魅力自我相關作文20篇

魅力自我篇1

國一作文 ,741字

花兒有一方淨土給它盛開，芳香亦是它的魅力；鷹有一片藍天任它翱翔，振翅亦是它的魅力；我有一種信念，去追逐夢想，堅韌亦是我的魅力。

——題記

我緊緊盯著櫥窗裡的那把揚琴。陽關灑下，心中有一棵種子重新萌芽，我決定彈揚琴，讓消失已久的揚琴聲再度響起。

提著琴，來到周大伯家，向他說明來意，周大伯很是驚訝，說：“我以為你不會彈它了呢！”我堅定地說：“我要繼續我的夢想，把它帶回舞臺。”拿起琴竹，一點點地緩緩地彈起，往事如決堤的洪水滾滾而來。多年前，我有一個夢想：那就是用揚琴在中心廣場舉辦的春節晚會上演奏，經過無數個日日夜夜的訓練，再經過層層選撥，我有幸站在那個舞臺演奏，可是天有不測風雲，在演奏曲目《星空》進入高潮部分時，琴出現了問題，演奏難以持續，臺下的吵鬧聲，議論聲如同一枚枚炸彈轟炸著我，我已經記不起最後是如何收場的，只有一句話在耳邊作響：“沒本事的人最喜歡‘濫竽充數’。”在那之後，雙手又因為練琴過多而受傷。此後，那個夢想，那件事是眾人的笑柄，那個傷疤，一次又一次地被揭開。

如今的我，經過成長，經過磨礪，時間教會了人很多很多，我也學會了坦然，再度拿起揚琴，曾經最親密無間的朋友，我要在夢想的道路上前行，幾天後，我就要帶著我的琴去當初我逃離的那個城市，用的琴聲琴技征服他們。出來彈琴的魅力，我想我還有一種魅力，一種擁有堅定信念，義無反顧，堅韌地追逐夢想的魅力。書上說有夢想，會拼搏的人，周身會有一種獨特的美麗與魅力。

曾幾度櫻桃再紅，芭蕉再綠。坐看花開花落，雲捲雲舒。相信會有焰火從我的琴聲裡迸出，專屬於我的，被我的魅力折服。——後記

我感受到了海洋的魅力篇2

國二作文 ,940字

那是一片藍色，與天空相似的顏色。那是海洋，它的魅力，令我心安。—題記

小標題：初識海洋

“你知道嗎，這個世界上除了天空是藍色，還有海洋是跟它一樣的顏色。”外婆柔聲地說著海洋的故事。還在很小很小的時候，我就知道海洋，它是藍色的，純淨而遼闊，似天空，卻不是天空。它比陸地寬廣，比陸地的生靈安靜。在那深深的海底，是鯨魚在歌唱，海洋中它的歌聲最是動人無雙。我還看見，鯊魚露出尖齒，遊蕩在珊瑚礁之中，隨時準備好撕碎獵物。暗色的魚群悄聲無息地穿過島嶼。海面，則是一如既往的風平浪靜，成群結隊的海鷗飛過，一切都那麼安靜。藍色，令人心安的藍色。

“孩子，有機會請替我去見一見那片藍色的海洋吧……”。語畢，是一聲低沉的嘆息。

小標題：耳聽海洋

“對，就是這個音符，你彈一遍試試。想象著你在海邊，海風吹起，靜謐美好。”隨著最後一個音符落下，我收回在鋼琴上的雙手。海洋到底是怎麼樣的呢？一曲《海》，讓我再次想起那片故事中藍色的海洋。鋼琴聲中它時而安靜時而喧囂，前一刻風平浪靜，後一秒波濤洶湧。

塞上耳機，傳來海浪的聲音，沉靜了躁動的心靈，壓下煩悶的情緒。我提筆書寫。海洋，那究竟是什麼樣的存在？魅力如此之大，彷彿要蠱惑人心。海洋，從小惦記到現在，它只是一片藍色嗎？風起，我聽見了—海洋的聲音。陽光下的海，起潮時的海，暴雨時的海，夕陽下的海。同是海洋，卻演繹著不同的樂章。

“你聽見了嗎，那是，屬於海洋的聲音”。

小標題：心懷海洋

眼見之處，皆是藍。外婆曾說，大海與天空是同樣的藍色，海天一色。而我認為海是安靜的，即使浪潮翻湧也讓我覺得那是寂靜的，令人心安的顏色。我看見了海洋，沒有想象中我激動的情緒，有的只是與海一般的沉靜，是千帆過後的沉默。似乎忘了我是誰，我所遭遇的困難，我無處發洩的怒火，一切一切，隨著這片藍色沉在海底。不過是瞬間，卻恍若隔世。什麼是魅力？這就是了吧，讓我記掛如此之久。藍色與沉靜，是它獨特的魅力，源於自然，令我心安。

我替你見到了海洋，與你說的一樣。藍色，沉靜，蠱惑人心的魅力。我在心底回答了彷彿在耳畔再次聽到的聲音。我聽到了，海洋的奏樂，依舊是令人心安的聲音。

現在，我想說，海洋與天空是一樣的顏色。但是，海洋獨具令我心安的魅力，我感受到了它的獨一無二。

我的魅力老師篇3

國一作文 ,742字

她有陽光般燦爛的笑容，春風般溫柔的話語。生活中，她熱情真摯；課堂上，她妙語連珠。她就是我眼中的魅力老師—曾老師。

她上課與眾不同，有時帶我們玩些有趣的遊戲，有時帶我們去操場找春天，有時又把學生打扮成課文中的大灰狼、醜小鴨，在講臺上模仿課文內容大喊大叫，又哭又笑……同學們跟著她進入了課文的情境。我們一會兒彷彿是沒撈到月亮的小猴，溼淋淋的站在講臺上，一會兒又好像成了噼裡啪啦城的王子，在聆聽世界上最響的聲音……她還使盡渾身懈數，給我們買了漂亮的貼畫，集齊十張貼畫就可以去換取各種各樣精美的文具，在讓人羨慕的獎品的誘惑下，我們也是乖乖著了曾老師的魔，愛上了學習。這就是曾老師課堂的魅力。

曾老師的語言也有魔力，發現有人上課玩手指，她會輕柔地說：“你的手指頭數清楚有幾個了嗎？”發現有人走神，她會說：“別開小差了，同志。”有一次她剛一轉身在黑板上寫字，有個同學溜到別處借鋼筆去了，她停下筆，說：“呦，我們班也有一個神通廣大的的孫悟空，一個筋斗能從一大組翻到四大組。”緊張得大氣也不敢出的那個同學耷拉著腦袋不好意思地回到了座位。說也奇怪，她雖然沒有惡狠狠的訓斥我們，卻總能三言兩語讓課堂安靜下來，讓我們跟著她走進語文的世界。這就是曾老師語言的魅力。

寫作文，對一般人來說，是件令人頭疼的事。可是我們上作文課卻經常歡呼雀躍。為什麼呢？因為曾老師上起作文課來，像個魔法仙子，帶著我們貼鼻子，吹泡泡，做手工，玩摺紙……好像她無所不能。在遊戲中，一篇篇作文完成了。她腦袋裡還裝著無窮無盡的好聽的故事，講完了，讓我們給故事加個後續，或者模仿故事重新編故事。就這樣，我們不知不覺愛上了作文也會寫作文了。

她的魅力無處不在，不可言說。很慶幸我遇到了這麼一位老師。怎麼樣？你也被她的魅力吸引了嗎？

讀書讓我感受到了文學的魅力篇4

國一作文 ,611字

從小學開始，語文課就令我充滿興趣，它不像英語，總是帶給你一種生疏，冰冷之感，它是令我們親切的。讀語文課本我獲益頗多，那小詩的優美淡雅，細緻入微、古雅秀麗的散文韻味，令人沉醉其中，回味無窮。

不過那時看書，更多如囫圇吞棗一般，光注意故事情節去了，不細細品味，丟了書中最精彩寶貴的東西。不知讀一本好書，如同溫一壺好茶，不同的作家總有不同的古墨香氣，只有慢慢品方知其甘醇。

到了初中，讀的多了，才感到語文這潭水的深幽。那小學時看似簡單易懂的文章，如今一層層撩開它的面紗，才覺得他的博大精深；小時沾沾自喜的語文水平，倒是班門弄斧一般了。曾引以為傲的書房裡那滿滿的兩櫃子書，現在也只能找到大半好書了。兒時父母念故事給我聽，再大了點，便拿著有許多插圖的書看得起勁，到了四年級，便是一頁頁滿滿的故事了—想來竟浪費了不少時間在那悠長的故事裡。

讀林清玄的散文，似是領悟到了什麼，卻又模模糊糊。反反覆覆，細細咀嚼，才覺妙哉：文章有些禪味，蘊著為人處世的道理。朱自清的散文卻又是另一番風味，我對朱自清的印象特深的是他文章的意境，讀著讀著似乎也和他一起彌散在罩著月色的荷塘中了。

小時筆法生疏，總是些現話重複著，漸漸的，看多了書，也悟出了些門道來了。讀得多了，背得多了，那詩似的句子也便信手拈來。生活中也沾著點書卷氣，附了些高雅。當然，現在我正處於一個不斷積累的階段，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我的學習文學之路還漫長著呢！

我感受到了螞蟻的魅力篇5

國一作文 ,814字

藍色的天空一望無際，如同藍寶石般透亮，偶爾飄過幾塊綿柔柔的白雲，給湛藍的天空點綴了種種色彩。

清新柔軟的春風拂面吹來，陣陣花香撲鼻而來，花草叢間，偶爾還會有幾隻小巧玲瓏的蝴蝶蜜蜂在飛來飛去。我獨自漫步在公園裡，這萬物生機，絢麗多彩的風景讓我忍不住多看兩眼。

遠處大樹下，有一堆黑糊糊的東西，我好奇地走上前觀看。我蹲下身來，輕輕用樹枝挑開，一隻肥碩圓潤的大蟲子趴在跟前，幾隻身軀小巧玲瓏的螞蟻在一旁不停徘徊。

只見，一隻如黑豆粒大小的螞蟻走上前來，它用兩隻靈敏的短觸角嗅了嗅，並用前肢上前摸了摸，便迅速返回到同伴身邊，報告情況。同伴們一起湊成堆，商討著計劃。它們的黑珍珠般的頭圍成一個圓圈，發表著各自的意見，時而爭辯，時而達成共識，有模有樣。

不到一會兒，幾隻螞蟻散開，各自站到食物的一角，把前肢輕輕地往上一放，翹起後腿，用盡全身力氣去抬食物。雖說團結力量大，可如此重的龐然大物對它們來說搬起它來可是比登天還難。

在一旁觀看的我，急得滿頭大汗。就當我想拿起樹枝幫助它們挑起時，幾隻精靈般的螞蟻又聚在了一起，商量著解決的對策。

一會兒，七八隻螞蟻一起走到了食物的一端，將細小的手臂彎曲起來，放在肥碩的蟲子上，同時，後肢一蹬，用力一推……不可思議的事情發生了，沉重無比的蟲子正在一點點的向窩移動，越來越近，越越近，走過路過的螞蟻看到後都趕來幫忙，這端擠不開擠那端，緊接著，白白胖胖的大蟲上佈滿了小精靈。

幾分鐘後，食物運到了家門口。

此時此刻，我深深的被螞蟻的魅力所震撼。如此小以致於小到不起眼的生靈，竟有如此偉大的力量精神。團結一致，堅強勇敢，堅持不懈種種信念全都匯聚到了小螞蟻的身上，它們用自己的行動證明自己不是最弱小的。

黑色的小精靈啊，你的魅力就如藍天上的白雲，為五彩斑斕的生物世界，增添了色彩。

你的魅力如清涼的泉水，湧進我的心中。就如柔和的春風，撲面而來。就如火紅的太陽，溫暖全身。

我深深的感受到了螞蟻的魅力，震撼無比。

我感受到了路的魅力篇6

國三作文 ,660字

通往美麗景色的，往往是一條不起眼的路。

或許，是一條不起眼的石階路。

或許，是一條典雅的木棧路。

兩側是高聳入雲的青山，為我的眼前打開了道山門。眼下只有一條凹凼密佈的石階路。它是那麼的不起眼，在萬畝山林的濃綠中一條灰色的細線。

它在峽谷中穿梭，圍繞著此起彼伏的山峰而蜿蜒，在不遠處的地平線上又無聲無息地消失了蹤影。兩旁盤繞的枝蔓捆住了它，密密的樹叢也把它遮壓地喘不動氣。它卻依舊懷揣著夢想，不停地向前蜿蜒。

忽然，豁然開朗。一道道清泉從石壁間湧現，匯成了清澄的山溪。數十米高的飛瀑，從雲端一瀉千里，聲勢浩大，滌盪著高不可攀的懸崖。一道絢爛的彩虹，橫跨在兩岸山崖之上，與奇峰怪柏相映成趣。遊人無不連聲稱讚，誇口叫絕。然而，他們所站立的地方，仍是石階路上的一道道石階。就連崖頂的絕壁上，石階路曲折盤旋的身影依然清晰可見。

石階路，仍在沿著山崖蜿蜒而行。

我感受到了它堅持不懈的魅力。

木棧路，則靜靜地鋪蓋在沙灘上，隨著海岸線而延伸到天地交融的地方。像一條柔美、典雅的古銅色的絲綢。在它的柔滑之中，時而是一道舒緩的彎，時而打一個美麗的結。

海是深藍的，沙是金黃的。在這兩者之間無界的一條線上，蓋上了這樣一條綢帶。它在海的陣陣波濤聲中靜靜地延展。一條條木紋，在驕陽的映照下時而漫射著一縷縷金光，與沙灘和海相映成趣。

木棧路，依然靜靜地延展到天邊。

我感受到了它典雅樸素的魅力。

在這個多姿多彩的世界上，路無處不在。它不只是我們腳下走的路，更多的，是一種應該被欣賞的藝術。用心體會，每一條路都有它獨特的魅力。

我感受到了路的魅力。

魅力泰州愛我家鄉篇7

國二作文 ,911字

泰州，中國歷史文化名城之一。泰州千百年來風調雨順，安定祥和，被譽為祥瑞福地。這裡人文薈萃，名賢輩出，自古便以“儒風之盛，素冠江南”而聞名。在那一位又一位的泰州文化藝術史的傑出代表中，最是耳熟能詳的莫過於京劇四大名旦之一的梅蘭芳大師了。而在泰州，則是有著這樣一座梅蘭芳大師的紀念館。

梅蘭芳公園，簡稱“梅園”。座落在在泰州市市區的東郊，有著美麗傳說的鳳凰墩上，三面環水，叢林相擁，景色極為優美。梅園是一片中國古式建築。硃紅的大門，金漆的對聯，以及黑色的匾額都讓我們興奮不已，對園內的風景充滿了好奇。

跨過高高的門檻，首先映入眼簾的便是梅蘭芳大師的漢白玉雕像。這尊雕像所雕刻的梅蘭芳大師穿著西服，打著領帶，十分精神的樣子。他的左手拿著書，右手握著合起的扇子，眼睛卻是看向前方，神色平靜，嘴角卻又帶上了一絲笑意，十分和藹。梅蘭芳大師的右腳放在前面，左腳卻是依著椅子，西服褲子的皺褶微斜朝下，很是自然。若非早已得知梅蘭芳大師早已逝世多年，我真的以為，這是梅蘭芳大師坐在這兒開玩笑呢。

在雕像的後面，又有一扇硃紅的大門，黑底的匾額上飄逸而不失工整地寫著“梅蘭芳紀念館”，字是暗金色的，顯得十分莊嚴。進門後，我便發現了一方池塘，池中也有一尊雕像，這尊雕像刻的也是梅蘭芳大師，不過與前面的那一尊不同，這一尊刻的是梅蘭芳大師唱戲時的模樣，這尊雕像也是極為傳神的，就連頭上所帶的頭飾文理也是極為雕刻得極為細緻。

沿著池塘邊的長廊向裡走，漸漸的，那尊雕像模糊不清了。在綠蔭綠水的映襯下，那雕像彷彿轉活過來，捏起了手指，向人們展現“梅派”的獨特風格。

看著那朦朧的身影，我腦海中不禁浮起了文學泰斗老舍先生對梅蘭芳大師的評價，在老舍先生的心中，他不僅是一個做事一絲不苟，為了戲劇事業獻出一生的人，同時也是一個熱愛祖國的鬥士。在日軍威逼利誘梅蘭芳大師登臺唱戲時，他蓄鬚罷演，即使是沒有收入，全家捱餓，也不做辱國的事，最後，更是冒著生命危險，注射藥劑假裝生病。你很難想象，是怎樣愛國的鬥士才可以為祖國做出這一切！

最後，在導遊的催促下，我們排好了隊伍準備離開了梅園。緩緩離開時，回眸處，仍是那傳神的雕塑，梅蘭芳大師的模樣卻在我的心頭越來越清晰起來……

我發現了文學的魅力篇8

國三作文 ,657字

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書籍蘊含著人類豐富的情感，寄託著人類對夢想的追求。從小就熱愛讀書的我，深深體會到了這句話的含義。就因為愛讀書，所以我也很喜歡寫作。我喜歡那種用文字記述心情的感覺，筆下生花，樂趣無窮。

最早接觸寫作是在小學一年級，那時還不知什麼是寫作，只知道老師先讓我們從寫話開始。看著那些“田字格”，心中充滿了歡喜。儘管當時還不是那麼流暢，但是我卻喜歡上了寫話。隨著讀書量增多、知識面擴充套件，我的寫作水平也在逐漸提高，作文還常常被老師當作範文來讀。那時我已經感受到寫作帶給我的快樂了。

進入中學後，我陸續參加各種比賽演講，並取得了優異的成績，文章發表在校刊上，演講獲第一名，各種徵文比賽的獲獎名單上幾乎都有我的名字。對於寫作的堅持，源於我對它的那份熱愛。那份真摯的感情，從字裡行間自然流露，我因此享受著文字帶給自己的那難以名狀的微妙感覺。

空閒時我讀書，從人物傳記到經典名著，從精美散文到推理小說，都不會逃過我的眼睛。我覺得，寫作水平的提高，歸功於大量的閱讀。所以我會多讀書，讓書陪伴著我，將文學之路走下去，讓步子走得堅實些。

回頭看看自己走過的路，從稚嫩到成熟，從簡單到複雜，一篇篇逐漸進步的文章也見證了我成長的歷程。我也會帶著這些進步，一路走下去，帶著我對文學的熱愛，一路追求，一路成長。我會堅持寫作，讓一個個生動的形象躍然紙上，那便是我最大的快樂。

生活中處處有美麗，只要我們擁有一雙善於發現的慧眼，就可以記錄下最讓你感動的點點滴滴。

在文學中，我讀到了生活。在生活中，我發現了文學。

魅力泰州愛我家鄉作文篇9

國二作文 ,2894字

【篇一：魅力泰州愛我家鄉作文】

泰州，我的家鄉，我最愛的地方，那裡有我的親人，我的朋友，我的一切一切！

泰州是一個人傑地靈的好地方，這是從一片汪洋大海中升起的城市，它有著古老而悠久的歷史，其中最為驚人的是它的發展變化，以前的泰州我並不知道是什麼樣子，但是從現在的樣子來看很好，它見證了我的成長，我也見證了它的發展。

這幾年泰州從一箇中城市發展到一個大城市，聽我爺爺說泰州以前和現在相比變化太大了，以前它是一個小鎮，路上都是石子，而現在呢？一條條寬闊的大馬路伸向遠方，遠看像一條黑白相間的飄帶，近看就是手指伸向不同的地方。清澈的湖水在風中盡情“搖擺”，和過往相比湖大了許多，我有時還與爺爺一起划著小船在湖中玩耍，那是一種多麼幸福的生活啊！這一切的一切都源自於現在的發展，因為泰州發展了，所以我們的生活過得更好了。

泰州迅速發展的原動力是政府的政策。泰州市人民政府一直用向現代化發展的政策，促使老百姓們豐衣足食，家家不愁吃不愁穿，幸福的生活在泰州這一片樂土上，我對於我能夠生活在這裡而感到無比的自豪，我愛我的家鄉！

文化旅遊景點是泰州發展的望遠鏡。泰州修建了許多文化旅遊景點，如梅蘭芳紀念館，望海樓，老街，白馬海軍紀念館等很多富有文化內涵的地方。許多建設富有地方特色，一些場館裡還用現代科技向人們展示了本泰州光輝燦爛的歷史！原本只有三輪車，自行車的家庭，如今大部分都換了電動車、摩托車或者是小轎車，馬路上車水馬龍，川流不息。小區裡停滿了車，這是人們生活質量得到提高的一個代表。泰州本來就是“教育之鄉”，學生是祖國的花朵，是民族的希望，泰州一直重視教育，這是泰州一直人才輩出的見證。

泰州的變化太大太大了，用幾段簡單的語言是說不清道不明的，只有當你親身體會到時才會有我現在說不清，道不明的感覺，才會明白泰州的變化到底有多大，作為生在泰州，長在泰州的我感到無比驕傲！我的家鄉是名城！

【篇二：魅力泰州愛我家鄉作文】

週末，我們班集體同學參加了學校組織的“魅力泰州，愛我家鄉”的綜合實踐活動。早晨，全班同學準時到班集合，然後乘車前往泰州。我們坐在客車上，聊天、吃零食，還有不少同學在車上玩手機等，歡聲笑語充滿了整個車廂。

經過一段時間的車程後，我們來到了第一站老街。在鳳城河畔桃園景區外，一個麻石鋪就的明清小巷，穿梭在深深的四合院落，聲聲入耳的評彈說唱，滿街悠悠飄香的小吃，加上悠長悠長的叫喊吆喝聲，綿延600米，一條青磚黛瓦的古建築帶，這就是"泰州老街"。我們有幸目睹了老街的風采。老街內的植物長勢極好，草木茂盛，小徑旁的竹子鬱鬱蔥蔥，路旁一些不知名的小花開得正旺，就連桃樹上也已結了些許青綠色的桃子，甚是可愛。河邊上，幾隻鴨子在水面上歡樂地戲水，這可真是應了那句古詩“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。看著這群自由自在的鴨子，我們不禁拿起手機為它們拍下了這美好的畫面。接著，我們又來到了“江淮第一樓”望海樓。我們登樓遠眺，感受到了其文化的久遠以及范仲淹那“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂民情懷。而後，自由活動時，我與幾位好友一起攀登上了旁邊的一座小土坡，再從上面衝下來，別有一番刺激的感覺。我們還乘船渡江，近距離地感受到了江水。

接著，我們步行來到了“梅園”。橋旁的小溪裡，金魚們正你追我趕，不停地游來游去。不知是誰提議用麵包來喂金魚，隨後，我們幾個人也拿出了各自的麵包，向金魚池裡扔去。緊接著，金魚們便爭先恐後地搶著吃麵包，好不熱鬧。我們隨著隊伍進入了裡面，追憶了大師的藝術風采，欣賞了梅蘭芳大師的精彩雕塑。蓮花池內，有幾朵連花開得正旺，那成群的荷葉便成了蓮花的襯托。為此，我們還拍了好多照片。

然後，我們來到了泰州博物館和天目湖公園內。在博物館內，我們漫步於歷史的長河，感受文化的輝煌。在在天目湖公園內，我們舉行了午餐。幾個同學圍坐一團，大家一起來分享，你吃我的，我拿你的，好一片其樂融融的景象。短暫的午餐過後，我們遊覽了天目湖。來到沙灘，我們都情不自禁地在沙灘上追逐嬉戲。竟還有同學跑到旁邊的小店內買了沙灘玩具和泡泡水，我也買了一個泡泡水，跑到沙灘上吹泡泡了。許多五彩泡泡在沙灘上四處飄散，構成了一幅獨特的“沙灘泡泡圖”。還有些同學到燒烤店內自買自烤，我也買了一串烤魷魚來烤。雖說不怎麼好吃，但是，我卻體會到了燒烤的趣味。

最後，我們到達了泰州之旅的最後一站—海軍誕生地紀念館。講解員介紹人民海軍的發展過程，同學們都仔細的聆聽著。看著館內的紀念品，我們彷彿近距離地觸控到了海軍武器，也更進一步地瞭解到了我們所肩負的責任之重。在參觀完後，隨隊攝影員還為我班拍攝了幾幅集體留影。

到這裡，我們的魅力泰州之旅就告一段落了。但是，通過這次旅行，我瞭解了更多關於家鄉的歷史。

這次旅行就如一顆璀璨的明珠，深深地刻在了我的腦海裡，令我難忘！

【篇三：魅力泰州愛我家鄉作文】

家鄉泰州，我土生土長的地方，我美麗富饒的家鄉。它雖然抵不上那些大城市的日新月異，但是近幾年的變化也是非常大的。不信，我現在就帶你去瞧瞧。

泰州是一座安靜祥和的城市，著名的中國醫學城便座落在這裡，這裡是胡錦濤總書記上小學中學的地方，這裡是鄭板橋的故鄉，這裡有著悠久的文化歷史，著名京劇大師梅蘭芳的故鄉。眾多因素融於泰州，使泰州更具有神祕的色彩。

泰州是一個人傑地靈的好地方，這是從一片汪洋大海中升起的城市，它有著古老而悠久的歷史，其中最為驚人的是它的發展變化，以前的泰州我並不知道是什麼樣子，但是從現在的樣子來看很好，它見證了我的成長，我也見證了它的發展，這幾年泰州從一箇中城市發展到一個大城市，聽我爺爺說泰州以前和現在相比變化太大了，以前它是一個小鎮，路上都是石子，而現在呢？一條條寬闊的大馬路伸向遠方，遠看像一條黑白相間的飄帶，近看就是手指伸向不同的地方。

清澈的湖水在風中盡情“搖擺”，和過往相比湖大了許多，我有時還與爺爺一起划著小船在湖中玩耍，那是一種多麼幸福的生活啊！這一切的一切都源自於現在的發展，因為泰州發展了，所以我們的生活過得更好了。

文化旅遊景點是泰州發展的望遠鏡。泰州修建了許多文化旅遊景點，如梅蘭芳紀念館，望海樓，老街，白馬海軍紀念館等很多富有文化內涵的地方。許多建設富有地方特色，一些場館裡還用現代科技向人們展示了本泰州光輝燦爛的歷史！

原本只有三輪車，自行車的家庭，如今大部分都換了電動車、摩托車或者是小轎車，馬路上車水馬龍，川流不息。小區裡停滿了車，這是人們生活質量得到提高的一個代表。

泰州本來就是“教育之鄉”，學生是祖國的花朵，是民族的希望，泰州一直重視教育，這是泰州一直人才輩出的見證。

……

泰州的變化太大太大了，用幾段簡單的語言是說不清道不明的，只有當你親身體會到時才會有我現在說不清，道不明的感覺，才會明白泰州的變化到底有多大，作為生在泰州，長在泰州的我感到無比驕傲！

我發現了經典的魅力篇10

國一作文 ,896字

假期，媽媽推薦我看幾部經典影片，開始我很不以為然：都什麼年代了，3D、4D各種形式的電影和綜藝節目異彩紛呈，誰還去關注那些老電影啊。可是母命難違，在媽媽的堅持下，我觀看了幾部老電影《巴黎聖母院》、《魂斷藍橋》、《卡薩布蘭卡》、《茜茜公主》、《百萬英鎊》、《飄》……沒想到竟然一發不可收拾，尤其是《羅馬假日》，簡直令我無法釋懷，我終於發現原來經典作品有如此的魅力。

《羅馬假日》的情節十分簡單，厭煩皇家生活的安妮公主在羅馬訪問途中巧妙地逃出了王宮，無意間邂逅了年輕英俊的美國記者喬，兩人墜入愛河。最終，喬為保護公主形象，忍痛拋棄功成名就之良機，而公主為了對國家的責任，不得不忍痛拋棄愛情返回大使館。

羅馬一日，雖然短暫，卻成為他們永久愛情的象徵。尤其令人無法釋懷的是兩位近乎完美的主角的表演：纖塵不染的天使奧黛麗赫本，世間最優雅的紳士格里高利派克，他們的非凡氣質與動人魅力，讓這個公主出逃的俗套故事變得不再重要，進而成就了一部經典。

令我難忘的還有影片中羅馬的大街小巷到處滲透著的歷史氣息、浪漫氣息。我並不瞭解羅馬的歷史，可隨著主人公徜徉在那樣的古老城市，安妮公主和喬漫步的街道、西班牙廣場的階梯、“吃掉”手臂的真心石……真的令人如夢似幻。一位著名導演曾經說過“電影就是給人圓夢的，電影導演就是在製造夢”。《羅馬假日》真的可以實現我們太多的夢了。喜歡旅行的，會在其中找到在浪漫之都自由徜徉的快樂；渴望自由的，能在其中找到不顧一切的輕鬆和愜意；相信愛情的，能在其中找到屬於自己心目中最純、真完美的愛情……

如今，隨著科技的發達，電影中光怪陸離的影象和多聲道的聲音常常使我們震撼，激動之中，我們幾乎忘記了電影本身，忘記了最初看電影的那份單純。而在這部老電影簡簡單單的黑白影像中，我們把注意力更加放在電影故事中，體會到那份最簡單的快樂和最純真的感動。這份感動，讓我真正領略到了經典作品的魅力。

戲夢一場，念念不忘。赫本的長裙和髮型直到今天仍在引領時尚，派克的紳士氣度也被後來者競相模仿，屬於他們的美好時光在《羅馬假日》的黑白膠片中定格永存，這段美好也永遠定格在我的心裡……

我的魅力女同學篇11

國二作文 ,637字

在教室這方小小的天地裡，有著形象各異、性格不同的同學們，有的驕傲，有的豪爽，有的暴力，有這樣的一個叫張立秋的女孩子吸引了我的眼球。

她有一頭烏黑亮麗的短髮，當清風拂過時，像校邊的柳樹的枝條一樣，隨風擺動，她有一雙美麗的眼睛，似一潭湖水，彷彿看一眼就可以吸引住靈魂一般，目充滿了靈動與聰慧，讓人羨慕。小巧的睫毛輕輕扇著，像精緻的小扇子。

她是一個愛讀書的女孩兒，有時看見她在靠窗的位置上沉浸在書的海洋中，眼睛專注的盯著的書面，嘴角時而翹起，時而低下。太陽的光輝，透過窗戶灑在了她的臉上，給她本就美麗的臉龐，更添了一筆神奇的色彩，吸引著我不受控制地向她走去。

她彷彿是發現了我在看她，抬起頭來，向我問到：“你看我幹什麼呀？”

我尷尬的笑了笑，反問到：“你在看什麼書呢？”

“《駱駝祥子》，這本書反應了舊社會的黑暗，它不讓好人有出路”，說到這，她惋惜地嘆了口氣。

我誇讚她道：“你真是一個愛讀書的女孩兒。”

她是一個虛心請教的女孩兒。她坐在屬於她的座位上，改著她的錯題。當她真的絞盡腦汁也沒有解開答案的時候，她將目光轉向我，並緩緩的向我走來，向我請教這道題。我細心的給她講著，她也認真的聽著。

當她明白這道題時，與我說了一聲“謝謝”。這句話從我的耳邊流入我的心裡，給我本就滾熱的心注入了更多的溫暖。

她是敢於發言的。在語文課上，她總是舉起手來，而她的回答也總是能說到點子上，讓我不免高看她一眼。她總是讓我羨慕。

這就是我久久不能忘懷的人，如眾多玫瑰中的一朵百合，那麼的與眾不同……

大自然中的魅力雨篇12

國小四年級作文 ,495字

自然界中的千萬事物令我向往，而最吸引我的是平平凡凡的雨。它既神奇又不缺美麗，令整個世界都煥發著無限生機。

每次一到下雨天，我就會撐著傘去看看外面這奇妙的世界。啊！這雨中的世界真美，雨兒不斷從天空中落下，在雨中的城鎮好像一位美麗的姑娘蒙上了一層薄薄的輕紗，羞澀而神祕，別有一種特殊的美，還有小草小花大樹的舞蹈，再加上小溪江河撫琴相伴，像是舉行了一場聲勢浩大的音樂會。

小雨滴們可真調皮，要從空中跳傘到層子上，還要乘坐屋簷滑梯到雨傘上玩蹦蹦跳，濺地路人一身是水，路人被戲弄過後真是愁眉苦臉，而這群小傢伙們看到他們這個樣子，卻是興災樂禍，真是拿它們沒有束手無策啊！

它們比較調皮，可是它們會幫助人們，灌溉田地，滋潤莊稼，讓枯黃的小草變得綠油油的，讓空氣更新鮮，讓原來死氣沉沉的大自然換髮色彩，增添快樂，讓農民伯伯可以有個好收成。

它們要是每次都是幫助人產該多好啊！可是，話剛剛說完，它們就鬧脾氣了：山洪暴發，各種水患暴發，淹沒田地，搗毀村莊，讓人們無家可歸。這時候的它們真是可恨，不過它們知錯就改，雨過天晴出現一道亮麗的彩虹，等人們需要它的時，它們便會出現在人們的面前。

這就是大自然中的魅力雨！

這個故事讓我感受到知識的魅力篇13

國小五年級作文 ,425字

這個小長假我除了每天自由開心的玩耍，還做了很有意義的事情，那就是讀書。一本成語故事講述了好多傳統經典，我記憶深刻並深受啟發的是《開卷有益》這一篇。

故事講到宋太宗趙光義，非常喜歡看《太平御覽》這本由李舫花了六年時間編撰的百科全書。他給自己規定每天都要看三卷，即使當天沒有時間，也會在第二天補上。他常常到三更半夜還在讀書，當大臣們勸他注意身體時，他卻回答：“只要開啟書閱讀，就能從中得到益處，也就感覺不到累！”

細細一想，一代帝王都能如此酷愛學習，說明知識真的很重要。我想，書中的知識帶給我們的的確是數不盡道不完的好處，它能教會我們文明禮儀，它讓我們認識了很多學習的榜樣，它傳遞給我們溫暖，它能幫助我們找到解決問題的方法，它還能開闊我們的眼界；所以，書本就是百寶箱，閱讀是一件開心的事，知識是一股強大的力量。

在社會快速發展的今天，作為祖國的未來的花朵，我們的學習之路還很漫長。我將會把閱讀當做習慣，讓知識做伴，為自己插上美麗的翅膀，在未來的天空飛翔！

讓自己更具魅力篇14

讓自己更具魅力作文6 ,614字

我們經常會聽到有老師說我認真的備課，上課也很用心，為什麼學生就是不愛聽我講的課呢。作為老師，怎麼才能讓自己的課更具魅力呢？個人感覺可以從一下兩個方面來改進：

首先，要形成自己的教學風格。教師的教學活動不是單邊的活動，而是雙邊的活動，他的教育物件是有血有肉有感情的人，如果你的課堂沒有風格，沒有激情，沒有活力，學生肯定不喜歡，教師就要跟上時代潮流，與時俱進，樹立終身學習的思想，積極主動的學習心得、教育理念和方法，多看一些有關課改的資訊和文章，多研究一些現代學生的特點，多聽一些同行的課，吸取別人的優點和好的做法，把好的做法融入到自己的教學實踐中，多實踐讓自己的課堂風格更吸引學生，多總結讓自己的課堂風格更具特點，這樣你才不會被這個知識更新速度特別快的時代所淘汰，才會與外部世界的資訊始終保持一致，才會讓自己的課更具魅力。

其次，還要和學生做朋友，贏得學生的心。只有走進學生，融入學生，才能抓住學生的心，與學生拉近心理的距離。如果老師和學生的心理距離很大或者不瞭解學生的需求，老師說的話學生自然就聽不進去。瞭解學生所思所想，還要讓學生感受到老師的時代氣息，不能讓學生感覺到老師的思想已經落伍，給他說一些現在流行的東西都不知道，這樣學生就會感覺老師思想太落後了，不想或不願與老師交往。老師不僅要傳授知識，還要和學生做朋友，與學生進行有效的溝通，教會學生一些做人的道理。

所以我們要與時俱進，和學生進行有效的溝通，做一名有魅力的教師。

大自然的魅力篇15

國三作文 ,778字

幾億年前，當還是恐龍時期之時，這座亂石堆便在這兒了。奇形怪狀的石頭堆積在這兒，像一群獨行俠，個個沉默寡言，靜靜地躺著。誰也不知道他們從何而來，也不想知道。

事件不斷的流逝著，一天，又一天。微風吹過一次又一次，細細地打磨著他們；雨淅淅瀝瀝的下著，滋潤著他們那頑固的心。最終，它們的凌角被磨平了，碎屑則深深地埋進土裡，而它們也矮了一截。但它們歡呼著，因為，大自然沒有放棄它們。那頑固的心，也隨著風和雨的一次次問候而逐漸軟化。它們成為了大自然的信徒。

但不久，一隻冒失的恐龍衝了過來，與亂石堆相撞了。“砰”的一聲，彷彿地震一般，巨大的聲音發出，林中的鳥受到驚嚇，密密麻麻的飛出，鋪天蓋地，天頓時暗了一下。待到陽光重新照過來時，這裡已經變成了碎石堆。大小不等的石頭覆蓋了大部分的土地。與巨大的恐龍相比，它們太過渺小了。那天，雷聲陣陣，傾盆大雨鋪天蓋地，似乎為它們的命運感到憤怒、悲哀。

雨水聚集而來，待到雨過天晴之時，這兒已經成為一片小湖泊。它們躺在其中，享受著大自然的母愛，它們睡著了。

又過了一個漫長的歲月，河干了，它們醒了過來，眯著眼，任溫暖的陽光照在身上，暖洋洋的。如果有誰路過，一定會驚異的發現，碎石堆不見了，取而代之的是一片肥沃的土地。

大自然笑了。微風送來一粒粒種子，細雨綿綿，保持土壤中的水分，陽光則露出它那招牌似的笑容，溫暖不斷的傳遞著。不久，這兒長出了許多樹木，形成了一片樹林。不久，樹林又變成了森林，覆蓋了大片的地區。狂風暴雨已動搖不了它們。它們伸展著職業，不斷地向外延伸，一釐米，一分米……

後來，人們發現了這兒。他們讚歎著大自然的奇妙，竟能孕育出如此壯景。他們開始在這兒建造旅遊景點。

來這兒度假的人，無不眯著眼，躺在睡椅上，感受著一縷縷陽光帶來的溫暖，耳邊傳來小鳥歡快的“啾啾”聲，最終舒服的睡著了。

不得不讚嘆，大自然的魅力的確很大。

我感受到了詩詞的魅力篇16

國一作文 ,749字

自堯舜禹到元明清，中華這化源遠流長，唐詩宋詞元曲，每一首詩都使人陶醉，每一首詞都令人激昂，每一頁曲都讓人傷感，我想這便是詩詞的魅力。

打小，我便喜歡讀各種名樣的詩詞，有那因為在每首詩詞中都有一個豐富多彩的世界，像那“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的野生可愛小白鵝，它悠閒地在水面上遊動著，鮮紅的腳掌拂動著清澈的湖水，漾起層層水波。令人興奮不已！

待我微微長大了L，知識面也廣了，便不再讀這兒戲般的小詩了，而是讀那“大莫沙如雪，燕山月似鉤的”雄世景色，讀那“國破山河在，城春草本深”的家國情懷，讀那“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的誓死報國的雄心壯志，每每讀到這些詩詞，歷史彷彿在我眼前流動著，唐朝由盛轉衰許多人流離失所，戰場上，將士們用手握寶劍，身披凱甲，誓死護國，血染大地，無數的屍骸遍佈戰場。我的心隨之動容，我的感情隨之變動，我的思想隨之成熟，我看到了戰爭的殘酷，感受到了和平生活的來之不易。

讀了這麼多的詩詞，但我最喜歡的還是南唐後主李煜寫的詞“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”表現了他因家國滅亡的愁苦，景物描寫，渲染了一個悲京的氣氛，我彷彿看見了寧靜祥和的夜空中，高高地懸掛著一輪

明月，在月光的映照下，深院中的梧桐樹是那樣的寂寞，他，隻身一人，輕輕地走上了西樓，微微抬起頭，欣賞著美麗的夜空，心中卻是五味雜陳，國家滅亡了，我愁啊！愁啊”問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！“當我讀完它時，心靜了，腦中卻滿是悲傷的情景，我想他是多麼的不幸，而我們，遠離了戰

爭，又是那麼的幸福，難道我們就能甘於平凡，安逸享樂嗎？不，生於憂

患死於安樂，我們要奮發向上，衝破重重困難，到達成功的彼岸。

有人說，世界不止眼前的苟且，還有詩和遠方。

是啊，詩詞陶治了我的情操，我想，這正展現了詩詞的魅力吧！

我的魅力篇17

國二作文 ,959字

我媽總誇我，說我長得帥，有魅力。可照鏡子的時候我才了悟，我媽描繪的一般是她幻想出來的兒子的形象。

與我媽不同，爺爺從沒讚美過我的長相，但他卻是最親我的。

大年三十那天，爺爺負著大包小包進了家門，鞋還沒脫下，爺爺就喊：“俊亭俺來啦！”沒等我出臥室，他就已走了進來，“啪”的一聲將他粗壯的手掌拍在我肩上，來回摸索著，似乎是在呵護一件稀世珍寶。我抬起頭來，看到了他那滿是笑容的臉：嘴角貌似和眼角連在一起，露出潔白的假牙，粗糙的面板散佈著老人斑，最頂上是一叢利落的白髮。嘿，每次看到我，他都像這般開心。

年初的幾天，他不停地來親近我。時不時在我奮筆疾書時給我膀子來一下，那衝擊力讓我“嗯”地一聲抗了下來，然後再捏捏我身上的肉，笑嘻嘻地說：“小子長得又壯實了！”抑或是要求我與他進行各種力量對抗，像掰手腕呀，拉手指呀類似的，以前我總弄不過他，但隨著我們彼此年齡的增長，我逐漸佔了上風。

不得不說，我還是有些魅力的，這魅力吸引著爺爺，讓他不管有什麼他不懂的事，都會讓我來幫助他。初七那天，我剛起床，看到他戴著老花鏡在擺弄他的新手機，見我起來了，他向我做了個“過來”的手勢，我蠻不情願，不過還是聽話了，我坐下來：“怎麼了爺爺？”他湊了過來，眼中充滿了期待：“大孫子你教我用這手機，我老弄不會！”於是我便當起了老師，一步步地引導這位老同學。但這位同學反應實在太過遲鈍，使我一氣之下衝他發了火：“你自己看著學吧！反正我教不了你！“頓時，我看到他眼中那種期待化為烏有，閃爍著失落的光。臉上本來上揚的孤度落了下來，遮住了他潔白的牙齒。他用手撐著沙發，緩緩地站起來，弓著腰，挪進了別的房間。

往後的幾天，我分明地感覺到，他對我產生了怯意，總是訕訕的，因為他再沒露了那口白牙，直到他回家，我倆都一直彆彆扭扭的。

現在想起這件事，想起他在發光的螢幕上亂敲打的粗拙的手指，我的心底就泛起一層愧意，它像冰一樣慢慢地包裹住我，讓我無法逃脫。

我必須儘快去修補，表達我的歉意。

然而，就在我遲疑猶豫不決的當口，爸爸下班回來，給我捎來了爺爺託村裡人捎給我的我最喜歡吃的香椿芽兒。看著那翠翠的嫩嫩的剛剛冒芽就被爺爺摘下來的香椿芽，我禁不住眼眶一熱。

我知道，在爺爺心中，早就原諒了我。我亦知道，在爺爺心中，我的魅力是永遠不會消失的。

因為，我與他，血脈相連。

我發現了善良的魅力篇18

國小六年級作文 ,556字

星期天來到了農村姥姥家。這兒群山環抱，綠水繚繞，靜靜的村莊，藍藍的天空，悠悠的白雲，窄窄的山路，嫋嫋的炊煙構成了小村莊詩意的輪廓。更重要的是這兒住著一群善良的村民，大家總是聚在一起說說笑笑，今天你給他家幾個橘子，明天我給你家一條魚，生活得其樂融融！

姥姥是個記性不好、腿腳又不靈便的人，一天姥姥去小賣部買醋，等到了家卻找不到剩下的五元錢了。老人家嘛，節儉又固執，執意冒著酷暑沿途尋找，望著外面火辣辣的太陽，我只得緊隨其後。走著走著，看到小賣部的老闆娘迎面走來。“大娘，您是不是在找什麼東西呀！”可能老闆娘是從姥姥焦急的神情中看了出來。“是呀，錢丟了，明明剛才我還握在手裡的呀！一轉眼，怎麼就不見了呢？五元錢呢！多可惜啊！”姥姥絮絮叨叨道。

“大娘，這就是您丟的五元錢，剛才丟在了我們的小賣部裡，我問了好多村子裡的人他們都說不是。這不，正好碰到了您，這可算是錢歸原主了，我也就放心了！”老闆娘樂呵呵地說道。聽了老闆娘的一番話，我和姥姥連忙道謝！

拿了錢，扶著姥姥往回走。偶然回頭我看見老闆娘正急匆匆地走在鄉間的小路上，陽光照射在她那嬌小的身上，為她包上了一層金色的光芒，使她的背影顯得那麼高大，那麼神聖……細細想來，這應該是善良的魅力吧！

善良是開在人們心中芳香的花，那泌人心脾的香浸潤著你；溫暖著我；感動著他……

我的魅力校園篇19

國小六年級作文 ,706字

我愛我的校園，她乾淨而整潔，美麗而又不失活力，不管是誰，都會對她流連忘返。

首先映入眼簾的是我校門口旁那別具一格的“書畫長廊”，瞧！那蒼勁有力的毛筆字。看！那想象豐富、栩栩如生的畫卷。那些字畫讓人眼花繚亂，再加上每隔一段距離就有的挺拔的大樹和那或濃或淡的新綠，眼前一片明豔，就彷彿走進了一幅連綿不斷的畫卷。

進入學校，正對著校園大門的前方，是那刻著“健美”兩個大字的石頭，在綠樹紅花的簇擁下，那巨石顯得更加高大，像一個待命出征的戰士。而那“健美”兩字則代表了我們薛家學子擁有健康的體魄與良好的美德風貌。

在“健美”兩字的左邊，是那嶄新的三幢教學樓。當第一縷晨光初起的時候，教室裡便傳出了朗朗書聲，除了整潔的普通教室，還擁有許多功能設施齊全的科學教室、音樂教室及資訊教室等，薛家學習們的學習內容豐富多彩。

在一號與二號教學樓之間，是我校的獨特風景之一“書卷”。“書卷”仿照古時的竹簡，用高檔的條石塊組成。上面刻著的是隋唐時期大書法家智永全所寫的《千字文》。“書卷”呈螺旋形，書卷底部有許多盛開的紅花為銀色的“書卷”增添了無限生機。陽光一照，就像一條金黃色的錦緞刻上了幾朵嫩紅的花紋，“書卷”裡好多龍飛鳳舞的字型與校園大門口的書畫遙相呼應，述說著我們學校獨特的書畫藝術以及在書畫上更上一層樓的決心！

在二號、三號教學樓中，是我校書法聖地—“蘭亭”。六角蘭亭不缺周圍綠葉鮮花的香氣滋潤，走下蘭亭的東、西臺階，兩旁都放置著幾個書法臺，上有特製青磚，專門供學子們課間用毛筆蘸水練字。置身於優美的環境中隨心所欲地揮毫應該是我們最愜意的事了。

我們學校還有許多美麗的地方，在以後的日子裡，她也將繼續閃耀自己的光芒！