關於孝心作文相關作文20篇

關於孝的作文 篇4

高三作文 ,1282字

“百善孝為先”是自古以來所傳承的中華美德。孝敬，孝順，孝道。無論哪一個無不包含著深切的情感。

當今社會，在學校中，學生時常學習“盡孝”的道德知識。在電視上，常常播放著與孝道有關的電視劇。在街道兩旁的牆上，有關孝心的插畫不斷地翻新。那麼，在現實生活中，“孝”到底有沒有真切的體現在我們身邊呢？

科技化時代，智慧系統迅猛發展。人潮擁擠的車站裡到處是奔波的家庭，也許是為了工作，也許是為了給孩子一個更好的學習環境，家長們的臉上流露著疲憊而又焦急的神情，一邊等待著列車到點，一邊回過頭來拉住正在玩手機的孩子，孩子正安心的跟著，眼神絲毫沒有從手中游開，而換來的只是父母無奈的嘆氣聲。

曾經看到過一幅漫畫，畫中的老人懷中抱著一個路由器，帶著滿意的笑容慈愛的看著圍坐在他身邊的子孫們。他的子孫們卻低頭玩著電子產品，甚至背過身去。而這漫畫的標題是“兒孫滿堂”，確實，這的確稱得上是“兒孫滿堂了”。

從古至今，孝文化一直是我們中華之美德，論語中說“父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼”可如今的孩子，又有多少能夠將父母真正的牢記在心？又有多少人時時刻刻惦記著父母。

孝，孝，孝，何為孝？難道只是坐在父母身邊，卻盯著手中的手機，翻看著無聊的資訊，然後發條訊息說今天在家陪父母，這便是陪伴了嗎？難道只是給父母寄點生活用品卻到大年三十也不見人影，這便是孝道了嗎？

捫心自問，我們的父母，所希望的真的只是這樣一種敷衍了事的“孝心”嗎。我們的父母，經歷過跌宕起伏的生活，面對過大風大浪，他們為生活已經付出了太多太多。現在，他們也許慢慢糊塗起來，開始忘記一些事，忘記上一刻他們所想去做的事，他們也許會想，要是我的孩子在這，該多好啊。

也許他們，變得容易生病，卻像個老小孩一樣不懂照顧自己了，如果那時，我們在他們身邊，在他們難受的時候遞上一杯熱茶，探探他們的額頭，仔細地記著吃藥的時間，他們是不是能快一點兒好起來？這些事，父母總會提醒我們，而我們呢，這些對於我們來說微不足道的關心，對於父母，這也許足矣。

回過頭，看看一直微笑著站在我們身後的父母，他們似乎變得有些渺小，不再像兒時那樣高大，他們如同風化了的岩石，變得疏鬆細碎，好像風一吹，就會消失無蹤。

快抬一抬頭，看一看身邊的老母親，她已不再年輕，柔軟的長髮已變得稀疏，她的兩鬢開始泛白，但是她總會在你熬夜唸書時，送來一杯熱牛奶，心疼的摸摸你的臉“孩子，快休息吧。”

她有時會坐著發呆，她不知道該做些什麼，那麼孩子，請過去牽起她的手，請輕輕地俯在她的耳邊，告訴她你所看到的，聽到的好玩事兒，就像小時候你總愛依偎在她懷裡，聽她給你講故事那樣。

快給你的父親揉一揉肩膀，為這個家，他扛起了太多太多的壓力了，他的背漸漸彎曲，而肩上的擔子卻不見得減少。他那寬厚的雙手因為常年勞作，佈滿了繭子和褶皺，到了冬天還常常因為不捨得用護手霜而長凍瘡。

可也許你還記得，這首雙曾經舉起過小小的你，舉得高高的，為著讓你能看清那遠方的景色。那麼，請在他問你晚上想吃什麼時，對他說：“爸，吃你愛吃的吧。”

“以孝為諡，真無愧此心”孝，原本就是那樣微不足道卻含情至深。

關於孝的作文 篇5

國小六年級作文 ,1020字

“孝，人之常情也。”—題記

孝，就是孝順，就是孝敬。很多人為之感動，很多人因它動容。孝，能體現在很多地方，或大或小，都能體現出來“孝”。孝，不僅是給父母買大房子、買豪車，還是給父母倒一杯茶水；不僅是帶父母環遊世界，也是現在好好學習，將來給父母爭氣。孝，如此簡單，但卻偏偏有人違背這一人之常情。

上週日，我跟隨父母回老家參加一場葬禮。葬禮的內容極其繁瑣，以至於我們下午三點才吃上中午飯。後來，我從我媽口中，得知了這場葬禮背後的一段悽慘的故事。

許多年前，一個家庭中的男人（也就是此次葬禮被下葬、骨灰盒被放在棺材裡的男方）到哈爾濱當兵。後來，也不知怎麼回事，他就在哈爾濱安了家，娶了新的妻子，有了新的孩子，構成了一個新的家庭。他原先的妻子得知此事後，一氣之下，拋下自己的孩子，遠赴山東，嫁給了另外一個男人，也構成了一個新的家庭。

他們倆原先的兒子，從小就在沒爹沒孃的悲慘的氛圍中長大。可想而知，他的童年是何其悲慘。

可誰也不會想到，就是這樣一個童年生活極其悲慘的人，卻有著非常大的孝心。

他長大後，很懷念自己的父母，雖然他們都拋棄了他，去了其他地方。他有一個想法，要把父母帶回家。沒想到，這個想法實現起來很艱難。

他先是遠赴山東。那時候，他的媽媽已經壽終正寢。他雖然失望，還是盡心盡力的給那個家庭的孩子說，請求他們把他已經逝去的母親還給他，並給他們講述了自己的悲慘故事。那家人聽後很感動，便把他母親的遺體還給了他。

他把母親葬在了地裡。

他仍不滿足，又花費了很大力氣遠赴哈爾濱，打算用同樣的方法帶回他已逝去的父親。哪知，這家人心腸惡毒，不僅不給他，還向他要錢。沒辦法，他給了那家人每人一萬，才“買”回了自己的父親。

他把父親的遺體化成骨灰，帶回了濮陽。

他把之前已經葬進地裡的母親重新挖出，和他父親的骨灰一起，再次舉行了一場隆重的葬禮，也就是我參加的這次葬禮。

他，六十多了。一個快七十的人，同時有著許多良好的品質：孝心、決心、恆心、耐心、寬容心……正是這些優秀的品質，讓他夢想成真。相反，我們再來對比一下他父親家的孩子—他給了他們每人一萬，就將父親的骨灰帶走了。我爸說，他們就是把自己的親生父親給賣了。如此之不孝，跟那位孝子真是天壤之別。

一件事，同時看出了孝與不孝，看出了人世間的善與惡、真與假、美與醜，讓我們永遠牢記這位孝子的悽慘往事，學習他身上的這些優秀品質。

讓孝，永存！

“孝，不分大小。”—後記

關於童心作文 篇6

國三作文 ,702字

青春，一個華華麗麗的舞臺，深色的幕布漸漸拉開，兩個演員登上舞臺，一個叫“老成”，一個叫“童心”。舞步交織著，變換著，在地面划著美麗的弧線，他們相遇了，不斷交替展現著自己。

在電視裡，聽過一句話“你知道成年人和孩子之間最大的區別是什麼嗎？就是成年人得自己收拾爛攤子。”是啊，童年，我們都有著一顆童心，無拘無束地玩耍，即使偶爾犯錯也只是被家長批評一頓，流點不爭氣的眼淚，而第二天陽光灑在樹葉上時，昨日的烏雲陰霾早已無影無蹤。而成年人，卻截然不同，他們有一顆老成的心，他們在社會上摸爬滾打，小心翼翼地生活著。

而當老成遭遇童心，那便是青春年華。我們在小孩與成年人之間不斷得切換著，烙下生命的片刻。

每次路過那些玩具店，總是會放慢腳步，看著那一個個軟軟的、可愛的玩偶，總是想去捏他們一下，再抱他們一下，然後挑一個小小的央求著父母替我買單。而心裡，卻還有另一個聲音說著：“都這麼大了，還買這些，真是幼稚！”老成與童心交織著，於是，便總有一段長長的猶豫。

每次夜裡睡不著時，一邊想著去找媽媽聊聊天，一邊又想著我難道連睡不著都沒有辦法自己解決嗎？於是總是掙扎著，閉著眼睛數著數字，又有時爬起來看些無聊的書籍，當然也無法阻止那走向媽媽的房間的腳步。

而當犯了錯時，心裡便更加矛盾。想著勇敢地去“自首”承認自己的錯誤，然一邁出一步，卻又立馬變成小孩子“要不就暫時瞞一瞞，說不定時間長了，也就忘卻了。”於是徘徊著，想看，久久不定。

當老成遭遇童心，那是青春，炫麗的青春。我們在老成與童心之間切換著，演繹著人生的舞臺劇。

在被重擔壓得喘不過氣時，保持著那一點點童心，在被光彩包圍時，保持著一點點老成，邁著步伐，劃下人生的精彩。

關於孝的作文 篇7

國小五年級作文 ,920字

【孝】

趙笑萱

工作了一天的母親幫奶奶洗完腳，一邊溫柔地說著：“寶貝，媽媽回來了，你有沒有聽話……”一邊打開了房間的門，卻一下子愣住了。

孩子並沒有在屋子裡，只有淘氣的風鈴發出幾聲“叮噹”的響聲，好像在迴應母親的問話。

正在母親愣神的功夫，身後傳來了一聲脆脆的奶聲：“媽媽！”母親猛得一回頭，看到從幽暗的樓道里，一步三晃的走過來一個五六歲的孩子。孩子手裡吃力的端著一個盆子，因為太過於用力手上被勒出了紅道。只見孩子把盆子都端到了胸脯上，好借用胸脯的力量，以使自己顯得沒有那麼吃力。孩子明顯承受不住盆子裡水的重量，一搖一擺向前挪動的同時，水一大半的灑到了地上，濺到了孩子的臉上，頭上。

孩子沒有一刻的停留，也不管水花滴落遮擋了視線，他一步一步穩穩的向媽媽走去，像極了一個剛剛破殼的小雞，那樣子滑稽極了，卻又讓人感動極了。孩子帶著滿臉得意又自豪的笑意，大聲喊道：“媽媽，洗腳！”媽媽感動得熱淚盈眶，激動得用手背把頭髮捋到耳朵後面，用袖子給孩子把不知是熱水還是汗水的臉抹乾淨，看著孩子辛苦的的小模樣，媽媽又是心酸，又是欣慰的笑了起來。

【孝】

石澤昊

“媽媽！”

母親回頭一看。

只見在狹窄幽暗樓道的那頭，透過窗稜射進的光，隱約可以看到一個五六歲的小男孩，正向她走來，那是她的兒子小明。只見小明用他那雙溫暖又肉乎乎的小胖手，緊緊地端著那一盆熱乎乎的水，似乎怕那盆水會灑了去。煙霧繚繞中他用他弱小的胸膛頂著水盆，肉乎乎的屁股往後翹著，滿臉笑容的向媽媽走來。此時，他的動作像極了一個快樂的小鴨子。他一邊走，手一邊不停的顫抖，也許是水太重的緣故，不時的潑灑出一些濺在地上，在地面上彈跳出美麗的音符。他的頭臉上被光線照射的地方閃出一片晶瑩，不知是水還是汗。媽媽看著他如此辛苦，又是心酸又是欣慰，不由自主地笑了起來。

走到媽媽身邊後，他說：“媽媽，洗腳！”他開心地跟媽媽說，他在做一件大事，那就是“孝”。媽媽會心地笑了，笑得很開心，整個房間都變得明豔起來。

關於孝心的作文 篇8

國小六年級作文 ,616字

這幾天，我們都在照顧爺爺，因為爺爺摔著腿了。當然，我們連回家過年都沒有顧得上，就因為那一塊討厭的冰，把爺爺直接摔了個骨折。不過有壞處，也有好處。壞處是爺爺骨折要做手術，好處是這樣更能體現出我們的孝心，下面讓我來講講我們是怎樣孝順爺爺的吧！

首先說爸爸，爸爸每天每夜都在照顧爺爺，直到現在還在醫院呢！當然也有不在的時候，那時是因為爸爸單位有事，不然，交給姑姑和哥哥他怎麼能放心？只要誰在醫院，那肯定忙得喘不過氣來。因為臥床病人一天要大小便好幾次，還要把爺爺抬起來才能大便！爺爺躺在床上不能動，隔幾個小時要捏一回腿。輸完液還要喝水，吃飯，喂藥……有事爺爺心情不好，還要安慰爺爺，給他講笑話，總之，爸爸在那兒，還挺辛苦的。

還有媽媽，爸爸和爺爺吃飯時間不一致，我們安排媽媽做飯，每頓飯做兩次，專門給爺爺做既有營養又能促進腸胃蠕動的飯菜，再做我們平常吃的。媽媽除了做飯，還要送飯，順便在那兒看一會兒爺爺。

還有姐姐，姐姐有時候送飯給爺爺，爺爺在輸液，姐姐就喂爺爺吃飯，吃了飯再給爺爺捏腿。

還有我，我的安排是多變的，有時候送飯，有時候捏腿，有時候給爺爺講笑話……對了，我也是姑姑和哥哥的小跟班，他們給我派的活各種各樣，看液、拿東西、捏腿、搖床、撐床、洗碗……樣樣我都能做好。

孝心，我們人生來就要孝順父母，你看我爸爸都這麼孝順爺爺，我長大之後也一定要孝順父母。我們一定要把中華民族最好的傳統美德發揚下去，那麼，讓我們一起來建造這孝心之路吧！

關於扶的作文 篇9

國三作文 ,2747字

【篇一：扶】

“扶”字，可以扶持，可以救死扶傷，可以匡扶國家，可以扶天下大義，扶，是一種責任。

是葉，你就有扶起花朵的責任；是根，你就有扶起大樹的責任；是大地，你就有扶起高山的責任；是個“大寫的人”，你就要扶起自己的責任！

三國鼎立，烽煙四起，智絕的軍師，他扶起了匡扶國家的責任。

酬三顧而出茅廬，感知遇而扶漢室。羽扇綸巾，智絕天下，火燒赤壁不以為功，七擒孟獲不以為榮；一人之下，萬人之上不以為意！只因那託孤的信任，你將“北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸凶”，作為“報先帝而忠陛下之職分也”！如此大功卻不居功自傲，你的大義，你的高潔怎不令人傳揚！諸葛孔明，臥龍先生，你為了這份責任鞠躬盡瘁，死而後已，你扶起的不只是一份責任，更是一個國家！

中華五千年，傳承不斷，偉大的精神流傳至今，讓人們深深銘記。

山崩地裂，地動山搖，鐵打的漢子，他扶起了救死扶傷的責任！

那一刻山崩地裂，那一刻地動山搖，綠色的迷彩撐起了生命的希望，你扶起了旗幟，自己卻悄然倒下。在那災難的黑色背景下，你26歲的生命是最亮的那束光！武文斌，作為一名人民養育的官兵，他盡到了自己的責任！縱然風雨交加，縱然餘震連連，他不怕！他沒有一刻停止過自己的雙手，哪怕血流不止，哪怕精力耗盡，哪怕付出生命的代價，他不懼！他為我們詮釋了責任的意義，他讓我們見識到了什麼叫大愛！他用生命扶起了旗幟，也扶起了自己的責任。

“藥家鑫面對撞到的路人，揮刀相向；李天一開著豪車招搖過市，尋釁滋事；冷漠的路人給本應花樣年華的小悅悅一個“冷酷到底的冬天”；少一份道德淪喪，良知沉睡，人性竟墮落到此！

讓我們拾起“扶”字，接過這一偉大精神的接力棒，讓它永世流傳！

【篇二：扶】

山與水相互攙扶，形成了水天一色的秀麗之景；藍天白雲相互攙扶，形成了優雅飄逸的恬淡之美；花朵小樹相互攙扶，形成了花明柳綠的盎然之景。人也一樣，只有相互攙扶，才會收穫人生絢爛無比的大景。?空歸月夜魂”，她是美麗的昭君，她喜愛錦衣玉食，絲竹管絃的宮廷生活；也喜愛山水環抱、亭臺軒榭的後宮美景。然而，當她知道天子想要選女到匈奴而沒有一個人站出來後，她放棄了，放棄了那奢華的宮廷，遠嫁邊疆。她不忘，不忘她對君王的承諾，不忘百姓對她的期望。她海棠般美麗的容顏，柳絮般飄飛的思念，梅花般高傲的風骨，在茫茫大漠中消隱，最終架起了漢匈民族和睦相處的友誼之橋。沒有她的扶助，又怎會有漢匈兩族同走一條大路的友好相處呢？

有了扶，才會有和諧的社會。伸出最真誠的雙手，化為溫情的紐帶，讓這個世界永遠春暖花開。去聯絡中國，聯絡世界。“小悅悅事件”雖深深地刺痛了國人的心，在人們指責，批評，質疑，謾罵，失落之時，是她，“最美90後女孩”鐵飛燕，用實際行動向人民證明，也許信任危機仍在，但人間真愛永存。忘不了客車向路人撞來之際，她奮不顧身撲向路人，失去的是一條手臂，救活的卻是一條鮮活的生命。陽光終將驅散陰霾，道義正普照人間。她的“扶”讓人們有了來自心底的感動。

扶，是心靈的綠洲，是靈魂休憩的驛站，是乾涸荒漠中的一泓清泉。沒有扶，便像失去芬芳的花朵喪失美感，讓扶的精神於枝頭綻放，開出最美的花吧！

【篇三：扶作文】

翻開你，濃濃的墨汁味浸潤我的心田，沒有咖啡的濃郁，沒有茶的清香，也沒有酒的醇厚，有的只是源於心底的厚重與踏實，一路有你，我不再困頓，不再迷茫，也因有了你的扶持，我的生命不再單調。

初逢你，你扶我走進一個只有真善美的世界。

在這個世界裡，你告訴我只要灰姑娘心地善良，勤勞刻苦，王子就會看到。灰姑娘也可以變成閉月羞花的公主。於是，我小小的心裡萌發了善的概念，也開始了對美的追求。再後來，你帶著我走到賣火柴的小女孩的身邊，看著小女孩衣衫單薄，我的心隱隱作疼。再後來，我知道了那叫做同情。

就是在一個又一個簡單的故事中，你教會了我一些大道理，啟迪了我。那時候，你就像一輪初升的紅太陽，帶給我無限溫暖，扶我走進人生。

再次與你邂逅，你扶我走進歷史的長廊，品讀古今。

一會兒，你讓我見識孫子兵法的奇妙，嘆他出兵之巧，用技之精；一會兒，你又帶我來到黃沙漫天，“胡天八月即飛雪”的塞外，領略曠世美女昭君獨抱琵琶，遠嫁和親的壯舉；再一會兒，你又帶我穿越到盛唐王朝，見證貞觀之治的大同社會。

再鼎盛的王朝也抵不了由盛而衰的必然命運，可是其中的歷史教訓都沉澱到了你身上。你再將記憶的光線折射給我們—當代青年，扶我們能從古覽今，不要重蹈歷史的錯誤。也正是因為你的扶持，我們這一代的青年定能以古為鑑，完成復興中華的使命。

與你深交，我磨礪了心智，日漸成熟。

深夜裡，你總陪我挑燈苦戰。在我疑惑不解時，你又為我送來透徹的指導，扶我走上新臺階，一次次地超越自己。才思枯竭時，你又為我帶來最新素材，供我備考，有你的日子，我不惶恐，只因我知道，你一直陪著我，走過詩意的春，走過寒冷的冬，一起等待炙熱的夏，等待收穫的秋。

得你，我幸。你的香氣已沁入肺腑。

讀你，我通。你的扶持已與我的心路交織在一起。

感謝你！書！我的良師益友。

【篇四：扶】

扶，上可正江山社稷，中可正忠義德行，下可助老弱婦孺。總之，彎腰伸手這個尋常的動作，即是大丈夫之行的準則。

心繫蒼生者，可扶天下。

商朝末年，君主昏庸，看不見哀鴻遍野，聽不到民生疾苦，進不了逆耳忠言，致使民間生靈塗炭，在此時，武王為救萬民於水火，憤然起兵，終還百姓一個太平盛世；隋朝末年，君主荒誕，貪圖享樂，流連於酒席肉林而不顧百姓生死，群雄並起，逐鹿中原，而唐太宗李世民以仁義能得民心所向，最終還百姓貞觀盛世。

能力超群，心繫蒼生者，扶天下於危難，大廈之將傾，可謂扶之上等。

忠君愛國者，可扶忠義。

風波亭，嶽武穆的點點殘血，已被百年風雨滌淨；零丁洋，文天祥的聲聲嘆息，已被數百年潮水淹沒；大草原，牧羊人的灼灼期盼，已被千年西風拂走；西域路，張騫的聲聲駝鈴，已被千年黃門掩埋。但嶽武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根漢節，張騫的十幾年牢獄之苦，早已化成一雙堅定的手，將亂世中搖搖欲墜的忠義穩穩扶住。

在亂世中，在國家如無根浮萍飄搖之時，仍然以畢生之力報效國家的人，可扶起忠義，此謂扶之中等。

善良果敢者，可扶老弱。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”老人、孩子是弱勢，尊老愛幼是中華民族傳統美德，攙扶老人也是世間最溫馨的一幕。雖然如今社會道德淪陷，“彭宇案”深深刺痛國人的神經，但面對老人，那些本能的伸手去扶的人才是真君子，大丈夫。

心地純良之人，不在乎事後是回報或是栽贓，仍會不假思索地伸手扶助，這可謂扶之下等。

扶之三等，其實它們都是精神上的上等，只因能力不同，才有扶天下、忠義、老弱的不同，在人危難時，伸手扶一把，即為精神的上等、人格的上等、生命意義的上等。

關於洗禮作文 篇10

高二作文 ,2347字

【篇一：洗禮】

細雨清風，書香撲鼻，那曾經的風雨讀書聲，永遠在我耳畔迴盪，永遠，永遠……

—題記

又至八月月圓時，賞月觀花卻少了那點香甜。八月江南桂花香。看著月亮，漸漸地在桂花樹旁，遊離了神思，去到了夜夜入夢的記憶中的江南水鄉……

青石板路，青磚灰瓦房，深院裡的芭蕉，荷塘與桂花樹，幽徑中的竹屏、木橋與梅蘭菊，油傘、昏燈與行人，半城的水，半城的綠。這是我記憶中的小鎮。

多雨的江南，每至雨季，那雨如絲般在空中掛起了一幕絲簾，從晝下到夜，再從夜下到晝，如此下啊下，一直細細地下……每至下雨時，鄰家的姐姐便會帶著我們讀詩誦史。坐在幽徑竹橋邊，聽雨打芭蕉，讀那些詩：寶馬香車、遍地香花或是蜀道難行，欲行又遇阻或是雨夜屋漏、孤聽夜雨……姐姐輕輕地讀著，我們輕輕地跟著，雨水滑過葉面，跳入面前的池塘，風柔柔地撫著，蟲兒喃喃細語。草香、土香淡淡地襲來，那麼美妙的聲音，映著那麼美妙的香氣。在那一刻，整個人突然空了，就像一場洗禮，洗去沾著靈魂上的俗世浮塵……

夜，悄悄地來了，雨還在輕輕地下著，落在灰瓦上，撒在青石板路上，落在綠葉上，跌入荷花塘裡。窗前一盞昏燈，雨打芭蕉葉帶愁，梧桐葉落苦痴情，伴孤燈，品紅樓。嘆那獨臥青燈古佛旁的繡戶侯女，悲那他年葬儂知有誰的痴女，那操碎了心仍無人知曉的靈通寶玉。可憐那絳珠仙草，將一生的眼淚給了神瑛侍者，卻落得焚稿斷痴情，去哪太虛境做了個瀟湘妃子！人間的情啊，喜樂竟是個浮躁之物，而悲愁卻是經歷了千百年的沉澱所留下的最深沉、最持久的感情！在那輕雨之夜，我忘卻了虛幻的歡樂，拾起了真正的悲愁……

在江南，軟軟的江南，靜靜的江南，輕輕的江南，我忘卻了所謂的娛樂，洗淨了俗世浮塵。我看那梧桐落葉，思紅樓悲喜，倚竹橋誦史詩……我來時為一受塵世所染之肉體，去時卻帶著冰心玉壺而去。如同洗禮一般，洗的是靈魂與心靈。我來時千差萬錯，我去時方為自己。

一陣晚風吹過，小孩子的嬉笑聲喚我從沉思中起來，“這月亮為什麼這麼圓，這麼亮啊？”我笑了，突然想起“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，又抬頭看了看外婆，說：“大約是照著回家的路吧，讓一海之隔的骨肉重逢，或是……”。我突然頓住不說，躲到了後面，暗暗對自己說：“或是照著去江南的路，讓我再歷洗禮吧！”

月明照路歸家，兒行千里母擔憂。人是在，魂卻不一定在，因為我知道，我的靈魂在江南那小鎮的某片芭蕉葉下等我洗去一切俗世浮塵，再跟我一起離去……

八月桂花開，風漸漸涼，月下梧桐自落葉……

【篇二：洗禮作文】

沒有經過碰撞，火花該怎麼綻放？沒有接受洗禮，身心該怎麼蛻變？

雨

捧接一掌雨水，領悟一個道理。

可否發現，雨後的天空總是特別蔚藍，特別明淨；可否發現，雨後的陽光總是特別燦爛，特別溫暖；可否發現，雨後的空氣總是特別清新，特別舒適？這些都是因為雨水的洗禮，儘管它澆滅了人們外出的熱情，澆滅了厭雨的人的好心情。但無疑的是，雨後帶給人們的甜意足以彌補雨時的苦澀。正如經歷苦痛之後的欣悅和無價的領悟。

我討厭下雨，卻愛雨後的甘甜，我害怕挫折苦痛，卻鐘意苦痛後的欣悅。

於是，我義無反顧地接受苦痛的洗禮。

那時的我天真懵懂，那時的我備受讚賞，那時的我驕傲自滿。因為那時我是同學眼中的“天才”，老師眼中的“人才”。可她的出現猶如春天的第一聲驚蟄，驚醒了我。她是我小學時代的新班主任，她的頭髮一絲不漏地梳在腦後，用十年不變的黑橡皮圈緊緊地束著，帶著無框的眼鏡。她在開學第一天便向我下了“戰帖”，她說：“我會一視同仁，不偏袒任何人，無論成績優劣我都不會因此而有所偏差，但如果因成績優異而驕傲自大，我可容不得。”說完還朝我“瞪”了一眼。我漲紅了臉，所謂的自尊心使我對她存在了偏見。我在她任教的書上塗鴉，在她背後取了個花名，在家長的面前貶低她，理所當然，這些幼稚的行為換來了成績的急速下降。我終於嚐到那專屬於不及格的紅色的苦澀。我緊握著已經皺皺的試卷坐在已無人影的教室中低泣，任由黑暗逐漸吞噬暖紅的夕陽漸漸包圍著我。這時，她坐到我的身旁，我捂著滿是淚痕的臉轉向另一邊，留給她瘦瘦的背影。她自顧自地說，像是在和空氣說話：“站在高處並不意味著成功，只意味著一旦掉下來只會比別人更痛，所以只有不斷往上爬，不向下望，不停歇。而自滿就是凸出卻疏鬆的泥塊，當你被高度蒙上了雙眼興高采烈地抓住它時，唯一的結果就是墜落。自己好好想想，快回家吧！不要讓家長擔心。”我頓悟，看著已皺到不行的試卷，掛著兩行乾透的淚痕綻開了笑臉。

那次的洗禮令我在今後的成功中不敢再有絲許驕傲，因為那次掉落的痛楚，我是真真切切地感受到了。

雨的洗禮令人清醒，苦痛的洗禮令人沉思。

歲月

剪下一撮黑髮，抓緊每一秒鐘。

當人在有一定年歲時，年少時的輕狂不會再與他作伴。因為歲月的洗禮就是成熟的根源。時光如不斷延伸的光束緩緩流逝，沒有重播的按鈕。

歲月的洗禮還伴有滄桑。曾經，外婆對我說：“趁現在年輕，有條件，好好讀書，不要像外婆一樣啊！想當年，外婆可是想讀也不能啊！”外婆的眼中滿是遺憾，我看著歲月在外婆臉上留下的刻痕與一頭花白的頭髮，不禁感嘆一聲：歲月不饒人啊！歲月對人類的洗禮永不停歇，也無人有能力阻止。我們能做的就是接受並吸收，相信在歲月的洗禮之下，我們會有所收穫，有所蛻變。

正值青春花季的我們，現實不容許我們揮霍光陰，虛度光陰。每次當我沉浸在玩樂後，看著不斷繞轉的秒針，滴滴答答地催促著，總是感到後悔，痛惜時間無情的流逝。歲月的洗禮伴隨我們一生，是空氣般的存在，不要讓自己在最後留下不可挽回的遺憾。

時間的洗禮令人痛惜，歲月的洗禮令人珍惜。

洗禮意味著重生，正如鳳凰涅磐，蝴蝶蛻變般，我們也將脫胎換骨。當我們能不悔地昂首接受洗禮，不逃避，不膽怯，那麼，我們就能笑對人生，無悔於人生！

關於乳名作文 篇11

國一作文 ,1574字

【篇一：乳名】

2004年1月24日的凌晨，寒風蕭蕭，天空泛紅，倔強的小草託著晶瑩剔透的露珠，飽睡的花兒正伸著懶腰，“嗚呀，嗚呀……”隨著一陣明亮的哭聲，一個可愛的小女孩呱呱墜地。這女孩就是我。

“卡露仔”是我的乳名，一直陪伴著我成長。聽媽媽說，這個名字是爸爸替我起的。這名字的由來還有一個小故事呢！

據媽媽說，我剛出生的時候，胖乎乎的，一雙小眼睛不停地轉動著，但頭頂卻光禿禿的，而且脾氣特別“暴躁”，動不動就毫無顧忌地張嘴嗷嗷大哭，絲毫沒有女孩子該有的文靜，並且喜歡在半夜裡哭，常把爸媽折騰出一雙熊貓眼。爺爺奶奶在隔壁還以為我有什麼事了，也急急跑過來看我。當時對哭情有獨鍾的我並不知道那是家人對我的關愛。

親朋好友來探望產後的媽媽，抱起我時總是說相同的話，那並不是說我美麗，也不是說我文靜，而是說我：“這真是一個可愛的‘光頭仔’。”

爸爸認為“光頭仔”這名字不太文雅，對媽媽說要為我起個好乳名。剛好那天晚上我哭得特別響，爸爸想到了我出生時的情形，馬上抱起我說：“‘卡露仔’，你不要哭，你現在光著頭露出的是學問，長大以後一定比男孩更了不起。”

當時的我不會明白這些，直到我長大後媽媽把事情告訴我，我才懂得了那是爸爸對我的期望。

爸爸是一個有文化的人，閒時喜歡練練書法或是看看書。也許是遺傳吧，長大了的我對書法也情有獨鍾，現在每當我拿起毛筆寫字的時候，就會想起有關“卡露仔”這個乳名的事情，以及爸爸對我無微不至的關愛與期望。

有人說：“愛是一切奇蹟的源泉。”如果沒有愛，那些真愛的奇蹟會發生嗎？正如我的乳名也包含著爸爸對我的愛，而我也相信爸爸的愛會幫助我創造成功的奇蹟！

【篇二：乳名作文】

我的乳名叫“醜小鴨”。聽媽媽說，我小時候很調皮，經常弄髒衣服。當我狼狽“凱旋”時，她總是又生氣又生疼，怪爸爸不好好照顧我總讓我玩得花貓一樣。她總是點著我的小腦袋瓜說：“你呀！真像個醜小鴨。”

上幼兒園時，我最愛聽老師講故事，什麼公主呀，王子的，令我最難忘的是《醜小鴨》的故事。於是每當別人叫我醜小鴨時，我都會自豪地說：“醜小鴨就醜小鴨唄，童話裡的醜小鴨長大後就變成了天鵝。總有一天，我也會變成天鵝，也會‘高飛’的。”

我的好奇心特強，愛幻想，拿媽媽的話就是“胡思亂想”。天上的星星為什麼不人掉下來？水壺裡的水開了為什麼會冒氣……這些問題我都想弄清楚。一天，我趴在園子裡的蘋果樹下，眼睛直直地盯著那一隻只紅蘋果。媽媽見我直髮愣，責怪道：“你趴那幹什麼呢？發什麼呆呀？”“誰發呆了？牛頓不是從蘋果落地得到啟發，從而發現了萬有引力定律嗎？我可是在研究呢。”我不服氣地說。媽媽驚訝了：“唉喲，我的小公主，你想當第二個牛頓呀！”媽媽沒招了，只好向爸爸告狀：“瞧，你的寶貝女兒，整天異想天開，呆頭呆腦，當時給她起的醜小鴨這個乳名真配。”這一招我不在乎，爸爸是我堅強的後盾。不管媽媽媽怎麼說，他總是笑呵呵地說：“好奇心是學才的美德，醜小鴨才會變成白天鵝嘛！”瞧，說得多好！

“醜小鴨”無憂無慮地長大著，當我在鮮豔的團旗下莊嚴宣誓時，我清楚意識到，自己已經是個青年了，“醜小鴨”要起飛了。老師說：“天才出於勤奮。”爸爸說：“偉大的成績與辛勤的勞動成正比”，我開始思索他們的話。爸爸給我買了許多課外書，兒時的問題解決了。書給了我知識，告訴我人生的真諦。我深深愛上了書，每天都遨遊在書的海洋之中。

自升入初中後，我的成績一直在班級中名列前茅。你看，我的這次期末考試又取得了全班第一。媽媽高興得合不攏嘴，逢人就給我做宣傳。我興奮極了，深信這隻了不起的醜小鴨也會變成高貴的“白天鵝”的。

今天，我站在海邊，展開兩隻手，做著飛翔的姿勢，然後唱著：“我要飛得更高……。”我對著大海高聲喊道：“我自小被人稱為‘醜小鴨’，長大一定變成‘白天鵝’的，爸爸媽媽，謝謝你們給我取這麼好有一個乳名。

關於蘋果作文 篇12

關於蘋果作文 ,2903字

【篇一：蘋果】

蘋果是紅的，甜的，有時是青的，酸的。；我愛吃蘋果，它脆脆的，很好吃，可我不愛吃麵黃的蘋果，因為它吃起來沒有感覺。

我傷心難過時吃一個蘋果，心裡也不那麼不爽了，心中想人生也不過如此：辛酸、甜蜜、難過、歡喜。青蘋果有一種獨特的果香，把它放在手心中，頓時會有一陣撲鼻而來的淡淡的清香。嚼著蘋果就像在品味人生，酸中有一絲甜，紅中有一縷香，是那樣的美，那樣的好吃。蘋果的營養價值也很高，含有豐富地維生素ABC，所以常吃蘋果，對身體有好處。還在樹上等待落地時，青蘋果依舊沒有露出一絲燦爛的微笑，可性格外向的紅蘋果早早地換上了新裝，在陽光的照耀下，你看看我，我看看你，都有些不好意思，臉色都羞紅了呢！雖然它們很普通，但不僅裝點了世界，還給人類帶來健康。紅蘋果微笑地看待一切，即使它這些天的成長最終會被人們一口口地吃掉，但它絲毫也沒有怨恨命運的不公，青蘋果不願換上新裝嗎當然不，只是它小心眼，自然母親只給了它一件青衣裳，而紅蘋果微笑地看待一切，自然母親便很欣慰地送給它一件紅衣。

我們應當像紅蘋果一樣微笑著看世界，哪怕我們的生命明天將終結。人應該這麼想：快樂是一天，難過也是一天，如其難過，不如使自己每一天都開心，都快樂，快樂了一天，你賺了，傷心了一天，你賠了，傷心與快樂全在你的一念之間，相信我的話，快樂地過完每一天，你會有不一樣的收穫。但快樂不是根本，根本的是你我每一天都努力了，都有收穫，都已盡了自己之力，這樣的一天才是快樂的，才是有價值的。快樂有很多種，收穫的，付出的，給予的，向別人索求是得不到快樂的，且也永遠不會明白快樂的含義，快樂的根本。

在我看來，蘋果的快樂是在許多日子裡努力成長，到達一定的程度儘自己的綿薄之力回報自然，回報社會。作為青少年的我們，應該好好學習，不辜負每日站在三尺講臺上為我們傳送營養的園丁，認真聽課，長大了回報社會，感恩老師，感恩父母，報答真愛我們的父母。

【篇二：蘋果】

曾經有這樣一個故事：一個小女孩的籃子裡有一個蘋果和一個橘子，她問橘子：“為什麼你要分成許多份呢？”橘子真誠的回答說：“因為我向讓更多的人分享我帶來的快樂和甜蜜。”於是，她又問蘋果：“為什麼你不和橘子一樣呢？難道你不想讓更多的人分享你帶來的甜蜜？”蘋果堅定地回答：“不，我只是想要完整地把我奉獻出去！”

讀罷這個短小但卻含義深刻的故事，我感到回味無窮，就如同一盞茗茶，開始並無滋味，細細品味後，才體會到茶的甜，茶的香。

為此，諸位又有何感想呢？或許答案變幻多端，但還是“百變不離其宗”—

一個人生存的理想、價值、方式也許是不同的，但主線卻完全一樣，為了一個圓滿的人生而奮鬥。一個真正圓滿的人生不在於你所擁有金錢的多少，你所擁有的學識，你所擁有的名譽，真正是在於你的奉獻。你對社會做出貢獻，那麼你雖不能擁有無盡的財富和完美的人生，但你卻可以流芳百世；如果你只為自己的利益去過活，那麼即使你的生活有多麼美好，多麼的無憂無慮，人們也不會記住你，你的人生就毫無意義。“有的人活著，其實他已經死了；有的人死了，其實他還活著”正是這個道理。

虎門銷煙，一場震驚中外的大事，他永遠在中國人的心中留下了一道印記。而林則徐更將被世人所傳送。林則徐，中國晚清的廉潔政治家。他發現當時的中國人受到了鴉片的毒害，認為鴉片是罪惡的，於是，禁止英國商人向國內進口鴉片，並在虎門舉行了銷煙活動，讓世界被中國的第一聲怒吼震驚，怪不得連英國商人都說林則徐在中國政治家中是唯一一位絲毫沒有私利的官員呢！他是被林則徐的精神所折服，他用自己的一生為中國人民奉獻著，直到他生命的最後一刻才停止！

雷鋒，中國現代最為有名的戰士之一，雷鋒精神是無私奉獻的代名詞，正是因為雷鋒始終堅持為人民服務。他公私分明，助人為樂，無私奉獻。他為人民生活的幸福而奉獻自己的青春，最終因公殉職。他真正做到了為人民服務，他值得人們傳唱！

愛因斯坦，世界歷史上影響最為深遠的物理學家，他先後提出了廣義和狹義相對論，為現代物理學做出了不可磨滅的貢獻，同時，他為了人類的發展，對原子彈進行研究，但他得知自己的科學知識被用於戰爭、殺人的時候，他憤怒了，他只是想為人類造福，卻沒想到破壞了和平！這足以看出他崇尚科學精神，嚮往和平的品質，以及他為人類奉獻的精神！

古今中外，多少能人志士為了人類的發展而做出了種種貢獻，雖然他們的方式各有不同，但他們的目的是一致的，為人類的進步和發展而努力！

或許，你的才能有限，無法做出偉大的貢獻，但你可以朝一個目標努力，用自己有限的力量投入到無限的發展之中。

或許，你無法讓人們認識你，知道你所做的貢獻，但無論你是蘋果還是橘子，只要能奉獻自己，那麼你就是自己的英雄！你的人生才沒有缺憾！你的存在，才真正有所價值！真正有意義！

【篇三：蘋果作文】

人們其實都是一個個蘋果。

蘋果，字面意思上來說，是一種果實，可以食用，外表多為紅色，也有青色，可是我要說人像極了這普通的蘋果。

首先要說的是一種人。蘋果手機恐怕家喻戶曉，隨著科技的發達和加速，人們需求物質生活也逐漸提高，在蘋果手機推出後，市場反響極為熱烈，受到了幾乎全中國乃至外國的青睞，儘管它與其它手機相比，價格已經遠遠超過正常人的思想範圍，但與效能比較起來，依然讓大家樂此不疲，然而，生活也或多或少地受到了影響，新聞有報道：一個初中男生為了得到日思夜想的iphone4，而不惜將自己的腎賣掉來買手機，其原因是同學都有，而自己沒有，他非常難過，於是想出了這麼一個辦法。這一事例被公佈，有些人嘲笑，有些人同情，有些人說他無知。為了物質上的享受，而出賣自己的健康，這的確可笑，而其他人又何嘗不是這樣呢？滿足、慾望、誘惑，這都會使我們受到影響，而被網上傳出各種“賣腎買蘋果”的思想笑話，你說，這樣的蘋果不是代表慾望嗎？

有些人，外表非常熱情，散發著香氣，而內心卻是冷漠的，這裡就要說到第二種人。

有些人可能會問，自己為什麼會被那麼多人討厭？這有可能是習慣上的特點舉動引起他人的反感，好像從外在方面對任何人像火紅一樣，全身火烈的熱情引起他人的注意，而真正對人卻是冰冷至極的孤傲、冷漠，好似紅蘋果一般虛偽的人，表裡不一，這好似一層面紗迷惑了雙眼，用香氣來概括。

還有許許多多的人。當初白雪白雪公主受到誘惑，收下了壞皇后的又大又香的蘋果，而暈倒在地，受到了皇后的陰謀，裡面充滿了邪惡，這種令人痛恨的人，像陰溝裡的老鼠一樣邪笑著，充滿潛藏的敵意。

青蘋果，好像很單純，沒有心機，吃起來也沒那麼甜，那麼青澀一般的外表，透露出歲月的美好。儘管很羞怯，但內心卻是幹事利落，脆而可口的，這種人也多被人相信，可靠，比那些傲慢的紅蘋果不知道要好上多少。

黃蘋果，這種人真的讓人難以推測，它融合了紅青蘋果的方面，像個間諜一樣，也更像一位最普通的人，平平凡凡，不拋頭露面，也不自我展示，總是一個很不起眼的蘋果，這世人千千種種，實際上也就這三種人，代表了絕大部分人。你說人們，充滿了這個世界，正因為如此，人類才有趣，不是嗎？

春夏秋冬，蘋果的萬般狀態，行走在路上的人們，回首驀然。

總之，人們其實都是一個個蘋果。

關於鞋的作文 篇13

狀物作文 ,2125字

【篇一：關於鞋的作文】

鞋是我生活中必不可少的東西，外出時要穿鞋，回家時要換拖鞋，去學校要穿規定的校鞋……總之，鞋在我們的生活中佔據著重要的地位。

穿不同的鞋會有不同的感覺。夏天的鞋比較涼快，而冬天的鞋比較暖和；高跟鞋比較累，對腳踝也會有傷害，很容易扭到腳，平底鞋就比較舒服；寬鬆的鞋穿起來比較輕鬆，比較小的鞋穿起來就會磨腳。所以鞋只有合腳，穿起來才會舒服。

我的小時候，和鞋的緣分是少之又少，因為我的腳比較大，想買到一雙心滿意足的鞋是一件非常困難的事，而且那時候我十分挑剔，爸爸媽媽給我挑的鞋我都不會滿意，除非是我自己喜歡的，所以在幼兒園國慶節放假的時候，我和爸爸媽媽逛了一個星期才買到一雙合適的鞋。在買到新鞋的那一刻，我雙手捧著新鞋，小心的裝到盒子裡，生怕劃破了，弄髒了，心情十分高興，簡直激動地快要哭出來了。

隨著科技的發展，人們的鞋也在不斷的變化。其實很早以前，人是沒有鞋可穿的，我想曾經的人們應該是為了保暖並且防止腳掌被刺傷所以才做了鞋，再往後對一點時間，人們為了美觀，所以用布做鞋，並在上面繡了花，在古代，官人們會穿官靴，而那些妃子穿的都是花盆底的鞋子，農民就只能穿手編的草鞋。到了現在，人們的鞋都多了好多花樣，顏色更加豐富了，而且面料更加齊全。

通過一個人的鞋，也能看出一個人的性格特點。我的鞋主要就是帆布鞋，也有一兩雙運動鞋，所以我的性格應該是喜歡休閒，輕鬆的時光，崇尚自由，討厭束縛，有時會做一些運動。

鞋在我們生活中佔據這重要的地位，所以我也要自己設計帶有更多功能的鞋子。期待吧。

【篇二：關於鞋的作文】

鞋是我們生活的一部分，夏天穿涼鞋很涼爽，冬天穿保暖鞋很暖和。

有一次，媽媽帶我去買鞋。我一眼看到了一雙藍白相間的鞋。這雙鞋穿著可舒服了！不管運動時、平日時、玩時穿都沒問題！而且這雙鞋的鞋帶不易掉，不用麻煩我們一直去繫鞋帶，運動、玩樂、休閒時都不會干擾。

鞋的歷史也很早呢！以前有草鞋、木屐、皮靴。

草鞋，是農民發明的。因為農民們每日都需下田耕種，穿草鞋較方便，浸溼了也沒什麼問題。最主要是草鞋比較容易編制，用稻草就可以。通常農民們都掛好幾雙在門口，壞了一雙，就換一雙！木屐，是住在山林裡的人們發明的。因為山林裡有樹木，人們就拿一塊木頭，上面用釘子釘一塊布，木屐就製成啦！木屐現在在日本和韓國都還正在使用呢！我也有雙木屐，它走起路來會咔咔響哦！皮靴就不用說了，肯定是獵人們發明的。因為他們要打獵，還要防止山林裡的毒蛇、螞蟻、有毒蚊蟲，所以，他們要用動物的皮做成靴子，而且要到大腿那裡！

見識過了以前的鞋，要來看看現在的鞋子吧！

現在的鞋子能走得很快，能放音樂，能在夜晚發光，能給腳底按摩……真是功能多多。

不過，未來的鞋肯定和現在的不一樣。有的是又能放音樂，又能在晚上發光，又可以給腳按摩，還可以走得快，還可以水陸兩用，最重要的是，這種鞋還可以冬暖夏涼呢！哈哈，未來的鞋就是棒，聚集了好多功能！

鞋子給我們帶來了許多好處，它是我們生活不可缺少的一部分。

【篇三：關於鞋的作文】

鞋的種類很多。有的是夏天穿的，是涼鞋，很涼爽，通風透氣，涼快；有的是冬天穿的。冬天穿的是棉鞋，溫暖舒服。家裡的拖鞋很舒服。每當回家的時候，把鞋子脫掉換成拖鞋，會感覺很舒服。

關於鞋，我有一段美好的回憶。那時我讀小學三年級，那年暑假，我和爸爸媽媽去上海旅遊，晚上我們去逛商場，我看中了一雙運動鞋，纏著媽媽買給我，媽媽說現在不方便帶回去，等回汕頭再買給你。我當時以為媽媽只是不想買而找了個藉口，所以我很失望。回家後，我看到媽媽手裡提著一雙鞋子正是我在旅遊時看中的那鞋子。我有點喜出望外。這鞋子特別適腳。走路很舒服。顏色是我喜歡的藍白相間，很好看。

鞋的歷史，我猜在古代，耕田的人發明了稻草做的草鞋。山林的居民利用周圍的樹木只做了木屐鞋。打獵的人用動物的皮毛做成皮靴。

我不挑名牌鞋子。只要合腳舒服就可以了。現在穿的是普通的布鞋，說明我是個很樸素的男孩。

鞋子很平凡，可是自有不平凡的光彩！

【篇四：關於鞋的作文】

鞋是人類的生活必需品，我們生活離不開它。

不同的鞋有不同的感覺。我們夏天穿的鞋，大多都是些涼爽的鞋。如：涼鞋，它能在炎熱的的夏天讓你感到非常涼爽。而冬天穿的鞋，都是些保暖的鞋。如：靴子，靴子在寒冷的冬天穿，會讓你感到前所未有的溫暖。還有，我們穿去外面的鞋子，顯得非常莊重、嚴肅，而在家裡穿的拖鞋，顯得非常隨意、放鬆。看，不同的鞋有不同的感覺！

我有一個與鞋子有關的回憶。有一次，我準備要去夏令營，媽媽特地給我買了一雙新鞋給我。去了夏令營，我的朋友都說：“你媽媽買的鞋真好看！”可是他們不知道，這鞋子穿在腳上很合腳，很舒服。所以，在夏令營的日子裡，無論是爬山還是跑步都很輕鬆。

鞋是由誰發明的呢？最早的鞋有草鞋。木屐，皮革做得長靴。那草鞋是生活在平原，在田野的農夫用稻草製作的；木屐是生活在山林的人用周圍的樹木製作的。而獵人則把打到的獵物的皮毛製作成保護腳的鞋。

我喜歡運動。家裡的鞋大多都是運動鞋，所以朋友、同學來我家，一看我的鞋就知道我愛運動，所以我有了個綽號—運動達人。

鞋是人類的生活必需品，我們應該好好地愛護，使用鞋。

關於平視作文 篇14

話題作文 ,2555字

【篇一：關於平視作文】

平視—人生最美的視角。

平視是一種嚴肅的人生態度，是超越功利的公正，是不帶個人色彩的客觀，是拋卻雜念的單純。平視，源於對自我客觀冷靜的評價；平視，源自對他人坦誠相待的尊重；平視，是寵辱不驚、淡泊致遠的心境；平視，是不畏強權、凜然正氣的坦然。

不去妄自菲薄，也不去妄自尊大，平視自我，是對自我的深刻認知，是對生命的深層思考。冷靜的平視自我，會除卻心靈的塵埃，讓生命迴歸最本真的狀態。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這正道出了平視自我的人生哲學。生活中，陽光與風雨會一路隨行，無論喜怒還是哀樂，我們都應當冷靜地平視。

窮人渴望富人的平視，鄉下人渴望都市人的平視，失意時，你渴望家人的平視；失敗時，你渴望對手的平視；落魄時，你渴望上帝的平視……其實，一切都緣於你自己，請站穩腳跟，挺直胸膛，平視自己、平視現實！

不去虛情假意，也不去故作姿態，平視他人，是源自內心的真誠，是相容幷蓄的博大。淡定地平視他人，會彰顯你人格的魅力和不俗的修養，讓靈魂從蕪雜走向超脫圓融。平視超出自己的人，體現不卑不亢的自尊；平視對手，體現勤學善思的睿智；平視不如自己的人，體現海納百川的氣度。

懂得平視窮人，才有莫扎特為窮人傾情演奏的餘音；懂得平視對手，才有藺相如對廉頗屈己相讓的寬容；懂得平視他人，才有錢學森禮賢下士、善待廚師的佳話；懂得平視他國，才有周總理在外交時刻的彬彬有禮；懂得平視平民，才有柏楊“只為蒼生說人話，不為君王唱讚歌的”從容；懂得平視下屬，才有“撼山易，撼岳家軍難”的神話……

不懂得平視偶像，就有了楊麗娟盲目追星的悲慘結局；不懂得平視對手，就有了龐涓對孫臏的耿耿於懷；不懂得平視智者，就有了周瑜對諸葛亮鬱結於心的嫉妒；不懂得平視他國，就有了清政府固步自封的千古遺恨；不懂得平視勝利，就有了拿破崙慘遭滑鐵盧，在荒島了卻餘生的落寞……

因此，學會平視，無論對己，還是對人，都是我們人生的必修課。學會平視，需要的是虛懷若谷的胸襟；學會平視，需要的是平等待人的心態；學會平視，需要的是善於發現美的眼睛；學會平視，需要的是一視同仁的正氣；學會平視，需要的是設身處地為他人著想的情懷。

學會平視，保持人格的尊嚴；學會平視，堅守心靈的純淨。抬起頭，挺直腰板，微笑著平視自己，微笑著平視每一個人，你會贏得同樣尊重的目光！

【篇二：關於平視作文】

看一個人的視角，本應是由相對高度來決定的，他人比你高，你理應仰視，他人比你矮，你當然俯視。但在父母與子女之間，這套法則並不適應。

父母比我們高，卻常常仰視我們。因為我們是獨生子女的一代，便註定了是他們捧在手裡怕凍了，含在嘴裡怕化了的皇帝與公主。於是乎，從小就被明令禁止與廚房隔離，那些鍋啊，鏟啊，怎麼用，不知道；於是乎，從小就被鎖在小小的書房裡，泥土與青草混合在芳香只能在書裡“聞”到；於是乎，幫老奶奶過馬路的事不需要，只要把成績搞上來就好……

我們常常想，爸爸媽媽，你們為什麼不能平視我們嗎？

如果選擇平視，你們將會發現，我們也將成為一個個成人，也需要用鍋鏟子去打造另一個家庭的幸福美味；如果選擇平視，你們會明白，來自自然的美麗與震撼將對人格的鍛鍊造成多大的影響；如果選擇平視，你們會頓悟，社會生活的參與將成為和諧的一道風景線。

但是，你們沒有！

相反，逐漸成長的我們卻也習慣去俯視父母。

他們不懂周杰倫，於是被我們嗤之以落伍的一代；他們不看韓劇，於是被我們定義為不懂浪漫；他們做事小心謹慎，唯唯諾諾，被我們嘲笑為胸無大志，市井小民……我們就這樣大言不慚，面不改色地俯視著他們，而他們也在我們的俯視中越加地卑微。

如果我們可以平視他們，是否會發現他們熱愛的紅色歌曲被擠到音樂市場邊緣的失落？是否會發現他們柴米油鹽的愛情更加實在地溫暖著？是否會發現為了生計、為了家庭，他們不得不埋葬年輕時的夢想，甘當孩子的護航者？

然而，我們也沒有……

平視，或許是父母與子女之間最好的觀察角度，它能使相互之間更加地瞭解彼此，化解不必要的矛盾與煩惱，構築一個個溫暖而幸福的巢。

如此這般，假若人人都能平視，那麼，整個社會是否就是一個溫暖而幸福的大“巢”了呢？

所以，不要拘泥於相對高度，平視他人，是幸福和諧的需要！

【篇三：關於平視作文】

有一種視角顯得溫和而親切；有一種視角顯得謙恭而誠懇；有一種視角顯得深邃而迷人。平視—我們看待事物的正確視角。

人際交往中，我們需平視。

人作為社會中的一員，肯定少不了與其他人相互交往，很少有人可以脫離社會而存在，這是眾所周知的。而與他人相處，最為重要的就是平視他人。平視是凜冽冬日裡的一抹暖陽，使飽受欺凌的人們感受一份溫暖；平視是漫漫黃沙裡的一掬甘泉，給絕望的人們以生的力量；平視是寂寞長夜裡的一縷歌聲，讓孤苦無依的人們獲得心靈的慰藉。

面對困難時，我們需平視。

在學習過程中，想一帆風順幾乎是不可能。當遇到困難時，你會覺得那是一座大山擋在面前，無法逾越。其實，那是你不自覺地仰視了困難，他才變得巨大，克服它才變得可望而不可即。這時候，我們可以調整心態，放平視角，你會覺得困難也並不是那麼可怕。這樣的例子有很多，像華羅庚就是最突出的一個。華羅庚做數學研究時遇到的困難不是我們所能想像得到的。然而他把一個個困難看得很尋常，他認為所有的困難其實沒什麼區別，克服它就行了，他把克服困難看作是一種樂趣。也正是憑著他平視一切困難的視角和樂觀的心態，華羅庚取得了卓越的成就。

成就事業時，我們需平視。

歷史是一面鏡子。楚霸王項羽雖有扛鼎之力、拔山之勢，卻傲慢無禮。他總是對別人提出的意見不屑一顧。他那俯視一切、唯我獨尊的錯誤視角直接導致了他的失敗。反觀劉邦，他無才無能卻懂得處世之道，平等地看待他人，這也幫助他成就了大業。從項羽和劉邦的身上，我們可以清楚地看到，與人相處時“平視”的重要。

不懂得平視西洋科學，清政府留下慘遭踐踏的千古遺恨；不懂得平視對手呂蒙，關羽留下了敗走麥城的終身遺憾；不懂得平視勝利，拿破崙落得滑鐵盧慘敗、荒島了卻餘生的結局。

給弱者以平視吧，會讓他們在尊嚴的強悍中重振雄風，給強者以平視吧，會讓我們永葆應有的信心和勇氣。在人之上，把別人當人；在人之下，把自己當人。

尊重他人，尊重自己，成就人生。

關於丟的作文 篇15

話題作文 ,5720字

【篇一：關於丟的作文】

時光不等人，同樣我也在時光中慢慢長大，丟失了很多是現在無法再去彌補的東西。童年時那些好不容易才弄到的“好東西”，它們曾被我門視為最重要的東西，現在連它們在哪兒我都不知道了。

記得小時候被我視為最重要的東西就是那件帶著花邊的衣服，這件衣服是媽媽帶我去外地玩買回來的，甚至我們也不知道是在哪家店裡買的，只知道當時的我特別喜歡這件衣服。

可我卻一點一點長大，再也穿不上這件衣服了，漸漸地，這件衣服被我遺棄了，直到去年媽媽收拾東西時翻出了它，它已經失去了它原有的光澤。我也不像小時候那樣多麼喜歡它了，它現在只有放在衣櫥很久的那種“特別的味道。”我發現了這件衣服上獨有的透明的幾個釦子，小時候就是被這幾個釦子給吸引住了，因為它們可以透過陽光發出不同的顏色。

媽媽笑著對我說道：“你小時候哭著喊著要這件衣服，可我當時沒帶那麼多錢，最後還是買衣服的老闆以進價賣給了我們。怎麼現在已經不喜歡這件衣服了？已經這麼小了，都已經不能穿了，那就丟了吧！”我並沒有在聽媽媽講話，而是看著這件衣服上的幾個獨有的扣子，突然我又懷念起了它，我對媽媽說：“可以把它留在家裡不丟嗎？”“留在家裡又沒用，它只會佔地方。”媽媽有些不高興地對我說。

最終媽媽還是把它丟掉了，我的衣櫥裡也“住”進去了很多新衣服。它永久的消失在了我的世界，或許它會被別人拾起來重新利用，做成更多新衣服。

有些東西其實丟了才會有新的東西出現，不是有這麼一句話嗎：舊的不去新的不來。你丟到了它們，或許會有更多的不一樣的它們出現。

【篇二：關於丟的作文】

現在的我，是一名準初三的學生，已經與往日的我有所不同，因為就在不久以前，我就做了一個會改變我自己的決定。那就是，我決定要從我下定決心的那一刻起就丟掉懶惰，帶著滿腔的熱血與鬥志，向著我的夢想進發，為了我的夢想而不斷的努力奮鬥，直到我達到我目標的那一刻為止。

以前的我十分的懶惰，不管什麼事情都想著一會再去做，可是過了一會還想著一會，慢慢的我就不願去做這件事了，也正是因為我的這種懶惰，我的成績一直不穩定，而且考不大好，初二期末考試考完了，成績也發下來了，可是我卻對我的成績不滿意。所以我想在最後的一年拼一年，丟掉懶惰，把成績提上去。

初二這一年，仔細的回想一下，其實我感到很不滿意，嗯，很不滿意！初二這一年當中我本來可以取得好成績的，平時我也是可以好好寫作業的，但是因為我的懶惰，每天回家應付完作業玩一會就睡覺了，正因如此，我不僅成績沒有提上去，而且作業有時候也不完成，完成的也不好，導致經常被老師們找去談話。這一年過去了，我不想初三在這樣過，我不想給我的初中生涯留下任何的遺憾。

我想從這個暑假開始，我要丟掉懶惰了，我和他再也做不了朋友了，其實我並不比誰笨，我想我只要對懶惰說再見，那麼我的成績一定會直線上升的，丟掉懶惰我就要努力了，雖然我本質很懶，可是我要剋制住自己，堅決不再與懶惰做朋友，我要在初三這一年當中好好的學習，徹底的把懶惰剷除掉。以後的我不會再懶惰了，我會好好利用每一分每一秒，好好學習，我要先慢慢填滿自己與別人的差距，然後在拉開與別人的差距，把別人甩在身後。

所以，我決定丟掉懶散，利用時間，珍惜時間，再也不比任何一個人差。

【篇三：關於丟的作文】

時光匆匆，只記的在已逝去的初一，卻很難忘記那樣的一場難忘的考試。

星期一，我便已進行了期中考試，考場總瀰漫緊張的氣氛，這場考試就像在時光中轉過一番，大大小小，各種各樣的題一次次在我腦中迴盪，總是讓我絞盡腦汁的思考，又很快這考試便已接近尾聲，就這樣一次次，一科科的迅速閃過，使我無法再去回想那種種題，考試便已早早結束了。

很快，考試成績發下來了，當我看到我成績時便滿臉失望，已沒有心情，膽量在向家長彙報成績了。

我回到家後，爸爸已知道了我那失望透了的成績，已沒有一絲信心再繼續去考下次的月考了，我也知道其中有一科塗錯卡了，可沒想到我這緊張無用的擔心，終於還是放下了。當我小心翼翼地剛踏進大門的一瞬間，就已聽到遠方爸爸那沉重的腳步，便剛從廚房裡出來用嚴肅的態度問我：“你看你這次怎麼考得，而且還有沒及格的科，肯定平時上課不認真，做作業態度也不端正，而且塗卡也塗錯，你還是和上次一樣考試馬虎，不嚴肅，不認真。”最終我還是選擇像又充滿了信心毫不猶豫，理直氣壯的說：“我下次考試肯定認認真真做”可我還沒說完。爸爸便又說：“關鍵是改掉好馬虎，不認真的態度。”

在今後的學習中我便丟掉了那頑強的馬虎，和不認真的態度，也不會因此而總是惡性迴圈，也不會讓這種習慣永遠只能停留在這落後的腳步。只有丟掉那些後，才會從中進一步提高自己的態度，雖然那些丟失的就已丟失，但只有丟棄不必要的，得到更好的。無論丟棄什麼都會有所收穫，只有丟棄才會有進步，才會有提高。

在生活中只有丟棄才會有提高。

【篇四：關於丟的作文】

現在的我與之前的我有些不同，因為在幾天前，我做了一個決定，那就是，丟掉自己的懶惰，為了自己的夢想不斷奮鬥，直到自己夢想成真的那一刻。

那天的我與平常沒有什麼不同。下了課的課間，我沒有拿出課本來複習，覺得有些困，就趴在桌子上想休息一下。而耳邊不時的傳來同學們嘰嘰喳喳的聲音，吵的我也不想休息了。

我帶著有些憤怒的心情向後面看去，發現同學們有的在打鬧。可是總有一些閃光點讓我不得不看到，有的好同學都在埋頭複習功課，他們都在充分利用著每一分鐘的時間，不浪費每一分鐘的時間，讓我感到似乎每一分鐘的時間都在他們身上體現出了價值。

雖然在平常生活中，我認為自己與他們沒有什麼不同，同樣都在教室裡學習，但每當考試成績一發下來後，本來想著自己可以考的很好，但分數都總是出乎我的意料，看著自己的成績和那些每天努力的人的成績，我總能發現我和他們之間的差距是非常的大，我反覆的問自己，我和他們的差距到底在哪，直到那一瞬間我看到他們的努力我才明白，其實我與他們的差距就在與我的懶惰上。在別人學習的時候我卻在休息，不僅沒有利用好時間，對自己來說也是一種浪費時間的行為。

在學校的課程裡，每個人上的課都是一樣的，上課學習的時間是一樣的，放學的時間也是一樣的，而唯獨每個人的收穫不一樣，有的同學收穫的多，掌握的多，有的同學卻只收獲了一點。同時也因為我的懶惰，所以沒有用好一分一秒的時間。但別人又努力的比我多，這就是我和他們的差距吧。

所以，我要丟掉我的懶惰，利用好時間，讓自己不比任何人差。

【篇五：關於丟的作文】

夜晚，我獨自一人望著陽臺，看那天空的星星一眨一眨的，多麼耀眼，多磨明亮。

望著望著，心中想起自己的朋友，眼淚不禁打溼眼眶。看著天空最亮的兩顆星，讓我想起了我們在一起的美好時光，但不知為什麼，我的心裡時時泛起一陣陣的懊悔和難過。

記得那天，我們大家都放假了並且我跟媽媽說好了我和好朋友約好了一起出去玩，媽媽也同意了。路邊的微風格外涼爽，我的心中不時泛起一陣陣的輕鬆和愉悅，心想：終於放假了，終於可以痛痛快快的玩了，那一刻高興的我不知說什麼好了。我和好朋友玩的不亦樂乎。

我們各自回家了，在回家的路上我遇到了許多同學，他們邀請我去一起玩，我當然是答應咯！就這樣我又開啟了我的瘋狂模式，我們去了公園，我以為朋友回家了，可在我玩的正高興時候一位同學把我們玩的視訊發到群裡去了，結果我就沒有在意，以為沒事，可現實總是不是我想的那樣，天快黑了我回家了，到家後興奮的我開啟qq發現有朋友的一條訊息我開啟後第一條訊息卻是我們絕交吧！我心裡一陣疑惑，剛剛我們玩的不是挺好的嗎，怎莫會這樣呢？不，這不可能，我竟然第一次不會相信我的眼睛，那一刻，我好害怕，我好難過，我心裡亂七八糟的，我竟然不知道我該怎莫做，我問朋友原因他對我說：“你既然把我當朋友，為什麼在你和別人一起玩的時候不叫上我呢？我什麼事都想著你，你為什麼不想著我呢？你真的讓我看清你了！我看了原因之後哇哇的哭了起來，我不知道我該怎莫辦，可以說手足無措，我以為你回家了就不會再出來呢我試圖向他解釋，可他根本不聽，她非吵著要和我絕交，我竟對她說：“我無話可說！

頓時，我那充滿著陽光的內心突然變得不在陽光，像被一場大雨淋溼的鳥兒被沾溼的翅膀卻飛不起來了，我失落的很，把自己關到房間裡一直問自己為什麼？我們友誼的小船說翻就翻了，可我卻抱著我們曾經在一起的照片哭了一晚，竟然無法剋制我自己。

如果時光可以倒流，我一定不會讓我們的友誼到此為止，我想丟掉我們所有的不愉快所有的吵鬧，所有的煩惱，沒有丟掉的我希望是我們的友誼，因為我真的很珍惜我們這份來之不易的友誼，我真的想保留住這份美好的回憶。

夜晚的星星，越來越亮了，我希望我們友誼的星星能夠一直髮亮，一直一直，希望友誼地久天長。

【篇六：關於丟的作文】

潮起潮落，花開花落，輪迴不止。可我的夢何時能再做一次，時時回想，卻總抓不住。風總有停的時候，霧終將散去，圍繞在我心頭的陰雲何時散去。

沿著千瘡百孔的小路通往那一絲散著微弱的光的地方，想想這還是我們走出來的，嘴角不自覺的咧了咧，走到腳痠腿麻，卻總也捉不到那一絲光，翻開一塊碎石，一片荒蕪出現在陽光下，散發出滄桑之感，似乎經歷了無數歲月。物是人非事事休，那一座在夢裡出現，在童年陪伴的房子卻不在了，只留下了那鬆軟的土地。

思緒飛轉，那一幕又浮現在眼簾，濃密的灌木叢後面幾個小孩在歡快的跑著，臉上洋溢著歡樂，拿著不知什麼做的破網，一下一下笨拙的捕捉著蜻蜓，時不時倒在軟軟的草地上，打著滾，是那麼輕鬆愉快沒有煩惱。風悄然吹起，一些些廢屑聚成一小股旋風，慢慢的，小草瞬間緊繃，時間一點一滴過去，小草頑強的抵抗者風的侵蝕，我們卻跑的更歡了，知道雨水澆滅了我們的熱情。

回到簡陋的小破屋中，一點點淘氣的雨還在慢慢跑進來，看著我們在歡快的玩鬧著，一點也不為房子破而煩惱，似乎在我們眼中是快樂的小天地，我們匆忙的拿著盆子一下一下，乾的不亦樂乎，有時會互相潑著玩，身上總是與雨親密接觸的。那時不知道因為什麼總是在地上刻著亂七八糟的東西，可是孩子們卻都看得懂，被雨沖刷，形成了美好的記憶，相識的符號。不過都被歲月所融化，但還有一些細微的痕跡隱藏在黑暗中。我多想把它刻在每一個角落，但是沒有一個是我所記得。

我還記得搬家時，我們的恐慌，無助的淚水落在地下，形成了滔滔大河，儘管手死死地拽著，也無事於補，當時眼中的不甘，似乎是恨不得有很大的力氣，再多有兩隻手。

夢你為何要醒來，為何不讓我抓住，讓我去珍惜，我那永遠丟失的時光。

【篇七：關於丟的作文】

很快，我們就迎接了初二學年的期末考試。對我來說，這次考試我並沒有什麼把握，也許是自己意識到這次成績對以後的重要性，也許是感覺到自己對複習不夠努力，和以往考試不同的是這次考試之前的一段時間裡心裡竟然多了一些緊張和不安。

數學考試安排在第二天，第一天考試過去，第二天一大早，數學考試就像是噩夢一樣來臨了。打從上初中起，我的數學便一塌糊塗，一次次數學考試，一份份不堪的數學成績，曾經讓我丟失信心，也曾經激勵我更加努力，但卻像是永遠離自己的目標總是差那麼一截。數學考試鈴聲響起，監考老師分發試卷，後牆鐘錶指標轉動的聲音也能清楚的聽見。對於我這種數學困難生來說，很快就出現了對我來說的“難題”，一陣思考，還是沒有半點頭緒，繼續向下做，難題也逐漸變多，確定好自己有把握的題後，開始回過頭去思考那些難題。

看著草稿紙上寫出的密密麻麻的式子，但卻沒有一個能解決難題，我開始慌了，再看看這些題的分值，我更加丟失了提高數學成績的信心，手心裡開使出了些汗。而後，我竟然動起了歪心思，試圖想扔個紙條或問問後位這個問題，這個心思一直在心裡打轉，雖然我知道這是不對的，後果會有多嚴重，但我也知道這些分對我來說有多麼重要……監考老師開始提醒考剩餘時間，打斷了我的歪心思，我拍了拍自己的臉“我在想什麼，自己不會的就是不會，老師不是一直在講考試作弊的不對嗎？我竟然會為了多得幾分要去作弊？……”我打消了這個不對的念頭，告訴自己不可以這樣做。繼續再讀那個題，時間越來越少，一遍又一遍，終於有了半點頭緒，繼續往下捋，做出了那道題，儘管我不知道對錯。

後來，老師講了那道題，我並沒有把最終結果算對，但是我的步驟和格式是可以拿分的。成績出來後，我的數學成績並不像別人那麼理想，但比以前也有了些小進步，我卻感到很滿足。

我丟掉了數學分數，丟掉了那份對成績的動起的壞心思，丟掉了自己的虛榮心，但卻讓我得到了更多，不僅讓我知道不能做錯事不能動壞心思，也讓我明白任何事都要靠自己，總會有收穫，哪怕是一點點。

【篇八：關於丟的作文】

隨著年齡的增長，我與父親的關係越來越疏遠。沉默，像一堵可惡的牆，無情的橫在我與父親之間。忽然覺得，我的父愛已經丟失。

我也想過改善這種局面，但每次看到父親冷若冰霜的面孔，到了嘴邊的話語便又咽了回去……直到一個停電的夜晚，我對沉默得到了新的闡釋。

又是一個銀裝素裹的冬天來臨了。那天，我頂著嚴寒，坐在自己的房間內為明天就要進行的語文測試挑燈夜讀。就在我聚精會神的在題海中遨遊時，突然停電了！這對於從小怕黑尤其是毫無思想準備的我來說，無疑是個沉重的打擊。瞬間恐懼和無助感湧上心頭，我聲音顫抖的呼喊著父親，然而，在我最需要他的時候，父親卻拿著手電筒沉默著走出了門。

孤獨，恐懼一起向我襲來，我只好把自己蜷縮在椅子上。

光，燭光！黑暗中，幾點燭光在我眼前跳動。我仰面而視，是父親那種熟悉的面孔—原來，家中的蠟燭用光了，父親拿著手電以最快的速度從附近的商鋪中買了蠟燭！

燭光映紅了我的面龐，也映紅了父親那飽經風霜的面孔。瞬間一股久違的溫暖流遍了全身。我知道，這就是愛，那已經“丟失”的父愛！沉默依舊，但我發現我也父親之間擁有的不僅僅是沉默，還有愛—一種無需用語言表達的愛，一種封閉了很久的愛。在那個銀裝素裹的冬日裡，那隻閃爍著溫馨之光的紅燭，使我發現了丟失已久的愛就在我的身邊。

也許生活就是這樣，用心去感受，用真誠去品味生活，你就會發現事物的另一面：本以為丟失的愛也許就在身邊，沉默會變成親切，平淡會變成精彩，寒冷也會變得玩暖。

關於紙的作文1000字 篇16

高二作文 ,4375字

【篇一：關於紙的作文1000字】

生活像一張紙，充滿了馨香與潔白，體驗則是一支筆，我願在這張白紙裡留下多姿多彩、五彩斑斕的記憶！

InSchool

太陽般的溫暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜。來到學校這個大家庭，我便開始當起了繪畫師。看看步履匆匆的老師，聽聽意蘊諄諄的教導，媽媽的話兒再次回想，和青春的暢想，和綻放的希望。手握這些，我很快在白紙上畫出了許多優美的線條。抖落一身假日的散漫，拋開一身人海的孤單，用一支筆繪給朔風滿天，冬日的盡頭牽著春光燦爛。啊！一幅在我堪稱完美的作品就淋漓盡致地鑲在白紙上。從此，在我的記憶中，便多了這樣的“一幅作品”。

InHome

隔著時光的玻璃看過去，看見了最美好、最溫暖的地方，這就是家。我有一個不需要多大地方的家，很快白紙上出現了一個框架，也許正是這個框架吧，是它想讓我把裡面填的豐富一些、充實一些。而這一切最好的素材就是“孝、悌”。古人云：百善孝為先。是的，對於我們就應具有這些品質，讓我們在以後的社會實踐中鶴立雞群。與此同時，我們還要做到兄妹相處融洽。框架裡看似滿滿的，但凡需要不斷的去改進。因為家是我們歇腳的驛站、解渴的源泉、避風的港灣。

Oneself

不是每一株苗都能長成參天大樹，不是每一朵花都能結出豐碩的果實。從呱呱墜地的那一刻起，自己就可以在這張白紙上留下許多許多。童年的自己不知如何計劃著去畫好這幅作品，只是天真的畫著。或許一筆下去影響了整幅作品；或許一筆下去影響了後面的思緒；或許一筆下去……但這時的白紙是那樣的堅強，任憑我肆意的畫。在這個階段，必須要重視調整畫面，學會捨棄一些凌亂的線條。放棄失戀帶來的痛楚；放棄屈辱留下的仇恨；放棄心中所有難言的負荷；放棄沒完沒了的解釋……

陽光明媚，和風絮柳，一切看起來是那樣的美好。翻開我的繪畫夾，張張白紙裡的記憶像高山流水源遠流長，像峰頂松柏鬱鬱蔥蔥。希望我能回味過去，憧憬未來，將生活點綴的更加多彩多姿！

【篇二：關於紙的作文1000字】

生活=事件+情感，兩者缺一不可。

我們的生活好比一張紙，如果一張紙上只能畫一個圖案，勢必很大很清晰，但為了畫更多的圖案，我們可以把紙裁小，一張變成幾張。同樣的，每張紙上的圖案也相應變小，變模糊。的確，我們的目的達到了，我們畫了更多的圖案，但是，這些紙變得更加渺小，這些圖案難以被人分辨。現如今，許多人的生活都像這張紙一樣碎片化了，但是我認為，這樣有弊無益。

我們總是有越來越多的事情要做，甚至多項任務同時進行。比如作為學生，我們要全力做到學業之外吹拉彈唱琴棋書畫樣樣都會，樣樣都好，以致“生活”這張紙被裁成很多很小的紙片，我們精心在每張紙片上畫上圖案，甚至兩三個圖案混在一起，卻無法讓人識別。

在這看似豐富多彩的生活背後，更多的是奔波後的勞累，精力匱乏以致癱倒在床。只要有一個外力，我們就會像高高疊起的紙片一樣被風吹得七零八落。

既然如此，為何我們不把許多張紙片訂在一起，面積變大，亦或是一本精美的連環畫，不僅不易被吹散，還能讓人欣賞到圖案的美，豈不是更好？比如閱讀，健身，書畫以及其它愛好，它們不是用一兩個小時就能達成的，它們需要時間，不斷的感受，不斷的堅持，不斷的練習。面對這些需要大把時間的專案，我們可以專心致志把一件事做好，也可以捨棄大部分，留下小部分事情加以深入研究。

有事件，必有情感。我們的情感是會受事件所影響的。如果我們把事情做的達到了自己的目標，那勢必有一個好心情，如果因為事情過多等原因而沒有達到目標，我們的壞情緒會影響到之後要做的事情，效率也會有所降低。因此，我們要儘量將各個碎片合併起來，避免過多的事件影響我們的感情。

現如今初中生高中生因作業未完成，考試沒考好等原因，導致自殺的事件頻頻發生。若是他們能規劃好自己的目標，集中精力去達成，那麼他們得到的不會是輕生的念頭，而是促使他們進步的正能量，也就不會最終釀成慘劇。

既然碎片化的生活對身心都有影響，在無法避免的情況下，為何我們不嘗試合併一些紙片，讓它們不再容易被風吹散，讓它們的顏色更美麗，綻放它們的光彩呢？

【篇三：關於紙的作文1000字】

從我們降臨世界的那一刻開始，我們的人生就如同那一頁頁白紙一樣空白，乾淨。但這頁白紙不會一直是空白的，漫長的人生中，我們會經歷許多，感悟許多，明白許多。在這漫長的征途中，這葉白紙便不空白。

當我們拿起人生的畫筆，在這頁白紙上勾勒圖畫的時候，人生便有了一定的收穫。馬克吐溫曾經說過這樣一句話：“當你用腳踩扁一朵紫羅蘭的時候，它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容。”首先我們應該懂得的就是寬容。當我們在生活中，學習中，工作中因為一件小事而與別人斤斤計較的時候，當我們對別人懷恨在心的時候，何不試著放下一切，向後退一步？那樣會讓你感覺到前所未有的放鬆與愉悅。試著去多一點寬容，那樣的話才會收穫更多。同時，在寬容的背後才會有更好的發展。

美學家林丹曾說過：“這世界上美食普遍存在的，不是缺少美，而是缺少發現。”我也想說：“這世界上答案是普遍存在的，不是缺少智力，而是缺少思考”。有時候，我們都太固執於一件事情，認定了它就不會再改變。而往往就是這樣，使得我們的創造力被束縛，使得我們發現不了新的東西。於是，在這頁白紙上，我們所能勾勒出的東西是那麼有限而且單調。所以，在更多的時候，我們對待一件事情，儘量試著多角度的去看待它，多思維的去思考它，那樣我們會收穫更多。直到最後，我們會在那也白紙上看到我們之前根本無法想象的東西。

更多的時候，面對人生長途，我們要學會堅持。當我們在那頁白紙上出現敗筆的時候，我們是不能放棄這張我們努力了許久才做出的畫的，這時，我們要盡我們最大的能力去補救它，讓它幾乎完美，那也是我們的成就啊！在人生這條征途上，我們會遇到很多的困難我們會跌倒恨多次，但我們不能因此而放棄，更對的是要學會堅持，那樣我們的人生才會更輝煌。冰心不是說過這樣一句話：“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一征途點綴的花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不在痛苦，有淚可落，卻不是悲傷。”在人生的征途中，要學會堅持，終有一天，你會看到前方的道路上滿是花朵，還有那沁人心脾的花香。記住這樣一句話：“堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天交成功”。

終有一天，你的這頁白紙將不再空白，經過你的勾勒，這頁白紙將展現給你們的是一幅意義非凡的畫筆。也祝願那剛剛擁有著一張白紙的人們，用心在這頁紙上勾勒每一筆，認證的去對待我們的人生，用心去感悟生命。雖然生命有時是“驛處斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著；生命有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海“的豪邁與樂觀。

【篇四：關於紙的作文1000字】

我總是不合時宜地為一些單純的東西而執拗著，這種緣分一直不斷。紙，便是其中之一。

我喜歡收集各種不同質地，不同花色的紙張，喜歡那種微酸的氣味，和無言卻張揚的純粹，撫摸著不甚清晰的紋路，心念便會不自覺地分離開來，沉澱，紛飛，細碎…。相較之光滑蒼白的影印紙，我更樂於使用質地粗糙卻綿軟的發黃紙張，沒有為了保護眼睛而刻意加染成蠟黃色，最濃郁純潔的米白，似托起了一身的陽光，一生的溫暖。而那影印紙，白得發冷，紋路一絲不苟，它不過是一個人們用以記錄的工具，而根本喪失了“紙”的本色，它的身上只留下了漂白劑的味道，刺鼻，生硬。

紙，向來都是用最為廉價的材料製成，卻承載了一世的繁華與喧囂，歡喜與悲悽。每一張紙，相同卻又不同，他們註定有著不同的命運，作為一張紙，他們再也沒反抗的權力。也正因其不同的命運，人們珍視之，唾棄之，厭惡之，愛護之，多麼無奈，但又無可奈何。

墨汁紛紛揚揚，給予了一張紙新生，或喜或悲。那是時間斷裂後的痕跡，我呆呆地站在那裡，懷抱著的透明的紙的陰影，分崩離析。

撕裂，一段紙的記憶，在那一瞬間似乎有什麼化為灰燼，再不回頭。紙張廝摩發出的沙沙聲，如同佛語梵音，漫過我的骨骸深處，遮掩了這俗世間的喧譁與嘈雜。我們都是俗世之人，被太多世俗之事牽引了太多的情緒。你說，如果我們真的憤俗，又為什麼會為了這俗不可奈的瑣碎而潸然淚下？

紙也會落於俗套嗎？我不清楚，但我想它是會的。看著那些被印刷得面目全非的紙張，我著實感到惋惜，他們被印刷機碾壓成呆板索然的模樣，我看到他們的淚，溼潤了這個乾燥的世界。他總有比別人高一層的頓悟，那樣的清雋與張狂，這不怪他，只因他太過純白，容不得別人的玷汙與忽視；只因他太過純白，稍有汙漬便顯得那樣突兀；只因他太過純白，白得使人新生嫉憤；只因他太多純白……。

【篇五：關於紙的作文1000字】

秋風乍起，捲起一片片枯黃的落葉。枯骨敗落的藤枝，緊緊地纏絡在一棵飽經風霜的老樹上。

已近黃昏，烏鴉媽媽棲息枝頭，“呱呱呱”地呼喚著孩子歸巢，彷彿依稀夢裡千萬次母親的呼喚。

我向前走去，一座小橋橫架在小溪上，溪水從橋洞中緩緩淌過，水將流向東方，我卻將歸往何處？遠處，一座房子隱約在樹木之中，默默佇立，暗黃燈光中，一家人開始吃飯了，女主人正拿著飯勺盛飯，男主人一手抱著兒子，一手夾著一筷菜往女兒碗裡裝：其樂也融融。何時，我也能這樣與家人一起共進晚餐？

殘留的古道直通天際，陣陣西風颳過，象在訴說漂泊之愁，荒涼凋謝的蒿草緩緩顫動著，象在合唱一首悽慘的悲歌。同行的馬兒啊，已失去往日的俊俏，一路的奔波，已瘦如我，皮包骨。

夕陽漸墜，天空被染成了紅色，一隻孤雁向南飛去，不斷悲鳴，是在呼喚著自己的親人吧？我不禁掩面哽咽，潸然淚下—親人們啊！何時才能與你們團聚？

拉正馬韁，向夕陽走去，暗紅的光，將我的身影拉得很長，很長……一張紙，是有價值的。

古代，還沒有造紙術時，全靠竹簡書寫，用竹簡寫字不像現在這樣用筆書寫，而需要刀刻，既費時又費力。竹簡很沉，一本書需要有好幾輛車來運，不便於隨身帶著，裝訂竹簡的線也容易破損。

造紙術發明後，一本書變得非常輕巧，方便攜帶，寫字也容易，只需要一揮筆，一個字就寫好了。

雖然一張紙給我們帶來了便利，然而它需要樹漿來製作，給我們的生態平衡帶來了破壞和汙染。

當一張紙、竹簡被亂塗亂刻後，它們將會失去價值，變為廢物，一文不值；如果將紙寫上精美的字、畫上精美的畫，將變為書法作品、美術作品，身價倍增；記載上文字後，它們將流傳千古。

人生就如同一張紙，關鍵看你怎麼“書寫”它，怎麼“點綴”它，怎麼“記載”它。

有的人的“紙”被“輸入”了有用的知識，那麼他的人生將是精彩的，有價值的；有些人的“紙”被“塗”上了無用的“顏色”，那麼他的人生將是無用的，將失去它的價值，變為“廢紙”。

一個人的一生只有一張紙，讓我們好好地把握這張紙，讓我們的人生變得更加精彩。

關於橋的作文 篇17

國三作文 ,1065字

平村的四周山環水繞，唯有一座古橋與外界相連。

風呼嘯著，古橋不斷的發出“吱呀，吱呀”的呻吟，河水隨著風的節奏從橋下狂奔而過。喬立在窗前，陷入到一片沉思之中。

喬任平村的村長已三年，在這期間，平村基本實現了家家通電，連線各家各戶的泥濘小路也都用沙石鋪上了一層。看著村子裡的變化，喬的臉上不覺露出一絲喜悅，但一想到暮年的橋，他又立刻愁眉不展。

喬已多次申請款項重建古橋，然而都未得到迴應。

那座古橋橫跨江水之上，俯望著江水，承載著希望。村裡人都將這唯一通道看做了命脈。

喬來到門前的高地，那橋孤零，慘敗的聲影隨風擺動。孩子們上學時過橋的匍匐的聲影，和那緊閉的雙眼不斷浮現在他的腦海中，他還想到為孩子們擔驚受怕的父母，“不！”他一聲喊了出來，隨即臉上露出了堅定地神情。

時光飛逝，江水漸漸收斂了囂張的氣焰，然而，風卻變本加厲了，古橋的呻吟聲越來越頻繁了，村裡人的眉頭也越皺越緊了。

村民們等待著，盼望著。終於，一個寧靜的午後，廣播裡傳來喬激動略帶顫抖的聲音：“鄉親們，可以重新建橋了。”一遍又一遍，整個山間迴盪著他的聲音。

已到上學年紀的孩子像脫了韁的小馬向古橋的方向飛奔，其它年輕人緊隨其後，拉著孩子的婦女，拄著柺杖的老人都在議論著走向橋邊。

昔日，那橫跨江河之上的殘軀已然倒塌，久久壓在村裡人心間的沉石終於可以放下。老人的熱淚溼潤了乾癟的臉龐，孩子們拍著雙手歡快的叫呼著，所有人緊縮的眉頭慢慢展開。

轟轟烈烈的建橋工程開始了。喬帶著成年男子開工，婦女聚在一起燒水，做飯。孩子們主動端茶倒水，老人們閒聊著，時不時露出滿懷希望的笑容。

三個月的光陰，三個月的歲月，對於平村人來說，這三個月有歷史性的紀念意義，他們終於建好了那座希望之橋。那橋上的每一部分都凝聚了全村人的心血，再有一個星期的等待，那橋便可使用了。村裡人時不時的站在自家門前的高地上靜靜地看著那座橋。

天空中仍有星星在閃耀著希望，喬拿著手電筒走到了橋邊。今天，是孩子們第一次踏上新橋去上學的日子，一想到這，他就興奮得難以入睡。他才剛到橋邊，就聽到沙沙的腳步聲，是孩子們來了。其實，一起來的還有父母們。喬和父母目視孩子過橋。剛開始，孩子們都很小心，還和以前一樣互相拉著，但到了橋中央後，便開始打鬧起來。“慢點兒。”仍有父母不放心。“沒事兒的，這不再是以前的橋了”喬看著橋說道。

“喬，謝謝你，多虧了你才建了這座橋。”

“對啊，你當了村長以後電通了，路寬了，房子變好了……”

“這些不是我一個人就可以改變的，是政策的支援，而我也就如這橋一般，只是連線的紐帶罷了……”喬笑著應道。

關於夜的作文 篇18

國小五年級作文 ,922字

人們常說，一花一世界，一葉一菩提。一朵花就是一個世界，那一個花的世界又是怎麼樣呢？

一天下午，我閒逛在鄉村小路，整個人昏昏欲睡，便找了塊石頭坐下。隱隱約約，只見一條幽靜的小巷裡，到處都是各種各樣關於花的招牌，這裡一塊牌匾，那裡一塊告示，它們似乎都指著一個方向，小巷的深處。循著一縷幽香，我向前走去，只聽“咣噹”一聲，我好像撞到什麼東西了，抬頭一看，是一塊牌匾，上面寫著四個大字—花圖書館。就這樣，我冒冒失失地闖進了這樣一個擁有萬千花朵的圖書館。

那個巨大的牌匾，已經被我撞得前後搖擺，上面纏滿了各種各樣的藤蔓，還開著鮮黃色的小花，沒錯，這就是我剛才聞到的香味。推開大大的牌匾，我不禁驚歎，哇！這裡到底是什麼地方呀？那五彩斑斕的小花，遍佈了整個牆壁，絲毫看不見四周長滿青苔的石壁，更奇特的是，我往前走，它們就自動為我讓路。

走了許久，好不容易走到了一大塊石壁下方，石壁卻衝來一股滔滔之水，我連忙鑽進一個洞穴躲避。這是什麼水呀？我忍不住喝了一口，哇！怎麼如此鮮香可口！等我轉過身來，那些花朵已不再依附石壁生長，而是像蝴蝶一樣在空中飛舞，我伸手去摘來一朵，可花朵卻瞬間變成無數個細小的符號，一會兒排出幾個生動的故事，一會兒又排成一首鮮亮的小詩。我剛剛開始讀“從前有個國王，他的兒子……”它卻又變了，“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。雲樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺競豪奢。”轉過身來，右手邊的花朵又變成了一首美麗的詩，“寒霜未去春來早，古祠花開陌上嬈。賞盡風光無限美，遊園戲鳳樂逍遙。”我沉浸在花的世界裡，享受在詩的意境中……

走著走著，不經意間，竟到達了洞的盡頭。那裡有一個巨大的石雕，樣子卻像一本書，上面用晦澀難懂的拉丁文寫著這個圖書館的來歷，我試著去分辨這些古怪的符號，好不容易才分辨出一點點：“曾經有一個國王，厭倦了紅塵，他與家人來到了這裡，他們種花、閱讀……在這裡得到了永生。—古拉斯琪”

我用手碰觸這塊石雕，這塊石雕卻像有魔力一般，把我吸了進去。我醒來之後，發現自己依然坐在小巷東頭。回首小巷，已經沒有奇特的花香，也沒有美麗的文字，只有幾戶人家在換洗衣物……而花圖書館，卻深深地藏在我的心裡。

關於蛇的作文 篇19

國小四年級作文 ,962字

記憶的相簿，拍下了許多令人激動、興奮的照片，但是唯一讓我心有餘悸的是那一段與蛇鬥爭的“視訊”……

那天正是清明佳節，我早早的就去找我朋友玩了。我們兩個走在鄉村田野的小路上，我們邊走邊想去哪裡玩兒。突然我靈機一動，對他說：“我們去釣魚吧！”

“好哇！”他興奮地說。隨後，我們便各自回家取漁具。

幾分鐘後，我們便在河邊“會合”了，我們找到了一個既有樹蔭遮涼又有充足水源的地方。一種莫名的激動讓我安置好各方面的東西以後，迅速地甩出了魚竿。可是過了良久，還沒啥聲響。我有點不耐煩了，正在我心灰意冷的時候，忽然，魚竿上的浮標動了幾下，我丟失的信心又找回來了。我一下子拉出了魚竿，令人興奮的是一條二十釐米左右的魚被釣了上來，我興奮不已，對我朋友說：“你看，多大的魚！”他卻不以為然地說：“哼，這算什麼！看我的！”他隨即也拉起了杆子。可上來的卻只是一條兩三釐米長的魚米，我不禁捧腹大笑起來。“笑什麼！我就不信了！”他又弄起了魚竿，可那魚卻像是被施了魔咒似的，怎樣也弄不下來。他火了：“可惡！”他乾脆直接連魚帶線甩入了水中。沒過多久，那邊又有了動靜，他再次拉起了魚竿。這次居然有一條水蛇爬了上來，這可把我們嚇了一跳！我們接連退了好幾步。望著這一條來勢洶洶的蛇，我們嚇出了一身冷汗。“還愣著幹啥！快想辦法呀！”他拍了拍我的肩。對了，書上說過怎麼辨別蛇是否有毒，我在腦海中搜索以前看過的相關知識。我仔細打量著這條蛇的樣子，它的頭不是三菱型的，應該不是毒蛇。我對朋友叫道：“拿起傢伙，打，它是無毒蛇！”“你怎麼知道？”他疑惑地問。我對他吼道：“來不及跟你解釋了！”我隨即拿起了一個帶有碗口大的樹瘤的樹枝打向了那一條蛇。“傻站著幹嘛！打呀！”我再次對他吼道。他見勢，也舉起了身旁的泥巴往蛇身上砸。也不知過了多久，我們已經是累得氣喘吁吁，那條蛇彷彿也斷了氣。

又過了幾分鐘，我們已經休息好了。我倆拿木棍碰了一下那一條蛇，想試探一下那條蛇死了沒。當我們碰那一條蛇的一剎那，那條蛇又艱難的移動了起來，那一瞬間，我的心靈被一種偉大的力量所佔據著—那就是那蛇對生命的執著……我阻止了還想打蛇的朋友。他卻對此十分的不解，我告訴了他原由，並與他一起將蛇弄回了水裡。望著在水中暢遊的蛇，我們笑了，為自己的勝利而笑，更為蛇堅強的生命而笑……

關於風的作文 篇20

國小六年級作文 ,375字

新戶的風特別大。

看，滿院的塵土，碎草樹葉，以及從垃圾桶裡刮出來的紙屑。樹枝上，花叢間掛著不知從哪裡飛來的各樣塑料袋，塑料紙。廣場中間矗立的旗杆在風中誇張的搖擺著。一樓教室內外是滿眼的塵土，像是輕輕撒上的一樣。窗臺上、門框、窗框上、課桌上，均是一層沙塵。每個的臉上，頭上，身上也是灰塵色。

聽，樹梢電線因風吹而發出低沉的嗚嗚聲，教室內，走廊內則發出尖利的哨聲，廣場旗杆拉繩起勁地咣咣拍打著，樹梢、草叢上的塑料製品被風吹地嘩啦啦作響。

什麼“吹不含楊柳風”，什麼“二月春風似剪刀”，哪是文人的情調，在新戶這樣的風是少見的。新戶的風沒有這麼婉約，新戶有的是“一川碎石大如鬥，隨風滿地石亂走”。

來過新戶的人都說，新戶的風比別處的要大些。

一回首見到八年二班班主任與其他同學在走廊處打掃塵土，忽然想起一句話，一方水土養育一方人，其實也是一方人守護一方水土。