成舍我（1898～　　）

[拼音]：Meng Xiancheng

中國現代教育家。江蘇省武進縣人，1894年9月21日生，1967年7月19日病逝於上海，終年73歲。孟憲承早年畢業於南洋公學中院和聖約翰大學。1918年留學美國華盛頓大學，專攻教育學，獲教育學碩士學位。1921年又赴英國在倫敦大學研究生院深造。

他畢業從事教育工作，獻身教育事業。曾先後在聖約翰大學、 光華大學、清華大學、 南京高等師範學校、東南大學、浙江大學、北京師範大學、湖南國立師範學院等校任教，並一度擔任國立第四中山大學祕書長、中央大學教育學院院長和浙江省立民眾教育實驗學校校長。中華人民共和國成立後，任華東軍政委員會教育部部長、華東行政委員會教育局局長、華東師範大學校長。曾當選為第一、第二、第三屆全國人民代表大會代表，上海市第三、第四屆政治協商會議副主席，上海市教育學會會長。 他對文、 史、 哲等學科具有很深的造詣，通曉英語、法語，晚年刻苦學習俄語。中華人民共和國成立前，即開始學習馬克思列寧主義，接受唯物史觀，因此在教育理論研究方面，作出了貢獻。他的學術研究著作，除佔有充實資料外，更具有科學的識見。他很重視教育理論研究，並強調深入教育實踐，為了研究民眾教育，他曾親自創辦和領導浙江民眾教育實驗學校，進行各種教育實驗研究。在教育理論方面，他已出版的專著有：《教育概論》、《教育通論》、《教育史》、《西洋古代教育》、《大學教育》、《民眾教育》、《中國古代教育史資料》、《中國古代教育文選》等。並曾編寫《教育哲學》、《中國教育史》、《外國教育史》等教材。此外還翻譯西方資產階級教育名著多種：如J.杜威的《我們怎樣思維》（中譯本名《思維與教學》）、W.H.基爾帕特里克（舊譯克伯屈）的《教育方法原論》、B.H.博德的《教育哲學大意》、《現代教育學學說》、《教育心理學辨歧》等。

在辦學指導思想上，他認為大學是最高的學府，大學的理想應該包括“知識的創穫”、“品性的潤溶”和“民族的社會的發展”。他強調培養師資，提高教師的思想水平和學術水平是辦好大學的根本。他主張大學應加強基礎教學，掌握堅實的、廣博的基礎知識，不宜過早地分專業，同時還必須注意培養優良的校風和學風。他治學謹嚴，一絲不苟。建國初期華東師範大學創辦了中國教育史研究班，他對研究生的學習要求十分嚴格，認為從事中國教育史的科學研究，必須經受嚴格的基本訓練，如文獻資料的掌握，馬克思列寧主義觀點與方法的學習，外國語文的訓練等。在他的治學態度和方法影響下，培養了一批優秀的中國教育史教學和研究人才。