小學批閱作文評語

  在小學的語文寫作中,教師都會認真批閱每一篇作文,而關於教師的批閱的作文評語又有哪些呢?下面是小編整理的一些關於的相關資料,供你參考。

  精選

  1. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀。

  2. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

  3. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

  4. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

  5. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字裡行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作。

  6. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。

  7. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  8. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

  9. 全文通俗易懂,趣味性強。

  10. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

  推薦

  1. 構思不合常理,內容漏洞百出,不能反映生活的真實。

  2. 情節大起大落,轉換太快,不夠連貫自然。

  3. 比喻生動形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強了。

  4. 適當地運用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

  5. 不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特徵,既增強語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。

  6. 巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感,使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

  7. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。

  8. 選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

  9. 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現了事件的本質。

  10. 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  11. 從多方面多角度選材,充分體現了人物的個性特徵,人物形象豐滿。

  12. 選材過於通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。

  13. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由於分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現。

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  15. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

  16. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

  17. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

  18. 這篇文章充滿了激情,從字裡行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

  19. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最後,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

  20. 文章前後連貫,形成完整的形象。

  

  1. 這篇文章總體來說寫的還可以,語句通順,用詞恰當,字型工整,寫出了自己的感受,望以後繼續努力。

  2. 神態描寫生動傳神,寥寥數語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

  3. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特徵。

  4. 內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。

  5. 與時代氣息不符,內容過於陳舊老化。

  6. 重點突出,中心明確,立意鮮明。

  7. 觀點明確,好惡立場分明,使人一目瞭然。

  8. 主題直接凸現於內容之中,明瞭扼要,毫無贅意。

  9. 主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。

  10. 中心不夠明確,立意不夠清晰。

  11. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

  12. 雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。

  13. 主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。

  14. 情節:情節曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現了情節的曲線美,引人入勝。

  15. 情節波折性較強,於平常之中生意外,能引起讀者的注意。

  16. 情節變化不落於俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發展過程體現了作者的創新構思。

  17. 情節發展較平緩,缺乏一定的起落性。

  18. 情節變化平淡無奇,缺乏新意。

  19. 情節平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

  20. 過程詳細,結尾卻簡略不全。結構不合理,給人以虎頭蛇尾之感。