雨使我陶醉相關作文20篇
雨使我陶醉 篇1
國小六年級作文 ,533字雨可以說是天空甘露，也可以說是天使的淚水，隨意揮灑。雨的自由、美麗使我陶醉。
雨，可以是小雨，像一根根細線從天扯下，帶給人浪漫的情懷。雨可以是大雨，像一頭野獸在展現威勢。在雨中，我總會有種說不出的傷感，難道天使悲傷的感情融在雨中了嗎？
比起濛濛細雨和傾盆大雨，我更喜歡陽光雨，在陽光下每一滴雨水都是那麼晶瑩，就像一顆顆珍珠，落在花卉枝葉之上，就像把珍珠掛在身上一樣。
雨還有很多種：早晨的雨、中午的雨、晚上的雨……這些雨也有不同的作用：早晨的雨可以帶來早晨的清爽，一切都煥然一新，讓人心曠神怡；中午的雨可以洗去炎熱，帶給人們清涼；晚上的雨能洗去一天的疲倦，而且在雨中，你可以盡情抒發自己的感情，你可以悲傷，也可以歡樂，雨中的自己是孤獨的，正因有這份孤獨，才有獲得朋友陪伴的歡樂。
待雨落地，它們的“雨生”就結束了。太陽落山了，這一天的任務就結束了，我們不一樣，我們可以在雨中前行，在太陽下山前，我們要留下人生的閃光點。這樣即使“落山”了，也不會覺得遺憾。
“秋雨梧桐葉落時”，在這個愛下雨的季節，我希望自己能像雨一樣自由，無拘無束地生活。雨的自由、美麗使我陶醉。
一個使我陶醉的地方 篇2
國小六年級作文 ,773字我去過許多公園，新天地廣場、紅梅公園、仙湖公園等，令我印象較深的，是圩墩遺址公園。
爸爸愛到處溜達。那天，他帶著我和弟弟來到遙觀，轉著就轉到了圩墩遺址公園。那裡真漂亮。
我們按著路標找到了溼地花溪。花溪中，是大片大片的鳶尾和杜鵑，紫的紅的粉的相間。一株株鳶尾，像是在綠色長葉中亭亭玉立的小姐，紫花瓣，白花蕊，使得鳶尾更加楚楚動人。優雅的鳶尾旁，是大簇大簇的杜鵑，它們開得很密，很美，嬌豔欲滴，似團團燃燒的烈火，如片片西天的彩霞，美不勝收。
沿著似乎被兩條玉帶纏繞的小路走去，我們來到了一個古樸的地方。一座用竹子和茅草建的小屋，因為剛下過雨，水珠順著屋頂的茅草滴落，外牆上還掛了具蓑笠。小茅屋偏右的地方還搭了一個小屋似的狗窩，裡面鋪滿了稻草，稻草上還放了個狗的雕塑，乍一看像真的，嚇了我一跳。茅屋邊圍了一圈籬笆，籬笆裡種滿了草，草地上也放了幾隻公雞，不過也是假的，但惟妙惟肖，除了不會動，與真的沒什麼兩樣。籬笆上掛了一個竹籃，裡面開滿了滿天星，多得似乎要溢位來了。籬笆前是一叢油菜花。在小茅屋前有一個方木桌，桌子周圍放了四個木凳，我在木凳上坐了一會兒，一種莫名的喜悅湧上心頭，似乎我成了這裡的主人。
沿著小路再向前走上一小段，有一個花池，池中種滿了各種叫不上名字的鮮花。有的像一個個鈴鐺，藍的似乎要融化在綠色中了；有的花瓣下垂，像一把把小傘，似乎是特意為了讓小蟲子躲雨才長成那樣；有的還很害羞，只吐出一點點粉嫩的小舌，似小家碧玉；有的綻開舞裙，在風中搖曳，讓人們欣賞它美麗的身姿……在花池中心，有一條小木船，船中不僅種了一簇簇各色的雛菊，還撒了許多乳白色的鵝卵石，特別富有詩意。
我們在公園中漫遊，欣賞了很多美妙的風景，準備離開時發現了一處小瀑布，水花飛濺，落在身上涼絲絲的，可舒服了。
感受完清涼，我們便回去了。圩墩遺址公園，一個使我陶醉的地方。
讀書使我陶醉 篇3
國二作文 ,507字泰戈爾曾言：“知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤”。而人的知識文化，是要靠讀書的方式來充實的。而現在作為學生的我們不僅要學好課堂書本中的知識，課外知識的補充也尤為的重要。所謂見多才能識廣，想要攝入更加豐富多彩的知識，唯有讀書。
而我們究竟為什麼而讀書呢？不同的人的回答都會截然不同。而我認為，書給予了人樂趣。光彩和才幹。就向給生活打開了一扇窗戶，微風拂來，一種淡淡的書香味充斥著耳鼻，使人萬分愉悅。我家有一個大書櫃，裡面有青春。名著。文學。動漫，當然動漫是用來休閒緩壓的。不同型別，分別存放，看起來快捷方便。
每讀一本書，我都受益匪淺。從《駱駝祥子》中，我瞭解道了舊北京人力車伕的心酸故事，並無情地批判了不讓好人有出路的社會。《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本人生的教科書，保爾頑強的毅力使我心身敬佩。《小王子》是一本寫給成年人的童話故事，是它教會了我成長和堅強。《哈利波特》的冒險故事，使我的心情隨著故事的發展跌宕起伏……
這些都是讀書帶給我的感受，傷心之時，它給我快樂；高興之時，它讓我開懷大笑；迷茫之時，它像一盞燈，指引著我前進的步伐，幫我堅定了自己的信念。
讀書使我陶醉，我相信：書猶藥也善，讀之可以醫愚。
雨讓我陶醉 篇4
國三作文 ,794字有人說，天氣晴朗時心情也跟著晴朗起來。可是於我而言，每當雨從天上淅淅而來，心就變得格外開闊，像一片光風霽日的曠野。
有時候，在路上騎著車，夏天的暴雨劈夾蓋臉地打了下來，揚起一路塵土。這時候，即使用傘，我也是一定不會打的，讓密集的雨點打在臉上，身上，直到頭髮淋溼，衣裳漸漸與面板融為一體，整個身子沉浸在雨中，大雨沖刷著全身，酣暢淋漓，好像把一切煩惱都沖走了，眼前只有一片傾斜著的雨簾，再無其分紛擾。
有時候，睡醒了推開窗一看，原來已經是一場雨的尾聲了。大顆的雨滴被扯成了絲絲雨線，霧濛濛地籠罩著整個天地，沒有狂暴，沒有熱烈，只有無聲的愁緒，像一首哀而不傷的小詩。望著窗外，某一年的那次遺憾就出現在腦海了，也許還會想起曾經感動過的某個古代女子等待的心情，這些一閃而過的思緒只屬於細雨，只屬於細雨中的我。此時又有泥土的氣息撲面而來，那麼親切，彷彿兒時走在鄉間的田野上聞到的芬芳。這是自然的氣息，是故鄉的氣息。
還有的時候，躺在床上看書的晚上，從基一篇有意境的散文或者某一個唏噓感嘆的故事中抬起眼來，猛然發現這個世界什麼時候多了淅瀝的雨聲，於是車聲，人聲，喧鬧聲都消失了，天地間一片安靜，只剩下潺潺的雨在靜靜地下著，長久的，像是從古代一直下到現在。任憑淅瀝的雨洗淨我的心靈。心頓時也靜了下來，聽著雨在屋頂上敲打著，房裡佈滿清脆之聲，讓其瞬間侵佔了我的聽覺神經、我的大腦及至我的心臟。雖然沒有在式的屋簷瓦角那般有情趣，卻也聲聲入耳，聲聲敲心，格外地撫慰著我。所有雜念不覺已煙消雲散，我陶醉在雨聲的靜謐中，此時，明燈下的那本翻開的書也以一種清新的面貌重新呈現在眼前，頓覺豁然開朗，心有慼慼，原來一晃而過的句子現在竟覺字字警醒，曾經不解的滄桑事現在也終有體悟。雨聲是可以讓心沉潛下來的。
什麼時候去淋一場雨吧，或者什麼時候去聽一場雨吧，不管是傾盆大雨還是綿綿細雨，我相信它不僅會讓我，也會讓你陶醉其中。
雨讓我陶醉 篇5
國三作文 ,572字我喜愛雨，一年四季的雨讓我陶醉。我愛雨，是愛它的精神，她的氣魄，她的無私。
我陶醉於春雨。“細雨魚兒出，微風燕兒斜。”瞧，多美的意境，春雨斜斜地、細細地、密密地下著，她洗去了燕子的煩惱，魚兒的煩惱，也洗去了柳樹的煩惱，更洗去了我的煩惱。春雨，帶來春的芳香。“天街小雨潤如酥”，春雨，我陶醉於你，陶醉於你的無私。
我陶醉於夏雨。夏天的雨，具有雄渾的氣魄。夏天，驕陽下隱藏著雷雨。她很有特性，當人們熱得夠嗆時，她便會趕來。一陣狂風過後，天黑了下來，然後，一道閃電劃破天空，雨便出場了。她不似春雨細密，她似瓢潑。放眼望去，天地之間彷彿一線相連，屋頂上開出了雨花，又似緊密的鼓點，譜成了一曲雄渾壯麗的樂曲。一場大雨過後，心情會無比舒暢。
我陶醉於秋雨。秋天的雨，給人一種淒涼美。漫步於秋雨紛紛的梧桐林中，腳下踩著軟綿綿的落葉，心絮飛揚。梧桐葉一片一片地落下了，冬天快到了吧。“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”這不是多愁善感，只是秋雨太過淒涼，太理解人的愁緒。
我陶醉於冬雨。冬天的雨很少，雪是雨的精魂。我喜歡冬天接近尾聲時的雨，這種雨很純粹。雨下了下來，池塘裡的冰要融化了，凍了一冬的土地要溼潤了，有人認為這是春雨，可我卻不這麼認為，這只是冬天在暗示：春天已經不遠了。
我陶醉於雨，雨的柔，雨的剛，雨的悽，雨的美，雨的一切都讓我深深陶醉。
雨使我沉醉 篇6
國三作文 ,543字雨，是歷代文人騷客吟詠的物件，從古至今，不知有多少詠雨的名人名句。
聽，那叮叮咚咚的雨聲是那歡快的大自然的交響曲，它比世界上任何的音樂都要動聽。只要你安靜地傾聽它的節奏，那麼你就會情不自禁地隨著它的拍子，邁開舞步，與雨共舞。
看，那細如牛毛的根根雨絲，正是春姑娘給我們帶來的春的洗禮，這個時候，我經常會站在雨絲中張開雙臂，任雨絲和頭髮、肌膚親密接觸，真切地讓我感受到“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”的意境。
那沙沙沙沙的調皮的小雨，落在街上，落在房子上，落在田野裡，也落在我們的心上，滋潤著我們乾涸了一冬的心田，給我們的心靈灌輸著甘願。
聽雨，本來就是一件很浪漫的事，用心靈傾聽，則又是一種別樣的韻味。
雨，是快樂而沉靜的。從天空飄落，伴著那歡快的足音，花草盪漾的陶醉的笑意，它們是多麼渴望那“貴如油”的春雨啊！
雨，和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼進大地，傾聽萬物的心聲。
雨，用自己的生命演奏出大自然的樂曲，滴落在屋簷瓦楞之間，匯入江河湖海之間，該是多麼地有情趣。
我學會聆聽雨的聲音。在夏日的午後，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長寂寥的小巷，聽雨的纖纖足音，聽雨的深深呼吸。
雨，不但澆灌了禾苗，盪滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情而細膩的心。
雨，使我陶醉。
書使我陶醉 篇7
國三作文 ,698字人們常說：“知識改變命運。”讀書就是獲取知識的途徑之一。我就是因此愛上讀書的，因為我希望將來成為一個博學的人。讀書是令人快樂的，並且這種快樂與其他快樂無法相比。當你無意間翻到一本自己喜歡的書，作者每一句富有深刻哲理的話就像甘雨般滋潤你的心靈，甚至認為這些都是自己想說卻未說出口的心語，你便會得到一種極大的心理滿足。
陽光透過窗戶射到地上，四周寂靜無聲，只有窗外的小鳥嘰嘰喳喳地歌唱著。拿起一本《水滸傳》，彷彿走進梁山泊的範圍，看到樂於助人的魯提轄三拳打死鎮關西；看到義薄雲天的宋公明私放晁天王；看到足智多謀的吳軍師智取生辰綱。雖然好漢們最後被招安，但是他們個個性格鮮明，敢愛敢恨，敢作敢當，讓我著實為之叫好。
夜裡打開臺燈，明亮的光線使我回想起那齊天大聖獨自一個人大鬧天宮的壯舉讓我讚歎不已。我似乎看到了火焰山前的師徒鎮定自若；看到了孫悟空斬妖除魔時的勇敢無畏；看到了豬八戒偷西瓜時令人啼笑皆非；看到了唐僧取經路上的堅持不懈。讓我的心情隨之變化。
拿起一本《三國演義》，清早睡意昏沉的我剎那間精神一振。好像自己坐在了草船裡，看到諸葛亮的料事如神；又好像站在赤壁上，看到曹操的自食其果；再好像站在諸葛亮的家門外，看到劉備三顧茅廬的堅持不懈。這裡面的內容使我陣陣叫好。
讀書使我陶醉，正因為有了書，我才知道神機妙算的諸葛亮、豪放勇敢的武松、堅持不懈的保爾……正因為有了書，我才知道世界上有這麼多的故事，有這麼多的英雄人物。
對喜歡閱讀的人來說，看書是一種享受，書卷的意念像一股無形的動力，陶冶你的思想和心態，然而對我來說，讀書，是一種陶醉。
去用心讀書吧，經典書籍將如同一盞指路明燈，照亮你內心深處。
雨讓我陶醉 篇8
國三作文 ,626字江南的雨，是善變的精靈。有時轟轟烈烈，有時卻輕輕柔柔。它總是不停更換著舞曲，時而高昂，時而輕緩。有人說，天氣晴朗時心情也會開朗起來。但是，對我而言，每當雨從天而降時，我的心情就會變得格外開朗，堅信著雨後會出彩虹。
有時候，走在街上，當春雨毫無徵兆從天而降，而且越下越大時，我一定不會急忙去躲雨，即使有傘，我也一定不會撐開的，因為我很享受讓密集的雨打在我的身上，輕撫我臉頰的感覺，直到頭髮被淋溼，衣服漸漸與面板融為一體，整個人都沉浸在雨中，直到這場春雨以淅淅瀝瀝的尾聲離我遠去。這一場突如其來的雨，似乎將我的一切煩惱和憂愁都沖洗掉了，那一剎那，我的世界裡只有快樂沒有憂愁。
有時候，躺在床上輾轉反側。猛然間發現似乎外面車聲、喧囂聲都消失不見了，多了許多單調卻又不失節奏的雨聲。天地頓時安靜多了，只剩下潺潺的雨在靜靜地下著，久久地下著，從古代一直下到現在，從屋外下到心裡，依舊滴答滴答的，心也頓時靜了下來，我陶醉在雨聲的靜謐中，漸漸地，不知何時雨停了，也不知何時時針已經轉了一圈。
有時候，睡醒了推開窗，雨已經接近了尾聲，我託著下巴，坐在窗前，靜靜地欣賞這似有似無的雨。從先前的有聲到無聲，它不再像先前那樣熱烈，而像一首哀而不傷的小詩，絲絲雨線牽扯著大地，也牽扯著我內心深處的那一份孤寂。
什麼時候靜下心來好好地去欣賞一次雨，不論它是熱烈抑或是舒緩，不論是傾盆大雨抑或是綿綿細雨，沉下心來感受它，我堅信你一定會如我一樣陶醉其中，就像我一直堅信雨後會有彩虹！
讀書使我陶醉 篇9
國小五年級作文 ,561字莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”而我認為書是甘泉，滋潤著我的心田，使我陶醉。
記得有一次，媽媽讓我去超市買東西。因為路很遠，我便帶上一本心愛的《青銅葵花》出門了。坐在公共汽車上，我拿出《青銅葵花》如飢似渴地讀著。這本書的故事太精彩了，我就像一匹飢餓的狼，貪婪地閱讀。車裡聲音很吵，卻絲毫沒有減淡我讀書的意味。書，彷彿是那沙漠中的甘泉，使我快樂著；又好像黑暗中的一顆星辰，指引著我。我的身心全部都融入了故事裡，好似成了書裡的主人公。青銅和葵花那純淨而深厚的友誼，使我深深感動。當我看見葵花的爸爸落水時的情景，不禁悄然淚下。我的眼淚就是斷了線的珍珠，流了下來，車裡的人們都十分詫異地看著我。“出了什麼事嗎？”“這個小孩好奇怪呀！”人們議論聲音卻分毫沒有能影響到我閱讀的感情。我似乎似乎忘記了一切，眼前、心裡都只有這本書。
我好像一棵幼苗吮吸著知識的甘霖。就在這時，突然有個聲音把我從書海中驚醒：“小朋友，到站了，快下車吧！”抬頭一看，呀，原來是駕駛員叔叔在喊呀。望著空蕩蕩的座位，我趕緊下車，心裡卻還是十分的不情願。唉，要是時間再多一點就好了，我還沒有把這本書看完呢。忽然，一個記憶從腦海中閃過。哎呀，我光顧著看書，媽媽還叫去超市買東西呢！這下全完了，我趕緊火速向超市奔去。
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。讀書使我陶醉。
音樂使我陶醉 篇10
國小五年級作文 ,538字許多作曲家都曾經說過：音樂是國際的語言。而我想說，音樂是人與人之間感情交流的紐帶。
我從二年級起就開始學習鋼琴。這是我挑選了許多樂器之後才做出的決定。我曾經挑選過小提琴、手風琴、薩克斯、吉他。可要麼是演奏時身體不舒服，要麼就是聲音太大。總之什麼樂器我都能挑出一個大的缺點。可是當我走進一個琴行時，一個男童彈奏的琴聲，使我陶醉其中。哇，多麼美妙的琴聲啊。
我一下子就被他深深地吸引住了。我想，如果有一天，我也能像她那樣享受音樂，那該多好哇！從那以後，我就愛上了鋼琴，愛上了音樂。之後，鋼琴變成了我生活中必不可少的一部分。每天回家，我都要擠出點滴時間來練習。時間久了，我的水平也漸漸提高了，我慢慢感覺到音樂是可以表達情緒的，所以每當彈到情緒高昂的時候，我都會情不自禁地搖頭晃腦，恍如身臨其境，並且經常陶醉其中。如今我已經深深地體味到音樂是用來表達情感的，而不是用來消磨時間的。
後來，我第一次參加鋼琴比賽，訓練有素的我得了金獎，我還為此一直沾沾自喜。可老師提醒我：不要驕傲，比你好的有很多。天外有天。
到了今天，我已經達到了當初那位吸引我的“鋼琴老師”—那個小男孩的水平。不知道那位引導我的同學，他現在怎麼樣了呢？
琴聲、音樂給了我的生活增添無限韻味，我常常陶醉其中。