難忘啟蒙老師相關作文20篇
難忘啟蒙老師 篇1
國小六年級作文 ,681字六年過去了，至今我還忘不了我的啟蒙老師，是他讓我快速熟悉了校園；讓我愛上了他的課；讓我快樂地度過了每一天。
那一年，我六週歲。媽媽將我領進了校園，看見校園裡的那麼多家長和學生，我慌了，想哭。突然聽到有人叫我的名字，我以為是幻覺，結果我的啟蒙老師王老師慌忙的找到我，拉住我的手說：“叫你呢！”我便被他拉進了一間陌生的教室，又認識了許多同學，結交了許多的朋友……
我也還記得他的寬容。那一天我和一位同學剛要進教室，看見一位隔壁班的“大個子”欺負我們班的一位經常哭的同學，我便上去打抱不平，結果被數學老師發現了，叫到辦公室被訓斥了一頓，回到教室時已經上課了。語文課上王老師並沒有要訓我的樣子，只是讓我們回到座位上去上課。
那時我語文算是學的比較好了，可在這方面我也丟了臉。那節語文課講的一篇叫小松鼠和小熊互相寫信的課文，可是我只顧著和同桌說話了，根本沒認真聽，結果王老師叫起我來提問：“小松鼠第二次寫了信的內容是什麼？”我哪裡知道，頓時傻了眼，耳朵都紅了，恨不得挖個洞鑽進去，王老師說：“上課認真聽講，坐下吧！”“是，”我說這話時聲音很輕，害羞的不敢看老師。
因為那節課沒認真聽，我考試沒有考好，老師單獨找我父親“喝茶”具體內容我談忘了，只想起要我好好學習，上課要認真聽講，從那次之後，我再也不敢上課說話了。
感謝我的啟蒙老師王老師，感謝他為我付出的一切，對我的寬容，是他的寬容讓我受益匪淺！
難忘的啟蒙老師 篇2
國一作文 ,714字她，是我的啟蒙老師，她的芳名叫做葉躍君。我知道她的一絲青絲是因我而白；她的一絲皺紋是因我而生；她的眼睛也是因我們漸漸花的。
還記得我剛上一年級的時候，因為那時爸爸媽媽都在忙工作，沒有時間來管我的字寫得好不好看，漂不漂亮，只抓一抓我的成績，所以，我的字寫的非常難看，像雞爪子一樣歪七扭八的。葉老師見了，就走過來，握住我的手，手把手的教我寫字，橫、豎、撇、點、捺，每一筆都工工整整的，寫的很規範。漸漸地，我掌握了寫字的要領，字越寫越好看了，我也越來越自信了，在班級上也排在前十幾名了。我真的很感謝葉老師的啟蒙教育。
葉老師不僅僅給予了我啟蒙教育，她還給予了我如春風沐浴一般的關心。
在上課時，我感覺到頭暈腦脹的，整個人感覺暈暈的，一點力氣也使不上，一下課，我就晃晃悠悠的走到了葉老師的辦公室，葉老師一見我就溫柔的說：“金元鑫，你是不是不舒服啊？看你的臉色不太好。”她一邊說一邊摸了摸我微微有些發燙的額頭，“呀，你的額頭有點燙，你發燒了，你等一會兒啊，我給你媽媽打電話。”看葉老師著急的樣子，我流下了感動的淚水。在等媽媽的時候，葉老師讓我坐在她的椅子上，還拿出許多零食給我，還給我倒了一杯溫開水。葉老師把我交給我媽媽後，她又趕回班級去為同學們上課。葉老師的敬業和對我母親一般的關心讓我永遠也無法忘記。
這六年來，在我們淘氣的時候，是她給予我們知識；在我們生病的時候，是她給予了我們無微不至的照顧；在我們失落的時候，是她給予我們重獲勇氣的鼓勵。
儘管我已經上初中了，但是每逢教師節，我依然會帶著賀卡去拜訪葉老師，依舊會在她的懷裡撒嬌。
葉老師給予我那一份關心、知識、鼓勵，我今生今世永遠也忘不了，因為他是我一生中最重要的第二個啟蒙老師。
難忘的啟蒙老師 篇3
國小六年級作文 ,605字我時常懷著深深的感激之情，懷念著啟蒙老師對我的教育，他們在我的心裡，種下了文學的種子。
三年級，黃老師開始擔任我們班的語文老師，同學們都覺得他十分和善、親切。
自從他教了我們之後，我們閱讀能力和寫作能力就不斷提高。因為他總能想方設法，讓我們在課堂上汲取經驗，接受他的考驗。
他面對我們那幼稚的想法，總是十分耐心。他對我們說：“寫作的能力可以依靠寫日記來進行提高。要寫好日記，必須要有一對觀察生活的眼睛，要學會把自己親身經歷的事情寫進日記裡，在日記中表現出自己的真情實感。日記寫多了，想的寫作能力也會提高，作文自然就能寫得好。”我們聽完之後，受益匪淺。果然，經過一陣子的寫日記，大家的表達能力也更好了。
黃老師和其他語文老師不同，他很少讓我們買練習做。我們非常厭煩那千篇一律的習題，十分枯燥無味。黃老師似乎明白我們的想法，就讓我們把做練習的時間空出來，去看那內容豐富的有趣的書。他給我們制定了計劃，每天的閱讀時間不少於一小時。在書中，我們收穫了很多。黃老師總跟我們說：“每次試卷中，扣分最多的是寫詞語，閱讀以及作文。這些都是因為你們的閱讀量太少，知識面不廣，只要博覽群書，這些不足就能補全。”威力能夠取得好成績，我們班同學都開始看書，堅持每天這樣做。果然，大家都進步了不少。
啟蒙老師對我的教育，我一直難以忘懷。那些啟蒙，已經讓我心中那顆文學的種子，開始萌芽。
我的啟蒙老師 篇4
國小六年級作文 ,649字我的啟蒙老師是楊老師，她叫楊海霞。去問六年級六班的同學，你一定會聽到他們自豪的聲音，看見他們洋溢著的笑臉。是的，楊老師是我們的啟蒙老師，她也是我最好的老師。
在新學期的誘惑下，我們走進了三年六班的教室。您，面帶微笑，那慈愛的面孔，深深地留在我們的心裡。和您在一起的第一天，就憧憬的是對未來的感望。
我們像新生的小草，一群少男少女，懷著對夢的執著，對青春美好的希望，對未來無限的展望，走過了四年。在您諄諄的教導下，從無知變得懂事，從幼稚變得成熟。
楊老師，在我們的心裡，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大，我們將永遠感謝您。您就如那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，讓我們明白了：陽光是怎樣照亮人生的；園丁是怎樣照顧花朵的；春風是怎樣染綠世界的您教我知識，把我那顆幼稚的心改變了，您讓我好好學習，而我，也有時為自己慚愧。
楊老師的課很有意思，她會把一個極短的定義解釋出一個個小故事，會讓你覺得正在上科任課，而不是數學。有時，在歡聲笑語中，不知不覺已經把枯燥或疑難的問題輕鬆加愉快地解決。
語文課更是特別，不知不覺我們便成為了演員、導演、監製、和攝像。在《去年的樹》裡，我成了大門，感受大樹的變化，在《蟋蟀的住宅》中，楊老師又帶我們體會小蟋蟀建造洞穴，耙掃平臺，修整臥室，讓我感覺身臨其境。您就是這樣，帶我們快快樂樂學習，讓我們愛上了語文課。
已經六年級了，我們會珍惜與您在一起的時間。有千言萬語想與您傾訴，但哽咽的喉頭卻不聽話，僅僅匯成了一句話，流著淚向您表達：“謝謝您！您是我這輩子最好最好的啟蒙老師！”
我難忘的好老師 篇5
國二作文 ,2557字【篇一：我難忘的好老師】
一頭清爽的短髮，一副秀氣的眼鏡，一雙閃爍的眼睛，一個小小的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，兩片薄薄餓嘴脣，這就是他給我的第一印象。
話說，初見時是在初二的第一節物理課上。那時，他走進教室，頓時教室裡面一片譁然。我抬起頭一看，原來他渾身散發出一陣書香氣，感覺就像是剛畢業不久的小夥子一樣。頓時覺得讓他來教我的物理肯定完了。一沒知識，二沒經驗，那滋味就像是頭頂上被澆了一盆涼水似的，心灰意冷，卻不料他用實際行動證明了我的失策，他幽默的話語，獨到的見解，通通都否認了我的看法。我甚至崇拜起他來了。然而，讓我跟他有第一次交集卻是在月檢測之後。
記得那次的月檢測，我本信心滿滿，卻不料是晴天霹靂。在那之後，我有一段時間學習不在狀態上。我的轉變被敏銳的他給發現了。他並沒有大聲呵斥我的不是，而是讓我下課後去他辦公室。我懷著忐忑不安的心情來到了門口，手卻不敢推開那一扇門，只好呆呆的站在門口。誰料，不知是門長了眼睛還是他發現了我的存在。門開了，他對我抱以一個甜美的微笑，這讓我更加的無所適從。我呆呆的走了進去，本以為的劈頭痛罵，誰知卻變成了一次促膝長談。他並沒有跟我像老師一樣的交談，而是像久違了的朋友，極其的友好和善。一場令我害怕，不安的談話就在這種輕鬆愉快的氛圍中結束了。他只是在最後讓我能夠及時調整過來，他說他相信我一定能在下次的測驗中取得好成績。聽到這裡，我的眼淚再也忍不住了，他不爭氣的一滴接著一滴。從那時起，我就暗暗地發誓，我一定要學好物理這門課。
他給我的幫助不僅僅在學習上，在生活中他也處處為我們著想。那天早上，我忘記帶校卡了，而今天又又領導來檢查，我姐的就像熱鍋上的螞蟻—團團轉。就在這時，他發了我的情況。他快速的向我走來，拍拍我的背說：“不要慌。定下心來，有什麼事跟我說，我來幫你想想辦法”。聽了他的話，我突然感覺心頭一熱，便把事情和他說過了。他二話不說，摘下了他的值日卡戴在了我的脖子上。我會心地朝他點了點頭，輕聲的說了句“謝謝”，他則是回了我一個微笑說“沒事，下次有事情就來找我，我一定會幫你的”。我看著他離開的背影，突然發現那就像是一座山般高大……
他是如沐的春風，貸人像春天般溫暖，隨和；他是久旱的甘霖，總是在我們需要幫助時出現在我們身邊；他是冬日的暖陽，永遠溫暖著我們的心。而他，不是別人，正是我初二的物理老師—徐清源。
【篇二：我難忘的好老師】
縱使在新的壞境裡，我仍忘不了的還是你，我的好老師—陳敏華。
忘不了你的身影
初一與你相見時在這間普通的教室裡，你忙著收憑證，忙著和其他家長交談。成熟老練是你給我的第一印象，也不過是你交談時臉上的一個笑容，卻讓我感到一絲暖意，讓我開始對數學充滿了興趣。在兩年的學習生涯中，我總期待著數學課，期待你在講臺上給我們傳授知識的身影。至今，也忘不了。
忘不了你的眼睛
因為教學的時間長，你有了很重的黑眼圈，因為忙於工作，你已戴上了厚厚的眼睛。同學們常開玩笑說：“看，我們班的數學老師有‘魚眼’！”而我卻覺得，這雙眼睛充滿了智慧，充滿了成熟，充滿了對工作和學生的熱愛。即使你戴著眼睛，但在課堂上毫無模糊，仍能快速地抓住開小差的同學。你的這雙眼睛，至今，也忘不了。
忘不了你的話語
由於你是長輩的緣故吧，你在班會課上都能講些有哲理的話，還用些幽默的話語讓我們理解。我們也時常認為，班會課時間很短。你也會抽空地找同學談話來解決同學的問題。我深深體會到，那不是老師對學生的批評與責備，而是一對朋友推心置腹地交談。那些你對我們說的。至今，也忘不了。
忘不了你的那句“再見”
在初二的最後一天，我們整理好書包。拿著紀念瓶，坐在座位上，坐得如同初一軍訓後的第一天上課，是那麼的端正。是啊，時間一眨眼過去了，你陪我們走過了兩年。誰都不願分班，卻也無法阻止它的到來，深深記得你的最後二字：“再見！”同學們都鼓起了掌，那掌聲中透露出一份無奈與不捨。良久，至今，也忘不了。
如今，新環境新老師新同學，人有些不適應。也常想起你，我的好老師—陳敏華！
【篇三：我難忘的好老師作文】
教師是太陽底下最光輝的職業。
這句話說得一點兒也沒錯。古往今來，有多少人民教師培育了一輩又一輩的人才；又有多少教師為了培育下一代的重任，日夜辛勞，含辛茹苦，卻累倒在講桌上，但他們卻從不說苦喊累。
我記憶深處，也有這樣一位老師，使我久久難以忘懷—
她是我的小學英語老師，很年輕資歷淺，但是教書質量高，第一次見到她時，只覺得她非常嚴厲，心中不禁產生了敬畏之感，心中擔心不已。然而當她給我們上第一堂英語課時，使我對她的看法徹底有了翻天覆地的變化。她是如此平易近人！在講臺上是如此神采飛揚，就像是在向別人分享自己的歡樂一般，與我們的互動是如此自然而又和諧。從小在課堂上不敢舉手的我，在她那包含著鼓勵與信任的眼神下才，我勇敢的舉起了手，而每一次老師看到我高高舉起的手時，都會讓我回答，不論答案正確與否，心裡都會像吃了糖一般開心。
她每次都會堅持上好每一堂課。從不早退，即使是晚退，同學們也依舊會聽得津津有味。每天晚上陪我們上晚自習她都會認真在講臺上批改著作業，偶爾會低下頭輕輕按揉著眉心，那之後，她又會精神充沛地繼續工作。下課時，她經常會讓我幫她敲敲背，偶爾會低下頭休息一會兒，但更多的是與周圍的女生們談著話，就像是朋友一樣，沒有隔閡，沒有師長、學生之分，有的只是友情與關懷。
還記得有一次老師抽查背誦課文的情況，抽到了我，我心中不免一沉，昨天晚上由於白天的作業沒完成，拖到了晚上才寫，所以沒有來得及背書，我面紅耳赤地站起來，不敢看老師的那嚴厲有帶些失望的眼神，耳邊只聽到老師那嚴厲的話語，心中充滿了後悔和傷心，後悔的是沒有充分利用時間，以至於沒有按時完成作業，傷心的是，老師一定對我失望透了。我不禁抬起頭，看老師的神情，誰知，眼神充滿的是體諒與提醒，這不禁讓我眼眶一熱，淺似的墮落下來。
現在，我已是一名八年級的學生了，身邊換過許多老師，但是她的身影總是出現在我的腦海中才，久久不能忘去。老師啊，您可知道，您的關懷對我來說，是那春風，是那暖陽；您的鞭策，死那警鐘，是那號角。老師，在教師節來臨之際，我衷心地祝願您節日快樂，桃李滿天下！
我的經典啟蒙老師 篇6
國小三年級作文 ,583字我有一位可敬又可親的好老師，她高高的個子，一頭漂亮的捲髮，一雙水靈靈的眼睛嵌在她那白白的臉頰上，可好看了！這就是我們的班主任老師—汪老師。
汪老師不僅語文課講的生動有趣、繪聲繪色，就連《中華傳統文化經典導讀》這本雖然積累了內涵十分豐富的中華民族優秀品質和文化，但對於我們來說卻非常難讀難懂的書都剖析的很有意思。汪老師可以說是我學習經典作品的啟蒙老師。正是因為汪老師，我第一次接觸了《三字經》、《弟子規》等傳統文化啟蒙經典，《論語》、《老子》等先哲經典和廣為傳誦的古代詩文以及《劉鄧大軍南征記》、《毛主席指導的十一個戰役》等記錄了老一輩無產階級革命家的紅色革命詩文。是她，讓我們愛上了誦讀經典。
記得剛開始接觸時，為了讓我們從心裡面愛上中華經典作品，汪老師煞費苦心，蒐集了很多相關的故事和圖片，然後開展多種形式的學習活動，讓我們自讀、自說、自評，有時還會配上表演，一下子就把我們吸引住了。對於經典中難懂的詞句，汪老師總是用最簡單，最形象的語言來解釋。為了讓我們記住經典名篇，汪老師和我們一起背，一起學，讓我們在輕鬆愉快的閱讀中加深了對中華優秀傳統文化的理解，潛移默化中領略到了傳統文化的精髓。
父母是我最早的啟蒙老師，汪老師則是我的經典啟蒙老師，是她讓我懂得了“天下為公”的理念，“己所不欲，勿施於人”的道德準則。我愛我的經典啟蒙老師—汪老師。
啟蒙老師的笑臉 篇7
國小六年級作文 ,666字我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師—鄧老師。鄧老師是位端莊、嫻靜、善良的好老師，她每次跟我們在一起的時候，總是露著一張笑臉。她在我幼小的心靈裡播下了美好的種子。
我六歲的時候就上學了，由於年齡小，不懂事，我在上課時總也坐不住，心情也陰晴不定。鄧老師不但不討厭我，反而特別喜歡我。我也常逞能似的坐在她旁邊，裝模作樣地訓斥起同學來。還別說，“狐假虎威”的感覺還真爽。鄧老師不但不批評我，反而給我一個大笑臉。
記得那年秋天，鄧老師領我們到操場上去玩。我趁她不注意，悄悄離開操場，鑽進鄧老師的辦公室。我東瞅瞅，西看看，發現鄧老師的桌子上整整齊齊地疊著我們的作業本，旁邊還有一支漂亮的鋼筆。頑皮的我爬上桌子，拿起鋼筆就學起老師的樣子批改起作業來。我在同學們的作業上亂畫，拿到我自己的作業本時，我毫不猶豫地全打上“√”，還在旁邊畫了個大大的笑臉。
我正批改得興起時，鄧老師不知道什麼時候已經站在我的身後。等我抬頭髮現鄧老師時，嚇得我“嗵”的一聲從桌子上摔了下來，頭上磕了一個大包，痛得我“嗷嗷”大哭。鄧老師連忙抱起我，安慰我，哄了我很久，我才漸漸停止哭泣。
從那以後，每當我的作業全對時，鄧老師總會在大紅分數下面畫一個紅色的大笑臉。至今我仍儲存著那些作業本，每當我翻開它們時，眼前就會浮現出鄧老師甜甜的笑容。
如今，我已經上小學六年級了，而且因為爸爸調動工作的緣故我也跟著轉了幾次學。我真的很懷念小時候，很想再次依偎在鄧老師身旁，看著老師在我的作業本上畫大笑臉。我心中有一首歌，一直想唱給鄧老師聽：“長大後我就成了你……”
我的啟蒙老師 篇8
高一作文 ,674字人生中，有許多的啟蒙老師，但有一位啟蒙老師，她很特別，她引導我走進知識的殿堂，走進五彩斑斕的大千世界。她就是我的母親。
人生總有不幸，總有坎坷。母親的童年沒有童真和快樂。小小年紀就要外出打散工，承擔起照顧家庭的責任。從那時起，母親對“生活”這個詞的定義有了自己的認識。
吃飯時，如果我剩飯了，母親就會語重心長地說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”向母親伸手要生活費時，她總說：“每一分錢都來得不易，要合理分配。”逢年過節，母親會不停地念叨：“一家人開開心心聚在一起，吃個飯，聊聊家常，就可以了，不需要鋪張浪費。”從母親那裡，我學會了勤儉節約，懂得了“親情”的彌足珍貴！
第一次洗衣服時，刷得很賣力，還為自己能把衣服洗乾淨而沾沾自喜。晾乾之後，發現衣服上起了很多球球。母親告訴我：“棉質的衣服，是不能用刷子刷的，要用手輕輕地搓洗才行。”第一次做飯，將米飯煮成了稀飯；第一次燒菜，全焦了；第一次騎自行車，膝蓋磕破了……每一次，我遇到挫折，母親總是在我身邊，為我鼓勁，告訴我“萬事開頭難”。母親的教誨鼓勵著我戰勝生活的一道道難關！
因為家裡離學校比較遠，要開始寄宿生活了，我害怕了。我把自己的不安告訴了母親。母親聽後，微笑道：“傻孩子，人長大了，總得離開父母，你要學會獨立，做一個頂天立地的男子漢。”是啊，母親，一直以來我都是在您的庇護下成長，如今，我長大了，您卻變老了。放心吧，母親，我會學著獨立，臂膀雖不是很強壯，卻也足夠你依靠。
在今天這樣一個特殊的日子裡，我獨自一人走在校道上，想起了你，我最敬愛的啟蒙老師—母親，願您身體健康，永遠快樂！
心中最難忘的好老師 篇9
高二作文 ,784字高一的時候，我何其有幸遇到他。他使我對緊張的高中生活毫無畏懼，讓我在日後的學習中充滿力量。
初見時，他含笑帶羞地說：“我以前的學生都說我是笑面虎，但你們別怕我。”後來的日子裡，他在課堂中和同學們一邊“談笑風生”一邊引導我們的解題思維，意料之中的是，我們數學成績果真獨佔鰲頭。當我們宿舍和生活老師起了矛盾，我們以為他這隻虎終於要發威了，可是他的臉上滿是心疼，他說：“不要在意那些傷人的話，我懂你們，你們只要好好學習，其他事就交給我，你們只要快樂就好。”有好幾個女生感動得在一旁低聲啜泣，而我，鼻子酸了酸，別是一番滋味在心頭。
回憶的畫面在蕩著鞦韆，太多感動而美好的回憶湧上我心頭：校運會時他在一旁吶喊助威，籃球比賽時他在一旁加油鼓勁，班級活動時他和我們一起在綠茵場上奔跑……我們班參加的所有比賽和活動，他從不要求我們取得名次，只希望我們自身有所收穫。他向來是最關心我們的，一有同學生病，他一定親自探望，不管當時是正午或是深夜；一到週末，他儘可能帶留宿舍的同學出去吃飯改善伙食，生怕餓壞了我們。
和他在一起的時間，總是過得飛快，彼此都如同未長大的孩子一般，有著簡單快樂的笑容。再後來分班了，所幸的是我依舊在他所帶的班上。
可是因為個人的原因，當時我的內心還沒能夠強大到坦然接受周遭應接不暇的變故，於是我的成績一落千丈。他不忍心斥責我，只能不斷地鼓勵我支援我。雖然我已經不再是那個認真讀書成績優秀的好學生，也不再是那個不用他操心任勞任怨協助他管理班務的班幹部，可他依然是那個怕我餓著請我吃飯，依然是那個不忍責備我，依然是那個照顧我任性情緒的好老師。我還能為他做些什麼？只求他能收下這微不足道的關心吧。
一日為師，終生為父，我將永遠記著他的名字—鄧老師，永遠記得和他相處的這短暫而永恆的時光。
我心中最難忘的好老師，望您往事如意，一帆風順。
我的恩師，教師節快樂。
我的啟蒙老師 篇10
國二作文 ,928字肩上揹著嶄新的書包，手指交織在一起，我緊張地徘徊在小學的校門口……那已經是七個多春秋以前的事了，是我踏進學校的第一天。流水潺潺，楊柳依依，時光匆匆，似水流年，轉眼間，我已經長大了，那飄揚的柳絮帶著我飛向遠方……
我從小就是個內向的女孩，不愛說，不愛笑。為此，我經常會受到欺負，同齡的男孩更是如此。正值深秋，一兩戶人家還在趕著將大豆脫粒裝袋，小學裡面依然有朗朗的讀書聲，而我卻躊躇著，不知怎麼辦才好。我的心裡忐忑不安：這些老師和學生會不會也欺負我？聽說老師打人的時候很可怕，如果我上了學老師打我怎麼辦？……我的手心裡全都是汗，不知是因為害怕還是緊張。麥場上金黃色的麥稈堆得老高，空氣中有淡淡的麥香，還有一點點陽光的味道。
不知不覺，學校裡的鈴聲響了起來，一群學生魚貫而出，爭先恐後地湧到操場上。我趕忙逃到角落裡，嚇得連大氣都不敢出。這時，一雙溫柔的手將我托起，我驚愕的抬起頭，卻發現了一張慈祥的笑臉。那一刻，所有的恐懼與緊張都化作雲煙逃得無影無蹤，只剩下那張溫和的笑臉。那是怎樣的一張臉啊？一副眼鏡下的眼睛眯成了一條縫；雙頰微微下垂，有點胖乎乎的感覺；至於嘴角的微笑，我想就是畫家也難以畫出那樣自然流暢的線條。
“你是新學生？怎麼不進去呢？來，老師帶你去上學吧！”柔和的聲音飄過來，隨即我便被那位女老師拉著小手去辦公室。“呀！原來你是我的學生啊！我姓田，你叫我田老師就可以了。喏，這是你的書本，明天記得把作業本費帶來。走，去上課吧！”老師為我裝好書本，又輕輕執起我的手向教室走去，一路上，我幾乎完全沒有清醒過來：我有了老師？我可以上學了？當我終於反應過來時，眼底已經蓄滿了感激的淚花，不過我不會讓它流出來的，因為田老師是我最喜歡的老師，我一定不能在她面前表現得差勁。
“叮鈴鈴！”放學了，我也可以像個真正的小學生一樣，揹著書包走出校門了！路旁頑強的小草還在向上鑽著，不知名的小野花也格外明豔。我終於上學了！上學後的每一天，我都認認真真的對待，勤奮讀書，不光是因為我喜歡上學，而是因為我也想要做田老師那樣的人，做學生的心靈雞湯。
老師，儘管青春從您的歲月中流走；儘管母愛被師恩代替了一部分；儘管您不再記得芸芸眾生中有您的學生，但我依然誠摯地祝福您：教師節快樂！