黑暗中的提燈者相關作文20篇

黑暗中的提燈者篇1

高二作文 ,733字

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。

人生就像一條漫漫征途，我們每一個人都是這條征途上的行者，在黑暗中摸索著，前進著，只有提著燈，才不至於迷失方向。

有這樣一盞燈，它使人百折不回，促人奮發向上，在黑暗中給了我們前進的動力，那就是志氣。

周星馳在剛出道時只是一個不起眼的小角，靠跑龍套為生。在一次<射鵰英雄傳>的拍攝裡，他演一個被“梅超風”一張打死的小人物。他嚮導演“上諫”說被打兩掌再死，但被導演斷然拒絕了。但他沒有就此氣餒，在以後的每一次拍攝中，他總是嚮導演提出建議。後來，他拍戲當主角，後來，他做了導演，再後來……。

周星馳的成功並不是偶然的。如果他在第一次跌倒之後就放棄的話，那他怎能取得今天如此成績呢。正是因為他奮發向上，百折不回的志氣，才能品味到“直掛雲帆濟滄海”的快意。

有這樣一盞燈，它使人鐵面無私，令人敬畏，它告訴了我們要挺直胸膛做人，那就是正氣。

在南宋滅亡之際，文天祥英勇抵抗元軍。最後兵敗被俘，囚禁於一個黑暗陰冷的牢裡。一篇千古傳唱的詩篇<正氣歌>也因為這樣一個黑暗的環境在他的筆下分娩了。文天祥一身正氣，寧死不屈。

面對元世祖的多次誘降，文天祥毫不動容，最後在刑場上從容倒下了。死後在他的帶中發現一首詩：“孔曰成仁，孟曰取義，唯其義盡，所以仁至。讀聖賢書，所學何事？而今而後，庶幾無愧。”

人生不如意事十之八九，人要實現自己的人生價值，就要有百折不饒的志氣和剛正不阿的正氣。

人生中有許多陽光照不到的地方，那就是黑暗，但只有我們手提著燈，一切黑暗都將不復存在。

人生是坎坷的，我們即使一千次跌倒也要一千零一次爬起來，因為人生還有許多東西值得我們去追求。我們都是黑暗中的提燈者，我們不能因為害怕烏雲而拒絕追求陽光。

黑暗中的“明燈” 篇2

國小六年級作文 ,718字

靜靜地坐在窗前，暖風吹拂著我的臉龐，我的腿上，正攤著一本語文書，攤開的那一篇，題目是《凡卡》。這篇課文講述的是在沙皇統治時期下的黑暗社會中學徒凡卡的故事，讀著讀著，淚珠悄悄地爬上眼眶……

不由得，我想了另一本描寫黑暗社會中的作品—《童年》，於是，便站起身，把這本高爾基的作品從書櫃上抽出來，翻開第一頁，細細地閱讀，深深地品味。當太陽親吻著西山之時，我緩緩地合攏最後一頁，驟然發現，自己早已淚流滿面。

《童年》講述的是在黑暗社會中的一個名叫阿廖沙的孩子的故事，在黑暗社會中成長起來的阿廖沙自幼喪母，從小隨父親和外祖父，外祖母生活，他的外祖父性格十分粗暴，阿廖沙時常因為做錯了一點點小事而被其外祖父痛打一頓；他的幾個舅舅時常因為分家而吵架打個你死我活；夫妻之間十分不和，阿廖沙在這樣悲慘痛苦的環境中成長起來，十分地不容易，悲慘的生活狀況，在他的心裡留下了陰影。不過，還好還有他的外祖母，他的外祖母就像是那無邊的黑暗中的一盞燈，雖然只能夠照亮四周的一小塊的地方，卻也能夠給阿廖沙帶來唯一的溫暖和光明。這使我知道，黑暗的遠處，總會有光明的存在。

這本書使我明白了黑暗社會的邪惡，也對當時的社會十分地憎恨，為什麼要對孩子們這樣？他們是無辜的，可是，當他們做錯了一點小事後，你們又憑什麼去打他們？難道你們沒做錯過事嗎……

與此同時，我想到了在黑暗社會中成長起來的孩子，從小就受到艱苦生活環境的欺凌，他們是那麼的可憐，但又那麼的堅強！他們能成長，多數靠那盞黑暗中的“明燈”，溫暖著他們的心靈。

是啊，當一個人身處黑暗時，多麼希望有一盞明燈懸掛在遠處，照亮他前進的方向！

拭去臉上的淚花，抬眼望去，陽光下燦爛一片，光明在眼前，光明在心中……

黑暗中的明燈篇3

國小六年級作文 ,738字

有一種光明，它為大地帶來綠色，它為春天帶來生機，為夏天帶來涼爽，為秋天帶來活潑，為冬天帶來溫暖。有時，它也能為黑暗帶來光明。在我的眼裡，它是愛，一盞母愛的明燈。

在十二年前，我——一個嗷嗷待哺的小男孩出生了，我總是躺在媽媽的懷中，吸食甘甜的乳汁，獨享媽媽的愛。從出生到長大，我雖然也生過幾次小病，受過媽媽的照顧，但我總是覺得這是理所應當的，直到我的一次重感冒，徹底改變了我對愛的看法。

在我七八歲時，有一天晚上，出奇地冷，窗外寒風呼嘯，天黑得嚇人。突然，一股鑽心的痛植入我的神經，我忍受不住，睜開眼睛便大叫，窗外的寒風好像故意要刺激我似的，更加賣力地咆哮起來，好似要和我比個高低。爸爸媽媽被我驚醒，一摸我的額頭，“啊！孩子發高燒了。”隨著媽媽的驚叫，爸爸馬上去準備熱水盆，媽媽的眼睛泛著一層紅圈，含著淚給我擦頭，我害怕極了，靜寂的夜晚，沒有一點聲音。

經過簡單的擦拭，媽媽便馬不停蹄地要帶我去醫院，“我不要，我不要離開溫馨的家”。我蜷縮著身子，把整個身子鑽進棉被，媽媽只能連拉帶哄地把我帶到車上，我又害怕地大哭起來，我懼怕黑暗，在那時，媽媽一把把我摟入懷中，輕聲安慰我，媽媽的話語，猶如一曲悠悠的小令，撫平了我內心的懼怕。躺在媽媽的懷中我更聽到了媽媽生動的心跳。

霎時，我的眼中出現了一盞明燈，那是媽媽慈愛的神情以及那帶著甜味的溫柔軟語。而看到媽媽那憔悴的面孔時，我又感受到了一種痛，這種痛勝於病痛，它給我帶來了痛苦，但也帶給了我面對黑暗的勇氣，戰勝病魔的力量。

媽媽的愛，是最偉大的，它猶如黑暗中的明燈，能帶給我勇氣和力量。這盞明燈，伴過我的童年，讓我的生活煥發生機……

黑暗中的那盞明燈篇4

國小六年級作文 ,689字

在一汪汪深不可測的深潭面前，在一個個伸手不見五指的夜晚，在一次次佈滿荊棘的人生道路中，你有過害怕嗎？

自我呱呱墜地起，有一盞“明燈”就出現在了我的世界裡，它傾盡所有的能量放射著無限的光芒，於是我的世界是明亮的，更是五彩繽紛的。漸漸地，隨著時間的飛逝，我長高了，這盞燈的鎢絲黑化了，燈光微弱了。

不禁加快腳步，走近細看，原來他早已傷痕累累，歲月早已在他的身上鑲嵌了無數道皺紋。心酸了、眼迷茫了。還記得調皮的我，總讓他生氣，他總是毫不客氣地嚴懲我，讓我為自己的行為負責。年幼的我往往嘟著小嘴，心不服，口不服，這是曾經百般呵護我的那盞明燈嗎？委屈的只剩下哭泣，來博得他的可憐心疼。

深深地記得有這麼一段小插曲，癲子似的丫頭在無意間摔碎了一瓶“花露水”，頓時就給我一個晴天霹靂。而我也不是省油的燈，為了賭氣一天沒吃東西，晚上肚子餓的咕咕叫。按耐不住飢餓的難受，放下那千斤重的面子，跑進廚房東翻翻、西找找，找了老半天，沒有任何食物，只好無功而返，躺在被子裡靜靜地哭泣著。

突然間，鼻子告訴我，外面有好吃的食物；眼睛似乎有些好奇，強迫手揭開被子。雖然光線很弱，隱隱約約看到一個熟悉的人影站在我的面前，遞給我一碗蛋炒飯。有點不敢相信，難道我也和賣火柴的小女孩一樣，做了一個相似的夢，使勁揉揉朦朧的雙眼，原來是他，帶著幾許詫異，立馬接過那碗蛋炒飯狼吞虎嚥地吃起來，站在一旁的他，如此的高大，嘴角露出了從未有過的笑！吃著吃著，我的喉嚨像被什麼東西堵住了一樣，好難受，我的眼淚像斷了線的珍珠一樣嘩嘩的流下來。

人人都說母愛似水，父愛如山。從那以後，我真正體會到了，而那盞黑暗中的明燈，便是我的父親。

黑暗中的那盞燈篇5

國小四年級作文 ,514字

燈是朋友，也是恩人。—題記

我家門前有一盞燈，是一個奇怪的燈，但是它可以為我們照亮，讓我們成功走完這條小路。

它的頭是透明的，身子是黑色的，站在老遠處都可以看著它在發亮。黑暗中，它發出的光有點黃色、有點白色，我看它不是掛在那裡的，而是按在我家鐵門外的牆上。

我還在長沙見過一盞燈。

它的樣子，頭是圓的，身子是胖的，用一根彎彎的繩子掛在一棵樹上，像一個人一樣在高高地站著。它發出來的光全是白色，你往下面走過，可以看見你的影子，在跟你走動。你做什麼，它就做什麼，你跳舞，它也跳，就這麼，像是它的好朋友似的。

我還在一條黑暗的衚衕看到一盞燈，它那麼明亮，它每一天，每一夜，都要去把一條條道路照著，讓行人走好路。

我常常想到這幾盞燈。我家門前的這一盞，我覺得它像我的外婆，我好多年沒有見爸爸媽媽了，我是跟外婆長大的，是外婆這一盞燈，照亮了我的路。

我在長沙見到的那盞燈，我覺得它是我的朋友，在我傷心或孤獨的時候，它陪我唱歌，陪我舞蹈。

我再黑暗衚衕裡見到的那盞燈，我覺得它像我的老師，無私地照耀著每一個在求學路上行走的孩子。

朋友啊，人生路上的燈不止這些，還有很多很多，你不要去弄它們，不要去破壞它們，它們是朋友，也是恩人。

黑暗中的一盞燈篇6

國小四年級作文 ,477字

每當我看到那盞燈，我會感到溫暖，難到它真的是一盞燈？不，那盞燈是老師。

她給予了我知識，讓我從黑暗中走出。

她給了我溫暖，她就像太陽一樣照亮了我前行的路。

她給我講做人的道理，她像一盞燈照亮了我的人生。

記得有一次，我們正在上課，突然間我感到眩暈，就趴在課桌上睡著了，老師不僅沒有罵我，而是關心我，這時我覺得，她就是一盞燈照亮了我的人生。

每當我遇到困難時，她會來幫我，這時，我覺得是她讓我從黑暗中走出。

每當我看見黑暗中的那盞燈，我會覺得很暖心，難到它真的是盞燈嗎？不，它是我媽媽。

她在我哭泣時安慰我，她就是一盞燈照亮我的心。

她在我受傷時替我流淚，她就是一盞燈照亮了我黑暗的路。

她在我遇到挫折時鼓勵我，她就是一盞燈，照亮了我前行的路。

有一次，我以為沒有考好而傷心，媽媽走過來安慰我。這時我覺得她是一盞燈，照亮了我前行的路。

每當我看見黑暗中的那盞燈，我會感到開心，難到它真是一盞燈，不，它是我的同學。

她們給了我溫暖，照亮我的人生。

有一次，他們給了我掌聲，我讓能在講臺上講話，他們是一盞燈，照亮了我的人生。

他們是我黑暗中的那盞燈，照亮了我！

一盞黑暗中的燈篇7

國三作文 ,854字

人的一生總要面臨許許多多的選擇，但每當你在對於錯的選擇中糾結時，總會有一盞微弱卻又如此重要的指路燈，在一片迷霧中為你指明正確的方向，提醒你做出正確的選擇。

——題記

這件事就發生在今年的暑假，我和幾個發小在樓下聊天閒扯，可能是天太熱的原因吧，我們都不約而同的感到口乾舌燥。經詢問，幾個同伴都身無分文，我們原本想要買幾瓶汽水解渴的計劃也泡湯了。

“要不，誰回家拿點飲料？”一個年紀最小的女生用那雙閃亮的眼睛掃視著我們，興奮地說。唉，誰會這麼早就跑回家呢，況且作業也沒寫完，又要被爸媽像趕鴨子一樣趕去寫作業。

這時，一位送牛奶的阿姨騎著自行車，馱著一個奶箱，闖入了我們的視線。所有人的事目光都集中在送奶阿姨的那個奶箱上。我們相互的看了看同伴，覬覦起那奶箱裡的牛奶來。“咱們去拿幾袋喝吧。”“對，就趁他去樓上送奶的時候。”……夥伴們立刻謀劃起來，於是，我的心裡也打起了偷的念頭。

阿姨終於上樓了。開始行動！我們踮起腳尖，小心翼翼地走到奶箱前，年齡最大的先伸手拿了一袋。接著，到我了，可是我卻遲遲伸不出手。“我這樣做到底對嗎？偷拿，不，偷東西，這樣就成小偷了。”我的心裡打起了架，到底該不該拿呢？

在同伴的催促聲中，我轉過身，奪過同伴手中的“贓物”，物歸原主。同伴們驚異的看著我，我堅定地說：“咱們現在這麼做是偷，偷的東西不乾淨，走，我回家拿飲料給你們吧。”此刻，我彷彿聽到，方才我糾結時，在我內心呼喚我的那個聲音，它說：“你做到了。”我自豪的仰起頭，笑著走向那條正確的路。

我知道，那個在我迷茫中呼喚我，提醒我的聲音，是我的良知，是道德的指路燈，雖然微弱，但決定著我最終的選擇。也正是他那及時雨般的提醒，才使我懸崖勒馬，浪子回頭，在黑暗中時刻提醒著我——走正確的路。

黑暗中的那盞燈篇8

國小六年級作文 ,688字

每當我走在燈火闌珊的街頭，望著萬家燈火，我的眼前總是不由自主的浮現出那盞燈——一盞散發著柔和光芒，“長相”毫不起眼，卻能在黑夜的巷口閃閃發亮，給予人溫暖的那盞燈。

記得小的時候，每次去外婆家，都要經過一條長長的巷子，白天還好，人來人往，一到晚上，失去了白天的熱鬧，沒有一盞路燈的巷子黑乎乎的，顯得格外冷清，每次走到巷子口，我的心都不禁哆嗦一下，拽著外婆的衣角趕緊往裡走。

可是有一天，我驚奇地發現，巷子口竟然亮起了一盞燈，燈光下，一個慈祥的阿婆坐在那裡，笑眯眯地搖著蒲扇，看著過往的人群，佈滿皺紋的臉上滿意的笑著，很快街坊鄰居都熟悉了她。知道她剛搬來不久，是個孤寡老人，平常靠低保生活，間或著出去撿點破爛貼補家用。

“阿婆，您自己的生活都不寬裕，路燈的錢我們大夥一起分擔吧！”

“不用，不用”，阿婆脹紅著臉，慌忙擺手道：“這個巷子有一盞燈，大家走路都踏實些。”

我們被阿婆樸實的語言打動了。從這天起，誰家做了好吃的，誰家辦酒席，都不忘叫上這位阿婆。而我也總會去阿婆家問寒問暖，有時還會講幾個笑話，逗得大家捧腹大笑。鄰居間因為這盞路燈變得親近起來。

光陰似箭，日子一天天過去，這位阿婆已經越來越老了，蒼老的臉上略顯虛弱，也不能常出門了，一段時間不見，我的心裡竟湧現出一種說不出的滋味，酸酸的，充滿惆悵。但只要看見那盞亮著的燈，我的心便暖洋洋的，因為那不僅僅是一盞燈，更是一位老人美好的心。

不管時間如何推移，不管世事如何變遷，它是我心中永遠閃亮的那盞燈。

書是黑暗中的一盞燈篇9

國二作文 ,749字

劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。是啊，書就像黑暗中的一盞燈，為我們照亮前進的方向；書就像一艘船，帶我們遊覽廣闊的大海。

有一天晚上，我在看一本我一直珍藏著的書——《笑貓日記》。正當我看得津津有味時，媽媽走過來，說道：“現在已經很晚了，趕緊上床睡覺。”真是一語驚醒書中人，媽媽這樣一喊就把我從書中拉出來。“媽，就讓我再看一小會兒，就一小會兒。”我用懇求的眼神看著媽媽說道。“不行，現在很晚了，等下明天起不來，上課時沒精神了！”媽媽鐵面無私地說。“哼，討厭，那好吧。”我依依不捨地放下書，上床睡覺去了。

我躺在床上的時候，腦子裡突然有了一個想法，於是我便騙媽媽說我去上衛生間，其實是要去客廳裡拿檯燈。拿到了檯燈後我躡手躡腳地走到床邊躺下來，把枕頭下的書拿了出來按一下臺燈的按扭，便看起書來。

一開始，我還忐忑不安，生怕媽媽發現。但過了一會兒，我彷彿完全沉浸在了書的海洋裡。似乎跟裡面的角色笑貓一起：抓著仙女蜜兒的傘飛上空，一起和它觀看朋友們的未來，……每到精彩部分或十分緊張的部分我都會替他們緊張，時不時地冒出一滴滴汗，彷彿我已經成了書裡的其中一員和它們一起冒險。

突然一陣陣腳步聲打破了我美好的幻想，我猜：肯定是媽媽來了。於是趕緊關掉了檯燈，把書放到枕頭下，然後裝模做樣地裝睡，等媽媽走了之後，我又拿起書看了起來。過了一會兒，我終於看完了，我深吸一口氣，似乎把書裡教我做人的道理都吞進了大腦裡。

書就像鳥兒的雙翅，如果沒有它鳥兒就不能飛翔，書就像一盞明燈照亮前方的道路，書是一座寶藏，讓我們在這裡不斷地探索奧祕。

黑暗中的那束光——讀《所有我們看不見的光》有感篇10

讀後感 ,544字

在茫茫無盡頭的黑暗之中，人們做著掙扎與反抗，希望憑藉一束光穿透黑暗的殘酷與悲哀。這束光，便是人性的光輝，是善良、是憐憫、是頑強、是勇敢……美國作家安東尼？多爾在《所有我們看不見的光》一書中向我們講述了那感人的故事。

小說以二戰為背景，提到二戰，不免讓人想起“生靈塗炭”，它無疑是20世紀最大的災難。在這場戰爭中，歐洲作為主戰場，更是損失巨大。不禁讓人想起德國納粹那恐怖的集中營，渾身發涼。

整部小說以兩條故事線交織而成。一條是德國少年維爾納的生活經歷，另一條是法國盲女瑪麗洛爾的生活經歷。

德國少年維爾納從小與妹妹相依為命，由於擁有無線電技術天賦，他被送到一家納粹的精英學校學習，後來成為一名專門偵察敵方無線電裝置的軍人。儘管他只是德帝國殺人機器上的一個小齒輪，卻參與了罪惡的事，幫助納粹殺死了那些無辜的人。

法國盲女在戰爭中跟隨父親逃到法國聖馬洛，怎料父親失蹤，她便待在聖馬洛用裝置傳遞革命資訊，堅強面對世界的殘酷並與之抗爭著。

命運之輪將二人聯絡到一起。本應抓走瑪麗洛爾的維爾納，卻沒有揭發她，而是保護了她，將她帶到了安全的地方，最終自己不幸誤踩地雷而死，維爾納終於用生命詮釋了人性的善良。

儘管殘酷的戰爭會放大人性的惡，但人性之善卻始終存在，它是一束劃破黑暗的光，一把拯救生命的鎖。

黑暗中的一束光篇11

高二作文 ,1193字

面對家境的貧寒，還在上學的我既要幫助媽媽照顧患病的爸爸，又要照顧還在上學的弟弟。我如同滄海一粟，一葉孤舟，在茫茫宇宙中，我無力去抵抗，更加無力去改變。是繼續學習還是放棄學業，她總是在左右著我的思想。

站在人生的十字路口，我不知該如何去抉擇我的人生之路。然而上帝總是公平的，它讓你失去一些東西，也會讓你得到一些東西。家境的貧寒讓我失去了學習的信心，然而國家的資助卻有讓我看到了人生的希望。社會在不斷地進步與發展，可貧富差距依然存在。許多貧困家庭的孩子到了上學的年齡卻只能看著別人家的孩子背上書包開開興興地去上學。對於他們來說，能夠上學似乎是遙不可及背上書包去學成為了他們的夢想。在許多家長還在為子女上學而苦惱時，國家制訂了一項政策，即給予貧困家庭孩子一些幫助。讓他們也能夠背上書包去上學，讓他們也能感受到學習的快樂與幸福，讓他們的人生不再有遺憾，而我即在資助物件之中。

國家給予我的資助讓我學習有了信心，每天不再為沒錢上學而苦惱，然而我的性格也從此發生了改變。我不再自卑，不再孤僻，不再封閉自己，有的更多的是歡聲笑語，我變得開朗，愛與人交流。我不再是從前那隻悲傷的小鳥，而是現在翱翔在藍天下的大鵬鳥。

去年的北京夏令營活動中，讓我印象最深的不是長城的雄偉壯觀，也不是國家歌劇院的富麗堂皇，而是一個22歲學子艱難的求學歷程。他出生在貴州，家境極度貧困。17歲時，生長在單親家庭的他放棄了自己的學業。不是他不想學，而是為了家庭的他不得不放棄。在棄學的5年時間裡，他並沒有放棄學習，他總在到離家幾百米的圖書館去閱讀書籍，這似乎成為了他棄學後最有意義的事。他幫人洗過碗，幹過苦力，掃過大街，為的就是家。自從得知國家對貧困生上學給予幫助的好訊息後，學校第一時間就將他的情況上報了。那年，他終於重返學校了，並且與他的同學一起讀高一，學校擔心他的學習會跟不上，然而這年的第一次月考他就考了全校第一，他的成績是他這五年來辛苦得到的。

在那次夏令營中，他最想感謝的就是國家，沒有國家的資助，他無法重返學校繼續學習。他說自己最大的理想就是建立一個基金會，能夠讓更多的貧困孩子背上書包上學堂。這是一個貧困學子內心最真實的呼聲，因為內心的感恩不是隻說說而已，而是要以行動來證明的。

千言萬語不及一句“謝謝你”，對於國家的資助，我懷著無限的感謝與感激。在國家的資助中，我感受到了愛，感受到了幸福，感受到了快樂。在茫茫大海中，你為我指明通往海港的方向；在漆黑的夜色中，你為我指引回家的路；在凜冽的寒風中，你為我披上溫暖的衣服。再多的感激，終結為一句謝謝；再多的感恩，終結為一句謝謝；再多的感動，終結為一句謝謝。

千言萬語裡只有一句話能表白我的心，那就是：“謝謝你”。

夜空因星辰的陪伴而不再孤單；大地因綠草的裝飾而變得生機盎然；而我因國家的資助而有了繼續求學的信心。

不以最華麗的詞來讚頌你，但以最真誠的心來感謝你。

黑暗中的天使篇12

國小六年級作文 ,849字

在一個炎熱的夜晚，來了一位“天使”，他點亮了黑暗中的燈光，這深深地印在我的腦海。

在一個八月份的夜晚，空氣中能感受到火燒，知了也叫著“熱呀、熱呀”，但我和家人都在享受涼風、冰飲，早已忘卻了夏日的炎熱。突然，電燈、風扇等電器都停止了工作，手裡的冰淇淋也隨之“流汗”了。周圍一片漆黑，空氣中瀰漫著居民的喧鬧聲和汗臭味，整個小區都停電了。汗流浹背的爺爺不禁抱怨起來：“唉，這種天氣沒風吹，怎麼過呀？”“是啊，這怎麼辦？”爸爸也一邊擦著汗一邊唸叨。空氣越發悶熱，大家紛紛聚到小區的廣場上，你一言，我一語，頓時整個小區的人沸騰了起來。

大約過了十幾分鍾，在月光的照耀下，隱隱約約地看到一個人向我們走來，是一個年輕的維修工人。我仔細地打量他：他的個子約一米六多，體型瘦弱可能是長期奔波勞累的吧。他走起路來一瘸一拐，手裡提著一個笨拙的舊工具箱。

維修工人二話不說，行動起來。他迅速開啟工具箱，拿好工具小心翼翼地爬上電線杆，他每爬一步大家都抬著頭緊張地望著他，鴉雀無聲，空氣彷彿凝固了，這場面靜得我都能感受到心跳。時間一秒一秒地過去了，維修工人終於修好了，他順著電線杆滑落下來，路燈也隨著節奏依次亮了，電視機、風扇等電器都繼續工作了。一群小孩子都開心地又蹦又跳，大家都會心地笑了。這時，年過半百的鄰居李奶奶慢慢地扶著柺杖走來，李奶奶遞給維修工人一塊毛巾，慈祥地說；“孩子，你辛苦了，快擦擦汗吧。”一瞭解，才知道，他不是什麼電工，而是義務修理，他擦擦汗微笑著把毛巾還給了李奶奶，此時，大家的眼光更加火熱，許多民眾都從家拿來水果、礦泉水遞給他，他只喝了一點水，便委婉拒絕，我仔細一看他，他滿臉豆粒大的汗，臉上腫著許多雞皮疙瘩，都是因為在修的過程中被蚊蟲叮咬的。他憨厚地笑了笑，整理了一下東西，默默地走了。

他一瘸一拐地走著，原來是名殘疾人。大家不禁感嘆道：“這人真了不起！”此時，大家的眼睛溼潤了，望著他離去的背影，一股清風飄散過來，好像一股清泉流入了我的心田。

他就像一位天使，帶給了群眾舒適，他點亮了黑暗中的燈光。

黑暗中的生命之花篇13

國三作文 ,567字

在我讀過眾多名人的故事裡，海倫凯勒的自傳《假如給我三天光明》令我難以忘懷。我認為，海倫就是那一朵璀璨的生命之花！

海倫在她一歲多時，得了一種罕見的病，使得她雙眼失明，耳朵也聽不見了，慢慢的，又喪失了語言能力。從此海倫生活在只有黑暗和沉寂的世界裡。

但海倫並沒有放棄，在老師沙利文的幫助下，她燃起了對生命的希望火焰，火焰越來越強，她如飢似渴的摸讀著盲文，她愈發強烈的要學習說話，還能和人溝通、交流。

於是，海倫便跟著沙利文老師學習說話。

海倫是多麼堅強啊！她一次次面對難以想象的困難，但她一次次選擇面對，她一次次勇敢的利用超強的毅力，一次次克服了困難，超越了自我。她用微笑一次一次征服了挫折，終於在黑暗中開出了璀璨的生命之花！

想到這，我不禁滿臉通紅，因為每當我遇到困難只會求助於他人，一點也沒有勇氣面對，一點不屈不撓的精神都沒有。還記得，在小時候，田野裡那一條小小的水溝，很清澈，水流一點也不急，我其實可以一腳跨過去的，但是我沒有面對，讓姐姐把我抱過去，姐姐無奈的點了點頭，把我抱著跨過了那一條小水溝，但一條水溝就像人生當中的那一道道阻礙，如果我連面對的勇氣都沒有，那一條水溝就會變成一座大山橫在你面前。

如果，我們可以帶著樂觀堅強這兩種精神在人生的道路上不斷的前行，抵禦鳳浪，也會像海倫？凱勒一樣綻放出璀璨的生命之花！

黑暗中的守望篇14

國小六年級作文 ,1148字

擁有一顆熱愛生命的心，又何懼人生中的風雨坎坷？—題記

一個小小的公交車站。天空陰沉，地上也彷彿鍍了一層灰色。陰鬱的烏雲在天邊翻滾，壓抑的寒風在耳邊咆哮。

倚在站牌下，漫不精心地眺望遠處。突然，一個佝僂的身影走了過來，這位老人拄著根舊破的柺杖，護手處都快磨光了，露出木質的紋路，渾身被東拼西湊的碎布頭裹得像個陳舊的球。他扭回頭，伸出一隻穿著棉襖的手—在這初秋也不例外—手上爆滿了發紫的青筋，粗糙而開裂的手掌有些笨拙吃力。像是一臺幾個世紀前的生鏽機器重新發動一般，從喉嚨深處發出嘶啞的喊聲：“阿葵，路上……危險！快……快過來！”他用柺杖在地上摸索著，好像在找什麼東西，卻什麼也沒找到。他就用那點殘存的力氣一下沒一下地敲著。

這時，遠處也走來一位老奶奶。乾枯的亂髮如一蓬雜草披散著，臉上一道道深深的皺紋像溝壑一樣，見證了數不清的風雨。她向前張望—天哪！是個盲人！黑洞洞的眼眶裡空蕩蕩的，讓人不禁毛骨悚然。她尋覓著老伴：“老爺子，我來啦，我來啦！”說完，她搖搖晃晃地過來了。突然，一聲急促的汽笛劃破天際，行人紛紛捂住耳朵。那個老人卻扔下柺杖，對著車子方向狠命撲去。枯黃的手在汽車掀起的風塵中戰慄著，手指卻迅速地向前抓去，剛勁有力，像是注入了畢生的力量，要將陷入危險的老伴拉過來。老奶奶聽到柺杖落地聲，也不顧一切地撲向對方。

時間彷彿在這一刻凝固了，所以的事物都靜止了，唯有這一對老夫妻，在車燈的照射下緊緊相擁，就像一把同心鎖。“還好，沒出危險。”我暗暗出了一口氣。拾起柺杖，兩位老人互相攙扶著蹣跚前行。

經過我身邊時，那位老人扭過頭來。灰撲撲的瓜皮帽外露出點點銀絲，歲月鐫刻的滄桑臉龐，如同和煦的春風拂過一般和藹。蒼老的臉上戴著一副極不相稱的墨鏡，我心裡覺得古怪，卻猛地看到一對黯淡無光的昏黃濁眼。“那是？……”我的心突然被什麼紮了一下，鼻子一酸，眼淚模糊了視線。“啊，他……他也是個盲人？”

“篤、篤……”這對盲人老夫妻相互攙扶，佝僂的身軀在風雨中傲然挺立，顯得愈發高大起來。他們蹣跚地搖晃著腳步，在人生的路上堅定前行……

“一蓑煙雨任平生”，蘇軾的《定風波》告誡我們，生活中沒有過不去的坎，任何困難、坎坷都可坦然面對；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，李白的《行路難》激勵人們越挫越勇，不要因為世路的艱難而放棄對生命的追求。這對盲人老夫妻歷經人生坎坷卻不失本心，耄耋之年仍然相互守望。他們的眼睛雖然看不見，他們的心卻永遠看護著對方。他們坦然面對身體的缺陷和生活的困難，總是相依相伴、不離不棄，永遠沒有失去生命中的那抹亮色。擁有一顆熱愛生命的心，又何懼人生中的風雨坎坷？

那一刻，我只覺得老夫妻那對空洞渾濁的眼眶裡迸發出一道金光，照亮了我的生命和靈魂。

黑暗中的那一束光篇15

國小三年級作文 ,563字

我躺在床上，望著桌上的那根蠟燭發出的光。光很微弱，彷彿隨時就會滅掉一樣。但又像陽光一樣，一縷一縷灑進我心中，暖心又警心。

放學後，烏雲籠罩著天空，眼前一片昏暗。只在閃電時才劃出一片亮光，捎去昏暗帶來的沉悶。但閃電過後，接著，便是隆隆的雷聲，那雷聲好像從頭頂滾過，然後重重地一響，炸了開來。

老天爺，你先別下雨，可要等我到家再行動呀。好像知道我在想什麼似的，我一進家門，外面就下起暴雨來。家裡黑漆漆的，燈沒亮。難道停電了，今天晚上可就我一個人在家，怎麼辦？怎麼辦！哦！可以點蠟燭。於是我翻箱倒櫃地到處找蠟燭，終於在一個抽屜裡找到了半截蠟燭。我正準備把它點燃。“咚咚咚”，突然敲門聲響起。我趕緊把蠟燭藏起來，肯定是我那鄰居來借蠟燭，從他們平時的衣著來看情況應該不怎麼好，借了蠟燭說不定不會還的，可不能借給他們。果然，我一開啟門，就發現她站在外面，對我說：“婧雯，你家有沒有蠟燭？”哼，我就知道你是來借東西的，我就那麼一截蠟燭，才不會給你呢。我冷冷地說：“沒有。”正準備把門關上，她突然從口袋裡拿出幾根蠟燭來，伸到我面前：“就知道你家沒有，給，拿著。”我的臉龐頓時燒了起來，眼角感覺有一絲異樣，趕緊將淚水眨了回去。我接了過來，“謝……”。我還沒說完，她就匆匆走開了……我輕聲地把另一個謝字說完。

回到房間後，我為自己的自私感到羞愧。

黑暗中的黎明篇16

國三作文 ,985字

黎明之前陰霾與希望共存。—題記

大海輕輕地拍打著海岸，捲起層層浪花，撐著小舟的孩童直起身，望向那與天際一線不見盡頭的海洋。雙手緊握成拳頭，彎腰拾起腳下靜躺的貝殼，擲向遠方。“我要出去，走出這片大海！”男孩喊著，他賣力的划著小舟，奔向家中，他要告訴母親，他要出去，他要告訴全世界的人，他想出去，喜悅的氣氛瀰漫在流動的空氣中，風帶著吹向遠方，一顆種子落在另一邊的遠方，生根，發芽。

當太陽撒下大地，男孩帶著祝福來到碼頭。哦，那艘“遠方號”便是他要登上的船了，它停泊在碼頭邊，穩穩立於波浪之上，鈴聲響起，船駛出，停在夾板上的海鷗拍著翅膀飛向別處。男孩站在岸板上，海風拂過他的臉龐，頭髮肆意的飛舞著，看著海鷗的遠走，眸子中帶著些許期盼。一身明黃的襯衣，雙手似是不緊意的扶在欄杆卻是骨節分明、指尖泛白的激動與緊張。

這些時日漸漸過去，海很是溫馴。

下午，在床板上，船身猛的搖晃，他一個轉身，跌在了地板上，這是睡意全無，渾身打了一個激靈，想起了父親在離別時的話語：“孩子，大風之前是平靜的，不要安於現狀，若你執意的話就去吧，去接受風雨的洗禮，歲月的打磨。”這場風浪註定了不平靜。頭甲板，水手們要求乘客回到方艙，他卻在看著，風助浪勢，煞是嚇人。他努力的讓自己平靜。這時海面洶湧澎拜，每幾分鐘都會有大浪拍過來，在他幾乎絕望時，暴風與浪沒有肆虐。

出海的第七天，他們到達了一個錨地，在那裡他們遇到的風暴大得可怕，水手們也開始驚慌，船長也緊張起來。狂風不停的勁吹，情況萬分緊急，滔天大浪不斷衝進船中，大家都回到艙內去躲避，他第一次如此接近死亡。聽見“吱呀”的一聲，桅杆也被狂風吹掉，他似乎聽到了有人在嘶吼，心中漏了一拍，倒在了艙內。

翌日，船長召集了所有人，告知大家有三名水手已經失蹤，經過打撈，一人無果，二人屍體發白。他看見剩下的水手們將那兩名水手的屍體放入破帆布中，送上自己的祝福，拋入海中。他不解的衝上去問：為什麼何樣做？回答他的只有：海，有著博大的胸襟，和海生活在一起會讓你也變得有氣度，一切都會歸於平靜，大海賜予了我們很多，我們自然也要失去很多，海洋是他們最好的歸宿。

他選擇了停下腳步，他在陸地上生活了很久，看到了很多除了遠方更多的東西。他明白，只有身處黑暗才能感受到黎明到來的喜悅，他選擇再次踏上征途，不論迎接他的是陰霾還是希望，去學會為自己的選擇承擔，永不放棄。

黑暗中的一夜篇17

國小六年級作文 ,743字

放學回家，爸爸正把電飯煲插上電源，“咦！怎麼沒動靜？”廚房裡傳來爸爸疑惑的聲音。

我走進房間準備開始寫作業，我按開臺燈，“咦！檯燈怎麼不聽使喚了？”我左按一下，右按一下，時不時的在這按按，那按按，我心想是不是插排壞了，我又忙去試別的插座，可是都沒有反應。

哦，原來是停電了！

漸漸的夜幕降臨了，漆黑籠罩了天空，我什麼都看不見了，外面也漆黑一片啊，院子裡靜悄悄的，風吹過的聲音，連樹葉飄落的聲音全都能聽到，我不由得害怕起來，媽媽突然說“快把蠟燭拿出來，”我連忙在黑暗中尋找，我一點點的摸索著，只聽“咚”的一聲，我撞到了牆上，我忍痛繼續尋找起來，終於我找到了過生日時，同學送給我的工藝品蠟燭，要不是停電，我還真不忍心拿出來點燃呢，點燃的蠟燭發出了微弱的光芒，這微弱的光芒趕走了我心裡的恐懼，蠟燭發出了令人溫暖的光芒，但這光芒只是杯水車薪，媽媽做飯是因為光線太弱了，只好用手電筒來照明，一手拿手電筒，一手來做飯，一不小心把菜放到了鍋外面，油鹽不知放了多少，只能憑感覺放，菜一端上來，我嚐了一口，不禁大叫起來：“媽，你把賣鹽的打死了？”吃飯時，連筷子裡夾的是什麼都不知道，草草的吃過飯後，我開始寫作業，我把蠟燭放在作業本四周，燭光忽明忽暗，讓我看的十分吃力，過了一會，突然房間裡變的十分黑暗，我抬頭一看，唉！原來是蠟燭滅了。

漆黑和恐懼又一次的籠罩了我，我又一次害怕起來，用顫抖的聲音說：“媽媽咱們去奶奶家吧”，我和媽媽被逼無奈只好去了奶奶家。

我終於知道了沒有電人類的生活是多麼困難啊！通過這次停電，讓我深深的感受到，要是沒有電，社會只能倒退，許多高科技根本無法執行，我們學生就沒法上資訊科技，多媒體也不能用，現在我感受到電對人類的重要性，所以我要倡導大家要節約用電，珍惜資源，共營生命綠色。

黑暗中的光明篇18

國小三年級作文 ,490字

十九世紀的沙皇俄國，可稱得上是一個黑暗時代。農奴的生活十分艱難。如油畫《伏爾加河上的縴夫》。在酷暑下，一群衣衫襤褸，如同行屍走肉一樣，他們喊的號子與河水的悲吟交織在一起，迴盪在伏爾加河上。

而《獵人筆記》更是揭露了農奴制的黑暗和地主的醜惡嘴臉。

比如在《兩地主》中的斯捷古諾夫，他表面上十分像一個紳士，待客十分熱情。乍一看還以為他是地主中難得的好人，可他卻對農奴毫不留情，只要農奴稍有一點令他不滿，他就出於“愛護”而懲罰農奴，還以懲罰農奴為樂。這位“好人”實際是一個自私貪婪、冷酷無情的人。

而農奴也並非只是除了種田而一無是處的人。在《霍爾和卡里內奇》中，霍爾和卡里內奇都是農奴可他們卻有許多的美好品質。霍爾他精明務實，有經營頭腦，使自己過上了幸福的日子。他有極強的求知慾，對國外的社會民生都很感興趣。卡里內奇是一個浪漫和有幻想精神，愛好自然的人。他有很多技能：養蜂、識字、唱歌……作者展現了農奴的美好品質和卓越才幹，也是對農奴制度的黑暗的諷刺。

雖然現在農奴制度已經廢除，但是我們生活中仍有許多不平等。所以我希望每個人都能真正平等對人。

現在，讓我們一起閱讀這本《獵人筆記》吧！

黑暗中的一絲光明篇19

國三作文 ,806字

愛是一道光，如此美妙，指引我們想要的未來！—題記

我在原地踏步，而別人正在過路；我看著別人遠離的身影，只能嘆息，卻什麼也幹不了。或許能做的，想做的，都做了，我真的盡力了；或許我也只是說說罷了。再後來，我準備放棄的時候發生了奇蹟，那就是別人的資助。

我以前很內向，不想和同學一起聊天和玩耍。上學那時家裡的情況很糟，經濟狀況不好，連最基本的書包，筆等學習用品都成問題，而且家裡幹活的人手不夠。因此，我媽媽準備給我辦退學手續。我哭著跟我媽媽喊道：“我會好好學習的，讓我上學好嗎？”結果，讓我驚訝的是，一個從來都沒有看到過的場景，出現在我眼前：媽媽那有一條一條皺紋的臉上，出現了幾滴淚珠。她一把抓著我的肩膀對我說：“我們回家好嗎？”僅僅說了這一句話，媽媽的表情使我沉默了。許久我仍未回過神來。沒有任何地言語，只是默默地跟在媽媽的身後，很安靜，彷彿世界沉默了似的。

回到家中，看到了家裡的場景，我對媽媽說：“媽媽，您很累吧！您歇一歇，我以後可以在家裡幹活呀！我可以幫您減輕負擔。”從此，我放棄了自己的學業。

有一次，我和哥哥去撿柴火，撿完回到家裡，聽到了一個熟悉的聲音，原來是我小學的班主任來了。我進去看到媽媽雙手握著老師的手，好像在感謝什麼。媽媽看到了我，便叫我過去，興奮地說：“女兒，你又可以上學了。”一下子我驚呆了，一時沒反應過來，媽媽拍了我一下，我撓了撓頭，竟高興得不知說什麼好。媽媽又對我說：“班主任老師在網路上寫明瞭你的情況，之後便有很多的好心人伸出他們愛的雙手，以後再也不用擔心上不起學了。”

就這樣，我又重新回到了夢寐以求的校園，回到了這個熟悉又陌生的地方。我感謝那些給我資助的人，是他們不拋棄，不放棄，用愛疑聚成了一道微光，照亮我們這些渴望求知學子的心房；是他們讓我在黑暗和迷茫的路上，看到了前進的方向。

正是這道光，指引我，引導我，讓我離夢想更進一步，讓我從此走向了撒滿愛和陽光的幸福大道。