複習中，把知識點總結、歸納成歌訣，往往合轍壓韻、朗朗上口，使複習過程妙趣橫生，記憶速度加快。如中國行政區的歌訣-“兩湖兩廣兩河山……”;通過聯想、諧音等方式，把知識點聯絡成一句有一定含義的有意思的話，也能促進知識的掌握。如在記憶我國儲量居世界第一的礦產資源時，就用“嗚嗚***鎢***啼啼***銻***太***鈦***心煩***鋅、釩***，息目吸吐***錫、鉑、稀土***”這句話，邊讀邊想邊做動作，很快就記住了這個知識。如：在識記我國人口在400萬人以上的九個少數民族的名稱時，引導同學們用“裝滿茴苗圍上土，移到蒙古包中藏”這一個簡單的故事，就把壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、土家族、彝族、蒙古族、藏族這九個少數民族一下子都記住了，而且是興趣盎然，不容易忘記。

　　：列表比較法

　　對於相類似或相反的地理現象、概念、過程等進行對比分析，有助於加深對知識點的辨析、理解。通過比較，各地理事物的相同點、優缺點、成因等等內容，都清晰地表現出來，同時，也使知識之間的內在聯絡更加明確。

　　：探求規律法

　　各種自然地理事物之間往往存在著相互聯絡，具有規律性，把它們總結出來，有助於知識的理解和掌握。如太陽外部大氣層的結構特徵是從裡到外溫度越來越高、亮度越來越低、厚度越來越大;地球的內部結構特徵、太陽日照圖等等規律性的知識，都可以用這個方法。