風景醉人相關作文20篇
風景醉人 篇1
國三作文 ,680字春水初生，春林初盛，春風十里，風景醉人。
雨後初霽。爺爺硬生生地拽著我去看他的好友。我漫不經心，慢吞吞地跟隨其後。路面坑窪，單車顛簸。風中，柳枝款擺，麥田，湧動波浪，恣意汪洋。柴門老巷，芳菲次第，門庭小院，綠蕪深深。
見一老人，環顧屋中，古樸的紅木傢俱，整潔素靜，倏地，便瞥見一把琴靜靜地躺著。琴頭上部為額，其下端鑲有用以架弦的硬木，已小有磨損，就構造而言，方正雅緻，足以使人心怡，便問：“爺爺會彈琴？”
“那是當然”老人莞爾一笑，聲音清如山泉，雙眸深如幽塘。只見他徑直走向琴旁，用一塊白絲帕細細擦拭著。
“爺爺可否來一曲？”見他洗手，焚香，白瓷瓶中，一朵梔子，清新怡人。老人指腹摩娑著一處精緻的凹凸，一撥一挑，一攏一捻，如詩如畫。疾疾如秋風涉獵勁草，緩緩如幽泉現世於大川。
老人雙眼微閉，滿臉盡是閒花落後的淡然，雙手在琴絃上翩飛起舞，如同撥弄著蘊氣流光，從心所欲繪寫明月。用心之清輝點染周身之至靈。風景如畫般醉人心田。
院角的一株梔子花綠意蔥蘢，如美人般流瀉風情，幾陣暖風，便咧開嘴，露出潔白的笑聲，芳香濃郁，撲人衣袂。
朱自清在《只懂梔子花》中說：“梔子花的香，濃而不烈，清而不淡，也是我樂意的。”老人與花相得益彰，形成一派風景。樑間燕子，聲聲呢喃，細雨陣陣，飄然落下。斯時斯刻，因這風景，絲絲輕暖也在心中恣意奔流。
我想，陋室仍能靜看雲捲雲舒，胸有丘壑的淡定與從容未嘗不是人生最曼妙的風景？梔子花的淡香，淡逸而出陪伴老人度過了漫長歲月，而老人這般從容不迫的風景也將陪伴我走過漫漫歸期，時刻提醒我心靈的沉潛與寧靜。
夕光儒染，晚風清涼，花浸肺腑，風景如畫。
風景是人心的歸宿 篇2
高二作文 ,895字高山仰止，景行行止；雖不能至，心嚮往之。
—題記
東山魁夷曾說過：“風景是人的心中所願。”
心駐紮之地，風景長存。心駐於淡泊之中，便是傾盆大雨也成絕美景緻。好比蘇東坡途中遇雨，常人只有狼狽二字，他卻竹杖芒鞋，瀟灑寫下“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”。心駐於奉獻之中，便是窮鄉僻壤也會變成山青水秀之地。正如“最美鄉鎮幹部”的某鄉黨委書記，在一個偏僻的地方，八年的堅持，終將荒山換青峰。
難忘豐子愷在《豁然開朗》中所說過的一句話：“你若愛，生活哪裡都可愛；你若恨，生活哪裡都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長，事事可成長。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活。”風景是人的心境，與人時刻不離，心在哪裡，風景就在哪裡。
蘇軾評陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。”而陶潛棄官而去，心中掛念的又豈是日暮歸家時分那一縷炊煙？他於紛繁官場中並未深陷，也未曾片刻迷失自己，因為他知道有一顆超脫淡然之心，處處皆是風景。正因為風景是人心的歸宿，所以純淨的心靈需要安放在純淨的環境中涵養。陶潛不願心被混濁的官場束縛，不願被阿諛奉承蒙蔽視聽，從而喪失了那一片絕美的風景，才毅然離去。他掛念的不僅是家，更因心底那一片淨土渴望迴歸。最終，他的心居於田園，給世人一幅採菊東籬、把酒高歌的隱士圖。
如果形體被束縛，但是心卻是自由的，最終形與神都可能獲得自由。被誘騙為黑奴的所羅門生活如地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的心駐紮在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，所羅門才能堅強地熬過十二年奴隸生涯，最終重獲自由。心存自由的天堂，處處即是天堂。
心存於瑣碎之中，那麼風景便是一地雞毛，眼底與遠方都堆滿瑣碎不堪的慾念。心活於愛心之中，那麼風景便是面對災難時的同舟共濟，而不是冷漠的匆匆而過的人流。
“你快樂而是不快樂，與你擁有什麼、你是誰、你在哪以及你在做什麼都沒有直接的關係，它只與你在想什麼有關。”卡耐基曾如是說。的確，風景與所處之地無關，只與心息息相關。
風景是心的歸宿，心懷遼闊，風景自然開闊。帶著一顆無畏的心，伴著一路風景，你將一步步抵達浩瀚的人生之海。
看風景的人 篇3
高一作文 ,1041字枯坐許久，心思飄渺，近日來的心情瑣碎似流光，無法撿拾、拼湊成一句完整的話。此時窗外夜空已如墨，有細碎如糖霜的星子疏懶地垂掛天邊，那下邊就是酣睡著的金外。我與金外，在一片星海中，相望著。
回到告別兩個月的學校，一如三年前初來乍到時的興奮而無措。我睜大了眼，目光隨著一張張不斷閃現的新鮮的臉而遊移。那些匆忙而過的人，帶著欣悅的神色，和灼灼的眸光，彷彿在這座新興的校園裡，他們是唯一擁有雄才壯志的人，帶著這般凌人盛氣，他們甚至不願停下腳步打量一下週遭的人。心中只為一種競爭的熱情所牽動。也有倚牆閒聊的家長，細緻地打量過往學生，時而沉想，時而嬉笑，時而拉過一旁的孩子叮嚀幾句。那孩子像受了委屈似的低垂著頭，手指不安地勾在一起。我暗自揣測那家長所想所說，無非是埋怨孩子不如別家孩子用功，或是聽聞別家孩子也荒廢了一暑假，嘴上無心地安慰著，心中卻早已開了花。那張濃豔逼人的臉變換著各種表情，看在我眼裡，都像是脫了面具站在聚光燈下，蒼白的臉顯得有些可笑。
靜立觀望許久以後，我的目光被角落裡一個女孩所吸引。不同於滿身鬥志的人，也不同於兀自閒聊的人，她靠坐在大廳的玻璃牆邊，安靜地整理書包。我無端地被她的氣質吸引，凝望良久。在她向我投來疑惑的目光時竟忘了躲避，只得以尷尬一笑帶過。我看著她，就像看見三年前的自己，無意間撞進這裡，竟落地生根了。13歲的童稚，14歲的探尋，15歲的奮鬥，這似是每個人的必由之路。如今我站在16歲的天空下，回想13歲的世界。那些鮮活的臉、柔軟的歲月，還在記憶中跳躍。從前的人卻早已換了心情。我是一個看風景的人，回望來時的路，看見後來的人踏著孩子的步伐走來，知道了那便是時間過去而留下的風景。
忽而想起水老師在課堂上說過的話，予我心中如潮的共鳴，大意如此：人越長大，越會被生活所束縛，難以追求理想的生活了。從前的社會老師也曾在課上說，自己已三十而立，有了妻子，新添了兒子，如今想要出國遊學，看看外面的世界得拖家帶口，難上加難了。未了，一聲嘆息。全班聽後一片安靜，各有所思。我從未真切地感受到把握不住時光的無奈，可若不經歷年華老去，怎能換來厚重的積澱。當我仰望16歲的天空，看見在山的更高處，那裡站著的又是不同心情的人了。他們經歷青春，換來成熟。如今鳥瞰16歲的世界，予我們誠懇的勸告。
原來我們也都是看風景的人，同時爬上一座山，眺望愈多愈美的風景，卻不知何時，裝點了他人的世界。
風景的終點到底有多美呢？人們用盡一生氣力追求最後一刻了悟風景時的釋然，明知是終結，也不願停息。
看風景的人 篇4
國一作文 ,1011字六歲時搬進了正對小花園的新家。
透過窗戶，不僅能看到風景，還依稀看到對面樓頂上的少女。那個模糊的少女的身影也是跟我一樣，在看風景麼？
我把臉貼在窗戶上，看玩耍的小孩。長廊的紫藤蘿瀑布，春花新葉的綠意，在其中搜尋著一絲絲歡樂。看得陶醉，看得忘我。在小孩的世界裡，再普通的風景都有別樣的韻味。模糊的身影陪我一起，我離開了，她還沉浸在自己的夢幻裡。
春風吹綠了枯枝，夏荷綻開粉色的笑容，秋葉在一片蕭瑟中鋪滿大地，冬雪小小染白了整個世界。我依舊站在窗邊，她依舊站在樓頂，我們一起看著風景。這時媽媽過來問，你在幹什麼呀！我興奮地把我發現的美景講給她聽，並指著對面樓頂讓她認識我的這位神祕朋友。
媽媽笑了，哪有人啊！
我堅信她只是視力不好看不到那個模糊的身影。
有一陣子未能靜立窗前了，再一次與老友相會已經是小學六年級。貼著冰涼的玻璃，朝著對面樓頂微笑，但微笑很快就僵在臉上，是那種很難用語言形容的吃驚。那是一個稜角分明又千瘡百孔的棕色身影，低著頭，雙臂夾緊身體，像個做錯事的孩子。至此，我才發現，那個陪我看風景的少女只是塊石頭，兒時的美好回憶只是幻想，我失望地扎回了作業堆。
理想很豐滿，現實很骨感。兒時的我從沒想過，自己是和一塊沒有生命的石頭一起看風景。本以為她會在某一天注意到另一扇窗前的我，向我微笑打招呼。本以為她會成為我的好朋友。本以為我們心有靈犀，有共同的愛好互相傾訴，因為我們都是愛看風景的人，都是長不大的孩子。
我不想看清這個事實，更不想面對。久久佇立窗前，幻想返回從前。可幻想終歸是幻想，我已經長大了，要告別從前了。我要適應越來越快的節奏，不能老抓著童年的尾巴。沒有更多的閒暇去悠閒地心猿意馬。生活變了，習慣變了，我也得變了，陪我度過童年的人也變了，沒有什麼是亙古不變的。當我察覺到世界的變化時，我已經告別了過去那個天真浪漫的自己了。
仍然記得那天無言的失落。未下雨，心卻寒。
時間的流逝沖淡了我的失落。我在嘗試把看到的風景，包括那塊石頭都輕輕放進過去的記憶中。童年美好的時光都會成為回憶，與其抓著不放，不如將其化作相片，好好珍藏。不時地重溫過去，永不遺忘。
我不知道在樓下的小花園裡拍了多少張相片。只是不知道小花園未來的風景又是怎樣。它變得太快了。
偶爾再望向樓頂，發現少女身旁又多了一塊小石頭，像個活潑的小男孩。少女變成少婦了，小孩子趴在欄杆上，在她媽媽慈祥的目光中，一起看風景。
他們看的是風景，我看的是童年。
風景誘人的校園 篇5
國小三年級作文 ,362字我們的校園—掌起鎮中心小學，風景誘人、樹木茂盛，真是個美麗的大花園。
春天校園裡，桃花綻開了笑臉，柳樹梳著自己的長髮。春天風一吹，它們姿態千奇百怪，有的跳起了舞，有的擺擺手臂，好像在說：“春天真美呀！”
夏天的校園，池塘最美了。瞧！池塘裡的荷花盛開了，就像一位位仙女立於池塘。微風吹來，荷花、荷葉便翩翩起舞，那婀娜的身姿常常會把池塘的魚兒給吸引住，都圍在了荷花身邊，不肯離去。
秋天到了！操場旁的楓樹把自己的綠衣服脫下換上了紅毛衣，遠遠望去像一團團火焰，美不勝收。這時候，校園裡最香的要數桂花了。到了秋天，桂花小姐噴上了自己的香水，把大夥都吸引住了。許多果樹也大豐收了：蘋果、梨、桔子……
冬天大地披上了銀裝。校園裡很多花都謝了，樹葉都掉光了，只有松柏、雪松立在風中，臘梅也在寒風中開放，它們就像將軍守護著校園。
風景迷人的婺州公園 篇6
國小三年級作文 ,328字婺州公園是金華的一座公園，那裡風景迷人，是個美麗的地方。
彩虹橋，風景秀麗，若站在橋上，放眼望去，好像站在雲彩上，飄飄搖搖，帶給人慾然成仙的感覺。
那江水很平靜，映出了遊人的影子。一陣微風吹過，水面泛起層層漣漪，波光閃動，清澈見底。
再看那柳樹，長得婀娜多姿，長長的柳葉，猶如一條條長眉毛。風輕輕吹過，柳枝隨風擺動，像是在跳舞。
各種各樣的植物多的數不清，一抬頭，一片綠色撲入眼簾，猶如一片綠色的海洋。各種各樣的石頭，式樣繁多，奇形怪狀，五顏六色，一層層，一塊快，好看極了。
漁船在江面上劃來劃去，不時看到了漁民撒下網開始捕魚，那些魚在網裡跳躍這情景，真給公園添加了一道美麗的風景。
迷人的婺州公園，使人留戀忘返，願這迷人的婺州公園變得更加美麗，更加迷人。
春景醉人 篇7
國小三年級作文 ,529字在春意濃濃的今天，你可曾察覺到它的美嗎？你是否留意過春的美景呢？
春，是最美麗的季節，我站在春景裡，看見許多花都開了：桃花開了，胭脂般的顏色，粉粉嫩嫩的花瓣，含羞的小臉露著淡淡的微笑，風吹過，她就會輕輕飛到你的臉上；白玉蘭開了，在我看來，她就像公主一樣嬌貴，她的花瓣是雪樣晶亮的白色，用手指碰一碰，柔軟又細膩，每一瓣花瓣上都飽含了露水；春的使者，迎春花也不甘落後，嬌小的黃色花瓣一片又一片地聚攏著，中心那點金黃是那麼小巧、精緻，她不像桃花一樣害羞，她一開，便是一簇一簇，一團一團的，遠遠看去，是那一排一排，如同太陽光芒般的金黃色在那搖曳……
春日裡，不光花美，草、樹也美。
春的到來，讓草木都甦醒了過來。枯黃的草地有了綠色的生機；光禿禿的枝幹冒出了點點新芽。春的草地，是柔軟的，雖不像夏日裡那樣的茂盛，當相比之下，夏日裡的草地，比這春日裡的更扎人罷了。躺在青青草地之上，仰望天空，每一株小草都在撫摩你露出的肌膚，癢癢的，暖暖的，像躺在水面上，不！比這感覺更加舒服。
樹葉是樹的眼睛，是樹的新衣，春日裡，每一片樹葉都輕輕搖曳著，那麼美麗。
這些美景都讓我迷茫了，錯失了方向，我茫茫然地跟著她的魅影旋轉，忘了自己，失去了世界。
春景醉人，你是否也有同樣的感受呢？
春景醉人 篇8
國小五年級作文 ,529字在春意濃濃的今天，你可曾察覺到它的美嗎？你是否留意過春的美景呢？
春，是最美麗的季節，我站在春景裡，看見許多花都開了：桃花開了，胭脂般的顏色，粉粉嫩嫩的花瓣，含羞的小臉露著淡淡的微笑，風吹過，她就會輕輕飛到你的臉上；白玉蘭開了，在我看來，她就像公主一樣嬌貴，她的花瓣是雪樣晶亮的白色，用手指碰一碰，柔軟又細膩，每一瓣花瓣上都飽含了露水；春的使者，迎春花也不甘落後，嬌小的黃色花瓣一片又一片地聚攏著，中心那點金黃是那麼小巧、精緻，她不像桃花一樣害羞，她一開，便是一簇一簇，一團一團的，遠遠看去，是那一排一排，如同太陽光芒般的金黃色在那搖曳……
春日裡，不光花美，草、樹也美。
春的到來，讓草木都甦醒了過來。枯黃的草地有了綠色的生機；光禿禿的枝幹冒出了點點新芽。春的草地，是柔軟的，雖不像夏日裡那樣的茂盛，當相比之下，夏日裡的草地，比這春日裡的更扎人罷了。躺在青青草地之上，仰望天空，每一株小草都在撫摩你露出的肌膚，癢癢的，暖暖的，像躺在水面上，不！比這感覺更加舒服。
樹葉是樹的眼睛，是樹的新衣，春日裡，每一片樹葉都輕輕搖曳著，那麼美麗。
這些美景都讓我迷茫了，錯失了方向，我茫茫然地跟著她的魅影旋轉，忘了自己，失去了世界。
春景醉人，你是否也有同樣的感受呢？
風景迷人的老家 篇9
寫景作文 ,569字我的老家在山村，在青山的懷抱中。
在老家路口處的正前方，是一片稻田。秋天稻穀熟了，遠遠望去，猶如金色的海洋，風吹來，一層推著一層，像波浪，可好看了。而那稻穀此時彎下了腰，好像在向進村的人們點頭致意“回家了，回家了！”
稻田旁流淌著一條彎彎曲曲的小河。河水“嘩啦啦”地唱著歌兒奔向前方。河水清澈見底。河裡的小魚兒迎著夕陽，歡快地游來游去，當人們一來卻溜得不見影蹤。落葉從河邊樹上打著轉兒，落下來，在水面悠閒地躺著。那些調皮的魚兒便躲在落葉下休息，有時就淘氣地抬起身來頂幾下。這時候，愛熱鬧的我便會叫上表弟到河邊去嬉耍。捧起水，用力地朝對方潑去，生怕對方沒被淋溼。那清清的河水潑在身上，冰冰涼涼的，真舒服！“呀！”“啊！”河邊不時傳來我們歡樂的叫喊聲。
還有那屋後翠綠翠綠的竹林，顯得格外清幽。一根根竹子筆直纖細，有時被風吹得搖搖晃晃，讓人憐愛。斑斑駁駁的陽光透過竹葉散在地上，一閃一閃的，你蹦我跳，可有趣了。而樹上的知了這時，正鼓著嗓子，使勁地唱著歌。竹葉的清香、泥土的芳香，直撲鼻尖，我貪婪地吸了一口氣，我想跑，怕打擾這片寧靜，我想大聲叫喊，怕攪亂這清幽的景色。
這就是我的老家，不驚豔，卻是那麼恬淡美麗，如果你有空一定要過來遊覽一番喲！
感謝一起看風景的人 篇10
國三作文 ,1265字人生有很多條路可以選擇，選中一條走下去，便會碰上這條路上專屬的人和風景；而選擇另一條，則是另一番截然不同的風景，同行的人也變換了面容。在此，我要感謝每個與我一起看風景的人。
爸媽，是我最親最愛的人，也是一起同行看風景最多的。年幼的我，將稚氣未脫的小手，深深地鑲入爸媽那飽經風霜，卻不失溫暖與安全感的大手中，在他們的引領下，邁著細碎的步伐，踏上了漫長而又神祕的人生旅途。旅途中，那些引人入勝的美景被我盡收眼底，卻殊不知，那都是爸媽在前方辛勤地為我劈荊斬棘所創造的。他們的臉上因此劃下了一道道溝壑，腰板也被辛勞壓得不再有往昔的挺拔；但他們只是一邊擦拭著額頭上那晶瑩的汗珠，一邊默默地承受著一切。雖然當時的我還很無知，但也會為他們墜下莫名的淚。不知翻過了多少山，越過了多少嶺，前方的路仍舊坎坷不減，而在路的前方，前方那第一個岔口，隱隱約約地出現了一抹黑影……
當我措不及防地將幼嫩的小手，從爸媽那強有力的大手中掙脫出來，歪歪斜斜地跑向他們時，爸媽擔憂的目光在我的身後流轉，但臉上卻洋溢著無比幸福的笑顏。這支隊伍，是我人生中又一開端；隊伍中的隊友，是我在學習道路上的第一批老師和同學。一路上，我們互相鼓勵，互相攙扶，雖然會和幾個同學不和，但我們還是有說有笑。老師作為導遊，時時給我們解說著風景下隱藏著的奧祕，我們則如飢似渴地傾聽著這些傳奇。每當我因有所收穫而歡呼雀躍時，緊隨的爸媽的臉上，浮現出不易察覺的欣慰的笑容。
日復一日，年復一年，我緊隨老師們，不知收穫了多少，成熟了多少……就這樣走著，沿途散落著我們的酸甜苦辣，一直綿延到了第二個岔口。
岔口的又一抹黑影，無容置疑，他們是來一起同行的。同以往一樣，我們互相熟識，但不久之後，我的心卻湧上了一陣酸楚，不為什麼，當相識已久的夥伴來與我告別，與我緊緊相擁時，我不禁想起我們那笑得如陽光般燦爛的往昔。隨後，他們漸漸消失在各路的盡頭，但我還一人在原地揮手告別，曾經的美好記憶在腦海中翻湧，不捨與悲傷措不及防地刺痛了還在眺望的雙眼，淚水應聲而下，打溼了早已發黃的回憶。
收拾好心情，將笑容重新掛上臉龐，繼續前進，讓清風輕撫未乾的淚痕，帶走那幾許不捨和悲傷。
沿途的風景越來越迷人，岔口也越來越多。每當隊伍在某個岔口停留時，有的人可能選擇與我一起走下去；有的人則選擇留在原地；有的人則選擇另尋它路……一起走的人，可能在下個路口與我分離，沒有什麼可哀嘆的了，這些大概都是必然。所以我更應該去珍惜現在身邊與我一起看風景的人，在下面或遠或近的某個岔口，用力地揮揮手。同時，我的心中也會增加幾份思念、祝福與感激。因為有他們的出現，我的旅途不再孤單；因為有他們的出現，我不再輕易哭泣；因為有他們的出現，我不再?趟?hellip;…是他們，使我學會了許多，成長了許多。
感謝你們，用心靈深處最真摯的情感感謝每個與我一起看風景的人，感謝你們陪我走過了炫麗的春夏秋冬；所有的思念，只為那時花開…
風景迷人的地方 篇11
國小三年級作文 ,387字我喜歡濟南的方特，我喜歡北京的天安門，但是我更喜歡我們無棣的人民公園。
我看到人民公園的大門時，大門是方形的，有四個角。大門的石磚是灰色的，古色古香，我進大門先讓我映入眼簾的是一座假山，它很高，還有瀑布如孫悟空住的水簾洞一般。
假山下面是荷花與荷葉，有的荷花含苞欲放，還有的完全展開，荷花躲在荷葉下面，荷葉又圓又綠，像一個大大的圓盤，荷花像荷花仙子，荷葉像月光碟。荷花仙子踩著月光碟來到人間，蜻蜓王子飛到荷花仙子的上面，頓時我就想起楊萬里所寫的《小池》中的一個詩句，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
沿著小路往前走，小路彎彎曲曲的，像一條凶猛的蛇。路邊還有一棵棵高大挺拔的大樹，小路被大樹遮著，我們繞過假山，穿過樹林，往前走看到了湖，湖上有一座橋，叫段橋刻著精美的花紋，水清澈見底，水下有各種各樣的魚。
我很開心，我最喜歡我們這裡的人民公園。
風景怡人的鐘山公園 篇12
國小三年級作文 ,480字近年來，我們鐘山縣建立起了許多風光旖旋的生態新農村，有回龍鎮的茅立崗村、鳳翔鎮的底村、珊瑚鎮的龍巖村、石龍的黃龍村、鐘山鎮的楊巖塘村……但我最喜歡的還是鐘山鎮的鐘山公園。
鐘山公園風景怡人，宛如人間仙境。
我漫步在平坦的小路上。瞧！碧綠的湖中間有一兩隻白鵝正撲著它那雪白的翅膀，滑動著紅色的鵝掌向著河岸前進。我不禁吟道：白毛浮綠水，紅掌撥清波。
我向前走去，眼前是一棵棵清翠欲滴的大樹，有又高又壯的大榕樹，有香氣怡人的樟樹，還有枝葉纖細的柳樹……小路邊的小花小草正在對著路過的人點頭微笑呢！
天上的白雲瞬息萬變：剛才還是慢吞吞的綿羊，轉眼間變成了一匹奔跑的駿馬；剛剛還是懶洋洋的哈趴狗，一會又變成了一隻雄赳赳氣昂昂的大公雞；剛剛還是一隻縮頭烏龜，一下子又變成了一根細細的羽毛……
我走著走著，一座大約20多米的寶塔出現在我眼前，許多老人和小朋友都迫不急待地想爬上寶塔的最高處觀賞這美麗的鐘山公園。
朋友們，鐘山公園的風景不止這些，還得你親自來看。我相信以後鐘山公園會更美。
不要仰望別人，自己亦是風景 篇13
國二作文 ,644字這世界上的每一個事物都以它獨特的形式存在著，或偉大，或平凡，這是不爭的事實。但我始終相信，每個人都有屬於自己的位置，每個人都是一道靚麗的風景線，不要仰望別人，自己亦是風景。做好自己要做的事，因為每件事情都可以體現出你的能力及素質。做一個有責任感，有寬容力的人。
人生如水，水有逆流，也有順流，只要我們還活著，就該珍惜。跌倒了，勇敢站起來，繼續走下去，因為不必仰望別人，自己亦是風景。
相信大家都聽過螞蟻過河的故事吧，在我們看來，螞蟻是多麼渺小，但在仰望與被仰望之間，它們選擇了被仰望。為了種族的生存，它們以驚人的自信和毅力，創造了奇蹟。螞蟻亦是如此，那我們呢？
也許，你覺得它們太過閃耀，而自卑自己的平凡，那何不看看天空中的星星，是不是在以微弱的光而努力地閃爍著，它們很渺小，看上去，似乎也很無奈，可是就是因為有這些渺小的星星，才能襯托出那些閃耀著的美，沒有哪一片星空，不是由這些微弱的星光和耀眼的星光而組成的，每一個，都有自己存在的價值，你，我，亦是如此。
與其等別人來仰望你，不如自己學著努力多愛自己一些，如果今天的你沒有比昨天更喜歡自己，那明天對你來說又有什麼意義呢？相信自己，不必仰望別人，自己亦是風景，多愛自己一點。
我們每個人都在仰望或羨慕著別人，總覺得自己還不完美。但是一回頭，卻發現自己正被很多人仰望著。其實我們每個人都有仰望別人或被仰望的權利，但是請不要忘記，自己也很完美，只是我們的完美在別人的眼裡。
所以，請堅定自己的信念，做一個既要讓別人仰望，又要讓自己仰望的人！
身邊的風景也動人 篇14
國三作文 ,3296字【篇一：身邊的風景也動人】
考場上，我趴著奮筆疾書，桌面因我手臂的挪移而時時的搖擺，晃得我的字也扭起秧歌來。低頭一看，原來是一條桌腿比別的腿短了些，三腿的桌子便時不時地晃動，我只好拿東西墊墊。彎腰的瞬間，一眼望到眼前林立的桌腿，我不免想起了小學時桌下那一道道動人的風景。
小學四年級時，我們幾個同學放學後留下來為第二天參加畢業考的考生們佈置試室。“我的課桌最特別，長短腿，站都站不穩。”不知誰閒聊著。說者無心聽者有意，“明天那些大哥哥大姐姐要考試，桌子可不大好用！”話題慢慢扯開，教室裡總有幾隻桌子搖搖晃晃，明天六年級的同學還怎麼考試？後來大家有了主意，一陣忙乎。於是，一張張報紙從中間被撕開，然後攔腰對摺，接著又是左右整齊的一折，再折，幾次重複，最後就成了一個個整整齊齊的小方塊，上下兩面被一小塊膠紙固定起來。彎腰，立起，再彎腰，再立起，這麼一塊塊小方塊被塞進不安分的桌腳底下。不知不覺，夕陽透過窗紗，餘暉被切得細細碎碎的。我們站在門口欣賞我們的傑作，排排桌椅像整齊的方陣，桌腳下幾塊齊整的小方塊，落滿了斑駁的陽光，也落滿了大家對六年級的哥哥姐姐們的關心。教室在我們眼裡儼然成了一道風景線，不知道哥哥姐姐們會注意到桌下小小的風景嗎？
兩年後，輪到我畢業考了。考試間，不經意間又瞄了一眼桌腳：同樣的教室，同樣的桌子，出現了同樣的動人的風景：林立的桌腳下，儼然墊著幾塊小小的方塊。不曾想，昔日這份小小的善意還能傳承下去。我彷彿看到正如兩年前的我們一般，小同學們忙碌的手起起落落，一份份將心比心的關愛又一次從指間傳遞給不知名的學長，讓這不起眼的風景，分外動人起來。
小小的善舉，便是一道綿延的動人風景。
【篇二：身邊的風景也動人】
今天的初陽醒得格外早，映的天空也顯得越發湛藍，緩緩的秋風帶來一片落葉，我搓捻著葉子，邁開了腳步，去尋找醉人的風光。
公園的長椅上，兩位老人依偎在一起，時不時向對方的手心裡呼著氣，臉上洋溢這隻屬於他們的幸福笑容，草坪上的孩子們唱呀跳呀，純真的笑容印在我的眼簾，不肯褪去……
突然，我注意到了角落裡一抹平凡又不平凡的身影，他的身邊放著各式的輪胎和工具箱，身上穿著黑色的襯衫，下身是灰色的短褲，坐在小竹凳上。陽光被葉子剪開，零零落落地鋪在他滿是歲月痕跡的臉上，眼睛在深深凹進去的眼眶中愜意地閉著，鼻樑上的老花鏡只是隨意地架上去，好似隨時會掉下來，手裡的扇子搖啊搖，嘴裡的曲兒也不曾停過。
打破這和諧畫面的是一輛輪胎癟氣的單車，它好似有魔法一樣，老爺爺一看見它，嘴裡的曲停了，手裡的扇止了，從凳子上蹦起，陽光被這突然的舉動嚇得不知所措，猛地摔在了地上。只見他的雙手嫻熟地把輪胎從車輪上取下，往裡面打氣，眼睛盯著漸漸變大的輪胎又把它摁在了水盆裡，緩緩地轉著，當氣泡從水裡冒出來時他眼裡精光一閃，一隻手把牙籤堵在了輪胎破口上，另一隻手從工具箱裡拿出銼子，往輪胎破口周圍磨了磨，又在工具箱裡面抽出了剪刀，把老花鏡往鼻樑上一推，用剪刀在補胎片上一轉，橢圓的補胎片落在他手中，乾裂的嘴脣上升了些弧度，不知何時他已經把牙籤從破口中拔出，眼睛緊緊地盯著破口，正小心翼翼地往破口上貼補片，就如孩子盯著他最喜歡的糖果，是那樣的專注，貼好打完氣後還不忘往水裡轉轉看看有沒有缺漏，裝上輪胎，看著騎車人遠去的身影，他的臉上露出了笑容，陽光又在不經意間回到了他的臉上，很美，很動人。
“爺爺，你修單車時好認真呀。”我看著竹凳上面帶微笑的他。他樂呵呵地迴應道，“要麼不做要麼認真，修單車是愛好不是職業，不認真不是在浪費時間？”“對了，阿妹，下次單車壞了來我在這，修了包你滿意。”他身旁又來了輛單車，他又忙碌了起來，再沒空搭理我。
我默默地推開自行車，回頭望，陽光下那抹修單車的身影依舊那麼認真，雖然沒有長椅上老人的甜蜜，沒有草坪奔跑的孩子的天真，可卻有著他獨有的動人。“要麼不做要麼認真。”秋風又輕輕地帶來在這句話，在我耳邊輕敲著，與我心中那抹認真的身影交織著，構成了一道動人的風景。
【篇三：身邊的風景也動人作文】
輕風拂過臉頰，有些冷意，穿過樹梢，樹葉搖擺著沙沙作響。入冬了，唯有陽光是暖的。
我跟著母親去市場，各類聲音刺激著敏感的聽覺神經。各類食品雜然前陳，商販對來往的人們吆喝著，唾沫橫飛地誇讚自家好貨。我隨著母親的腳步，在一家魚攤前駐足。陽光巧妙地鑽過棚頂的縫隙，射進市場裡。我注意到，一縷微光落在一位老婆婆身上，像是要將她鍍上一層金黃。
我不由地注視這位老婆婆，她佝僂，卻衣著整齊。坐在輪椅上，腿上鋪蓋著褪了色的橘色毛毯，臉上帶著暖意。在她身後，是一位年過花甲的老爺爺，他滿頭銀髮，並不十分強壯，卻精神抖擻，有著如春風般的溫暖笑容。只見他緩緩推著輪椅，來到魚攤前。
老爺爺微微彎下腰，輕聲說：“老太婆，想吃什麼？”老婆婆看了看魚攤，搖搖頭。
“還想吃鱸魚？”老爺爺磁性的聲音中，夾雜著些許溫柔。可這魚攤沒有鱸魚賣了，“那咱去別家看看。”老爺爺說著又彎下身子，為妻子掖好毛毯，便推著輪椅緩緩離開。恰到好處的聲量，寵溺的笑容，輕柔的動作……這景緻，美得動人。恰逢母親買好了魚，我們便向著不同的方向走去。我忍不住轉過身，望著那慢慢移動的背影。我看不見他們的臉，但我想一定是動人的、溫暖的。
不曾想，在市場出口，又一次見到了那對老夫妻。太陽下，老爺爺手搭著輪椅扶把，緩緩向前，笑則不語；老婆婆時不時扭頭，雙眉輕皺，張合著嘴，含糊不清地嘟囔著什麼，老爺爺總是笑著傾聽，適時點點頭。在那扶把上，掛著幾個袋子，其中一袋裝著鱸魚。陽光毫不吝嗇地給予他們，那定格的畫面，即使冷風拂面，也如沐春風。
幸福，很容易，買菜做飯，一起回家；幸福，也不容易，理解包容，彼此感恩。“踏遍青山人雖老，風景這邊獨好。”他們的相濡以沫，成就了身邊動人的風景。
【篇四：身邊的風景也動人】
星空下、歌聲裡，笑顏暖相印，訴說著自強與溫情的動人風景。
—題記
我停下回家的單車，把頭往人群裡探了探，必須把那個昨晚吵我複習的元凶揪出來！
依舊是那樣，空洞的聲音裡充斥著廉價音響的零件振動聲，又在空中不斷盤旋，彷彿要將我吞噬。哼，擾民的傢伙！
樂聲—準確來說是噪音，在不停地揚起，翻騰，又落下，伴隨著我愈伸愈長的脖頸，直到幾縷闇弱的光線從人頭縫隙中瀉出。
什麼？！似乎有什麼強大的力量突然擠壓了我的心，血液愈發著急地朝前湧動，眼睛裡，只有暮色裡燈光下那個身軀。三個腫大的手指撐住麥克風，肩部關節像釘了釘子似的連挪一下都好像要花好大力氣，從整個人來看，臃腫的手與短小的腿似乎是上帝精心設計好的尺寸，我想看看他的臉，卻只能從反射的微弱光線中勉強看到那幾乎寸草不生的頭，以及—臉上明媚的笑。
他在笑？！我大腦運轉的齒輪頓時卡住，他可是個侏儒，拖著這副身軀出來，他竟有資格笑？這是無奈，或是樂觀？我被疑問纏住。
黑暗中，燈光下，又忽然出現另一個小身影。難不成是一塊賣藝的“同夥”？但我錯了。
那是一個小女孩，她的身後，是滿天正在朝她注目的星星和滿街的人，她步步朝前邁去，不曾停下，我只看到，她稚嫩的小手裡還攥著什麼東西，她也許還沒五歲吧，看著她不大穩健的腳步，我想。
走到捐款箱面前，她停下腳步，像在進行什麼莊重儀式一樣，將團在手裡的幾張零錢展開，又用兩隻手，一塊將錢投入箱子。
“謝謝！”“謝謝！”一片掌聲，星星們也得震耳欲聾咯！
女孩抬起頭來，看著那個侏儒男子，男子笑了，臉上本就不平的山地霎時又變成千溝萬壑。女孩也在笑吧，我只能看到她的後腦勺，但男子純樸的笑容告訴我，是的！
突然，又感覺有股神祕的力量敲擊著我的心。而人群又似乎早便約好似的一塊向前湧動，每個人，都有條不紊地進行那同樣莊重的儀式。男子道謝不及，索性又唱起歌來。
突然間便明白了男子為何而笑，女孩為何而笑，在這片夜色中，微弱的燈光也許照不亮世界，卻照亮了人們的心。男子的樂觀堅強，人們的慷慨相助，一切的一切，便一起構成我們身邊最動人的風景。
把車靠住，下了車，我也朝前走去，我想，我們身邊如此動人的景色，總不能沒了我們每個人的一份力吧。
動人的風景 篇15
國三作文 ,754字生活中並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛，人們在物質文化的追逐中，往往忽略了最自然，最純淨的風景，而這些，恰恰是最動人的。
夏夜的晚上，我和媽媽在江堤上散步，微風徐徐，暗送花香，沁人心脾，讓人倍感舒爽，不知不覺，我們走到了荷花廣場，晚飯後的荷花廣場，是最熱鬧的地方，人們三五成群，跳舞的，慢走的，打球的……好一番熱鬧的景象！
瞧，一個黑影突然從身邊掠過，我定睛一看，原來是玩滑板雜技的少年！身後還有一小群“跟班”，他們穿梭在人群中，蜿蜒如龍，當要下坡時，領隊的少年將滑板輕輕一挑，整個人騰空而起，滑板在空中轉了360度後，穩穩地落在地面上，隨後，少年如燕子般，輕輕落下，整個過程，渾然天成，好多人，屏息凝視，安靜片刻後，喝彩淹沒在掌聲裡……看過少年的英姿颯爽，我們再來看看老人們行雲流水，氣定神閒的一面吧！
廣場的中央，老太太們穿著白色的表演服，跳著健身操，步伐輕盈優美，韻味十足！有的老太太手拿扇子，隨著音樂，翩翩起舞，跳得那樣入神，跳得那樣忘我，在舞蹈中，彷彿回到了屬於她的青春年華……“將軍”，一個鏗鏘有力的聲音吸引了我的注意，我回頭一看，原來是幾個老爺爺圍坐一團下象棋呢！我饒有興趣跑過去觀戰，一個老爺爺躺在竹椅上，一邊觀看局勢，一邊捋著鬍鬚，悠閒自在，志在必得！對面的，也在審時度勢，彷彿像一個久經沙場的將軍，指婚著士卒作戰，稍有不慎，就會落入對方的圈套……看得我都一身汗。只聽對面的老大爺大叫一聲：“將軍，你輸了”，臉上隨即露出勝利的笑容，而另一位老爺爺不停的惋惜：”哎，犯糊塗了，中了你的計！“，在相互較量中，我感覺他們又了快樂的瞞住！
回家的途中，回想起在荷花廣場上的動人畫面，感觸頗深：我想，在人生的一路奔跑的同時，不放停下腳步駐足觀看沿途風景，哪些最真實，最質樸的風景，才是我們心靈的慰藉！
動人的風景 篇16
國三作文 ,708字世界上最動人的風景，不一定是高山流水，不一定是百花爭豔，不一定是繁星滿天，而是人與人之間透露出來的熱心和溫情。
今早，第一次晨練過後，我們累的大汗淋漓，還沒坐下多久，粗心的我突然想起衣服落在操場上，於是便連忙跑下去拿，在樓梯上，有個穿白衣服的男生倚牆而坐，他的頭深深地埋在雙臂之中，我想大概是被老師罵了，一個人悶悶不樂呢，就沒怎麼在意。
到了英語課的時候，突然就聽見窗外有人大喊李老師！李老師！隨即就看見一位老師扶著一個人，那被扶的穿著和我們的李老師一樣的衣服，背對著我們，又聽見那位老師口裡的呼喊，我們便十分驚慌失措，以為李老師暈了英語老師早已到了走廊上幫忙扶著，同學們又不能跑到走廊上看，都紛紛跑到窗戶那裡爭先恐後地看，連平常最調皮的學生也表現出了對老師的關心。
最後一排的同學都打開了後門，把板凳遞了出去，才發現了我們誤會了，是八班的一名同學，但大家也沒有表現出冷漠的態度，仍是十分關心外面的情況。
英語老師急忙進來，宣佈我們的休息，然後又跑到了走廊上打電話，他皺緊眉頭，絲毫不因為不是自己的學生而怠慢，而那位老師也是一聲不吭，儘管那學生的體型偏胖，可老師把他仍緊緊地抱著，後面的同學也把自己的冰紅茶遞了出去，給那位同學補充能量，別班的老師也匆匆地趕了過來，問這個學生的情況，言語之間溢滿了急切與關心。
後來，校醫及時趕到，和老師們一起把這個學生抬下了樓，我才反應過來，他就是樓梯上的男孩，我也沒有想到，在有突發事件的時候我們能凝聚出如此大的力量，每個人都是十分嚴肅，每個人都是滿懷善意，這些活生生的行為，熱騰騰的愛心，共同構成了一副動人的風景。
我們要用自己的熱情，給這個世界以溫暖讓每一天都成為動人的風景！
身邊的風景也動人 篇17
國小六年級作文 ,578字此時的黃昏，顯得格外悠長與慵懶。望著綠茵場上星星點點的白色垃圾，我便知道，這必然是一個漫長而艱辛的撿垃圾之旅。
我認真地走到每一個白色垃圾前，費力地彎下腰，再小心翼翼將其拾起，丟入垃圾袋中。今天無風，黃昏的太陽就開始灼燒起我的臉頰。沒撿多少，我便已是汗流浹背。望著眼前依舊狼藉的草地，我便無心工作，伸著懶腰在周圍踱步，享受著黃昏的天空。
不知道，我的搭擋撿了多少呢？我忽然想到，他在竹林吧。
旋即，我快步走到竹林之中。遠遠地，我便看到了一道修長高挑的身影佇立在其中。他的身影，如竹子一般挺拔。似是沒有察覺到我的到來，他依舊在做他應做的事—只見他輕輕彎下腰，用修長的手指夾住了一片被孤立在草地上的落葉。他的嘴角勾著笑，似是對那片孤零零的落葉的愛憐。他的眼中含笑，似是有著點點閃爍的星光，他似乎在享受這個過程。
他將葉子投入垃圾桶，旋即直起了腰，他拍了拍手，功成身退。他彷彿矗立在了世界之巔，站得筆直，站得端正，站得傲然。風吹竹動，他的頭髮微微飄揚。我愣住。
他，站在竹林之中。青翠的竹林，傲然挺立，這是一道美麗的風景。
他，那麼輕鬆，那麼灑脫，那麼淡然。他就如同節節高的竹，清風拂過，他巍然不動—他，就是我心中動人的風景！
身邊的風景也動人，縱使再累，有這樣的風景，這樣的榜樣—足矣。
人生路上的風景，就在身邊，動人心絃。
人生路上風景多作文 篇18
國三作文 ,1446字【篇一：人生路上風景多】
晨曦，當第一束陽光穿過厚重的雲層，融化了夜的冰冷，投射向了大地。太陽緩緩地升起，金色的光芒變成無數的溫暖。於是，這美麗的一天便開始了。
也許你還不願意離開溫暖的被窩，可是，不如像我一樣，早早地洗臉刷牙，說不定就能品嚐到一碗冒著熱氣的碎肉粥，抬起頭便會看見父母那張掛著燦爛微笑的臉，和粥一起送到你面前的還有一句體貼的“小心燙著。”這些都和外面的陽光一樣，美好得不像話。當然，這些基本上是隻有在休息日才能體驗到的。
帶著你的好心情，不妨去就近的田間小路散散步，路變的小草葉上還有些露珠，田裡已經長滿了紅紅綠綠的西紅柿，還有些正在開話的荷蘭豆，留戀油花菜也燦爛地生活開著……走在田間小路上你會不時碰到早起的農民伯伯或者農民阿姨，他們會很熱情地捉住你手上塞著他們剛從田裡收回來的白菜或者是青瓜之類的當季的瓜果，他們也會熱情地問你|：“吃了沒有？”還會給你一個點頭一個微笑，是很真誠的微笑。這也是一幅很美的畫卷。
有時，騎著自行車上學，車技不好的我在路上總會出點小問題。也許是在溼滑的路上摔倒了，朋友們便會圍上來，焦急地問|：“你沒事吧|”很顯然，他們比我還要著急呢。]
人生路上風景多，只有細心的人才會懂得欣賞其中的美好。而有些人只是匆匆地走過，到最後，也只是剩下後悔而已。
【篇二：人生路上風景多作文】
我抬頭望著藍天白雲，有微風吹過，帶來陣陣沁人的花香，陽光明媚，溫暖我們。輕輕地閉上雙目，張開雙臂，有“當時年少春衫薄”的風流意。
一個深呼吸，嘴脣微微勾起一個弧度，繼續走路。一路上，我看到過豔如桃李，淡若幽蘭，青翠如幾乎一切的樹葉和草。聽到過的，有鶯燕的和悅歌聲，亦有子規啼血般厲叫。一路風和日麗。
走到一條小溪邊。溪流從山上流下，不慢不急，撞到岩石時激起幾朵小浪花，又繼續丁冬丁冬地順流而下。閉目靜聽著，似有琴瑟和鳴高山流水般的美妙。瞬間，喜悅灌滿了心胸。
不經意間，我憋見了地上的野草。那樣卑微的生物，卻讓我感受到一股強烈的成長的意志，一股像歌頌生命那樣的活力我一下子被擊中了。怔怔地看著那地上的一片綠色。它們也知道自己不可能長成參天大樹，卻還是努力地吸取陽光和雨露的力量，破土而出，努力生長。只為不負春，不負己。我把視線轉向那東流的流水，它最終會匯入大海，何時復西歸|？時間如白駒過隙般流逝得飛快，一瞬間就“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。卑微如野草也懂得惜春，人類呢|？現在社會安定，生產力水平提高了，人們的消費能力也相應提高了，也開始奉行享樂主義了。白白浪費了光陰，虛度了年華，後悔了，又回不了頭，空悲切。
我繼續向前走，太陽越來越炎熱，樹葉也愈發綠得深沉。荼蘼花初開。轉眼間，我已過了及笄之年，正值二八年華。不得不承認，“青春是一本太倉促的書”。萬物周而復始，待我走過了春，走過了夏，走過了秋與冬，是否能再一次迎來春天？冰心說：“然而我不敢說來生，也不敢信來生髮。”
在人生的道路上，沿途的風景多變，美麗絕倫。我不知道前方的道路是否平坦，是否一不小心就掉下了陷阱|沿途的風景是否依舊美麗？是的，即使是颱風暴雨電閃雷鳴後的狼狽，風雨過後，出現的是美麗的彩虹，草葉更加鮮綠，花兒愈發豔麗，蟬鳴亦更響亮。落葉繽紛，蕭涼肅殺，然而同樣為黃色的不僅是落葉，還有飽滿的稻穀，落下了葉子，還有累累碩果高高掛。寒風凜冽，冰天雪地，然而蒼茫大地，皚皚白雪，何其壯觀！
我抬頭望著藍天白雲，有微風吹過，有太陽明媚，是無限希望。放眼望向前放的道路，迷霧重重，但我深信，前方的風景一定美麗！
故鄉美景讓人陶醉 篇19
高一作文 ,1077字小時候，故鄉是僻靜、人煙稀少的。故鄉的小道夾在鬱鬱蔥蔥的山中，是一條羊腸小道，二尺寬。走在小道上，聽著小鳥歡叫，倒不覺得害怕，反而陶醉在這美景中。從小學三年級起，每天上學都要走八里這樣的小路才能到學校，放學後再沿原路返回，這樣的日子，整整持續了三年。
現在故鄉是熱鬧、富有的。故鄉的路依然夾在鬱鬱蔥蔥的山中，只是它變得寬廣和平坦了，是五米多寬的水泥路，路上車輛奔忙。但到城裡去讀書了，走的次數少了。
現在放暑假，踏上這條熟悉又陌生的寬闊盤山路，心裡卻是莫名的煩躁、沉重、悲涼，兒時叫我陶醉不已的林陰小道，沒有了。
回去後，我還刻意到故鄉的水庫去了一趟，她是故鄉留給我印象最深的地方，那是我心裡最美的風景。
站在小石橋上，目光從起起伏伏的連山中穿過去，遙望水庫的綠水，嗅著從水面上吹過來的甜甜的風，慶幸還能看見那一道碧波盪漾的湖泊，那愉快的布穀鳥仍不停嘰嘰喳喳著對歌；那蝴蝶還在空中飛舞，彷彿想邀請你與它共舞；那銀白的魚正躍躍欲試，悄悄探出頭和你打招呼。整個水庫還是像我記憶中一樣靈動、歡快、熱鬧。
我陶醉了。我不由得向水庫跑去，一路哼著走調的歌，一邊流淚。我心裡最美的風景，竟然還在！
微風摸過我的臉龐，水波盪漾露出燦爛的笑顏，岸邊的小樹向我不停地點頭，一切都是那麼寧靜、嫻雅，沒有任何嘈雜。
遠處的山上，幾縷薄薄的炊煙在空中自由飄動，給水庫帶來了更多的活力和生機，又給水庫的意境里加入一絲夢的輕紗。
是的，這就是記憶裡讓我陶醉的意境，是的，正是這種意境、這種感覺。
太陽出來了，照在水面上，在波光中閃閃發光，每一道波痕都向我眨眼睛。太陽蹲在樹梢上，座座青山把影子投進水面，別有一番美麗的韻味。
沿著水庫的三里長堤一直向上走，就走進了山腰的水溝。這溝裡的水從沒幹過，約兩米寬，是我們用水的主要來源。
隨便彎腰一找，在溝裡會發現很多貝殼，一層一層地佈滿在水溝中，像彩色沙一樣覆蓋在水底，水卻顯得更加清澈。溝中還有柔柔的水草，綠油油的，就像飄帶。水溝最寬的地方大約十米，好在有一座天生成的石橋，橫跨溝面，解決了我們行走的難題。橋的內部中心是水溝的一部分，沿著水溝爬進去，很暗，陰森森的。
從水庫向上走二三里路，還有一個山洞，山洞裡有許多奇形怪狀的石頭。夏天，洞裡十分涼爽、安靜，有一泓泉水，泉水冬暖夏涼。
隨著童年的離去，故鄉發生了巨大變化，但故鄉的美永遠刻畫在我的腦海中，無論我走到哪裡，無論到什麼時候，我都不會忘了故鄉的水庫、水溝、山洞和淳樸的親人。
這次回來，令我欣喜的是，她還是我心裡最美的故鄉，那水庫、那石橋、那山洞，還是那樣美，還是那樣讓我陶醉！
身邊風景也動人 篇20
國二作文 ,1071字我領略過波濤洶湧的浩瀚大海，也欣賞過靜謐淡雅的杭州西湖；我遊覽過風景秀麗的桂林山水，也見識過氣勢恢巨集的秦兵馬俑。然而這些美妙的風景卻不足以在我的心中駐足，因為最吸引我的風景一直就在我的身邊。
清晨，第一縷陽光投入校園，辦公室裡金色的陽光灑在她的臉上，那忙碌的身影顯得更加熠熠生輝，微風拂過她的臉龐，那輕輕擺動的幾根髮絲何嘗不是我身邊最動人的風景呢？
辦公桌前那一隻專注的紅筆是我身邊最動人的風景。辦公桌上一堆堆的作業本堆積如山，她早早的來到學校，不辭辛勞地批改作業，為的是讓同學們能夠更上一層樓。紅筆在紙上刷刷作響，那一個個紅鉤也寄託著她對同學們的期望。她專注的眼睛透出些許疲憊，那脊背也被沉重的教學壓力壓得微微彎曲，只有那顆為我們付出的火熱的心永遠不變。辦公室裡動人的風景是她批改作業的身影。
課桌前她講解題目的耐心的話語是我身邊最動人的風景。每當有不理解的題目詢問她時，她總會很耐心的講解到我們聽懂為止。無論是什麼時候，她都能夠以她的博學和誨人不倦征服我們；以她的善良和高尚品質征服我們；以她的勤勞和任勞任怨征服我們。她講解題目的聲音彷彿充滿魔力，總是能使我們茅塞頓開。教室裡動人的風景是她為我們講解難題的身影。
講臺上她工整的板書是我身邊最動人的風景。一天幾節課，每一堂課，她都帶著笑容走進教室，以最飽滿的精神面對我們，鏗鏘有力的聲音，字跡工整美觀的板書都深深地烙印在我們的腦海裡。每當她講課時，我們無不全神貫注的聽講，有時陽光、鳥鳴都流連在窗臺，享受知識的洗禮。她的身影在那時變得高大起來。講臺上動人的風景是她傳授知識時的身影。
校園裡不停擺動的掃帚是我身邊最動人的風景。每當大掃除時，她總是我們的榜樣，她總是不怕吃苦，挽起袖子的手也時時刻刻出現在我們的視線裡。擦窗戶、掃地、拖地、擺桌椅，每項勞動都有她的參與。她與我們同甘苦、共進退，每一份勞動成果裡都有她的汗水。而我們也因有她的參與而更投入，更快樂。校園裡動人的風景是她打掃衛生的身影。
夜晚，她依然坐在書桌前，細細批改著作業，併為明天精彩的講課而準備。窗外竊竊私語的繁星在閃爍，唯有明月靜靜地守候著她。
在我們失敗的時候，她鼓起我們前進的風帆；在我們成功的時候，她和我們分享成就的喜悅；在我們犯錯的時候，她耐心細緻地撥正我們前進的航向；在我們迷茫的時候，她為我們點燃指路的明燈；在我們因取得一點成績而驕傲的時候，她是我們的清醒劑。我們的身邊一直有她的陪伴，也是因為有這道動人的風景，我們的生活才會更加美好。
她—周玉紅老師，我身邊最動人的風景，勝過千山萬水的旖旎。