邂逅一片枯草地相關作文20篇
邂逅一片枯草地 篇1
國三作文 ,741字我出遊時，不經意間看到了腳邊的那片草地，眼前的那片景象，使我不禁停下來腳步。
它以前也是這樣的嗎？“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”在春天這個百花齊放的季節裡，這片草是誰種下的？是園丁還是路人？什麼時候種下的？那天的天氣怎麼樣？
無論曾經是如何芬芳茂盛，如今在我眼前的這片草地卻是支離破碎的。低低矮矮的那一簇簇枯草，七零八落地散佈在乾燥的土壤上，枯黃乾癟，但還是屹立在泥土之上，默默地，在人的腳下苟延殘喘，頑強的活著。
想起以前讀到的一個故事。在著火的時候，一大群螞蟻團成一個大球滾出火堆，而最外層的螞蟻英勇鋪路，讓裡面的螞蟻就這樣存活了下來。螞蟻也像草一樣，那麼脆弱，那麼卑微。
這樣卑微地活著有什麼意義呢？
“離離原上草，一歲一枯榮。”雖然萎靡不振，無人問津，可它們帶給我們不一樣的風景——一次次枯榮的輪迴、春夏時節的繁榮。過去葳蕤的它們活在詩人們的吟誦中，連同“野火燒不盡，春風吹又生”的堅韌骨氣，都會一直留藏在我們心間吧？
“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。”生命是這樣渺小，我們和那些卑微的生命又有何不同呢？我們體驗著快樂幸福，感受著悲傷酸苦，親歷青春年少的羞澀與張狂，也終將邂逅遲暮的力不從心與蒼涼，然後被時間的洪流裹挾著奔赴死亡。
所以，我們的人生和那片草地是一樣的吧？它如此不成風景，卻最終說服了我，讓我認識到人生的意義不是狹隘的風光無限，而是堅強地體會過全部酸甜苦辣！
我看著它們，如同看到所謂的“終極”。但又有何懼？如螻蟻草芥的生命也有自己存活的意義，並且因為領悟了這意義，它們確乎更加堅強，勇毅地承擔著平凡的使命。
那一片野草地 篇2
國小五年級作文 ,557字在人們眼裡，野草毫不起眼，貌似多餘。它們不開花，也不結果，淹沒在爛漫的植物叢中。你可曾留意？它們也有春天！
大地回春，萬物復甦，路邊的野草也毫不示弱地萌發著，它們明顯比其它植物都長得快。沒過多久，到處可以見到密密集集，鬱鬱蔥蔥的身影了。大地不再裸露，因為有雜草給它披上了嶄新的綠紗衣。
但這一幕幕卻傷了野草們的心：人們對綠化草小心翼翼，禁止踩踏，精心護理，還會設計別緻的圍欄呵護著，似乎在告訴大家它們尊貴不凡的身份。再看另一邊，落地生根的一些野草，雖然勃勃生機，卻也躲不了人們肆無忌憚地亂踩亂踏，蹦來跳去，更有甚者伸出“魔抓”，無情地將它們連根拔起。用不了幾天，茂密的草叢就變得稀稀拉拉了，還有的地方只剩裸露的土地了。
你們知道嗎？野草不像綠化草那麼嬌貴，除了平坦的土地上，它們還能長在陡崖邊，還能長在斜坡上，還能長在石縫裡……不管風吹雨打，還是日晒雨淋，它們終將萌發嫩芽。雖換不來人們的欣賞，但它們依然茁壯生長，只為給這世界增添那一抹濃郁的綠意。它們默默無聞，不屈不撓，難道不令人敬佩嗎？它們蓬勃向上，頑強不屈，難道不值得我們為它們喝彩嗎？
“野火燒不盡，春風吹又生。”它們沒有鮮花豔麗，沒有大樹挺拔，但它們毫不吝惜地將用自己弱小的身軀裝點著大地。
倘若你問我，心中最美的風景是什麼？我想說：“是那一片野草地！”
一片芳草地作文 篇3
國小四年級作文 ,499字一片原本是空曠的一片死寂的空地上，突然出現了花花綠綠的圖畫。這是誰畫的呢？哦，是一群小蜜蜂畫的。她們可勤勞啊，到處都是嫩綠色的樹種，不留一點空隙。小蜜蜂們是誰呀，當然是活潑可愛的252班同學啊！
瞧，同學們一個個乾的汗水溼潤了土地。我也乾得很起勁呢！只見我掄起沉重的鋤頭，然後使勁向地面上砸去。只聽“嘭”的一聲，鋤頭砸下去的方向形成了一個完美的弧線。鋤頭深深地砸進土裡，拔不出來了，我心生一計，把鋤頭往上推，這樣土就被撬鬆了。我把坑挖得越來越大，一個大約二三十釐米的坑就挖好了。
我來到領樹種的地方，選了一棵葉子少，枝條粗壯的樹苗。因為葉子多的話，會把植物體內的水分全都蒸發掉，小樹是會死的；如果小苗的枝條太嫩，就經不起風吹雨打，一陣風吹過都可能把小苗吹倒。
選好苗後，媽媽幫我把小樹苗按在剛剛挖好的坑裡，把挖出來的土鏟進去鋪了層土，然後我跳進坑裡把土踩緊，又放進去一些土，再跳進坑裡把土踩緊，把剩下的土全部鏟進去，這樣一株新生命就誕生了！我掛了一張牌子，在上在面寫著我的姓名、學校和種植日期還有祝願。
你栽一棵樹，我栽一棵樹，我們共同為湘鄉添新綠，讓祖國綠樹成陰，讓空氣更加清新，讓環境更加美麗！
在秋末的黃昏邂逅一片風景 篇4
高三作文 ,1052字在秋末的黃昏邂逅一片風景，黑色筆直的樹杆站立成一排排韻腳整齊的散文詩。盡頭是條帶狀關於南方流動的雲彩與之對偶，火車與鐵軌摩擦聲響將夜色層層包裹，風景在原地依舊不動聲色。
猶如被重金屬音樂潑墨，背景是濃重深灰色，此刻，風景細緻凸顯，村莊清醒的呼吸均勻起伏，裸露的枝幹一叢叢如深海游魚指向天空。暮色漸次沉澱，驚起的飛鳥來歷不明，猝將黑夜矜持的羽毛抖落一地，霜露在村莊的深色睫毛上悄然凝聚。季候的更替是高原人瞳孔裡色彩的間斷轉換。
這是雲南和貴州交接的一段高原，那樣的美彷彿是在沉沉黑暗裡兩扇厚重大門閉合的縫隙滲透出來的一線亮光。重重迷霧中，穿透大地的胸膛才在此洶湧匯聚，是貴州西北部的一塊沉默土地，它讓我驚心動魄！
空氣稀薄，強烈的紫外線以及格外藍的天是多數人對高原的模糊意識，而南方的定位又使他獨具一份溫婉嫻靜的氣質。
沿海的南方小鎮在臺風登陸的季候，街道會呈現潔淨潮溼的氣息，老舊的木造結構的宅子將生活縝密切割，寬大的宅子裡有繁盛的綠色大樹，樸素端莊的花朵，煙火氣薰陶過的細軟家常，廉價清香的綠豆粥，光線以垂直的姿態從青磚黑瓦中流瀉下來，窺探著這寂靜生活的根源。沿海的南方小鎮地勢平坦，雨水充沛，它不問世事的淡泊態度符合北方人對南方的全部憧憬。而我生活的世界，大風呼嘯著穿過南北走向的街道，指縫中遺漏的幾縷陽光足以溫暖一個人的清晨，是在乾燥的季節，母親踩踏著縫紉機發出噠噠噠的聲響，混合著她哼唱田震的假聲，一遍一遍。如夏日雨打芭蕉的清靜舒心，日子是這般不急不緩，被水洗過的水泥地上有從窄小的正方形窗戶透射進來的微弱光線，陽臺上的水仙花在歡欣鼓舞的小心盛放，淡黃色花朵散發著《b小調雨後》委婉清決的香氣。這個狹隘框架裡的視鏡堅定地盤踞在我對南方高原小鎮的意識形態裡。
立春，雨水，驚蟄，秋分，節氣清晰，循序推進。牛欄江環山蜿蜒前進，漲落衡量著四季。江河源頭讓高原擁有一份深厚的底蘊。天空攝人心魄的藍也自會讓人心明澄澈，焦距調近，會看到綠色小藤在潮溼的黃土上艱難攀爬，逐漸蔓延為一片翠綠的初春。精神有如高原人堅韌內心。
層層疊疊的綠色山巒綿延千里，起伏的褶皺是生命的另一種豐盛姿態。松濤由遠及近洶湧而來，聲響中傳遞著某種意義。幾條巨大的白色綢帶從天空垂掛到牛欄江裡，將大氣環流演繹得生動具體。如此壯觀之景需要機遇，像生命的一種暗示，海拔的提升，讓每一個物象都不自知的蘊含一種磅礴之氣，即便是一草一木也生長的氣定神閒，鎮定自若。彷彿世態炎涼人情冷暖早已低俯腳下，看得通透。
美麗的南方高原，一片熾熱的蔚藍。
邂逅一枝蘭草 篇5
國三作文 ,793字風雨過後，總有那支蘭花在陌上幽幽飄香。
——題記
猛烈的大風在外面呼嘯地劃過，黑沉沉的天空便壓了下來。沒過多久，整個小村開始經受暴風雨的洗禮，我的心情也隨同焦慮不安起來。那些花草會被狂風吹得連根起嗎？那些樹木會被吹得七倒八歪嗎？只見雨點憤怒地拍打著窗戶，傾瀉的雨水在屋簷下形成了一道瀑布……
過了許久，大雨疲憊地停下了腳步。我黯然走出門外，果不其然，到處泥濘淤積，滿目狼藉。它就縮在沙礫亂堆的牆角落裡引起了我的注意。
那是一支蘭花，被大風摧殘得不完整的長葉泛著一絲綠光。淡黃的小花羸弱而溼漉漉地，狼狽卻又不甘於凋零地存在著。與其說是那形象驚豔了我，不如說是那倔強傲岸的風骨驚豔了我。狂風暴雨，吹折得了大樹，卻未必能吹毀這樣堅韌的蘭草。
有些人的人生亦不似如此而驚豔了時光，芬芳了歷史？
“史家之絕唱，無韻之離騷。”是什麼讓魯迅對《史記》作如此高的評價？是那個備受牢獄之苦和精神虐待的作者啊！挑燈苦讀的司馬遷，他要忍受多大的痛苦！宮刑殘損了他七尺之軀，試圖摧毀他的尊嚴和立場，他正如蘭花經歷風吹雨打，卻偏偏忍辱負重著出了那本《史記》，在歷史的長河中永不凋零。這難道不值得我們學習嗎？
我們在生活中也常常會面臨像暴風雨那樣的打擊，而在與命運抗爭的過程中，我們能否也能像蘭花一樣，努力堅持，拼命抗爭嗎？
在古人的心中，蘭花被喻為君子，似乎總是飄逸優美的文弱書生模樣。可誰又想他們忍受風雨折磨時的狼狽頑強呢？能竭力維護自己的節操，絕不輕易被打倒，這才是讓人敬佩的吧！
在成長的過程中，我們每個人都是一支蘭花，有時會被別人不起眼，有時不會被人理解，但只要我們堅持下去，就會站在高處，高傲地迎風挺立，散發出陣陣清香。
風雨已停，陽光未開。陰雲下的大地在混亂中逐漸緩過神來。那牆角落裡的小花
被風收幹了水漬，愈發抖擻了。
走出一片新天地 篇6
高三作文 ,787字馬克思說：“偉人之所以看起來偉大，只是因為我們跪著，站起來吧！”奈何我們只為偉人鋪設紅毯？為何不曾想過自己瀟灑走一回紅地毯？
跪在偉人的腳下，連偉人走過的腳印，揚起的塵土都好似明亮神聖，又何以談起與偉人並肩？我們又為何不站起，與偉人平視；我們又為何不用自己的創新，去超越偉人？為何不走出自己的一片天地？
古人云“明辨之，審問之，慎思之，博學之，篤行之。”而我更要說，為何不創新之？
最初人們認為地球上的一切生物都是由神創造出來的，是神靈用自己的身體創造了生物的雛形。而達爾文卻堅持否認神創論，經過了多年的努力編撰的《物種起源》，提出適者生存，不適者淘汰，一直到如今的人的進化歷程。若不是一代一代的科學家通過創新，不斷改進進化學說，我們又怎麼會明白物種進化的奧妙？若不是科學家大膽提出假設和質疑，不跪倒在前人錯誤的言論上，用創新站起來，他們又怎麼會在生物學歷史上站出最精彩的篇章！
孫中山是中華名國臨時大總統，儘管任職時間僅有一百多天，但是他卻不願跪倒在封建習俗之下，而是站起來。站在救人民於水火的高臺上，大聲喊出廢除封建制度，實行改革。若是沒有他這般創新，中華共和國又會經歷怎樣的封建習俗淪陷！是他的勇於創新，是他的勇敢站立，推動了社會的發展！
魯迅不願跪在封建文學之下，大力倡導白話文；袁隆平不忍坐視百姓飢寒交迫而不顧，研製了雜交水稻。可想而知，沒有了通俗的白話文，沒有了大量增產的雜交水稻，我們的文化，我們的生活又會是什麼樣子？正是他們敢於站起來，用創新超越了自我。
建築家在孩子們隨意搭建的積木中，創新，一幢構造精彩的高樓巍然聳立；服裝設計師從人們隨意的搭配中，創新，捕捉靈感，一件款式流行的服裝風行一時。他們敢於創新，他們站在偉人的面前，是創新讓他們找到了人生的定位，實現了自身的價值，是創新讓他們站出了新天地。
紅毯只為自己而鋪，站起來為自己喝彩，走出一片新天地！
吹出一片新天地 篇7
國小四年級作文 ,761字學習並掌握一樣技能，過程是艱難的，但只要我們有恆心與信心，就能學有所成。
從三年級的時候，我開始學習吹奏葫蘆絲。音樂課上，我聽到老師吹完一首娓娓動聽的《月光下的鳳尾竹》後，就下定決心一定要學會它。老師開始教我們吹葫蘆絲的音符指法。“用左手太拇指按住高音孔、食指按住一孔，中指按住二孔、無名指？”我仔細聽著每個要點。可我的動作不對，葫蘆絲在我手裡十分“麻煩”，我的手指總堵不住它的孔，所以漏音，吹出的聲極難聽。老師又重新指導了我的姿勢。我又試著把葫蘆絲舉在胸前，用手指按住音孔。果然，我成功按住，並順藤摸瓜掌握了所有音符的指法。
放學後，我激動地拿出葫蘆絲與簡譜。坐在窗前，開始練習曲子。吹著吹著，我忽然發現吹的最後一音會有“嗚”的尾聲，十分難聽，把窗前的貓都嚇跑了。我心想：怎麼會這樣？我急忙練了幾次，結果都一樣。我有點受打擊了，怎麼我吹得與老師差別這麼大。後來，我發現，只要吹到最後有舌頭堵住葫蘆絲的口，這種“嗚”聲就不會出現了。我開心極了，一蹦三尺高。接著又繼續練習。不知不覺，我已經練了很久這是我的嘴巴與手臂告訴我的。我的手臂已經麻來，嘴巴也十分痠痛，口乾舌燥。
後來，班級裡比賽吹奏葫蘆絲的時候，我不看譜而吹了首《美麗的神話》，為我們組爭了光。我越發地喜歡上葫蘆絲。以後，每個星期甚至每天我都會抽出1個小時來練習。每天的練習都很累，但我不後悔，因為每天的練習，讓我又進步了一點。為了更好地學習，第二課堂我還特地去參加了葫蘆絲小組。
經過老師的教導，我從吹初級樂曲變到了中級。不懈努力之後，我站在了學校的葫蘆絲比賽舞臺上，吹上了6級樂曲：《多情的巴烏》，獲得了一等獎，得到全體師生熱烈的掌聲。
是學習吹奏葫蘆絲，讓我擁有自信，讓我吹出了一片新天地。是啊，學習任何一項技能，只要有恆心，再加上信心的澆灌，就一定能成功。
可不可以給我一片小天地 篇8
國小五年級作文 ,588字爸爸媽媽，我已經長大，你們用故事哄我睡覺的方法已經很老套，我多想有自己的一片小天地，可不可以給我一片小天地。
我想對著長空大喊：“不怕不怕，因為我已經長大，自由地翱翔、奔跑。”曾幾何時，我還無知，總像跟屁蟲似的跟在父母身後，不敢面對新鮮的事物。漸漸地，我發現，我總是侷限在父母周圍的那片小天地呢。天空如此之大，土地如此之寬，萬物如此之美，我為什麼不能舒展開雙臂，自由地翱翔、奔跑呢？我明白，我深知，只要我有勇氣，有自信，新鮮而又陌生的世界任我闖，蔚藍的天空任我翱翔，寬闊的大地任我奔跑，一切都有我自己，可不可以？
我想對著天空大喊：“我能自由地翱翔，奔跑，我已經長大，放要放飛心靈。”曾記何時，年幼的我不像其他孩子一樣愛好想象，我總會讓自己在一個現實的沼澤中掙扎。漸漸地，我發現世上萬物都可以任其幻想，何必只將自己安放於現實，從此我愛上了幻想，它使我的心靈變得博大，發現生活中若隱若現的美，一切都可以自由暢，可不可以？
我想對著天空大喊：“爸爸媽媽請給我自己的一片小天地，請把我的手放開，我不願做籠中的小鳥。”我要的是藍天，是白雲，是碧藍的大海。我插上翅膀，開始了飛翔，我俯瞰著大地，傾聽著風的低語，一切都那麼的美好，滿街的花朵被太陽親吻著，一點點光斑落在地上，像是閃閃的星星般美麗、可愛……
我想對著天空大喊：“可不可以給我一片小天地，我要放飛心靈，我要長大—”
一片枯葉的自述 篇9
國三作文 ,905字秋，已經深了，太陽斜照在我的身上，卻已不再溫暖。陣陣秋風襲來，地上枯黃的落葉翻滾著。無意間，我看到自己泛黃的身體，知道離凋落的日子不遠了，突然變得依戀起來，依戀著承載我的枝頭，依戀著我緊緊偎依的大樹，也依戀著頭頂那片澄澈的把藍天……
歲月如流水。小時候，春風溫柔地將我喚醒，從我探出小腦袋的那一刻起，我便愛上了這個全新的世界，一切美妙而神祕。
後來的日子，我過得很幸福。重視的樹根和樹幹每天都會給我提供充足的養分。白天，我盡情地享受著陽光的沐浴；晚上，我就對著那一輪皎潔的明月和滿天的繁星，靜靜地聆聽著一首首田園交響曲。無聊的時候，也偶爾會和小夥伴們一起在微風裡嬉戲。暴風雨來臨的時候，爸爸媽媽總會呵護著我幼小的身體。就這樣，很快，我長成了一片寬大而深綠的葉子，褪去了那層嫩綠色的外衣，我已不再畏懼風雨。漸漸地，我知道了這世上除了接受給予，還有一種幸福叫“付出”。
烈日下，我把自己一抹小小的身影和同伴們連成一片濃蔭獻給大地，即使我的力量是那麼的微不足道，但是我知道，對於疲倦的行路人來說，那也是心靈上一點小小的慰藉。在那個暴風雨歇斯底里的日子，我也會像我的前輩們保護我一樣，義無反顧的伸展開身體，為我周圍的弟妹們遮風擋雨，儘管風雨過後的我總是焦頭爛額，但也總會感到一種淡淡的幸福。
突然，我想起了大姐（一片老葉）飄落前對我說的話：“妹妹，咱們葉子之所以為葉，是因為懂得，奉獻與生俱來，直至生命的終了。當我們離開枝頭，告別這個美麗的世界的時候，不要留戀，也不要悲傷，因為我們將化作永恆。那就是我們的歸宿，也是我們的幸福。”哦，我明白：感受被愛的幸福，並讓別人得到我的愛，就是我作為一片葉的使命！
如今，我也已經老了，現在唯一能做的，就是零落成泥，默默地將自己化作有機肥料，讓根吸收，來年，為新生命的誕生盡一份綿薄之力，我也因此而獲得永生，那將是我永遠的幸福！
終於，有一天，我悄悄地告別了支援著我一生的樹枝，帶著對養育並承載了我一生的大樹的感激，在秋風的催促下，打著旋向下飄落。著地的那一刻，我安靜的閉上了眼睛，嘴角還帶著一抹淺淺的笑。
“落紅不是無情物，化著春泥更護花。”是一種感激，是一種愛，更是一種幸福。
邂逅一場雪 篇10
國一作文 ,848字十二月，寒風夾帶著雪花在空中漫舞。空中的雪花在灰白的幕布前，極不情願的扭動著身體，然而那對於寒風來說，是十分不起眼的舉動。
我喜歡雪，喜歡那潔白如玉的雪，喜歡那柳絮一樣飄飛的雪，喜歡那蘆花一樣輕盈的雪。
望著窗外挾帶著雪的寒風，心兒一動。真是耐不住寂寞。我於是不再管寒風怎樣凜冽，穿得暖暖和和地出了門。
一腳踏在潔白的雪地上，心裡有一種說不出的喜悅感。回頭看，平整的雪地上只有我的腳印，我是不是破壞了雪地了呢？“吱呀—吱呀—”雪地中，一連串的腳印還在不斷地延伸著。
玩玩吧？心裡突然有這樣一個念頭。緩緩蹲下，輕輕地從雪地裡捧起一手雪，又慢慢地站起身來。我仔細地端詳著手中的雪，不敢去碰它，小心翼翼地保護著它，生怕褻瀆了它。雪是涼的，可在我的手心裡，雪是滾燙的。陽光下，它是那麼晶瑩，閃耀著迷人的光芒。它化了，化成了水，卻依然閃著光芒。
我揉了揉凍得紅紅的臉，發現手已經非常涼了，跟一塊冰似的。心裡卻是滿不在乎，只要我玩得高興就值了。很長時間總是忙於學習，緊張於考試。考完試，下雪了，我這種喜歡自由的人怎麼會把自己關在家裡呢？
漫步於雪地之上，靜靜地聆聽著腳踏在雪地上的聲音，慢慢地感受著心底的愉悅。呼吸著瀰漫在雪地的空氣，感受著照耀在雪地的陽光。心，像風箏；雪地，像線；雖不是陽春三月，風箏依然飛得很高，彷彿飛到了太陽身旁。
放眼望去，銀白的雪地上只有我的腳印。遠處，幾棵光禿禿的楊樹紋絲不動地站在雪地裡。沒了夏日的枝繁葉茂，只有冬日的枝葉凋零。
風吹起，雪花飄落到了手裡，看著手心的雪花，我想到了雪萊的“冬天來了，春天還會遠嗎”。又唱起了費玉清的《一剪梅》，“雪花飄飄，北風蕭蕭。天地，一片蒼茫。一剪寒梅傲立雪中，只為，伊人飄香。愛我所愛，無怨無悔，此情長留心間。”可惜的是，這樣美的雪天裡沒有梅花綻放在枝頭，不然這雪天一定另有一番情趣。
走著走著，我又回到了家門前。看著家門那邊一直延伸向前的腳印，心裡舒暢得很。“雪花飄飄，北風蕭蕭……”唱著《一剪梅》，我走進了家門。
我是校園裡的一片枯葉 篇11
國小五年級作文 ,486字我是三中樹上的一片枯葉。今日沒有一絲陽光，好像是上天將太陽藏在了雲端。傍晚時分還下起了絲絲陰雨。入秋了，微微的風吹都能輕易地將我帶離枝頭送到地面，告別一切……
我枯黃的身體就像脆脆的紙片一樣，只要輕輕用手一搓，就會粉身碎骨。傍晚的雨絲輕輕地拂拭我的身體，也在拍打我的心，我知道這將是我落下的時間，就像正在草地上的小夥伴們已被安然吹到地面上一樣。我真想就這樣離去。我想看一看四周不停變幻的景色，我想再看一看在秋光中微笑著注視我的學生。
我的身體開始有了一絲縫隙，還時不時有昏昏欲睡的感覺，但我都堅強挺著，在秋風中搖搖欲墜。在雨滴重扣我腳跟的一剎那，我的時間“叮”地停了下來，好像什麼東西要離我而去。還來不及嘆息，我就在風中飄飄忽忽起來，享受這輩子最奇妙的感覺。我被風緩緩地吹落了下來，躺在草尖上，感覺比絲綢都要柔軟，我還看見了留在枝椏上的一個個小夥伴，老葉託著新葉，向著天空。“也許，明年的春天，我會長在樹枝的最頂端吧！”我笑著默唸。
時間好像停了下來，唯有秋風還在輾轉流連，她又向我招了招手。“嗖”的一聲，我飛了起來，看見了一位凝視著我的少年，看見了養育我長大的美麗校園。
邂逅碎片的自我 篇12
記敘文 ,806字午間閒來無事，陽光恰暖，我便找了個由頭，和同學去了趟田子坊。路過一家陶泥館時忽然燃起了製作一番的衝動，我便去嘗試一番。看著陶泥在我的手中千奇百怪，我的同學時不時地看看我，隨而笑著對我說：“你可真幽默呀。”
“幽默”這個詞極少出現在我的生活中，所以當時的我聽著一愣，也許是我平時從未向他人流露出這一面。由此起思，竟是感慨良多。這個詞就像這麼毫無預兆地降臨在我生命中，那麼偶然，又那麼必然。好似只有通過這樣的小事，我們才能漸漸地意識到自己生命的一小部分。
其實，每個人的人格也許都不是一個完整的個體，而是像碎片一樣，化為各種特徵，點點散落在生活之中。也許，我們用盡一生一世也無法拾回整個自我。但碎片化並不可怕，重要的，是我們應當學著去嘗試追尋與接收碎片化的自己。
這個世界是不完整的，造就出的生靈便可能是碎片化的。連時間、閱讀、購物等如此種種都面臨著碎片化的問題，更何況周遭的繁華與蒼茫使我們不再注重生活的本源，就像一味追求生長的植物，根基不牢，地動山搖。人之初，性本善。可這個性善又指向何方，是惻隱之心？是是非之心？所有的答案在遇到實際之前皆不得而知。所以，我們總是要邁出這一步去進行嘗試的。因為只有這樣，我們才能真正地明白心所想要抵達的方向，而當努力終究付出收穫回報時，我們才會真的開心。
事物總有兩面性，人也從無十全十美。當這樣碎片化的人格一點點充斥自己的世界，我們可能也會為另一面的自己而感到難過與憤怒。但這都不要緊，正是因為有了這些碎片，我們的人格才近乎完整。更何況這些都無論好壞，關鍵在於自己的態度。只要自己能坦然，不顧一切地去接納它們時，這樣的碎片化人格可以變得更有價值。
所以我不奢望能夠有完整的人格，但我所向往的是能夠遇到更多碎片化的自己。所以說如果有幸，在我的生命中能有更多的人發現我的“一小片”，那麼無論它是好是壞，我都會坦然接受。不為別的，只為我不枉在這個碎片化的世界上活出了一個完整的自我。
邂逅碎片化的生活 篇13
邂逅碎片化的生活作文 ,636字說起讀書，我最喜歡的就是它了。不論什麼天氣，不論在哪兒，不論在什麼時候，只要身旁有一本好書，那麼，我就會津津有味的看起來。但它也帶來了不少麻煩。
烈日炎炎，我打算去圖書館看書，順便去涼快一會兒。家裡只有我一人，不開空調吧，太熱，開空調吧，太浪費電了。
我乘坐855路公交車去圖書館。等車時，我一看錶：才12：06，車要12：34才來，先看一會兒書吧！我這樣想著，就坐下來，開始看書。
剛看到入迷時，車來了。“嘟—”然而，我並沒有注意，因為我看書太入迷了。車上的司機見我不上車，就開走了。
車開走後，我看完了這本書。“唉，車還沒來，今天車怎麼這麼慢啊？算了，我在看一本吧！”我邊嘟囔著，邊從袋子裡找出另一本書，又津津有味地看了起來。
過了半小時，又來了一輛車。“嘟—”可我看書太入迷了，又沒聽到，司機只好走了……
如此過了很久，我看完了所有的書。可是，天已經黑了，我只好回了家。到家後，我把今天發生的事告訴了媽媽，她給我支了一招：“你等車時先不要看書，到車上再看，這樣就不會忘了上車了。”
第二天，我按照媽媽說的做，果然趕上了第一班車。上了車，我開始看起書來。
馬上要到站了，廣播開始報站，但我看書太入迷了，沒聽見。司機見沒有人下車了，便關上了門，開走了。
於是又是這樣一次又一次，直到我看完書，廣播也響了：“下一站，終點站……
從那以後，我總結出了一個教訓：讀書入迷固然很好，但不能入迷到什麼都充耳不聞，這樣就可以了。從那以後，我在也沒忘了上下車。
在感恩中邂逅那片天空 篇14
國三作文 ,618字起風了，我抬起右望著天空。灰暗幕布漸漸被拉開，蔚藍舞臺緩緩流入眼眶之中，燈光慢慢地灑滿了一整個大地，幾位身著雪白長裙的舞者，悄然無聲地走上舞臺。風未停，表演仍在繼續，幾縷思絮流入夢縈。
幼時，無論春夏秋冬如何輪迴，總會期待著樓下的小夥伴呼喊我的名字，總會興沖沖地飛奔下樓梯，總會在歡聲笑語中玩上一天。回想那時，那片天空好似極少落淚，它也同我們一起嬉戲打鬧，無比快活。
不知何時哪一個小夥伴忽然盯上了院子裡的這顆十分清瘦的樹。樹？樹！原來是見著樹根深深扎入土裡，所以呢？上樹吧！只見其手死死扒住樹幹，一隻腿努力地夠上另一個樹幹，身體使勁往上一提，安穩坐在了樹丫上。明明頭上已有大粒的汗珠，卻還十分驕傲的滿口說著輕鬆。在那時我們的眼中，他猶如一位勇士，拿著鑰匙打開了那新世界的大門。
那麼，上樹吧！我們照著他的動作一個接一個地爬上這棵樹。當我們所有人都坐在哪結實的樹幹上時，不知是誰驚喜地指向那片天空。我順著他手指的方向望去，哇！天空放晴了，陽光灑滿了整個大地，白雲湧了過來，它們一齊湧向了這片天空。
稍大，在6歲時我離開了這片天空，小夥伴們也就此分離。如今，空閒時再回到這裡，看看這熟悉的院落。那年開的正紅的花，如今怎麼不開了呢？走到那樹前，再次爬了上去，靜靜地望著天空，我曾邂逅的那片天空。
風休住，表演即將結束。魂牽夢縈，沉入思絮，又漸漸掙脫。兒時的小夥伴和那棵大樹，海鷗院落裡的一切一切，真的萬分感謝。
那片我曾邂逅的天空，謝謝你。
邂逅碎片化生活 篇15
邂逅碎片化生活作文1 ,934字當今網際網路社會，人們無時無刻不在享受著碎片化生活，而生活方式也在潛移默化中悄然改變，從而影響著我們的心態和認知，不知不覺，碎片化生活已經深入人心，成為了人們茶餘飯後熱議的話題。
然而，在這樣的社會趨勢的引導之下，我們在這樣的碎片化生活中究竟是否有所收穫，有所成長，有所體悟，抑或是有所成就呢？
閒暇時間開啟手機，映入眼簾的是鋪天蓋地的各類推送，譬如今天蘋果公司又出了iPhoneX、xxx颱風即將登陸某地，諸如此類的資訊使人眼花繚亂，這樣碎片化的資訊使人能夠更易於接受，大大的減少了我們的閱讀時間，讓我們能有更多精力趣閱讀，去思考下一條訊息，何樂而不為？
平時閱讀，總是抱著一本好書，在書香中浸潤，而現如今更多的形式則是捧著手機和電腦，而放下了書本，進行碎片化閱讀，像是朋友圈中充斥著尚且溫熱的心靈雞湯，看似乏味實則解渴，這樣的閱讀方式就不合適了嗎，自然不是，這一現象反而使人增加了閱讀時間，同樣也平添了閱讀機會，昔有古人珍惜馬上、枕上、廁上的時間發奮學習，而今人彷彿也能有了異曲同工的妙處。
隨著移動網際網路大力發展，諸多新興詞彙應運而生，碎片化即是其中的滄海一粟，在無形中推動著社會的發展，而碎片化的生活也無時無刻不在影響著我們的生活和認知，看似益處多多的碎片化時代，其實背後也深藏這一些弊端。
拿碎片化閱讀來說，由於我們所能閱讀到的東西太多，不可避免的有良莠不齊的困擾，而碎片化閱讀更是如此，一部真正的好的經典往往晦澀難懂，需要我們一遍遍去反覆，去深入，而當我們沉迷於碎片化閱讀，我們只是“如看場中美色，一眼即過，如看場中美色，於我何與也”，早已沒了蘇東坡在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓的灑然不倦了吧。
而我現在這樣說，並不與前文中提到的碎片化生活的諸多益處有所衝突或是有著相悖之處，因為一個現象的誕生往往有著兩重性，我們對待新興事物，應該始終用辯證思維的方法，以全面、聯絡、發展的眼光去看待去認知，當在羅列他的優點的同時也仔細思考其中是否存在不足，透過現象揭露更深層的本質，更要努力去尋找解決問題的方案。
我們邂逅了碎片化的生活，不僅僅是要正面地讚揚他給我們帶來的便利，同樣地，我們也不能完全依賴於碎片化生活，還是應該靜下心來，更多地去享受慢節奏的、完整的生活。
當人類邂逅碎片化生活 篇16
當人類邂逅碎片化生活 ,840字隨著當今社會的不斷髮展，人類的資訊科技也越發成熟，但這也使得人類生活中的許多東西都被碎片化了，如：碎片化閱讀、碎片化購物、碎片化社交等等……
首先先跟大家講一下為什麼我們的碎片化生活是如何到來的：第一點之前也說過是因為當今社會的發展；第二點則是因為網路的進步；第三點就是因為網路媒體的進步。這些因素使得我們的生活逐漸的碎片化了，而碎片化的生活有利也有弊，今天就跟大家講一下碎片化閱讀的利和弊。首先先講一下什麼是碎片化閱讀：碎片化閱讀就是你在開啟微信就能閱讀到很多很多的小篇章的資訊，就像正在看我這篇文章的你一樣。這就是資訊化的閱讀。
那資訊化的閱讀有什麼好處呢？第一：你閱讀的時間就增多了，可以隨時開啟，就不用再去書架上找書。為我們的閱讀提供了方便；第二：碎片化閱讀的選擇比看書的選擇性多，使我們能看到許多書店買不到的書，使閱讀的內容出現了自由性；第三：它可以使一些“低頭族”在網路上看書，不用強迫他們用書本來看書，這使得人們的閱讀率得到提升，使得閱讀的人群得到擴大，以此可以提高我們當今社會的文明和認知。一句話，碎片化閱讀使個人的閱讀時間充裕、閱讀內容廣泛，對社會來說，是整體提高了人們的閱讀的概率。
當然碎片化閱讀也有許多壞處：第一，碎片化閱讀的質量和內容存在有一定的問題，他一般落款的小編怎麼這麼，可小編他就沒有說服力了，所以說小編是我們生活中的普通人，他們的認識和觀點並不一定是公正正確的，所以說碎片化閱讀的質量可能會存在一定的問題；第二：碎片化閱讀的內容不一定準確，那麼，它並不利於培養你的閱讀欣賞能力，它沒有古人所編寫的名著的那種思想美德感那樣深沉；第三，人們如果長期習慣了讀碎片化閱讀，就不能靜下心來讀一些中國經典的文學小說，會使人產生一種浮躁的閱讀心情，對我們的閱讀和學習也會帶來不好的影響。
最後，請大家記住，科技是一把雙刃劍，它既是美好的，使人類不斷的進步；它也是危險的，如果利用的不好就會產生負面影響，請大家合理運用科技，創造更美好的地球。
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我的一片新天地 篇17
國二作文 ,542字秋天，是一個收穫希望與夢想的季節，在二零一七年的秋季，我迎來了我的一片新天地—通寶育傑學校的寄宿制初中生活。
在激動人心的軍訓生活過後，我們步入了正常的學習生活當中，與舍友的關係也漸漸親密了起來：白天，我們是形影不離的好兄弟，晚上，我們是相依為伴的“一家人”。
每當晚上，我們拖著疲憊不堪的身體走向宿舍樓，登上五層，一進樓道門一種輕鬆愉悅的感覺充滿了身體，將所有的煩惱和疲倦統統拋之腦後，精神抖擻的面對接下來的十幾分鍾。先是飛快的洗臉、刷牙、有條不紊的清理個人衛生，為新的明天展現出一個完美的自己。
不一會兒，大家都陸陸續續回到了宿舍，開始我們一天中最輕鬆的一段時間—閒聊。雖說是閒聊，但此“閒聊”非彼“閒聊”，我們會向舍友分享自己在一天中的收穫和最快樂的事，讓個個緊繃的大腦得以放鬆。有時、我們的“泰拳小王子”張政會給我們露兩手，雖然只是一些簡單的動作，但足以讓我們驚歎不已；還有“歌唱家”張謙宜，常會給我們唱幾支歌曲。可快樂的時間是短暫的，一陣銳利的哨音將他擊碎，但人人都能將一小塊拯救回來，帶著它甜甜的入夢。
人生當中，每個不同的階段都會有不同的一片新天地，在這一片天地中，不僅有新的見識、新的感悟、還有新的快樂。我們要享受這片新天地，要銘記這片新天地！
我的一片新天地 篇18
國一作文 ,718字有苦有樂，有笑有淚，有一帆風順，有崎嶇坎坷—我的初中生活，就這樣闖入我無波瀾的心窗。
—題記
秋日的蕭條，送走了夏日末的一縷燥熱的風。我身上褪不去的稚氣，伴我進入了初中大門—學校的大門。
新環境
我漫無目的地走著，四處打量著，“同學？”一個甜美的聲音打破了寧靜，“嗯？”原本不喜言辭的我被眼前這個身影吸引了。“你叫什麼名字？”“馬瑞晗。”“哦？咱們以後可是一個班的啦！”“你喜歡看書嗎？你喜歡寫作嗎？我喜歡畫畫哦！”我耐心地聽著她的一問一答，嘴角揚起弧度，心中蕩起漣漪，聽她介紹這裡的所有新奇的事物，不禁對我即將開始的，全新的，充滿挑戰性的生活旅程充滿了期待與憧憬。
新課堂
清晨，布穀鳥在吟唱，彷彿在迎接第一堂課的開始。“叮鈴鈴—”伴隨著歡愉的小曲，數學課開始了。首先，同學們大聲地讀著書本上的概念，大概幾分鐘，老師從門外進來，微微點頭，開啟電腦的白板，板書著什麼。“請大家看這道題……”一字一句中，我從茫然變為恍然大悟，已忘我地沉醉其中。“那麼，現在誰來講一下這道題？”我愣了幾秒，默默注視著這道題，這種題型對我來說不算很難，要不要舉手呢？可萬一講錯了怎麼辦？……“馬瑞晗……你來試試吧？”老師突然向我投來目光，夾雜著信任，期望……“我？”我？應該，可以吧。
我走上講臺，面對下面五十張同學的臉，有些緊張；轉頭看向老師，心中瞬間輕鬆了許多。“這道題……”我嘗試著表述自己的見解，發現講題其實並不難，於是行雲流水地講完，竟贏得一片掌聲。呼！我的第一次“小老師課堂”就這樣完成了！
初中生活，白駒過隙，已過去兩個月之多。懵懂到成熟，彰顯著新的扉頁；每一步都輕叩心窗，每一頁都是絢麗的篇章。
一片枯葉觸動了我 篇19
國一作文 ,731字我舉著傘站在一棵老樹底下。
靜靜地端詳著。它猶如一位飽經風霜的老人，靜默在這兒，接受這場雨的渲染、歲月的洗禮。
風大了。樹上的葉子開始瑟瑟發抖。仰頭細看，好些葉子竟然枯了。垂頭，入了秋，本應這樣。
風雨如野獸般肆虐著，讓這座城市顛倒。終於，一片在風雨中搖曳得厲害的枯葉，再挺不住，從樹梢上墜落：它在陰沉的空中、風雨裡飛舞著，任由風帶著它起起落落，如一艘在海里失了方向的孤舟，盲目地隨浪潮起落……本就呈枯黃的葉身，此刻被全數浸溼，彷彿披上一件華美絕倫的衣裳，想要用最美的姿態去演繹人生最後一個篇章。
它關於瘋狂。
閉眼，只見一艘破爛的小舟，在狂浪中起起伏伏，時而沿海浪飛起，時而隨浪潮落下。沉浸水中，周而復始。潮起潮落，只是它的目標未曾改變—起航的燈塔。
它關於人生。
思緒回到雨中，那片枯葉空中還在舞著，只看陣勢，好似已接近尾聲。顯得與周圍的狂風暴雨格格不入。如我所料，它越來越低，越來越緩。
我沒伸手。也沒仰頭。
它沉默著躺到了冰涼的地上。彷彿聽到一聲微不可聞的嘆息。
雨水浸透了它。像一張紙落入海里。浸溼。沉沒。最後軟得像一灘泥。
我想把它捧起，輕輕撫摸它的紋路、葉脈，曾經歷多少瘋狂歲月，使它莖脈突起，密密麻麻的葉莖交錯連線，形成一個密不可分的網。棕褐色的葉身配上這錯落有致的葉脈，顯得竟有幾分神祕。指間慢慢冰涼，低頭……
我就這樣看著它，彷彿有著世上最遠的距離。
我想它跟天一起哭了。
不過又覺得不會。
一片葉，落到我的傘上。
抖傘？看了看腳邊那暗淡的、毫無生機的枯葉，心裡斷然打消了這個念頭。
於是，頂著一片葉回到了家。我把它放到了信箱。希望它去往它心所向往的地方。不是冰涼的地上。枯葉，願你安好，願你不被人所踐踏。願你去想你所向往的地方。
邂逅一輪明月 篇20
國三作文 ,837字春風又綠江南岸，明月何時照我還？
—題記
又是一年月正圓。元宵節，望著街中繁華的景象，抬頭看看明月，眼前彷彿浮出了一片家鄉的美景，我的思緒不禁回到了從前。
因生在江南水鄉，自小便對水有種親近感，家鄉雖說無古建築的灰白相映，但有水繞，便自有一番情趣。每每在熱烈的爆竹聲中過完紅火的春節後，便盼望起這元宵來。
在我懵懂的幼年時期，元宵節便是意味著璀璨燈河。天還未黑，家家戶戶都掛上了燈籠。在明月的映襯下，各式各樣的燈籠，在一家家團聚發出的笑聲中搖曳著，旋轉著，火樹銀花不夜天。元宵還是團圓的日子，一家人圍坐在一起，吃著熱氣騰騰、滿齒留香的湯圓，那種滿足、那種溫暖令人久久不能忘懷。
吃完晚飯，我獨自走在田壟旁。明天，伯伯和叔叔就要去異鄉，為生活而打拼了，寒冬臘月，村前的小河靜靜地流淌著，枯突的老樹枝上停著幾隻寒鴉，不禁想起了：寒鴉千萬點，流水繞孤村的情形來。
這時後面響起了一個熟悉的聲音：“孩子，原來你在這裡呀！”我回頭一看，是奶奶，她正邁著蹣跚的腳步向我走來，和靄地說：“看啥呢？”“月兒真圓！”我說道。“小傻瓜，今天是元宵節呢，月亮當然圓，希望年年都這樣呀，一家人團團圓圓在一起！”我抬頭望了望奶奶，似懂非懂地點點頭，奶奶那深邃、悠遠、希冀目光深深印在我的腦海裡。
但，這終究是個願，天下沒有不散的筵席。隨著年齡增長，我進城讀書，家鄉很少回去了。
今年春節，與奶奶用視訊聊天，奶奶對我說：“孩子呀，中考結束了，回來看看吧，現在，家鄉變化好大呢！奶奶現在會用微信了，給你發幾張圖片哈。”我掛了電話，焦急等候著。
照片紛至沓來，昔日的農舍變為了三層的小別墅；昔日的小河變為了寬闊的柏油路；門前那棵老樟樹也不見，代之水泥修砌的花圃裡梅花點點，唯有那輪明月還在……
元宵晚會開始的聲音響起，把我的思緒拉回來了，我不由得再抬頭看了看十五的月亮，依舊那麼圓、那麼白、那麼美，但我知道，今夕不同往日，我只好在夢中邂逅那一輪明月，追憶那遙遠的小橋流水人家。
明月何時照我還？