關於描寫老師的優美散文

　　白色的粉筆是老師用來為我們充實大腦的工具，它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。下面是小編為你帶來的，希望對你有所啟發。

　　篇一：我的老師

　　我讀了六年的書，數學老師換了無數個，而語文老師，六年下來，只換了兩個。

　　前一個語文老師，只教我到二年級，他便轉到別的學校去了。後一個語文老師也是從其他學校轉過來的。

　　初見她，頭戴一頂鴨舌帽，身材苗條，一臉長滿了褶子，頭髮能垂直到腰部以下。她用第一節課的時間介紹自己，也瞭解我們。對於這個新老師，我們都還滿意。

　　她比較嚴苛，對我們，鬆懈慣了的我，一開始很不習慣，覺得這個老師不好，太嚴肅了。後來漸漸習慣她的這種嚴肅之後，甚至面對她這種嚴肅也已成為習慣了，我沒有惹過她生氣，她也沒有批評過我;雖然我不是班裡的佼佼者。

　　她很是關心和疼愛我，經常在課餘時間慰問我有什麼在上課沒有聽懂的內容，有什麼不解的難題。她對我的關心，遠遠超過了對其他同學的。

　　她總是鼓勵我要繼續努力堅持下去，也經常在同學面前表揚我對學習的執著和認真。有了她的褒獎，在同學們面前總是顯得我很了不起!現在回想想，其實不是，因為我們都在努力著，拼搏著，為自己的一生做著尋常不過的付出。

　　教室的黑板上，粉筆寫下的是教給我的知識，而黑板擦刷下的粉筆灰，是嗆得她默默躲在教室角落捂住嘴的咳嗽。那咳嗽的聲音，總是震動教室的每一個角落，劃過我心間的，只是微微一陣心疼。

　　四季如歌，總能看到她滿臉汗水，或者臉頰被冷風吹得通紅地站在講臺上，不偏不倚，捧著書本，教誨我們讀懂書裡的每一個字，銘記每一個簡單的道理，給予我們人生最好的啟迪!

　　她生病了，來替她授課的老師這樣告訴我們。可當我們追問時，那個來代她授課的老師卻一無所知，她只是說我們的老師很快會好，我們的老師給她說過，她會盡早趕來給我們上課。我望望窗外，天空下著淅淅瀝瀝的雨，將操場的每一節臺階都敲得滴答作響。

　　家住離學校很遠的她，終究也得不到她的一點音訊。她應該不要太久躺在病床上，面對窗外如此可愛活潑的陽光。希望她能快點好起來趕到學校給我們上課，哪怕是一天兩天，這日子也覺得太久，太漫長。

　　不經意的有一天，在放學的路上，一個不小心摔跤，把手給摔骨折了。我在家裡養了一個多月，那一個月裡，我沒有她和同學們的半點音信。後來也不知她是如何得知，讓同學們自發地來看我，還給我帶了很多禮物和一些慰問祝福的話，因為她礙於工作的緣故，沒能親自前來看我，為此，她還向我表示歉意。那時的我就已經很滿足、很開心了，覺得她和同學們始終都沒有離開我，還時常掛念著我。

　　這會是怎樣的一種情誼呢?這麼多年了，我還歷歷在目，想起老師的親切與愛，是我童年學習最幸福的事。在這樣的關懷裡，我才得以在大多數人生存的環境裡堅持下來，以至於到了現在，我仍然覺得我就是那個大多數人中的一個，我從未和他們將自己劃分，我和他們都是一樣的為生活各自擔承!

　　在這個特別的節日，除了祝福和感恩，老師，請您告訴我，還有什麼是我能夠為您做的嗎?除了這一句“節日快樂”之外，我是找不出一個漂亮的詞彙來問候您了，而我也知道，您是不需要的。

　　祝您，節日快樂!

　　篇二：老師

　　愛人去阜新駕校考駕駛證，我白天在店裡忙乎打點生意，晚上兒子呼呼大睡，能靜下心來整理一下書房了，突然想到老師，有時候人是怎麼成為現在的樣子，或者獲得一個品質，老師很重要。教育的本身不僅僅是人生的學識的積累過程，也是人格素養的塑造過程，就需要有好的品質去影響他人，盤點下我的老師。

　　人生的老師，如果從第一個來講，其實就是我父親母親，父母親走的早，雖然沒給我留下什麼家業，但是父母親的那種精神永遠陪伴我影響我。我5歲時候母親因沒錢抓藥治病離開了我們，6歲父親也撒手人寰，父親臨終前把家裡收拾的井井有條，如裝糧食的藏子抹的結結實實、家裡的炕蓆補的好好的、生火的木柴撿了一大堆、豬圈用木樁全都夾的牢牢固固------，父親用現有的條件給我們創造美好的環境，自此我懂得珍惜眼前所擁有的，創造現實更美好的好日子。

　　接下來是我小學班主任於老師，起初交不起學費都是於老師給我墊付的，讓我順順利利的有了一個小學完整地生涯。於老師是我的數學老師，因為我的家庭條件極其困難於老師對我非常照顧，時常給我加壓讓我比別的同學多寫多學。他愛喝小酒，時常喝醉，但不影響工作，酒後話多，多的總佔用我們下課時間，然後佈置作業，作業佈置的有的同學第二天根本交不上。

　　記得有一次全校組織學生利用週六週日兩天時間搞副業，採割天然藥材賣錢買學習用具，學校規定以班級為單位，採割的最多的班級有獎勵，於老師帶領我們下地身先士卒做表率，鼓勵我們多采割，對我們這些巧幹認乾的學生表揚獎勵，對一些懶散的同學講解其勞動光榮的道理，讓我們班所有同學都一起努力共同拼搏，我們三年級組名列前茅，賽過了高年級的成果，受到學校的表揚，當天於老師又喝多了，給我上課又給我們講了很多道理，我記得最清楚的一句話就是於老師說的團結就是力量，後來我以優異的成績考入初中，又因家庭困難不得不綴學，期間幫助家裡打點家務，打工，當兵，當兵期間給我的班任寫過好多信，可都石沉大海，經打聽說於老師可能是用腦過度得了老年痴呆症病，得病三年後去世。於老師走了但於老師交我做人的方式方法我都永記心中。

　　說起我的小學班任於老師就不得不說我的小學語文老師馮老師，冷眼看馮老師就是屬於電視裡演教三字經的老先生，給學生的感覺就是在每一處看到馮老師都不敢喘大氣，其實馮老師是一位比較細心的一位好老師，記得升入初中考試，全鎮學生都在六家子鎮中學校統一考試，考試卷上的一道題別的學校學生全都沒答上來，而我們學校同學全都答對了，說起這些，就照應了開頭的一幕，馮老師的面目就露出來了，他也不知道一天在哪弄的資料，天天給我們學一些除了課本以外的知識，用我們同學的話講，他把他教書20多年來的試卷全都留了下來給我們講解讓我們去做題，就這些還不夠，還每天讓我們寫20個成語，10個近義詞、10個反義詞-------。馮老師就是這樣的一位老師，他讓我們學到了各種知識，馮老師教給我們的一些知識我已經運用到日常生活當中來了，並且我現在教導我兒子也要全面學習，全面發展。

　　仇老師，是我步入初中的老師，是我的班任，她教我語文，是她讓我感受到母愛，在仇老師的關愛中體味到了父母般的溫暖。記得上初一的時候，因為我家非常貧困，已達到吃不上飯的地步了。那時學校伙食費每月只交17元，另自帶糧食。這對於別的同學來說是件小事，但對於我來說簡直太難了。我知道，我進入初中是非常不易的，是學校免了我的學費書費，我才能坐到這寬敞的教室，聽老師們講課的。 在第二個月，我沒有交當月的伙食費，也沒有帶糧食來。每天夜深人靜之時，我偷偷地下床，從宿舍摸進飯堂的泔水缸裡撈學生們倒掉的飯菜。就這樣，一天天過去，晚上好些，白天可就慘了，只能用涼水充飢。不爭氣的肚子每天在課堂上咕咕地叫。一天夜裡，我和往常一樣，在學校食堂泔水缸里美食晚餐。

　　突然，一道亮光照住了我。我抬頭一看是我的班主任老師，我忙將雙手從泔水缸裡抽出來，用上衣拭手上沾的飯菜，可來不及了，班主任仇翠玲老師一把摟住了我，嚎啕大哭起來。她將我拉到她的宿舍，讓我坐下，與我長談，埋怨我不把這一事告訴她，她一直在流淚，她一邊在做飯，一邊自責怎麼才知道此事。從此，仇老師每天從家裡為我帶飯，我在也不用白天喝涼水，晚上偷吃泔水缸裡的剩菜剩飯了。老師還組織全校師生為我捐款捐物，使我有書讀，有飯吃，讓我感受大家庭的溫暖。 後來我還是因家中瑣事放棄了學業，初中我只讀了半年，這半年仇老師的舉動，在我的腦海中烙下了深深的印跡，促使我成長進步，照亮了我前進的道路，使我有理想，有目標，有生活下去的勇氣和敢於挑戰的魄力。

　　當兵遇到的老師就是教我寫作，教我做人的老師欒德慧幹事***部隊稱呼***，當兵期間我們三個兵憑著在部隊小報上發表的不成文小文被榮幸的選進政治處宣傳股新聞班，我們三個兵有著相應的差別，一個是大學文憑，一個是中專文憑，屬我最差只有小學文化，我們三個都沒什麼寫作的經驗，只是愛寫，我們進入正規後我實在是文化太淺，我連最起碼的識字水平都不具備，他兩個也寫不出來，我們三個都打起了退堂鼓，不想在機關呆下去了想下連隊，我們把這個想法和欒幹事說了後，他大發雷霆訓了我們同時又安慰我們，給我們講起他當時接觸寫作時的重重困難及怎樣下功夫寫作發表報刊、提幹立功等經過，他讓我們從寫家信開始，他對我這個小學沒畢業的兵特殊照顧，給我買字典，又找來中學課本教我認字讓我們每天必須寫一篇家信，每天到基層採訪，每天讀報，每天分析一篇新聞。

　　一個剛剛學會識字的人寫文章，許多人不約而同地投來異樣的眼光，我無論學習、訓練、工作、生活總是被動地在他人身後追趕。我嚐盡了苦頭，自尊心受到極大傷害。我暗自萌發出一個強烈的念頭：學好寫作，於是我像小學生一樣從漢語拼音開始，堅持每天學會五十個字。他倆也不甘示弱，我們稍有懶意欒幹事都會懲罰我們不寫出文章不準休息，因此我們投機取巧幹脆拿來以前報紙抄上一篇算是任務完成，可欒幹事向是火眼睛睛全部識破，欒幹事講要想寫好文章你們的先學會做人，抄別人的文章就等於偷別人的東西。在欒幹事的督促下我終於功克了認字難關，並且對文學寫作產生了興趣。嚐到苦頭的我始終堅信，世上無難事，只要肯攀登，我以此為契機，不斷分析失敗的原因，努力尋求成功的法寶，勤練苦練加巧練，在欒幹事督促我研究了10餘本寫作書籍，寫完20多本稿紙之後，一篇文章終於在《解放軍報》上露面，我寫作生涯中出現了第一個亮點，第一篇文章被髮表，更加堅定了我對寫作的信心。

　　瞄準寫作，我對自己的要求更嚴更高，擬製了年度寫作計劃，制定了刊發目標，經過潛心地研究探索和不懈努力，先後在《解放軍報》、《戰友報》、《光明日報》、《北京晚報》等刊物上發表文章130餘篇，被3家報社評為優秀作者、特約記者、特約編輯，我立了功，授了獎，光榮的入了黨，並且還轉了士官。欒幹事由於成績突出被上級派出到《海峽之聲廣播電臺》學習深造，後來調到師宣傳部。我擔起了新聞班的擔子，成了報道骨幹，我部新聞報道連年成績優秀。在後來中央檔案規定部隊精簡我部被納入行例，我也光榮的退伍了。退伍後我回家鄉創業，憑藉在部隊學到的本事回鄉創業開了一家照相館，生意不錯，直到今天我還堅持寫作，我要延著欒老師指導我的路子一直走下去，也一定走好。

　　隨著經歷的加深以及平臺的轉換，每個人都在成長。

　　篇三：老師，你好

　　如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，划動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

　　老師，是一個多麼高尚的職業啊!在我的小學生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的。每一個老師都有每個老師的風格，反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外，現在就來聽聽我心目中的好老師的形象吧!

　　我心目中的好老師是一個完美的老師，年紀大小無所謂，不過最好是個年級稍輕的女老師。她呢，最好要保持原有的黑髮，不要染髮，因為我喜歡長著一頭烏黑亮麗、柔順頭髮的女老師，要是再配上一對炯炯有神的、會說話的大眼睛那就再好不過的了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學語文老師，她的聲音就十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。

　　我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學生，還是無話不談的朋友。

　　上課時，她嚴肅認真、一絲不苟的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。下課後，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的遊戲，使我們在課間時度過了一段愉快地十分鐘。有時，我們同學間發生了矛盾，又解不開疑問，便會不由自主地想起了這位知心姐姐，有時在我們認為上是十分困難的問題，在她眼中是那樣的簡單，幾句話就使我們豁然開朗了。

　　我心目中的好老師還是一個知識淵博的博士生。

　　她的學識十分的高，不但懂得語文、數學和英語三門主課，連物理、化學等高難度的學科她也瞭如指掌。在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們取之不盡的知識。

　　這就是我心目中的好老師，一個和藹可親的、完美的好老師。現在生活在我周圍的老師各個都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋簷下生活著，共同學習、共同成長。