2017中考語文總複習資料總結

　　中考將至，作為初三的學生應該做好對語文學科的複習，這樣才能輕鬆應對考試。下面就讓小編給大家分享幾篇2017中考語文總複習資料吧，希望能對你有幫助!

　　2017中考語文總複習資料篇一

　　第一部分基礎知識及閱讀

　　一、基本文體知識識記

　　***一***表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

　　***二***修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比

　　常見的表現手法：象徵、對比、襯托、借景抒情、託物言志、借古諷今、借物喻人、寓理於事、寄情於事、運用典故、先***後***抑後***先***揚、欲揚先抑。

　　***三***說明文分類：

　　1、實物說明文、事理說明文

　　2、科技性說明文、文藝性說明文***科學小品或知識小品***

　　***四***說明順序：

　　1、時間順序 2、空間順序：注意表方位的名詞

　　3、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。

　　***五***說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用***名言、資料等***

　　兩大說明方式：平實說明與生動說明

　　***六***說明文語言特徵：準確***科學性***、生動***趣味性***、

　　議論文語言特徵：嚴密

　　記敘文語言特徵：生動、形象、準確

　　***七***記敘的順序：順敘、倒敘、插敘***追敘***

　　***八***散文的分類：抒情散文和敘事散文

　　***九***散文的特點：形散而神不散

　　***十***小說的三要素：人物、故事情節與環境

　　***十一***小說的結構：開端、發展、高潮、結局***有的前有序幕，後有尾聲***

　　***十二***描寫的方法：

　　1、概括介紹與具體描寫;

　　2、肖像***外貌***描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫;

　　3、正面描寫與側面烘托

　　4、小說中的環境描寫：自然環境、社會環境

　　***十三***議論文分類：立論、駁論

　　***十四***議論文三要素：

　　1、論點：解決“需要證明什麼”

　　2、論據：解決“用什麼來證明”

　　3、論證：解決“怎樣來證明”

　　***十五***議論文結構

　　1、引論：提出問題 2、本論：分析問題3、結論：解決問題

　　***十六***論據型別：事實論據和道理論據

　　***十七***常見論證方法：

　　1、最基本的論證方法：擺事實、講道理

　　2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證***如引用故事則屬於舉例論證，如引用名言則屬於道理論證***、對比論證、比喻論證、類比論證***常有“同樣”“諸如此類”等詞語*** ***十八***常見寫作方法、表現手法：

　　聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、以小見大、託物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

　　***十九***語句在文章篇章結構上的作用：

　　總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下***過渡***、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展

　　***二十***語句在表情達意方面的作用：

　　渲染氣氛、烘托人物形象***或人物感情***、點明中心***揭示主旨***、突出主題***深化中心*** ***二十一***語句特色評價用詞：

　　準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明瞭、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力。風格：柔婉豪放靈秀莊嚴綺麗樸實繁複凝練生動

　　二、現代文閱讀答題技巧

　　***一***詞語的比較***選詞填空***

　　1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用範圍、感情色彩的方面的區別。

　　2、選好之後應該將相關句子多讀幾遍，反覆體會。

　　***二***語句作用、含義分析題

　　1、句中用了關聯詞“雖然„„但是„„”，這組關聯詞表轉折關係;用了關聯詞“不但„„而且„„”之類，這類關聯詞表遞進關係，兩者用意都在於強調後者。

　　2、倒裝句的作用：往往是強調前置***即調到前面***的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“並不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“並不見佳”。

　　3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什麼修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密„„再評思想內涵，即闡明這一句表達了什麼觀點，給你什麼感受、啟迪、教育„„

　　4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

　　5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明物件的特徵和說明文語言的特色***準確、生動***。

　　6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

　　7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點***或是全文的中心論點，或是所在段的分論點***以及議論文語言的特色。

　　8、關鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子;②描寫、議論、抒情的句子;③總結全文的句子;④起承轉合的句子***如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句***;⑤運用各種修辭手法的句子***如比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、反語、設問、反問，特別是引用的句子***。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字裡行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特徵和名詞使用的準確性。

　　***三***問答題型、常規答題術語及技巧

　　社會環境描寫的主要作用：

　　1、交代作品的時代背景。

　　2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。

　　自然環境描寫***景物描寫***句的主要作用：

　　1、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點; 2、推動情節發展; 3、渲染氣氛;

　　4、烘托人物形象***或人物心情、感情***; 5、突出、深化主題。

　　句子在文章結構上的作用分析：

　　1、對上文***或全文***：照應上文、首尾呼應、總結上文***或全文***;

　　2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊; 3、對上下文：承上啟下***過渡***。用自己的話回答問題：

　　1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句

　　2017中考語文總複習資料篇二

　　文言文一詞多義詞語總彙

　　安***1***安求其能千里也***怎麼*** ***2***衣食所安***養*** 卑***1***非天質之卑***低下*** ***2***先帝不以臣卑鄙***身份低微*** 備***1***前人之述備矣。***周全、詳盡*** ***2***一時齊發，眾妙畢備***具備*** 比***1***其兩膝相比者***靠近，挨著***

　　***2***比至陳，車六七百乘，騎千餘 ***等到*** 鄙***1***肉食者鄙***鄙陋、目光短淺*** ***2***先帝不以臣卑鄙***出身鄙野*** 兵***1***今南方已定，兵甲已足***武器*** ***2***上使外將兵***軍隊*** 薄***1***不宜妄自菲薄***輕視*** ***2***薄暮冥冥***迫近*** 策***1***策之不以其道***驅使*** ***2***執策而臨之***鞭子，馬鞭*** ***3***策勳十二傳***記錄***

　　誠***1***此誠危急存亡之秋也***實在，的確*** ***2***帝感其誠***誠心***

　　***3***今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕***果真***稱***1***稱其氣之小大***相稱，適合*** ***2***不以千里稱也***著稱*** ***3***流輩皆稱其賢***稱讚*** 辭***1***蒙辭以軍中多務***推辭*** ***2***未嘗稍降辭色***語言*** 馳***1***願馳千里足***騎***

　　***2***公將馳之***驅車***追趕***到*** ***4***計將安出***產生***著*** 道***1***會天大雨，道不通***道路*** ***2***策之不以其道***方法***

　　***3***伐無道，誅暴秦***正道，封建社會認為好的政治局面***

　　***4***得道者多助***仁政***

　　***5***不足為外人道也***說，告訴*** 得***1***既出得其船***尋到，找到***

　　***2***山水之樂，得之心而寓之酒也 ***領會，體會*** ***3***所識窮乏者得我與***同"德"，這裡是"感激"的意思***

　　***4***林盡水源，便得一山***看到***

　　***5***故不為苟得也***苟且取得，這裡是"苟且偷生"的意思***

　　***6***二者不能得兼***能夠*** ***7***餘因得遍觀群書***得以，能夠*** 度***1***不教胡馬度陰山***度過*** ***2***度已失期***揣測，估計*** 端***1***東坡右手執卷端正***端頭*** ***2***不能指其一端***專案***

　　***3***其人視端容寂，若聽茶聲然***端正*** 等***1***且欲與常馬等不可得***同樣*** ***2***公等遇雨***諸位，表多數*** 方***1***方七百里***見方*** ***2***方以長***長方形***

　　***3***方羲之之不可強以仕***當……時候*** 發***1***野芳發而幽香***開*** ***2***一時齊發***發出*** ***3***舜發於畎畝之中***發跡*** ***4***發閭左謫***徵發***

　　***5***四夷之所憚以不敢發***發動*** 霏***1***日出而林霏開***霧氣***

　　***2***若夫淫雨霏霏***雨雪盛大的樣子*** 奉***1***為妻妾之奉***通“俸”侍奉*** ***2***奉命於危難之間***接受、奉行*** ***3***不知口體之奉不若人也***供養*** 賦***1***為陳同甫賦壯詞以寄之***寫*** ***2***刻唐賢今人詩賦於其上***文章*** 顧***1***顧野有麥場***看***

　　***2***三顧臣於草廬之中***探望，拜訪*** ***3***顧不如蜀鄙之僧哉?***難道*** 故***1***公問其故***原因，原故***

　　***2***桓侯故使人問之***特意*** ***3***故餘雖愚***所以*** ***4***溫故而知新***舊的知識*** ***5***兩狼之並驅如故***原來的樣子*** ***6***廣故數言欲亡***故意*** 更***1***即更刮目相待***重新*** ***2***醉則更相枕以臥***進而*** ***3***更上一層樓***再、又*** ***4***舉杯銷愁愁更愁***更加*** 固***1***君子固窮***安於*** ***2***齊人固善盜乎?***本來*** ***3***固國不以山溪之險***鞏固*** ***4***汝心之固***頑固***

　　觀***1***予觀夫巴陵勝狀***看，觀看*** ***2***此則岳陽樓之大觀也***景象*** ***3***其文理皆有可觀者***觀賞*** 苟***1***苟富貴，毋相忘***如果，假使*** ***2***苟全性命於亂世***苟且*** ***3***苟無飢渴***或許，表希望*** 光***1***以光先帝遺德***發揚光大*** ***2***彷彿若有光***光線*** 歸***1***雲歸而岩石暝***聚攏*** ***2***太守歸而賓客從也 ***3***微斯人，吾誰與歸***歸依*** 過***1***過秦漢之故都***經過*** ***2***及魯肅過尋陽***到*** ***3***人恆***過犯過失***

　　***4***況才之過於餘者乎***超過，勝過*** 號***1***陰風怒號***呼嘯*** ***2***號為張楚***定國號***

　　***3***號令召三老豪傑與皆來會計事***號令*** ***4***故自號曰醉翁也***別號*** 和***1***政通人和***和睦，協調*** ***2***春和景明***溫和，和暖*** 患***1***且人患志之不立***擔憂、憂慮*** ***2***無凍餒之患***憂患***

　　***3***為鄉人所患***當作禍害、認為……是禍害***

　　惠***1***大王加惠***恩惠*** ***2***汝之不惠***同“慧”，聰明*** 或***1***而或長煙一空***有時*** ***2***或異二者之為***或許*** ***3***或以為死，或以為亡***有人*** 極***1***南極瀟湘***到*** ***2***此樂何極***窮盡、盡頭*** 加***1***而山不加增***更加*** ***2***萬鍾於我何加焉***好處*** ***3***弗敢加也***虛誇，以少報多*** 間***1***立有間***一會兒***

　　***2***又間令吳廣之次所旁叢祠中***暗中*** ***3***肉食者謀之，又何間焉?***參與*** ***4***中間力拉崩倒之聲***夾雜***

　　見***1***乃入見***拜見***扁鵲見蔡桓公 ***2***動乎其言而見乎其文***通"現"*** ***3***見往事也***知道*** 鮮***1***芳草鮮美***鮮豔*** ***2***陶後鮮有聞***xiǎn，少*** 向***1***狼不敢前，眈眈相向***面向*** 信***1***謂為信然***確實*** ***2***願陛下親之信之***信任***

　　***3***欲信大義於天下***通“伸”，伸張*** 修***1***外結好孫權，內修好政理***改革，治理*** ***2***蓋簡桃核修狹者為之***長*** 謝***1***使君謝羅敷***致辭，說話*** ***2***秦王色撓，長跪而謝之曰***道歉*** ***3***為我謝曰 “明天子在上……”***致意*** 秀***1***佳木秀而繁陰***發榮滋長*** ***2***蔚然而深秀者***秀麗*** 行***1***三人行必有我師焉***走*** ***2***行拂亂其所為***做，執行*** ***3***皆次當行***行列***

　　***4***將軍向寵，性行淑均***品行*** ***5***行收兵，比至陳***行軍*** 尋***1***尋向所志***尋找***

　　***2***尋病終***不久*** 許***1***遂許先帝以驅馳***答應*** ***2***曳屋許許聲***擬聲詞hǔ*** ***3***雜然相許***贊同*** ***4***高可二黍許***左右*** 效***1***恐託付不效***成效***

　　***2***不效，則治臣之罪***實現，完成*** ***3***願陛下託臣以討賊興復之效***任務*** 一***1***而或長煙一空***全、都，一概*** ***2***吏呼一何怒***多麼*** ***3***一時齊發***同一時候*** ***4***上下天光，一碧萬傾***一片*** 益***1***增益其所不能，***增加*** ***2***不治將益深，香遠益清***更加*** ***3***不治將益深***漸漸***

　　***4***必能裨補闕漏，有所廣益***好處，利益*** 遺***2***以光先帝遺德***遺留，留下*** ***3***父母歲有裘葛之遺Wei***給與的東西*** 與***1***呼爾而與之***給，給與***

　　***2***所識窮乏者得我與***同"歟"，語氣詞*** 因***2***餘因得遍觀群書***於是*** 夷***1***船背稍夷***平***

　　***2***言和而色夷***平和、平易*** ***3***四夷之所憚以不敢發***少數民族*** 已***1***骨已盡矣***已經*** ***2***死者長已矣***完了、完畢***

　　***3***且壯士不死即已***算了，罷了*** 易***1***天下事有難易乎?***容易*** ***2***寒暑易節***交換***

　　意***1***目似瞑，意暇甚***神情，神態*** ***2***賓客意少舒***心情***

　　***3***意將隧入以攻其後也***意圖，打算*** ***4***醉翁之意不在酒***情趣*** ***5***鳴之而不能通其意***意思*** 有***1***爾來二十有一年矣***通"又"*** ***2***故君子有不戰，戰必勝矣***或者*** 曾***1***曾不若孀妻弱子***竟然*** ***2***曾益其所不能***增加*** ***3***曾貽餘核舟一***曾經***

　　作***1***困於心，衡於慮，而後作***振作，奮發*** ***2***作亭者誰?***製造，建築*** ***3***其中往來種作***耕作，耕種*** ***4***一豉作氣***振作*** ***5***屬予作文以記之***寫***

　　指***1***雖人有百手，手有百指，不能指其一端***手指***

　　***2***指通豫南，達於漢陰可乎***筆直*** ***3***卜者知其指意***用意***

　　***4***卒中往往語，皆指目陳勝***指點*** 志***1***尋向所志***記號*** 諸***1***其西南諸峰***許多*** ***2***投諸渤海之尾***之於***

　　2017中考語文總複習資料篇三

　　中考語文閱讀理解解題技巧

　　1小說、散文***抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文***——要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文

　　2.記敘文六要素?時間、地點、人物、事件起因、經過、結果

　　3.文章內容?方法：看題目、人物***事物***、事件，進行綜合、概括。

　　答：A、此文記敘了***描寫了、說明了***……的故事***事蹟、經過、事件、景物***。誰做了什麼

　　B、表現了***讚美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了***……。

　　C、抒發了作者的……的感情。

　　4.記敘線索及作用

　　線索***明線和暗線***———核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡，把人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　依據有***1***核心人物***2***核心事物***3***核心事件***4***作者情感

　　議論文：提出論題或中心論點。

　　5.瞭解人稱的作用。第一人稱：親切，自然，真實，適於心理描寫，便於刻畫人物形象及性格特徵。第二人稱：便於情感交流。

　　第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便於敘事和議論

　　6.記敘順序及作用

　　1***順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

　　***2***倒敘***先寫結果，再交待前面發生的事。***作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

　　***3***插敘***敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。***作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　7.語言特色?結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

　　形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強、詼諧幽默。必須結合具體語句分析。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富於形象性和充滿感情色彩

　　8.寫作手法及作用

　　狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑後揚、想象、聯想、象徵、開門見山、託物言志、設定懸念、象徵、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：

　　1***誇張：

　　2***對比：通過比較，

　　3***襯托***側面烘托***和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，點、性格、思想、感情等。

　　4***諷刺：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　9.修辭方法及作用

　　1***比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點。

　　2***擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。

　　***3***誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　4***排比：條理清晰節奏鮮明，增強語勢，長於抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。

　　***5***對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。

　　***6***反覆：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用

　　***7***設問：自問自答，引人注意，啟發思考。