飛吧風箏相關作文20篇

高飛吧，風箏篇1

國小四年級作文 ,597字

今天，我自己做了一個風箏，在收穫喜悅的同時，我還沒忘了我做風箏時的汗水和失敗。下面請看一看我是怎麼做風箏的吧！

我拿起了一根竹子，劈成了兩半，擺成一個十字架模樣，覺得很好玩。對著易濤說：“大膽妖孽，看我來收拾你，拿命來！”誰想易濤用了他擅長的“九陰白骨爪”，那尖銳的爪子太可怕了，我手上至今還有紅印，他就是個“冷血動物”。我忍著傷痛來到自己的“實驗室”繼續“研究”。我拿著剪刀在十字架四周裁了巢，差點傷到自己，用繩子捆在上面，我把繩子捆好後，一下把風箏碰掉了，繩子也掉了。我並不沮喪，大聲說：“姓潘的，抄繩子來！”他把繩子遞來，我說：“你先退下吧！”我又耐心地做好了風箏，現在只需要糊紙了。

我對劉爽說：“爽歪歪，供膠布。”她把膠布給我，我又像個少爺似的：“潘某某（班上只有他姓潘，我一般叫他外號），拿紙來。”我把紙放在上面，發現大了點，聰明機智的我把紙折起來了。我拿膠布找了很久才找到，定了方向，我撕開膠布時，發現指甲太短，只好忍著仇和恨來找“冷血動物”—易濤同志，沒想到他還幫我，一下就把膠布撕開了，“冷血動物”不可小視呀。我用膠布粘好，製作風箏只有一步之遙了—捆綁繩子。

我又找來班上的高手易濤，向他求情，只見他三下兩除二就弄好了。他的優點真多，他很酷，是我的超級偶像。

風箏起飛了，我心裡激動地像沸騰的水似的，因為這是在同學們的幫助下完成的。我打心底地感激他們。

飛吧風箏篇2

國小五年級作文 ,984字

又是一個陽光明媚的下午，媽媽帶我去海邊放風箏。

我們來到海邊，只見海上一道道波浪揮舞著花束，歡迎我們的到來。我興奮地想象著一會兒我的風箏在天上飛的樣子。便迫不及待展開了我的大風箏。我細細端詳著這個大章魚形狀的風箏：綠色三角形的大頭上有著大大的眼睛，笑呵呵的嘴巴，腦袋下邊拖著五條彩色的尾巴橙、黃、藍、紫、粉五種顏色，真是五彩繽紛哪！這些長長的尾巴足足有一米半長，我想象一會我把它放到天上去，它在天空中一邊甩著尾巴，一邊對我微笑，一定很美麗。

想著想著，我便拿起風箏跑了起來。

我在前面拿起線，媽媽在後面拿起風箏，她大聲指揮著我：一、二、三——“跑”，我們奮力地跑，我覺著風箏可以飛起來了，便叫媽媽放手，媽媽放手了，可它似乎一點也不想動，吧嗒一下掉在了地上，我難過極了，不知所措地看著它懶洋洋地躺在那裡，乾著急。忽然，一陣涼風吹過，“啊！”我趕緊一邊奔跑一邊放長繩子，風箏竟然慢慢飛了起來，看著它飄在空中，我騰出拉線的右手放在胸前祈禱：“不要掉下來，千萬不要掉下來……”可話音剛落，風箏就掉了下來，我徹底失望了。

我已經累的精疲力竭了，便問問媽媽怎麼樣才能把風箏放到高高的天上，還不往下掉？媽媽一笑，告訴我放風箏的祕訣，她說：“在風力不夠大時，可以請別人來幫忙託風箏，自己拿線，逆風向前跑，託風箏的人鬆開手，自己輕輕一抖繩子，放長繩子，風箏就會飛起來了。”

我一試，果真風箏飛了起來。這時，藍藍的天空就像是它的海洋，它在空中自由自在地游來游去，越遊越遠，好像都不想下來了，我感覺手裡的線都快要被它掙斷了……

風箏越飛越高，我覺得自己也要和它一起飛起來了，好激動呀！這可是我不小的成績，我感激地對媽媽說：“媽媽你太厲害了，謝謝你！”“你也很棒，已經可以出師了！”媽媽對我直豎大拇指。

看著天上的風箏，我聯想到了自己，在生活中，我也要像風箏一樣越飛越高，自由自在，當然了，不管我飛到哪裡，即使沒有線，只要媽媽一聲呼喚，我還是會迅速飛回到我媽媽的身邊的。因為，媽媽愛我，我也愛媽媽。

“飛吧，風箏！”我一邊奔跑，一邊大喊！

放飛的風箏篇3

國二作文 ,688字

清晨，天矇矇亮，我看見在不遠處有一位小女孩，她抬著頭，仰望著天空，又不時望望手中的風箏，像是下定決心似的奔跑了起來，她手中的風箏忽高忽低，沒一會兒就落了下來。

早上的風很大，可小女孩卻只穿了洗得有些泛白的襯衫，她很瘦，薄薄的上衣寬鬆地套在她身上，好像風一吹就能將她吹走似的，她的頭髮有些蓬亂，淺棕的髮色像沒有營養的枯草。

她一直來回奔跑著，目光總離不開手中的風箏，可風箏像不聽她使喚似的，總是像只斷翅的鳥兒在半空墜落。小女孩顯得有些著急了，她不斷地研究著風箏，不時搔搔後腦勺，緊皺著眉頭，眼神十分焦慮。

我看她有些急了，便想上前幫幫她，我接過她手中的風箏，她有些吃驚，但還是期待地望著我，我試了幾次，奇蹟沒發生，風箏依然飛不上碧空，一旁的小女孩比之前更急了。

豆大的淚珠從她紅紅的眼眶中滾落了下來，我慌了，連忙安慰她“別哭，風箏放不了就不要放了，玩些別的遊戲吧！”她搖了搖頭，眼淚越哭越多，哭了一會，她才慢慢地吸著鼻子說“其實我媽媽生病了，爸爸說媽媽只是得了普通的感冒，很快就會好了，可我看見有許多與媽媽一樣的大人都躺在病床上了，有的還死了。大人都說那是“非典”？我想讓天使救救我媽媽，讓我媽媽好起來。”

我吃驚地想“非典”？小女孩的媽媽恐怕是凶多吉少了，但她又那麼天真，善良，我怎麼才能告訴她這殘酷的現實呢？還不如幫小女孩實現這個心願吧！

我點了點頭的說“我們再試一次！”我又奔跑了起來，風箏似乎聽到了小女孩的心願，有些顛簸地飛上了天空。小女孩驚訝得凝望著風箏，回頭望了望我，笑得很開心，很幸福。

風箏在空中飄揚著，帶著小女孩的希望，我也在心中為小女孩的母親默默祈禱著……。

放飛的風箏篇4

國小六年級作文 ,935字

紅紅的太陽掛在湛藍的天空上，潔白的雲朵在空中飄浮，像織女繡上去的白色小花。我來到蓮花山廣場，抬頭仰望著天空中飛翔的風箏，它們一個個顏色豔麗、色彩斑斕。我在綠茵茵的草坪上坐下來，發現有一隻風箏總是跌落下來，我定睛看去，原來它的主人是一個扎著馬尾、身穿漂亮連衣裙的小女孩。

一旁的草彎下了腰，紅豔豔的花兒垂下了頭。我走上前去，問：“需要幫忙嗎？”她眉頭緊鎖，像解不開的死結；臉色蒼白得像牆上的白漆，說：“需要！”

我一手拿著風箏線，一手拿著風箏手柄，小女孩在我身後託著風箏。我一說“放”，小女孩便把手中的風箏用力往上託，我用火箭般的速度往前跑。突然一陣風吹來，我抖了抖身子，感覺有點冷，但手上的力不敢鬆，可是風箏一下子掉了下來，躲在草坪上，就像一隻受傷的鳥兒。

小女孩一下子哭了起來，她的眉毛耷拉著，像兩條垂死的黃瓜；眼淚像一直在滴水的水龍頭，她斷斷續續地說：“難道……老……天爺……也不願意……幫我嗎？”

我走過去拍了拍她的肩膀，安慰她：“沒事！風箏沒放飛成功，我們再努力一次就可以了，我們一定可以的！”小女孩聽了我的話，擦乾眼淚說：“好！”

我想：她為什麼要哭呢？其他沒放成功的人還是很開心呀！我把心裡的疑惑說出來：“你為什麼一定要把風箏放成功呢？”小女孩看著手上的風箏，目光充滿了無限的思念，說：“我很想念我的奶奶，我想讓這個風箏捎去我對他的思念。”聽了這話，我暗暗下決心：一定要幫小女孩把風箏放飛成功！幫她實現她的願望！

功夫不負有心人，終於，我們的風箏成功飛上了湛藍的天空，小女孩望著越飛越高的風箏興奮地在廣場上跳起來，她的臉紅紅的，就像紅蘋果。她激動地對我說：“謝謝你，是你的幫助和鼓勵才讓我的願望成真！”

看著小女孩燦爛的笑容和遠去的風箏，我也想我奶奶了，我說：“不客氣！”說完後便迫不及待地向家裡走去。

風箏，飛吧篇5

國小三年級作文 ,551字

在我小時候，姥姥還沒有去世，每次她一來，就會給我帶很多好吃的東西，讓我吃個飽。

姥姥對我很好，每一次我想要什麼，她都會給我買。有一次夏天，我看見很多小孩都在吃冰淇淋、冰棒什麼的，我肚子裡的“貪吃蟲”就被吸引了，“催促”著我：“快去買冰淇淋，快去買冰淇淋。”於是，我就去問姥姥：“姥姥，可不可以給我買冰淇淋？”一向小氣的姥姥聽了，二話不說就給我買了一個大大的冰淇淋，還對我說：“小夢，以後有什麼想買的告訴姥姥，姥姥會幫你買的。”

我連忙點頭答應：“謝謝姥姥”。

還有一次，我對姥姥說：“我想要一個屬於自己的風箏。”這件事沒過多久我就忘了。第二天，姥姥神神祕祕地讓我去她房間，我有點兒納悶：姥姥是怎麼了，做事這麼神祕，難道是被鬼附身了。隨即我又搖搖頭：不，不，不，肯定不是……雖然我心中充滿了疑惑不解，但還是跟著姥姥去了她的房間。

當我來到姥姥房間時，一切問題都得到了答案。原來，姥姥是帶我來看她做的風箏。“怎麼樣，喜歡嗎？”

“喜歡，當然喜歡啦！”我趴在姥姥懷裡高興地說。

姥姥曾經對我說過：“只要小夢想我了，就可以把風箏放上高空，姥姥就知道小夢在想我了。”於是，每次姥姥的祭日或我想起她的時候，我都會放風箏，讓它飛得高高的，讓姥姥能夠看見它。

風箏，飛吧！飛到高高的天空上去吧，讓姥姥能夠知道我在想她。

放飛風箏篇6

國小五年級作文 ,966字

週一早晨，高老師向我們宣佈了一個喜訊：“週五我們要去黃島唐島灣公園放風箏！”聽到這個訊息，我們都高興得不得了。隨後老師發給我們每人一個半成品風箏、一盒顏料和一支畫筆，讓我們回家自己畫圖案裝扮一下，為放飛風箏做準備。

放學回到家，我就迫不及待地從書包裡拿出風箏、顏料，開始畫起來。不一會兒，一隻五彩繽紛的大蝴蝶就翩然呈現在風箏上。看，它通體翠綠，寬大的翅膀上點綴著紅、黃兩色的斑點，頭上伸展著兩根細長彎曲的觸角，真是栩栩如生啊！我又在蝴蝶兩旁邊寫了兩句話：心向藍天，放飛夢想。作品完成了，我心裡美滋滋的，真盼望週五能快點到來啊！

終於盼到了週五，一大早我們坐上大巴前往唐島灣公園，開始了放飛風箏之旅。一路上同學們有說有笑，熱鬧極了。大約坐了一個小時的車，才到達目的地。一下車同學們就像剛出籠的小鳥兒湧向寬廣的草坪，爭先恐後地拿出各自的風箏，想要大顯身手。

我不慌不忙地把“大蝴蝶”套上杆，理好線圈，瞅準風向，一隻手拽緊風箏下方的線，迎著風開始小跑，風箏平穩地飛起來了！只一小會兒工夫，就飛得比大樹還高了，眼看風箏越飛越高，我心裡別提有多興奮了。為了讓風箏飛得更高，我一邊向後退一邊放線，突然，我感覺風箏線放不動了，低頭一瞧，原來是線圈裡的線不知怎麼亂纏到了一起，卡住了。我心裡有點慌了，忙不迭地向外拽線，沒想到卻越拽越緊，費了九牛二虎之力怎麼也弄不開。沒轍了，我只好向高老師求助。高老師先查看了一下情形，然後讓我握緊線圈，用剪刀剪斷了纏住線圈的那根線。這一剪不要緊，線圈卻在繃直的風箏線的拉動下呼啦啦的飛快轉起來。眼看線就要轉完了，風箏就要飛走了，幸虧我眼疾手快，一把抓住僅剩的半點線，總算保住了風箏的小命，我費了半天勁兒才把風箏從空中拽回來。唉！看著斷了線的風箏，我的心情也瞬間從高空跌到了谷底。

風箏放不成了，我垂頭喪氣地坐在草地上，悶悶不樂地擺弄著小草。無意中我仰頭向天空一望，哇哦！不知何時天空已變成了風箏的世界：一隻只五顏六色的風箏像歡快的鳥兒在藍天翱翔，時而上升，時而盤旋，時而追逐，令人歎為觀止。看著看著，我的心情又漸漸愉悅起來，完全陶醉在眼前的美景之中，早已把剛才的不快遭遇拋到九霄雲外去了。看來，“塞翁失馬，焉知非福”這句話真是一點沒錯啊！

美好的時光總是過得很快。要集合了，我們坐上大巴戀戀不捨地離開了唐島灣公園。

放飛“夢想”的風箏篇7

國二作文 ,875字

什麼是夢？什麼是夢想？夢是期待，夢是堅強，是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執著，是我們對自己負責的最高境界。

每一個人都有自己的夢想，但是，又有多少人仍然能堅持自己兒時的夢想呢？答案是未知的。

我的夢想是當一位主持人，我知道這有些不現實，也有些幼稚，但是，每個人都有做夢和追夢的權利，這麼多年，我始終未放棄它。

聽老媽說我還沒有斷奶的時候就能夠模模糊糊說句人話了，所以，在我四歲的時候，爸媽就教我背古詩，我當時什麼也不懂，就只知道跟著背。雖然不知道是什麼意思，但是背起來很順口，因此也就產生了這方面的興趣。我上學了，開始學各種各樣的詩歌、拼音然後是課文。我有一個妹妹，她智力不如常人，但我認為，她是最可愛的女孩，她不能上學，所以我每天一放學就來到妹妹家，給她唱歌、讀課文，每天都這樣，持續了好多年，這給我積攢了好多語言能力。每當我在電視上看到那些主持人在主持節目，我都會站起來，時不時模仿幾句，這時，我的心裡便會很興奮。

我是最幸福的人，這個信念在我心中15年，從來沒有改變。我和小夥伴們每隔幾個月就會搞一次重大的活動，每當這樣的夜晚是最熱鬧的。在參賽者、觀眾和主持人中，我總是搶先當主持人，即興發揮，這些自由熱鬧的活動，使我愛極了主持人這個行業。

家中有什麼好笑的事，我都會把它錄下來，並且一邊錄一邊解說，錄完後，回放，聽著裡面的聲音和語句，我都不知道自己竟然說了那麼多，自己的嘴，總是閒不住，

長大後，這個夢想離我越來越遠，但我始終沒有放棄，始終堅持這份單純。我把錄影之一拿給小姑看，小姑說我普通話很好，讓我考慮一下接她的班，去當一名律師，我笑了笑，沒有回答，因為我只知道我的夢已停留在了一個地方。

自己的夢是美好的，而現實是殘酷的。未來的路，就像是一手捉麼不透的、沒有完結的詩。誰也不知道這首詩是什麼意思，就連詩人自己也不會想到他的詩的宿命是什麼。

在這15年中，伴隨著我的是一隻叫做“夢想”的風箏。放開長長的線，飛起高高的風箏，即使捉摸不定的風會讓他跌倒，但風箏終歸是風箏，它永遠是屬於藍天的。就讓我們一起放飛這個叫做“夢想”的風箏吧！

放飛風箏篇8

國二作文 ,860字

蔚藍的天空下，一隻風箏翩然掠過。

這一隻風箏，在這個週日的午後掠過；這一隻風箏，與幾十只不盡相同的風箏一同浮動於雲間，在公園的上空鋪設了一道亮麗的風景線。我仰頭望去，更覺映入眼簾的是隻只形態各異的舞動的精靈：有起舞的蝴蝶、展翅的老鷹；又有輕飛的蝙蝠，甚至有厚實的瓦片，或僅是一個普通的四邊形。

我在風箏下放著風箏。

風箏飛過的下方，是生機盎然的大樹。大塊深深淺淺的綠色中，藏著嫵媚芳香的紫金花，花瓣間流動著露水，亮晶晶，彷彿透亮的初春。花下是平凡而不起眼的小草，叢與叢間少有透光的縫隙，掙扎在泥土間的間隔中，然而不曾低下頭。一隻只風箏飛過了一片又一片的自然景觀。風箏連著線，線連著天和地，握著線的我，也走過了人生的景觀，

風箏下的童年。風箏，紙鳶，我從小的玩伴。

那時很小。我看著父親有力的大手緊緊攥著風箏與線，看著父親又慢慢將它們鬆開，看著父親跑動起來，用雙手和雙腿的速度控制著風箏，看著風箏越飛越高。我也拿起風箏，學著父親的樣子，然而風箏在我手中卻有線似斷線，好比海中一葉斷帆的孤舟，昏昏睡睡便沉入大海。我呆立於一旁，父親拾起我的風箏，意味深長地笑笑：“你或許太小，還控制不好它呢。”我似懂非懂，點點頭，知道了風箏的放飛需要有足夠的力量。

幾年後，我再次帶上了這風箏，再次學著父親，再次放飛了它。我看到了它翱翔在空中，我像兒時看著父親的風箏一樣看著我的風箏越飛越高、越飛越遠。風箏的放飛需要力量，而力量的掌控源於我的內心。

日子一天天從手心飛走。曾在父親手中起舞自如的風箏，今天到了我的手中也能飛出個像模像樣來。它飛過了一片又一片自然景色，我也走過一段生命的景觀。風箏上連著天和地，連著天上那朵舒捲的的白雲和地上那顆小小的少年執著的心。

我一人暗自說道：“今天我讓風箏在我手中飛翔，未來的人生我也要放飛。我已經明白該怎樣努力了。

朝陽燦燦。我站起來，看著自己被斜斜地拉長的影子，說道：“手中的風箏會收線落地，但我的心中的風箏永遠不會收線落地，我要讓風箏滑出優美流暢的青春圓舞曲。”

我和我手中的風箏沐浴在一片金色中。

放飛親情的風箏篇9

國小六年級作文 ,683字

天空一片湛藍，各種五彩繽紛的風箏在空中如同一個個小精靈歡樂嬉戲著，引得無數人仰望天空。

每逢這時，我都會情不自禁地想起我的爺爺，想起爺爺放上雲端的那隻風箏。

爺爺個子高大，精瘦的臉上有一對時常笑得眯成一條縫的眼睛，一頭花白的頭髮上摻雜著幾縷黑髮，顯得十分滄桑。他有一隻力大無比的右手，而左邊的手臂卻被全部截去了，靠一根已經陪伴了爺爺很多年的柺杖支撐著身體。這隻手臂什麼時候失去的我從未找到答案。只是有一次，他偶然提起，微笑著對我說：“在抗日時期，為了保護全村人的安全，我只能把自己當誘餌引鬼子進了山，沒想到，老天爺可憐我呀，把我的一隻左臂取去了，留下了我奄奄一息的生命。”但笑著說完，心裡卻也不好受，我的心頭似乎總有一團黑霧籠罩在心頭，但心裡卻對爺爺更加佩服、敬重。

但是，留給我印象最深的還是爺爺帶著我們一群孩子在草地上放風箏的情景。

爺爺拄著柺杖，把右手騰出來拿著風箏，一陣風吹來，他大喊一聲：“放，”便不斷放著手中的線，孩子拿著風箏替不方便奔跑的爺爺快速跑動著，風箏在爺爺的手下越飛越高，爺爺臉上的笑容也越來越燦爛。爺爺自制的紙糊的老虎風箏氣勢洶洶地直衝雲端。爺爺抬頭仰望天穹，注視著那明黃色的大老虎在風中翱翔。爺爺語重心長地說：“我希望你們像這隻老虎一樣不懼艱險、勇往直前。”我的心中頓時立下誓言：長大以後，像爺爺學習，為國家奮鬥！

離爺爺去世已經有兩年了，倘若他還健在，一定會嚴格地監督我的學習，教我自制風箏，可是，他已經離我而去，在天堂注視我的所作所為，那隻獨一無二的風箏被我視為珍品，每每注視著那隻飽含親情的風箏時，我就想起爺爺拄著柺杖的那高大的身影。

讓風箏飛翔篇10

國三作文 ,955字

有人說：“夢想是羅盤，使迷失的艦船重新找到了方向。”也有人說：“夢想的門鈴，敲響成功的大門。”而我要說的是：“夢想的蠟燭，雖然燭焰會隨風波動，但它永遠不會熄滅，永遠照亮我們前進的道路！”

在一片小山坡下，有一間小屋子，住著一對父子，他們倆相依為命。父親是一位農民，僅靠種植一些農作物還能勉強維持生計；兒子則是一個10歲的小男孩，但他心想埋藏著一個夢想—他想成為一名畫家。由於經濟問題，他只能靠平時攢下來的一點錢去買最便宜的彩色筆。他愛畫畫，愛大自然，更愛把大自然的景色用彩色筆畫在紙上，想讓人們欣賞大自然的神奇秀麗，讓人們知道農村生活可以跟城市生活相提並論

可是，父親並不支援兒子畫畫，但他無法動搖兒子畫畫的心，於是他做了一個風箏給兒子，來分散他的注意力。這天，兒子非常高興，正想和父親出門放風箏，可是突然下了一場小雨。望著窗外的一片小山坡，油菜花綠得耀眼，綠得透明，但雨珠淋滅了他的好心情，也破壞了山中的和諧。雨後。他拉著父親的手，踏著綠色的泥土，來到了這片山坡。小男孩準備好風箏，順著風勢，將拉著繩子的手放開，風箏高高地飛起，小男孩邊跑邊拉，可是剛過不久，線斷了；忙了許久，線接好了，小男孩按著同樣的方法，風箏再次起飛，這會兒，翅膀又斷了……

父親說；“風箏已經壞了，它失去了飛行的能力，把它丟掉，我們回家吧！”

“不，風箏沒壞，讓我給它插上一對翅膀，它就能飛了。風箏是屬於藍天的，讓風箏飛翔……”小男孩用童稚的聲音笑著對父親說。

父親的嘴脣微微顫抖，目不轉睛地看著兒子的一舉一動。望著風箏一次又一次地從高空跌倒下來，父親的眼睛像斷了線的細珠，不停的往下來。終於，風箏飛上了藍天。父親依稀地望見，在高高飛起的風箏旁邊，懸掛這一道彩虹，像一座色橋，彷彿登上去，就到了天堂。從那以後，父親再也不反對兒子畫畫，反而給他買了許多彩色筆。許多年後，兒子成為了一名偉大的畫家……

雨後出晴，陽光一到，彩虹也隨之而來！對於大自然來講，夢想是一片天地，讓雄鷹翱翔；夢想是一片草原，讓駿馬馳騁；夢想是一片大海，讓魚兒暢遊。

沒有夢想的人，他的生活如荒冷的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有夢想的人，他的生活如斷線的風箏，飄飄擺擺，沒有歸宿！同學們，切勿讓我們的心中的風箏斷了線，讓我們一起在同一片藍天下，讓風箏飛翔！

放飛夢想的風箏篇11

國二作文 ,680字

風箏，就像那夢想。放飛風箏，那就是放飛夢想。—題記

您是否聽說過雅麗和馬昕的故事？馬昕是一個小兒麻痺症的患者，她的父親得知她患了病，於是就把她拋棄了。她與她的外婆生活在一起，每天都是外婆送她去上學，不幸的是她外婆有一天把腿摔折了。馬昕很害怕自己不能去上學，那時雅麗出現了。

之後每天，雅麗都揹著馬昕去上學。無論寒冬炎夏，雅麗從不曾缺席，甚至為了馬昕放棄了去省城讀中學的機會。她們的夢想都非常的簡單，再簡單不過了。馬昕只想考進理想的高中和大學，而雅麗的夢想是幫助馬昕完成夢想。故事的結局是她們都以優秀的成績考上市的重點高中。

或許，我的夢想跟雅麗和馬昕有些相似，我的夢想就是簡單地當一名老師。或許我想當老師的夢想有些特殊，因為我想教的學生是老人—一些獨守空巢的又不識字的老人。

在我國，一些偏僻的小鎮或山區，青壯年都外出謀生，許多老人獨守空巢是很普遍的現象。就拿我們這邊潮汕地區來說吧，六十歲以上的不識字的空巢老人有百分之七十左右，他們都是在說著潮汕話。他們知道有普通話和漢字的存在，但他們不知道要怎麼寫怎麼念。

假如，老人們都會識字，講普通話，能看得懂電視，用得上電腦，那麼，或多或少能減少一些孤獨感。

當一名這樣的老師是我奮鬥的目標，因為那是我已經放飛的夢想。既然這隻風箏的線全由我掌控，那我就有責任讓它飛得更高，飛在祖國偏僻小鎮或山區的天空。

雖然我知道我現在還不夠優秀，但是我相信皇天絕不會負有心人！我雖然只是一滴小水珠，但是，如果全中國的這樣的小水珠堆積起來便會成為一片汪洋大海。這樣，我相信，祖國的未來就會更加美麗，更加輝煌！

風箏飛了篇12

國小四年級作文 ,512字

放風箏是一種樂趣，也是一種享受，如果在桃花園裡放風箏則更是妙不可言。

一陣陣微風拂過，之前蔚藍的天空霎時綻放出各式各樣的風箏，它們相繼衝破雲層，時而與鳥兒作伴，時而和雲朵親近，時而又在最高處向我們招手，彷彿在向我們宣告它的豪情壯志，線越放越長，風箏也越飛越高，幾乎可以和太陽公公說悄悄話了。

突然間，來了一陣強風，低處的風箏翻轉了幾下紛紛降落，高層的風箏繼續迎難而上，它的身子開始顫抖，甚至開始打轉，但是它們並沒有屈服，一直朝著一個美好的願望奮鬥，因為它們知道風箏線永遠對它不離不棄，牽引著它們，直至它們尋找到自己的幸福，才會毫不猶豫的放飛。

風箏使出全身的力氣，拼命地向上衝，線看見自己成了風箏的牽絆就毫不猶豫地進行了放飛，風箏沒有了束縛朝著無邊無際的天空翱翔。

看見一個個風箏通過自己的努力一覽天下奇景，我不禁感嘆到孩子和母親不就像這風箏和線嗎？我們小時在母親的牽引下健康成長，當我們越長越大，就要離開母親，去打拼出自己的一片天地，但我們無論身在何處，都有一根無形線連著我們，那就是母愛。同樣我們無論飛的再高也都想念著母親，這種感情將洋溢在我們的胸襟，陪伴我們的一生。

風箏離開線軸飛走了，它帶著我們的夢想，飛向了遠方。

放飛勵志的風箏篇13

國三作文 ,621字

勵志是什麼？勵志是陶淵明“衣沾不足惜，但使願無違”的追求；勵志是曹操“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的壯志；勵志是周恩來“為中華之崛起而讀書”的信念。他們放飛勵志的風箏，一生追逐那個堅定的目標。

陶淵明一生追求那個理想的世外桃源，於是他不慕名利，追求人生中的境界。“問君何能爾，心遠地自偏”，他寧靜脫俗，遠離官場世俗，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，他陶醉於田園生活，享受追求理想的過程。“不為五斗米而折腰”，為了理想，他敢於向世俗說不。陶淵明放飛勵志，苦苦追尋了一生。便有了“衣沾不足惜，但使願無違”的追求。

魏武帝躍馬揚鞭，壯心不已。亂世中的英雄曹操，一生的追求便是統一天下。臨滄海，他豪抒胸中大志，登碣石，一展英雄胸懷。想像大海吞吐日月之氣概，展建功立業之抱負。曹操，為了心中不變的追求，征戰一生，駕著戰馬，苦苦追尋了一生。於是，便有了“壯心不已”的偉大志向。

周恩來將他的一生奉獻給了中國，小時的他，為了中國的未來，便有了“為中華之崛起而讀書”的志向。他放飛勵志，為理想而奮鬥。於是，中國多了一位外交家。南昌起義中，有周恩來的身影，萬隆會議上，響徹了周總理的腳步聲。周恩來為了中國的解放和發展奉獻出了自己的一生。

歷史的車輪輾過一頁又一頁，中華民族的史冊因有他們而精彩，我們也該放飛勵志的風箏，用自己的青春和熱血去奮鬥，去書寫新的史冊篇章。

放飛勵志的風箏，使我們在成長的路上有了方向，有了力量。現在，讓我們放飛勵志，書寫青春。

風箏的夢想放飛的翅膀篇14

高一作文 ,799字

抬頭仰望藍天，看那美麗的風箏，你會驚慕於它們飛的如此高遠，可是他們並沒因此放慢腳步，而是向著更高更藍的天空飛去，因為他們心中美麗的夢想。

風箏有一個美麗的夢想，在夢想的天空中，他可以展翅翱翔，俯視世間萬物，將一切美好盡收眼底，同時，也向世人展示自己的美麗。懷揣著這樣美麗的夢想，他開始踏上奮鬥的路程。線繩牽制著他，他不妥協，竭盡全力掙脫線繩的束縛；狂風怒吼著他，他不怕，無視內心的恐懼繼續執著攀登；暴雨擊打著它柔弱的骨架，他不屈服，勇敢地抬起頭繼續夢想的遠端。終於，風停了，雨也停了，太陽露出了久違的光芒，金燦燦地灑在他的身上，為他鍍上一層耀眼的光環。

美麗如風箏，自信如風箏，風箏因夢想而自信，又因夢想而美麗。就這樣，美麗的她自信地飛向夢想的天堂，將為夢想奮鬥留下的淚水，播撒在路途中，盛開出天底下最美麗的花兒。

小時候，我們不懂得夢想，總是以為它離我們很遙遠，很遙遠，遠得我們無法接觸它、感受它，害怕它奪目的光刺傷我們的眼睛，灼傷我們弱小的心靈，所以我們躲避它、遠離它，但是我們的內心又無時無刻不渴望著它。就這樣，膽小的我們不是在黑暗的角落中偷偷地瞻仰它，無可奈何地看著它一步步走向遠處。

長大後，年少不羈的我們，又怎甘心夢想離我們遠去？於是我們開始為心中的夢想奮鬥。追逐夢想的路程是坎坷的，到處充滿了荊棘，稍有鬆懈，我們便會被刺的遍體鱗傷。一次次的受傷，我們的心早已千瘡百孔，可這又怎樣呢，即使心受傷了，我們追逐夢想的腳步依舊不會停止。受傷了，不會告訴任何人，躲到一邊獨自清理傷口，傷好了，繼續為心中的夢想拼搏奮鬥。

現在，我們心懷偉大夢想，夢想著成為研究航空航天的科學家，夢想著成為翱翔天空的飛行員，夢想著成為暢遊宇宙的宇航員……

這些美麗的夢想就像是一雙雙有力的翅膀，天賜我一雙翅膀，就應該展翅翱翔，滿天烏雲又能怎樣，穿越過去就是陽光。相信自己，帶著你美麗的翅膀，飛吧，飛向美好的遠方……

讓風箏飛得更高篇15

國小三年級作文 ,395字

這是一個陽光明媚的下午，我和爸爸、媽媽一同來到了湘湖邊，參加小記者組織的放風箏活動。一路上，車來車往，好不容易到了活動集中，我等不及地領了一個白風箏，再拿出準備已久的水彩筆，在風箏畫上一個美麗的公主，我希望讓風箏帶著公主飛上藍天。

畫完了風箏，就開始綁線，可是等我去拿線的那時候，萬萬沒想到線已經發完了，爸爸笑著說：“這就是晚到的後果，你們倆母女知道時間的重要性了吧！”而後我們的石頭哥哥跑了很遠的路，買回了一筒魚線。開始放風箏了，我著急地等著起大風，因為大風來了，風箏馬上就可以飛起來，而且可以飛得很高。但是一但沒有了風，風箏就馬上往下掉。有的小朋友風箏的線斷了、有的小朋友的線纏在了一起，還有的小朋友的風箏落到了小水池裡。最有趣的和最有意思的要算那隻一個跟斗掉到湘湖裡面，再一點點沉入了湘湖湖底的風箏了。

這個下午，我過的很有意思，也過的很開心，期待下次還有這樣有趣的小記者活動等著我！

陽春三月，放飛風箏篇16

國小六年級作文 ,840字

三月，春回大地；三月，萬物復甦；三月，春暖花開；三月，鳥語花香。在這個生機勃勃的充滿盎然綠意的日子裡，我們小記者迎來了令人嚮往的“風箏小畫家”節。走，請跟隨我的腳步，一起奔赴湘湖金沙灘去看看吧！

一到目的地，“風箏小小畫家”活動開始啦！老師給到場的小記者每人一隻白風箏。你可別小看這隻普普通通的白風箏，它可是我的“最愛”，它可以讓我盡情展開想象，在潔白的風箏上畫上“神來之筆”。春天是個五彩繽紛的季節，萬物復甦，絢麗多彩。於是，我決定拿起七色彩筆在畫布上細細描繪五彩斑斕的“春景圖”。我一會兒濃墨重抹，一會兒輕筆細描，三下兩下就揮筆完成了。放眼望去，風箏上湛藍的天空乾淨如洗，幾朵潔白的雲彩輕飄在空，那是春天的眉毛吧？不遠處的山野裡，野花零星散佈，豔麗爛漫，那是春天的“眼睛”吧？近處一片綠油油的“地毯”盡顯生機勃勃，那是春天的頭髮吧？草坪上，孩子們三個一群，五個一夥，盡情奔跑著，尋找春天、擁抱春天。

我迫不及待地拿好風箏線，在風箏上打好紮實的結。看著自己滿意的“傑作”—“春景號”風箏已經完工，“萬事俱備，只欠東風”啦，眼見“春景號”馬上要上天啦，我的心裡別提有多開心啊！突然，一陣暖暖的春風迎面襲來，我趕緊趁著這陣“神來之風”跑起來，一邊迎風跑著，一邊慢慢放線，風箏真像一隻“展翅的小鳥”飛了起來。我仰頭一望，哇！湛藍的天空裡，一隻只五彩的風箏猶如一群彩蝶在呼朋喚友，他們時而忽上忽下，時而左右搖擺；它們有的在空中盤旋打轉，有的兩隻風箏湊在一起，好似“空中華爾茲”，還有的在“舞動鳳尾”、“盡展雄姿”呢！看著眼前的一隻只展翅翱翔的“雄鷹”，我也不甘示弱，迎著風，放著線，時而放，時而收，一收一放間，“春景號”越飛越高，成為了空中一道亮麗的風景線！

正當我還沉浸在享受放飛風箏的快樂中時，時光老人的腳步匆匆走來，天邊已泛出了一絲晚霞，我在媽媽的呼喚下，依依不捨地收起風箏。春天是個放飛夢想的好季節，春天是個擁抱自然的好時機，跟隨春的腳步，我等待來日再“大幹一場”。

風箏高高飛篇17

國小三年級作文 ,472字

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒章散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”古往今來，放風箏是一項深受人們喜愛的休閒活動。每到春天，廣場上就聚集了許許多多放風箏的人群。這些形態各異、色彩繽紛的風箏像一朵朵鮮花綻放在蔚藍的天空上，爭奇鬥豔，好不熱鬧。看著一張張成功放飛的笑臉，使我不禁想起了第一次放風箏的情景。

那是一個陽光明媚的早晨，我興沖沖地拿著一隻黃蝴蝶風箏和爸爸媽媽來到廣場上。我按照想像中的方法把風箏放在地上，然後拿著線軸一路狂跑，可風箏在半空中掙扎了幾下就掉了下來，再也沒飛起來。我非常沮喪，把線軸用力往地上一扔，生氣地說：“一點都不好玩，我不想玩了！”

這時，爸爸走過來，輕聲對我說：“來，爸爸教你。”於是，我手中拿著線軸，爸爸手裡拿著風箏，大聲喊道：“1、2、3—跑！”說完，就和我撒腿跑了起來。跑了一會兒，爸爸將風箏用力往上一拋，並囑咐我快跑，於是，我加足了馬力，跑得更快了，不一會，風箏隨著風穩穩地飛了起來，還真像一隻翩翩起舞的黃蝴蝶呢！

看著成功放飛的風箏，我知道了做任何事都需要耐心。感謝父母教會了我生活中的點點滴滴。

風箏飄飛的下午篇18

國小六年級作文 ,702字

那一天下午，天氣晴朗，太陽高高地掛在天空，異常耀眼，刺得人們睜不開眼，便都眯成了一條縫。

過一會兒，屋外開始颳風，雖微弱，但很清爽。見此情景，人們都到音樂廣場去放風箏。緊接著，一個個風箏便飛上了天空，有高有低，有大有小，五顏六色，構成了一幅創意十足的圖畫。

見到他們都在瘋玩，媽媽和小姨也按耐不住了，拉著我和兩個弟弟，就去買風箏。那風箏，是個蝙蝠俠形狀的，末尾處還連著兩條長長的橙色彩帶，不用說，肯定是兩個弟弟挑選的。

趁著現在刮小風，我們趕緊開始放風箏。一拽一跑，上拉放線，這些動作不知重複了多少次，也沒能讓風箏飛上天空。風箏在空中宛如一隻調皮的小貓，根本不受控制，而且還經常與其他風箏纏繞到一起，或者掛到樹上。看來，放風箏也是一項技術活啊！

不知過了多久，風箏還是沒能高高地飛在天空。這時候，媽媽來了，稱要幫我們放，於是我們就放心地交給了她。只見媽媽接過風箏，自信地說：“你們要知道風是從哪裡刮來的，才能放好風箏。”說罷，她瀟灑地把風箏一拉一拽，估計有三米高了，然後又開始放線，一丁點的希望就這樣燃起了，就像在寒冷的天地中發現了一堆正在燃燒的木柴。可是正當這一點希望燃起時，風突然停了，希望就這樣無聲無息地破滅了。

我們都累了，坐在臺階上不願再起身放風箏。只有弟弟一個人還在堅持著，跑來跑去，竟不喊累。我默默注視著他，看著他跌倒了又爬起來，風箏落下又想辦法把它弄上去。他的所有動作我都看在眼裡，心想：這不正是人們所需的品質嗎？在哪裡跌倒就在哪裡站起來，然後繼續堅持不懈地去完成。真沒想到，這個下午竟讓我在弟弟身上發現了這種難能可貴的品質。

夕陽西下，天空藏起了太陽的光輝，卻抹不去我心中對弟弟的佩服。

飛翔的風箏篇19

國小四年級作文 ,629字

陽春三月，春姑娘開始慢慢地撫摸大地。柳樹冒出了嫩嫩的綠芽，小草小花開始爭相開放，蔚藍的天空中飄著朵朵白雲，形態各異、顏色鮮豔的風箏飛翔在空曠的天空中，“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，我按捺不住興奮，纏著爸爸來到明珠廣場放風箏。

我帶來的風箏是一條“美人魚”：圓圓的腦袋，水靈靈的大眼睛令人著迷，櫻桃似的小嘴，面板白白的，可愛極了！它有著一條婀娜多姿的尾巴，色彩豔麗，栩栩如生，別看它外表看上去柔弱，但卻是風箏中的高手，可以飛得很高很高，絕不亞於其它造型的風箏。

微風輕輕地吹著，我拿著線團，爸爸擎著風箏，我們開始慢慢地小跑起來，看風箏兜足了風，爸爸順勢把風箏給放開了，我開始加快了腳步，風箏也隨著我的加速漸漸升高了，“嗖”地一下就竄到了天空中去了，快要追上那個頭又黑又大的“蝙蝠”了。我放慢了腳步，拼命地拽著手裡的線，可是“美人魚”怎麼不聽我的使喚了，開始東搖西擺起來，眼看著和“蝙蝠”的距離越來越遠了，這時候我的大救星爸爸終於趕了上來，他開始一邊放線一邊回拉，“美人魚”又穩穩地飛了上去，追上“蝙蝠”，都快要趕超那多腳的“蜈蚣”了，快要跟雲朵們玩耍了，我好一陣歡呼！

天空中飛翔著各式各樣的風箏，豔麗的“蝴蝶”與威風八面的“老鷹”並駕齊驅，矯健的“大雁”與聰明的“喜羊羊”來個你追我趕，凶猛的“老虎”也飛上了天，與漂亮的“白雪公主”做了一回鄰居，天空中的景象真是讓人看得有點零亂了。看來，我的“美人魚”要和黑乎乎的“蝙蝠”、多腳的“蜈蚣”成為好朋友了。