風中的雛菊相關作文20篇
風中的雛菊 篇1
國一作文 ,564字迎春散發清香，桃花吐露芬芳。三月的春風融化了寒冷，萬物復甦，花兒爭奇鬥豔。
她，在這個時節，沒有資格綻放。因為，她只是一株雛菊。
天暖了，春深了，茉莉越發清香，玫瑰越發嬌豔，牡丹越發嫵媚。無數的花兒嘈雜著從雛菊身邊走過，懶得和她說話，季節好像也把她遺忘了，好像這個春天與她無關。像不會眨眼的星星，又像膽怯的石頭，雛菊活在無邊的空虛與寂寞中。春風拂過，她柔嫩的身軀微微發抖。
三月過去了，四月過去了，五月過去了。日復一日，開花的喜訊遲遲沒有到來，雛菊從容地汲取雨露的滋潤、泥土的營養和陽光的撫慰。熬過那麼多風吹，經歷那麼多雨打，隨之而來的是烈日、蟬聒……豔陽天下的美麗似乎都被那茉莉的潔白、牡丹的富貴、玫瑰的多情強佔著。草叢裡，雛菊喘著粗氣，盡力擺去頭上豆大的水珠。
一陣涼風襲來，彷彿只是一瞬間，牡丹、玫瑰引以為傲的花朵就飄零了，茉莉那曾沁人心脾的芳香跟著無聲無息地消散——再驕傲的花，終究是要臣服於秋的。
秋了麼？雛菊睜開疲倦的雙眼。曾嘲笑她身材矮小的玫瑰等豔麗的花兒，早已散落一地。
秋了麼！面對眼前的荒蕪，雛菊吃驚地發現，自己正遇上了久違的花期，百花凋零的曠野裡她和她的姐妹們，正舒展著身姿，雙掌合十將朵朵淡雅的黃花高舉過頭頂。
金秋的早晨，有一朵雛菊傲立於冷風中。
心中的雛菊 篇2
國二作文 ,609字日子風平浪靜，偶爾泛起的漣漪我們早已習慣。就像昨天我們準備全力抗擊的的颱風，今天已成為過去。
靜靜地看著窗外的雨在舞蹈，心裡居然感到滿足了。雨天，讓我想起你，想起你在我的心中種的那片花兒。
我們相識在雨天，我對你說：我愛雨天，單純、安靜。你習慣性地抬起頭，說你愛晴天，溫暖、熱情、充滿活力。我們異口同聲地說：我（你）是雨天，你（我）是晴天。然後“撲”地一聲笑了。
女孩的友情往往從很簡單開始。我們曾在一起畫雛菊，大片大片的花兒像天真的笑臉。一句玩笑，我們開始打鬧，身上滿是顏料；然後放下畫筆，倚在窗臺上喝清涼的橘子汽水。
我說我喜歡雛菊，因為她雖然渺小，卻執著地懷抱夢想不曾放棄。我說，雛菊是世界上最美的花兒，她總是笑臉迎人，隱藏起自己的悲傷。
你仰起下巴，開始說你不喜歡雛菊。你說，那是最沒有個性的花兒，一點都不勇敢；只滿足於當下那片小小的天空，不去追求那片更為廣闊的熱鬧天空。
我看著我們畫的雛菊說，伊伊，我們別把這幅畫交給老師了，行嗎？我不捨得。你爽快地答應了，我像個孩子一樣，開心地笑了。
女孩間的友誼往往很美好，美好的事物都易碎……那年夏天，我們必須面對離別，你說你要跟父母到台州去上初中。我忍不住哭了，你仍舊堅強地抱抱我，沒有說話。
我小心翼翼地收起我們的畫，要好好記住你帶給我的溫暖。
你曾在我心中種下花種，如今，它們已開成朵朵雛菊。它們帶給我勇敢追求的信心，它們教會我樂觀和堅強，就像你在我身邊一樣……
寒風中的菊花 篇3
國小五年級作文 ,653字在我們內埠鎮雙泉小學的校園裡，四季都有美麗的花。
春天，有被稱為“花中二豔”的牡丹和芍藥；夏天，有顏色各異的鳳仙花；秋天，有迎著寒風的菊花；冬天，有在雪中飄香的梅花。你猜猜看我最喜歡哪一種花？當然是寒風中的菊花。
那婀娜多姿的菊花真美啊！有的好似高山流水，從花芯裡伸出來，逶迤直下；有的宛如一個金球，花瓣緊緊包著花芯；有的層層疊疊，朵朵菊花繁星點點，連成一片。菊花無論是單枝還是成片，都有它獨特的美。
菊花的顏色也多得數不清，有白色的、紅色的、粉色的、紫紅的、金黃的……使我驚歎的是金菊和寶塔菊。金菊的花瓣又厚又多，層層疊疊。中間的花瓣親密的簇擁在一起，最外層的花瓣微微的伸展出來，像幾隻嬌小的手。顏色呈黃綠，在綠葉的襯托下，更顯得秀氣文靜，像一個羞答答的小姑娘。那株嫁接而成的寶塔菊，一株花上，開出了各種各樣的菊花，上細下寬，果真如寶塔，花枝上有白色的單瓣小菊花，有花瓣如帶鉤的蟹爪菊，還有金黃色的、紫色的，許多不知名的菊花，可真是琳琅滿目，使人眼花繚亂。
我最喜歡的還是菊花的性格，在眾花凋謝的時候，在寒風吹起的時候，在那深秋時節，只有菊花開得最多，只有菊花開得最豔，只有菊花體現出了最強的生命力！
其實，和菊花一樣默默無聞工作的，在現實生活中也有，如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的老師，有在馬路上辛勤工作、指揮交通的交警，還有救死扶傷的白衣天使……正是因為有了這些人，我們的國家才有今天的繁榮、穩定和昌盛。
菊花，多麼美麗，又多麼令人敬佩！我愛這烈烈寒風中傲然挺立的菊花，更愛這遍地菊花的校園。
風中的餘香 篇4
高二作文 ,762字那輝煌的盛唐早已過去，但詩歌卻千百年來在人們心間流淌；古希臘的城邦早已滅亡，但那自由民主的星火依舊在蔓延，在大地上燒了幾千年。最巨集偉的大廈也逃脫不了被推倒的命運，不留一絲痕跡，但總有一些東西，會化作歷史風沙中的一抹餘香，纏繞亙古，永不逝去。
當年左光斗被魏忠賢無情殺害後，他的喉骨也被磨成粉，被魏忠賢一飲而盡，魏忠賢這才放心：看你還如何上書、進言？他卻不知，自己飲下的，實際上是一生的恐懼。那東林黨人的傲骨永不滅，他們的靈魂也成為奸邪之人永不散的噩夢，化作一曲悲壯的絕響，在歷史中永垂不朽。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這，是文天祥的痕跡。身世浮沉，山河破碎，他仍可在伶仃洋上吟出這樣的壯志；大難當頭，身心俱疲，他尚可在人生末路上展現出如此豪情。從此，在滿腔熱情的愛國簿上留下了文天祥的痕跡。
還記得猶太人王大衛在戒指上刻過這樣一句話：“一切都不會過去。”是啊！這些代表著無數人精髓的思想與物質，又怎麼會說沒有就沒有呢？它們會留下痕跡，像一顆又一顆的星星，在時間的天空永遠閃爍！
而今，在現代社會中，你是否會聞到那風中的餘香。古龍曾說：“有人的地方就有江湖。”我卻想說：“有人生活的地方都要有傳承和遺留。”現今，越來越多的人感慨文化遺產的流失，但這些不都是我們自己的“傑作”嗎？在北京，越來越的四合院和名人遺址面臨著被拆遷的命運，卻只是為了滿足人們的物質追求，難道說，中華五千年幾點的文化底蘊真的抵不過一棟棟高樓嗎？可悲的人們啊，醒醒吧那文化精神的痕跡正被一天天抹去。人們心中的那一片淨土，也在日益縮減。
痕跡，它只是個載體，但它絕不僅僅是記錄了過往的歷史，他更蘊含了我們當下所缺乏的精神追求。
雁過留聲，人過留名，那些文化精髓理應也要留下屬於他們的痕跡。
此刻，漫步在空無一人的街道上，我隱約嗅到了風中的餘香……
風中的呼喚 篇5
國三作文 ,669字臘月二十六那天，“遠在”鄰村的三個兒子來電話說今年和老爸一起過年。老人剛掛上電話，就興奮地在廚房裡忙活起來，準備了大兒子愛吃的“鯊魚燒肉”。忙活了一上午，中午扒完幾口飯，就拄著拐?E去了村口，彷彿兒子今天就要回來似的。
風依然在刮，小路上揚起了許多塵土，老人依然在村口焦急地等待著，期盼著。直到最後一縷陽光灑在他滿頭的銀絲上，他才從那條小路上一步三回頭地向家中挪去。
臘月二十七那天早晨，老人迎著第一縷朝霞走上了往昔他無數次揹著三個孩子上學的那條路，他停在村口，雙眼望穿，在心裡拼命地呼喊：“早些回來吧，兒子！回家看看你們年邁的父親吧！”可回答他的只有寒風中揚起的塵土……
臘月二十八……
臘月二十九……
老漢好不容易挪到家，剛巧接到電話：“爸，我們哥三個有事，不能來了，下回再說吧。”老人分明從話筒中聽到嘈雜的打牌聲—可老人的腦海裡始終盤旋著“再說吧”這三個字……老伴早逝，如今自己孤身一人，吃穿倒不愁，可那個寂寞呀……老人又照例翻出那張泛黃的照片，三個兒子在對他微笑，老人也在笑。那時，雖缺吃少穿，可孩子們笑得多麼天真啊，現如今，一個個成家立業，日子也紅火了，卻再也見不到他們的影子……
正月裡，兒孫打電話給老爺子拜年，許久許久，無人接聽，於是這一回，三個兒子領著一大幫子人全回來了，可是……
也許真的有很重要的事要忙吧，也許老人的呼喚他們聽不見吧，也許三個兒子多年未歸，不熟悉路了吧。可那條路，是他們曾經年輕過的父親，無數次前他們上學走過的路啊！
“常回家看看，回家看看……”無數的老人在呼喚，年輕的朋友，你們聽到了嗎？
夜風中的記憶 篇6
國一作文 ,932字時光匆匆如流水，轉首白駒已過隙。記得最初剛邁進文昌中學大門的時候，周圍的事物和我的記憶都有著淡淡的疏離，那夜風中的記憶卻讓我就此改變……
剛和媽媽整理好宿舍床鋪的我侷促不安地站在教室門口，看著媽媽為我打理一切，亦接受將要同窗三載的同學們好奇的目光。充完飯卡，領完校服，媽媽仔細叮囑了我一番就走了，徒留我一人，隨意尋了一處坐下，我開始端詳起周圍的同學，畢竟是要一起度過中學時代的人，自然要儘快熟識的好。我張了張嘴，剛想和同桌說句話，她卻像察覺到了我的目光一樣，猛地轉過頭來，這下令原本就有些內向的我臉騰地紅了，連忙佯裝鎮靜，低下頭作翻書狀。
由於這次搭話的失敗，我更不敢去融入新集體這個大圈子了。時間不留情，一天馬上就過去了，我愣是沒和一個人說一句話，圍繞在身邊的，只有孤獨和寂寞，冷清和傷感。我只好在書裡尋找樂趣，然而耳朵卻不由自主得伸向他們打鬧的地方，想窺探他們的歡樂，記錄他們的笑聲，更想融入他們的生活。晚自習的時候，一位老師在門口喊半通宿的學生去開通行條，班內立刻少了大半人，我正打算去，卻不知道辦公室在哪兒，正急得像熱鍋上的螞蟻。這時一個身穿格子襯衫的女孩走出門口，看到我無措的樣子，拉住我的手笑著說：“你也是去開通行條吧？我也是，一起去吧。”我望著她明亮的眼睛和粲然綻開的笑顏，似是看到了萬山疊翠中一株桃花在灼灼開放。她手心的熱量給了我無限的溫暖，即使在夜風中奔跑也感覺不到涼意。“噯，你叫什麼名字啊？”正走著，她忽然側過頭來問我，眸子在星光的映照下熠熠生輝。“張……張嘉軒。”我小聲的回答。“我叫王鶴丹。丹頂鶴的鶴，丹頂鶴的丹，很好玩吧！你怎麼這麼文靜呢？我就修煉不到你的這種程度，對了，你知道嗎，我今天把件很重要的東西忘拿了……”路上，她的嘴一直嘰嘰喳喳地說個不停，我的心第一次在這所校園裡感受到了溫暖。
放學時，我正想一人獨行，她又過來拍著我的肩膀說：“一起走吧。”於是，一段友誼就此建立起來。
曾聽過這麼一句話：“世上所有的相遇都是久別重逢，是一千次擦肩後的回眸，是一千次回眸後的相遇。”於我，於她，再合適不過。
縱然此後各奔東西，我也會銘記這段蒼綠流年裡的友誼。那人，那事，那些散在夜風中的記憶，那些溫暖人心的感動，我都會一一拾起。
再不放下。
石縫中的野菊花 篇7
國一作文 ,717字春天的校園是那麼的美麗，一切好像都是綠色的，萬物萌發，一股股生命的氣息卻給我帶來巨大的震撼！
走在校園的小路上，我的心快速地跳動，這究竟是一股什麼樣的力量啊！不久，它便給了我答案。在那一級級臺階上，竟然有一個綻放的“花朵”。它的花瓣比不上桃花那麼豔麗，它是翠綠翠綠的，閉了眼，它彷彿已經直插天空，高高地聳立著。那又嫩又尖的枝葉，密密的交錯著，感覺有些昏亂了，它的枝葉總是向外綻放。這是校園裡多麼美麗的風景線啊！
此時，我的心跳加快，我伸出手想把它摘下來，放在家中。剛才還有些激動，可現在就顯得勢在必得了。當我抓住它的莖時，我有些不敢相信，在這沒有陽光，沒有土壤，更沒有水分的情況下，竟然是那麼的堅硬，那麼的飽滿，一股生命的力量在我手中流動，當我使出全力要把它拔下來時，我卻愣住了，我根本拔不斷它，我驚呆了，一棵生長在惡劣條件下的野菊花我使出全力也未將它拔起，此時，我打消了將它拿走的念頭，但卻引發我一串串的問題。
沒有光，沒有水，沒有土，它究竟是怎樣生長的？它的根一定都有幾米長吧！深深地紮在了臺階下，幾米厚的土中。它穿破了石頭，一點一點的，它的身軀，可比在花園中的花草強上幾百倍呀！這究竟是怎樣的意志，怎樣的勇氣，怎樣的力量啊！我相信，它的汗水已將幾米下的土地浸溼，它究竟付出了多少努力，艱心與汗水，這片土地或許流著它那無盡的汗水與血液。在這片血海中不斷向上，這一定就是生命的力量。
一隻螞蟻在火海中彰顯團結與頑強的意志，一隻蝴蝶在脫變中彰顯勇氣和力量，而在這奇妙無窮的大自然中，一株生長在石縫中的野菊花卻讓我感悟到人生的奧祕！
每次在校園中散步，我都會去看看它，這就是生命的力量！它是我一生的目標，那就讓我做一株石縫中的野菊花吧！
寒風中的感動 篇8
國一作文 ,779字感動存在於寒風中，像火一般溫暖，使我想起了幾年前的一件事。
記得在一個冬天的傍晚，冬天到處肆虐的寒風，用那恐怖的聲音向冬天示威，周圍原本青蔥的樹，也早已蓋上銀白的被子，在這冰天雪地中睡去了。
而我，正看著這天造地設的一切，雙手緊緊地裹住棉衣，露在外面的臉和手被凍的很是鮮豔。似乎如果現在有一滴水，就立刻可以結成冰似得，我小心翼翼地一步一步前進，緩慢地一抬一落，生怕被這冰“拉倒”。
可是天有不測之風月，冰還是調皮了一下，讓我重重的摔倒在地，和大地來了個親密接吻，但更倒黴的是我的膝蓋正好磕到一塊石頭上，鮮紅的血穿過幾層褲子，染紅了白白的雪，那是我最忘不了一天。寒冷的冬風刮的更厲害了……
這時，遠遠的看見一位阿姨走來，本想尋求幫助，可沒想到阿姨發現了我，便急忙向我走來，看見我出了那麼多血，二話沒說，抱起我就走。但是那位阿姨好像很吃力的樣子，我便說：“阿姨，您把我放下來吧，我能自己走。”“沒事，不重！”阿姨雖然這麼說，但是她一搖一擺，顯得很吃力，再加上這惡劣的天氣。阿姨把握不住重心好幾次差點滑倒在地，幾米的路竟走了好幾分鐘。
終於，迎著嚴寒，阿姨將我帶去了她的家，又對我說：“小朋友，你沒事吧，阿姨先給你包紮一下，要不就感染了。”說著，她拿出一些藥和紗布，替我包紮。我無意的瞥見了那雙手，那是一雙怎樣的手呀？粗糙的手包紮時竟如此靈活，這溝溝壑壑的手，究竟經歷了多少歲月的磨礪？看著這手，我不禁有點心酸，有點同情。
包紮好後，我向回家的路走去。
不禁回頭望，見那阿姨還在張望，心想：多麼善良的阿姨啊，對我這個素未謀面的小孩子這麼上心，她完全可以放我不管，可她沒有這麼做，她卻認真的包紮，安慰我，好像我就是她的孩子一樣。想到這，我情不自禁的留下了眼淚。
寒風還在呼嘯著，但我好像並不感到冷，反而心中還暖暖的。我好像看見一團迴盪在心間的感動正燃燒著，溫暖著我。
風中的蘆葦觸動了我的心靈 篇9
國二作文 ,750字競賽成績出來了，我滿懷希望的走向公佈欄，仔細地尋找我的名字。一遍又一遍，一遍復一遍，沒有，上面沒有我的名字！想到自己兩個月的努力付諸東流了，我的心情猶如暴風雨來臨，久久不能平息。
放學了，我獨自一人走在回家的路上，只要一想起那慘敗的結果，心就像遭到了芒刺，痛苦地跳動，思緒像觸了電，麻木地翻轉。
腳步彷徨間，淚早已落下……
不知何時，天空下起了漂泊大雨，凜冽的寒風夾雜著冰涼的雨點朝我身上扎來，我抬起淚眼，任由雨點拍打在臉上，雨水淚水模糊了我的臉，走在失落而歪曲的十字道上，我的心猶如水凍結般，冷到極點。
回到家後，我沮喪得不肯吃飯，爸爸見我垂頭喪氣的樣子，便說要帶我出去散散步，我無所謂的聳聳肩，一副可有可無的樣子。
雨依然下著，我們在池塘邊走著，在路上，只要一想起自己名落孫山，心情就無法平靜。
“女女，過來看看那些蘆葦，”爸爸說，我湊過去一看：蘆葦被風壓彎了。這並沒有什麼值得奇怪的呀！蘆葦那麼軟弱，就算是微風吹過，它也會被壓彎的。何況風那麼大。我不以為怪地看了父親一眼，並在心裡埋怨他：本來心情就夠糟的了，還帶我出來，出來散心就算了，竟然還只是為了看這些蘆葦，真是無聊透了！
爸爸似乎知道我在想什麼，他微微皺起了眉頭，語重心長的說“女女，蘆葦那麼弱小，都用盡全力去與強風對抗，你不如它嗎？”爸爸的話讓我一驚，對啊！蘆葦能一次又一次的與強風對抗，我為什麼不能走出失敗的陰影呢？為什麼不繼續努力，等下一次競賽呢？
此時，蘆葦還在與強風對抗著，看，用力，用力，蘆葦又挺直了腰。一瞬間，蘆葦觸動了我的心靈，我不再難過，我也要向蘆葦那樣，挺直我的“腰”！
雨漸漸停了，風也漸漸小了。一陣微風拂過，蘆葦輕輕搖曳著，誰又能知道那柔弱的外表下隱藏的堅強？
風中的蘆葦深深觸動了我的心靈，讓我明白了許多許多……
荒原上的雛菊 篇10
國三作文 ,749字她給我帶來的，不僅是震撼。
徐夢婷，一個普通的名字，一個普通的女孩。就是這個人海中如此普通的面龐，背後卻隱藏著一部不為人知的血淚史。
她原本有一個幸福的家庭，泛黃的照片掩藏不住昔日家庭中每個人的笑顏。
在她還未來得及學會向父母撒嬌的時候，因為家境的清貧，父母被迫遠離他鄉，外出謀生，把小夢婷留給年邁的奶奶與中風的爺爺。老屋的門被風雨逐漸殘蝕，父母的面容在她的記憶中也逐漸被殘蝕。可好在，她可以通過長長的電話線聽到千里之外父母的問候，在腦海中勾勒出他們的輪廓。三歲，母親一去不返，杳無音訊。
她從小懂事，不和別的小孩子一樣哭鬧。她知道幫助奶奶做農活，知道照顧臥病在床的爺爺，知道打理家中上上下下的家務，她也會坐在門檻上，望著泛黃的照片發愣……
倏忽間，風變雲湧，天地已變色。五歲，父親因病逝世，她再也撥不通那串熟悉的號碼，再也聽不到父親的聲音，再也收不到那唯一的匯款。她脆弱的心終於被氾濫的洪水擊潰，似乎感到這個家的天要塌下來。可她檫乾眼淚，迫使自己去堅強，她說，若無法改變環境，就要逼著自己長大。
天意難料，奶奶堅持不住多年的辛勞，癱瘓在床。九歲稚嫩的肩膀，扛起這個家的重任。每天早上五點起床，餵雞，餵豬，生火，給兩個老人做早飯……。所有看到她踩著板凳才能夠到豬圈模樣的人，都忍不住淚如雨下……。夜深人靜時，她會在被窩裡偷偷哭泣，她不能在奶奶面前哭，她要把自己的樂觀堅強帶給奶奶，要讓奶奶知道她可以撐起一片天。
縱然這樣，她的功課也沒落下，入學以來，每年都是班長。老師發給她的獎狀，成了這個空寂的家最好的裝飾。她說她要成為奶奶的驕傲！
我摘下眼鏡，悄悄擦乾了眼淚。震驚，感動，心痛，繼而—敬佩！
她就像是荒野上的一朵雛菊，堅毅而美麗！
從此我知道，被故事選中沒資格懵懂，只能繼續向前走。
堅強的雛菊 篇11
國一作文 ,712字雛菊，看似纖弱，卻十分堅強。
每天中午十二點，是三峽高階中學放學的時間。而在擁擠的人群中，總有一個匆匆的身影：平時別人走八分鐘的路，她五分鐘就能走完。她是誰？要幹什麼呢？
她叫黃露露，是三峽高階中學的一名在讀學生。雖然高中學習負擔很重，壓力很大，可她每天還是要拖著疲憊不堪的身子，往返於在學校附近一幢出租房，因為裡面居住的正是她癱瘓的母親蘇良梅。她要利用午休時間，給患了褥瘡的母親換紗布，擦藥水，為的就是不讓病情繼續惡化。這樣的生活日復一日，年復一年，她卻努力堅守著……
在接受記者採訪時，黃露露這樣說到：“命運對於每個人都是不公平的。既然如此，不如接受它，不要抱怨。雖然身體很累，但是一回到家，能夠看見自己的媽媽，就感到十分幸福。”
看到她的故事，我們難道還有資格不停地抱怨命運嗎？一點點的挫折或者不如意，算得了什麼？要學會樂觀面對生活！每一片葉子有朝陽也有背陽的一面，每一個成功的人背後也有苦和累，血與淚。自古以來“孝”字當先，黃露露用自己的行動詮釋了什麼叫作“誰言寸草心，報得三春暉。”也綻放出一朵朵美麗的孝之花。
既然這樣，那我們還有什麼理由對父母大喊大叫，把父母當僕人一樣使喚呢？所以，我們應當時時將“孝”字牢記在心中，感恩父母。
在二零一二年的宜昌十大民選新聞人物中，當主持人問黃露露這樣做是否很累，她卻從容地回答到：“因為這些，所以我要迫使自己長大：愛我的人也需要我的愛。我現在最大的願望就是等到上大學時，也能夠帶著媽媽上學。”說罷，全場掌聲雷動。真情的流露，樸實的語言，她就像一朵盛開在瑟瑟寒風的雛菊，堅強地用自己纖弱的身軀，為大地母親增添一抹金色！這一刻，她使孝道在人們心中綻放，在人群中傳播，使希望飛翔。
秋風中的守望者 篇12
國一作文 ,521字元稹詩云：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”我不禁感慨，只是因為“此花開盡更無花”嗎？
一年一度的菊花展又開始了，前幾次都因為有事情，而次次與它擦肩而過，這次我可不能再錯過了。而這次菊花展卻給了我一次大的收穫，因為這次菊花展，我再一次重拾了信心。
在上個月，我獨自一人去往五柳公園觀賞菊花，到達廣場，遍地的菊花開的十分炫麗，顏色多種多樣，白色、黃色、紫紅色……可真謂是“百花齊放”。我靜靜漫步在花的海洋中，失望也被暫時遺忘。因為自己定的目標久久不能達到，信心也漸漸離我而去，我也在學習的道路上漸漸迷失了方向……“呼—呼—”一陣風颳來，我不禁打了個寒戰。秋風也無情地向炫麗的菊花打去，花沒有動搖，在風中微微搖擺後又恢復到以前精神的容貌！
記得小學時，我也自己種過菊花，花朵十分的小，看起來沒有一點精神，病殃殃的，可是看看現在的菊花，在風中屹立，並沒有向困難低頭，而是勇於挑戰。是啊！那無情的秋風也不停的向我打來，可是我卻選擇逃避與退縮，既然菊花能與秋風抗衡，那我為什麼不能與失敗抗衡！我重拾信心，看著炫麗的花朵，一步步向前走，每一步都異常堅定。
我轉回頭，看著那堅強的花朵，那菊花不僅盛開在我眼前，也在我心中炫麗綻放！
寒風中的牽掛 篇13
高一作文 ,791字牽掛是等待，猶如凜冽的寒風中吹不倒的常青松。
—題記
父愛是樹，提供了我人生的柴；父愛是柴，燃起了我未來的火；父愛是火，點燃了我前面的燈；父愛是燈，照亮了我日後的前程。
曾幾何時，我不解父親的腰背為何彎曲；面龐為何留下傷痕；眼神為何愈加迷離。直到那個凜冽的冬天。
那是個“胡天八月即飛雪”的日子，天氣出奇的寒冷。我乘坐在回家的公交上，蜷縮著。透過窗花，我看到遠處車站牌下站著一位瑟瑟發抖的中年人。車逐漸近了。我看到了彎曲的腰背，佈滿傷痕的面龐以及迷離的眼神。啊，是父親！他緊緊裹著“浮”在身上的大衣，衣服的一角已被狂風掀開。我衝下車去，他似乎早就準備好了似的，快步向我走來。那大衣徹底被風俘虜了，在他身後飄著飛著。他走了過來，迅速握住我的手。他定是要讓我暖和一些，可我握到的分明是一隻寒冷的手啊。他似乎意識到了這一點，驚慌地將手縮回去，我迅速抓住那隻逃跑的手，久久不肯鬆開。因為我知道，我抓住的是我一生的財富。
喘息仍會有白氣產生，腳下仍是如履寒冰，但胸中卻是赤熱的。我笑問父親“為什麼今天回來接我？”“活兒少，在家牽掛著你，過來等等你。”“你來多長時間了？”我幫他理了理那被我拒絕的大衣。父親猶豫了一會兒，略帶些結巴的說“剛來，也就……幾分鐘吧。”
我們向村裡走去。看場門的李叔從房中探出頭來“來，快進來暖和暖和，都等三個鐘頭了，定凍壞了。”我望向父親，他鐵青的臉上略帶些尷尬。我感覺一塊薄冰從我的臉頰上劃過，又暖又涼。
很難想象，是一種何其強大的支撐力讓一個年近半百的人在凜冽寒風中苦等了三個小時。普天下最偉大的人也莫過於此吧。可他並不是什麼偉人，他只是以為極其普通的父親，我的父親……
牽掛，只是這輕描淡寫的牽掛。讓他無畏這寒風的侵蝕；讓他不在乎那失去知覺的雙手；讓他不敢到廠房中去坐一坐，因為他覺得，下一輛車中有他牽掛的兒子。
牽掛，僅因牽掛，這寒風中的牽掛……
風中的翅膀 篇14
高三作文 ,937字記憶中，我曾在秋風中追趕一片枯葉，它調皮地飛舞旋轉從我手邊溜走，驚鴻一瞥它的絢麗。那是一片枯葉所沒有的色彩，直到風漸小了，我伸出手抓住它，竟是一片蝴蝶的翅膀。
我感受它柔軟的質地，想像那隻失去翅膀的蝴蝶無助的眼淚，它無法飛翔於花叢草葉間，無法在短暫的生命裡尋找幸福的歸宿了。然而，手心裡這片小小的翅膀像是注入了蝶的希望與夢想，勇敢地在風中穿行，想要到達那不可知的地方。我帶走了它，我想讓它的美麗在我的精心呵護下成為永恆。
也許冥冥之中真的有命運在主宰著什麼，同齡人踏進高中校門的那一刻，我穿上了精緻的舞鞋，不同於以往的學習與生活，讓我痛苦而甜蜜著。校園裡總是音樂不斷，時高時低，時遠時近，醒時宛轉醉人，眠時虛無縹緲，那是舞蹈的魂魄，是一股流動的、永不停止的風！乘著風想像著是一種怎樣的形態，怎樣的感覺……當別人都想到姿態優雅的天鵝時，我想到的卻是那片輕盈的翅膀柔軟的蝶翼，不需要演練，不需要修飾，只要有風就能成就一段絕美的舞蹈！
登上舞臺的那天起，我就再沒有了假期，閒暇時我們就聊著各自的家鄉，直到想家想得哭了也只能無奈地唱上一句：“就讓秋風帶走我的思念，帶走我的淚，我還一直靜靜守候在相約的地點……”起風的晚上，我們在冰冷的江面上演出，我努力不讓自己發抖，想像自己就是那風中勇敢的翅膀，在寒風和曠遠的歌聲中歷練自己的堅強。深夜，我們都睡了，那風中的翅膀又飄到了我的夢裡來，我夢見它在歡笑在歌唱在舞蹈！它知道自己是風的玩具，也許跌進泥土任人踐踏，也許被風撕裂，支離破碎，它不知風把它帶向哪裡，為了尋夢，飛蛾撲火般的執著，風兒把它的囈語吹到我耳畔：“帶我走，到遙遠的以後，帶走我，一個人自轉的寂寞……”
“跑起來，你自己就是一陣風！”這句話穿透我的耳膜，在心裡引起強烈的震顫。是啊，沒有冥冥中掌控的命運，只有跑起來時帶起的一陣風。一切都是自己的選擇，是為了夢想拼將一搏的決絕！縱使無法實現，即使困惑、阻撓、挫折擋住前進的路，你也將問心無愧，會為自己帶起的那陣風而感到欣慰。其實，逆風的地方更適合飛翔，停滯，是為了下一次的遠航！我忽然間明白了，最美不過勇往直前，在風中穿行。
又是秋風起，我拿出珍藏多年的蝶翼，看它從我掌心起飛，和枯葉玩著遊戲，朝著夢的方向飄忽旋轉，漸行漸遠……
寒風中的感動 篇15
國二作文 ,736字二月的太原，正是寒風凌厲，走在路上，恨不得能把自己蜷成一團。而在這寒風之中，我卻看到了一抹紅色的身影。
這位爺爺站在十字路口處，手裡舉著一個牌子“榜樣雷鋒”，穿著一件紅色的外套，手裡揮著一面旗子。一邊指揮著交通，一邊還在給過往的行人普及一些知識。看他的鬢角早已滲出顆顆汗珠，而他卻沒有在意這些，還在繼續忙碌。不時的來回走著，抬起頭看看紅綠燈，再看看有沒有意圖闖紅燈的行人。連喝口熱水取暖的時間都沒有。
這時候，一輛紅色的汽車試圖闖紅燈左轉，這位爺爺三步並作兩步衝上去，攔在汽車前面，我們都不由的嚇了一跳。汽車的車主意識到了自己的錯誤，立馬停了下來。然後爺爺走到車門前，開始對車主進行安全教育。“你們現在的年輕人性子這麼急，萬一一不小心出點什麼事，你想過你們的父母嗎……”透過車窗我看到了那個年輕人羞愧的低下了頭。爺爺緊接著又說：“知道錯就好，下不為例。”便又走到馬路中間站崗。我仰頭望著爺爺，那身影，很高大。
聽旁邊的人說，這位爺爺從幾年前就在這裡志願服務了，多少年風雨如一日，不管天氣怎樣惡劣，都會堅守在自己的崗位上，認真負責。好像有一次，爺爺因為一些事情和駕駛人員起了一些衝突，險些被打，大家都認為他第二天不會來了。可是，誰也沒有想到的是，第二天，在那個熟悉的地方又看到了他。就這樣，一直堅持了好幾年，風雨無阻。
我看著身旁的身影，心裡的敬佩之情油然而生。那道瘦小的身影在我眼裡越來越高大起來。這為人民服務的精神讓他忘去了寒冷，溫暖了大家。
正當我想駐足再看一會兒的時候，綠燈亮了。我不得不跟隨著大家一起走過了馬路，但眼前，一直還浮現著那道紅色的身影。
寫後小記：很早以前就注意到這位爺爺了，從上個暑假開始上預科班的時候，一直到現在他還在默默無聞的工作著，心裡很敬佩。
風中的眼睛 篇16
國二作文 ,821字眼睛是鏡頭，攝出時間風景；眼神是感情的視窗，流露出人生滄桑。我期望有一雙洞穿古今的眼睛，親眼看一看那些為人敬仰的偉人。終於有一天，我在夢中，一雙眼睛駕著風浮想遠方……
汨羅江水滾滾而下，一位詩人佇立在江畔，望而興嘆。他嘆汩羅水清澈如鏡，而自己一片赤膽忠心卻慘遭冷落；他不哀嘆自己的處境悲苦，只嘆楚國氣數將盡。居廟堂，不能為民解難；謫鄉野，不能替君分憂。在無限絕望中，使詩人縱身江水，泛起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴。風中的眼睛望著滿江苦水哭了，他明白詩人的心身。正可謂‘哀怨託《/SPAN>離騷>’，孤忠報楚國，餘風波及漢湘人。江水依舊，忠肝義膽天地可鑑。
頓時間硝煙又起，黃海海面巨浪衝天，致遠艦甲板上，一位滿臉怒氣的軍官，收揮戰刀指揮致遠艦猛擊敵艦。一聲巨響，致遠艦沉入大海。帶著雄壯，帶著悲哀，鄧世昌與全艦官兵一起壯烈殉國。文天祥曰：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。風中的眼神流露出了由衷的敬仰。
來自印第斯安那的風依舊那麼溫和地親吻著這片古老而富有活力的土地，但祥和的平靜卻不屬於2008年1月4日，鎂光燈下一個偉岸的身影被牢牢的嵌在了這片土地裡，空氣在尖叫和吶喊聲中凝固。那一夜，讓光環照的無比透亮的夜屬於奧巴馬和所有美國人民。誰會相信這個在美國種族起是尚未完全消失之時，這個高呼‘改變’的黑人竟是美國新一任總統。
誰會相信，他突破逆境，吃別人不能吃的苦，忍別人不能忍的痛，最後收穫別人無法收穫的收穫！風中的眼睛笑了，因為它相信‘天將降大任於斯人也，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志’
看過蘇武牧羊，看國陸游臨死不忘收復中原，看過岳飛精忠報國，看過譚嗣同‘血薦軒轅’，看過劉胡蘭慷慨就義，看過黃繼光捨身堵槍眼。風中的眼睛泣不成聲，心被吹出條條裂縫。他只想說：他熱愛這片黃土，熱愛這裡的祖祖輩輩。
風中的眼睛隨古飄到今，每一次都為文人志士流淚。風中的眼睛看到了悲切，更看到了做人的價值，也看到了自己該走的路，該做的事，該盡的責。
寒風中的背影 篇17
國二作文 ,838字那是一個冬天，寒風凜冽；那是一位老人，白髮蒼蒼；那是一群孩子，神色不減；那是一堆垃圾，惡臭熏天。那是我初來乍到時的第一個冬天，寒冷卻溫暖。
“121，121……”跑操，是我們班冬天大課間的主要活動，還記得那一天，大家都裹得嚴嚴實實，像一個個粽子，蹣跚地參加跑操。
第一圈，大家嘻嘻哈哈地一邊跑一邊鬧，突然一個同學碰到了一個裝滿瓶子的塑料編織廢品袋，也沒有把它當成一回事兒，繼續跟著長龍慵懶地向前跑著。
第二圈，我發現原來廢品袋邊站著一位老婦人，白髮蒼蒼，身著一件很不起眼的灰色棉襖，黃褐色的面板，慢慢地彎下腰，艱難地撿起一個個被風吹得骨碌碌亂轉的瓶子，微駝的背彎下身時，似乎聽得見嘎吱的聲音，讓人擔心是否下一秒就會散開。
第三圈，老人已經不在那個位置了，她正在垃圾車前，這時她的正臉清晰可見，歲月割出來的皺紋，橫臥在額頭上，手指瘦骨嶙峋，似有千溝萬壑，顫顫顫巍巍耐心地翻撿著垃圾，我恍惚間覺得很心酸自責，無言的心酸，或許我們糟蹋了她的勞動，也或許是她的敬業。
我突然間發現她又不知何時在我跑下一圈的時候戴上了手套，手套上浸著黃漬，舊的不成樣子，似乎還染了深紅色的鐵鏽。
我不禁發出疑問，她為什麼要戴上手套呢？是因為愛乾淨嗎？後來我才看到，同學們撿垃圾的垃圾桶裡有一塊塊鋒利的玻璃渣，而那天，她的手似乎有鮮血滲出，那片“鐵鏽”，其實是鮮血凝成的痂。
她是那麼默默無聞，但又多麼可貴，她勞動了大半輩子，為社會奉獻了自己的青春和精力，卻在本應享受天倫之樂的晚年，仍然堅持奉獻，不怕髒、不怕苦、不怕累。在無數個日夜中，駐守在那棵銀杏樹下的垃圾車旁，相比之下，我們還有什麼理由抱怨呢？我們面對的是幾天一次的值日，她面對的是每天小山一般的垃圾；我們面對著習題，她面對著危險；我們是初升的朝陽，她只有落日的餘暉；我們在室內的空調中，她在烈日和寒風的肆虐下，我們還有什麼可以抱怨呢？
她讓我明白，人不應抱怨，努力樂觀才是關鍵，老人影響著我，她在我的心中，如同那顆明亮的啟明星散發著耀眼的光芒。
秋風中的教師節 篇18
國一作文 ,1095字秋風吹過校園，同時，也吹來了一年一度的教師節。蕭瑟的風中，一張張疲憊的笑臉綻放；芬芳的花香，代表著同學們真誠的祝福……發自內心的愛至今終於喊了出來—老師，您辛苦了！
清晨的露珠凝聚，輕輕地鑽進了草叢；濛濛的細雨灑下，溫柔地滋潤了嫩芽……老師，您就是那清晨的露珠，您就是那濛濛的細雨，點點入地，滋潤了我們這些無知的幼苗。
船，只因有了方向標而駛向遙遠的彼岸；飛機，只因有了雷達而穿過漆黑的夜晚；而我們，只因有了您的教導才開啟了文學的大門，遨遊於知識的海洋。方向標對於船來說，是多麼的關鍵；雷達對於飛機來說，絕對不可缺少；而您的教導對於我們來說，是那麼的重要。
翻開記載著小學生活的畫冊，時間的沙漏倒轉，回到了去年的教師節，回到了那令人難忘的一幕。那天，同學們都手拿自己寫給老師的感激和祝福，走到講臺前深情地朗讀。看著老師帶著晶瑩淚花的情景，我們的眼睛也漸漸模糊，說話的聲音變得哽咽，同學們竟忍不住低聲哭泣。六年來，這從未有過的難捨難分，在一瞬間隱隱流露……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，朵朵菊花搖頭晃腦，也許正在輕吟這首詩吧。是啊，老師，您就是那春蠶，您就是那蠟燭，為了我們—您的學生，一群與您根本沒有血緣關係的學生，您可以不惜自己的生命，這種精神，是多麼的無私，多麼的偉大啊！這種情，這種恩，我們又何以報答？！
老師，我想，您還會記得，您的生日—那個充滿著歡樂氣氛的星期五下午，我們悄悄為您買了一個蛋糕，以及數不清個數的氣球，彼此弄得神神祕祕。而您，卻還矇在鼓裡。當下午的最後一節語文課的鈴聲響起，您渾然不知地走進教室，而我們，齊刷刷地站起身，用整齊，而又充滿愛的聲音為您唱這首《祝你生日快樂》：“祝你生日快樂……”，隨著歡快的音樂，您的眼睛裡流出了一種閃閃發光的液體，隨後，我們也哭了……
令我印象最深刻的，還是那次畢業聯歡會。那天，儘管，已經到了分別的時刻，別的班都一一解散了，可是我們班卻不同—您還在讀您為我們寫的《傷離別》。您的聲音，聽起來是那樣悲傷；讀著讀著，教室裡邊瀰漫了悲傷的氣氛，瀰漫了哭泣的聲音。這時，不知您是否注意，就連平時最堅強的同學，此時也已受不住這濃濃的、離別的情誼。您，也……
老師啊，這些小事中處處顯現出了您對我們的愛，我們這些做學生的，怎能輕易忘卻？
秋風吹過樹梢，吹過您疲憊的面容。您的學生們啊，站在充滿愛的風中，捧著一束束鮮花，捧著深厚的感激之情，高唱《每當我走過老師的窗前》。教師節的一幕幕，就在這煽情的歌聲中定格，定格在我們的心中。
“老師，您辛苦了！”這充滿感恩的聲音，在秋風中迴盪，迴盪……
風中的畫糖人 篇19
國二作文 ,920字深秋，一片蕭瑟。不怎麼和善的陽光硬硬地打在草地上。幾片泛黃的枯葉幽幽地掉落了，又靜靜地躺在草地上睡著了。公園裡，不時出現遊人悠閒的身影。
遠處，有一個攤位，攤主穿著一身黑色的衣服，背微微有些駝，很瘦。
我和兩位小夥伴信步來到那個攤子前，那是屬於一位畫糖人的。他約莫五六十歲，瘦削的臉，黑黑的。有幾條皺紋爬上了臉。他的手粗糙得很，佈滿了老繭，在寒冷的秋風中開裂了。望見我們的腳步慢了下來，喉中分明冒出一句沙啞而低沉的話：“買一枝吧，不貴。”
出於好奇，我們掏出錢，遞給他。他接過錢，指了指身旁的一個轉盤，道：“轉一下，轉到什麼畫什麼。”嘿，有意思。
一個小夥伴先轉，指頭輕撥轉針，木製的轉針就“骨碌碌”地旋轉起來，逐漸慢了，慢了，停在一隻丹頂鶴上。輪到我了，我的手指在轉針上一轉，轉針就轉了起來，停在了一隻山羊上。最後一人，則轉到了一猴子。
畫糖人默默地點了點頭，轉身拿出一塊褐色的麥芽糖，放進鍋中，燒化。又拿出一把勺子，舀一勺糖，在一塊板上畫了起來。只見他澆出一條線，從那條線上分枝出許多小線……原來是丹頂鶴。圍觀的人漸漸多了起來，卻沒有一人掏出錢來買一枝。畫糖人很快畫好了丹頂鶴，雖然手藝略有生疏，但依然畫得不錯。
接著，他又開始畫猴子，只見他的手一挑，一提，一勾，一個栩栩如生的猴頭便出現了。然後，他又在猴頭下，手一提，一甩，猴身便出現了。最後，他又在猴子身上延出一根“繩子”，原來是猴子的尾巴。
緊接著，畫糖人又開始畫山羊，他的手一低，一傾，一橫，一拎，山羊的頭便顯露出來。繼而，山羊的身體又出現在他的手下。畫糖人在一隻盒子中掏出三根木棒，黏在糖人上，用刮片輕輕刮下來，遞給我們。圍觀的人越來越多，卻依然沒有一人掏錢購買。一位孩子哭鬧著要買，打扮時髦的媽媽卻一把抱起他，匆忙地走了。隨風飄來一句話：“看，那麼髒，肯定吃不得！”畫糖人肯定也聽見了，他嘆了口氣，低頭燒著糖。
我打量著他：他很瘦，黃瘦的臉，雙眼深深嵌進眼眶裡，脣是有些紫。黑黑的皮夾克，沒有那麼鋥亮，反而是毫無光彩並破舊了。黑的麻褲，黑的皮鞋，很是沉重。
我們嬉鬧著，走遠了，人群也漸漸散去，留下畫糖人瘦削的身影在風中。不知為什麼，原來甜得粘牙的糖人，突然掠過一絲苦澀……
風中的老房子 篇20
國一作文 ,787字老房子屹立在風中，我的童年也飄蕩在那絲風中。
記憶中的老房子是用淡灰色的土塊坯子砌成的，沒有摻雜一點點水泥，灰得很乾淨，很乾淨。指尖在上面輕輕地劃拉一下，便會有一條白色的長長的細線蔓延開來。屋頂上鋪著瓦，青灰色的，一綹一綹的，殘留著飛鳥漫步過的痕跡。門邊掛著一串風鈴，用貝殼做的，微風吹來，清脆的響聲就會在風中迴盪開來，讓人有種忽然想安靜下來的衝動，這一切都瀰漫在我童年的記憶裡……就是在這樣一座不起眼的老房子裡，我度過了人生最美麗最精彩的童年，那是一片心靈上的寧靜與和諧。
常常是在一個晴朗的午後，我慵懶地躺在院子裡的一張斜斜的搖椅上，翹著二郎腿，手裡捧著一本書，不是為了證明我有多愛讀書，只是想給這個溫暖的午後一個美好的格調而已。陽光，是那麼耀眼。樹影的朦朧使我想起了往日的懸念……把時間定格在午後的陽光，只有這樣，才能繼續欣賞。很溫和，很溫暖，使不禁想讓時間永遠停留在這一刻，在陽光的懷抱裡，聆聽著乾淨的風鈴聲，像一隻懶懶的貓咪一樣睡去，睡在這個和媽媽一樣親切的懷抱裡。這時最好還有一陣淡淡的風經過，夾雜著山中特有的花香，帶走在我腦子裡所有的亂七八糟的思緒，只留下指尖那殘留著的清新的花香。
或者是在一個冬天的下午，一樣有著和煦的陽光，我坐在屋子裡的一張小凳上，幫外婆擇菜。老房子的門不算太破舊，但也不算是新的，上面有一些長年累月留下來的裂縫，細細長長的。關掉燈，屋外的陽光透過這些裂縫，就會形成幾條朦朦朧朧的白光，有很多很多的
灰塵在其間旋轉，起舞，彷彿它們都是一群身著芭蕾舞衣的孩子們，在舞臺上的燈光的照耀下盡情地跳躍，盡情地揮霍專屬孩子的童真。
而我，也在盡情享受一個孩子應有的快樂童年。在這所老房子裡，有我童年裡最美好的回憶，是由寧靜、溫暖、快樂而串成的一個個音符，在我的生命樂章裡不斷地彈奏令人會心一笑的樂曲。
記憶裡，老房子屹立在風中，伴著我燦爛的童年……