難喝的墨水相關作文20篇

難過的淚水 篇5

國小五年級作文 ,511字

“叮零零……”上課鈴打響了，同學們都屏住呼吸，班裡寂靜的連掉根頭髮似乎都能聽見。原來，前天剛考過試，今天就要發試卷了。

老師無精打采地從外面走進教室，平時嚴肅的臉上，沒有一絲情感，只有那不耐煩的神情在臉上打轉。頓時，不安伴在我左右。老師平時那麼嚴肅，今日怎麼這麼不耐煩？難道我們考得不好？開學以來，我們沒有一次得流動紅旗，前兩次考試，我們的成績一直是年級倒數。這次，我們再考不好，老師肯定沒耐心教我們了。

在老師沒說成績期間，教室裡鴉雀無聲，同學們都等著老師開口，空氣似乎凝結了，一秒鐘似乎比一個世紀還長。

老師終於開口說話了：“知道你們這次考多少嗎？非常差！從開學到現在，我們班一直倒數，你們能不能考好一些？為班級爭點光，成績我也不念了，班長來發試卷。”同學們都心驚膽寒，害怕自己考不好。我在心中暗暗祈禱：我一定能考好，我一定能考好。班長把卷子輕輕地放在我的桌子上。我不敢朝桌上看，害怕我考不好，驚恐和不安在我心中迴盪，可我忍不住不看。

“78分”，我驚慌失措，看著這麼多的大紅叉子，我就不知該怎麼面對天天給我洗衣做飯的媽媽，想著想著，我便淚如雨下。

這件事以後，我下決心努力學習，爭取以後取得優異的成績，不讓家長失望。

難忘的潛水 篇6

敘事作文 ,675字

在去越南的第三天，我們體驗了潛水。早上，導遊先是帶著我們乘坐快艇來到黑島，又換乘另一艘快艇來到潛水地點。站在潛水的專用船上，向前方海域望去，好多潛水員揹著氧氣筒帶領遊客體驗潛水。

一想到能潛到水面下去看美麗的小魚，去親手摸摸漂亮的珊瑚，我興奮得跳了起來。經過了半小時漫長的等待，終於輪到我潛水了。

先是一個叔叔根據我的身高，幫我穿上了超級“合身”的潛水服，然後順著船梯慢慢下到海里。潛水員叔叔在海面上接住我，幫我穿上了帶著氧氣瓶的潛水背心，小心翼翼地幫我係好安全帶，然後拿出一根管子，指著管子的一頭說：“咬住。”我咬住後就迫不及待的想要向海底游去。“慢，換氣。”由於語言不通，潛水員叔叔用生硬的漢語叫住我，並用肢體語言教會我怎麼使用氧氣瓶。

終於可以向下潛啦，叔叔拽著我慢慢向海底潛水。哇，我終於來到海底世界，這裡真是太美了，到處都是夢幻藍色，五顏六色的珊瑚隨著水流輕輕擺動，調皮的小魚飛快的從身邊遊過，彷彿我也變成一條魚，自由自在生活在這美麗的水晶宮裡。

潛水員叔叔帶著我接著向下潛，你猜我看到了什麼？一個黑色的圓球，上面長滿了長長的黑刺，它的刺可真長，像是外星生物，原來它就是傳說中的海膽，hi，海膽，你好。

這裡的珊瑚形狀可真多呀，有的像小鹿的角，有的像長在一起的蘑菇傘，還有得像綻開的喇叭花。珊瑚不僅形狀多樣，顏色還很漂亮，有淺藍色的，有灰色的，還有綠色的。我剛想摸摸珊瑚，一條紅黑相間的小魚嗖的從我手邊遊過，“尼莫，我終於見到真的小丑魚了。”

很快的，15分鐘過去了，我戀戀不捨的上了船，美好的時光總是過得很快，但這段經歷讓我至今記憶猶新。

難忘的淚水 篇7

國小五年級作文 ,491字

時光匆匆不饒人，不知不覺，我已經長大，曾經的我，無理取鬧，也很驕傲。而一向堅強的父親，那一滴淚水，一閃而過的淚光，深深的印在我的心上。

記得是一年夏天，滿頭大汗的我跑進了家門，抹了一把汗，換了鞋進門。“好熱！”我嚷嚷著。父親從廚房探出一個頭，對我說：“冰箱裡有糖水，端出來喝吧！”我跑到冰箱前，開啟冰箱門，拿了碗，喝了一口，皺眉，“怎麼不是冷的？”父親一臉驚訝，“怎麼可能？”說著要接過碗。我正因為熱所以氣著，一不注意，把手中的碗摔倒了地上，糖水灑了一地，而碗也成了碎片。我清楚的知道，這是父親最喜歡的一個碗。父親眼中的錯愕，那是我一輩子都忘不了的，他沉默的彎下腰，拾起碎片，卻不小心刺傷了手。我連忙跑去找創口貼。等我拿著創口貼出來，父親已經將碎片小心的收到了一個盒子裡，眼角的溼潤，那淚水閃了我的眼，使我全身顫抖著。這是什麼樣的一滴淚水？其中包含了太多的辛辛酸與付出！我愣在了原地，許久，都未曾回神。

那溼潤的眼角，閃了眼的淚光，深深地印在了我的心上，那是一輩子，都抹不掉的印記！

難過的淚水 篇8

國小六年級作文 ,744字

我是一張桌子，一張破爛的桌子，馬上就要被丟棄了。你問我為什麼？我只能說：“不愛惜我呀。”原因是這樣的……

“馬上要新學期了，我的主人會是誰呢？老天，定要給我像上次那樣的小朋友呀！她愛護我，寶貝我，喜歡我，反正她對我就是很好。”我輕輕笑了笑，閉著眼睛，想象得出，我捨不得她。

新學期開始了，學校播放著優美的音樂，好像唱出了我的期待一般。

可是，好景不長，我的期待最後全是白用功。因為用我的正是學校小霸王——朱梓燁。無論什麼好的東西到了他的手裡，沒毛病也被玩出毛病來了，更何況我一整個學期陪伴的都是他……

有他在我身邊，我猶如身邊纏著魔鬼一般，讓我連大氣都不敢出。當然，想象和現實沒多大差別，每天，他都在我身上刻來畫去，痛得我齜牙咧嘴，有時他稍稍刻深一些，我就被痛出了眼淚，別的桌子看了我更是心痛。

為什麼，為什麼要把他贈於我，我本來白白淨淨的身體就這麼地被颳得面目全非。每次他刻我時，我都會屏住呼吸，乞求他刻輕些，可是他卻又是那麼沒有同情心，這樣的人，又與惡狼有什麼差別呢？我每次是那麼地痛苦，可他刻畫之後卻耀炫自己刻得那麼好看，別的桌子更是看著我，眼都不敢睜。

放過我吧！我不禁失聲痛哭，我想我以前的小主人了，她是那麼愛護我，寶貝我。可你呢？每次刻時，你是那麼輕鬆，刻得不好又把我的臉塗來畫去。“我受夠了”。

不知為何，我那次竟比任何時候哭得都凶，我又想起了愛我的……

一個學期終於過去了，而我已經破爛不堪了，我馬上就要被丟棄了，想到這，一串又一串難過的淚水從我的眼角滑落……

變白的墨水 篇9

國小三年級作文 ,556字

哇，樓下在看電影呢！我們樓上會幹什麼呢？我帶著好奇心上了樓。

咦，老師帶了一個裝了水的杯子和一個吸管。這是幹什麼呢？讓我們來看一看吧！材料有：透明的杯子，長長的吸管，潔白如雪的紙巾，黑黑的鉛筆粉和墨水。我覺得用這兩個材料的話，應該是給我們喝飲料吧。可是老師卻把墨汁倒進去，製成了“毒液”，也就是墨水，我可不想喝這東西！後來老師把一張紙巾捲成了一個不大不小，比較長的“紙餅筒”，這是要幹什麼？我抬著頭仔細地望著，生怕錯過了什麼細節。老師準備把“紙餅筒”放下去。“紙餅筒”好像在說：“救命啊！救命啊！下面那麼髒，我不要過去，老師你放過我吧！”可是老師還是毫不留情地把它放進去了！墨水順著紙飛快地往上竄，過了一會兒，墨水上升的速度變得緩慢了許多，就像你在跑步比賽時，跑累了就會體力不支一樣，變慢了許多。墨水這時上升的速度比蝸牛還要慢，紙上的顏色也漸漸變淡了，到了頂端，幾乎變得潔白無瑕了。聽老師說：“紙可以過濾。”我半信半疑。老師把紙開啟，只見紙的下方有一點點黑，上面卻是潔白的，原來紙真的可以過濾。

看著紙可以過濾的實驗，我想生活中肯定有更多的奧祕，等著我們去探索吧！

神奇的墨水 篇10

國小六年級作文 ,761字

說起這個寒假我就覺得非常有意義，因為我發現了平常所用的墨水還有不知道的功效。

今年的寒假裡的一天，本來在看作文的我忽然間被一篇作文給吸引了。書上說茶水能“變成”墨水，是真的嗎？我心裡有一個大大的問號，我想：去想它是真是假不如去試試看。就這樣我有的半信半疑的決定做個實驗來驗證自己的想法。首先我找來一隻碗，一把茶葉和一杯熱水，還有必不可少的鏽鐵釘。實驗開始了，我按書上的步驟小心翼翼地把茶葉放進碗裡沖泡。漸漸地，茶水越變越深直到變成土黃色的時候，這才把極為重要的鏽鐵釘一枚一枚小心謹慎的放入變成土黃色的茶水中。完成實驗後就得等待結果了。我時不時地向那碗茶水望望。到了下午我迫不及待地去看結果，我情不自禁的發出驚歎：“哇！哇塞！”真是不可思議，碗中是茶水竟真的變成了墨水。我用鋼筆吸了幾滴，在紙上寫起字來，一個個黑子映入眼簾，我用毛筆試了一下，還是如此。

把鏽鐵釘放入平淡無奇的茶水中，怎麼會有這般大的變化？我像二丈和尚——摸不著頭腦了。我查閱了大量資料才知道其中的奧妙，原來茶水中含有一種單寧酸的物質，它遇到鏽鐵釘會起化學反應：生鏽鐵釘主含氧氣鐵Fe2O3，其中的三級鐵離子Fe3+會部分溶解於茶水之中。三級鐵離子Fe3+可以有酚類物質（如苯酚）反應顯現出不同的顏色，多為綠色、藍色、黑色或紫色。茶水中含有大量的鞣質（即多元酚）可以與三級鐵離子Fe3+反應顯色。

書中講的很多知識我還是不太懂，於是我問了我校的化學老師嗎，她說，化學知識很多就在我們的身邊，等以後學多了，就能解開很多的謎底。

我好期待馬上成為一名初中生，吸取更多的知識，利用這些知識使自己成為一名對社會有利的人。

科學的真理在我們心中，讓它引導我們走向文明帶領人類迎來新的文明曙光！