學霸的學習方法分享
每個人的獨門心法其實也沒那麼高深，只是他們深知其中的益處，一次次試用一次次正向反饋的累積，讓這些心法逐漸有了自己的個性，自己也因此而變得不同。為了讓您更好的學習，小編收集了一些學霸的學習方法，望對你有所幫助。
學霸的學習方法
1.不能複習這一科時還操心另一科
不能複習這一科時還操心另一科，比如，複習數學時還惦記著自己作文太差，那隻會兩邊不討好。晚上最好十點睡覺，這樣中午就可以複習，有問題下午直接問老師。晚自習三個小時，剛好夠做一套120分鐘的模擬卷，再花個四五十分鐘分析錯題，鞏固對應的知識點。把一套題真正吃透，比熬夜“刷辛苦值”更有收穫。
2.知識點最好第一次弄懂，第一次沒懂後面花了兩倍甚至更多的時間才能弄懂。
3.要注重分類做筆記，用黑筆記基礎，紅筆記重點。平常做題時總結歸納寫在筆記本上，一些體會用跟自己對話的形式寫在旁邊。
4.高中前兩年與高三學法有區別
高一、高二是打基礎，得關注教材本身，做好課本上每一道例題、習題，不必過多關注教輔材料。譬如歷史書上多次提到京劇名角譚叫天***譚鑫培***，不妨翻翻課本，看他出現了多少次，可以串起多少事，這在文綜命題中是可以作為線索的。
另外還有兩個規矩可以堅持做：一是堅持用答題卡，加強考試的氣氛，也避免對答案時自己糾結。二是找出自己錯題的規律，每次做完模擬試卷，統計各大知識點的錯題率，積累多次考試資料，自己畫成折線圖，做大資料分析，尋找規律。
5.錯題集
有些人喜歡把錯題更正在試卷上，其實，錯題集更便於保管、翻閱。每當大考來臨，就看錯題集好了。
6.有問題及時解決
在聽課時，我會仔細按照老師的步驟、思路、問題進行思考，將模凌兩可的地方記下來，然後及時舉手提問，不要擔心自己的問題簡單或幼稚。
7.有關數學與英語的學習方法
數學壓軸大題的第二問我沒有做出來，但這並沒有影響接下來的考試中我的發揮。我要保證的，不是做出難題，而是做到容易題不丟分，難題多得分。最後，我數學只有壓軸題扣了分。
英語的學習方法：一是重視書寫;二是熟悉高中最基本的語法;三是多背單詞、片語、動詞搭配;四是多熟悉文章結構、句子結構;五是把學過的高階單詞、片語用到作文裡，多寫作。做好這幾點，就可以事半功倍。
8.不要忽視小考卷
不要忽視小考卷，我的很多分類靈感就是從小考卷中獲得的。整理好小考卷能提供最詳實的複習資源，沒有知識死角。每天下晚自習，花上一刻鐘做好明天的學習計劃，是在保證課堂學習質量的前提下，做好查漏補缺。
高效學習方法
1.注意力穩定性理論：必須有目的地預習
注意力穩定性。注意力並不是長時間保持穩定，而是週期性起伏變化，通俗講就是如果課堂上課45分鐘，真正有效時間大約20分鐘。
因此，要成為學霸，有效的課堂時間必須用來聽重點，聽難點，聽方法思路，而要做到這一點，有目的地提前預習非常重要，必須要帶著問題聽講。很多人不明白這一點，要麼不預習，要麼稀裡糊塗預習，雖然瞪大眼睛聽講，最後只能自證智商確實存在差異!
課堂聽重點太重要了，特別是對於N多年沒踏入課堂的我來講，集中精神聽講基本不可能，時不時就刷刷朋友圈、看看新聞，坐立難安，儘管大多數時候在開小差，但我對上課內容吸收非常高效，這歸功於有目的的預習，帶著問題聽課，一旦老師講解到問題內容，自然就全神貫注!
2.記憶衰退理論：必須及時複習
德國心理學家艾賓浩斯研究發現，遺忘在學習之後立即開始，而且遺忘的程序並不是均勻的。最初遺忘速度很快，以後逐漸緩慢。
老師告訴我們及時複習非常重要，但實驗又證實，合理安排複習時間也非常重要，並非複習就有效果，正確的時間點進行復習就會事半功倍!
什麼才是最佳的時間節點?
實驗給出的建議是5分鐘後重復一遍，20分鐘後再重複一遍，1小時後，12小時後，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就會記得很牢，很難再遺忘。
但對於較為繁重的學習，這近乎不太可能，郭老師個人的實踐是：即時複述很關鍵***短期記憶轉化成長期記憶***，12小時或睡前溫習很重要***最好是通過題目鞏固***，1天后、2天后、8天后三次複習，效果通常就已經非常不錯。
3.記憶編碼理論：必須動手構建知識樹
認知心理學研究指出，記憶效果取決於資訊編碼方式，“深層次”加工比“淺層次”加工更有利於知識的記憶和提取。換句話說，記憶和理解取決於如何加工資訊。
加工深度很難衡量、定義，因時而異，但有效的深加工肯定是在記憶內容和已知資訊間建立聯絡，而建立知識樹是最為有效的方式，通過樹形結構把知識串聯起來。
以考試學習為例，書本不是一個個知識點的無序堆積，而是一個樹形結構，一個節點就是一個問題，我們要做的，就是建立並完善這棵知識樹，在學習中不斷調整、增刪節點，不斷髮展、壯大這棵知識樹。
知識樹一旦被搭建出來，每一個節點就是一次思考，每一次思考就是與周邊知識節點的一次連線，知識之間的聯絡就越來越緊密，知識樹也就越來越有條理，越來越有生命力，很多問題自然而然就能觸類旁通、融會貫通，而不是雜亂無章的一團漿糊，毫無頭緒!
4.內隱語言理論：打破學習錯覺
很多時候我們自認為學得好，是錯將熟悉當做知道。
比如我們學習一個章節內容，畫了重點記號，甚至還做了筆記，這時我們可能會認為學得很好，對知識點也瞭如指掌，但如果合上書做個簡單的自我檢測，瞬間就會忘掉三四成。
再比如，問自己一個經典問題：“什麼是囚徒困境”?心裡是不是很快閃出“兩個人”、“博弈”、“策略”等關鍵詞，覺得對這個問題很熟悉，但如果我要求用你完整描述出來，你真的知道嗎?
在學習中，對一個知識點進行復習時，我們的內部語言抓住了幾個關鍵點，就會產生學習錯覺，誤以為都知道，但知識點不是孤島，是由邏輯關係構成的，這需要外部語言去描述、串聯，唯有經過外部語言檢驗，才是真正的掌握理解!
因此，必須將內部語言轉換成外部語言，認知心理學推薦生成效應這種辦法。
生成效應是指向同學、朋友、家人解釋所學知識，在解釋過程中，主動思考組織知識，構建出知識的邏輯性和條理性。
有經驗的同學都知道，很多靈感都是在給別人講題中產生，甚至是請教別人時恍然大悟，另外回答問題對掌握知識非常有用!
5.情緒績效理論：壓力是資源
考場發揮和臨場心態是非常重要的，那一刻的個人心態抵得上幾個禮拜、幾個月甚至幾年的苦功!
這裡涉及到情緒績效管理，即情緒喚醒水平和績效間存在著倒U型曲線的關係，情緒太低或太高都會損害績效。所以適當的壓力是有好處的，完全沒有壓力或壓力過高都會影響發揮。
6.合理休息，休息也是學習的一種
有很多關於學習時間與效率的研究，這些研究證實：超過2小時學習效果就逐漸遞減，超過4小時根本就沒有效果了。因此合理的休息與高效率的學習同等重要，長時間無效學習尤其會讓人心生厭惡。
要想長期能夠保持穩定的學習效率，就不能一次過度消耗甚至透支，要確保每次學習時精力都能夠恢復。
對於長期的學習，明智的做法是，控制每天的高強度學習時間，避免精神疲勞或逆反心理，簡而言之：
1***短期內，要合理調配好學習與休息，避免過度透支精力和興趣，要細水長流。
2***長期看，長時間的堅持學習，能夠讓身心能逐步適應，之後可逐漸增加學習量和學習強度。