愛與責任師德學習心得體會

  在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來,以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華!下面是小編帶來的2017最新,希望對大家有幫助!

  篇1

  自從開學以來,我校組織全校教師繼續學習“愛與責任”師德系列活動。通過學習我的最大感悟是:愛是教育的靈魂,愛是教育的前提,愛也是對教師職業道德評價的重要標誌。

  一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全心全意去愛每一個學生。所以教師要真心實意的關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格要求學生,教師只有內心充滿對學生的愛和尊重,才會事事從學生的利益出發,處處為學生著想,維護他們的自尊心,在他們需要幫助時伸出援助之手,在他們取得點滴成績時投去讚許的眼光,同時教師的愛能拉近師生間的距離,是增強師生關係的潤滑劑。

  那麼怎麼愛學生呢?通過學習和經驗我總結如下:

  首先要掌握正確的愛的方法 。教師應該給學生正確的、成功的愛,因為“沒有愛就沒有教育”,這是一句我們每一個教師都耳熟能詳的教育名言,但為什麼有時我們的工作結果卻常常背離了我們的初衷,沒有朝著我們預期的方向發展呢?這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。愛的方法究竟有哪些呢?

  1、瞭解是愛的根基

  教師的愛不應是盲目的、隨意的,它應該建立在我們對每一個學生全面、深入、客觀的瞭解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級,要儘快著手瞭解每一個學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況、學習特點等,熟記於心,這將為我們有的放矢的開展工作創造前提,為我們選準教育的最佳突破口創造條件。

  2、尊重是愛的前提

  以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學生髮言的機會、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學生的表現。我們要像保護珍貴瓷器一樣保護學生的自尊,不要在那上面留下難以癒合的傷痕。我們應該明白:一個沒有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的。

  3、尊重學生的差異與潛能

  愛護和尊重好孩子很容易,難就難在,我們要尊重全部的孩子,尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的,差異來源於遺傳與環境的共同作用,每個學生都擁有一個五彩繽紛的經驗世界。愛學生就要尊重學生的差異,從學生的差異出發,因勢利導,採取有針對性的做法,幫助學生健康成長、不斷髮展,引導他們走上良性發展的軌道。

  尊重差異就是對學生潛能的尊重,我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學生,而應讓每個學生都能看到自己的閃光點,看到自身的價值,鼓起他們自信的風帆,讓每個學生都可能達到成功的彼岸。

  4、對學生多一份鼓勵、讚揚與熱情

  教師不要吝惜對學生的表揚與讚美,其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵,在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的讚美,讓他們時刻感受到你對他熱情的期待,會起到意想不到的激勵作用。

  5、對學生的愛應是朋友之愛

  師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的,像朋友一樣談時事,談學習,談未來,談做人。在他們的成長曆程中,師生的心靈琴絃一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。

  讓我們為了祖國振興,為了民族強盛,為了新一代的健康成長,把愛進行到底!

  篇2

  愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恆的承諾。沒有愛就沒有教育,沒有責任就辦不好教育。教育之愛的核心是愛學生。愛學生也是師德的靈魂。用愛心撫育學生健康成長,這是教師的神聖責任,也是教師的莊嚴承諾。作為教師,只有熱愛學生,特別是尊重、愛護、信任學生,使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護,教育才富有實效。教師愛學生,是師德的重要組成部分,是師德區別於其他行業道德的主要特點。尊重學生是教師職業道德的重點。

  做為一名教師,師德,是教師工作的精髓。可以用“師愛為魂,學高為師,身正為範”概括其內涵。“師愛”是教師對學生無私的愛,它是師德的核心。從愛學生的角度講,就是教師要做學生的良師益友。俗話說:“教學是一個良心活兒?”這句話簡單明瞭地道出了何謂師德,那就是愛與責任,這正是師德之魂。我是一名一線老師,在今後的工作中努力做到以下幾點來詮釋我對愛與責任的理解。

  愛學生。記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地儲存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離。愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,學生就信任老師,喜歡老師,也喜歡上老師的課。熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,瞭解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,採取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

  愛職業。經常會聽到這句話:“為教育事業奮鬥終身的獻身精神”,這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業,幹一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,我嚴於律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查詢不足,及時糾正,對別人的缺點,則儘量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。

  愛學習。學高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇於創新,認真鑽研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓,參加學歷提高,學習網路知識等。使自己能適應當今教育的發展,跟上課改的步伐。

  平凡中孕育著偉大,正是這無數的平凡在創造著無數的偉大,讓我們這無數平凡的人,在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來,以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華!

  篇3

  作為一名小學教師,我認為首先要有足夠的愛心,愛學生、愛事業,對學生的成長全面負責。參加工作三十年來,我對師愛、師德內涵有了一定的理解,下面我談一談對師德師風的點滴心得體會:

  1、教師要以德立身,心身立教。教育是愛的事業。愛崗敬業,熱愛學、尊重學生是教師最基本的道德修養。教師的職責是“教書育人”。要全身心投入教學中,建立平等和諧的師生關係,掌握學生的思想動態,處事要公正公平,在學生中樹立良好的教師形象,正確引導學生的品德和言行,努力塑造學生良好的個性。如有些學生由於家庭環境的影響而形成不良的習慣,教師要用溫情去融化他們,使學生能愉快地學習。總之,我們教師應做到“為人師表,教書育人”,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的知識引導人,以博大的胸懷愛護人。

  2、愛與責任是師德之魂,沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻給教育的人,用平凡的工作鑄就師德之魂,把愛獻給教育的人不僅有付出也有回報,當我們看到桃李滿天下,用心血培育的學生成為棟樑時,付出的愛就得到回報,就會覺得很欣慰,這就是愛的教育的真諦。沒有責任就辦不好教育,“我是老師”反映了教師強烈的責任意識,表現教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格修養,這是師德的一個重要內容。如果沒有責任,就沒有責任意識,就會不明確自身的職守,不明確自己肩負的歷史任務,那就辦不好教育。

  3、努力提高自身的業務能力,不斷充電,提高師德的境界。作為一名教師,一名人民滿意的的教師,這並不容易,需要不斷提高自身的師德素養和業務素養,認真搞好教學科研活動,備好課,上好課,深入鑽研教材教法,虛心求教,通過學習充實自身知識和提高學歷標準,才能正確處理教與學的關係,才能真正提高教學質量,才能提高對師德的認識境界和愛的層次,才能把學生造就成德、智、體全面發展的人。讓高尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子,時時為我們敲響警鐘,這樣才能更好地推進教育事業的進步和發展。

  在新的時代條件和形勢下,教師要把愛與責任的教育放在師德建設的首位,必須做一個關注學生精神成長,又能成為學生精神成長示範者的人民教師。

  篇4

  作為一名年輕的小學教師,深感教育的崇高,教師的偉大。通過今天下午是“接地氣”的一次“走心”的學習,我對教師的愛與責任有了更深刻的認識和體會。

  首先要做到熱愛學生。日常的教育教學工作中,難免有個別學生出現違反紀律、不按時完成作業、缺課、與同學鬧不和等現象。面對這些要有寬容之心。每個人都是一輪月亮,總有自己陰晴圓缺的時候。既然從來都沒有所謂的“完美”,我們就應該容忍孩子們的差異和欠缺。過激的語言或者行動只能導致兩敗俱傷,而這種傷害往往是終身難忘的。

  其次,對工作要有強烈的責任心。對我們教師來說,一屆學生未教好,還會有下一屆,還可以重頭再來;而對於孩子而言,卻沒有重頭再來的機會。一個學生對於我們來說可能是百分之一,可對於他和他的家庭來說他就是百分之百。

  最後,教師要做到身正為範,塑造人格魅力。教書育人以自己的模範的品行來教育和影響學生。教師的人格魅力是學生成長的重要保證,教師的人格之光對學生的燭照深刻且久遠。

  總之,通過這次的學習,我在思想上有了更多的認識,更大的進步,同時也更加堅定了我對教育事業的信心,我將更加嚴格的要求自己,在與學生的相處中,做到不諷刺、挖苦學生,而是耐心的指導教育,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,珍惜鍛鍊自己的機會,認真從事教育教學工作,積極學習不斷進步,促進學生全面快樂的發展。