關於人生相關作文20篇
關於人生的訴說 篇1
國一作文 ,709字在天堂門前，一個嬰兒，一個青年和一個老人相見，他們都遭遇了不幸，然而，他們的觀點卻不相同。他們各自探討起自己的不幸。
“要說不幸，還是我最不幸。我剛一出生就夭折了，還沒有開始我的人生，哪像您老人家，都活大半輩子了，真是遺憾。”
“哎，你是不明白，活的時間越長，就越覺得還有很多事情還未辦完，臨死時就會抱憾終身，才越覺得時間匆匆啊！”
“你們都不要再吵了，你們誰都沒我不幸，你們一個已經活夠了歲數，而一個沒有開始生活，根本無所謂活不活，哪像我，正在激情煥發的時候遭遇不幸，事業未成，緣分未定，所以我還是最不幸的啊！”
這時，天堂上有人說話了：“非常歡迎你們來這裡做客。剛剛你們說的話我都聽到了，你們都認為自己最不幸，如果你們願意聽一聽我的故事說給你們聽嗎：
在你們到來之前，我曾給世界做了些安排，我把輕柔給了春風，把綿延給了夏雨，把無情給了颱風，把慈愛給了母親，把美麗給了少女……可唯獨不知該把不幸給誰。最終我覺定，把不幸給那些自認為不幸的人。其實每個人都遭遇過不幸，只有最堅強、最有毅力的人才能闖過難關，而那些自認為不幸的人，其實早已對生活失去了信心，即使是活著也沒有多少存在的價值。”
“可我還是有些不明白，您為什麼要這麼做呢？”
“人生只是一次單程的旅行，就如一杯苦中帶澀的咖啡，咖啡裡可以不斷加入牛奶和方糖，但人生的方向和事業只能由你自己決定，人生的苦與樂也只能由你自己承受。只有奮鬥過的人生才是最精彩的。
記住天生我才必有用，每一個人都是上天賜予的寶貝，每一個人都有存在的價值，既不要盲目悲觀，也不要妄自菲薄，這樣，你就能擁有精彩的人生。”
我很慶幸，聽到這些關於人生的訴說，今天轉發給你們，但願你們從中受益。
關於人生作文 篇2
國二作文 ,1405字時間，乃一片汪洋大海，放眼望去，遠遠看不到終點。你隻身一人從此岸出發，寂寞地漂向那無知的遠方。
你獨自一人駕著小船，行駛在無邊無際的海洋中。海面上總是颳著風，而你只能從那風中逆風而上。在這片海上，難免會颳起風暴，但這一切並不可怕，這只是來自於命運與時間的考驗。敢於逆風而行，敢於向風暴發出不屈的怒吼，敢於逆流而上，你就會找到生機，去享受那生命的榮耀與光芒。但是如果你什麼也不做，你會被風颳得東倒西歪，它將不斷地把你向後推去。但，它不會將你推回起點，它會將你丟到遠方，會讓你失去一切的生機，遲早有一天，那突如其來的風暴會把你捲入海底，永歸於沉寂。
每個人，在生命的大海中，終歸有迷茫的時候。這迷茫，乃是大海上的一座小島。岸上風和日麗，但岸下會是一片風暴。這時，你要做出選擇—留下？還是前進？
如果你問我，我會毫不猶豫地選擇前進。
你知道，人生總是充滿美好，你抱著這樣的信念出發，義無反顧。然而你遇到了風雨，你選擇了回來，選擇了留下。也許，你不知道這片小島上是否真的美好。也許你不會想到，這一切只是假象，留下後，你會吃很多苦，這種苦沒有人吃得消。而當你回到岸邊，吃到了苦頭，想駕船離開時，卻發現：昔日的小船早已在風雨中消失。
那麼，當初為何選擇留下？
我的同胞們，你們要知道，人生是一葉方舟，你在這其中要經歷無數考驗。包括風暴、缺水、少食等在內的一系列苦難，是時間帶給你的考驗，在經歷困難的同時，又有許多誘惑在裡面，如何克服誘惑，又是一個問題。
我們都是人，都有七情六慾，這我也理解。但是，請記住，陽光總在風雨後。命運讓你吃苦，往往是要回報更多的東西給你。唯有吃得苦中苦，方為人上人。選擇一條困難的路，使自己經受過更多考驗，累積起來更多經驗，才可擔當起時間給予你的重任。
人生，乃一葉方舟。行駛在無邊無際的時間大海中，有時會降臨一場令人窒息的強大風暴，會帶給你無盡的恐懼。
但是，風暴來臨時，你又該如何挺過這場風暴？
請記住，無論如何，命運也不會徹底放棄你。在風暴中總有出處，對著風暴發出不屈的怒吼，不向風暴低頭，因為在風暴中，才能體現出一個人的真實面貌，在風暴中，才能體現出強者與弱者的區別。弱者會在風雨中左右晃盪，他們也許要退縮，而強者，會選擇堅強地站起，迎著風，無畏地向前衝，堅強地屹立於風中而不倒。
在風雨中，我們必須要相信自己，將時間作為唯一的心靈寄託，相信時間會帶走這股風暴。
在風暴中，我會把我那無助的呼喚帶走，讓那片黑暗的無盡天空吞沒我的不安。我會不管那凌冽的風，那撕裂的痛苦帶走我的希望，我相信，只要我振作起來，任它狂風暴雨，在最後，必定會看到那片天空。
天空很藍，很白。但這都在風雨、在這考驗之後。
虛空之下，我們發出了咆哮，用自己的無懼來撕開那片混沌。
不經歷風雨，何以見到那片彩虹？經歷了傷痛，才能到達那廣闊的彼岸，生命的光芒才會照耀在我們身上。
所有人，其實都一樣。都有與命運對抗的機會，但你要如何珍惜，卻只能靠自己，命運的走向，最終仍在自己身上。
人生，乃一葉方舟。時間的大海，總是無邊無際。但，這都是假象，大海雖大，也有終點。經歷了時間的考驗，衝過了迷茫，抵住了誘惑，擔起了時間給予你的重任，學會了靠自己，堅強後，你會到達勝利的彼岸，開啟一大段新旅程。
等到那時，你可以自信地對著大海喊道：“你好！大海，你輸了，我經受住了你的考驗！讓這生命的光芒，照射在我新的征途上吧！”
關於人生 篇3
國一作文 ,878字人生是什麼呢？有一首詩這樣寫到：把手張開，是一朵鮮花，人的一生，註定為美揮灑。把手合攏，是一枚果實，含心茹苦，收藏天地精華。
有時，人的一生努力了，像鮮花一樣綻放，老的時候，含心茹苦，獲得像果實一樣豐厚的精華。也許，當你的手擁有天地精華的時候，手的樣子也許很醜了，但美麗的不是看外表，而是心中的美麗。總有一天，你所擁有的果實總會被後代欣賞，讚揚。當你的手一點歲月的痕跡都沒有的時候，外表看起來十分漂亮的時候，心就是空的，沒經歷過風雨，怎麼可以能擁有天地精華呢？
人生的悲觀最好的解決辦法就是放棄悲觀，我們什麼都可以不放棄，但不能不放棄的是悲觀。悲觀是來自心靈的，它剝削著人們心裡的快樂，無法解救，但是它有一個有著巨大力量的天敵——放棄。想要知道沒有放棄悲觀的後果，我來舉一具例子：一個公司的優秀調車員，他有一個缺點，就是對人生很悲觀，一天，他不小心被人關在一輛冰櫃車裡，他大喊救命，但都是無濟於事。他只好拿出筆來寫遺書，他認為他的生命到期了。冰櫃裡的氣溫是-20度以下，他想，他會被凍死的！其實，冰櫃裡的冷凍開關沒有開，而且有氧氣，而他死了，因為沒有放棄悲觀給“凍”裡了。他並非死於冰櫃的溫度，而是死於自心中的冰點！
放棄悲觀是一種正確的態度，是心靈的安危，悲觀來自於一切，放棄是它唯一的選擇，只有這樣才會更美好！
失敗也是人生的對手，也許是因為一時的疏忽大意，也許是因為自己的能力不夠，可現在失敗根源大都是因為自己的利益。
像動物運動會一樣；螞蟻、蝸牛、蟋蟀，它們比賽跑，蟋蟀勝利是理所應當的事，可它因途中跟其它動物打架而失敗，而螞蟻為途中跟其它的螞蟻核戰爭一粒米而失敗，很明顯，蝸牛勝利了，它沒為小小的利益相爭。
人在旅途，自己的利益是次要的，不要顧那小小的利益而失了大局！就像螞蟻和蟋蟀那樣，永遠都不能擁有，得到成功！
關於人生，還有很多很多，它好似一隻手，也有很多的對手，面對悲觀，面對失敗，我們要尋找它們的根源。關於人生，就是一個未解之迷，它未曾解開，也未曾敲開……
關於寫生 篇4
高三作文 ,1999字【篇一：寫生】
盼望已久的“寫生”活動終於開始了。昨天下午下了傾盆大雨，我們也只能盼老天開眼了。今天下午，天終於放晴了。老師首先讓我們集合起來照個大合照。我們每人的臉上都掛著燦爛的笑容，像太陽花一樣絢麗多彩。隨後，我與同學們一起出發了。
太陽終於露出了羞羞答答的容顏了。金色的陽光鋪滿大地，給周圍的村莊的田野穿上了金色的輕紗，很縹緲，很夢幻。我與同伴一樣，很興奮。見此情景，老師也合不攏嘴，沿途還幫我們拍照呢。整個氣氛，歡樂非凡。村莊也被喚醒了。
到了目的地，我們在附近找個優美的地方畫畫。有的上山，有的在池塘邊，有的在大樹旁……這時，村莊周圍一都是一群群白色的身影，像一朵朵耀眼的小白花在那裡靜靜的開著。我也找到了一個特別的地方，正一絲不苟地畫著。村民們看到這情景，都覺得很驚奇，紛紛停下自己匆匆的腳步，站在旁邊觀看。有的說道：“未來的畫家啊，實在太有趣了！”有個同學覺得不好意思，像小女生一樣羞羞答答的，臉紅得像一個大紅蘋果。看到這情境，同學們都哈哈大笑起來。
我靜觀周圍。那裡有幾棵參天大樹，樹枝繁葉茂，猶如一把大傘，為我們遮蔽猛烈的陽光，又如一個巨人，守護著這個村莊。樹旁是幾間破舊的瓦房，房裡面還養著豬，陣陣豬屎味撲鼻而來。而且，時不時會有蚊子在我的周圍飛來飛去，叮咬著我。儘管如此，我與同伴也照樣坐在這裡，認真畫起畫來了。這瓦房太有意思了，像有一股無形的魅力吸引著我。我完全不顧那惡臭的味道以及那沉悶的叫喊聲。半個小時過去了，我完成了我學美術以來的第一幅寫生畫了。我得意地在那裡活蹦亂跳。同學也被我的舉動感染了，也手舞足蹈起來。
隨後，我又換一個地方來畫色彩。這個地方可以看到那宛若巨龍一樣的高鐵軌道，一座座巨大的青山，山下是綠油油的田野。我在畫紙上掃了幾筆顏色後便開始到處走走了。綠油油的禾苗正長得旺盛。微風吹來，送來縷縷清香。我心情特別舒暢。有幾個同學也跟了過來，並玩起了自拍來，這個賣賣萌，那個扭扭腰，引得旁邊的老師和同學都捂著嘴偷笑起來。
“寫生”活動結束了，我們放聲高歌，拖著疲憊的身體回校了。這次寫生，讓我感受了大自然中的美，感受到了同學間的情，也感受到老師的愛。我很慶幸自己選擇了美術，我將努力沿自己的目標奮勇前進！繪就多彩的人生！
【篇二：寫生作文】
昨天下過雨，天清氣朗。今天清晨，微風拂過，絲絲醉人的桂花香撲鼻而來；微風中，遠處傳來鳥兒吱吱喳喳的叫聲；還捎來點點陽光的溫暖。於是，喚醒了我對初夏的記憶。
週末七點三十分，我們美術生準時來到校園的升旗臺處集中。有的人把自己的物品往背上揹著，有的人則手上挽著，懷裡還揣著。一陣歡鬧之後，我們鄭重其事地來了個“大合照”，便有序地朝著“寫生”目的地出發了。
一路上，天空中的小鳥為我們唱歌；路邊的野花競相綻放；屋裡的小狗爭相張望，它們都在迎接我們呢。兩個老師，一個在隊伍最前，一個在隊伍最後，一個拿著速寫本，一個拿著相機，與我們一路前行。同學們在行進中嬉戲。這樣一來，可熱鬧了：有的打翻了顏料，有的掉了畫筆，有的提著水桶陷入了水坑……但同學們依然在開懷大笑。歡聲笑語響徹雲霄。這就是我們美術生的風采！
走過坑坑窪窪的泥路，踏過掛著露珠的小草，穿過半個村落，我們終於到了目的地了。走上斜坡一看，幾座大山交相輝映，一片大魚塘泛起淡淡的粼光，魚塘邊上還盛放了幾簇野花，嬌豔欲滴。確實是寫生的好地方。當我們沉浸在這片美好的景色中並痴痴地幻想時，耳邊響起了老師的忠告。待老師講明瞭注意事項並宣佈自由活動時，同學們早已迫不及待地成群結隊的尋找自己愛好的美景。山坡上，田野間，小溪旁，無處不是我們的身影。
我和小莉也默契地走到了一起。經過了一段山路的跋涉，我們終於選定了作畫物件。那是一個小徑，比一片田野高，比一座大山低。兩旁的景色全然不同。左邊是農民種植的玉米、花生等作物，邊上還有一條蜿蜒的小河。右邊是一大片的水稻田，中間還夾著幾個荷花池。前方還有“南廣高鐵”，時而有高鐵疾馳而過的呼嘯聲，時而有微風吹過稻葉的沙沙聲，時而還能聽見小河水流淌的清脆聲。
這麼美的景，我們怎能輕易放過呢？我們剛剛坐下，又走過來了幾個同學，原來他們也相中了這塊寶地。於是，我們便在此拿起畫筆細細勾勒。太陽開始猛烈起來了，灼著我們的背，腳下的小蟲也競相爬上腿來湊熱鬧。但我們的目光只在畫面與景物中不斷的替換。縷縷清涼的夏風也為我們專注的神情感到欣慰而替我們拭去了一滴滴的汗水呢。
快要完成畫作之際，山坡上，田野間，小溪旁依稀地也看到了白衣身影在移動，走來走去。這是我們在互相戲謔！忽然，老師大喊一聲：“收隊了！”我一看錶，中午十一點半了！我們沉醉於這山水之中，全然不覺時光流逝！
放下畫筆，我們依依不捨地結束了“寫生”之旅。天氣越來越熱了，但我們的心情依然澎湃！我地領略到大自然的美妙，也真切地感受到同學之間的友情！這將在我人生旅途中留下難以忘懷的青春記憶！
我願為人——關於“人工智慧” 篇5
國一作文 ,1896字哭喊。喧鬧。掙扎。
這是它負責巡查這個地區的第六天了。還有一天，這座城市將被隔離，永遠不見天日。
它只是一個普通的機器人，代號A-057、一場突如其來的病毒讓這座城人心惶惶，而在病毒蔓延之際，沒有人願意冒著被感染的危險，進入這裡來鑑別人們的健康情況。於是大批量的機器人被輸送到這裡，履行著把關的任務。城內的人如果被檢測出身上攜帶有病毒，則被打上“留守”的標籤；而如果檢測結果顯示為健康，則有機會獲得一張出城證明，開始新的生活，也即擁有了生還的希望。在重大疫情爆發時，人們只能以這樣蒼白冷酷的方式甄選繼承人類文明的種子。在這幾天中，A-057冷眼看著人們使出渾身解數，用盡各種方式不擇手段，只為獲取一張薄如蟬翼的出城證明。
“冰冰！”不遠處突然傳來一聲呼喚。它轉過身去，果不其然看到一張熟悉臉孔。這是一個小女孩。在幾天前剛認識機器人時，她便執意認為它是個好人，吵著要和它交朋友。好人？它有些好笑地想。它連人都不是，談何好人？但女孩的熱情卻使它難以招架。
“冰冰！我來看你啦！”它看著眼前的身影，不知該回答什麼。就在昨天，她的父母被它親自檢測出感染上病毒，她的家庭，就這樣被強制分離，嚴格算來，它算是導致這一切的罪魁禍首。這些天它看過太多的人在這種時刻痛哭流涕，或是哀求它，或是咒罵它。而她居然還願意來找自己？至此，它不禁問出了口：“我讓你再也看不到你父母了，你不討厭我？”在它的人為輸入的資料庫裡，唯獨沒有小女孩現在的這種反應表現。它不解。
“不討厭呀！”女孩睜著大大的眼睛，“媽媽說冰冰這是在保護我，不讓我也生病，這樣囡囡就可以一直一直看到陽光和漂亮的花。”女孩眨著眼睛努力回想了一會兒，接著說：“媽媽還說，要讓囡囡一直快樂開心做個好人，不要討厭任何人。而且冰冰就是好人呀！”
它聽到“好人”這個詞，晃了晃神。
“冰冰會陪我的，是嗎？”
它冰冷機械的金屬合成音彷彿染上一絲名為溫柔的人類情感：“是的。”它已經決定了，每個機器人只能發十張出城證明，它將把僅剩的最後一張給這個小女孩。
它護送著女孩，穿過慌亂的人群，來到出城的關卡，遞上出城證明。
“這個女孩？”接過證明的執行官勃然大怒，“設定的程式裡面不是讓你把證明發放給有價值有貢獻的人嗎！每一張出城證明都價值千金，你居然不顧這麼多會對社會做出貢獻的人，卻把彌足珍貴的機會浪費給這個女孩？”
“這個女孩經鑑定，是健康的人類，可以達到出城標準。”眼看著限定的七天快到了，它只想著快點走完例行的申請稽核程式，把女孩平安送出城。並且，它心想，按照規定，發放完十張證明的機器人就算圓滿完成任務，也可以出城了。它也要一起出去，履行之前的承諾，陪著女孩，陪著她，看她長大。
“不行。”執行官還是斷然拒絕。機器人奇怪地看著他。他不也是人類嗎？為什麼對同類如此冷漠，缺乏感情？它又執著地重複了一遍之前的申請。但執行官只是瞟了它一眼，轉頭吩咐副手：“再去找個人把證明發了。這個女孩不能出去。外面哪裡有充足的物資來養小孩？”
“是，長官。那這個機器人……”
“也不用出去了。它既然會違抗人類的命令，說明是個殘次品。”
它越發奇怪。機器人遵從人類指令是因為它們堅信人的決定更加正確。但現在看來，卻不盡然。它轉頭看向怯生生拽著它的小女孩。“我們出不去了麼？”女孩對眼前發生的對話似懂非懂。“我們會出去的。”它堅定的回答。它領著小女孩頭也不回地繞到到一處殘垣。外面就是大千世界，有紅花，有綠草，有會唱歌的小鳥，還有女孩最喜歡的溫暖的陽光。它卸下自己的機械臂，用體內的能源接通。“轟”地一聲，牆上坍出一個洞。它拉過女孩，將她塞過去，然後用自己搖搖欲墜的身體，堵住了那個洞，防止病毒蔓延出城外。它想起第一天，那個女孩向它跑過來，抱住它，然後驚呼一聲：“你的身上好冷！”她說，就像她新學的一個詞—冰塊。“那就叫你冰冰好了。”她咯咯地笑著。那是它第一次，有了屬於自己的名字，而不是千篇一律的程式碼“A-057”。它想，它做的決定應當是對的。
“你不出來嗎？”爬出圍牆的女孩回身問道。
“我不能出來了。”它有些遺憾，“很抱歉我無法履行一直陪著你的承諾。去找陽光和花吧，它們會給你帶來溫暖，記住你母親的話，要開心快樂做個好人，不要討厭任何人。”也希望你能記住我。一個不合格的機器人。
它看著牆外升起的朝陽，也看著女孩一步三回頭的背影。眼前的畫面隨著忽明忽暗的能源指示燈一閃一閃，若隱若現。
如果可以，我想做一個人—一個合格的人，一個有權作出決定的人，一個可以領略美景，感受溫度的人。而非“冰塊”。
做一個能享受真正人類情感的人。
這是一個機器人最後的願望。
關於人民幣的作文 篇6
國小四年級作文 ,418字人民幣作為在全國通用的貨幣，背面圖案非常精美，有著我們祖國的壯麗山河。今天我就拿第五套人民幣的二十元來說吧。
去年夏天我們去桂林的灕江遊玩，我們坐船欣賞山與水，灕江的美景盡收眼底，好像一位滿身珠寶的美仙女。灕江的水真是清澈見底，船在高速行駛時，我仍然看得見江底的沙子和石頭。灕江的水也很靜，風平浪靜的時候像一面大鏡子。灕江的水也很綠，在岸上看，像一個翡翠裝點著祖國的大地，我們拿起相機爭先恐後地拍照留念，都不想錯過了。
一會兒，我們到了一座得像只青蛙的山，這隻青蛙向天上張嘴好像在看什麼，這時左邊的山吸引了我的目光，這座山看著平常，再仔細看，原來是二十元人民幣背面的風景圖！我拿出二十元來仔細比對，一模一樣！這使我不禁想到了宋朝詩人王正功的詩句：桂林山水甲天下，玉碧羅青意可參。這幅畫面真的是“舟行碧波上，人在畫中游啊！”
人民幣的背面的風景圖可真美啊！每張都有自己的魅力，讓我們好似遊覽了祖國的大好河山。我真為祖國的大好河山感到驕傲！
關於人物的作文 篇7
寫人作文 ,617字我的家裡有一個特殊的人物—“不知道”先生。你不論問他什麼問題，他都會說不知道，然後讓你自己去尋找答案。
有一次，我寫作業的時候遇到了一個難題，我絞盡腦汁，左思右想，腦子裡面就是冒不出小燈泡點亮我的靈感。
我心想，要不去問“不知道”吧！說走就走。我來到“不知道”的房間裡，壯起膽子，滿懷希望的問他：“喂，這個字怎麼念，你借我手機查查唄。”“不知道”頭都沒抬就回答道：“手機密碼我不知道，你去查字典吧。”聽到這裡，我的小心臟像是被一萬隻箭給射穿了一般，被他這麼一說，我只好灰溜溜地逃走了，回到房間，乖乖地查起字典來。
還有一次是補錯題，那次數學試卷發下來，我只錯了一道題，在我高興之時，“不知道”看了看這道題，眉頭一皺，十分的嚴肅，他問我：“你是真的不會，還是粗心大意。”我說：“真不會。”他一下子凶得像一頭豹子朝我發吼：“你看你滿不在乎的樣子，怎麼不說趕緊把這道題弄懂。”
“我都說了我不會，你來給我講講唄。”“我不知道。”他無情的回答，“自己去學問老師。”我驚住了，想不到“不知道”對我這麼的冷漠無情，我只好到學校讓老師幫我講解了這道題。
回憶起那些事情，彷彿自身在做一場夢，夢到了自己的童年，想必大家也猜到了這位“不知道”先生是誰了？他就是我的老爸。
他前幾天才告訴我，在我小時候他一直對我說不知道，其實是為了讓我能夠早點學會獨立，學會自己處理問題。我這時才恍然大悟，心想一定要感謝這位“不知道”先生，感謝他的良苦用心。
關於女生友誼的偏見 篇8
國小六年級作文 ,527字話說，兩個女生即便是最最要好的朋友，吵一次架也會三天不說話。但記憶中的那件事，卻改變了我的偏見。
那天，我還在羨慕男生吵完架三秒和好，我的好朋友就來找我問問題了。我看了一下題就說：“這道題我也做錯了，我還打算去問老師呢！一會兒我們一起去吧！”誰知，她不但沒有認同，反而還大聲說：“你怎麼可能不會？你這次考試分數這麼高，這道題應該是對的。你不想給我講就算了，幹嗎這樣敷衍我啊！真是的！”說完就氣呼呼地看向別處。我慢慢站起來，一臉不解：她怎麼變成這樣了？我平靜地說：“我不會就是不會，沒有必要騙你，你這麼不信任我就不要來找我。”她聽了睜大眼睛看著我，然後跑回了座位。
我當時也只是賭氣，說完之後就後悔了。放學後，我慢吞吞地收拾書包，剛想去找她，她就來找我了。她站在我面前支支吾吾，半天也沒說出一句完整的話。我也不知該說些什麼。我們就那樣站了很久，最後她實在忍不住了，就把心裡的話一股腦全說了出來：“對不起啊！下午是因為媽媽讓我把所有題都搞懂，我心裡著急所以才那樣說的。”聽了之後，我嘴角上揚，緩緩開口：“我早就原諒你了。現在，我們一起回家吧！”說著，我伸出手，拉起了她的手。
我相信，看到這一幕的人也會和我有一樣的看法—女生的友誼並沒有那麼脆弱！
關於師生情的作文 篇9
國小六年級作文 ,783字至今我還記得幼兒園慈愛的盧老師。恐怕她已經忘了那一件事，但我卻清清楚楚的記得。那是一陣暖流時常溫暖我的心間。
在一個寒冷的冬天，我有一段時間胃疼，只能吃稀飯，可是我在學校怎麼吃呢？學校又不可能單獨給我做飯。當盧老師知道了以後，她說：“包在我身上吧，我知道怎麼辦。”第一天當我到食堂吃完飯後，盧老師問我吃到稀飯沒？我有點糊里糊塗，傻傻的說：“沒有啊！”“那你吃的啥？”盧老師驚訝的問，那表情似乎有點表示懷疑。“米飯！”我若無其事的回答到。“我不是說過讓師傅給你做稀飯了嗎？”老師有一點不相信。“可能是他記性有點不好吧，把這件事忘記了吧！”我自然的說。“那以後我給你做吧！”盧老師輕聲說道。“什麼？”我驚訝萬分，老師會單獨為我弄飯，誰會自找那麼多的麻煩呀。“你難道不相信我的手藝嗎？”盧老師一本正經的反問道。“那倒不是！”我趕緊解釋道。這時上課鈴響了，我匆忙向教室走去，但清晰的聽見盧老師說：“明天早上記得到我辦公室來拿稀飯哈。”有些同學也聽到了，說他們也想去吃。“那你們一起去得胃病吧！”盧老師笑著說道。當我回頭看她時，老師微笑著向我一直揮手再見。自那以後我每天都到盧老師的辦公室吃她親自給我做的稀飯。後來盧老師的同事說：“盧老師天天給你煮稀飯，難道你不應該謝謝你的老師一下嗎？”這時剛剛做完稀飯的盧老師正好進來了。
我感受到了盧老師對我的關心和一位老師對學生的情感。在盧老師無微不至的關心下，沒過多久我的胃疼現象就沒有了。我發自內心的感謝老師的關愛。
人生的關鍵 篇10
國三作文 ,948字人生的關鍵是什麼？
是在前進的道路中可以改變個人命運的轉折點，也是在日常瑣碎的小事中一步一腳印走過來的堅實基礎。
喜歡雨過天晴後在綠葉上殘留的水滴，它的晶瑩剔透讓我的內心充滿喜悅。但我更敬畏在暴風雨襲捲大地後仍充滿昂揚鬥志的生命。如果它們沒有牢固的根基，徒有美麗的外表，那麼便不會在對生命的巨大挑戰中生存下來，它們用自己挺拔的身影鑑證了又一次輝煌。
我也渴望能擁有“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒”的自由和酒脫。但自上高中的那一刻，我就知道了這三年是去奮鬥，去創造的時間，我必須用我全部的粗力去認真對待，縱然路途坎坷，但不會輕方放棄。也許古人說得對“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動心任性，增益其所不能。”我總相信甜美會在痛苦之後來到。猶如品一杯香茗，最初的苦澀讓人難以忘記，但卻能換來最終的那份縈繞舌根的清香。有付出，雖然不一定有回報，但沒有付出，是一定不會有回報的。
高中三年，是放飛理想的時候；是夢想支援著人的心靈去戰勝困難的時候。當你能飛的時候，就不要放棄飛；當你能夢的時候就不要放棄夢。唯有從現在開始，認真對待每一件事，才會樹立起堅固的防線，應對風雨的突然襲擊，才會有資本在高中一搏！
胡楊具有“活著一千年不死，死後一千年不倒，倒後一千年不爛”的生命狀態，我們不是更該如此嗎？即使困難與挫折讓你爬不起來，但只要心存永不放棄的信念，就一定會有重新振作的機會。現在，我們就是一群橫渡大西洋的鳥，不能到達目的地的不計其數。海上風浪重重，一不小心就有可能喪命，但我們不得不堅持下去。此時此刻，雄厚的基礎更加顯示出優勢。時間的磨鍊可以使我們變得成熟，我們已不再是當年那個一遇到麻煩就哭泣的小孩，而是學會了懂得怎樣面對。挫折的挑戰可以使我們更加具有戰勝困難的勇氣，我們不會向它俯著首低頭。三年時間，足可以改變一切。中考的失利並不代表高考就會落榜。一盒沒有拆開的巧克力，誰都不知道它是什麼味道。同樣，高中三年，你並沒有嘗試努力過，你又怎麼會知道結果呢？不要對還沒有發生的事情妄加猜測。
泰戈爾說：“只有經過地獄般的磨鍊，才能煉出創造天堂的力量，只有流過血的手指才能彈奏出世間的絕唱。”成功只青睞於那些有準備的人。所以，從現在開始努力吧，朋友！