寫給初中生的信怎麼寫
進入初中，大家都站在同一起跑線上，初中三年，學生們要做好準備，為中考拼搏。下面小編整理了寫給初中生的信範文，歡迎閱讀。
寫給初中生的信範文篇一
親愛的孩子們：
一學期多的時間下來了，我們初一年級學生在許多方面的表現還是令人稱讚的，應該提出表揚：
1、軍訓期間的一些好習慣到現在依然保留著。例如排隊就餐，班長組織，自覺排隊，做的非常好，從中午就餐情況，初一確實做得最好。
2、升旗穿校服一直堅持。不管是上學期，還是本學期開學來的四周，從團支部、政教處的抽查情況，三個年級初一最好，這是有目共睹的。
3、打掃包乾區是最辛苦的。上學期我們初一年級接受了打掃學校廁所的任務，到現在這項任務一直是我們初一的同學承擔，打掃廁所是又髒又苦的事，但初一學生接受這項任務學校最放心，一***1***更是典範。
4、學校的各項活動初一的成績出類拔萃。
例如上學期社會實踐活動，全校被評為“社會實踐活動優秀班級”的有三個，初一佔兩個：一***1******3***;
班級文化建設，全校兩個一等獎全在初一：一***1******3***，另一個班也獲得了二等獎等等。
5、學校的規章制度遵守整體優秀。
例如上學期全校儀容儀表檢查，每次都整體合格;本學期2月份的檢查全部合格;
本學期，學校提出上課前要做到“伏桌靜”，初一做的很認真，一***3***要提出表揚等。
6、好習慣帶來了好成績，初一的成績最棒。上學期期末，全區語數外抽測中，英語超區均，三門總分全區第三，學校三個年級初一成績最棒。
但是在成績榮譽面前，我們也要警惕，和全區相比我們還有差距，有的方面我們可以做的更好，但現在還不完美：
1、一些壞習慣還要改。
例如，吃零食很普遍，喜歡亂扔;爭取改掉吃零食的習慣，垃圾必須扔進垃圾桶;培養自覺撿垃圾的習慣***做的好可以向老師要求加分***。
2、好的學習習慣還要培養。
要在上課前準備好書和學習用具，而不是在鈴響後;
晚上在家時間要定計劃，合理利用，要看書學習;
中午靜班要安靜，學會午睡。等
3、班級、同學之間開展競賽。
例如，即將開始的收廢紙活動中看哪個班做的最實;
班級的衛生環境，哪個班最好、最美;
只要我們初一學生重視平時好習慣的培養、點滴的積累，兩年多後我們就可能成為長城中學令人羨慕、值得驕傲的2003屆，我們一起努力，這一天一定回來到。
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20XX年XX月XX日
寫給初中生的信範文篇二
親愛的新同學：
你好!
首先祝賀你順利完成小學學業，升入中學，實現了人生中一次很重要的跨越!同時也祝賀你光榮地加入了石室天府中學這個大家庭，對你的到來表示熱烈歡迎!
參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石。七年級是人生道路上一個新的起點，從這個起點開始，同學們將在新的校園裡學習，認識新的老師和同學，用自己的雙手建設自己的新集體。升入初中，意味著你將面臨更為緊張的學習生活。對即將來臨的挑戰，你準備好了嗎?在此期望這封信能幫助你瞭解全新的學習和生活，做好入學準備，確保你進校後儘快適應新的學習環境，進入最佳的學習狀態。
過集體生活要有為他人謀幸福的心態
對於剛剛進入初中的你來說，在未來的三年裡，如何和同學相處、學會獨立生活是一個很重要的問題。由於每個人的成長環境不同，剛開始的交往難免會有分歧，這個時候就需要主動交往，相互適應，相互尊重，相互關心。怎麼處理好集體與個人的關係呢?請記住這句話吧：讓人們因我的存在而感到幸福!就是你要讓身邊的人都因為你這個同學而感到開心。誰有了困難，你第一個走到他的身邊，他會因你而幸福;自習課上，你安安靜靜地學習，周圍的同學因你而幸福;做清潔的時候，你為班上爭得一面流動紅旗，全班同學因你而幸福;運動會上，你奮力拼搏，為集體贏得榮譽，全班都因你而幸福;你上課積極思考，課後認真作業，老師因你而幸福;在宿舍，你處處先考慮室友的感受，不影響他人，獨立做好自己的事，生活老師和室友因你而幸福!
對初中階段激烈的學習競爭要有思想準備
能夠進入石室天府中學初中部學習的學生，絕大部分是各學校的佼佼者，可謂高手雲集，強手如林。在新的班集體裡，可能從前在班級中數一數二的你，也許一下子就排在了後面。你能否接受這一變化呢?曾經有一位以優異成績升入中學，第一次學月考試就遭受打擊的優秀學生說過：剛上中學，我認為自己腦子很靈，可慢慢卻發現學校裡比我聰明的人多了。面對如林強手，你的對手永遠是你自己。他在一篇文章中回憶中學學習那段日子，這位同學說很慶幸自己及時調整了心態，明白了“天道酬勤”的含義。海明威說：“人生來不是要被打敗的。”同學，中學的競爭更為激烈甚至殘酷，我們要用堅實的步履擋住暴風驟雨的襲擊，用無畏的精神迎接各種困難的挑戰。三年後當你坐在寬敞明亮的重點高中的教室裡回顧那些奮鬥的日子，你會堅信：只要你努力了、拼搏了，痛苦只能是一種經歷，成功才是最後的結局。
記住，進入初中，大家都站在同一起跑線上，有3年的時間足以不斷提高成績。因此，既要明白“強中自有強中手”的道理，也要客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，激勵自己不斷向目標努力。
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XXXX.X.X
寫給初中生的信範文篇三
親愛的孩子們：
我們走過了小學的生活，老師和同學之間的情誼深深的留在了我們的記憶裡，現在我們又開始了中學生活，又認識了很多的新老師和新同學，我相信大家開始感受到了初中生活的豐富多彩，領略到了我們十一學校美麗校園的多姿多彩，我們已經踏上了花季少年追求人生志趣的路途。但是，我不知道大家想過沒有，我們到學校來跟誰學習呢?
這幾天我在幾個班聽課，對這個問題的思索越來越強烈，於是就想跟同學們談談自己的想法。
或許同學們覺得這個問題太簡單了，我們到學校來不就是跟老師學習嗎?
當然，跟老師學固然重要，但對於中學生來講，我們的認識不能停步於此。
從我們課堂上的一些現象說起吧!
有的同學在課堂上回答問題時，有的聲音很洪亮有的聲音很小。其實老師為什麼總提醒聲音小的同學聲音大一點呢?聲音大一點不僅是讓老師聽得清楚，更重要的是讓其他同學也聽清楚，讓同學們從你的回答中分享你的智慧、分享你的思考，就是說我們到學校來還要跟同學學習，同學也是我們的老師。我們的回答正確與否都是次要的，關鍵是我們回答問題的這份勇氣，給同學們帶來了新的思考。你的一個智慧通過你的回答或者質疑變成了全班幾十人的智慧，這就是學校生活，這就是學校和班集體的真正涵義之一。如此，當同學們在回答的時候，我們就不會另外的竊竊私語，或者認為他的回答與我無關，而是安靜的傾聽同學的見解 。傾聽既是對回答者的尊重，又是促進自己進一步思考學習的重要途徑，更是一種良好品質的體現!
今天我在初一11班聽生物課時，剛好坐在何天一同學的身邊。他在回答問題時表現出了對生物學科的濃厚興趣，讓我感覺到他課下肯定讀了很多的書。果然，我在驗證我的判斷時，他告訴我,他們班每天中午，都有十幾個同學到學校的圖書館看書閱覽。我很高興。我們到學校來跟“圖書館”學習，圖書館也是我們的老師啊!我們擁有北京市中學中設施最全、存書最多的圖書館，她讓我們渴求知識的慾望在這裡得到滿足。同學們，花季少年，正是讀書的大好季節，到圖書館去吧!
同樣在這個班，吳泠老師讓同學們自己寫出“劃分生物和非生物的標準”。我當時想，我們的博士老師就是厲害，這麼深的問題誰敢回答呢?出乎我的意料，同學們紛紛舉手，敢於質疑敢於猜想的精神感染了我。其中，常歡同學的表現為女同學掙了光。她提出五條標準“1.有生命;2.變化、移動;3.不段迴圈的水;4.繁殖、新陳代謝;5.汁液。”我正驚訝於我們同學的概括能力時，她又站起來對她提出的幾個觀點進行了糾正，比如把“變化”改為“成長”…..。什麼叫學習，這就叫學習。在不斷地否定自我、修正自我的過程中，對知識的理解愈加深刻，能力不斷提升。這叫什麼?這叫跟自己學，自己是自己的老師。
………
也許開學短短几天，我還沒有到更多的班聽課，但我想這些現象足以讓我們對“到學校跟誰學習的問題”有了更加清晰地認識。
跟誰學習?學習是誰的事情?
祝同學們不斷進步!
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20XX年9月8日晚