七年級上語文教學計劃
在七年級語文課堂的教學中,有效教學是語文教師在教育方面一直努力的方向。有效教學是指在經過一段時間之後,學生們是否在學習上獲得了進步和發展,與教師是否完成教學任務無關,只與學生學到和學懂多少知識有關。本文是小編為大家整理的,僅供參考。
篇一:
這學期,我主要擔任七年紀兩個班的語文教學工作。為了使語文教學工作能夠更好的開展,結合學生的實際情況,特擬定本學期教學計劃如下:
一、教學目標
本學期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導,以學校的工作計劃為依據,切實提高自身的業務知識水平和教育教學此文轉自斐斐課件園能力,落實常規工作,夯實基礎。對於七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量,豐富學生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓練,全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學鑑賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,養成自學語文的習慣。
二、情況分析
1、教材教學:七年級是中學階段比較關鍵的一年,從教材上來看,難度較六年級有了很大的提升,如閱讀教學上對學生的要求已由一般的字詞識記上升到閱讀理解、品味鑑賞。寫作無論篇幅還是內容的要求都有了明顯的提高。
2、學生分析:七年級的學生在這一階段的語文學習還是處在被動的狀態下,學習不是很踏實,對語文的學習興趣欠佳。學習方法單一,好多學生不知怎麼去學。但大多數人能清楚自己的責任,有學習的動力,語文基礎知識掌握較好,但課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待進一步提高。
三、工作重點:
1、提高備課的質量,繼續學習新課程標準,鑽研新教材,探索新教法,體現知識和能力要求,充分發揮自己的個性和優勢,提升學生的語文素養。
2、堅持課堂教學改革不動搖,落實我縣開展的126教學策略,在課堂上開展自主、合作、探究式學習,加強對學生語文學習習慣的培養,探索新的學習方法和學習經驗。
3、以“閱讀”和“寫作”教學為重點,帶動其它方面的教學工作。
4、強化語文知識的積累,包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。
5、樹立大語文觀。開展各種實踐活動,培養學生[此文轉於斐斐課件園 FFKJ.Net]學習語文的興趣和能力,拓展學生自主語文學習的時間和空間。
四、具體措施:
***一***、閱讀訓練
1、要求學生準備一本筆記本,用於課外閱讀積累。
2、課內閱讀:對於重點篇目要精講,並要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。
3、課外閱讀:通過多種途徑加強,如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀訓練,各個突破,從而全面提高學生閱讀的能力。
4、學生每週要有一定的課外閱讀量,每月讀一本文學名著,並完成一篇讀書筆記。
5、指導和訓練重點:課內文言文。
文言文是學生新接觸到的,文言文學習要求學生認真踏實,還要肯花時間。而文言文的教學和訓練又要貫穿整個學年,因此要由淺入深加大訓練難度,擴大訓練量,加強文言詞語的積累。精講課後學生所遇到的問題,切實幫助學生從一開始就學好文言文。
***二***、寫作訓練
1、本學期,重點是要掌握一般記敘文的寫作:其基本要求如下:◇懂得記敘要緊扣事件的發展,掌握幾種常見的突出主題的寫法。◇懂得修辭在文章中的作用,並能在寫作實踐中加以運用。◇認識全域性與區域性的特點,初步掌握詳略區分,並能在寫作中運用。
除閱讀、隨筆外,平時的作文指導與訓練總共安排8次,並將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中,這樣可以使作文指導更具此文轉自斐.斐課件.園 FFKJ.Net有操作性、實效性,讓學生在每次的訓練中強化認識,提高能力。
3、強化語文知識的積累,為後階段學習打下堅實基礎
★詩詞名句的積累。
★文學常識、文化常識的積累。
★成語、熟語的積累。
★佳作精彩片斷的積累。
五、語文教學與法制教育***即思想教育***相結合
1、教材中的課文。課文是學生最熟悉的文字材料,也是文字教學的重要環節。適時挖掘課文中蘊含的法制因素,可以直接促進學生樹立正確的法制觀念。如《論語》十則這一課,讓我們明白許多做人的道理。《羚羊木雕》使學生懂得友誼的真實和珍貴。《理想》又使同學們樹立遠大的抱負。
2、課外的文字閱讀。課外閱讀是初中語文教學的重要組成部分,初中生學習語文離不開課外閱讀。通過課外閱讀,學生還可以間接地向社會、向自然、向生活、向實踐學習。因此,作為語文教師可以根據班級學生的實際情況,有針對性地推薦一些含有法律知識的閱讀文字。這樣,不僅可以提升學生的閱讀能力,還可以強化學生的法律意識。
六、多媒體在語文教學中的應用
對於語文學科來講,使用多媒體手段可以給學生創設一個良好的語境,呈現精美畫面***包括文字***,播放悅耳音樂,提高學生欣賞美和享受美的能力,更好的理解課文內容,激發情感,展示電腦的奇妙,利用學生的好奇心激發其學習興趣和慾望。所以適當製作一些精美的多媒體課件,上好一兩堂精彩的多媒體課是非常重要的。
綜上所述,是這學期我的教學工作設想,本人將結合教學計劃和學生情況,認真開展語文教學工作,使學生在思想素質和文化素質方面得到更好的發展!
篇二:
一、 學生基本情況分析
《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發展的主體,在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但大多數學生在小學都是接受式學習,在這方面的能力肯定不強。因而,這個學期的語文教學,要從兩個方面著手,一方面是培養學生的學習語文的興趣,包括培養他們良好的學習習慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發言提問等等,另一方面,要培養學生自主、合作、探究的學習方式,要全面提高學生的語文素養。
二、 教材分析
人教版語文新版教材,共分為六個單元。
第一單元 親情
濃濃的親情,動人心絃。親情是人間趨勢而美好的感情,描寫親情的詩文往往最能打動人。本單元這幾篇課文,以不同的生活為背景,抒發了同樣感人至深的親情。
根據本單元的情況,要求在學習中:1、掌握這個單元需要識記的生字。2、學習朗讀方法,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣3、 整體把握課文內容,領會作者的寫作的意圖4、聯絡自己的生活經驗和情感體驗,體會課文所表達的豐富多樣的情感。
第二單元 青少年學習生活
從咿呀學語,到走入學校,再到進入社會,學習伴隨著每個人的一生。特別是青少年,大部分時間在學習中度過,從校內校外都獲得了很多有益的滋養。這一單元選取了一組反映青少年學習生活的文章。閱讀這些課文,可以讓我們瞭解不同時代、不同國度的孩子們的學習生活,給我們以學習和生活的啟迪。 根據本單元的情況,要求在學習中:1、繼續上一個單元的朗讀訓練,在讀中悟情,在讀中明理。2、要聯絡自己的人生體驗,深入思索,反覆咀嚼,領悟課文深長的意味。3、學習課文的表達技巧,準確把握文章中敘述與議論之間的關係。
第三單元 自然
這個單元,重新開啟一個新的篇章,為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美 的心靈,鍛鍊了人們發現美的眼力。這裡描寫了美的的景物***《春》、《濟南的冬天》***,描寫了美的情感„„
本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優美的語言,其次要反覆朗讀,在整體感知內容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細緻觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。 第四單元 人生
生活中有陽光雨露,也有風霜陰霾。追求美好的人生,是我們共同的心願。這個單元的課文從不同角度寫出了作者對生活的思考、感情,以及對美好人生的禮讚。
學習本單元,要抓住幾個要點,1、能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法。 2、在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎上,整體感悟課文內容,歸納課文主旨。 3、倡導多角度,有創意的閱讀,培養和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。
第五單元 科學
本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,激發我們的求知慾,培養我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看雲識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《河中石獸》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內容豐富多彩,都與自然•科學•人文密切相關。
本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠藉助圖書館或者網際網路,蒐集、查閱相關資料,培養科學精神,激發求知慾。再者,在學習中,要練習概括課文的內容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內容,提高現代文閱讀的能力。
第六單元 想象
這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都藉助豐富的聯想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實,表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。
在學習這個單元的時候,要啟用自己的想象力,並聯系自己的生活體驗,深入理解課文。在學習課文當中,要繼續練習朗讀和默讀;瞭解童話、神話、寓言的基本特點; 體會聯想和想像的作用,並藉助複述、改寫、擴寫等方式,培養學生聯想和想像的能力,發展創新思維。
三、教學目標
掌握和運用知識能力的目標***一***、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。***二***、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學生語文的語感打下基礎。***三***、瞭解寫作的基本技巧,理解文字的思想內容和文章的思路,並且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文字理解的深度,體會其情感。***四***、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點,敢於提問,敢於發言。 思想品德目標:在語文的教學過程中,要進步的培養學生的愛國主義精神,激發學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力,積極開發學生的創新能力以及創新精神。
人文素質目標:能注意物件和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內容具體、語言生動。複述轉數,完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。
四、教學資源開發
《語文課程標準》指出:“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源,例如,教科書、教學掛圖、工具書,其他圖書、報刊,電影、電視、廣播、網路,報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演,圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告,等等。”其次,“自然風光、文物古蹟、風俗民情,國內外的重要事件,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出,語文教師應高度重視課程資源的開發和利用,要開展各種活動。因此,教師要開發並好好利用語文教材,創造生動活潑的自主學習方式,改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯絡,開發生活資源,創造性的開展各類活動,增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,多方面的提高學生的語文能力。
五、教學措施
1、重視學生的學習習慣的培養,促進學生良好學習習慣的養成,繼續完善學師制。
2、營造輕鬆、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。
3、改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發現教學中的問題,並進行反思。
4、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。
5、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。可以分成兩種:一種是語文研究性小組,建立自主、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組,學習成績好的同學對落後同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。
6、督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,並進行默寫。
六、教學總結及反思
在教學的過程中,要及時的總結教師的“教”和學生的“學”,在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束後,要認真寫好教學反思,對於教學中存在的問題,要及時改正。對於學生在學習中存在的問題,要認真的加以分析,並且積極尋求方法解決。鼓勵學生創新思維,多維度的思考問題。在教學的總結與反思中,促進教學的不斷進步。
七、教學進度
具體計劃見如下表格:
篇三:
一、教材特點
這套教材在每單元的後面都新增閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點,閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養與個性發展、人格養成就整合在了一起。
教科書在內容設計上注重激發學生的主體意識,關注學生的個體差異。在練習上,尊重學生的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中能夠自主發現問題,解決問題。並且注重學生的團體合作精神,要求學生在互助中展開學習活動。
二、教學目標掌握和運用知識能力的目標
1、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
2、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學生語文的語
感打下基礎。
3、瞭解寫作的基本技巧,理解文字的思想內容和文章的思路,並且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文字理解的深度,體會其情感。
4、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點,敢於提問,敢於發言。思想品德目標:在語文的教學過程中,要進步的培養學生的愛國主義精神,激發學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力,積極開發學生的創新能力以及創新精神。人文素質目標:能注意物件和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內容具體、語言生動。複述轉數,完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。
三、教學措施
1、重視學生的學習習慣的培養,給予必要的入學教育,明確學習要求,進行方法指導,讓孩子們知道怎麼學語文,促進學生良好學習習慣的養成。
2、營造輕鬆、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,開始美麗語文的快樂之旅。
3、不斷改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,運用現代教育技術提高教學效率,及時發現教學中的問題,並進行反思。
4、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。
5、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。組成學習互助小組,學習成績好的同學對落後同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。
6、引導、鼓勵學生閱讀可能多的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,並進行默寫。
7、早自習安排學生背誦必背內容,或預習課文。
8、每天佈置學生完成一定量的寫字作業。
9、每週作文一大一小,序列訓練,有序推進。
四、教學進度預設