陶醉於童年之中相關作文20篇

陶醉於童年之中篇1

國一作文 ,584字

風靜悄悄地，草軟綿綿地。我走在平靜的小溪邊，不經意的看見了小溪中的我，我吃了一驚。這才發現了自己是一名初中生，我開始思考，然後回憶，接著是不捨。我沒有想到，我已經長大了。

時間的流逝，日夜不停。我從一個快樂的少年變成了一個做題的機器。我從百忙之中擠出一丁點時間來，去追尋我那美好的回憶。即使我無法挽回它，抓住它，我仍然會隨著它快樂的迴音來到童年的小溪裡。

童年啊！童年。還記得當年在農場快樂的玩耍嗎？看著昂頭挺胸的高粱，看著金光燦燦的小麥，看著碧綠如玉的小草。我不由的驚歎，這是多麼的美好，讓人懷念啊！我想衝向前去，緊緊的抱住你，讓你多給我一些快樂和對未來的希望。

童年啊！童年。還記得當年的那一次春遊嗎？我們來到森林裡面，與同伴分享美味的食物，與同伴們在這大自然中玩耍嬉戲，與同伴們一起共唱氣勢巨集偉的歌，與同伴們……這一切的一切你還記得嗎？我想把你拉回來重溫這一份快樂，可你卻趁我不注意的時候跑掉了。唉，童年，你把我丟下了。

童年啊！童年。還記得那熱鬧非凡的拔河比賽嗎？同學們拉住繩子用出吃奶的勁一起拉。女孩們為我們撕心裂肺的吶喊。同伴們喊著：一二一，一二一。這些快樂的事情你都完全忘記了嗎？童年，我求求你，回到我這來吧！讓我們一起共度快樂的回憶。

當然，我也知道，你是不可能再回來了，我終將不會再有這樣的快樂。但我也要謝謝你，讓我成長。我陶醉於你，我卻丟下了你。

陶醉於書香之中篇2

國一作文 ,532字

抽空看一本好書，它能讓你心馳神往。

—題記

沏一壺清茶，在午後的時光裡，捧一本好書，在清晨的曙光裡，書香，使我陶醉。

人生，如同一列火車，在忙碌中，難得擠出一剎的清閒，此等大好時光，怎麼能浪費？也許在正午的樹蔭下，也許在午後的暖陽裡，讀一本書，能愜意的度過一段清閒時光。

人生，如同一個四季輪迴，正如早春的我們，正是應讀書的時候，如果你還在毫不在乎，待到秋陽燦爛之時，你卻只能將乾澀的知識之果懊惱的丟棄。

人生，如同一根火柴，不學無術的人，始終是根火柴，而珍惜讀書時光的人，即是柴火，強大了自身，也溫暖了他人。

人生，如同一隻海燕，穿行於暴風雨中，唯有讀書，是它搏擊風浪的力量，在風雨中自由翱翔，任憑電閃雷鳴，風雨交加。

人生，又偏偏就是人生，捧一本好書，坐看古今的風雲彼岸花，既有商湯求雨的慷慨悲壯，也有武王伐紂的多年積澱；既有長平之戰的趙國落敗，也有強秦合縱的外交齊政；既有項羽垓下的豪言壯語，也有三國鼎立的司馬稱帝；既有盛唐月下的女人騷客，也有安史之亂的唐代落敗；既有五代十國的北宋出世，也有大將岳飛壯懷激烈；既有蒙古鐵騎的百戰不殆，也有虎門銷煙的古國崛起……

“俱往矣……”“三更燈火五更雞……”這些名句常在耳邊響起，陶醉於讀書，使我心馳神往。

陶醉於合作之中篇3

國一作文 ,586字

合作，會令我們感到輕鬆。因為有人與你一同承擔責任。合作，會令我們感到快樂，因為有人與你一同分享心得。合作，令人陶醉。

記得那年班主任讓我與幾個同學佈置黑板報，我有些小自私，想把最中間，最大的哪一個板塊收到自己的工作下，其它不重要的部分丟給其它同學。可我找不到好的理由，於是便撒了一個謊，告訴他們那都是老師安排的。他們全都相信了，於是大家開始做自己的工作。

剛開始我一個人裁、貼、畫、編，本來很順利，可總有一些同學會來我這兒看兩眼，評價幾句。慢慢的，我累了。我不停地想要按照他們的評價來做，可越做越累。我想休息一下，可老師又規定了時間。幾個同學看我一副不耐煩的樣子，提出要幫我的意見。但那麼容易得到老師表揚的差事，我怎麼可能讓給他們？

我依舊固執地選擇自己動手。時間一分一秒地過去，我實在沒了主意和想法，還是讓那兩個同伴來幫我。可讓我意想不到的事情發生了，三個人的效率很快就不說了，她們做的手工比我一個人做的要精緻，要有更多的創意。於是，我開始愛上了合作的作品。我們三人分工，一人畫圖，一人剪裁，一人貼上。三人完成得最快，作品也深得老師的喜歡。

站在黑板前看著我們的作品，我感到很滿足。是合作，讓我取得成功；是合作，讓我完成作品；是合作，讓我獲得友誼。

自那以後，我知道合作比一個人單獨奮戰要輕鬆、快樂得很多。我開始期待下一次合作，會給我帶來怎樣的驚喜，讓我更加沉醉於合作。

陶醉於四季之美篇4

國二作文 ,924字

喝一杯酒，你會陶醉；聽一首歌，你會陶醉；賞一朵花，你會陶醉；看一處風景，你也會陶醉。如果你曾經嘗試過陶醉在四季中，那麼你會發現，每個季節都有它的美。

春天，美麗的花朵不顧旁人的眼光努力展開笑臉，身邊的小草把它們襯托得愈發可愛，蜜蜂和蝴蝶忍不住飛過去把它們都親吻一遍，小鳥在枝頭上看見這唯美的場景，唱著一遍又一遍的鳥之歌。春雨柔柔地落在了大地上，樹上，小草上，花朵上，為它們沖洗了灰塵。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”孟浩然也感受到了當小鳥看到這些場景時的美好心情了吧？春天的確會讓人陶醉在溫柔的美中。

夏天，池塘裡的荷花早就亭亭玉立地站在池塘中，粉紅的、白的……全都在以最美好的姿態去迎接人們的觀看。當矮矮的荷葉站立在荷花的身邊時，可以說，荷花就是這裡的王者；也可以說，它是一群舞者中最妖豔的角色。喜歡在空中飛行的蜻蜓都抵不住誘惑，小心翼翼地站在荷花上，不想讓它受到傷害。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”楊萬里把這種風景描繪地極為準確。夏天的確會讓人陶醉在妖嬈的美中。

秋天，本應長在樹上的綠葉逐漸變成黃色次第而落，鋪滿了路上，小溪上，花壇上。最好看的風景就數路旁種滿了楓樹，而落葉鋪在了小路上。葉子紅黃相間著，有種生命即將消逝的感覺，但它卻在生命結束前的時間裡釋放出它那最火熱的美，紅得堪比春天嬌豔的花朵。每當行人走在上面時，有種奇妙的感覺油然而生，彷彿走進了一條通往童話王國的道路。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”用杜牧《山行》中的這句詩來形容秋天實在是生動極了。秋天的確會讓人陶醉在消逝的美中。

冬天，枝頭上的樹葉早已落光了，小鳥也不知道飛向何方了，動物們都躲起來打算睡上一個冬天，連平時最嬌豔的花朵都凋謝了。路上一個行人都沒有，他們應該都是怕冷而躲在家裡不出門吧？街邊的店鋪也都暫停營業了，風在咆哮著，店鋪的卷席門被吹得陣陣發響。天上不知何時下起了雨，這雨會慢慢地隨著溫度的變化變成白茫茫的雪，直到下一個春天的到來把它融化。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”柳宗元的這句詩描寫的大概是這樣的場景吧？冬天的確會讓人陶醉在白色的美中。

四個季節四種美，每種美都會讓人怦然心動，如果其中有一種美讓你心動了，那麼就請你陶醉在其中吧，它的美會伴隨著你。

那段沉醉於書香之中的日子篇5

國小五年級作文 ,740字

時光匆匆，昔日的孩童早已變成了少年，我也在家與學校、父母與老師之間埋頭苦幹，而每當夜幕降臨時，我便會想起那段沉醉於書香之中的日子。

我所看到的第一本“真正”的書是《皮皮魯與魯西西》，它既沒有繁多的插畫，也沒有“幼兒式”的拼音。當時，不知父母是有意而為還是無意所做，將一本擁有著精緻封面的書放在了我的書桌上，使我推開了書世界的大門。

小時候，因為我認識的字不多，導致看書時經常弄個“一知半解”，卻又不願讓父母幫忙。我就自創了一個讀書的方法，那就是將一本書快速的讀，並且讀許多遍，就能讀懂書中的內容，也就印證了那句毫無道理卻又百試百靈的老話--“書讀百遍，其義自現”吧。

在我的文學水平從“大字不識”進化後，我的閱讀品位便從童話與想象變為了科幻與小說。有一段時間，我曾酷愛閱讀外國的小說與戲劇，例如《基督山伯爵》、《紅與黑》甚至《哈姆雷特》、《威尼斯商人》，都使當時的我“手不釋卷”。看書時，我想象著基督山伯爵一點點地實現報仇計劃而興奮不已，想象著《紅與黑》中一個個充滿個性的人物的開心與難過，想象著哈姆雷特在最後一幕與舅舅同歸於盡時的悲傷…這些都在我心中留下了不可磨滅的回憶。

從我兒時開始，我就不願在極其安靜的地方看書，而是習慣在略有些嘈雜的客廳或午休時吵吵鬧鬧的班級中讀書，這可能是我特殊的讀書習慣吧。我在讀書時會先將一段情節“掃”一遍，再找出未懂的地方去理解，然後挑一些有文采的句子細細地去品讀，每次看完書後，我的心中都會對書中的情節與人物有無數感慨，過一會兒後，會翻到一些情節再回味一番，真是樂趣無窮！

書，它不會說話，卻教會我世間知識，使我感受到無數情感。在每一個月亮盪漾、無人陪伴的夜晚，它都為我輕輕訴說。

我打開了書箱，用手指輕輕撫過書脊，懷念那沉醉於書香之中的日子。

我陶醉於梅之魂篇6

國二作文 ,834字

成長是一個不斷遭遇困難，並不斷克服的過程。

我是一個很平凡的女生，就像一條魚，被扔進大海里，誰也不熟知。我沒有優異的成績，然而我的好友是年級前幾名，我表面裝得一點都不在乎，可是我知道，其實我一直很自卑。

考場像一個大火爐，摧殘著我那顆本不堅定地心，我憶起那已去的事情。

考試成績全部出爐，好友便拉我去辦公室看成績，班主任很高興地對他說，目前，他的語文成績年級第一。我低頭不語，我知道，我考差了，以致於老師看都不看我一眼。緊接著，緊接著英語成績也出來了，老師為她感到不值，他與年級第一反差幾分，晚上放學，班主任問他英語成績，接著又問我，他眼中透露出失望的眼神，我想，可能是我與好友相差十幾分，以至於把班主任對他全是祝賀的話，對我則是失望的轉頭，一句鼓勵的話都沒有。所以我說，考試就意味著摧殘我那顆本不堅定的心，到最後，也完全失去了鬥志，失去了本不多的信心。我在老師心目中的形象就像股票一樣，一跌再跌。

寒冬臘月，梅花開得正燦爛。翻開小學的課本，尋找著昔日信心滿滿，純正快樂的我。彷彿回到童年。不久。我看到了那引人注目的題目《梅花魂》。文中寫道，於是寒冷，於是美麗。望著窗外的梅花，不禁想起“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，也想起“零落成泥碾作塵，只有香如故”！我想，只有在嚴寒中，它才能開得美麗吧。因為他從來不向嚴冬低頭，他任憑風吹雨打，雪落滿身，突然間，我發現有一朵梅花格外美麗，雪白的花瓣緊緊地挨著，精神抖擻的樣子。一怔刺骨的寒風吹過，他仍是巋然不動。我突然明白，我要像她一樣，即便在嚴寒的冬天也要綻放美麗、自信。於是寒冷，於是不屈。

我是一條尾魚，別人看不到我沒關係，主要是我要讓他們看到我，讓他們知道我。不管遇到什麼都不放棄。我曾陶醉梅之魂，我希望以後我陶醉於我自己，成績可以提高，我不應該自卑，也不用想太多。那些都是別人的事，我只需要做好自己，是人生常滿價值。

我要我的生命如梅花般綻放，我要我的靈魂堅強不屈。

我陶醉在大自然中篇7

國三作文 ,592字

深吸一口清新的空氣，身心也隨之一陣清吟，望著眼前美麗的大自然，不禁大呼一聲，“我來了，自然！”

飛馳在不知名的郊外，看著兩側一直在向後飛逝的風景，不知不覺中便進了一大片森林，陽光從翠綠枝葉的間隔射下，照在滿是樹葉和青草的地上。顯得十分寂靜清涼，鳥兒也被這如畫的景色所迷住，競相張開歌喉，唱出一串串充滿生機的樂曲，為這安靜的森林染上一絲活力的色彩，這森林真讓我陶醉。

“叮叮叮”不知行了多遠，前方傳來了些許小溪衝擊石塊的美妙清聲，急忙衝向前去穿過重重樹影，映入眼簾的正是一條清洌的小河，溪中小石被衝的光滑無比，反射著明媚的陽光，伸手探入水中，頓時一片清涼傳遍全身，心情更加放鬆。不知怎的，竟已經脫了鞋襪，赤腳站在了水中，感受著水流衝過小腿，一絲癢癢的感覺頓上心頭，“呀！”一個小傢伙撞在了我的腳上，低頭一看，竟是一條滿身通紅的小魚，頑皮的用頭頂我的腳，我笑罵著與之嬉戲後，便小心順著河流走向下游走去。

水流漸漸變緩，形成了一片清澈見底的淺湖，湖上生成微微霧氣，四面綠柳成蔭，不時有魚兒躍出水面，構成一片溫馨歡樂的景象。“人間仙境也不過如此吧！”我心中暗暗發出這番感慨。

快樂的時光總是過得那麼快，不知不覺太陽便已經快落山，黃昏下湖水呈出金燦燦的色彩，像披上金紗般迷人，讓我陶醉不已。

大自然的美妙不可言，唯有身臨其境才感受得到，那美讓我迷戀，讓我沉醉，讓我彌久難忘。

我陶醉在大自然中！

陶醉於生活的角落篇8

國三作文 ,1046字

花有花香醉人心，草有草綠醉人眼，酒有酒甜醉人齒，而看似平凡乏味的生活，也自有它不凡、美麗的角落，令我深深陶醉。

又是一個安靜的下午，我百般聊賴地在大街上游蕩，午後的街道比較冷清，少了些昔日集市的熱鬧。稀稀疏疏的菜攤子在天橋兩邊散開來，三三兩兩的吆喝聲“賣菜咯！茄子八毛錢一斤”“買豆腐—”響起。我走上天橋，在吆喝中聽出了幾絲不諧合之音—隱隱約約的琴聲和咿咿呀呀的唱聲。循聲望去，在天橋的一個小角落，一對五六十歲的夫婦在呆坐著，男人手握一把二胡，熟練地一拉一收，拉弦在他手中收放自如，時輕時緩，抑揚頓挫，悽楚的琴聲像輕柔的風拂過耳際—配上旁邊女人輕輕的和唱。兩個人旁若無人地表演者，神情自若的樣子，宛若在自家庭院般輕鬆自在。我不禁走近了他們。琴聲、歌聲仍在繼續。他們這是在幹什麼？賣藝？乞討？可他們只是在角落安靜地拉琴、和唱，不吆喝也不作可憐樣。

我靜靜地站在他們的面前，默默地掏出錢，此刻，我不禁起了憐憫之心—女人竟是個瞎子，近看，我才看到她的兩個眼窩是深陷的，像兩個小黑洞，叫人看著害怕。但那分外和善的面孔，卻又滿是鎮定與仁慈。

橋上的行人匆匆而過，都無視了這一對唱歌的夫婦，有意者也是訕笑而過。但他們似乎一副事不關己的樣子，瞎眼女人只一個勁地敞開喉嚨，嘴巴不停地一張一合，弟弟的唱吟配合著低迴的二胡絃聲，語言是陌生的，那音符卻與我的心不斷撞擊相通。男人也不抬頭，只低著腦袋弄著二胡，偶爾一曲完畢了，兩人只默契地停頓了幾秒，不說話也不對望，心有靈犀地歌聲和琴聲又會響起，混為一曲。夕陽的餘暉灑在他們的身上，像一幅古老的畫，越發深覺其中的韻味，陶醉不已。

賣菜的阿姨見我久久不離去，便好事地對我說：“這對夫妻是從很遠的地方來的，女人是瞎子，男人是啞巴，在這唱了好幾天了，也不吆喝也不要錢，真是奇怪！”

我聽了，滿懷敬意地將錢輕輕地放入他們的小鐵盒裡—不是因為可憐他們，而是出於對他們對生活的無限熱愛的敬佩，以及對他們發自內心的歌唱表演的讚賞。他們鐵盒裡的錢少得可憐，不知可否夠一天飯錢。抬頭看他們，仍然一臉的不在意，只是陶醉於這一場沒有結尾的演奏裡。

我小心翼翼地踱步離開，不忍太過吵鬧的腳步聲打擾他們。天快黑了，一些霞光還在，女人的聲音突然嘹亮起來，男人拉的二胡也急促起來，調子很是歡快，像是在給我送行，我深深地陶醉於這一場街邊的演出中。

並非只有良辰美景、險山峻水才能讓人為之陶醉。我更傾於發現生活角落的平凡之美，為此深深陶醉。

我陶醉於詩詞篇9

國三作文 ,647字

走在歷史的道路上，有無數的文學佳作吸引著我的目光，可讓我銘刻在心裡的只有詩詞。

他說：“行路難，行路難，多歧路，今安在？”是啊，人生的道路總是坎坷的，可是他卻不畏這些坎坷，困難，一直執著的向前走著。他被貶出翰林時，無所謂的說：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”被流放夜郎時，他說：“鳳歌笑孔丘，一生好入名山遊！”他的灑脫，浪漫和執著深深的吸引著我，讓我陶醉。

他說：“採菊東籬下，悠然見南山。”這是多麼悠閒自在，令人嚮往的生活啊，可他無時無刻不在牽掛著世人，用他那寫出無數佳作的筆寫出了人人嚮往的無憂無慮的大同社會—桃花源。他的豁達灑脫，與眾不同深深的吸引著我，讓我陶醉。

他說：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山，嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”多麼悽慘的人啊，在他自己受苦受難的時候，他仍牽掛著百姓的疾苦，時時為國家而擔憂。可他也寫過“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的豪邁壯志啊。是社會的改變而改變了他，他無時無刻的牽掛，無時無刻的記錄，真不愧是詩聖啊！他的茅屋，他的心懷赤誠，他的忠心吸引著我，讓我陶醉。

他說：“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”如此完美，如此壯闊，也只有胸懷豁達，豪邁開朗的他才寫得出吧。

他被宋神宗稱為：“才與李白同，識比李白厚。”這樣的他，戰勝了無窮的挫折與困難，終於在逆境中成才。胸懷豁達，樂觀向上，努力戰勝挫折的他吸引著我，讓我陶醉。

歷史的道路是五彩繽紛，燦爛多彩的。在這寬廣的道路中，只有那獨特的詩詞才能令我陶醉。

陶醉於雨的世界篇10

國二作文 ,612字

雨，輕輕地落下，點亮了花朵，觸醒了綠水，撓癢了天空。她若少女般羞澀，只淺淺地吟笑，便染綠了一川風景……在雨的世界裡，我陶醉了。

墨雨如酥：草色遙看近卻無

早春，雨緩緩的，淺淺地迷離著，像是一絹白紗似有若無，又似一片濃霧。氤氳著一川菸草，遠遠觀望，淡青的草芽充盈著視野，近看，卻了無痕跡。雨，便是一位江南女子，猶抱琵琶半遮面地淺吟低唱，把詩意的水一點點地灑向天地。如酥的春雨漂白了天空，染紅了桃花，也醞釀出了一川菸草的朦朧詩意。

淋漓若瀑：白雨跳珠亂入船

天空淡遠，雨不約而至。先是一陣清風，伴著幾聲沉沉的雷聲，豆大的雨珠串接成了一塊厚重的簾幕。夏日的蟬鳴，仍一聲高過一聲，夏雨喧鬧著，濺起一陣陣漣漪。入夜了，捧起一本詩詞，吟著；有約不來過月半，閒敲棋子落燈花。聽到雨，便覺得它是我的一位摯友—它哼唱的聲音如同天籟，那清脆的雨聲更是少女銀鈴般的笑聲，伴我入眠。

雨打芭蕉：窗外雨潺潺

風輕盈地推開窗子，秋雨淅瀝，點點灑向夜空。雨，它有腳呀，滑過或粉或黃的秋菊上，觸動花葉微微抖動，雖有些淡，卻仍不乏詩意。點亮一支燭火，傾滿一杯香茗，翻開一廂詩文，我的心便靜了下來，輕念道：撐著油紙傘，獨自彷徨在寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣的姑娘……那夜倒也情趣盎然。

雨，她宛若佳麗，明媚動人。春天，沾衣欲溼杏花雨；夏天，山色空濛雨亦奇；秋天，雨打蒼荷聽雨聲。我的世界，是一方緩緩流過的夾著詩意的雨，晶瑩溫婉，叫我陶醉不已。

沉醉在書籍之中篇11

國二作文 ,632字

高爾基說：“愛書吧！書是美麗的大花園，那裡有你所需要的一切。”書，總是散發著淡淡的清香，將我們引入另一個迷人的世界。

雨落在地上輕輕地彈著，發出“滴滴嗒嗒”的聲響，然而我的心情糟成一團亂麻，像雨前的天空般灰暗，因為一些煩瑣事而靜不下心來寫作業的我，心情越發急躁，就算平常可輕而易舉做出的題目，也需反覆驗算。

我抱著頭，險些抓狂，我的目光不經意地亂掃，想靜下心卻適得其反，忽然，我的目光鎖定在了床前的一沓書上，我想著：“也許應像政治課本上說的用轉移注意力來合理發洩情緒吧。於是，我走到了床前，這才發現這些書雖早已買好放在這，而我卻不曾翻過，我拿起了一本《老人與海》的書，小心翼翼地翻開，便閱讀了起來。

起初，我並不為裡面的內容所吸引，還直說那個小孩子真傻瓜，死皮賴臉地纏著一個打不到魚的老頭。可漸漸地，我看到了老人的堅強和勇敢，在老人與大鯊魚戰鬥時，也不覺得跟著老人緊張了起來，心裡真希望老人能夠戰勝那凶猛、可惡的鯊魚。

就這樣，我坐在床上陪著老人一起戰鬥。每當老人遇到危險時，我整個人都繃了起來，似乎被繃帶纏得密不透風似的，而又當老人一次又一次地戰勝貪婪的鯊魚，我就一直為老人喝彩，老人，您真棒，就這樣，我就隨著老人度過了一場驚險卻又奇妙的旅行。

雖然老人最終只是帶了個魚骨回來，但卻象徵著老人永不挫敗的精神，最後以一個完美的結局收場。而我卻因那場戰鬥而充滿激情，久久沉浸在打敗鯊魚的喜悅之中，而後，我起身，開始又做起了作業，這次是滿懷信心的，充滿著勇氣和智慧的。

那些關於童年的篇12

高三作文 ,704字

童年的記憶變得蟬翼般輕薄。

3月，早春已至，倚靠著街邊的梧桐，葉卻顫巍著，跌落下來，陽光拖住噴薄欲出的盛綠，但最終無法承受，相擁而落，掠過耳邊，發出似有似無的聲響。

如同那絢麗的天真，舞動著妙曼的身姿，從我透明的靈魂中俯穿而過，來不及嗅出她的味道，來不及輕撫她的臉頰，便在身後匆忙消散。

於是，嗟嘆著天真的急速，淚痕斑斑。

小時候，最期待的是那璀璨的燭光，期待著雙手緊扣，喃喃念出自以為甜似蜜的願望，快快長大，就能看一天的卡通片不被拖著去幼兒園，一口氣吃幾個冰淇淋不被媽媽責罵，能親手把光滑的硬幣投進公交車上高高的箱子。

長大了，最期待的仍是那美麗的燭光，卻在雙手緊合時，一片迷惘，站在燭光的尾尖上，只有那髮絲獵獵張揚。

小時候，幼兒園後排的男生惡作劇拉扯我的辮子，於是漲紅了臉，扭打在一起，然後在男生的哭聲中以一個勝利者的姿態驕傲地大步流星離開，但轉瞬間卻又互相搭著肩，對著一塊兒堆的積木相視而笑。

長大了，青春將我們推向愛的交界線，一層厚實的隔膜無形地朦朧了我們的焦點，吊滯地凝望著大片大片凋落的純真，無奈地看著對方的瞳仁，倒映不出清晰的身影，只剩一片惘然。

偶爾突發奇想，翻箱倒櫃地找出塵封已久的相簿，看到尾頁，才意識到竟沒有一張自己的照片。小時候不喜歡拍照，思索了很久得出一個原因，我拍的不好看。一個可笑的理由，忽然感覺很寂寞，抬頭就看到回憶站在牆角，漸漸通透迷離，充斥著天空所有的間隙。

剛才還一片耀眼的亮，瞬間卻變成了一整塊的陰霾，這突襲的冰冷彷彿驀地撕裂了我脆弱的神經，所有的我的童年回憶層層浮現。

我正站在青春的尾巴上，要跨越遙遠的地平線，我寧願相信那光芒是朝陽，遠方是我即將創造的絢爛回憶。

童年之喜怒哀樂篇13

國小五年級作文 ,651字

每個人的一生中童年大概是最五彩繽紛與記憶深刻，而在這繽紛世界中少不了喜怒哀樂，雖然我的童年還沒有結束，不過我早已有了千千萬萬個“喜怒哀樂”……

說“喜”，我心中印象最深的還是那我擁有電腦的那一天。還記得當不知情的我從同學家回來時，我下了一跳：家裡來了幾個陌生人！而深入一看，怪了，這幫人在幹嘛呀？幫忙搬家？沒事幹時搬家？不可能；修理工？家裡也沒什麼壞掉……這是，我想到了半個月前舅舅說送我臺電腦，難道我夢想成真了？我掐了一下我自己，呀，真痛！看來我沒在做夢，太高興了！我帶著這種心情一個箭步衝了上去，果然，一臺新的發亮的電腦出現在我眼前，這下我可高興了。上去左摸右摸，那心情別提多開心了！

說完喜該“怒”了，這“怒”可能是每個小孩都“敢怒不敢言”的，不過這次，我……我……我豁出去了！

這就是考試分數。不知道是四年級還是五年級，我拿了八十幾分。爺爺奶奶一看，立刻翻了臉，大叫：“怎麼考麼差，是不是最近又不認真了？！你怎麼搞的……”“老師說‘分數並不重要，重要的是看你掌握了沒有’……”沒等我說完，奶奶搶著說：“老師，老師，還是老師，你就那老師當擋箭牌……”沒辦法，誰讓我是小，她是老呢？忍忍吧……我對自己說。每次訓完後，我都對自己說：“分數對他們真的這麼重要嗎？算了，忍忍，忍忍，再忍忍。”可忍得住嗎？

雖然我對“哀”的瞭解不多，因此，在我的字典中沒有“哀”這個字，因為現在的兒童太快樂了，吃不了苦，這大概是現代兒童的優點，也是缺點。

至於“樂”我只想說：我為我有這樣的童年而感到快樂！是的，很快樂……

童年之旅篇14

國小六年級作文 ,653字

自從我來到一座名叫“人世”的站臺，登上一列名叫“時間”的列車，遊歷的第一個地方就是“童年”。在這次“童年之旅”中，我找到了許多快樂。其中最令我難忘的還是那一次。

那天上午，風和日麗，我一大早就起床和媽媽前往幼兒園，因為老師要帶我們去摘草莓。小朋友們一到齊，我們就起程出發了。

哎，令人嚮往的地方總是那麼遙不可及！坐在顛簸的車中，不一會兒，我就倒在媽媽的懷裡沉沉地睡去，醒來時，已經被一大片一大片鮮紅的草莓和青翠欲滴的葉子包圍了。我哪裡還坐得住，丟下媽媽，飛奔下車，連籃子都沒拿，就跑向草莓園。清風拂過臉龐，空氣中到處瀰漫著草莓的香味。

我一股腦衝進了田埂，見一個摘一個，不論大的，小的，紅的，白的，有時甚至還偷偷嘗一兩個。媽媽發現了，連忙叫住我，說剛摘的草莓還有泥土，不衛生，不能吃！但我才不管呢，吃自己親手摘的草莓，那真是一種享受，還講究什麼衛生不衛生啊？所以我一個字也沒聽進去，只管自己玩，邊玩還邊眉飛色舞地向小夥伴炫耀自己的勞動成果。那股興奮勁兒，已經把我的大腦全給佔據了，彷彿草莓園是我剛發現的新大陸似的。

忘乎所以地玩了一個上午，我也忘了時間的流逝。但美好的時光，總是如此短暫，眨眼間就要回家了。我依依不捨地登上車，可眼神還停留在這偌大的草莓園。隨著車的前進，草莓園在我的視野裡漸漸模糊了。這車帶走的彷彿不是我，而是我的童年，因為至此之後，我再也沒有這麼無拘無束、無憂無慮地玩過了。每次出遊，不是刻意掩飾的大方得體，就是顯得乖巧聽話。

童年將離我越來越遠，可是那美好的回憶會伴隨著我踏上新的旅程。

童年之樂篇15

國一作文 ,904字

“等待著下課等待著放學，等待遊戲的童年”……這幾句歌詞在我心中來回地響著。無人不有美好的童年，那是一段無憂無慮的時間，讓人無比懷念！那時的人有一份天真，有一份無邪，更有一份無比的好奇心，對這個大千世界充滿著無限的遐想，而更多的是一種喜愛。

童年時的我喜歡月亮。在萬籟俱寂的時候，也許會出現一輪月光，照耀向大地，雖然平凡，但卻可愛。皎潔如雪花之白，美麗如孔雀之豔，爛漫如鴛鴦之妙，無與倫比。在這夜空之下出去散步，簡直令人心曠神怡！

千百年來，古人對月亮有著獨特的見解，李白用“舉頭望明月”來表達思鄉之情；蘇軾在“月有陰晴圓缺”中記敘了手足情深；張九齡在“海上生明月，天涯共此時”中寄託了思親之情。而我卻認為月亮是我的幸運星！

曾記得有一次，我去補習，快回家的時候，只見天陰沉沉的，還下著雨，這對帶了雨傘的同學沒什麼，但對於我來說，簡直是晴天霹靂！我焦急地期盼這雨能停，雖然知道這樣沒什麼用。天哪！奇蹟發生了！五分鐘後，天似乎聽到了我的請求，隨著一輪明亮的月光衝破了烏雲密佈的蒼穹，從雲層的重重阻礙中開闢了一條光明之路，直射大地，也正如此，雨也漸漸地小了，我也高興的走上了回家之路。

月亮不僅贈予我幸運，還給予我歡喜呢！

有一次，我考試考得很差，十分鬱悶，因為有幾道是送分題，只要細心一點，就一定能得分，但是，我卻粗枝大葉地寫錯了！我回到家裡，媽媽一直在安慰我，但是我卻完全聽不進去—這次實在是差得難以形容！若是再這樣下去，每一次考試都是這樣，別說考大學了，連高中能否考上都很難說啊！這使我的人生中畫上了一個大大的感嘆號！到了晚上，露出一縷月光，哦！是月亮出來了！月亮，你雖沒有太陽之溫暖，也雖沒有星星之繁多，但是，你給了我一個很大的安慰，也使我心情舒服了許多，我感覺你是一首歌，給人以美好的享受，陶冶人的情操，心情不好的人也會被你給治療好，你實在是人的啟明星，也許天下所有的美好都是你賦予的吧！你讓我瞭解到了考試的意義—考試只是測試一下我們的實際能力罷了！

月亮，你雖沒有世界之大，沒有宇宙之神祕，但是，你使人歡樂，讓人嚮往未來，對以後的生活充滿著美好的憧憬！

月亮，你是我的童年之樂！

於大海之中行扁舟篇16

國二作文 ,1124字

手機、微博、微信……現代科技發展的成果正寸步不離地將我們緊緊包圍。於是有人將科技比作一片汪洋大海，而我們是於海中航行的小小扁舟。

可正當我們與這片大海“相處融洽”時，一批領航舵手站了出來，他們紛紛慢下了航行，停止了“捕撈”，他們待在“船艙”裡，與大海隔離，他們說：“我們要留出思考的空間。”他們又說：“我們要記得自己是誰。”他們還說：“我們要重拾方向感。”

於是剩下的人們開始倉皇，他們重新審視這片大海—它或許遠不是看起來的如此寧靜祥和。

就像《納尼亞傳奇》中忍不住吃了女巫土耳奇軟糖的埃德蒙，這片科技之海於我們誘惑太大，讓我們欲罷不能。隨手一搜，答案唾手可得的題目，你還會思考嗎？影評、書評早已陳列得五花八門，你還會用心品味某個風格獨具的蒙太奇鏡頭，讀某本書時共鳴非常嗎？微博、微信日推送成百上千，刷都刷不完，你還有時間提升自我嗎？眼花繚亂的軟體正在吞噬我們的思考時間，“糟粕”超過90%的資訊正在壓縮我們的思考空間—領航者們發現的第一大問題，便是思索感的喪失。

那每天泡在大資料中的我們在做什麼呢？科技的發展，網路的普及使得發表觀點與接受觀點變得更容易。於是生活模式千篇一律的我們，在網路中化為一個個鋒芒畢露的身份。彷彿道德的約束在網路的邊界被粉碎；彷彿多數就意味著正確；彷彿“以假亂真”成了輕而易舉的現實。我們輕易被輿論左右，即使人云亦云地當了網路暴力的助推手也渾然不知；我們輕易義憤填膺地指責，孰不知已陷入虛假的鬧劇，加深著偏見；我們再不記得自己是誰，鮮活的肉體與思想終於淪為網路上的一串符號。喪失獨立思索感的下一步，領航者們也發現了，是自我認識感的缺失—我們成了迷茫的航者。

而科技的浪潮並未停下席捲的腳步，迷失了自我的我們，自然失去了初心與目標，我們為什麼利用科技？我們要達成什麼目的？終於我們喪失了方向感，淪陷在溫柔而深邃的海水中……

幸而領航者們站了出來。他們說：“我們要抵制誘惑，規範‘下海’即使用網路等科技產品的時間，過濾垃圾資訊，最大程度保留精華，同時騰出思考的時間、空間。”他們又說：“我們要保留、加深獨立思考的習慣，不輕易被潮流裹挾，在錯綜複雜的大資料中始終保持一份應有的清醒與自持。”最後，他們說：“我們要不忘初心，不被大海中無盡寶藏即科技帶來的諸多惠利所控制或沉淪。我們必須清楚，是讓科技為我們所用；每葉扁舟的控制權是牢牢掌握在我們手上；保持好奇，同時保持謹慎，科技之海何其邈遠，而我們每一葉扁舟何其渺小，保持獨立的思考感，清晰的自我認識感，強烈而堅定的方向感，是於科技之海行扁舟的全部奧義。”

他們說完又回到了各自的位置，人們若有所思了一會，也回到了原位。於是，新的旅程開始了……

陶醉於杉木河篇17

國一作文 ,572字

春天，萬物復甦的景象，使人感到充滿了活力；春天，冬眠的動物們都起床了，伸了個懶腰，又開始了又一年的生活。所以說，春天真是個神奇的季節。它能將動物們叫醒，它能將小草們染綠，它還能讓小朋友們充滿了喜悅與歡樂的笑聲。春天，真美麗！

在春天，我被一個地方的美麗景象所迷惑，直到今天我也不能忘掉那裡的美景。

小河緩緩地流敞，一座座的大山像小河的護衛兵一樣，聳立在河的兩側。河上有著許多的皮划艇在漂流中，其實這就是杉木河，就是杉木河漂流的地方。漂在水中，能看見許多有趣的事。許多遊客將船停靠在淺難上，拿上水槍的小盆，等有其它陌生的遊客來時，就潑他們一身的水，再說聲：“潑水節快樂！”，其實這很有趣，我和媽媽當然也被潑了一身的水！在河邊還有兩個可以吃東西的餐廳，因為都是用山上大石頭來建成的，所以讓我大開眼界。當到了人工滑船的時候，看著一艘艘載滿遊客的船，“嗖”的一聲人影都沒了，我看著雖然很怕，但是也很想去試一試。於是我們也是“嗖的”一下子就滑下去了，船裡也裝滿了水，都可以用來泡澡了。到下面，我們的船漂不動了，因為水太多，我們便停下來，把船裡的水倒出來以後有繼續。這真是太有趣了！

杉木河，一個令我沉醉的地方；這裡的山，真是美不勝收呀！所以說，杉木河美，我愛杉木河每個風景，甚至於那一朵小小的花兒，及那一塊極其微小的石頭。

我愛杉木河，我陶醉於杉木河中。

陶醉於合作成功的喜悅篇18

國一作文 ,601字

一次，我與兩個同學一起參加了學校舉行的牙籤搭高比賽，在賽前，我們一起進行了無數次的實驗，為了讓牙籤和蘿蔔組合起來能夠搭得又高又穩，我們試過了正方形、長方形、三角形、五邊形、六邊形等地基模型，最後選擇了最為堅固的三角形。

比賽舉行的那一天，所有的參賽選手都在進行著最後的賽前準備，有的在忙著檢查比賽用的牙籤盒、蘿蔔齊不齊全；有的在與隊友們商討一會比賽時的策略；有的拿出了在家裡練習用的模型，與隊友一起製作起來，當做複習，以免一會比賽的時候出岔子；還有的竟然編起了口號。在其他的隊伍忙碌的時候，我們隊也沒閒著，正在討論“作戰計劃”。“一會你來負責底座，怎麼樣？”我們隊的另一個男生說。“沒問題！”我說。那個男生說：“那你來負責上面，我負責中間。”這話是對隊裡唯一的女生說的。“知道了。”那個女生說。

比賽開始了，我們飛速地拿出牙籤和蘿蔔，開始拼搭。我拿著幾根牙籤和幾塊蘿蔔，十幾秒就搭好了一層地基，當我正在搭第二層時，那個女生已經搭好了“塔尖”，正在幫那個男生搭中間。幾分鐘後，我搭好了第五層地基，開始拼搭地基與中部的連線口，搭好後，另外兩個隊友剛好完成了中部，於是我們一起將地基、中間和上方連線在一起，還用剩下的材料從上方最頂端到地基最底下之間搭了一條長長的承重軸。

測試的時候，我們得到了高度第三名以及穩固性第一名，最後結算是第二名，這個成績令我們無比高興，我第一次嚐到了合作成功的滋味，真是美妙極了！