八年級上冊物理第一課預習方法
對於好多小夥伴來說物理屬於較難學的科目，為什麼難學?難在要選擇很少的規律去解決無窮無盡的問題上!的確，物理的規律和公式一般比較簡單，但就是應用起來難。這讓物理成了不少中學生心中抹不去的痛。下面是小編分享給大家的的資料，希望大家喜歡!
一、溫度
1、溫度：溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量;
注：熱的物體我們說它的溫度高，冷的物體我們說它的溫度低，若兩個物體冷熱程度一樣，它們的溫度也相同;我們憑感覺判斷物體的冷熱程度一般不可靠;
2、攝氏溫度：
***1***溫度常用的單位是攝氏度，用符號“℃”表示;
***2***攝氏溫度的規定：把一個大氣壓下，冰水混合物的溫度規定為0℃;把一個標準大氣壓下沸水的溫度規定為100℃;然後把0℃和100℃之間分成100等份，每一等份代表1℃。
***3***攝氏溫度的讀法：如“5℃”讀作“5攝氏度”;“-20℃”讀作“零下20攝氏度”或“負20攝氏度”
二、溫度計
1、常用的溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理製造的;
溫度計的使用：***測量液體溫度***
***1***使用前要：觀察溫度計的量程、分度值***每個小刻度表示多少溫度***，並估測液體溫度，不能超過溫度計的量程***否則會損壞溫度計***
***2***測量時，要將溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不能緊靠容器壁和容器底部;
***3***讀數時，玻璃泡不能離開被測液、要待溫度計的示數穩定後讀數，且視線要與溫度計中液柱的上表面相平。
三、體溫計
體溫計：專門用來測量人體溫的溫度計;
測量範圍：35℃～42℃;體溫計讀數時可以離開人體;
體溫計的特殊構成：玻璃泡和直的玻璃管之間有極細的、彎的細管;
物態變化：物質在固、液、氣三種狀態之間的變化;固態、液態、氣態在一定條件下可以相互轉化。物質以什麼狀態存在跟物體的溫度有關。
四、熔化和凝固
1、物質從固態變為液態叫熔化;從液態變為固態叫凝固。
2、熔化和凝固是互為可逆過程;物質熔化時要吸熱;凝固時要放熱;
3、固體可分為晶體和非晶體;
晶體：熔化時有固定溫度***熔點***的物質***例如冰、海波、各種金屬***;
非晶體：熔化時沒有固定溫度的物質***例如蠟、松香、玻璃、瀝青***
晶體和非晶體的根本區別是：晶體有熔點***熔化時溫度不變繼續吸熱***，非晶體沒有熔點***熔化時溫度升高，繼續吸熱***;熔點：晶體熔化時的溫度;
晶體熔化的條件：溫度達到熔點;繼續吸熱;晶體凝固的條件：溫度達到凝固點;繼續放熱;
4、同一晶體的熔點和凝固點相同;
5、晶體的熔化、凝固曲線：
熔化過程：
***1***AB段，物體吸熱，溫度升高，物體為固態;
***2***BC段，物體吸熱，物體溫度達到熔點***50℃***，開始熔化，但溫度不變，物體處在固液共存狀態;
***3***CD段，物體吸熱，溫度升高，物體已經熔化完畢，物體為液態;
凝固過程：
***4***DE段，物體放熱，溫度降低，物體為液態;
***5***EF 段，物體放熱，物體溫度達到凝固點*** 50℃***，開始凝固，但溫度不變，物體處在固液共存狀態;
***6***FG 段，物體放熱，溫度降低，物體凝固完畢，物體為固態。
注意：物質熔化和凝固所用時間不一定相同，這與具體條件有關。
五、汽化和液化
1、物質從液態變為氣態叫汽化;物質從氣態變為液態叫液化;
2、汽化和液化是互為可逆的過程，汽化要吸熱、液化要放熱;
3、汽化可分為沸騰和蒸發;
***1***沸騰：在一定溫度下***沸點***,在液體表面和內部同時發生的劇烈的汽化現象;
1、沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點;液體沸騰時溫度不變。
2、不同液體的沸點一般不同;
3、液體的沸點與壓強有關，壓強越大沸點越高***高壓鍋煮飯***
4、液體沸騰的條件：溫度達到沸點還要繼續吸熱;
***2***蒸發：在任何溫度下都能發生，且只在液體表面發生的緩慢的汽化現象;
影響蒸發快慢的因素：
1、跟液體溫度有關：溫度越高蒸發越快***夏天灑在房間的水比冬天乾的快;在太陽下晒衣服很快就幹***;
2、跟液體表面積的大小有關，表面積越大，蒸發越快***涼衣服時要把衣服開啟涼，為了地下有積水快乾，要把積水掃開***;
3、跟液體表面空氣流動速度有關，空氣流動越快，蒸發越快***涼衣服要涼在通風處，夏天開風扇降溫***;
***3***沸騰和蒸發的區別和聯絡：
1、它們都是汽化現象，都吸收熱量;
2、沸騰只在沸點時才進行;蒸發在任何溫度下都能進行;
3、沸騰在液體內、外同時發生;蒸發只在液體表面進行;
4、沸騰比蒸發劇烈;
4、液化的兩種方式：降低溫度***所有氣體都能通過這種方式液化***;壓縮體積***生活中、生產中、工作中的可燃氣體都是通過這種方式液化，便於儲存和運輸***
六、昇華和凝華
1、物質從固態直接變為氣態叫昇華;從氣態直接變為固態叫凝華。昇華吸熱，凝華放熱;
2、昇華現象：樟腦球變小;冰凍的衣服變幹;人工降雨中乾冰的物態變化;
3、凝華現象：霧凇、霜的形成;北方冬天窗戶玻璃上的冰花***在玻璃的內表面***
七、雲、雨、雪、霧、露、霜、“白氣”的形成
1、高空水蒸汽與冷空氣相遇液化成小水滴，就形成雲;***液化***
2、高空水蒸汽與冷空氣相遇液化成大水滴，就形成雨;***液化***
3、高空水蒸汽與冷空氣相遇凝華成小冰粒，就形成雪;***凝華***
4、溫度高於0℃時，水蒸汽液化成小水滴附在塵埃上形成霧;***液化***
5、溫度高於0℃時，水蒸汽液化成小水滴成為露;***液化***
6、溫度低於0℃時，水蒸汽凝華成霜;***凝華***
7、 “白氣”是水蒸汽遇冷而成的小水滴;***液化***
學習物理的方法
1.見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人!
物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現象和生活現象。多抬頭看看天空，你就會發現物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當中處處都有。一旦養成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現象的習慣，你就會發現原來物理這麼有魅力，這麼有趣。
2.學會從“定義”去尋找錯因。打好基礎。
對於基本公式，規律，概念要特別重視。“死記知識永遠學不好物理!”最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，並且能夠做到從一個錯題能複習一大片知識——這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標誌!
3.把“陌生”變成“透徹”!
遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。
4.把“錯題”變成“熟題”!
建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天晒網，要持之以恆，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創新、智慧以及汗水凝結在裡面，力求做到賞心悅目，讓人讚不絕口，自己會讚美自己的傑作。並且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯題的範圍，最後錯題越來越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”!以後再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。
5.不管學那一部分內容都要抓住重點，抓住主幹，這是最重要的。
俗話說“打蛇打七寸”，抓住要害就等於抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節課、每個練習都有關鍵考察點和關鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。比如“所有平拋運動和類平拋運動的問題只要抓住兩個向量三角形就可以很好的解決”;“所有的圓周運動的關鍵在於尋找向心力的來源”;“所有萬有引力問題的解決方法主要是兩大思路”;“恆定電路中的所有基本知識都可以歸結為一個U-I影象”;“所有力學實驗的基礎是紙帶問題”;“紙帶問題的關鍵點只有兩點：求加速度和求某一點的速度”;“電學實驗的關鍵在於兩大問題：電路選擇***分壓式和限流式***、器材選擇”等等。
6.養成“良好的思維定勢”，克服“不好的思維定勢”。
在解決物理問題的過程中經常有不好的思維定勢影響我們。這些是我們要力求克服的。而養成良好的思維定勢則更為重要!良好的思維定勢就是說：看到什麼就要想到什麼!比如看到“慣性”就想到“質量”;看到“合速度”就想到“實際速度”;看到“摩擦力”就先分析是靜摩擦力還是滑動摩擦力;看到“合外力”就想到“加速度”;看到“能量變化”就想到各種對應的“功能關係”等等。
7.一定避免“想當然”。
得出任何結論必須要有根有據!根據必須是物理規律。
做物理題最忌諱的就是“想當然”、“我以為應該這樣…”“我覺得應該怎樣…”“我想是這樣的…”“就應該是這樣…”。要記住：越是這種想當然的東西越是物理中最容易出錯的東西。偉大的哲學家亞里士多德在很多領域取得了非常偉大的成就，但在物理問題中卻經常犯一些經驗性、想當然的錯誤，比如：他認為重的物體比輕的物體下落得快，認為力是維持物體運動的原因等等。而伽利略則開創了實驗與理論結合來推導解答出物理問題的先河。從而推翻了亞氏的經驗主義、想當然的錯誤。所以在平時學習物理時得出每一個物理結論要力求做到“有根有據”!要能夠從物理公式、定理、定律來推匯出你的結論。
8.遇到熟題，容易題一定要加倍小心
特別注意，最容易做的題往往最容易出錯。
此類題目最容易讓同學們高興，如果你大意、輕視甚至藐視它，大難就要降臨到你的頭上了。或許出錯就在哪一個方向或者單位上。記住：越是容易題目越容易犯錯!就因為你的輕視。所以“戰略上藐視、戰術上重視”對解題非常適用。
9.養成良好的審題習慣。
審題一定要慢，要仔細認真。特別注意把“關鍵詞”“關鍵字眼”都勾畫出來，這既可以增加審題的速度和準確度又可以避免審題出錯。審題時一定要與題給的影象結合並且要在草紙上畫出大致過程或狀態;當具體的物理情景非常清晰，分析思路非常明確時，再在試卷上下筆。此時的慢審題，反而增加做題的速度和準確率。
10.每天晚上臨睡前回顧當天所學的知識
每個週末的晚上回顧章節知識。
這種過電影似的回顧會使所學知識的系統化並使得知識記憶的更加深刻。回顧的的時候從主幹知識到次幹知識再到細節知識，回顧的越詳細越全面效果越好。當天晚上沒有想出來的知識第二天起床後儘快複習檢視。這樣做有兩樣好處：既鞏固了知識，避免了遺忘;更重要的是又理順了知識關係，形成了知識系統和網路。這是一個非常好的夯實鞏固並系統化物理知識的方法。
11.在大腦中多儲存例項
把基本知識規律與具體的物理情景相結合。
理論聯絡實際是學好物理的最好方法之一，這種方法在解決一些概念性的問題時經常遇到。例如遇到曲線運動問題就想到兩個例項“勻速圓周運動”和“平拋運動”。
12.從規範入手，養成嚴謹、細緻的習慣。
在物理學習中凡是因為不會做題造成的失分問題都不是大問題。但是凡是因為會做題卻造成的失分問題都不是小問題。比如有很多學生因為規範性差、粗心大意***審題、計算錯誤***造成的失分。而這些只要平時養成好習慣都是完全可以避免的。嚴肅一些來說是否認真、是否細心乃是一個人素質高低的體現。
13.避免“個別錯誤”克服“共性錯誤”!
大部分學生犯錯誤都會有“共性的錯誤”和“個別的錯誤”。“個別的錯誤”必須得攻克，因為別人都會，而你不會，你就會被落得更遠。“共性的錯誤”是出題人本來就知道大多數人都會共有的缺點，從而設下陷阱故意讓你去鑽，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時就識破其圈套。誰能提前做到這一點，誰就可以比別人先勝一籌。從而更能穩操勝券。
14.把複雜問題簡單化，把複雜過程階段化
採用多種方法解決問題。
物理所追求的最高境界即“把複雜問題簡單化”。所以平時我們“遇到複雜問題要絞盡腦汁、儘可能想出多種解決方法，從中選用最簡單的方法去作答”。
有不少同學在平時學習中形成了匆匆審題，匆匆做題的習慣，結果導致在匆匆中“匆匆出錯”。這部分同學應該靜下心來，開啟思路，擴充套件思維，多想辦法解決問題才能提高做題效率，從而提高分析解決問題的能力。
15.在平時的每一次練習、做題、聽課、反思
整理時都要有長遠的打算，要有遠見卓識。
現在會的、懂的知識不代表以後就不會忘記。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出錯的題或者結論及時的歸納整理下來，把一些知識的死角整理到一塊。多抓聯絡、多反思歸類、多對比，以備後用。
16.面對每一次考試都要有一種精神
嚴謹細緻的思維，百算無誤的精細，捨我其誰的自信!對待學習要有“做別人的榜樣”的自信!要麼不做，要做就做到最好，做成所有人的典範!