門鈴沒來相關作文20篇

老媽沒來 篇7

國小四年級作文 ,687字

下午下了課，同學的爸爸幫我接回了家，一回到家，我便放下書包，又是一個無趣的下午。

我很快把作業完成了，閒著沒事幹，我趴在窗前，看著窗外川流不息車輛和密密麻麻的人群，心想爸爸媽媽一定是快要回來了。

5點，5點15分，5點20分，按理說來，他們已經回來了，這不科學啊！我拿起電話，撥打媽媽的電話號碼，媽媽的電話一直在“滴……滴……滴”的響，最後是無人接聽。算了，打給爸爸，幸好是通話中，但是爸爸很久都沒有回電話。我的內心不安起來，媽媽不會出事吧，是出車禍了？不會不會，我想到哪裡去了，我越想越擔心……

我一個人在家，心裡積聚著恐懼，溫暖的家瞬間變成了冰冷的鬼屋，我看著天花板，只有客廳裡的燈亮著，鬧鐘在滴答滴答地走著，冷清而又詭異。臥室裡窗簾被風吹得飄起來，我經常會瞎想，是不是有鬼在後面，嚇死了。我揉了揉眼，沒有看錯，已經五點半了，不會出什麼事了吧！我呆呆的在沙發上坐著，想著：老媽是不是在開會，所以她不接電話。不會，老媽平時都會接起來的，小聲地告訴我在開會。難道是她沒聽見？不會吧，手機有震動，她的手機是隨身帶的呀！不會不知道吧。難道是遇上壞人，不方便接電話？哎！怎麼沒有一個答案呢？

時間在滴答滴答中走過，又是十幾分鍾，爸爸回家了，我問爸爸：“老媽沒有事情吧？”老爸說：“不知道”，我又拿起電話撥打，一直不通，老媽這是怎麼啦！煎熬著，二十分鐘過去了，家裡的大門打開了，我急忙從沙發上站起來，一看，是我老媽。媽媽呀！你可要早點回家呀！我擔心死了！媽媽放下包說：“手機落在包裡了，我在開會中。”

我想我要是放學遲點回家，爸爸媽媽一定也會像今天我一樣著急的！以後可要先電話聯絡。

當老師沒來的時候 篇8

國小五年級作文 ,630字

“叮呤呤”，上課了，我瞟了一眼功課表，哦耶！這節是美術，自由時間到！本班最瘋狂，最恐怖的時間來臨了。

這學期，美術老師陳老師每節課都讓我們自己畫畫，他則悠閒地在一邊看起報紙。班幹部們都在埋頭作畫，搗蛋鬼們每每趁此機會開始大聲聊天，把整個教室搞得烏煙瘴氣像個菜市場。陳老師面對這種情況只是偶爾管管，大部分時間任他們胡作非為。

瞧，這不陳老師還沒來，我們班的噪聲記錄已創新記錄了。班長用盡了管班七十二絕技，也難於控制這場面。班長只好請來各路“神仙”商討對付這些“魔鬼”的辦法。

五位班長齊上上陣，經過一通緊張的書寫“大賽”，黑板上寫滿了違紀同學的名字，還拉了幾個帶頭的上來罰站。“魔鬼們”迅速轉入地下活動，紛紛結成討論圈，有的悄聲細語交頭接耳，有的異想天開地玩起紙上QQ，還有的依然如故，明目張膽大聲喧譁。全班呈現出一派“聊城”氣象。班長們對這新一輪的攻勢正要商討對策，這時陳老師駕到了。

班級中的吵鬧聲立刻死灰復燃越來越響，老師受不了了，他眉頭一皺大聲訓斥起來：“你們一直說一直說，像烏鴉麻雀一樣多嘴，嘰嘰喳喳。”話音剛落一些人就嘻嘻地捂著嘴偷笑，老師接著說：“把班級得像個菜市場，到處在討價還價。”此言一出全班都忍不住鬨笑成一團，老師剛才辛辛苦苦整治出來的大好局面瞬間崩潰了。

老師生氣了：“下節美術改上自習！”哦，NO！“魔鬼”與老師的戰鬥終以“魔鬼”們的慘敗告終，可憐那些熱愛美術的人了。

不好！家醜不可外揚，兄弟們知道訊息洩漏找我報仇來啦！我先逃命去也！

同桌沒來的今天 篇9

國小三年級作文 ,380字

今天我早早的來到學校。做為一個“自我感覺良好的數學慢組長”要是晚一點去收作業那我可就來不及了，等我“以超級慢的速度”收完了作業，值日生也就來我們班檢查了。我瞟了一眼同桌的位置，沒來。“耶”我心裡叫著為什麼呢，因為他很粘人，整天“粘在我身上”那個叫煩人。不和我玩的時候，那個叫……就理解為很壞把。

第一節數學考試。我心裡又是那個叫痛快，明天他一定會補作業很多，想到這些我連著次數學考試考得差，我也不管了心甘情願。當然，作為一個自認為的好學生，當然也不會考那麼差的啦。

第二節課是語文課。等上完了《軍神》1克，老師又佈置了很多作業讓我們今天完成，我真想說一句，我的天！可想到我同桌明天要大補特補的情況，又不進心裡暗暗發笑。沒了，我今天沒了同桌也沒有那麼適應，因為他不會的題目總會粘著我問我。真是太不適應了，今天沒人粘著我。

差點忘了，我粘人的小同桌叫做“顧佳宇”。

只是友誼還沒來 篇10

國小六年級作文 ,923字

每個人都有擁有友誼的權利。—題記

故事的主人公是一個叫索拉伊的女孩，她是極其平凡，放進人堆都不會找出她。平凡的她還很自卑、自閉。一直走不出來。

她的自卑源於自己的膽怯、害羞。當和同齡孩子在一起時，他們總能討大人歡心，而她卻只會木訥的看著他們。

這個壞性格一直伴隨她到小學。索拉伊的自卑導致沒有人與她成為朋友：同學和她打招呼，她只會呆呆的點頭；也從不主動和同學交往。沒有朋友的她上課也不自信。老師提的問題她從不舉手，看著他們自信地答題，索拉伊渴望自己也能像他們一樣有膽量，可她做不到啊！為什麼？因為她的自卑。同學們出色的答題讓她更加自卑。可能誰都想不到，其實老師提的問題索拉伊都知道，她就是沒膽量說出來！終於在一次，老師點名叫她回答問題。似乎這是個表現自己的機會，可索拉伊就是沒有將她那幾乎完全正確的答案說出來。“我……我……我”索拉伊低垂著頭不敢回答，不敢直視老師，不敢聽見同學的嘲笑，更不敢看見同學們那誇張笑臉。老師失望又生氣的批評了索拉伊：“怎麼不好好聽課，坐下！”接著，又是一波接一波的嘲笑。

誰也沒有注意到這時坐在索拉伊斜對面的一個女孩正默默地看著索拉伊。那女孩的有一雙充滿智慧的雙眼，彷彿能看透人心。那女孩叫姍倪，姍倪是一個好奇的女孩，她一直看著索拉伊，索拉伊上課很認真，每次都認真做筆記。為什麼會答不出題呢？

度日如年，終於放學了。每個同學都像剛出籠的小鳥跑出了教室。姍倪叫住了索拉伊，索拉伊猶豫了片刻，把臉別向了姍倪。姍倪把白天的疑問說了出來。索伊拉如找到傾訴的物件，哇地哭了起來。當索拉伊安靜下來時，姍倪的疑問索拉伊也幫她解答了。看著眼前自卑的索拉伊，姍倪決定改變她！

真的，索拉伊比誰都渴望交到一個朋友。從那之後，姍倪幫她打飯，幫她……這一切索拉伊也是看在眼裡，索拉伊的微笑也默許了姍倪是她的朋友。自從姍倪的和她在一起後，她終於露出難得的微笑。微笑是最大的禮貌，微笑是最美的祝福，微笑是最好的安慰……同學們也認可了這個曾經自卑女孩。

同學們，這是一個發生在我身邊的故事，一個真實的故事。如果你們身邊也有這麼一個同學，請你們伸出友誼之手。如果你就是這樣一個女孩，那麼，你也要自信和同學交往！因為每個人都擁有友誼的權利！

這節課Coco老師沒來 篇11

國小三年級作文 ,657字

我非常喜歡英語課，是因為講授英語的王老師所講的每一課都很精采。王老師的英文名是Coco，所以我們都習慣叫她Coco老師。

星期三那天下午上英語課前，同學們都端正地坐在座位上等待Coco老師來上課。教室的門開了，走上講臺的不是Coco老師，而是另外一個女老師，我心裡不禁一怔，難道我們新換了英語老師？怎麼之前沒聽說要換老師？當聽到這位女老師說“Coco老師病了，今天由我來給大家上英語課”時，才知道Coco老師沒來上課的原因。說心裡話，Coco老師病了我心裡很難過，Coco老師怎麼會生病呢？為什麼要讓Coco老師生病呢？我們大家已經喜歡上了她和她的英語課。她講的英語課，就像磁鐵一樣牢牢地吸引著大家，我總是像聽故事一樣，在課堂上精力高度集中，每節課所講的英語內容都能背誦下來。

Coco老師講課之所以有吸引力，是因為她不禁有甜美的笑容，還有標準的聲音，更有啟發我們學習英語單詞的方式方法。她的每一個笑容，每一句標準的聲音，以及啟發學生記住單詞那漂亮的動作和專注的神情，讓我們始終覺得本來很長的上課時間變得短了。

Coco老師很敬業也很有耐心。如果有的同學在學習中感到吃力，她會針對學生的特點去不厭其煩地指導，把內容講得靈活而生動；課後，她會經常和每一個同學在電話裡口語交流學習過的內容，以此來增強大家學習英語的興趣和記憶力。

這節英語課Coco老師沒有來，我走神了。因為她的音容笑貌和以往講課時那專注的神情，總是浮現在我的面前。

但願Coco老師早日康復，讓她那甜美的笑容和好聽的聲音始終伴隨著我們上每一節英語課。

老師沒來 篇12

國小六年級作文 ,647字

下午上學後，我火速到班裡，準備好東西等待老師的到來。

不過，不知為何，老師遲遲不來。班裡調皮的男生像知道老師不來一樣，開始大喊大叫，吳靖萱和萬柏凡見情況不對，趕緊喊道：“安靜，安靜！”但她們的聲音在嘈雜的環境中，卻如石沉大海一般，沒有一點用處。鄭世豪一會兒跟同桌說話，一會兒將整個身子探到前面前桌的桌子上，一會兒又轉身和後桌同學說話。萬柏凡忍無可忍，從位置上站起來，快步走向鄭世豪的座位，用力將手往他桌上一拍，大喊：“你就不能安靜點！”這喊聲似乎震到了鄭世豪，他趕緊用手捂住嘴，搖著頭說：“我不說了，不說了……”萬柏凡見目的達到，轉身回到自己的座位。但班裡同學太瘋，不一會兒，又鬧開了。萬柏凡和吳靖宣兩位同學雖然做了一系列“震”住全班同學的動作，可都只能保持一小會兒。

忽然，教室門被開啟，同年級二班的數學老師走了進來，雖然他並沒有說話，但老師的威嚴使全班同學安靜了下來。過了大約十分鐘，老師有事又走了出去。同學們又開始說話了，不過好像因為顧慮老師在外面，都在低聲談話。我環視全班，有的同桌兩人頭對頭低聲說話，有的用書立起來，遮住半個臉在玩玩具；有的低下頭，將頭扭向身旁隔著一條路與人說話；還有的前桌向後靠，後桌的人向前趴交頭接耳；只有一小部分人在埋頭寫作業，能在如此之環境中寫作業，真是讓人佩服啊！

站在外面的老師似乎聽見了什麼，轉身走入教室，說：“自習就算沒老師也該是安靜的！”同學們又瞬間安靜了下來。

很快，上課鈴聲響起，“失蹤”好久（其實只有半個小時）的老師終於現身，開始下午的課程……

門鈴風波 篇13

國小四年級作文 ,785字

“好習慣成就未來！”可想而知，壞習慣會造成很多不良的後果。今天給大家講一個發生在我身上，一個關於習慣的趣事。

假期的某一天，我們家門口安了一個特別響的門鈴，一按就會發出悅耳的“叮鈴叮鈴”聲。爸爸高興地說：“從今天起，我們任何一個人到門口都按門鈴，可以再也不用因為敲門把手弄得很疼啦！”我和媽媽齊聲說“好！”

第二天，爸爸媽媽都上班去了，我自己在家寫作業，心裡特別期待爸爸、媽媽早點回來，按響那動聽的門鈴。不知不覺，時間來到了下班時間。我瞪大眼睛，看著門口，豎著耳朵認真聽，生怕錯過什麼！突然門口響起“咚咚咚”的敲門聲。當時，我還以為有客人來了。趕緊走到門口，有禮貌地問：“請問您是誰？”門外傳來媽媽的聲音，我失望地把門打開了。我責備地問媽媽：“媽！家裡不是安門鈴了嗎？你怎麼不按門鈴呢？”媽媽拍了拍額頭，笑著說：“哎呦！給忘了！已經習慣敲門了。”我悻悻地把門關上。

不大一會兒，我又聽見了“咚咚咚”的敲門聲，我一路小跑過去開門。沒想到這次居然是爸爸！我生氣了，大聲地質問：“怎麼你們都不按門鈴啊？！”爸爸也不好意思地說：“嘿嘿，忘了！忘了！已經習慣了，這一半會兒還真改不過來了！哈哈……”。“真氣人！還笑！我白盼了一下午了！”我噘著嘴，失望透頂。

怎麼才能讓爸媽想起按門鈴呢？我左思右想，終於想出了一個好辦法。我拿起一張白紙，在紙上寫上了‘請按門鈴’四個大字，心想：這下誰也不能忘了！我興奮地趕緊把紙貼到門上。嘴裡還不住的唸叨：“我可真聰明！嘿嘿…”

光顧著高興了，不知不覺中，大門已經被我隨手關上，我也不由自主地敲起門來。這時，媽媽開啟門驚訝地問：“你怎麼也敲門呀？”“我……”“哈哈哈……”看來這習慣的事，還真是不好改！

通過這門鈴風波，我似乎明白了：習慣做一件事情，在短時間內是很難改變的。所以，我們在學習和生活中要多養成好的習慣，不然學的那些壞習慣真的很難改呢！

老師沒來的時候 篇14

敘事作文 ,948字

“啊！”一聲尖叫從耳邊滑過，我回頭一看，哎喲！那老廖和老鄭又熱鬧起來了。老鄭正追著老廖呢！他嘟起嘴，假裝要親老廖，嘴裡還念著：“親親，親親…”嚇得老廖拔腿就跑，如腳底抹了一層油一般。可跑到廁所時，老廖突然一轉身，這動作快得連上帝都看不清楚，可賽龍捲風，給了老鄭一個響亮的耳光，還回了一句：“送你的——大——禮！”接著他如日本鬼子一般打起了他自己發明的“廖拳”，逗得我哈哈大笑，背都笑成了月牙狀。結果———你猜猜老鄭發現了我，大叫一聲：“odis！”放下老廖不管，直接向我撲了過來。

啊！我拔腿就跑，可剛跑到教室，我的眼珠子差點兒沒蹦出來跳迪斯科。

教室裡，桌子被撞得橫七豎八，像一個迷魂陣，走進去就會迷路似的。尖叫聲、大笑聲連綿不斷。有些女生在追男生，有些男生在追女生，還有些同學圍在一起聊著遊戲：“**把**擊殺了，獲得了****之劍，**又把月球佔領了。”這就像一場警察追小偷的遊戲。一個男生打了個噴嚏，口水從他的嘴裡如散彈槍子彈似的，“砰”的一下被射出來，帶起了一片尖叫。又一個男生說了一句得罪女生的話，又帶起了一群女生的追逐……

老廖、老鄭破門而入，相互“打”對方的耳光，直到一句“吳老師來了！”大家才像一億倍的快進一般恢復了平靜。

“咯噔、咯噔……”大家豎起耳朵，聽著門外的腳步聲，越走越近……大家砰砰直跳的小心臟，彷彿一瞬間停止了一般。教室安靜得讓人覺得異常。緊張！砰砰，砰砰……心臟跳動的聲音遍佈教室。

“吳老沒來！”一個如蚊子般的聲音不知從哪冒了出來。這可不得了，如同一顆小石子，?G進了水平如鏡的湖面。這句話一傳十，十傳百，最後傳到了全班，噪聲又一次全面爆發，如按了倒退鍵，教室又成了原來的狂暴形態。

門鈴的故事 篇15

國小六年級作文 ,626字

我們家新安裝了一個門鈴。以前那震天動地的敲門聲實在是讓人聽著心煩，現在可好了，“丁——零，丁——零”悅耳的門鈴一響，我們就知道有人來了，方便極了。在一個陽光明媚的上午，我正在家裡專心致志地和這些作業“打仗”，忽然傳來一陣“咚咚咚”的敲門聲，我還以為是家裡來客人了呢！誰知開門一看，卻是老爸這個“糊塗蟲”。

我不禁問道：“爸爸，家裡不是安裝了門鈴嗎，為什麼不用啊？”

爸爸撓撓頭說：“哎呀，習慣了。”

我剛回到座位上，“咚咚咚”，又是一陣震耳的敲門聲。我放下筆，開啟門一看，原來是媽媽。

我不禁有些生氣，對媽媽說：“你怎麼和爸爸一樣不知道按門鈴啊？”

媽媽笑著應道：“哎，我習慣敲門，忘記家裡有門鈴了。”

我忽然想出了一個好辦法，趕緊去拿了一張雪白的紙，用黑色記號筆方方正正地寫上“進門請按鈴！”，極認真地把紙貼在門邊上。我一回頭，才發現出來時隨手把門關上了。我急了，連忙敲門喊：“媽媽，我進不去了，你趕緊給我開門呀！”

媽媽開啟門，望了望門上的紙，問：“為什麼不按門鈴呢？”

我看看這幾個字，無可奈何地搖了搖頭。

門鈴響過之後 篇16

國小六年級作文 ,726字

吃過晚飯，我正坐在沙發上看電影。突然間：“叮咚”一聲，門鈴響了。這麼晚了，誰還來拜訪，我匆匆忙忙地跑過去，透過貓眼上一看，一位男子正站在門外。

那名男子高高的，瘦瘦的，三角眼，絡腮鬍，一臉凶相，穿一身黑衣服，頭戴一頂鴨舌帽。他對我囔道：“小朋友，快開門，我是你爸爸的同事，快開門，我找你爸爸有急事。”看著他那副尖嘴猴腮的樣子，我去過爸爸的單位，腦海中搜索著爸爸同事的模樣，沒有一點印象。“快開門，快開門，不要誤了大事。”正當我準備開門時，老師的話從腦海中響起：“我們不能隨便給陌生人開門”，轉念一想，但他又說自己是爸爸的同事，我到底是開還是不開呢？

正當我糾結的時候，那位男人急躁不安，又對我說：“小朋友，快開門啊這個檔案對你爸爸來說是非常重要的。如果你現在不拿這份檔案的話，你爸爸的公司會面臨破產危機的。”

這個男子是一個騙子。因為爸爸根本沒有自己的公司呀，爸爸明明就是去別人的公司上班的呀！哈哈哈哈哈哈……。騙子也會出錯。我忍住笑聲，眼睛骨碌一轉，便想了個辦法來騙走那位騙子。我微笑著對他說：“叔叔，讓您久等了，我爸爸剛剛正在洗澡，他馬上就來。”那位叔叔一看情況不妙，一溜煙就走了。只聽見“噔噔噔”下樓的聲音。

爸爸回來後，我把這件事告訴了爸爸，爸爸笑著對我說：“你真是一個小小智多星，遇到問題，沉著冷靜，化險為夷。”聽了爸爸的表揚，我美滋滋的，腳下彷彿踩著一朵朵幸福的雲。陽臺的鸚鵡也嘰嘰喳喳地叫著，彷彿在為我唱一首讚歌。

老師沒來的五分鐘 篇17

國小六年級作文 ,937字

伴隨著突如其來的開門聲，臉上寫滿“憤怒”二字的老師推門而入。同學們不知所措，匆忙回到自己的座位上。一聲河東獅吼，讓時間倒流了……

五分鐘前，一聲清脆的關門聲，換來了同學們的狂歡。一群人像脫疆的野馬，天性瞬間釋放：幾位調皮的男生登上了講臺，拿起教棍瘋狂地敲著桌子；掃帚也派上了用場，只見小昆手握帚頭，另一隻手撥動著帚條，如痴如醉地彈奏起來，彷彿今天就是他的主場……

“舞臺”下的“觀眾”興致勃勃地喝彩捧場：有的高呼“再來一個。”有的雙手有節奏地拍打著凳板，身體還跟著搖擺，無法自拔。更有人手握水杯，喝起了邁克。傑克遜的歌“Beat，it……”，聲音此起彼伏，奏成了一首班級狂歡曲。

我翹個二郎腿，身體也隨節奏晃動。津津有味地看著“演唱會”。小羽扭過頭來跟我說話，時不時發出歡快地笑聲。我一會兒抿嘴偷笑，一會兒眉頭擠在一起臉上掛滿了問號，傾聽她的故事，聊地真叫不亦樂乎。

“大家都停一停！”班長洪亮的聲音從耳邊傳來，“回到自己座位上。”哼，別以為我們會聽你的。好不容易偷得狂歡時間，怎能不好好利用？我一臉不屑，根本沒把他放在眼裡。

“老師馬上來了，大家停一停。”我不禁楞了一下，班長會不會把我們打鬧的事告訴老師？不，不可能，他不敢的。老師來了看到一片狼籍，晚上肯定沒好果子吃，難道這麼巧？思緒的火花在腦海中燃燒，又熄滅了。身為活躍分子的我，怎麼能輕易放棄呢？於是，一切繼續進行。

幾分鐘後，一個人影離班級越來越近。我們的心吊了起來，已經來不及了……可人影卻越過窗戶，漸遠漸淡，虛驚一場。

“繼續呀。”一聲吼讓我們心中的大石頭落了下來。我們“爬梯”活動如火如茶地進行著，竟不知時間飛速地向前進了。

“幹什麼呢？”老師推門而入，糟了，晚上又得“加班”了。

老師沒來五分鐘 篇18

國小六年級作文 ,623字

“丁零零……”上課鈴急促地響了起來，同學們都坐在座位上，等著老師的到來。

等了一會兒，見老師沒來，同學們乖巧的樣子就消失得無影無蹤，議論紛紛，“一向守時的數學老師怎麼缺席了？難不成我們可以玩一節課了？”大家越說越興奮，一個個離開座位打鬧成一片。

我見他們玩得這麼熱鬧，則想離開座位，但又擔心老師會來。可又一想，沒事，有那麼多同學在玩，應該不會找我的碴吧。

我站了起來，和同學們互相打打鬧鬧。班長站了起來，大喊道：“你們好好看書，回到座位上。”雖然他聲音很大，可同學們還是跟沒聽到一樣。我看了班長一眼，只見他怒目圓睜，臉氣得通紅，感覺有一團火在他心裡燃燒。

突然一個同學拉著我說：“想什麼呢？快來玩呀。”我又被吸引了。但總有一種不祥的預感，老師會來嗎？老師見了一定會大發脾氣的。要回位置嗎？我忐忑不安地想。

一連串的腳步聲越來越近，可能是同學們的吵鬧聲太大了，竟沒有一個人聽見。我正疊著紙飛機，讓它向空中飛去。紙飛機剛好落在老師頭上。完了，死定了。

老師站在講臺上，同學們一聲都不敢吭。老師冰冷的樣子，讓我感覺這是暴風雨前的寧靜。

果然，老師拿下頭上的紙飛機，冷冰冰地問：“這是誰的？”同學們齊刷刷地指向我。看來這節課又要在牆角度過了。

最後，當然還是難逃叫家長的下場，讓我得到了一個深刻的教訓。

敲門聲，並沒有結束 篇19

國三作文 ,796字

自習課上，同學們都在忙碌地做著自己薄弱科目的練習，為下個星期的全市統考做著準備。

“咚咚！”急促的敲門聲響起了，門被推開了。氣宇軒昂的歷史老師走了進來。“老大們，請你們把時間多分給歷史一點吧！歷史長河中有很多人，抓住了一次機會，成為了偉人。”歷史老師停頓了一下，目光環顧教室一週，只見同學們面露羨慕之色，接著用他那極富磁性的男中音拖長腔調說：“我相信，你們只要有頭懸樑，錐刺骨的精神，有鑿壁偷光的決心，成功會離你越來越近。這次歷史考試雖然只有30分，但是你若失去它，你將遭遇考試的‘滑鐵盧’。”於是同學們紛紛拿出歷史書，放在練習冊上面。

隨著“噠噠！”不緊不慢的敲門聲響，門被推開了，斯文的政治老師踏進門後慢條斯理地說：“同學們，我勸你們多放一些時間在政治上啊。政治多部分分值集中在選擇題上，是一個易拿高分的科目。”同學們的眼睛亮晶晶的盯著他，閃著渴望的光芒，老師似乎對同學們的表現非常滿意，然後笑容可掬地說“只要你們多背，分數肯定低不了。這次考試十分重要，到時候考差了，別人就說我們《思想品德》不好，難聽哦，出去可別說是我教出來的學生啊。”同學們面露羞愧之色，紛紛拿出政治書，放在歷史書上面。

“篤篤！”輕柔的敲門聲響起了，門被推開了，化學老師姍姍而來卻用她向來急急地語調說“同學們，這次考試我對你們要求不高，關鍵是以後的中考。我勸你們從易入手，早作打算。”大家若有所思地點頭，化學老師撩了一下她秀麗的長髮，繼續諄諄告誡道：“化學作為初三新增加的一門學科，你們的印象會比其他科目深刻很多，趁熱打鐵，將基礎穩固下來，以後複習會輕鬆很多。平時的一點一滴，都是中考成功的催化劑。在理科這一方面，只要你加把勁，理解了內容，記憶比費上十幾天背誦文科更牢固。能否考上重點中學，化學至關重要。”同學們不斷點頭稱是，於是紛紛拿出化學書，擺在政治書上面。

自習課只剩下五分鐘了，“砰砰！”敲門聲又響起來了……

觀《當幸福來敲門》有感 篇20

觀後感 ,965字

看完這部電影，心情久久不能平復。覺得威爾史密斯的眼神有一種觸動人心的力量，尤其影片中他對幸福的嚮往，對落魄生活的頑強抵抗和堅持。

本片通過“搭公車冒傻氣追趕实習付稅幸福”幾個人生階段講述了主人公克里斯和兒子相依為命度過人生最灰暗時期，終於等來幸福敲門的故事。

影片中克里斯花光他所有積蓄，購進了骨質醫療儀，再推銷給醫院。因其價格高昂，很少有人願意購買。儘管他盡全力想給妻兒更好的生活，但妻子還是離開了他，留下兒子一起生活。在那段最昏暗的日子裡，也是兒子給了他奮鬥的力量和堅持下去的希望。他在28歲才第一次見到父親，當時便下決心以後一定要讓兒子知道自己的父親是誰，於是竭盡全力，在兒子面前證明自己，同時也想證明給生活看，自己也有幸福的權利。有一幕印象深刻，克里斯站在階梯下看著剛下班的人群，他覺得那一刻，似乎所有人臉上都洋溢著幸福的表情，並質疑為什麼自己不能夠滿臉幸福。這也是他固執地跟兒子幼兒園的清潔爺爺爭論牆上的“幸福”二字寫錯的緣由。

有人說，一直幸運的人如果突遇不幸，也許會因落差而一蹶不振，但如果是一直在經歷著不幸的人，也許就會習慣這種生活。慶幸的是影片主人公並未因不幸放棄追求幸福。即便被房東趕出了家門跟兒子流落火車站，也能做起遊戲“時光機，遠古時代”。在火車站的衛生間，這個堅強的男人落下了眼淚，那一幕觸人心絃。

他在籃球場跟兒子講的那段話：“如果你有夢想的話，就要去捍衛它，那些一事無成的人，想告訴你你也成不了大器；如果你有夢想的話，就要去努力實現，就這樣。”我想這段話即便當時他的兒子並不能聽懂，但在觀眾心裡必然會留下深刻的印象。

因瑣事延誤面試，卻用真誠打動考官，得到了實習機會。即便留下機會渺茫，實習沒有工資，他都咬牙堅持著。為了顧全，他拼命節約時間，提高效率，並趕在五點前接兒子去收容所前排隊。那段日子，他幾乎每一秒恨不得掰成兩半，每一刻都在拼命奔跑。

就在終於賣完所有儀器，以為一切都在變好的時候，突來的催稅電話再一次使他破產，瀕臨崩潰。

生活到了最差的時候就只能慢慢變好了吧。終於，實習期結束，考核完畢，克里斯憑藉堅強的毅力和優異表現最終留了下來。他走在人群中，飽含熱淚，為自己鼓掌。當幸福來敲門的時候，回頭看所經歷的一切都有了意義。