青春夾在書頁裡相關作文20篇
青春夾在書頁裡 篇1
國二作文 ,535字有時候，總愛在樹下散步，無聊時，喜歡拾起一些枯葉將它們夾在書頁裡。有些是剛從樹上落下來的，有些卻早已泛黃。也許，當這些葉子還是碧綠，鮮豔之時，它們都曾為自己的夢想而努力拼搏過。只是有些的早已實現，而有些卻早已隨風消逝罷了。
那時的你，想要做一位作家。是不是一整天都埋在書頁裡，從中尋找自己的足跡。將一些優美的語句記錄在一本小冊子裡，沒事隨便拿出來看看。希望自己也能寫出如此文句。
那時的你，想要做一位工程師。是不是一整天都拿著畫筆，對著畫板描述自己想象中的房子。你總是拿著計算機，算著一些大大小小的加減乘除，和一些奇怪的方程式。
那時的你，想要做一位科學家。是不是總愛在放大鏡前，挪動自己頑皮的眼睛。喜歡撿一些莫名其妙的東西，到處向人詢問它們的來歷。有時還會拿兩種不同的物質，查詢它們的特徵與屬性。
那時的你，想要做一顆星星。是不是一到夜裡，就對著天空不停地眨著眼睛。
那時的你我，都懷著對生活的夢。每一個人，都有一個不同的夢。每一個人，都在為自己的夢想而努力奮鬥。
青春之時，就是誕生夢的季節。不要到最後才猛然想起：人已老去，夢想已成泡影。所以，讓我們將青春夾在書頁之中，用夢想來儲存。待老去後再拿出來看時，你就會發現：雖然青春已過，但卻早已被夢想點綴地完美無瑕。
做一隻在書頁裡翻飛的精靈 篇2
國一作文 ,680字書香朦朧，徘徊於你的心中；書香彼岸，遙望走來的旅人。
—題記
書，書頁裡的故事撲朔眼中；書，書香彼岸的花依舊常青。書，記錄你的點點滴滴，或許閃爍於此，或是一縷清香。那書中的奧祕，走過天涯那方，你是否依舊沉浸於此，夢中迷離，轉瞬間，書印記於腦海；你又是否總幻想書頁裡的精靈？帶你共度那書海之中。
總帶著有一張明信片的書，或許依稀記得那書帶給我的巨大魔力。那本書有些泛黃，折角的地方也些許被抹碎。而那本書，讓我不再膽怯，放手去追。
《假如給我三天光明》—海倫總在夜夢中驚醒，書頁也夾帶我的淚水，她是上天賜予的禮物，又包含不幸，她，眼睛看不見了，耳朵聾了，更喪失了說話的能力，她的悲慘命運又讓無數人垂淚而下，卻又為之振奮。
她沒有因此放棄，自學了幾國語言，考入了哈佛大學。或許她做到了，放眼望去，那是讀懂的希望，也是讓我感動的一本書。
夢中，總藏在耳畔那一縷清香，我遊蕩於書中，做書頁中翻飛的精靈。或許時常靠在書櫃，儘管腳痠，也不願坐下的我，幻想於書中翱翔。我去了爺爺家，沒有書香瀰漫的我又怎能停留。那朵朵梅花飄香，那滴滴雨滴敲響，書中的我猶如一隻精靈，在飛過書的每一個字，每一句話時，便是心靈的泉湧，那時，我又要收下翅膀，對書中的內容浮想聯翩。
書，美的境界，水流動的聲音。我又拿起了一本書，題目好像已經忘記了。我坐在沙發上，雨滴滴落於地，不時會飛來一兩隻精靈，常來家僻雨，這無一不添加了一兩筆弦外之音，飛入書中，又放蕩於書中，這又好似與我密不可分。翻閱了一頁又一頁，看過了一點又一點，鍾子期總會品伯牙之音，而小精靈們總會與我一同共品書香。
青春融在土裡 篇3
高二作文 ,848字一生該有一次，為了某個人而忘了自己，不求有結果，不求同行，不求曾經擁有，甚至不求你愛我，只求在我最美的年華里，遇到你。
—徐志摩
有人說，青春是一棵常青樹，永不凋零；有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢麗卻很短暫；有人說，青春這首歌太長太悠遠，纏綿的語調縈繞在我們的心裡和夢裡。
當一首首老歌在耳畔響起，有種莫名的熟悉感響徹在記憶。我不懂什麼叫做青春，我只知道，每當見到似曾相識的場景，心間總會閃現那一幕幕刻骨銘心的回憶。有黑壓壓的課堂裡站在講臺上誨人不倦的老師，有默默唸叨我的名字還沒來得及看到我就辭世的長輩。
人世間，生離死別已是常事，我不知道明天和意外哪個會先來，我只知道，我在的每一天都是新起點，我要讓我的每天都有青春的旋律。
青春的深意就是不懂得自己所浪費的今天是昨天死去的人奢望的明天。
清晨，雲朵有些稀疏。日升，染紅一片雲彩。
當我們在新的一天甦醒，當朗朗的讀書聲響起，我們的青春就無時無刻不在這片土地上悄然氤氳。我們在這片土地上靜靜地生長，慢慢咀嚼著美味的知識，從幼稚變成熟，從懵懂變明白，從舉止放蕩到莊重有持。轉眼間，已是一個春秋。這一年，經歷過分班時的傷心，品嚐過勝利的喜悅，感受到高三複習的緊張，體會到考試失利的悵然。
在這片土地，每一個人都在舞臺劇上演繹著自己獨一無二的角色。唯有在這片播撒希望的土地上，我們才有奮發努力執著向前的動力；唯有在這片播撒希望的土地上，我們才有可能成為社會棟樑的契機；唯有在這片播撒希望的土地上，我們才能真真長大，我們才能真真正正的實現自我的價值。感謝您，開中，這一片希望的田野。
在這裡，我學會的不僅僅有文化知識，更重要的還有一種心靈上前所未有的洗禮，它是一種美德，一種包容，一種創新，一種榮譽感和成就感。在這裡，我學會了腳踏實地的成長。在這裡，同學們互相架起了一座座友誼的橋樑。
我們也許會變成磨去稜角的橡皮，無法再刻意去消逝什麼。我們也許會變成寫鈍的鉛筆，無法再深情去書寫什麼，但我們的青春會變成塵屑，融化在這一片土地裡。
青春就在這裡 篇4
國二作文 ,700字佇立江畔，隨波逐流的浮萍搖曳著流沙的清夢，掬一捧清水，靜嘆人生，將記憶湮沒在內心深處，但，青春終究在哪裡？
左手倒影，右手年華
青春的陰陽將我們的身影無限放大，迷茫經歷，感懷，濃縮在內心。已是初中，倍感滄桑，長嘆時間怎麼就不等人。年華易逝，但是友人的陪伴便極是舒心。課間遞上的一杯熱茶，惶恐之餘塞過來的糖，傷心之時回眸間你的鼓勵，失望時敞開心扉的擁抱。沒錯，我的青春里正因為有了你們的陪伴，我欣慰。因為我明白，青春就在那裡，不論是否長遠，不管你在與不在，它不離不棄，始終如一，這份青春滿溢著愛與被愛。
生活向北，理想朝南
從小許下的諾言，如夢境般遙不可及，茫然若失。幼年看見魔術師靈巧變幻的雙手，那指縫裡莫名地冒出的飄帶，如波動的音弦振動著我的內心。少年時逐步感悟導師的點滴心酸，常沉浸於當回小老師的滋味，理想漸漸蔓生。此刻的青春時期，精力充沛，握筆抒寫情感，也時常發現生活與理想南北距離。感嘆，但青春就在那裡，承載你的夢想，傳遞你的汗水，湧動你的熱血，這份青春飽含著奮進與不屈。
現實如蟻，夢想成蝶
儘管如此，我卻依舊奮鬥，我深信“堅持不懈就是勝利”，困難重重，但我仍能感知青春的熱度。是的，鉛筆不經歷刀削的疼痛，怎能寫出優美動人的文章？蝴蝶不經歷破繭的折磨，怎能化成美麗的蝴蝶？而青春的我們，不經歷荊棘叢生的磨礪，又怎麼能學會理性？青春就在這裡，它雖向你招手，卻又艱難遍佈，但只要有毅力，只要有頑強，便可崛起，這份青春蘊孕著成功與激情。
大樹細細地數著歲月的年輪，花草輕輕地撫摸著春風吹來的嫩葉，動物咆哮著馳騁在時光交錯的森林，青春的我們拍打著人生的浪花。是的，青春就在這裡，朋友，你準備好了嗎？
夾在筷子裡的幸福 篇5
國一作文 ,674字母愛，是天空中翱翔的雄鷹，我就是它精心呵護下的雛兒；母愛是無邊無際的大海，我就是它懷中無憂無慮的魚兒；母愛是挺拔的大樹，我就是它哺育下甜美的果實。
晚上，星星依偎在月亮的身旁，似乎在談論著有趣的故事，而我則纏繞在媽媽的身邊，看著媽媽在灶臺前忙忙碌碌地做飯，忍不住也叫媽媽讓我嘗試一下。可是無論我怎樣央求媽媽，她就是不讓，語重心長地對我說：“興如，做這菜太危險了，媽媽以後再教一個簡單的，好不好？”媽媽疲憊的臉上露出慈愛的神情。我就像只小白兔，乖乖地守候在媽媽的旁邊。
終於，媽媽把讓人垂涎欲滴的飯菜端上了桌，但是我卻隱隱約約地看到媽媽的手腕上被燙了幾個小塊兒的紅點兒，我在心裡明白了一件事。
飯菜端在桌上，媽媽卻不吃，一直津津有味地看著我狼吞虎嚥地吃飯相，有時還“撲哧”一聲笑了出來。我看見了有些不好意思地說：“媽媽，你也吃嘛，幹嘛老是看著我呀！”但媽媽卻只夾了一點青菜放進自己的碗裡，而我最愛吃的魚原封不動。媽媽知道我喜歡吃魚背上的肉，就特地把一大塊魚夾給我，但又生怕我被鋒利的刺扎到喉嚨，又把一根根魚刺小心翼翼地拔掉，神情是那樣仔細，認真，彷彿在做著一件無比神聖的事情，然後才慢慢地送進我的碗裡。看著我快樂、滿足的樣子，媽媽的臉上也洋溢著幸福，像春天的花兒般綻放。不一會兒，媽媽又把菜一堆一堆送進我的碗，生怕我吃不飽。我看著碗裡小山般飯菜，又看看媽媽的碗裡好像什麼都沒有。我心裡又明白了一件事。
媽媽的愛就是這麼平凡，這麼無私，她不需要你付出任何回報，只求能看到你幸福快樂的笑臉，她就會心滿意足。母愛就像綿綿的春雨，灑進我們的心田，滋潤細無聲。
夾在筷子裡的幸福 篇6
國一作文 ,674字母愛，是天空中翱翔的雄鷹，我就是它精心呵護下的雛兒；母愛是無邊無際的大海，我就是它懷中無憂無慮的魚兒；母愛是挺拔的大樹，我就是它哺育下甜美的果實。
晚上，星星依偎在月亮的身旁，似乎在談論著有趣的故事，而我則纏繞在媽媽的身邊，看著媽媽在灶臺前忙忙碌碌地做飯，忍不住也叫媽媽讓我嘗試一下。可是無論我怎樣央求媽媽，她就是不讓，語重心長地對我說：“興如，做這菜太危險了，媽媽以後再教一個簡單的，好不好？”媽媽疲憊的臉上露出慈愛的神情。我就像只小白兔，乖乖地守候在媽媽的旁邊。
終於，媽媽把讓人垂涎欲滴的飯菜端上了桌，但是我卻隱隱約約地看到媽媽的手腕上被燙了幾個小塊兒的紅點兒，我在心裡明白了一件事。
飯菜端在桌上，媽媽卻不吃，一直津津有味地看著我狼吞虎嚥地吃飯相，有時還“撲哧”一聲笑了出來。我看見了有些不好意思地說：“媽媽，你也吃嘛，幹嘛老是看著我呀！”但媽媽卻只夾了一點青菜放進自己的碗裡，而我最愛吃的魚原封不動。媽媽知道我喜歡吃魚背上的肉，就特地把一大塊魚夾給我，但又生怕我被鋒利的刺扎到喉嚨，又把一根根魚刺小心翼翼地拔掉，神情是那樣仔細，認真，彷彿在做著一件無比神聖的事情，然後才慢慢地送進我的碗裡。看著我快樂、滿足的樣子，媽媽的臉上也洋溢著幸福，像春天的花兒般綻放。不一會兒，媽媽又把菜一堆一堆送進我的碗，生怕我吃不飽。我看著碗裡小山般飯菜，又看看媽媽的碗裡好像什麼都沒有。我心裡又明白了一件事。
媽媽的愛就是這麼平凡，這麼無私，她不需要你付出任何回報，只求能看到你幸福快樂的笑臉，她就會心滿意足。母愛就像綿綿的春雨，灑進我們的心田，滋潤細無聲。
幸福就在書香裡 篇7
國小四年級作文 ,647字自從背上書包進入學校的第一天起，奶奶就不止一次地撫摸著我的頭髮說：“你們這些孩子呀，真是趕上了好時代！”
原來，奶奶還是小姑娘的時候，她很想讀書，但是家裡窮得叮噹響，所以就只能留在家中幹活。每天等著她的是挑不完的水、割不完的柴……看到別人讀書，她唯有淚眼汪汪。十幾歲時，她已經參加生產隊勞動，稚嫩的肩膀挑起了生活的重擔，她的讀書夢也消失在青春的田野上……
時間如流水，在年輪的指縫中一瀉而過。相比之下，爸爸就幸福多了。由於爸爸兄弟姐妹多，家中生活困難，幾位伯伯和大姑在念完小學後，爺爺奶奶也不得不讓他們輟學回家幹農活，而將讀書的機會留給了年紀較小的爸爸和小姑。每每提起此事，他們都感慨萬千、唏噓不已。如今，爸爸的抽屜裡仍然存放著幾本破舊的故事書，爸爸說那就是他們讀書時代的精神糧食。
奶奶老了，爸爸也不再年輕，在他們的呵護下，我快樂地成長。三歲起我進了幼兒園，接踵而來的是各種各樣的漫畫書、識字卡、故事書，各種精美的圖書應有盡有。不多久，我的小房間就已經堆滿了各種書籍。爸爸只好給我買了個書櫃。如今，我那小小的書櫃已經放了好幾層，琳琅滿目，當中的每一本書可都是我的寶貝、我的最愛。
我的書桌就擺在窗前，旁邊放著一個漂亮的檯燈。每當陽光從窗子透進來陪我一起讀書的時候，我是何等滿足；每當檯燈映照我伏案學習的時候，我又是何等幸福！我愛鳥語花香的校園、循循善誘的老師、親密友好的同學，我愛在知識的殿堂裡將勤奮化為輕舟向知識的海洋行進。今晚，窗外月色溶溶、輕風習習，我依舊坐在書桌前，享受那縷縷的書香。
那份夾在筷子裡的幸福 篇8
國二作文 ,713字秋風輕輕地吹蕩著，落葉在空中翩翩起舞，奏出一曲優美的樂章，獻給滋潤她成長的大地：花兒在草叢間競相開放，描繪出一幅美麗的畫卷，獻給哺育她成長的土地：風箏在空中自由自在的飄蕩著，勾勒出那一條條線條，感謝讓她飛翔的微風……
泛黃的相簿漸漸掀起，裡面全是裝滿了溫暖的照片。
那天剛一踏進家門，我就隨手把書包亂扔。“你回來了，快洗手，要開飯了。”於是我拖著疲倦不堪的身子在廚房磨蹭。看見媽媽媽用筷子把那菜一大堆一大堆夾到我的碗裡，真是不吃就飽了。“好了，媽，別夾了，這麼多，看了就沒食慾。”我沒好氣地說著，卻不禁讓我想起了以前……
當我還很小時，不會拿筷子吃飯，於是媽媽就握著我的手，教我如何夾菜，也許是因為媽媽的不厭其煩，我終於學會了用筷子。有一天，我在媽媽的碗裡夾了一點菜，只記得媽媽當時笑得很甜，很開心。
後來，我上小學了。每天回家吃飯，媽媽總會夾菜放到我的碗裡，我總是津津有味地吃著，有時會對媽媽燒的菜大加讚賞一番，媽媽總是欣慰地笑著：“好吃，那你就多吃點。”說著就夾了又夾，填滿了我那小小的碗。“謝謝媽媽。”我邊吃邊笑著。
現在，讀初中了。看見媽媽把菜夾到我碗裡卻會特別反感。我常常對媽媽說：“別夾了，要吃我自己會夾。你來夾菜，煩不煩呀！”聽見這話，媽媽便不夾，然而下一餐，她仍會習慣性重複這個動作。
在桌上，我情不自禁的感嘆道：在那燈火闌珊處，在這個多姿多彩的世界裡，幸福其實有很多，幸福他就在你身邊，就在你的手裡，只是，關鍵是你自己會不會把她緊緊的握住。我卻沒有了那簡簡單單的小幸福。
泛黃的相簿，一陣微風把它悄悄蓋上，卻始終抹不掉我心中的那一份夾在筷子裡的幸福。
想到這，我不由撒嬌道：“媽，快給我夾菜，我碗裡都沒菜了。
在書香裡，我一路走來 篇9
國二作文 ,881字覺得冷的時候，我就可以擁抱。
—題記
手指觸控過書面，彷彿有一抹餘香透出。餘香順著書自由彌散，頓時滲滿小小的房間。
閱讀，他總是陪伴我、關心我，它就是我的青梅竹馬，有時會有一整天，你會看到我手裡一直捧著它。它擦拭我的心靈，為我解憂，為我分愁，成為我進步的階梯。我靜靜地享受著裡面的文章，有一種說不出的愜意。
六歲，進入小學。班主任誇我好勤快，書是我最要好的朋友。是啊，書最懂我，它陪伴著我，是我最暖的夥伴。
十二歲，步入初中。語文老師時常說“多讀書，讀好書。”我有了更多的夥伴。我彷彿把自己託付給了閱讀。因為，它總是能帶給我快樂—來自書的快樂。帶著疑問或理解繼續閱讀，我一步步成長。老師上課讓同學們暢所欲言之時，正是我最激動的時刻。它帶給我表揚，它帶給我讚賞。老師贊喜的眼神、同學們羨慕的目光讓我久久陶醉。
月亮又圓了。我在房間裡，寧靜的夜帶給我無限遐想。轉頭看向左邊的舷窗，透過舷窗城市盡收眼底，窗外那繁華城市鋪就的背景，就像書給我帶來的親切。閱讀，伴我左右。
木蘭花香遍佈整個病房，我在想：已是第幾次在這個悲傷深不見底的房間裡，被純白月光晒出一身的傷。他們怕我怕孤單、怕我傷感，企圖用穿梭往來的熱鬧驅逐這一地的冰寒，可他們不知：閱讀陪伴在身邊時，也就沒有了這份傷感。覺得冷，就獨自擁抱。
陽光，微風，秋天的暖陽，一切都是這麼美好、寧靜。我靜靜地聆聽，似乎並不傷感，聞著近遠不定的餘香，是它？閱讀並分享著它的一切。是啊，它回來了。半晚，我把它放在枕頭下，享受著他來帶的溫暖和依靠，不覺安然入睡。
鐘聲漸遠，那是一種無法抗拒的威嚴。那些在照片上仍舊清晰地印刻著的容顏，伴隨在腦海左右。時間彷彿在這一刻停滯，直到樹林中傳出一聲清脆的響聲，我才徹底清醒過來。我想這就是生活，這就是閱讀自身帶給我、你、他們的含義。
那些同我一樣有閱讀伴隨左右的人，他們或許懂得、或許理解。閱讀不盡的是書它博大情懷。也許閱讀本身並不是所有，它帶給我們的，不只是知識的海洋，還有不盡的未來。
陽光暖洋洋的照在臉上，使人陶醉。指尖輕觸書頁，在瓣瓣花香裡，我一路走來。
請將我埋在書堆裡 篇10
國二作文 ,501字我沒有書生的淵博，但我熱愛讀書；我沒有才女的氣質，但我熱愛讀書；我沒有學者的風範，但我熱愛讀書。
從我閱讀我人生的第一本書起，我與書就結下永恆之緣。不管是單調的教科書，還是有趣的故事書；是情節一波三折的小說也好，是深奧的哲理書也罷，都足以讓我痴迷。
“滿腹詩書氣自華”。儘管我“嚼”的書還未“滿腹”，氣質也沒有愈顯高貴，但深深戀書的我是以書取樂。在書的海洋裡，我盡情暢遊。或許，我汲取的，還不足廣袤海洋的一滴水珠，但我能懷著渴望的心，在書海中找到自己的位置、自己的愛好、自己的光源，足矣！最重要的是我接受了知識的洗禮，從中體會到了人生的價值，享受了生活的樂趣，這才是讀書的最終目的與意義。
作為一名“書蟲”，我最大的理想就是擁有一方天地—只有我和讀不盡的書。如果時間允許停止，我願意永久沉浸在書海，沒有終結。
沒有書生的淵博，可以有神筆的文采；沒有才女的氣質，可以有感情的細膩；沒有學者的風範，可以有內斂的樂趣。
靈魂是純淨的，世間萬物我們生不帶來死不帶去。惟有那寶貴的知識，在靈魂中已根深蒂固，美化至久。
所以，請把我埋在書堆裡吧！辭藻是我的氧氣，篇章為我的水源，哲理成我的營養。我願意！
夾在筷子裡的幸福 篇11
國一作文 ,598字幸福的味道，是甜酸，還是苦辣？幸福是夾在筷子裡，濃情於水的愛。
—題記
幸福是什麼？對兒時的我來說，不過就是好玩的玩具，家長和老師的表揚。可那時候的幸福，應該不算是幸福吧！？幸福，真的很抽象。似乎就在身邊，卻總是找尋不到。
全家人在一起吃飯，這是再平凡不過的事了。但是，我卻從中品味到了特殊的味道，絕不亞於餐桌上的美味佳餚。夏夜微涼，一家人都到齊後，我們就開始動筷子。爸爸挑了一塊沒多少魚翅的肉，夾到奶奶碗裡。奶奶接過後，對爸爸笑了笑，又緩緩地夾起碗裡那塊肉，放回到爸爸碗裡：“媽不喜歡吃這個，魚腥味太重，你平日辛苦，要多吃點！”爸爸又看了看坐在奶奶身邊的媽媽，很快地又將肉夾給了媽媽：“你在家天天做家務，辛苦你了，你來吃吧！”媽媽搖搖頭，接過肉後毫不遲疑地夾到我碗裡：“你學習這麼累，一週又難得吃這些東西，應該多吃點！”“我不累，學習挺輕鬆的。妹妹最喜歡吃魚肉了，這塊骨頭少，適合她吃，給妹妹吧！”於是，我又把魚肉夾給了坐在我旁邊可愛的妹妹。就這樣，魚肉落在了最小的妹妹碗裡，她開心地咧咧嘴笑。於是，一家人邊吃邊笑，其樂融融。
這餐飯，我吃得最享受了。不是因為媽媽做的菜餚特別美味，而在於我們之間謙讓的那塊魚肉。那塊魚肉，包含著親人之間暖暖的愛。原來，有愛就是幸福的。幸福的味道，就是夾在筷子之間疼愛。幸福就是如此簡單，如此實在，它就在我們的身邊，不必苦苦找尋，只要用心去感受生活。
夾在書中的幸福 篇12
高三作文 ,750字記得小時候睡覺前，媽媽都會給我講故事。記憶裡“天堂”這個詞總是反覆出現，媽媽告訴我，天堂是一個充滿幸福的地方，那兒就像圖書館一樣，有好多好多故事書，讀都讀不完呢！於是，從那時起我就幻想著自己能去一次天堂。
長大後，才明白，不是天堂有許多書，而是天堂藏在書中，書中夾著幸福。
我喜歡讀書，讀書能使我安靜下來。莎翁有言，“沒有了書籍的世界將瀰漫著滿天黃沙。”我對此深信不疑。於我而言，沒有了書就如同離開水的魚，難以呼吸。
我享受讀書的過程，更享受身臨其境閱讀的那種感覺。我曾和杜甫傲然屹立於泰山之巔，抒發“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；曾攜陶潛共享“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適自在；也曾默默陪伴在李清照身邊，細數“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的無盡感傷……我覺得自己就像是在陪伴老朋友，那份真摯的友誼讓我心生幸福之感。
我有時也會手捧一杯香茗，靜默地坐在一角，欣賞“瓦爾登湖”的美景，碧波盪漾的湖面上倒映著被風吹皺了的樹影。我划著木舟，輕輕地搖著船槳，吟著小詩。微風拂過，滿湖清香。遊歷這在這裡，內心會莫名充盈起來，我知道那是一種叫做幸福的東西佔據了我的心房。
心情不好時，我會隨手翻閱一些雜誌。原本浮躁的或者沮喪的心立馬就會安靜下來。我很佩服那些文字高手，幾句不經意的話卻總能讓人會心一笑；一個個平凡而令人感動的故事，會讓我情不自禁的潸然落淚。哭過，笑過，心中的不悅也就煙消雲散了。那種因閱讀書籍而獲得的小小滿足，我知道，那也叫幸福。
還有很多很多的書我卻因時間沒能拜讀，但我慶幸自己有書可讀。
對於我來說，天堂就是幸福的象徵，它並不像人們想象中的那樣無法用語言表達，因為我心中的天堂就存在於每一本有價值的書中。當然幸福也就被夾在了那薄薄的紙業裡，而我，定會永遠手握那屬於我的幸福專利。
青春旅途書為侶作文 篇13
國三作文 ,3624字【篇一：青春旅途書為侶】
在青春這條陽光明媚，充滿活力的道路上，因為有書，我們邁著更加堅定的步伐走下去！
—題記
請你泡一杯清香醉人的紅茶，手捧一本精緻的書，用最舒服的姿態坐在旅途的火車上，向著明媚的春光，我們一起出發……
請你翻開書的扉頁，輕輕嗅嗅迎面撲來的芳香，一股暖流，一股感動便融入心底那最柔軟最平坦的地方，你便陶醉沉浸在其中了。帶著這份溫暖開啟書的華章，靜靜地投入其中，靜靜地讀下去，將整個的自己放進那片蔚藍的天空中去，像鳥兒一樣在其中自由飛翔，任憑思緒在腦中激盪。
讀著讀著，你可能會情不自禁地潸然淚下，你可能不經意間注意到你的淚水已經浸透了書頁。請用手輕輕的擦拭掉你的淚珠，像微風拂過臉頰般輕柔—你的心被深深地感動了，你被書中的大愛和無私深深地折服了；你知道了生命中還有那麼多牽掛著我們的人；你知道生命如此美好……
也許你會不經意地皺緊眉頭，因為你被書中的英雄豪傑所感染，所鼓舞；從那兒你知道生命中有一種美叫堅強，你從那兒讀懂了什麼是人生的真諦……
也許你會感覺到身體裡有一股力量在血液中流淌，因為你從中獲得了無比的自信和向前進的活力……
你的紅茶還醉人吧？你的姿態還好吧？在青春這段春意盎然卻又漫長的旅途中，有感動，有期待，有追逐，有不懈的奮鬥……讓我們攜手與書這忠實的伴侶一起向前走……
我們，出發！
【篇二：青春旅途書為侶】
漫長的青春旅途中，我們漫無目的地飄翔，時間便浪費了。何不趁大好的青春時光，翻開手中的書本，領略名師大家的風範，見證完美悽哀的愛情，體驗英雄偉人的艱辛成就呢！
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。想想我們這些21世紀的青少年們是多麼幸福。我們可以遨遊書海，站在巨人的肩膀上學習。我們可以從書中吮吸很多的知識營養，古人很早就說過：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”可見人們在古代就認同書的作用之偉大。我們在青春旅途中，更應該好好讀書了。
古今中外名人作家不計其數，而優秀作品更是猶如大海般浩瀚。《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西遊記》是我國古代四大名著。其中，我最愛的便是《紅樓夢》。小說以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了四大家族興衰史，小說中賈寶玉和林黛玉的悽美愛情可謂感人至深。小說中的人物形象鮮明、生動。曹雪芹不愧為一代傑出作家。此外，我還比較欣賞高爾基寫的《童年》。小說講述了小主人公父親死了，隨母親回外祖母家，外祖母照亮了他的一生，後來受情勢所迫，外祖父和舅舅們分了家，外祖父後來變得貪婪、吝嗇，斤斤計較，而小主人公便和祖母生活在一起，外祖母為人平和、善良，小主人公因為外祖母的關懷，才沒被骯髒的社會所玷汙。
在書的海洋裡，我們能學會很多知識，體驗到生活當中所不能獲得的滋味。青春旅途因書而有方向，因書而更精彩。
【篇三：青春旅途書為侶作文】
當我第一次認識到這個世界時，除了懶懶散散，熙熙攘攘的人群匆匆而過，就只剩下在人群消散以後殘留的思想，被時間機器漸漸壓縮在紙上，成了一本本書。
文字只是一種方式，它們凝結了作者的祕密，在我逐漸拉長自己影子的過程中也不斷為它一遍遍描畫，填實。
一、獨立
從我開始能讀得出拼音的時候，就不斷地在我的思想裡描繪出更成熟、更獨立的人，它們在後面小心地為我加油，推動著我一步一步成為那樣人。羨慕地仰望著比我更為勇敢和獨立的人，叫我把希望折向未來。
二、堅持
我能用想象描繪出的美好世界，隨著我漸漸地長大，從舞臺的大幕後面緩緩退場，再一次又一次被舞臺下的觀眾嘲笑，失望乃至要放開手指的時候，就會傳來它們在舞臺上的旁白。聲音細小微弱卻充滿力量，喚醒我的渴望，夢想與親人的愛。“一定不要放棄，決不放棄。”它們轉過身去的時候喃喃地說道。
三、善良
偶爾，在晚上我也能聽到它們緊緊擠在一起唱出的那一首古怪的合唱。有的稀稀拉拉地說上幾句。《安徒生童話》鼓勵大家要像白雪公主一樣善良。我清清楚楚地聽見所有的書都笑了，有點吵，然後又炸開了鍋，各自訴說自己身體裡的故事。在我意識裡所有的故事像磚瓦一樣壘起了城堡。它們固執地對我說，我的心中一定要留有這樣一塊地方，什麼也不能摧毀的地方。將膠片拉回原來的地方，放映時從來就只有那幾種意義，卻包含了許多發生在書本里裡外外的故事，被我串聯起來。將要開始的新的一年，在它們的歌聲中凝成一朵更加明亮的花。
【篇四：青春旅途書為侶】
青春，是一條美麗無比卻充滿險阻的漫長之路。在這條路上，我曾經迷惘，是“他”為我挑開迷霧，指明方向；在這條路上，我曾經悲傷，是“他”用寬厚溫暖的大手一次次地為我撫平創傷，而“他”就是我青春之路上最親密的伴侶，“他”就是—“書”。
“書”曾讓我無比感動。“東晉石崇有歌妓，名曰綠珠，美豔善吹笛。位高權重的客人看到了她，強索之，石崇故不與，問綠竹曰：“今吾若為汝死，汝當何為？”“主死，妾當以身殉之。”不久，石崇果獲罪，慘死獄中。當日，綠珠抱笛，從燕子樓縱身跳下，香消玉殞。“粉墜白沙洲，香殘燕子樓。”這詩作者林黛玉也因未能達成木石前盟，抱憾而死。看著一個個感人的故事，我不禁淚眼朦朧。多麼悽婉，多麼哀傷！是“書”讓我的靈魂受到洗禮，是“書”讓我的身心得到淨化。
“書”也曾讓我瞭解了無數人生的道理。我知道了“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，我瞭解了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的灑脫，我也曾想感受那“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”的逍遙……是“書”讓我認識了人生，瞭解了人生，學會了做人。
“書”更讓我進入了一個夢的世界。我融入了那千年的唐風宋雨之中。我剎時坐在洞庭湖邊，夕陽西下，看水天相接處漁舟唱晚；我又彷彿在長亭古道旁，聽古箏輕嘆；又出現在滿天星輝之下，品愛意綿綿。我接觸到了保爾的堅韌，苔絲的溫柔，我在荒島上同魯濱遜共度悽風苦雨，在西天大道上和唐三藏共取真經，在小亭下，和曹、劉共同青梅煮酒論英雄。
“書”，我最好的伴侶，讓我感動，讓我成熟，讓我練達，讓我純真。“書”，我想對你說：“在青春的路上，我希望一直有你相伴，謝謝你讓我在青春的路上鬥志高昂，書，我愛你！
【篇五：青春旅途書為侶】
我正在青春的旅途中，望著空闊的道路，卻不感到寂寞。因為，這一路，有書伴我同行。
兒時，總纏著家人讀故事書給我聽。那些小小的書本，似乎藏了無盡的寶藏，總吸引著我去挖掘。還記得自己對書本的渴望，總是要家人讀，似乎百聽不厭。
現在，雖已長大許多，卻還是持續著兒時那一份對書的渴望，甚至又多了些許。現在的我，知道了那寶藏其實是知識。書的迷人之處，就在於她能傳授知識。
她像是一位良師伴侶，總是無處不在。學校裡，她教給我很多知識，使我成為具有豐富知識的優秀學生。在家裡，她為我解決家中的矛盾，使我成為父母心中的乖巧女兒。朋友圈子裡，她教導我要友好待人，使我成為他人願意依賴的朋友。無論我在社會的哪個角落，她總陪伴著我，教導我，希望使我成為對社會有用的人。
中國的孩子大都習慣於依賴父母，也總是一味地索取，而未想到過要付出、回報，我也有這樣的想法。直到有一天，她告訴我這種想法是錯誤的！她告訴我一些國外家長教育孩子的一些做法。我難以想象德國家長會讓孩子們還在牙牙學語時去擺餐具，美國父母會在孩子十八歲時讓他們獨立生活……這太讓我驚訝了，甚至有點難以接受。她慢慢地告訴我應該做和不應該做的事情，她讓我恍然大悟。我不應去無度地索取，我也應該為父母考慮。不必任何事都靠父母，我應學會自立，學會付出。
這只是書陪伴教導我的眾多事件中的冰山一角。她於我，是我最好的良師伴侶。有她我不會寂寞，並會在她這位良師伴侶下健康成長。
【篇六：青春旅途書為侶】
書籍是人類進步的階梯，也是我們的終身伴侶。
可以想象在一個沒有書的世界裡，你會是什麼感覺，是孤單，是寂寞，還是無奈？現在，我們家中最多的也莫過於書了，隨著我一天天地長大，我越來越覺得書對我的重要。書是我的精神食糧，一天不看書便覺的無聊，沒精神。我更喜歡的是反覆閱讀，因為，我長大了，對有句話有了更深的理解—“一千個人眼裡，就有一千個哈姆雷特”。
在我剛剛能夠說出四大名著時，我就對《紅樓夢》感興趣，儘管當時認的字也不少，可當我第一次開啟《紅樓夢》，我就知道我需要一樣東西，那就是字典。書上面的字那時對我而言真是千奇百怪，不認識的字多不勝數。可我不想放棄，硬是把它讀完了，味同嚼蠟，毫無樂趣可言。
然而，等我再一次捧起它，已是中學生了。在那個暑假，我盡情地閱讀，無拘無束。終於，我從書中看到了一些色彩，不再是一張白紙，我看到了大觀園，那麼富麗！那麼多人物躍然紙上，那一幕幕的場景令人驚歎！
現在，我再一次閱讀《紅樓夢》，真的想象不到，這一次閱讀我又能在其中收穫什麼呢，不過我想，肯定又有一番滋味的。
書，多麼香的一個字，令人心醉神迷；書，一個多麼迷人的仙境，令人流連忘返，誰也不願離開書的懷抱，我要和書終身為伴。
夾在筷子裡的幸福 篇14
國一作文 ,780字“在每個人的地平線上，總有一個支點在支撐著他生命的全部。”而你始終不變的關心與呵護就是我永遠追求的幸福。
—題記
其實，筷子夾起的幸福，便是家最原始的味道……
“哎，終於回家了。”一進家門，我便把書包甩在沙發上。“回來了啊，快來洗手吃飯。”媽媽聽到動靜立刻下達了“指示”。於是，我拖著疲倦的身體在廚房中打轉。
“多吃點，這個有營養。”看見媽媽用筷子夾了一堆花花綠綠的菜放到我碗裡，我突然覺得只看不吃就飽了。“好了，不用夾了，這麼多，看著就飽了。”我不高興地把筷子一放，筷子掉在了地上。這一幕，不禁讓我想起了以前。
那時的我很小，還沒有學會怎樣拿筷子吃飯。媽媽手把手地教我，握著我的手，教我如何夾菜。同時，媽媽也會夾很多菜放到我碗裡。在媽媽不厭其煩的示範下，我終於學會用筷子了。有一天，許是我心血來潮，夾了一些菜放到媽媽碗裡，用稚嫩的聲音招呼著媽媽：“媽媽，你吃！”只記得當時媽媽笑得很開心。
過了幾年，我上了小學。每每吃飯時，媽媽總是把菜夾到我碗裡，而我總是吃得津津有味。那時，習慣了這動作，家裡每天都上演著這一幕。
現在呢？每當媽媽把菜夾到碗裡時，我卻感到特別反感。常常對媽媽說：“別夾了，我自己又不是沒長手，你煩不煩啊？！”聽了這話，媽媽便會不再夾了。然而，下一餐卻依然重複著這動作，真的成了一種改不掉的習慣。
曾經，無盡的壓力使我的內心不再平靜，常常自問幸福是什麼，幸福在哪裡。當幸福沿著軌跡傳遞到我的心裡，我卻傻傻地關閉了自己的心扉，將它拒之門外。最終，回首，才發現自己忽略了夾在筷子裡的幸福。
有些東西，錯過了便是一輩子都錯了，比如幸福。不能忽略任何一點幸福，哪怕只是筷子夾起的幸福，哪怕只是一份小小的、微乎其微的幸福。因為我堅信，是那份執著的幸福，在支撐著我生命裡全部的淚水與痛楚。
想到這裡，我拾起筷子，對媽媽說道：“媽，給我夾菜。”
享受與青春同在的樂趣 篇15
國一作文 ,629字青春並不是長久之物，它有永遠消失的那天，而我正處於青春茂盛的時期，就應該好好享受這段與青春同在的時光。
在我們步入初中學校大門那刻，在我們正式告別小學告別童年的時候，青春便來到了我們的身邊。身體上的變化和思想上的變化能使我們察覺青春的腳步聲，是那樣的緩慢。
青春也和我們人一樣，它也是從幼小變為青年再老去，此時陪伴在我們的青春正處於萌發生長時期，還有一年我們初中畢業，它呢也將告別年幼。
在有青春陪伴的日子裡，我們生活的變化，自己能很清楚地知道我已不再是父母臂彎下，那個需要父母保護的孩子，如果我再依賴父母，我相信青春那個小傢伙會笑我的。青春陪著我走過夏日炎炎，陪我走過冬季寒冷，陪我走過春暖花開，陪我走過秋高氣爽。
在我傷心難過的時候，青春站在我身邊去安慰我再嘲笑我，嘲笑我都那麼大個人了也不堅強，告訴我哭只適合那些小孩。在我浪費時間的時候，青春批評我，批評我不懂得珍惜時間，浪費時間是可恥的。他是在怕他會很快離開我嗎？
我每天都和青春呆在一起，他和我一起上下課，和我一起晒太陽，和我一起瘋啊，和我一起用盡每時每分每秒。只不過他是個隱形人，你們看不到，只有自己才看得到那個任你欺負，見不得你哭，陪在你身邊的人，那個叫青春的人。
和青春在一起我很快樂，我能時刻提醒自己不許浪費時間，這樣他陪我的日子便會長久一些。我要每分每秒和青春在一塊，和他一起看藍天白雲，看日月新辰，再和他一起回憶自己和他一起走過的日子。享受與青春同在的每一刻，那是人生最美最有樂趣的事。
沉醉在書香裡作文 篇16
國一作文 ,2567字【篇一：沉醉在書香裡作文】
我喜歡在花叢中去汲取那沁人心脾的芳香，但我更喜歡在字裡行間汲取那陶冶情操的書香。
我的父母都是老師，也都喜歡讀書，家裡有一大櫃子裡面有各種書籍。於是，我從小就在故事和書本的圍繞、澆灌下成長。“白雪公主吃了皇后的毒蘋果，於是……”我在聽了母親講了這個故事時，把臉拉得長長的。“……就這樣，白雪公主和王子過上了幸福美好的生活。”我聽了以後，為皇后受懲罰而感到解恨，為白雪公主幸福而高興，我就躲在被窩裡，“嘿嘿”地笑。
《西遊記》是我讀的第一本古文書，通俗易懂。三打白骨精是最精彩的片段，看到孫悟空屢次蒙冤時，我就著急了，在客廳裡嚷嚷：“唐僧，你怎麼可以這樣啊？……”母親聽了，說我是燒糊塗了。我在這本書裡面讀到了很多，孫悟空的耿直、善良、勇敢、明辨是非，唐僧的歷經劫難、九死不悔、百折不撓的意志，沙僧的憨厚老實，豬八戒的好吃懶做……。，當然，筋斗雲、七十二變、呼風喚雨等又成了我每天做白日夢的題材，我時常把我當成那孫悟空，在床上踩著被子，或在院子裡跑來跑去，大呼小叫，降妖除魔。這本書的“香”，就是至今流傳的神話故事，和作者對美好生活的嚮往。
《小王子》，是我最喜歡的外國名著。小王子和花鬧彆扭，追隨候鳥經歷各個星球來到地球，在經歷了欺騙、虛榮、醜惡的大人世界後，懷揣著愧疚和回到玫瑰身邊的夢想離開了。文中的每一處都直勾我的心。直到小王子離開後，我眉頭緊鎖，一夜沒睡好，讓我耿耿於懷了近一個月。這本書藉助小王子的故事，深刻的批評了“大人的世界”。我希望每個人回到純潔，保持真善美。我頗受感觸，決心把書裡面所有美好的品質都搬出來用到生活中去。
此後，一本本書，就陸續走進我的世界。開啟書，就像推開虛掩的門，一個個新奇的世界向我走來。從寓言故事到世界名著，從天文地理到文史哲學，我都飢不擇食地撲到上面，像蜜蜂飛到花園裡。各種書籍，打破時空的限制，包羅永珍，開拓了我的視野，陶冶了我的情操，豐富了我的經歷和思維。
書和花一樣，都能散發出香味兒。可是，花香一時，書香萬年。此生我願，與書為伴，歡快的在字裡行間暢遊，沉醉不知歸路。
【篇二：沉醉在書香裡作文】
在萬籟俱寂的夜晚，在微風輕拂的早晨，我總會手捧一本書，在書的字裡行間採擷那色彩斑斕的“花朵”，靜靜的品味。
幼時，媽媽是一本讀不盡的連環畫，每到夜幕降臨，她就會俯在床邊，給我講滿是溫馨的童話，每一個故事都讓我深深沉醉其中，入夢，每一個夢境都是她描繪的天地。但當我接觸書籍後，我才知道天地有多遼闊，自己所知只是滄海一慄。
此後每天晚上，我都會在房間裡，檯燈前，貪婪的吮吸著書香，只要一開啟書，我就似進入神祕絢麗的仙境，沉浸在書香裡，在書清幽淡雅的香氣之中盡情沐浴，在書濃郁醇厚的香氣之中不知疲倦。
俗話說“水養人，書養心”。如今，熱愛文學的我對書更加情有獨鍾。我喜歡倚在書架旁嗅著檀木書香，輕輕拂開一頁頁書，沉醉於優美的意境。我更喜歡在陽光充沛的上午漫步於書屋，品味那一份智慧賦予的寧靜。
沉醉於書香中，我從逆境中找到慰藉，成長中的淚水與迷茫，我可以在幽默的文楷中宣洩，得以會心的微笑；無法敘述的情愫，不必堆砌心頭，可以被文字解讀，得以釋懷。在書卷之中，經歷失敗和挫折後，我學會了堅韌；經受誤解和詆譭時，我學會了寬容；揭開陰鬱的濛霧，心緒歸於平靜，被淡淡的香氣縈繞著。
在書中，我是一隻如飢似渴的小鳥，滿載著知識翱翔到世界的每個角落裡，有清風為我祝福，有夕陽與我作伴，我擁有了無限的自由。
在書中，我是一片晶瑩剔透的雪花，沒有心靈上的塵，沒有思想上的俗，只是從書中汲取源源不斷的精華，當我把這些精華釀成點綴枝頭的果實，我就可以紛紛揚揚的飄落，讓人們來分享我的果實，我擁有了無限的遐想。
在書中，我是一葉漂泊不定的小舟，在浩瀚的海洋中徜徉，無時不在感受時代的氣息，領略到的各種名勝古蹟，使我流連忘返，我擁有了無限的空間。
每合上一本書，總有一縷書香觸及心絃，餘香繚繞。
我陷於文墨書香，我已然廢寢忘食，我已然沉醉其中。
【篇三：沉醉在書香裡作文】
當我第一次，接觸到書的時候，我就知道我註定與它有緣。我為書而醉，醉在那花一樣的馨香裡，書如酒般讓我沉醉，而我願為書長醉不醒，永遠守望著它。
三歲時，我還是一個天真幼稚，活潑頑皮的孩童，竟然就被一本連環畫冊深深地吸引了。我知道，那時的我是不認識字的，只是圖書中的動漫圖片而已。而在九歲時，我已能夠完整地閱讀書籍了。當別的孩子在嬉戲玩鬧的時候，我還沉醉安徒生爺爺筆下的童話世界裡，那裡面一個個形形色色的童話故事就像甜蜜的糖果一樣，含在嘴裡甜滋滋的，更重要的是甜在了我的心裡，成為我生活裡不可缺少的一部分，成為了我童年時的小夥伴，成為我精神上的境界，它，就像是一杯調味劑，調製出了生活中的真，美，善，假，醜，惡，帶給了我無窮的快樂，教會了我做人的道理，讓我獲取了真知，讓我的生活變得豐富多彩。童話帶給我的歡樂和魅力，使我在童年時插上了想象的翅膀，飛向了通話的王國。
隨著年齡的增長，我更需要心靈的滋潤，精神的營養，於是我走進了世界名著的世界裡。從《西遊記》到《三國演義》再到《紅樓夢》，從《簡愛》到《茶花女》。“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上，用高爾基的話來形容我對書的熱愛，並不過分。”
神遊書海，我樂此不疲，心情完全融入了書的世界裡，與書中的人物進行了神祕地交談。我為瓊瑤筆下的主人公淚灑衣裳，為簡愛送上了深深地祝福，為水滸傳中的好漢讚歎不已，崇拜敬仰，也為多羅茜的機智勇敢，不怕困難的精神所折服，為小奧利弗悲憤不已。在閱讀了這些精彩的名著後，我感受到了文學的美麗與激昂，我被文學的魅力所吸引了，被文學深深地震撼了，它充滿了我整個世界。
愛看書的我，愛看童話書，名著，但我最愛看唐詩和宋詞，唐詩和宋詞使我們中國的文字傳統。在閱讀唐詩中，領略了從唐朝的盛唐時期到晚唐時期的社會現象和局面。我尤其喜歡禮李白的詩與杜甫的詩，他們兩個的詩最能反映當時的社會現象。在宋詞中，我喜歡蘇軾的詩，豪放熱情，喜歡李清照的情真意切的詩與詞。這些詩人的詩和詞同一杯充滿花香的酒，令人回味無窮，讀起來香氣四溢。
品酒，我醉在酒香裡；品書，我醉在書香裡。書引導我走入了一個美麗的世界，幫主我塑造了我的理想目標，我願意為了這美麗的世界守望著。
春天在畫筆裡 篇17
國小六年級作文 ,606字春，正在悄悄地萌發。柳樹長出了細長嫩綠的柳芽，小溪流從沉睡中甦醒過來，“嘩啦嘩啦”地歡唱著，燕子披著軟綿綿的白雲，舞動著絢麗的朝霞向人們招手。而春天，在一個普通的盤子裡一簇簇地綻放開來。
在我的盤子裡，也隱藏著這一道道美麗的風景，我用我神奇的畫筆，催促著它們茁壯成長。
我，用神奇的畫筆，在盤子上一揮，柳樹聽到了召喚，“嗖”地一聲從地裡鑽了出來，高傲孤立地挺立在這一片白茫茫的世界裡，猶如一棵被白雪覆蓋的“行道燈”。我，用神奇的畫筆，在柳杆上一點，一圈圈黑白相間的樹洞，剎那間呈現在我眼前。我滿意地欣賞著自己的傑作，意猶未盡，腦子裡滿是春天大好風光的景象。我，用神奇的畫筆，在盤子上一灑，細膩柔軟的柳葉，隨著柳枝長了出來。一棵柳樹，挺立在只屬於它自己的世界中，顯得無比高大威武。
我，用神奇的畫筆，在寧靜的四周創造出了歡樂的嬉笑。我用力在盤子上一甩，奔騰的小溪湍湍流進我的眼睛，雖然畫面是靜的，可是我所看到的，卻是動的，小溪歡唱著，奔騰著，向朋友歌唱著自己的心事。我，用神奇的畫筆，送給寂寞的天空幾個可愛的玩伴，穿著黑色燕尾服的小燕兒，悠閒自在的白雲，都成為了天空的小夥伴。
在這藍天白雲綠樹紅花的大好風光下，觀賞美景是一件必不可少的事，正如這個小女孩，依偎樹蔭下，用充滿童稚的目光欣賞春天，這是一件多麼美好的事呀！
這令人陶醉的春天即將逝去，焦躁煩熱的夏天即將到來。但，春天的色彩，將永遠閃耀在我神奇的畫筆下。
徜徉在書堆裡的童年 篇18
高二作文 ,816字小時候喜歡捻起兩張書頁，聽紙張摩擦的沙沙聲。
我睡床的對面是一個幾乎佔據了一面牆的大木書櫥，木色是渾濁的蒼黃，邊角圓潤，厚厚實實。那時候的生活就是看書看書，除了三個房間，除了父母，再沒有別的世界。
生活的悲喜歌哭，都是書裡看來的，感覺就是白紙上憑空滴落了幾點濃墨那麼強烈。
沒有誰的童年不是童話充填的，我也一樣喜歡一身藍衣批紅斗篷的超人，看了不問真假，只覺俏皮。八九歲開始看《紅樓夢》，才知道除了王子公主外還有別的更有趣的人物。《紅樓夢》給我的印象，從兒時到現在，一直是同一種感覺，這天賜之書有一種蒼茫沉鬱的悲情之美。
小時候過聖誕節，早上起來枕邊除了巧克力、果凍外，一定有一打書，爸爸說是聖誕老人送來的外國書。我把書一本本攤開擺在床上，作為我自己的城堡和領地。作者的名字都很長很怪，書裡的房子是尖頂紅色的，風吹著他們金色的頭髮，在芬芳的客廳裡喝咖啡，他們談天，談戰爭、宗教，談愛情、離別，我在書裡都領略了。
跟著爸爸出去應酬，我一定帶著一本書，大人們在誇誇其談，我沉浸在另外一個世界裡。在夜市遊逛，爸爸媽媽如果找不見我了，必定是去了書攤。在書堆裡徜徉久了，我過早體察了一些東西，一切都很微妙，也很有趣。
小學畢業的時候，我已經看過兩遍《紅樓夢》，兩遍《水滸傳》，《聊齋志異》是囫圇吞棗。張愛玲的文字半懂不懂，《圍城》圍不住我，我一點也不同情那個掙扎在懦弱裡的方鴻漸。
看多了，我心裡積攢的東西逐漸膨脹，不用擠壓，它自己就汩汩而出。初一的暑假，我把自己關在房間裡，一星期的時間我寫了一個八萬字的小說，我字斟句酌每一個句子，精雕細刻每一個段落。描繪了屬於自己的一座花園，那花園裡有多情的帝王，有諸多妃嬪，在演繹著愛恨情仇。爸爸拿給學校退休的朱老師看，他說在他四十年的語文教學生涯裡，沒發現第二個初一的孩子有如此漂亮的文筆，我沾沾自喜了許久。
王子的白馬馱著我的童年遠去了，留在記憶裡的是那些書，徜徉在書堆裡的童年，看到的是別樣的風景。
藏在書籍裡的精彩 篇19
國小五年級作文 ,667字書籍是人類的朋友，可以前我並沒有把這個“朋友”當回事，面對著各種電子產品的誘惑，我一直冷落著它，沒有發現藏在書籍裡的精彩。
三年級的時候，班級建立了一個圖書角，同學們都各自把心愛的好書帶來供大家借閱，看著課餘時間同學們幾乎都會捧著一本自己感興趣的課外書津津有味的讀著，我的腦子裡不禁浮現出了一個問題：書真的有這麼精彩嗎？
要想知道真相，只有實踐了才知道。於是我隨手拿起了一本書《哈利波特與魔法石》。翻開書頁一股紙墨特有的味道撲鼻而來，定睛細讀，讀了一會兒就感覺字裡行間像有魔力似的，把我深深的吸引住了。書中所描繪的哈利波特用魔法石大戰伏地魔與哈洛特，通過各種艱難險阻歷歷在目。此時，我頓悟：這就應該是藏在書裡的精彩吧！
漸漸的，隨著閱讀興趣的日益濃厚，這些書已經無法滿足我的胃口，於是《水滸傳》，《三國演義》，《上下五千年》都進入了我的視野。《三國演義》中關羽溫酒斬華雄，過五關斬六將。趙雲驍勇善戰在長阪坡殺了個七進七出。張飛唱斷當陽橋，嚇破了敵人膽，在兩軍陣中取上將首級如探囊取物，看得我熱血沸騰，如痴如醉。《水滸傳》武松單臂擒方臘讓我讚歎不已，同時《上下五千年》中越王勾踐臥薪嚐膽也值得我學習。在閱讀中，我漫遊在歷史的長河中，精彩紛呈的內容，跌宕起伏的情節讓我欲罷不能。
冰心說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”真的，在閱讀中我也確實感受到了藏在書籍裡的精彩。讀書拓展了我的視野，增長了我的知識，提升了我的素養。如今我從一個懵懂小兒邁向了青春少年，書籍已成為了我不可缺少的摯友，它帶給我的精彩也言之不盡。
“躲”在書櫃裡的愛 篇20
國小五年級作文 ,747字從前我總認為，在我遇到困難時父母幫我是理所應當的，因為只有這樣才顯示出了他們對我的愛。但是，一次安裝書櫃的小的事，使我改變了這個看法。
幾天前，爸爸給我買了一個組合書櫃。剛收到快遞，我就迫不及待地用一把小刀把外面的一層包裝紙給費勁地刮開。開啟一看，裡面是一堆散亂的零件和一本超厚的說明書。對於自認為動手能力特別強的我來說，安一個書櫃簡直是小菜一碟，根本用不上什麼說明。於是，我按著自己的想法來組裝書櫃。可結果，卻不盡人意。要麼是把放生的木板安到了外面；要麼是不知道哪裡少了一顆螺絲釘；要麼是一點也不穩定……不服輸的我，把書架裝了拆，拆了裝，又試了幾次，還沒有安好。此時我就徹底憤怒了，拿著散亂的零件去找爸爸，生氣地說：“爸爸，我不會裝書櫃。
“自己想辦法。”爸爸頭也沒抬，還在專心地看著報紙。
“可我就是裝不好呀，我試了n次都沒成功……”我急得都要跳起來了。
“你說的，n是……”一聽到這，爸爸這個數學迷就來勁了。
我急忙打斷他：“別說數學了，快來幫我一起組裝吧。”
“行行行，你是不是沒看說明書，你得看說明書呀，這書櫃是新買的你不熟悉它，等你熟悉它之後再重灌一次也不晚，老子說‘人法地，地法天，天法自然’，也就是說，順其自然，所以你要自己去摸索，懂了嗎？”
看著爸爸不肯幫忙，又不想聽他唐僧唸經似的嘮叨，我只好說：“我知道了我去裝櫃子了。”我再一次回到房間裡，根據爸爸的提示，參考著厚厚的說明書，與散亂的零件做著最後的鬥爭。結果，皇天不負有心人，我竟然奇蹟般地把書櫃安好了。
“安好啦，我成功啦！”我高興地衝出房間向爸爸宣佈這個訊息，只見他的臉上比我笑得還要燦爛，還我“狠狠”地誇獎了我一頓。我頓時明白：原來爸爸想給予我的是獨立思考，解決問題的能力，這就是他對我“獨特”愛，“躲”在書櫃裡愛！