激勵高中學生的座右銘：每一天，為明天，活在當下，加油

一、胸懷大境界，立足小課堂。

二、良好的師生關係蘊藏著巨大的教育潛力。

三、真正的教師，極力防止自我的壞習慣及於學生。

四、教育人就是要形成人的性格。

五、一張嘴，一支粉筆，一本書。

六、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

七、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

八、關於方法的知識是最重要的知識。

九、讓學生愛學、會學是我們的主要任務。

十、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

十一、心有多熱，事業有多火。

十二、為別人照亮道路，自我務必放出光茫。

十三、以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。

十四、編教材的人是創造者，使用教材的人也是創造者。

十五、條條大路通羅馬，哪本教材都頂用。

十六、沒有表揚，就沒有英語課。

十七、教師與畫家不一樣的是他要創造真善美的活人。

十八、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

十九、多半少半，一半一半，少半多半。

二十、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

二十一、要使教學順利有效，必須進行研究。

二十二、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

二十三、投入心靈才能聞到生命的醇香!

二十四、英語是練會的，不是老師給講會的。

二十五、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

二十六、教學中最可怕最凶惡的敵人莫過於學生對你的課不感興趣。

二十七、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

二十八、把生課備成熟課，把熟課當成生課來對待。

二十九、我們的任務不僅僅是教英語，主要是通過教英語來教學生如何做人。

三十、好的教師都是如宗教狂般地痴迷於教學。

三十一、教學有法，教無定法。教學是最富有創造性的工作。

三十二、強調三基：基本知識，基本技能，基本方法。

三十三、好動是孩子們的天性，遊戲是孩子們的生命。

三十四、在教育中守望快樂，享受幸福。

三十五、任務型教學方式就是：用英語做事，在做事中學習英語。

三十六、走進學生心靈，追求詩意課堂，享受教育幸福。

三十七、教他三年，管用三十年。

三十八、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

三十九、英語課應該採用體育課的模式。

四十、英語課上應做到三個為主，即英語為主，學生為主，活動為主。

四十一、心靈塑造的最佳工程師。

四十二、揚黃牛精神，做平凡工作。

四十三、要把陽光灑向教室的每個角落。

四十四、如果一個人的勞動成果得到了別人的承認，他的積極性就會更加高漲。

四十五、堅持四認真：認真備課，認真講課，認真輔導，認真批改作業。

四十六、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

四十七、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

四十八、英語教師的四熱愛：英語，教學，學生，說話。

四十九、心似白雲常自在，意如流水任東西。

五十、評價方式導致教學方式。

五十一、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

五十二、在課堂上你要是為難學生，學生就會為難你。

五十三、自主學習是學習的最高境界。

五十四、天荒地老，教師的童心不泯。

五十五、包辦代替是能力發展的絆腳石，是好心辦壞事。勤快媽懶孩子。

五十六、上好每一節課，教會每一個學生。

五十七、語言學是模糊學。模仿為主，理解為輔。

五十八、教學難度不等於教學效果。

五十九、背誦量與英語水平的高低成正比。

六十、教師要融於師生的相互理解中。

六十一、現代教育理念與四中優良傳統相結合。

六十二、使不愛思考的人愛思考，使愛思考的人更深入地思考。