那心願，那書香相關作文20篇
那心願，那書香 篇1
國小六年級作文 ,900字那個心願，埋藏心底，那縷書香，縈繞心間……
—題記
心願就如那劃過天際的流星，雖轉瞬即逝，但能給人們留下美好的遐想，又似那微微泛光的燈塔，雖遙不可及，卻能給人帶來點點溫馨。一想到這兒，我就彷彿聞到了那縷縷書香。回味往事，我的玻璃心又如春風般盪漾……
那時啊，我升上了三年級，不知是因為老師的諄諄教誨，還是因為周圍環境的薰陶，我竟然不知不覺地愛上了與那些‘大部頭’小說打交道。無論是伯父送的《三國演義》，還是向同學借的《根鳥》，都被我啃得一乾二淨，都能讓我有所收穫，有所啟發。看著同學家那一個個高大的書櫃，清香的書房。我在心底暗暗立下了一個小小的心願：“我也要向他們一樣愛看書，買一個屬於自己的書櫃，把它裝得滿滿的！”
這個心願之後就常常在我耳邊迴響，一不小心就被爸爸知道了。他就想中了彩票一樣高興，但轉眼又變得十分矜持，說道：“你喜歡上了看書，這固然是件好事，但是你必須通過自己的努力得到書，來實現這個夢想。我作為支持者，可以送你一個書架！”我高興得一蹦三尺高。當一個嶄新的的米黃色的書櫃出現在我的房間時，變有了一股濃濃的書香。爸爸又與我立下了一個規矩：只要我考試能達到95分以上，就能給我買一本書。我暗暗高興，因為這個小小的心願已現雛形。
接著，我便開始了自己制定的‘書香計劃’，先用零花錢買幾本針對課本題目的練習書，勤加練習，正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”嘛！果然，我的付出有了收穫，短短一星期，我的學習成績便有了點小提高：96分！爸爸按照約定，給我買來了一本《解憂雜貨店》，真是太棒了！課餘時間內我便常常沉浸在這縷縷書香中，沉浸在這書的海洋中。播種心願，收穫支援，播種支援，收穫行動，播種行動，收穫知識，播種知識，收穫心願的果實……我的知識在一點點增加，我的成績在一點點提升，我的書櫃在一點點“長胖”，我的心願也就一點點實現。
現在，每當我站在我那一個米黃色的書櫃前，書櫃已經有一點兒泛黃。但依舊不變的是那飄出來的縷縷書香。猛然間，我明白了，這個書櫃不正是爸爸對我凝結的愛，這縷縷書香不正是爸爸對我的絲絲關懷？
那個心願，早已實現，那縷書香，永生難忘！
—後記
戀那書香 篇2
國一作文 ,727字走進圖書館，一排排書陳列在我的眼前，散發著淡淡的書香，使我情不自禁地徜徉在這書的海洋之中。
看著書架上那一本本不同的書，我不禁想起六年級時那件與書的刻骨銘心的事。
那時候，我從學校的圖書館借了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。這是一本蘇聯作家尼奥斯特洛夫斯基寫的書。翻開它，才看了幾行字我便對它愛不釋手，於是，我總是帶在身邊，有空時，總會拿出來看看。因為那時候已經六年級了，空餘的時間總是特別少，卻又忍不住想要看，於是，便趁在上副課的時候看。為防萬一，我還讓同桌幫我看著老師，只要老師一走過來，就提醒我。這樣，我就可以安心地看書了。
可是，有一天，我回到家裡，心想，今天的作業已經寫完了，可以看一會兒書了，便飛奔到房間，拿出書想要看個夠。可是，卻怎麼也找不到那本書，便急了，差點要哭出來。其實，我並不是怕把學校裡的書弄丟了，而是怕沒有書看了，這本書我還沒有看完呢。然後，我就開始翻箱倒櫃地找書，書櫃裡沒有，書桌上沒有，床頭櫃上也沒有，學校裡就更沒有了。我今天根本沒把書帶到學校裡去，那到底會在哪兒呢？我怎麼也想不起來了。
到了晚上，睡覺的時候，突然覺得腳那邊總有什麼東西，開啟電燈，掀開被子一看：呀，是書！“找到了！”我興奮地喊出來。這下慘了，把媽媽給引了過來。她讓我趕快睡覺。這不，我為了能夠看書，而不讓媽媽發現，只能拿著手電筒躲在被窩裡看。剛開始看的時候還好，可是，看到了後面，竟悶得喘不過氣來，汗直流，頭髮都有點微微潤溼，手臂都麻了，可是，我還是堅持了下來，因為這本書太好看了。我不禁被保爾那剛毅頑強的性格所感動。
在那一排排的書中，我又一次拿起了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，想再一次體會保爾那剛毅、頑強、樂觀的性格，獨戀屬於它的那一屢書香。
沁人心脾的書香 篇3
國一作文 ,1042字有人說，世上最動人的皺眉是在讀書思考時；也有人說，世上最美麗的微笑是在讀書快樂時。是啊！每當我捧著那一本本散發著油墨香味的書時，那份快樂便沁入我的心脾，那份喜悅便籠罩我的全身。
書啊，你就像是一匹奔騰的駿馬，帶著我在遼闊的草原上奔跑；書啊，你就像是一雙潔白的翅膀，帶著我自由自在、無拘無束地飛翔在蔚藍的天空中；書啊，你就像是那一望無際的美麗的大海，泛著晶瑩的浪花，喧騰著向我奔來，一次次漫溼了我枯乾的心靈……
是的，每當我埋頭苦讀於書中時，總會陶醉在那沁人心脾的書香中，我彷彿融入到書中，經歷了無數次悲歡離合，心中的情緒也不覺地為書中的情節所波動。當看到好人受傷時，會感到擔心；當看到壞人惡有惡報時，歡喜也會躍然心頭；當看到結局是那麼悲慘，我總會情不自禁地落淚，甚至放聲大哭。這一切，不都是書給我帶來的快樂嗎？
我愛讀名著。我讀懂了“舉世皆醉我獨醒”的屈原；讀懂了“天生我才必有用”的李白；讀懂了“我自橫刀向天笑”的譚嗣同。後來，在書中我又認識了一位偉人—魯迅。讀他的“躲進小樓成一統，管它春夏與秋冬”，讀他的嬉笑怒罵皆文章。他的傲骨，他的愛國情，使他在中國文壇發出了時代的最強音！
我也愛那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，裡面的主人公保爾柯察金一生有許多坎坷，但他沒有退縮，依然勇敢地去面對。他那頑強的鬥志讓我明白了，在人生道路上，沒有哪個人前進的方向是筆直的，在面對困難和挫折時，我們明智的選擇是堅強起來，從失意的泥潭中自己走出來。鏡子般的湖面不可能永遠平靜，風雨來臨時候，總會掀起波瀾。人生的旅程不可能一帆風順，挫折和困難經常會與我們並肩而行，但是，這能使我們在不幸的磨鍊中成長起來，變得更加堅強！
前不久，我在一本書上讀到《捉迷藏》一文，看完後，淚水便悄無聲息地爬上我的臉頰。文中父親寫那封遺書的良苦用心和女兒的回信中表現出的懂事，實在令我深受感動。我讀懂了一顆做父親的心—竟是那樣無私地為女兒著想，而女兒在面臨失去父親的現實後的堅強更是震憾人心！是的，生活中處處都存在著不幸，但是，只有堅強才可以戰勝他！
我在迷藏中，微妙地體會到其中的奧祕。原來，他們的成功都是取決於“堅強”。他們經過了挫折，卻戰勝了挫折。我釋然了，原來一切不如意過後都將是成功的喜悅。這讓我又有了新的收穫。是書，讓我體會到無窮無盡的快樂！
人各有志，崇尚的快樂也不相同。我，不沉醉於登上高峰仰望蒼穹的快樂，也不依戀於佇立海邊感受蒼茫的快樂。唯有那沁人心脾的書香，是我的最愛！
願與書香為友 篇4
國三作文 ,893字或許只有我這樣的閒人才會在這沙沙作響的雨夜夢迴，披衣下榻，隔著窗子，撫摸窗外的雨絲，守上燈兒一盞，翻開擱了半宿尚未閱盡的書卷。
說這看書自是愛的，這大概是一種高階的懶罷，捧上書一卷，窩在家中一個犄角旮旯裡，待上一天，甚至省了一日的飯錢。在那小小的一角，褪去塵世一切的異彩華章。空氣出奇的清澈透明。心中別無他物，只隨著書中人物的情緒跌宕，或喜或嗔，或憂或怯。
而在今夜這煙雨朦朧中，我從書中聞到了一股熟悉的墨香，不是因為這是我經常讀的一類書，而是因為我在書中看到了我的故鄉紹興，這個歷史文化名城。在書中見到故鄉，我感到既激動又親切，彷彿連那書香都別緻而熟悉起來。所以無論何時何地，偶然瞥見沾點紹興的文章，任它是鄉音俚語，閨閣趣事，亦或是壯志豪情，瀟瀟人去，總不自覺地去駐足觀看。
書中，有禹為治水決絕離去的背影，千年前的雨裡混有著男子默默的淚；有臥薪嚐膽者，在屈辱的歲月裡醞釀復國壯志，在拔劍的那一刻化為聲徹九天的龍吟；有那回鄉老者，寂寥的身影，“兒童相見不相識”下泛著苦味的自嘲；在書中，我也看到了那段不幸的姻緣，曾經的驚鴻照影，沈園的依稀楊柳，只空餘了無奈與悵恨的雙鳳在牆；傾聽了雨後“綠肥紅瘦”的海棠蒼涼訴說，感懷老屋夕陽殘影下無盡的寂寞；還有那個奇絕驚豔的女子，如豐碑般屹立在紹興城裡最繁華的街頭；更有一個戰士的血，他以筆為槍，掃盡那些滋長在陰暗溼冷角落的汙穢……
家鄉的人事風物成了我每次閱讀中最柔軟的一角，每每讀到，不自覺地會有一絲絲的溫暖從心頭升起，像山野漸次開放的花一樣，慢慢傳遍全身。
紹興的風總帶著宋末的雨絲，流連在古橋騎樓之下，青石向晚小巷之中，時間在變，如花容顏在變，亙古不變的是那份沉澱在這座古城裡纏著酒香的書卷味兒。甜甜的酒香，薰醉了青衣老者，歷史悠遠的窗軒，被少女輕輕推開一角，文字開始跳動，已不安囿於方寸的清塘，衣角先一步被扯了進去，張望著曾經的煙雨古城。
看書久了，揉了揉眼，伸了伸腰，甚至聽到了脊骨咯咯的響聲，如果真的有前生和來世，我寧願相信，自己的前生，或許也是躲在滴嗒作響的屋簷下聽雨，醉在如煙似霧的江南，醉在波光瀲灩的水邊，迷離雙眼卻道滿懷書香。
讓心靈在書香中憩息 篇5
高三作文 ,762字淡雅的草色散發著清香映入簾內，品味著高尚的情操，大漠孤煙的美景，蘊含著無邊的惆悵，逝者如斯，而未嘗往也，感慨著時間的流逝。
邀一輪明月，品一盞香茗。捧一卷詩書，暢遊於其中。人生一路走來，有書為伴，才豐富了這懵懂的旅程。
在書的海洋裡心靈便是無比的安詳。感慨曹孟德的“老驥伏櫪，志在千里”，讚揚著杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，嚮往著桃花源的“芳草鮮美，落英繽紛”。
“高餘冠之岌岌兮，長餘配之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未兮。忽反顧以遊目兮，將往觀平四荒。”從書中我認識了你，你的品行如美玉一般高潔無暇，不受世間一切汙濁之物的沾染。相信擁有如此高風亮節的你，必然會嚮往恬淡的生活。然而，心繫國家百姓的你卻沒有這樣做，你擁有超脫世俗的情懷卻不會一味的藏匿於桃花源之中，獨拿清閒。戰國時代，到處都是號角嘶鳴，黃沙漫天，你在風雨飄搖中舉步維艱，步履蹣跚，卻始終沒有倒下。我知道你最愛的便是香草，因為它代表著你高潔而又不屈的精神！
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。”在人生道路里你是多麼的坎坷，但你從未抱怨。“但願人長久，千里共嬋娟”是你的豁達，“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”是你的豪放，“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞”是你的樂觀。你的一生都在與命運的不公而鬥爭，用你豁達的胸襟抵擋著一切！
“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。”你就如那悲痛的雨蝶柔情中，透露著一絲倔強。面對著物是人非，面對著斷殘酒，面對著綠肥紅瘦，沒有同道，沒有相知，只有一杯濁酒洗清愁。那愁情深深幾許？舴艋舟也無能為力！在綿綿愁思中，感受著別具蘊味的美，萎質蘭心的美。
書，酷似一碗香茗，看似清淡無味，事實上只要輕?菀豢冢?趕剛遄鎂塗梢雲返玫剿?前閔衿媲夷腿搜拔兜南
願有書香環繞 篇6
國小六年級作文 ,632字高爾基說，書是人類進步的階梯。可見書對我們的重要性。
進入初中，感到學習的壓力突然增加了很多，每天的書包都是沉沉的。但我們的書包裡常常只是書本和作業本。有時候有些懷念小學教室的角落那個裝滿課外書的讀書角。
上週三的中午，老師讓班上的幾位男生出去幹了一件對我們來說不可思議的事情__組裝書櫃。看到一大堆那些零散的木板、木棍和幾袋大大小小的零件和裝備工具，我們有些傻眼。但很快又有些小小的興奮。我們快速按照組裝要求確定組裝步驟。幾個動手能力和指揮能力強的大神要求我們按圖示順序找出相關的材料。於是木板、木條、木塊、釘子、鉗子、螺絲刀，一一的用了起來。大家齊心協力。雖然中途出現了幾次小問題。但最終還是按示意圖組裝成功了。我們第一次組裝了一個屬於我們自己的書櫃。裝好後，大家小心翼翼地抬進了教室，小小的自豪感和大大的幸福感從心底湧了出來。
我的快樂不僅僅是我們親手組裝了一個書櫃，更重要的是，以後我們會讓這個書櫃慢慢地裝滿來自不同家庭的書。通過這些書，我可以猜出他們的主人在讀書方面的喜好，是熱愛散文還是愛讀小說？是喜歡科學還是喜歡文學？是愛讀魯迅還是喜歡冰心？要是凡爾納寫的書，那可能我可以多跟書的主人談談科幻，要是霍金寫的很可能他的主人是個理科學霸……
雖然現在讀書的時間不多，同學帶去的書也很有限，但很享受課間和同學一起在書架前選書看書的過程，也希望教室裡的書櫃不要成一個擺設，而是我們閱讀的天空，心靈交流的田園。
我喜歡有書香環繞的教室，喜歡一個熱愛閱讀的集體。
心靈因書香永不老去 篇7
國三作文 ,969字在我心裡，我一直認為，讀書是一件很愜意的事情，置身書的世界，觸目都是或泛黃或簇新的書籍，不禁感到眼前一亮，眼神也不自覺地放出光芒；走進書中的天地，頓時覺得異香瀰漫，沁人肺腑，心靈在書香的薰染下漸漸變得澄明、純淨。
我比較喜歡在午後，倚在窗前，讀一本感人的戲劇。在劇中人物的帶領下，我彷彿也置身於戲劇的舞臺上。那一幕幕戲劇，如同一條條奔騰起伏的河流，既有氣勢磅礴的高潮，也有迂迴平靜的低谷，令人迴腸蕩氣。讀《雷雨》，我為侍萍的善良隱忍，蔡漪的敢愛敢恨而感慨萬分；讀《哈姆萊特》，我為丹麥王子的勇氣和智慧而深深折服，為克勞迪斯的陰險狡詐而大大震驚；讀《威尼斯商人》，我會痛恨殘酷無情的奸商夏洛克，也為聰明伶俐的鮑西亞而擊節讚歎……這一幕幕戲劇，讓我洞察了人性的複雜，明辨世間的真善美與假惡醜。
我也喜歡在燈下，捧著清茶，品一本經典的詩詞。隔著嫋嫋的霧氣遙想千年以前的世界，那一首首詩詞就像一朵朵絢麗的煙花，漸次在我眼前綻放。於是，我的心慢慢沉醉到古典詩詞的境界之中。我彷彿看見，陸游夢中的鐵馬冰河，蘇軾面前的拍岸驚濤，孟浩然眼裡的月映清江，辛棄疾醉中撫摸的三尺寶劍，白居易六月西湖的映日荷花，王摩詰流連忘返的輞川別墅，陶淵明欲辨忘言的南山夕照……這種種美麗動人的情景，縈繞在我的心頭，讓我低吟輕唱，情難自禁。
我喜歡在黃昏下，靠著沙發，翻一本精彩的小說。在不知不覺中進入異彩份呈的小說世界。那一部部小說，就像波濤洶湧、變幻莫測的大海。海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動魄。讀《紅樓夢》，我被賈寶玉和林黛玉的真情所感動；讀巴金的《激流三步曲》，我為覺新的悲慘結局而惋惜，更為覺慧、覺民的選擇而慶幸；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我深深地歎服保爾的堅強不懈和永不言棄，也懂了在學習上要努力探索，勇攀高峰；讀高爾基的《童年》，我為阿廖沙的苦難生活和不幸遭遇而深感同情，也學會更加珍惜眼前的幸福生活……這一本本小說，讓我認識了廣闊的大千世界，悟到了做人的道理。
啊，書的大花園裡，奼紫嫣紅，多麼美麗！徜徉其中，輕擷一朵細嗅，頓時覺得它芬芳四溢，心曠神怡。書，讓我的世界充滿陽光與溫暖，讓我的心靈變得純淨與清澈。於是，我深深地明白：心靈，可以因書香而永不老去！
我心中的書香世界 篇8
國小三年級作文 ,669字在我讀幼兒園的時候，姐姐給我買了第一本書，那是帶拼音和插圖的繪本《絨毛兔》，小小的我對這本書愛不釋手，儘管拼音還不會，插圖也只是覺得花花綠綠的很好看，從此，閱讀的種子在我的心裡開始萌芽。
現在我上小學三年級，學校有著濃濃的書香氣息，每天我都能與書為伴。
我們的班級取名“書香中隊”，我們在班級名片上設計了“好書伴成長，書香潤童心”的口號，在教室走廊，還有“綠色書吧”，裡面的書全是學校圖書室提供的，教室裡還有“班級圖書角”，這裡的書是同學們捐的，因此，我可以閱讀到更多的書籍。
我愛閱讀，閱讀讓我有了學習寫作的興趣。我愛積極參加各種閱讀活動，如“天天五一傑”，讀一本好書，寫一篇讀後感，製作一枚書籤，做一件有意義的事，獎勵一本好書。我覺得這個活動很好，每次讀完一本書，我都能主動地寫讀後感，並且做一件有意義的事，我已經獲得了好幾本書的獎勵。
我愛閱讀，閱讀讓我變得更自信了。在各種書中，我學到了更多的課本以外的知識，增長了見識，明白了更多的道理，它們將引導我在成長的路上勇往直前。
我愛閱讀，閱讀讓我沉浸在書香的世界更快樂了。輕輕地翻開書頁，一股墨香撲面而來，將我帶到灰姑娘的身邊，繼母的心狠手辣，灰姑娘的誠實善良都牽動著我的心；在神話故事裡，我與英雄們一起經歷考驗，與眾神一起造福人類……
沉浸在書香的世界，我覺得很幸福，書將永遠伴隨著我成長，讓書香瀰漫在我的世界，我會盡情徜徉其中！
我願擁書香滿懷 篇9
國二作文 ,908字北宋著名文壇領袖蘇軾過去寫道：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”中華人民共和國偉大領袖毛澤東曾經說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”而如今，我說：“我願執書之手，與書偕老，我願醉倒在多姿多彩的書的世界裡，我願擁書香滿懷。”
書中的世界是美好的。小的時候，總喜歡抱著一本童話書，睡前纏著媽媽給我講一個故事。每每聽到惡毒的皇后想要殺害公主的時候會生氣地皺起眉頭，在心裡扎小人，埋怨後母的可惡；聽到勇敢的王子去救公主的時候會暗暗捏緊小拳頭，在心裡給王子加油打氣；聽到王子和公主幸福的生活在一起的時候會情不自禁地揚起大大的笑臉，是發自肺腑的喜悅與祝福。童話書像一位良師，教給我判斷對錯，愛憎分明的本領。
書中的世界是溫暖的。長大一些，不再幼稚地執著於王子公主的夢，看的是《窗邊的小豆豆》、《小鹿斑比》，調皮可愛的小豆豆，和藹可親、認真負責的小林校長，聰明勇敢的小鹿斑比，偉大愛孩子的鹿母親。他們是我童年生活中不可或缺的一部分，是他們讓我懂得了人間真情之美，在我最童真的年紀為我播下了一顆名為“愛”的種子。不論以後的人生道路有多坎坷，我也不會忘記在沿途撒下真情的陽光，將這所以書中得到的愛傳播出去。
書中的世界是現實的。現在已經進入初中的我，雖涉世未深，卻也在書中認識到了一些現實的善惡黑白。柴靜的《看見》中，因家庭而忍受家暴的受虐者，殘忍的施暴者，超越生命的友誼，在地震中失去家人的孩子……魯迅的《朝花夕拾》裡，騙財害人的庸醫，沒有民族偏見的藤野先生，自視清高的日本“愛國青年”，愛國卻不得善終的範愛農……現實的世界不乏真情實意，但與之相對的，殘酷也佔了一半。沒有什麼是絕對的，家庭美滿或許下一刻便家破人亡，親人分散或許下一刻就閤家團聚，壞人不一定得到懲罰，好人也不一定能長命百歲。但有一點是可以肯定的，自己的人生靠自己掌握，每一次選擇都至關重要。
於我，書是良師，亦是益友。它陪伴我一生，引導我一生，我願擁書香滿懷！
感恩於那縷縷書香 篇10
國一作文 ,577字書，是人類進步的階梯，社會發展的力量，知識撒播的源泉。知識便是生命的守護神，它可以創造金錢，可以創造財富，還可以塑造出一個有用的人才。
書，它伴隨著我成長。在這美麗的世界裡，我如魚得水。
童年的視野中，一本本書彷彿是一幅幅畫卷，精美而誘人，一本本書彷彿是一首首歌謠，令我如痴如醉。那時，我偏愛讀《安徒生童話》，便常常獨自躺在床上，美美地翻閱。不知曾有多少次，我被白雪公主的善良深深地感動，對那狠毒的巫婆給予無限的憎恨和詛咒。
是書，教會了我如何做人；是書，開啟了成功之門；是書，教我去思索人生，使我從幼稚走向成熟……
童年的視野中，一本本書就像求知的每一扇門。“雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。”品讀蘇武，讀出的是忠誠，悟出的是偉岸……品讀莊子，讀到的是空靈的澄淨。世界名著，讓你看到崇高的思想碰撞出的火花；科幻小說，帶你進入那神祕的宇宙……
書教我做人，領悟人生的道理，書給我知識，傳播人類文明。是它打破了時空概念，讓我暢遊在歷史的長河又吸取著異域的文化營養，讓我認識了這個絢麗多姿的世界。
與書相約，我在清幽的墨香中聆聽古人的智慧；與書相約，我在一個清靈明淨的夢幻中逐漸成長……
我要感謝美麗的書本世界，沒有它，我怎麼會獲得一份高原的曠遠；沒有它，我更不會擁有山川的寧靜；沒有它，我怎能看到大海的廣博。
我要感謝那縷縷的書香，是它推動著我邁出每一步！
品味著那縷縷書香 篇11
國一作文 ,711字晴朗的夜空，明亮的燈光，催促我品味著那縷縷書香。
—題記
詩香
“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡。”當讀到這氣勢磅礴的詩句時，我便能感覺到曹操那種渴望統一中原、有著遠大政治抱負的胸懷。
“夕陽西下，斷腸人在天涯。”這句詩出自馬致遠的《天淨沙秋思》，它淋漓盡致地把詩人那種希望回到家鄉、想念家鄉的思想感情表達出來了。
文香
讀著朱自清的《春》，裡面的語句不得不使你折服，什麼“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你。”什麼“小草偷偷的從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。”他用平凡的語言把春天描寫的那樣富有生機，那樣美麗。這些是作者用自己的心去感受春天，用愛感受春天才得來的。他把自己也完完全全地交給了春天，交給了大自然。
老舍的抒情散文《濟南的冬天》，用了擬人、比喻等修辭方法，把濟南的冬天寫得惟妙惟肖。在文中他寫道：“好像是把濟南放在一個小搖籃裡，它們安靜不動地低聲說，你們放心吧！這兒準保暖和。”他還用了許多優美的句子，把原本寂寞、冷清的冬天，寫得既溫暖又舒適。
語句香
俗話說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”這句話果然是不假。
“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的；春天像小姑娘，花枝招展的笑著，走著；春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。”這一段連續用了三個擬人的手法，寫出了春天由小到大，由小姑娘到青年的不同的生長過程，突出了春的美麗。
“雪下的非常大，非常厚，雪把馬路裝扮成一條銀白色的長龍。”這一句用了比喻的修辭手法，詳細地描述了雪後馬路的靜態美，把馬路的樣子寫的活靈活現。
挑燈夜讀，不是我的最愛。我的最愛是能在晴朗的夜晚、明亮的燈光下品味著那縷縷書香。
那一縷書香 篇12
國小四年級作文 ,488字我喜歡玩遊戲，喜歡輪滑，還喜歡唱歌，但我更喜歡那一縷書香。
小時候，我愛纏著媽媽給我講故事，最喜歡聽的是《烏鴉喝水》，烏鴉因聰明而成功喝到了水。我手捧著書問媽媽：“我怎樣也能這樣聰明？”媽媽回答：“讀書使人心眼明亮，愛讀書的人才聰明，所以你以後要多讀書，讀好書。你聞一聞，書是有香味的。”我馬上把頭埋進書裡，使勁兒聞了聞，驚喜得發現：真的有一縷淡淡的香味。
上學以後，一本本語文書引領我走進吟詩作賦的境界。我與“詩仙”李白一起走進壯麗的自然景觀“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，我與蘇軾一同領悟“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪情，我與胡令能一同感受“路人借問遙招手，怕的魚驚不應人”的童真童趣……那一縷書香伴我成長。
更欣喜的是我與書結成了朋友。讀了《感恩母親的100個故事》，我懂得了“愛與感恩”的真正含義；讀了《增廣賢文》，我明白了許許多多做人的道理；讀了《叮叮噹噹》，我學會了善良；讀了《笑貓日記》，我學會堅強、勇敢……那一縷書香豐富了我的人生。
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”朋友們，請開啟一本書，讓我們享受那一縷書香吧！
那濃濃的書香味 篇13
國小六年級作文 ,568字沙發旁那幾本不曾翻動的書……
當電子產品風靡全球時，我們家，不禁中了它的毒，好似戒不去的煙癮，一天不往電子產品瞄上一眼，心裡就癢癢。
但不知什麼時候，書卻悄悄融入了我們的生活……
陪媽媽逛街時，我突然瞄到道路一側出現了個巨大的白色機器，起初以為是個集裝箱，乍一看，上面直挺挺地標著“24小時圖書館”。看到書本，我是厭煩的，恨不得立刻讓它消失在我的眼前。但媽媽像是見了寶似的，徑直走向它，我原本想拉住她，卻眼睜睜地看著她走向了“圖書館”。
那天，媽媽借了兩本書回家，我不禁厭煩，書有什麼好看的？不就是裝訂成冊的紙嗎？
晚上，媽媽開啟了讀書模式，看她津津有味地讀著，我的好奇心蹦了出來，雖然是那麼的微小。一捧起書，起先是潦潦草草翻一翻，但後來才發現這是章回小說，於是重翻至第一頁，耐著性子看。一直讀，我發現浮躁的心靈漸漸被安撫了，書中的詞句對我來說是多麼的新穎、有趣。
漸漸的遙控器粘不住我了，反而是書，在洗滌我的心靈。遙控器和電視已佈滿了灰塵，昔日電視的響聲，變成書頁的翻動聲。
爸爸不知不覺中也放下了手機，捧起家裡僅有的幾本書讀了起來。久而久之，書成了我們家茶餘飯後的話題，家中原本空蕩蕩的書架，也變得充實了。
那沙發旁的幾本書，不再孤獨。書已感染了我們，我們沉浸在書的天堂中。書的魅力已讓我們無法抗拒。
現在，我們家中飄著濃濃的書香。
那抹香滋潤了我的心田 篇14
國二作文 ,622字有一種幽香，時常喚醒記憶；有一種情況，永久留在心間。這幽香淡淡而又持久；那情懷，真切而又深邃。留住那幽香，因為它記錄了一段時光，承載了一種情感。
心底留香，往事浮現。
外婆的雙手天生靈巧，包粽子、織毛線、樣樣在行，到了端午節，外婆還會做香袋，外婆的香袋很苦簡單，拿兩個不同圖案的小布料剪成三角形，縫起來，留個口，塞進棉花和平時就備下的香料，再在袋口處一抽，香袋做好了，用絲繩串起，掛在我的脖子上，微風拂來，挽起一陣幽香，在房中這抹香，滋潤了我的心田。
外婆的小院隔壁壁住著愛種花，種樹的爺爺，每逢桂樹花開之時，老人們便拿著蒲扇，搬去自家的椅子，在樹底下乘涼。輕輕搖晃蒲扇，絲絲桂香沁入心脾，讓人嗅了又嗅。
外公總會和隔壁的爺爺一起喝酒，一起開懷大笑，我們兩家的關係也就不覺中更加親密無比。每在花落之前，外婆就總拿竹竿去打桂花，“啪”的一聲，桂花零零散散地落了一地，我捧起地上的桂花，向天空撒去，“下桂花雨嘍！”。那抹香滋潤了我的心田。
那會兒，陽光明媚，我將一枝桂花綴在外婆發間，她笑著，我也笑著。
那會兒，我在鋪滿桂花的地上走著，跳著，但那會兒總是最短暫的。
後來，鄰居爺爺被他的兒子接去城裡，桂花也就被遺忘了。抬頭，花已落，情卻未斷。
現在是秋天了，現在桂花開了，現在我可以將桂花綴在發間，可現在我卻不能和外婆一起去打桂花做桂花糕了。
外婆的香袋，隔壁爺爺的桂花，它們清新淡雅的香永遠駐在我的心田。
心底留香，往事難忘。
—後記
那段沉醉於書香之中的日子 篇15
國小五年級作文 ,740字時光匆匆，昔日的孩童早已變成了少年，我也在家與學校、父母與老師之間埋頭苦幹，而每當夜幕降臨時，我便會想起那段沉醉於書香之中的日子。
我所看到的第一本“真正”的書是《皮皮魯與魯西西》，它既沒有繁多的插畫，也沒有“幼兒式”的拼音。當時，不知父母是有意而為還是無意所做，將一本擁有著精緻封面的書放在了我的書桌上，使我推開了書世界的大門。
小時候，因為我認識的字不多，導致看書時經常弄個“一知半解”，卻又不願讓父母幫忙。我就自創了一個讀書的方法，那就是將一本書快速的讀，並且讀許多遍，就能讀懂書中的內容，也就印證了那句毫無道理卻又百試百靈的老話--“書讀百遍，其義自現”吧。
在我的文學水平從“大字不識”進化後，我的閱讀品位便從童話與想象變為了科幻與小說。有一段時間，我曾酷愛閱讀外國的小說與戲劇，例如《基督山伯爵》、《紅與黑》甚至《哈姆雷特》、《威尼斯商人》，都使當時的我“手不釋卷”。看書時，我想象著基督山伯爵一點點地實現報仇計劃而興奮不已，想象著《紅與黑》中一個個充滿個性的人物的開心與難過，想象著哈姆雷特在最後一幕與舅舅同歸於盡時的悲傷…這些都在我心中留下了不可磨滅的回憶。
從我兒時開始，我就不願在極其安靜的地方看書，而是習慣在略有些嘈雜的客廳或午休時吵吵鬧鬧的班級中讀書，這可能是我特殊的讀書習慣吧。我在讀書時會先將一段情節“掃”一遍，再找出未懂的地方去理解，然後挑一些有文采的句子細細地去品讀，每次看完書後，我的心中都會對書中的情節與人物有無數感慨，過一會兒後，會翻到一些情節再回味一番，真是樂趣無窮！
書，它不會說話，卻教會我世間知識，使我感受到無數情感。在每一個月亮盪漾、無人陪伴的夜晚，它都為我輕輕訴說。
我打開了書箱，用手指輕輕撫過書脊，懷念那沉醉於書香之中的日子。
那抹書香 篇16
國二作文 ,776字憑欄依靠，眺望遠方。微風拂過，捲起書香。思緒不由得被那抹書香引到了漫漫歷史長河中。
從牙牙學語的孩提時期就開始背誦唐詩，對於李白，是那說不出的的讚佩。古時的風流才子如過江之鯽，但有幾個如李白一般，在最輝煌的時期被拋棄，成為時代的過客後依舊有“直掛雲帆濟滄海”的豪情，有“舉杯邀明月”的浪漫，有“天生我材必有用”的自信張揚。那是即使遭遇挫折也依舊不沉淪的李白。
後來，長大了一點，有幸在歷史長河中認識了蘇軾。三次被貶，一次更比一次荒涼。只剩竹杖芒鞋，但誰怕？只管他一蓑煙雨，任我平生。即使被貶嶺南又如何？我也能“日啖荔枝三百顆，不辭倉作嶺南人。”即便已知悲歡離合乃人生常態，如同月的陰晴圓缺。看清人世間的悲涼，也依舊心存美好，原人長久，千里共嬋娟。那是面對人生豁達開朗，面對困難，一笑了之的蘇軾。
再後來，又遇到了易安居士。踏著她的字字珠璣，探索她的內心世界。婚前及短暫的婚後生活，她是快樂而幸福的，她的詞也是清新淡雅的。但隨之而來的重重打擊：國破、家亡。那才下眉頭，卻上心頭的愁緒；那尋尋覓覓，卻悽悽慘慘慼戚的苦悶；那物是人非事事休，欲語淚先流的傷感。她的愁也不只是閨怨，更摻揉了對金兵入侵、國土淪喪、人民流離失所的哀愁，彷彿是一首時代的悲歌。即便如此，但她依舊頑強，“生當作人傑，死亦為鬼雄。”雄渾的詩句中有一股對江山的無限熱愛與壯志，那是一個命運多舛但依舊屹立的李清照。
又一陣風飄過，思緒飄到桌上的一本《追風箏的人》上。那是一本怎樣的書，愛與恐懼，背叛與救贖。曾痛恨年少的奈米二對忠誠哈桑的背叛，但看到最後，阿米爾對索拉博的那句“為你，千千萬萬遍。”正和十九年前哈桑對阿米爾說的那句如出一轍後，釋然了。人生中總有那麼多悔不當初，但我們能在救贖中挽救自己的靈魂，閃耀出人性的光輝。
思緒慢慢沉澱，那一抹書香，含著點點光芒，盈滿我心，使我心更加溫潤。
那一抹書香 篇17
國二作文 ,1241字高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。讀書不僅可以豐富我們的想象力，而且還會使我們的寫作更加如魚得水。所以說“書是我們的朋友。”書裡有教室裡永遠講不到的知識，書裡還有窗外怎麼也看不到的美景。他就像一盞盞明燈，燃盡了自己，為讀者照亮了前行的路。
上幼兒園的時候我就開始讀書了，與其說“讀”，不如說是“看”。看的都是些繪本，這類書大都圖畫佔滿一頁，上面只有寥寥數字。開始我看得津津有味，時間一長，就覺得不過癮了。我上小學了，我開始讀一些帶拼音的書，雖然字仍然很少，但我也看得如醉如痴，只要手中一有書，我就會忘了吃、忘了睡。天長日久，那一類書漸漸滿足不了我了，於是我就去圖書館借書看。莎士比亞說過：“書籍是人類的營養品。”每天放學，我都會如飢似渴的向這些“營養品”奔去，我對它們的熱愛，不言而喻。時間一長，我這個年齡段讀的書竟然被讀完了，我只好回頭反覆閱讀。
時間過得真快，轉眼間我上五年級了，作業越來越多，我讀書的時間越來越少，但我對書的痴迷卻絲毫不減，反而不能自拔。於是我開始了“竊讀”。
還記得一個陽光燦爛的早晨，我吃完早飯，準備上學，突然，我感覺要上衛生間，於是我偷偷拿了一本《老舍散文集》伴讀，我津津有味地讀起來，５分鐘，１０分鐘，１５分鐘……爸爸一喊我，我一激靈，連忙放下書走出去，發現還有５分鐘就要上課了，我們奪門而出，向學校飛奔而去，幸好沒晚，太驚險了。上課時我還想著：今天早上讀到哪了？第４３頁，第３行！
好不容易捱到放學，正想回家把剩下的書讀完，可媽媽卻讓我去買鹽。我就拿著錢和書下樓了，我邊走邊讀，如痴如醉，不知不覺走進了藥店。醫生問了一句，我才恍然大悟。我看得太入迷了，忘了媽媽讓我買什麼，就隨便買了一瓶礦泉水回家了。回到家，我喝著礦泉水寫作業去了。媽媽看到我買得水哭笑不得。
為了不耽誤我的學習，媽媽禁止我看課外書，但我卻“賊心不死”。於是，我就放學不回家，先躲在樓下看一會兒書。我經常忘記了時間，直到天黑才回家。時間一長，我習慣了這樣的生活，一天不看書就覺得渾身難受。在這段時間裡，我收穫不少。我從書中認識了《水滸傳》裡：愛憎分明、扶危濟困、嫉惡如仇的魯智深，《三國演義》足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮，經歷了《西遊記》中師徒取經路上的一波三折，這些難忘的人物、精彩的故事讓我沉浸其中，不能自拔。有時寫作業，我會把課外書藏在作業本下，偷偷地讀。等媽媽過來我就把書放回抽屜裡去。哎！常在河邊走，怎能不溼鞋？最終還是被媽媽發現了，媽媽把我打了一頓，雖然一點也不疼，但打那次之後，我再也不敢邊做作業邊看＂閒書＂了。
日積月累的閱讀讓我明白，一本喜愛的書就是一位良師益友，隨時為我指點迷津；一本喜愛的書還像親密的家人，陪我走過春夏秋冬，伴我嚐盡世間悲歡離合。
因為愛讀書的緣故，我的寫作水平有了很大提高，我寫的散文曾多次在大大小小的比賽中獲獎。書籍給了我知識，幫助我進步，給了我無窮的快樂！那一抹書香，就是我最好的朋友！
作者：山東省惠民縣第一實驗學校2013級5班張辰宇
追尋那漸遠的書香 篇18
高一作文 ,791字愛看春山疑讀畫，靜研古墨聽書香。
——題記
書，是人類智慧的結晶，是個人思想的凝結，是傳承千年的一份情思。書籍曾是我最真誠的朋友，是我最忠實的陪伴。
那時的我常常捧著一本書倚在牆上，嗅著書中那淡淡的墨香盡情倘徉其中，與書中人物進行一場跨越時空的交談。誦讀詩詞、我曾分享過“沉醉不知歸路”的愜意，曾領略“大漠孤煙直，長河落日遠”的壯美，也曾感受那“舉杯邀明月，對影成三人”的灑脫。品味經典，我從保爾身上學會了堅強，在海倫？凱勒身上明白了樂觀，與貝多芬共同抗爭命運的不公。喔，可以說是書香陪伴著我成長。
可如今，那份曾經陪伴在我左右不曾離去的書香卻早已消隱不知去處。原因無他，因為隨著課業負擔的加重，巨大的學習壓力使我喘不過氣來，可以自由利用的時間則更是少得可憐，那些曾與我朝夕相處的書籍也被繁多的學習資料擠到了角落裡。覆蓋上了一層厚厚灰塵的書籍變得十分暗淡，顯得無比落寞，失去了以往誘人的光彩，在我的生活中悄悄隱去。
同時，隨著網路資訊的迅捷發展，微閱讀幾乎完全取代了我已為數不多的紙質閱讀。沒錯，微閱讀在一定程度上大大節約了我的時間，方便了我的需求，可是在進行閱讀時，我卻再也沒有與文章人物精神交流的機會，好像是在單純看著一個個與我毫無關係的故事；我再也找不到閱讀時那份靈魂深處的震撼，只是在一直機械地瀏覽著一個個文字。那冰冷的螢幕像是一層無形的屏障，阻斷了我與文字的交往，也囚禁了那充滿活力的、多情的文字。我最終失去了閱讀給我的樂趣。
靜下心來，細細回想，我驚覺沒有書香陪伴的我竟是如此的空洞與迷茫，失去了閱讀樂趣的我，生活竟是如此的枯燥與乏味。於是，我決定去追尋那漸遠的書香，重拾一本書在夕陽的餘輝下細細品讀，在書香的縈繞下體味那久違的心境與美好……
那一縷書香 篇19
國二作文 ,1078字不論何時，那一縷書香總瀰漫在我的心田，伴我成長。
——題記
小時候懵懵懂懂的我最盼望發新書的日子，稚嫩的小手翻開書籍，欣賞著書上的插圖，心裡頓生一種愉悅，好奇的目光不斷地打量著它，從那時起，我便與書結交文友。
後來父母給我的零花錢便積攢起來，等到一個風和日麗的早晨，偷偷地跑出家門，飛奔到心儀的書店，手捧一本《十萬個為什麼》。那時只是喜歡那翻新書的感覺，只是喜歡那散發著油墨味的清香，因為心裡念著那純純的香，於是便不自覺的捧起了書。當別的孩子用快樂的笑聲、愉快的遊戲裝點自己的童年時，我的世界只有書，只有淡淡的書香；當別的孩子被父母說教時，我卻從雙親欣慰的眼神裡讀出了自豪，這樣我幼小的心靈得到了極大的滿足。我愛我的爸爸媽媽，我也愛書，而認認真真的讀書則是父母和我最欣悅的事情。
書，漸漸的成為了我一個不可缺少的知己。上小學後，我愛躺在床上，聽父母滔滔不絕地念著《唐詩三百首》，這莫過於世界上最大的享受了。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”雖不能領會其深層含義，卻覺得朗朗上口，和諧動聽，於是我也跟著父母一同吟誦。在誦讀中，不斷追尋那一縷書香，沁人心田。
後來隨著時間的推移，我愈發的愛閱讀，尤愛讀經典名著。當我在繁紛複雜的世界中迷失方向時，冰心一句“如果你簡單，那麼這個世界就簡單”讓我回到原始的單純，頃刻間我的思想便純真如嬰兒；當我被各種困難所左右，悲觀消極時，一句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”來讓我重燃鬥志；當我面對繁重多的作業想放棄時，“時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是會有的”使我加快了步伐。原來讀書的感覺是如此美好，如同享受清風，靜沐暖陽。
如今作為一名初中生，時間緊張，任務繁重，壓力山大便成為了“家常便飯”，我總是匆匆忙忙的度過一天又一天，那本我心愛的名著，早已靜靜地躺在那個角落，不知多少天，多少周，多少月……
終於有一天，忙碌的我無意間注意到了那本書。我徑直向那本書走過去，拍拍書上的灰塵，輕撫書的首頁。開啟書，看一眼書中的插圖，一種久違的熟悉感迎面撲來——經典，我與你這位老友再次相見。我細細品味著，伴著醉人的書香，我陷入沉思。書，像清冽的甘泉，滋潤著我純潔的心靈；書，像甘甜的乳汁，養育了我稚嫩的身心；書，像治病的良藥，醫治的我矇昧的心靈……
書香伴我，撒下一路夢幻，風光無限。
那一抹書香讓我陶醉 篇20
國二作文 ,820字綠了芭蕉，紅了櫻桃，留下的文字仍未褪色。
——題記
漫步在浩瀚無際的學海中，我沒有“苦”可以作“舟”，只能在海底遊走，我似乎找不到出路，只能不停走著，走著，恍惚間，發現海底也很美妙，漸漸的，我的心裡多了些美妙的文字——那些文字是我心中的江山，我用筆所創造的，不是故事，是一個時代。
翻開《周易》，我彷彿全身都充滿了一種無形的力量。乾是天，是讓一個民族，一個世界生生不息的永遠的精神力量，是積極向上的勇往直前的奮鬥。坤是地，是踏踏實實、承載著文明與鮮血的精神力量，是厚重的、堅韌不拔的奮鬥。《周易》所提倡的，也正是我所追求的。我拿起筆，激昂地留下新的文字。那一抹書香，讓我陶醉，我彷彿停不下自己的思緒，細細品味著。
翻開《菜根譚》，世界彷彿寂靜了下來，空氣凝固了，心也融化了。寵辱不驚，去留無意，那是一種怎樣豁達樂觀的心境，古人歸隱於山林後，榮華富貴都視為糞土，只是恬淡地閒適地欣賞著自己還能看到、還能聽到、還能感受到的那一份樂趣。天性澄澈，何必談禪，佛說五蘊六毒皆是虛妄，將因果都念作業障，虔誠皈依，是痛後才感到的清淨，可人性本善，天生淡泊名利，何須皈依佛門，做好自己便可。我拿起筆，寧靜地留下新的文字。那一抹書香，讓我陶醉，我彷彿停不下自己的筆，默默淺思著。
翻開《離騷》，我彷彿看到了屈原正悲憤的站在汨羅江畔，他要跳進去，做一件他原本就該做的事情。都說東皇太一怎樣的偉大，可又算得了個什麼土埂木偶，到頭來不還是彌散。屈原走罷，讓東皇太一算盡也不知道你的去處。什麼大司命，什麼少司命，掌管人的生死命運卻不知什麼叫公平？什麼叫醜惡？屈原走罷，讓你的命運留在自己心中。屈原走罷，我拿起筆，正義地留下新的文字。那一抹書香，讓我陶醉，我彷彿停不下自己的心曲，悄悄斟酌著。
好書如茶，留有餘香。那一抹書香，讓我陶醉，若未留香，恐怕我也無以陶醉於世。