校長任職五年述職報告
各位領導、同志們:
大家好！
在2005至2010這五年的工作中，我始終堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為行動指南，以社會主義榮辱觀為思想標尺，以構建和諧的xx教育為目標，力求貫徹上級檔案精神，讓全鎮家長滿意。
下面我就五年來的工作情況向組織及各位領導、同志們作如下述職，並誠懇地接受各位領導和同志們的批評指正。
一、努力學習，不斷加強自身修養，逐步提高自身思想素質和政治理論水平，與實際工作緊密聯絡，和諧發展。
五年來，我始終堅持對“三個代表”重要思想、科學發展觀的學習，自覺把它們做為自己的思想理論源泉。不斷實踐，認真學習“三個代表”、科學發展觀重要思想及精神實質，結合十七大精神，迎合新課改教育思想，進行了深刻的認識和學習，進一步堅定了全心全意為人民服務的思想信念，始終把科學發展觀作為自己行動的準則，工作中時刻提醒自己，為官一任，造福一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業從教，為努力辦好使全鎮人民群眾滿意的教育而不懈努力。
一個好的班子，肯定能領匯出一個好的集體，一個優秀的集體必定有一個好的領導班子。五年來，我堅持走群眾路線，以民主集中制為原則，進一步完善了中層領導崗位的責任制、承諾制，使每個領導都明確了自已的工作職責、範圍和許可權，做到了層層把關，各負其責，各盡所能。各級組織分工協作，各司其職，使各學校的大小事務，事事有人管，人人有事管，件件抓落實的管理模式，並積極倡導教職工要創造性地完成工作。這樣充分調動了各基層組織管理者的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。
第二、完善班子的議事決策程式，重大問題堅持“民主討論，集體決事，分工負責，協調配合”的原則，既不主觀臆斷，又不議而不決。
第三，在班子組織建設上，本人特別強調每個班子成員要加強學習，提高自身思想素質和管理能力。因為，現在社會的發展日新月異，人民群眾的生活豐富多彩，不學習勢必就會落伍，難以勝任自己肩負的重大責任。領導班子不學習，就做不好領導工作，就沒有做領導的資格。我是這樣說的，也是這樣做的，對於上級檔案精神，我首先積極主動的進行學習，融會貫通，然後才對校長們宣講。同時，我還極力支援選派有經驗的骨幹教師外出參加觀摩、學習活動。中心校還鼓勵並積極創造條件讓教師再提高，組織教師分期分批參加了各級各類培訓，並且不惜重金、選派教師到名校求寶取經。
三、以現代化教育為切入點，改變學校軟體和硬體，實現了本地教育的和諧、均衡發展。
五年來xx中心校在現代化教育建設中，根據上級檔案精神，認真組織，精心佈置，專人負責，多次召開專題會，討論研究此項工作。一共有4所學校建立了電腦教室。
四、素質教育與課程改革和諧發展，德智體工作百花齊放，百鳥爭鳴。
千頭萬緒抓根本。教學上圍繞校本教研，我與主管教學的負責人經常召開教研室內部會議，本著“分工合作”的原則，由中心校人員分管各科，包點到片，於學期中，深入各小學，聽課、檢查，相互促進，共同提高，做到了“觀念到位、管理到位、指導到位、落實到位”。
一份耕耘，一份收穫，五來年獲得的榮譽有——
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五、不遺餘力地促進佈局調整工作，加強學校標準化建設
xx小學教育分佈點多面廣，老師老齡化加劇，嚴重製約小學教育的發展，佈局調整勢在必行。在充分調研的基礎上，做好群眾的工作，將原官橋小學併入平坦小學；原五星小學和受泉小學併入中心學校。使這兩所學校規模擴大，成了xx小學教育的視窗學校。減少代課教師十餘人，節約資金近七萬元。擬將四聯村所在的兩所小學合併，由於兩村歷史積怨較深，工作開展極不順利，阻礙了小學佈局調整的深度行進。多方籌措資金改造了良湖小學教學樓和教師宿舍平房，毛安小學、楊旗小學廁所，興建平坦小學“東芝樓”。
六、揹負沉重的債務，帶著鐐銬起舞
接手xx中心學校工作之始，就背上了沉重的債務，在當年高達一百一十餘萬的債務基礎上開展工作，舉步維艱，維持正常的工作都勉為其難，更奢談老師福利，要想發展又舉新債，每年還要支付高達十幾萬元的利息，為使學校工作正常開展不得不厚著顏面四處借貸，分身乏術，疲於奔命，放鬆了教學質量的集中檢測而飽受詬病。
七、不足與思考
過去的工作在上級教育主管部門和各級政府的正確領導和關懷下，在全體教職工的通力配合和共同努力下，取得了一些成績。但回顧過去，展望未來，我的工作存在以下一些問題。
1、由於佈局調整工作未取得廣泛的支援，政策的不連續，狹窄的地方保護努力的干擾，工作一度反覆，陷入被動，對個人及學校形象有負面影響。不得不在教學質量評比工作上作出讓步，弱化了學校的教學質量管理，教學質量有所下滑。
2、由於債務過多又不得不維持正常運轉，校容校貌改造滯後，借進借出轉賬過多，化債時原始證據流失而使化債工作極不徹底。
以上述職如有不妥之處，敬請各位領導、同志們提出寶貴意見！謝謝大家！