難忘吾師相關作文20篇

難忘吾師 篇1

高一作文 ,889字

窗外的銀杏葉嘩嘩作響，秋風送來陣陣涼意，陽光透過窗櫺傾瀉滿身，此情此景似曾相識，只是物是人非，光陰不再。在記憶深處，仍是此景，又見你那略顯蒼老的背影。難忘吾師，難忘吾師。

初識，邂逅在那個繽紛盛夏。

歲月流轉，回到那個盛夏，於鶯啼燕轉的季節遇見了你。似飽經風霜的老者，你穩重地走進教室。你給我們的第一課是勾股定理，沒有過多的開場白，開啟課件，拿起粉筆，你馬上帶我們進入狀態。大家期待地將書翻開，但你卻不翻書，開口就從歷史講起：“勾三、股四、弦五……”生澀難懂的定理在你的口中變成一個個生動有趣的故事向我們娓娓道來，那一個個看似怪異的數學符號也搖身一變，富有生命力地向我們展示著他們本來的魅力。未曾翻書，而我們已從你的講述中明白數學的奧祕。難忘吾師，你讓我明白，數學像盛夏一樣繽紛燦爛。

再遇，成長在那個星輝秋夜。

窗外的秋雨生冷地敲打著窗櫺，我將頭深深地埋在了懷中，任淚水伴那淒冷秋雨肆意流淌。又一次數學週考，又一次全盤皆輸。身為科代表的我已然頹倒於疾風驟雨中，不敢面對失敗。我膽怯著，不敢找你傾述心扉。那天我最晚離開教室，隻身一人穿過那空曠的樓道。驀然發現，樓道盡頭那件熟悉的辦公室裡透出一絲微光。我默默走過，但內心中的渴望驅使著我開啟那扇門。在昏暗的燈光下，你的身影愈顯滄桑。常年的高強度工作已使你夜不成眠，而你卻始終奮戰在第一線。你為我們操碎了心，而我……我漸漸走近，你發現了我，卻並不責備我來的太晚，而是和我一起細細分析問題……那夜，教學樓裡數學教研組的燈最後熄滅，我也重燃希望。你相信我能在挫折中越走越遠，我確信你一直伴我前行。難忘吾師，你讓我在這星輝燦爛的夜晚成長。

離別，出征在你的默默目送中。

以為會永遠和你在一起，但還是到了最後一課。你無言，默默環視全班，似在努力記住每個人。鈴響，人散。我在拐角處回眸，卻見你始終目送。

筆罷，我的眼已朦朧，此一別，不知何時再見。淚光中，又見你略顯佝僂的背影。我要再向你說一聲——難忘吾師！

難忘老師情 篇2

國小五年級作文 ,740字

打從剛邁進校園的第一天起，一轉眼五個春秋即將過去，在這五年裡，教過我的老師有許多，其中最使我難以忘懷的那就是我的啟蒙老師—朱老師。朱老師中等身材，身量苗條，一頭長髮披肩，烏黑鋥亮。一張慈祥的臉龐總是面帶笑容，嵌著一雙會說話的眼睛，眉清目秀，“粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞。”

朱老師不僅年輕漂亮，而且待人和善慈祥，記得又一次，我發高燒了，臉漲得通紅，額頭滾燙，朱老師就走到我的跟前和藹地問：“你不舒服嗎？”她一邊說一邊伸手撫摸我的臉頰，她突然“呀”地一聲說：“你生病了？你發燒啦！”隨後她陪我去醫院看醫生，還為我付了醫藥費。從醫院回來還把我帶到辦公室，親自倒了開水給我服了藥，並讓我在辦公室的椅子上躺一會兒，還脫下她自己的衣服蓋正我身上，頓時我感到一股暖流流遍我的全身，流進我的心田。隱約之中我看到了朱老師焦急而又心疼的面孔。每當我想起此事，我總禁不住熱淚盈眶。

朱老師雖然為人慈祥，和藹可親，但並不失老師的嚴肅。記得那一次朱老師正在講解訂正單元測試卷時，我自以為考得好，就偷偷地在桌子下面看起了課外書，越看越起勁，彷彿入了迷，就連朱老師叫我回答問題都不知道，最後朱老師興沖沖地走了過來問：“你在幹什麼？”我由於窘迫和尷尬，當時不知所錯，那本課外書自然是被沒收。她眼睛放出憤怒的光，捱了一頓批評，說話的語氣很重。主要是說我玩性大，愛耍小聰明。下課了她把我喊到辦公室，還親自搬了椅子讓我坐下，語重心長地對我講了很多，有批評，有鼓勵，當然也有愛。當時聽了她的諄諄教誨和慈母般的關愛，淚珠不由的像斷線的珍珠……

從哪已後，我想了很多，想起了父母的艱辛勞作，想起了朱老師孜孜不倦的教導。我想說：朱老師你放心，你那不是母親勝似母親的愛我怎麼會忘懷呢？我怎能辜負你的熱切期望呢？

難忘恩師 篇3

國小六年級作文 ,683字

當我步上領獎臺，從校長手中接過那印有“縣三好學生”字樣的榮譽證書時，我心潮澎湃，激動的淚珠滴到了那鮮紅的證書上，記憶回到那遙遠的山村中去，來到我的恩師身邊。

二年級新學期，馮梅燕老師當我們班的班主任，她是城裡來的老師。同學們都以熱烈的掌聲對這位老師表示歡迎，但我卻趴在桌子上，無動於衷，我是班中公認的“低能兒”也許是我這一舉動引起老師的注意吧，她走到我身邊，用慈愛的聲音問我：“小同學，你不舒服嗎？”多麼親切的問候啊！

“沒，沒什麼……”激動令我說話也打結。

在以後的日子裡，我發覺馮老師對班上的每一位同學都很好，她沒有像其他老師那樣歧視我，反而對我特別關愛。她經常找我談心。鼓勵我努力學習，把成績趕上來。一次，馮老師輔導完我之後，我鼓起勇氣對她說：“老師，同學們都說我是低能兒，其他老師也說我‘朽木不可雕’，我是不會有前途的。”馮老師聽完我的話後，用手輕輕地拍著我的肩頭，溫和地說：“聽著，孩子，以後千萬不要這麼說，別人對你的看法並不能代表你的真實情況，相信自己，通過努力，你一定可以走向成功的。我相信有朝一日，你會令老師感到驕傲。”是馮老師的鼓勵關懷，令我重新認識了自己。

從此以後，對學習我變得認真了，在馮老師的不斷鼓勵，不斷幫助下，我不斷進步。到期中考試時，我由全班倒數第一擠到了班中等行列中去。

四年級時，我隨父親到城裡讀書，離開了馮老師，但我仍不忘她的教誨，一如既往地努力。第二學期期末考試，我取得了全年級第二的好成績，並被評為“縣三好學生”。

馮老師，我進步了，我捧著鮮紅的證書，不由想起了您，是老師的關懷、幫助讓我走上了領獎臺，多謝您，親愛的馮老師。

難忘老師的關愛 篇4

國小六年級作文 ,795字

自從我參加了田徑隊，我便每天開始刻苦的訓練。並且在10月份，我將代表學校參加鎮運動會。我的比賽專案是400米和800米。但在訓練的時候，我發現我們的教練是一個嚴格的教練。直到有一次的訓練，才改變了我的看法。

我們的教練姓陳，但我們都叫他陳老師。陳老師比較嚴格，他從不給我們有任何放鬆的機會。有一次我聽別人說陳老師以前是跑步健將，但後來不知道為什麼就轉到我們學校當教練。所以我一直對陳老師很敬畏。

陳老師每個星期三，就會帶我們出校訓練。我們訓練的地點在一個公園。而這公園有一個斜坡，我們就是要從下坡拼盡全力跑到上坡。而我每次訓練時都是拼盡全力，因為聽陳老師說，以前的“佛山飛人”樑嘉鴻，就是在這裡了訓練的。我也很崇拜樑嘉鴻，於是，我每次訓練完都感到自己走都走不動了。但那次的意外就是發生在這裡。

有次訓練時，我拼盡了全力跑到上坡後，又走回下坡時，我感覺開始呼吸不過來，便著急的哭了。於是陳老師便跑過來問我怎麼了。我由於呼吸不過來，便只能一字一頓地說；：“我………呼吸……。不……。過來。”陳老師聽後，便馬上開始採取措施。他首先讓我用收上下撫摸肺部，讓我呼吸順暢。然後開車送我去了醫院。

說實話，我從沒看過陳老師對一個學生這麼著急的樣子。我也一直以為陳老師只會對我們嚴格，不會對我們關心。但是，我應該想錯了。我突然又回想起陳老師以前在我們背後默默的付出，但我還錯怪陳老師。一想到這裡，我便開始落淚。

來到醫院診斷後，醫生說是因為呼吸急促，導致肺部暫時痙攣。陳老師還不放心，便問：“有沒有後遺症？”醫生搖了搖頭，陳老師這才放心地鬆了口氣。

在回去的路上，陳老師給我買了一杯奶茶，他把奶茶遞給我說；“這次你訓練很努力，這是作為給你的特殊獎勵。拿著。我看著奶茶，不知所措。但陳老師硬要給我，我只好收下了。

喝著這杯奶茶，我感覺，這奶茶不僅僅只是一杯奶茶，還包含著老師對我的關愛，我的眼睛再一次溼潤了。

難忘恩師 篇5

高一作文 ,1157字

可能兩鬢飛霜，而青春不老；雖然燃盡年華，而引來無限光明；桃李芬芳，裝點了絢麗的春天；大地飛歌，唱響了輝煌的時代。

—題記

腳下的三尺講臺，記錄著您的喜怒哀樂；手中的那截粉筆，書寫著您流逝的青春；桌子上那厚厚的備課本，訴說著您最美好的願望。您的愛，像一縷春風，像一眼甘泉；您的愛，無私又純真；您的愛，比父愛更博大，比母愛更細膩……您沒有播音員那樣動聽的嗓音，唯有仔細講題的聲音讓我們為之震撼；您沒有多高的地位，有的只是學生們敬佩的目光；您沒有多大的成就，有的知識桃李滿天下。您給了我一段一生都難以忘記的回憶，您—我的恩師。

記得有一次語文考試，試卷剛發下來的時候，我粗略地瀏覽了一下題目，發現大部分都特別簡單。於是我信心滿滿地做著試卷，心裡暗暗地想：這太簡單了，好多題型我都見過，這次我一定能考個好成績。不到五十分鐘，我便率先做好了整張試卷。監考老師提醒說：“已經做好試卷的同學千萬不能大意，仔細檢查試卷，確保會做的題一定做對。”而我卻仍不屑於檢查試卷，心不在焉。

幾天後試卷發下來了。試卷上的分數映入眼簾，我的腦袋“嗡”的一聲，彷彿世界末日要來臨一般。我呆呆地坐在椅子上，兩隻眼睛死死地盯著試卷。那鮮紅的分數像刀子一樣剜著我的心，一個個觸目驚心的叉號，讓人不寒而慄。書本掉到了地上，不去撿，任由它揚起地上的塵土。書本，它怎能知道我心之痛？

忽然有一雙手輕輕拍了拍我的肩。我轉頭看到了您那溫和的面容。您把我的書撿起來放在桌子上，擺好後，問我是不是因為考試成績不理想才那麼難過。此時我的眼眶早已噙滿了淚水。至今我都記得：您鼓勵我說：“人生的道路本就不平坦，所以遇到困難時，千萬不要灰心。記住，失敗乃成功之母。老師相信你，你一定可以做的更好，加油！”一句“老師相信你”給了我莫大的鼓勵，讓我重新燃起了鬥志。我又一次攤開了試卷，發現許多題目做錯只因為自己太粗心。我暗暗下定決心，努力克服這個致命的弱點，用自己的成績來回報老師的付出。

那天晚自習，您把我叫到了辦公室。從進門到您的辦公桌，那段路雖然不長，卻走得異常艱難。我的心裡忐忑不安，低著頭站在您的旁邊。您轉過頭，我看到了那熟悉的笑容，卻怎麼也高興不起來。您拿著紅鋼筆在我的作文上勾勾畫畫。“你的作文雖然有待提高，但我發現你很有潛力。”我半信半疑，我真的有潛力？從初中到高中，我寫的作文都像在記流水賬一樣，還從來沒有哪位老師說我寫作文有潛力，我真的可以嗎？看到老師認真的樣子，我相信他不會騙我！一次次地嘗試，不斷地挖掘自己的寫作潛力，我終於相信了老師所說的話。隨著時間的推移，我發現我竟愛上了寫作。它儼然成為了我生活的重要組成部分。

一日為師，終生為父，寸草春暉，終生難忘。恩師，在我的心靈需要呵護時，您無私地給予我以溫暖，這份恩情，我怎會忘卻？

一生難忘恩師情 篇6

國小四年級作文 ,621字

老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您像春蠶，奉獻了自己，裝扮了別人；老師，您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，您像園丁，不辭辛勞，培育了花朵……

張老師，是我從一年級到三年級的語文老師，提起她，我有滿肚子的話要對她說呢！她並不是很年輕，三十多歲，短頭髮，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，更顯出她的文化氣息哦！在我剛上學的時侯，我對學校的一切都感到陌生。在課堂上，即使我知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手回答問題。您也許是察覺到了我，向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一下，即使回答錯了也沒有關係。”是您那可親的目光，讓我增加了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得有點磕磕絆絆，並不怎麼樣，但您還是微笑著表揚了我。正因為有了這一次，使我鍛鍊了膽量，增加了勇氣，久而久之，我養成了在課堂上積極舉手發言的好習慣。當我遇到難題向您請教時，您也總是耐心細緻的給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。通過您的講解，把難題解決的時候，您的臉上露出了滿意的笑容。

三年了，無論我遇到什麼困難，您都會與我一同面對。您為我付出太多太多，深似大海，高如藍天！從您的身上讓我真正懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的真正含義。

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我感謝老師，因為老師可以讓我在知識的海洋裡暢遊。將來，無論我成為“參天大樹”還是“低矮的灌木”，我都會以“生命的翠綠”祝福您—我的老師！

難忘恩師 篇7

國一作文 ,827字

9月10日是普天下所有教師的節日，作為一名剛剛畢業的小學生，我回到母校看望與我朝夕相處，一路走來的老師們。

在一中這個大集體裡，只有小學時的同班同學丁好是我熟悉的人。放學後，我和丁好相約在車站見面。經過一番轉車，終於來到了久違的母校。下車後，我很緊張，按照常例，老師們是要外出活動的，萬一空跑一趟呢？丁好也開始打退堂鼓，她說：“我們這樣空手去不好吧？而且也不知道老師教哪個班，萬一老師在上課怎麼辦？”我猶豫了，但隨後說道：“六年了，我們和老師建立起的感情是難以忘卻的，這些問題都能解決。我是一個重感情的人，無論如何我也要去。”就這樣，我們走進了留給我太多回憶的校園。

學生們正在做操，聽著那耳熟的音樂，看著老師糾正著學弟、學妹們的動作，彷彿看到了曾經的自己。

走上二樓，在樓梯拐角處正巧遇上了數學陳老師，看到他的剎那，心中湧起陣陣的欣喜與感激。以前數學一直是我的弱項，學習的時候也毫無興趣，但自從陳老師接手我們這個班，他幽默的教學方式感染了我，使我在數學方面漸漸有了提升。陳老師走進教室，與我們聊了幾句，對我們說：“你們身上的校服就是給我最好的禮物。”我們都笑了，心是溫暖的，滿滿洋溢的是對老師的愛。陳老師提了提我的書包，感慨道：“現在的書包真重啊！一定要注意勞逸結合，千萬不能累壞了身體，那樣反而得不償失。”我點點頭。陳老師對我們的關愛不亞於一位父親。有一次做操，輪到陳老師督察，他走到我身邊對我說：“詹雨涵，鞋子小了吧。”我很驚訝，但還是應聲說道：“是的，另一雙鞋洗了，這雙是36碼，我腳現在穿37碼了。”老師一臉關切地說：“讓媽媽再給你買一雙，鞋穿小了，對腳不好。”那一幕我至今記憶猶新，從這些細緻入微的瑣事中，最能體現出一個老師的偉大啊！

小學老師是我的啟蒙老師，他們對我的影響是相當深遠的，我想，如果以後有機會，每年的教師節都應該回去看看給予了我太多的老師們。在那裡，有我從稚嫩走向成熟的一段路程，有我一生中彌足珍貴的一段回憶。

難忘我的恩師！

難忘恩師 篇8

國一作文 ,851字

也許是女孩的緣故，我特別喜歡女老師。從幼兒園起，教過我的老師有十幾個，印象最深刻的要數王紅梅老師和陳蓓蓓老師了。

二年級的王老師，她給我的印象至今不可磨滅。她對我的深情關愛，對我的學習、生活等方面的極度關注，我都歷歷在目。記得有一次，她因為工作太忙的緣故，竟忘了買菜。當時我爸爸、媽媽在外打工，把我託付給了王老師。她回到家，操起菜刀切了兩根火腿腸，打上幾個雞蛋，攪碎了，擱上些蔥，舀起兩勺油，把雞蛋炒得香噴噴的，再放進米飯，拌上火腿腸，一鍋金燦燦、誘人的晚飯就準備好了。我呢，這個小讒蟲早就等不及了，狼吞虎嚥的吃起來，王老師在一旁笑眯眯地看著，一邊說：“慢點，慢點！”燈光下，她此時就像慈母一般親切的望著可愛的兒女。那晚，我一氣吃了三小碗飯，創下了歷史最高記錄。真的，到現在，那飯的香味還深深保留在記憶中。

入秋了，天氣異常多變，我這個小不點根本就不會照顧自己，那天，一股寒流襲來，我穿著單薄的衣裳凍的直打哆嗦，下課時，窗外傳來她熟悉的聲音：“梅梅，快穿上衣服，千萬別凍感冒了。”其他小朋友都投來羨慕的眼光，那時的我得意極了，覺得王老師最偏愛我了。穿上厚衣服，頓時暖和多了。感謝您，王老師，是您讓我在最需要母愛的時候，給了我母親般的呵護。

小蓓老師，我私下裡會喊她姐姐。真的，直到現在，我也難以忘記那個穿著軍褂式棉襖，扎著小辮，腆著大肚子還毅然坐著給我們講課的她。我對她也有著不盡的感激之情。是她，讓我擺脫了對作文的恐懼，讓我樹立了對作文的信心，讓我深深地感受作文給我帶來的無盡的快樂，我像一隻快樂的小鳥，翱翔在文學的這片土地上……當我的一篇篇文章被當作範文讀時，一篇篇文章被髮表在《火炬報》時，我就不由的想起小蓓老師為我指點作文的情形，一個詞、一個詞，一個句、一個句的啟發我，現在想來，沒有她的耐心，沒有她的嚴格的要求，就沒有我今天的成功。雖然現在離開了小蓓老師，但我會永遠把她深深眷念。

又是一個教師節到了，我衷心祝願她們節日快樂，希望她們還能記住我這個名不經傳的小丫頭，這位至今懷念她們的老門生。

難忘恩師 篇9

國二作文 ,829字

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師對學生的感情是單純的，負責的。老師對我們的情感不似父母，它包含著更無私、更美好的東西，它們的加入並不使這份感情流入雜質，而是將其變為了這世間另一種催人淚下的情感—師生情。

記得前幾天的廣播操比賽，讓我心痛不已。比賽結果公佈時，我只覺得滿心希望被重重一擊，同學們也都十分難過。怎麼會這樣呢？明明練了那麼多次……體育課上，每個同學都認真地練習，老師們也陪我們一起，嚴格地要求我們。有時在烈日下，有時在寒風天氣裡，不管什麼天氣，老師們都毫不吝嗇地把時間和精力放在我們身上。每個同學都付出了汗水，付出了辛苦，然而，兩個月的努力，就換來這樣的結果嗎？

想起賽前的一幕幕，我的眼圈紅了，失望與自責鋪天蓋地地席襲捲而來，我聽到我們的隊伍裡傳出了嗚咽聲。體育老師站在一旁，用失望和痛心的眼神望著遠方，她的眼圈紅了。

我們坐在安靜的教室裡，心想班主任一定更加失望，我們沒有為他爭光。我們等著老師劈頭蓋臉的責備。然而，老師推門而入，是帶著滿面笑容的：“同學們都累了吧，表現挺好，休息休息準備上課！”“挺好？”我們壓住哭腔問。老師用滿不在乎的口氣說：“行了，大家盡力了就好……”不知為什麼，老師的話脫口而出的一瞬間，我被感動了，突然地心底一片釋然，鼻子酸酸的。沒錯，在失敗的沉痛中自責、傷心，老師的話語於我們是莫大的安慰呀！我們沒有為他爭光，讓老師很失望，可是老師他……望著老師爽朗的笑容，又一份感動在心底油然而生。

不，不對！老師關門的一瞬間，我分明看到老師的笑容黯淡下去……原來老師並不如表面上那麼無所謂呀！他在我們面前那麼釋然，原來是為了安慰我們，讓我們不太自責，用近乎正常的心態面對今後的學習。老師寧願自己承擔失利的傷痛……我再也忍不住了，恍然大悟的淚水夾雜著感激奪眶而出。

這是一位怎樣的老師啊！負責、無私、偉大……突然地，一切詞在您面前都顯得黯淡無光，圖加修飾。雖然平時的您嚴厲，但您的一言一行仍掩飾不住您對我們的愛！

難忘恩師 篇10

難忘恩師作文1000 ,1539字

在教過我的老師中，我最忘不了的，是小學五年級時的班主任：“賣豆腐”的楊臣老師。

“賣豆腐的”來歷

其實，他並不曾真的賣過豆腐。之所以叫他“賣豆腐”的，皆因他長的與眾不同。他個子不高，瘦瘦的，戴一副寬邊眼鏡，外八字的走姿使他一走一搖。我們常常私底下笑他的走路，說他象個“女人”。這和普通人並沒有什麼區別。特別之處在於：他腦袋不大，但頭上的“梆子”卻特大，大的似乎有些不協調！

我們村有個賣豆腐的，每天要敲著梆子，邊走邊喊：“賣豆腐，賣豆腐。”我們這些調皮的孩子看到了老師的“梆子頭”，自然而然就想到了“賣豆腐”。於是，在課前或上自習，每逢他要來時，我們的“小偵探”總會這樣喊：“噓，安靜，安靜，賣豆腐的來了！”

此話不知怎麼就傳進了楊老師的耳中。我們大驚失色，坐立不安地等待上課時的疾風驟雨。因為按照慣例，那是我們應得的。原來的老師都是那樣操作的，誰讓我們那麼沒高沒低來著！想來這個老師也絕不會例外！

楊老師來了，果然繃著臉。臉原本就長，現在拉得比……還長。我們迅速低下頭。偷偷瞅著他沉重的外八字挪上了講臺。

“現在，”他頓了頓，來了個大喘氣。我們的心跳到了嗓子眼。“賣豆腐的來給你們開始上課了！”腦袋刷地抬起，吃驚的目光盯著老師。“你們觀察的很仔細，形容的也很好。說明你們的作文水平都不錯。現在給你們一個展示的機會，寫一篇作文：題目《賣豆腐的老師》。”

我們愕然！直至看到老師善意爽朗的笑，我們方才相信，這原來不是夢！那次，我們寫出了很棒的作文，他的“美名”於是很快流傳開來。

多麼可愛的老師！

現在想來，他當時看到的是孩子的天性，是孩子的率真，是孩子敏銳的觀察力。而沒有顧及他自己的感受。他用兒童的眼光來看待我們的錯誤，並用幽默的方式消除我們的顧慮，這樣的好老師，怎能不可愛！

“吃了包子下雞蛋”的風波

楊老師的課講得很精彩。課上，他總是能旁徵博引，讓我們學到課本之外的許多東西，讓我們聽得津津有味。

我們都喜歡他。都渴望能引起他的重視，獲得他的關注。但是，他偏偏有個毛病：他的字很好，就對寫字好的人情有獨鍾！我們這幾個寫字毛糙的竟然不放在眼裡！更要命的是他竟渾然不覺！還以為自己有多好。

我們幾個人商量了一下，認為有必要“教訓”他一下。教訓的方式是：我們幾個同學都在作業本上用鉛筆寫上同樣的話：“賣豆腐，大壞蛋，吃了包子下雞蛋。”

作業本發下來了。翻開作業本，紅色的批語寫著：“請到辦公室來一趟。”我望望那幾個同學，她們向我狡黠的伸舌頭，翻開她們的作業本：她們上交前已偷偷擦去！

我氣哭了，敢情就我一個傻瓜蛋！

那次，老師居然沒有訓我，不知道是不是我的害怕讓老師心軟了。他只問了原因，並且告訴我他會改正，還委婉地告訴我，再有問題可以直接向老師提。

果然，老師的偏向慢慢地收斂了，直到最後的關心每一個學生。

許多年後，我也踏上了講臺，竟為當時的情況後怕不已，幸虧我遇到的是一位好老師！

在看別人的錯誤之前，先找找自己的錯誤。我將它應用於自己的教學中，受益非淺。

五分鐘罰站

在我們的眼中，老師很少發脾氣。老師的寬容造就了我們的大膽。

那次，我們幾個把作業互相抄了一下，就跑出去玩了。

課堂上，我們第一次見老師發那麼大的脾氣。他讓我們幾個到教室外面罰站5分鐘。清楚記得，當時外面操場上正好有個班在上體育，他們的指指點點讓我們丟盡了臉。

後來，我們逐漸地總結出了什麼事情老師會非常生氣，那就是當我們犯了原則性錯誤的時候，學習態度不認真的時候。

關於楊老師，還有好多的故事可講，比如“一分錢”的故事，“掃地”的故事等等。他確實是一位難得的好老師，就因為他，我在報志願的時候，第一志願便是“師範”。

現在，他仍然工作在教學一線。回家時，我常常去看他。我不在時，母親說，他還常常問起我。

難忘老師恩情 篇11

國小五年級作文 ,621字

人世間，有真情無限；記憶中，有繁星點點；生命裡，綠色永不枯乾，面對這一切，我有萬語千言……老師，您用汗水把自己點燃；老師，您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感；老師，您是人類智慧的傳播者，終生辛勤地誨人不倦；老師，您是音樂家，為我們的道路增添了音符和色彩……

在我上五年級之前，有許多老師教過我，但在我的腦海裡，永遠也忘不了這兩位老師。

記得在我六歲時，是一位長得和藹可親的萬老師把我領進了課堂，把一個什麼都不懂的孩子教育成一位知書達理的學生，教給這些孩子如何做“人”……每天帶著我們在書的海洋裡遨遊。讓我們裝上想象的翅膀，讓我們和書交朋友，讓我們懂得書是知識的源泉。她常說寫作文離不開生活，讓我們把自己的所見所聞寫在本子上，留當題材用。她還把我們帶入廣闊的天空，去了解大自然，欣賞大自然，讓美麗的大自然融入我們的作文裡，這就是我的語文老師—萬老師。

在我八歲時，她用一雙手在黑板上寫上通往知識大門的通道。她告訴我，在做數學時可是一點也不能馬虎，你很可能漏了一個O，也許你認為這並不算是大錯，但是我要告訴你，這道題是幾填幾，你偏偏丟了一個O，就會被扣一分，這裡的每一分都關係到你未來的命運，聽了這些，我做什麼事情都不敢馬虎了，這位知識淵博的老師就是教我數學的倪老師，一位其貌不揚但十分關愛同學的老師。

在這第32個教師節，我祝所有老師節日快樂！你們的恩情我終生難忘。有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，你們的名字刻在我的心間。

難忘老師那句話 篇12

國小五年級作文 ,454字

在我的印象當中，有一句話讓我久久難忘。當時我還是一個有點自卑的人。但自從馬老師到了我們班，我就變得再也不自卑了。

當時我才一年級。那時我還很自卑，而且我還很害怕馬老師，因此我沒有舉過一次手。慢慢地，不舉手，成了我的習慣。

有一件事，讓我對馬老師有了一些好感，但還有些害怕。這一天我忘了寫一項很重要的作業，到了學校才知道沒有寫。當時我嚇壞了，心裡想，這回死定了。於是，我心裡有了一個鬼主意，便撒謊說：“沒有帶，在家裡。”因為是第一次撒謊，所以說話支支吾吾。馬老師說：“下課到我辦公室來”。這下我知道逃不過去了，於是心裡想一定會被馬老師罵的很慘很慘的。

到了辦公室，我一直低著頭，一眼也不敢往前看。讓我沒有想到的是馬老師不僅沒有大發雷霆，而且還說：“你不寫作業一定是有自己的苦中的，沒有關係的，只要下次加油認真完成就好了”。老師的信任讓我感動的熱淚盈眶。當時我心裡便想以後一定好好學習來報答馬老師的恩情。

這件事雖然已經過去了好幾年，但是到了今天我仍然沒有把這句話給忘記。這句話對我的印象太深刻了，時刻鼓勵著我。

難忘老師恩情 篇13

國小五年級作文 ,569字

令我最難忘的老師是夏老師，夏老師有一頭烏黑的長髮，齊劉海，

一雙明亮的大眼睛，彷彿一下就能把我們看穿似的。

從一年級到四年級，您一直是我們的語文老師，您教會了我aoe，是您教會了我寫漢字。每當我調皮走神的時候，您會及時提醒我，把我“遊走”的思緒又拉回課堂。當我作業馬虎的時候，您會用嚴厲的眼神看著我，讓我感到不寒而慄。

記得有一次，您佈置第二天的語文作業是—預習第七課，後來，我忘了。您把我那課的一頁撕了，我還記得那課的課文名字叫《拉薩的天空》，我知道那時候您真的生氣了，“恨鐵不成鋼”吧。從那以後，我再也不敢因為貪玩而忘記做作業了。

我是個粗心的孩子，很多課的成績都不如人意，做作業時，我總會粗心大意，一不小心就寫錯了。有時候，一篇作業寫不出來，就一直想，一直想，一寫就是大半天。為了這個我苦惱極了，後來還是在您的教導下，從好詞好句入手，慢慢的積累，長期的學習，我現在也能順手就寫出一篇作文，只是寫得不是太好，至少我也能有話寫了。

我想成為班上成績特別好的學生，也想成為班級裡的學習委員，更想成為班級裡的班長。我想把作業做的準確性更高一點，字寫的更好看一點，讓您看到我的作業就覺得賞心悅目。讓您看到我的作業會露出滿意的笑容。

夏老師，你是大海，我就是小船。你教給我知識，教給我做人的道理，我會永遠銘記在心的。謝謝你，夏老師！

難忘老師的那雙手 篇14

國小五年級作文 ,359字

那是一個菊花飄香的日子，您微笑地走進了我們的課堂。您用語言描繪了中國的大好山河，您用雙手編制出文學的搖籃，我們在搖籃裡慢慢地長大。

每一節課，您都用雙手在黑板上寫下一個個美麗的文字，我深深地陶醉在您那無比工整的板書中。

每一次作業。您都用雙手認認真真的批改著我們的作業。

您苦口婆心的教導我們寫作文。終於我們優秀的作文像雪花一樣紛紛而至，您開心的像三歲的孩子。

又是一個教師節，我手拿鮮花，快步走上講臺，不經意間發現了您的雙手，那雙手已佈滿了老繭。我再抬頭看看您的頭髮，早已不像原來那樣烏黑髮亮了，黑髮中已夾雜著幾根白髮。

有人說，“老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。”也有人說，“老師是春蠶，為學生吐盡最後一根絲。”可我要說，老師是一個火種，播散下去，便會燃起燎原之火；老師是園丁，精心修剪，千萬棵幼苗正在茁壯成長。

難忘恩師 篇15

國小二年級作文 ,307字

我現在在上四年級了，可我仍然想念教了我們3年的語文老師，富紅芳老師。

富老師是一個非常優秀又負責任的語文老師，曾經的三年級帶領著我們班成為了全區的書香班級，也因此被校長表揚了我們班成為學校裡的優秀班級。想想這些難忘的事情就會歷歷在目。我老是覺得我沒有珍惜，讓這些美好的記憶像流水般流走了。但老師對我的恩情我一輩子都不會忘，我會時時刻刻都牢記在心裡。

想想老師課堂上講得最深動的一句話，那就要屬“加油！永遠不要放棄！”這雖然只有短短的幾個字，但含意確很深很深，它們表示老師的關心，鼓勵還有給你的能量就是努力。老師的每一句話裡都包含著愛！

所以，請你們珍惜這份愛，老師的愛就像大樹哺育小草，陽光呵護小花一樣，是強大的！

難忘恩師 篇16

國小四年級作文 ,725字

“老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這樣幼小的樹苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最後一根絲……”每當我想起這些讚美老師的名句，便會自然地想起我的好老師—語文老師胡老師。

胡老師中等身體，渾身充滿著蓬勃的朝氣，宛如春開早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭髮就像黑色的瀑布傾瀉而下，有著一種樸素而自然的魅力。她那一雙明亮的眼睛，就像夜空中天上的星星一般晶瑩，又像小溪的溪水那樣清澈。

胡老師不但清楚每個學生的學習情況，還很瞭解每個同學的個性。我的語文成績不錯，可是上語文課，每當老師提出問題時，我總是又害怕又緊張，不敢舉手，生怕回答錯了。這時，老師總是鼓勵我：“不要緊張，也不要害怕，即使回答錯了，老師也不會批評你的。只要你認真思考，敢於積極舉手就是好孩子。”老師的話語溫暖了我幼小的心靈，讓我充滿了信心與勇氣。在老師的鼓勵下，我的膽子越來越大，成績也越來越棒。老師，是您讓我學會了自信，是您讓我茁壯成長，你對我的教育之恩，讓我終身難忘。

胡老師平時像關心自己的孩子一樣關心著我們每一個學生。記得有一次，我的頭突然之間很痛，就趴在桌上休息。上課了，老師輕輕地推開門，走了進來，準備給我們上課。這時她一下就發現了趴在桌上的我，她飛快地來到我身邊，親切地問道：“雷心怡，你怎麼了？不舒服嗎？”我無力地抬起頭，告訴了老師。老師聽後，立馬帶我來到辦公室，細心地給我抹藥，然後又輕輕地給我按摩，還一邊跟我聊天，分散我的注意力。在老師的照顧下，我的頭痛好多了。老師那親切的話語，和藹的眼神，溫柔的雙手，一直深深地印在我的腦海裡。

胡老師，您的教導，如春風細雨一般，滋潤著每一位同學的心田。胡老師，你的恩情，我永記在心。

難忘老師的眼神 篇17

國小四年級作文 ,337字