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在小學美術環境的教學過程中,教師應大力推廣美術環境教學,保證學生有效地學習小學美術,優化課堂質量,提高教學效率。下面是小編整理的。
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小學美術環境教育的重要性
小學美術環境教育就是指美術教育所需的環境條件,隨著教育的不斷進步,美術教育不能僅限於課堂教學,它還需要大自然的幫助,讓學生在社會實踐中學習感悟美術知識。小學美術環境教學有自身的教學原則,
***1***滲透原則,它可以激發學生學習的熱情,主動積極地去探索美術知識,滲透性教學給美術環境教育提供了很多方便,很符合現代教育的標準,培養學生良好的學習習慣,有效地學習小學美術知識。
***2***地域性原則,環境教學給小學美術教學的幫助很多,而且環境對學生的創作影響很深遠,小學美術教學的環境因素對學生的學習很重要,可是教育的環境是一個不定向因素,它會因為地域的不同而對學生有不一樣的影響,學生也會對美術有不一樣的感悟。所以,教師在教授學生的過程中,應多幫助學生去了解更多的環境,感悟更多的美術知識,提高學生的感悟能力,提高學生學習美術的有效性。
***3***創造和審美原則,小學美術環境教學培養學生的創造能力與審美能力,這兩個能力相互協作,密不可分,因為在教師授課時,引導學生觀賞美術作品,並對美術作品進行品評,相信學生在不斷地鑑賞過程中審美能力會不斷提升,對美術作品的創作也會有不同以往的感悟,豐富了學生的內在修養,提高美術創造能力。
***4***主體主導的原則,在小學美術的教學過程中,教師應藉助教學環境,把學生作為教學物件,讓其成為課堂教學的主人,讓學生自如地在課堂裡發揮,引導學生思考問題,主動追求更多的知識,提高課堂氣氛。
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