遨遊科學的海洋相關作文20篇
遨遊科學的海洋 篇1
國小六年級作文 ,877字盼星星，盼月亮，翹首以盼的六一兒童節終於到啦！
星期五一早，我懷著激動、興奮的心情走進了校門。學校真是大變樣了：各色的氣球製成了一個個小拱門；精心粉刷過的輪胎造型各異地擺在柏油路兩旁，顯出一派獨特節日風光。
進了教室，簡直就是在舉行一次“比美大賽”嘛！各路“小仙女”們穿著節日的盛裝，還時不時發出：“哇！你今天可真漂亮！”“你們倆穿得可真像！”……還有的異想天開，你瞧，可瑜就穿了一件《哈利波特》中魔法學院的長袍呢！
活動正式開始了，大家迅速找到同伴，成群結隊地去參加遊園活動。各班的科學實驗可真是”八仙過海——各顯神通“啊！各種神奇的小實驗吸引住了大家，但我最喜歡的還是我們班的實驗啦！我們的實驗是“菸圈大炮”。
實驗步驟是這樣的：首先要切開飲料瓶，將氣球的大肚子覆蓋住飲料瓶，再將香放入瓶內，收集煙霧，最後擠壓瓶子，就有煙霧彈放出啦！
走進我們班，可真是人頭攢動。有的人圍在體驗者旁認真地揣摩實驗過程；有的人踮起腳尖，努力伸出一顆好奇的小腦袋，目光越過他人的肩膀，想看個明白；也有的人，正興奮地大聲嚷嚷著，得意地向周圍展示自己的結果……
輪到我和琪越了。我們合力切好瓶子，包好氣球，重要部分來啦——收集煙霧。只聽打火機“啪”得一響，香被點燃了，一股嗆人的煙味撲面而來。我小心翼翼地將香從小孔放入，開始收集煙霧。過了一會兒，瓶裡便白霧瀰漫，從香上飄出的縷縷煙霧十分夢幻，讓我一時想起了《西遊記》中的天宮。沒過多久，收集完成了。我們迫不及待地拿起來試用，我輕輕地一擠，一個圈形的煙霧彈就放出來了，我情不自禁地叫了起來，這是多麼新奇啊！
這次“科技節”令我受益匪淺，科學是一切事物的基礎，它是人們前進道路上的階梯。我們要在奇妙的科學海洋中，探索，尋找真理。
遨遊數學的海洋 篇2
國小五年級作文 ,440字每次見你，你不是在苦思冥想一道數學難題，就是在埋頭苦幹拼命刷題。可以說，在數學上，你從未丟失過自信！你就是那個大大咧咧的男孩——劉梓同。
你一頭短髮，乾脆利落，兩眼總是閃著銳利的光芒，似乎可以秒殺一切。
你總是用手支著腦袋，凝視遠方，誰也不知道你在思索著什麼。
數學課上，從來都少不了你踴躍發言的身影。記得有一次，你上臺為大家講解題目。只見你快步走上講臺，自信滿滿地、有理有據地進解著，竭盡所能地用自己所學知識，儘可能的讓大家理解明白。你還學著老師的樣子，在黑板上畫個“草圖”，雖然並不是特別完美，但我們都懂了。在數學上，我有許多地方需要向你學習，也總會把羨慕、讚賞的目光投向你。
還記得上一次開家長會時，我們在圖書館裡，你和李元豐正熱火朝天地討論著數學問題。我因不能講話為原因打斷了你，你只好戀戀不捨地停止了討論……
加油吧，少年！希望你能一直保持對數學的熱情，在數學的海洋裡遨遊，學到更多的知識！
遨遊在書的海洋 篇3
國小五年級作文 ,676字從小，我就與書有緣。
爺爺是退休的文化站長，農家書屋就設在爺爺家。我從小的玩具就是各種繪本。當我蹣跚學步時，爺爺就把所有的兒童畫本都放在書架的最底層。我每天扶著書架串來串去，遇上有興趣的書是爺爺最期待也最放心的時候，那時我就可以安靜下來了。爺爺也就可以做他喜歡的事了，就不覺得帶我那麼累了。所以，從我記事起，我們爺孫倆就天天泡在書屋裡。媽媽就經常取笑我說，書屋得有多少本書上有我的口水痕跡。
漸漸的，閱讀已成了我生命中不可缺少的一部分。還在我一字不識的時候，許多的繪本故事我都能看著圖一字不落的背下來。幼兒園時，老師偶爾會讓我講個故事給小朋友們聽，那是我最自豪的時候。於是，我要看更多的書，知道更多的故事。天天晚上纏著媽媽給我讀故事，《猜猜我有多愛你》、《蚯蚓的日記》、《爺爺有辦法》、《逃家小兔》、《我爸爸》等等，這些我都可以講給你聽哦。
上小學了，媽媽給我買的書就更多了。《笠翁對韻》是二年級時媽媽買的，拼音版的。媽媽一邊教我讀，還一邊給我講解其中蘊含的意思。我開心極了就像得了寶貝似的喜歡的不得了，每天寫完作業都要背上一段。日子久了，背的多了，天天打電話和舅舅家的姐姐比賽呢。媽媽每次看我對著手機喊“天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹……”就會露出欣慰的笑容。
我家裡的書架上堆的滿滿的，書中的故事滿足了我對知識的渴求。我從《醜小鴨》裡知道了只要有理想，並努力地去實現；《夏洛的網》讓我知道了友誼的珍貴，學會了自信和尊重。
這就是閱讀帶給我的好處，它給了我知識，給了我樂趣，更給了我力量！帶上我的《閱讀存摺》在書的海洋繼續遨遊吧！
遨遊在書的海洋作文 篇4
國小五年級作文 ,645字“我撲在書上就如同飢餓的人撲在麵包上。”這是俄羅斯著名作家高爾基的一句名言。這句話一直鐫刻在我心中，伴著我讀書。
小時候，我不喜歡讀書，覺得讀書乏味。可身邊的人無一不在說，讀書好，對作文有好處。所以，我也每天都會看書，漸漸的也喜歡上了讀書。
星期六，我在作文班借了一本《狼王夢》。回家後，便迫不及待地翻開書，讀得津津有味，竟然一天就看完了，而且感觸非常深。我覺得書中所表達的是一種扭曲的母愛，一種錯誤的示範，更是一種強烈的慾望。
我根據自己讀這本書的感受，針對生活中的點滴寫了一篇作文，老師看了後，讚口不絕，還叫我讀給同學們聽。這個時候，我才體會到，讀書是多麼的好，對我的作文有很大的幫助。
我讀書，自然是選好的書來讀。在大人們的眼中，《阿衰》就是一本壞書。一天下午，我買了一本《阿衰》。回到家，自然是被媽媽罵了一頓：“你一天就看這些亂七八糟的書，你就不能讀點好書嗎？”
“媽媽，在我眼中，《阿衰》就是一本好書，它可以讓我在課餘時間獲得快樂，教會我做人要樂觀。”
其實，關於書的好壞，決定於你從哪一個角度去看。從不同的角度，自然會得到不得結果。當然，對一本書的評價，每一個人的看法都是不同的。
讀書可以修身養性，我們可以試著把讀書當成一種樂趣。寒假裡，我每一天都在看書。每讀完一本書後，都會寫一篇讀後感，它們對我的思想啟發有許多幫助。爸爸媽媽覺得我簡直變了一個人—好讀書了。
讀書就是這樣，一定要讀好書，好讀書，你就會體會到讀書的好處。也只有讀書，才能讓我們遨遊在知識的海洋裡。
遨遊在書的海洋 篇5
國小四年級作文 ,565字早在一千多年前，人們就把書當成了寶貝，書是不可毀滅的知識，只有讀書才能增長知識，可以說裝得下全世界。不僅是這些，有的書能激發每個人心裡的一顆種子，讓我們越走越遠，走向一個無邊廣闊的舞臺，成功的舞臺。
《風雨哈佛路》就是一本這樣的書，主人翁莉絲從黑暗的地獄走向了美麗的天堂，這樣的過程是誰也無法想到的。莉絲一家生活在平民窟中，儘管父母吸毒，但是莉絲依然愛著他們。莉絲的姐姐莉莎經常欺負她，但是莉絲沒有怨恨莉莎，反而因為莉莎的美羨慕她。莉絲頭上的蝨子讓她們在學校裡難堪，因而經常逃課，被送進女童院。在這段時間裡她的生活十分坎坷。15歲時，莉絲的家破碎了，莉絲開始流浪，生活得很痛苦。後來莉絲的母親得艾滋病去世。這激發了莉絲，莉絲開始刻苦學習，在這個漫長的時間中，惡魔困擾著她，讓她無法安然，各種壓力使莉絲崩潰。兩年的努力下，莉絲終於考上了哈佛大學。
莉絲爬出了深淵，沐浴到了陽光。莉絲的信念值得佩服！夢想尚在，莉絲她有夢想，她堅持夢想，實現夢想，最後她衝破逆境，迎接光明！
從莉絲的故事中，我們該反省自己，莉絲面對困難，她不屈不撓，她相信自己。反而我們，遇到困難當逃兵，不去面對困難，不去考驗自己，這樣怎麼面對成長的道路？我們可以捫心自問：你自己盡力了嗎？自己努力了嗎？
只要信念不倒，只要夢想尚在，我就有力量，我就不會停，一直向前！
遨遊在書的海洋 篇6
國小四年級作文 ,505字在人生的火車上，生命是火車頭，而僅次於生命的是什麼？是書。食物維持生命；而書，是維持精神的糧食。是書，使我們精神不倒；是書，使我們的生活有了趣味；也是書，使我們看到了希望的曙光！
讓我第一次感到閱讀的樂趣，不是一歲的漢字表，也不是三歲的兒童畫報，更不是四歲的兒童繪本，而是第一次買的長篇小說《貓武士》。一到週末，我開始與時間賽跑：太陽未升，讀書；太陽正午，讀書；太陽落山，讀書。每一次翻開書，我都會聞到書中的墨香，聽見讀書的聲音，看見書的長河在我眼前緩緩流淌。抽出一本，有畫報，有繪本，有貓武士，有空白的書……我相信我讀的書以後會匯聚成書的海洋。醒過來，每一次都會繼續沉浸在書的世界，回味書的香味……
書可以安慰受傷的心靈，連我也不例外。每當被批評後，我首先就會看書。書是心靈唯一的創藥。書像甘露拂過幹禿的大地，像春風吹過光禿的枝幹，也像藥一樣治療我心靈的創傷。書總能安慰我。
是書，帶給我一顆會感動、會感恩、會感受萬物的心；是書，讓我的人生完整，補上了生命的缺失；是書，讓我有活著的目標；更是書，給我帶來希望的火苗。
我愛讀書，書是我生命的一部分。
暢遊知識的海洋 篇7
國小四年級作文 ,578字今天的我特別興奮，我第一次作為光榮的小記者來到太倉新華書店，參加讀書會的活動。看著掛在自己胸前的小記者證，心裡可美著呢！
上午九點半，我們開始了今天的讀書會活動。今天來的小記者都是我們陸渡小學的，將近有30名。走進書店給我的第一感覺就是“靜，特別安靜”，每個人都很有秩序，靜靜地挑選著自己喜歡的書，津津有味的看著，營造了非常好的讀書氛圍。等小記者們都到齊了後，我們的讀書會也就正式開始了！首先新華書店的夏老師帶我們參觀了書店，我們排好了整齊的隊伍，有序的跟著夏老師參觀，認真的聽他介紹。這裡的書琳琅滿目，卻又非常整齊，書店工作人員按照各個年級分好了必讀與選讀的書籍。走到文具專區，各式各樣的文具用品吸引了很多小朋友的眼球。“看，那裡還有漂亮的飾品呢！”我旁邊的小記者輕聲說道。簡單的參觀完書店後，我們開始了提問環節，面對小記者們的大膽提問，負責人都給出了一一的解答，這讓我更深地體會到了讀書的好處。接下來，是讓我們小記者上臺發表自己的讀書感受，他們的發言都非常棒，我也從中收穫到了許多，我要變得更大膽！在讀書會結束後，新華書店的工作人員還送了我們精美的禮品呢！手捧著兩本書，小記者們臉上都洋溢著高興的笑容，謝謝叔叔阿姨！
充滿意義的一個小時結束了，今天的讀書會我收穫很多，暢遊在這知識的海洋中，其樂融融。同學們，希望你們也喜歡在書中穿梭，做一個有學問的人！
暢遊在書的海洋 篇8
國小五年級作文 ,530字我喜歡看書，書能給我帶來豐富的知識，書能讓我足不出戶遊覽祖國的壯麗河山，書能讓我與古今中外的人對話……
我的課外書可多了，科普類的、寓言類的、歷史類的、作文類的……應有盡有。這些書有的是媽媽在網上買的，有的是我從書店買的，有的是班級裡發的。我的書櫃裡裝滿了我愛看的書，連睡覺的床上也擺著一些書呢！
每當拿到一本新書，我就會愛不釋手地閱讀，進入書的世界，把什麼事都拋到九霄雲外。記得有一次，我放學回到家，迫不及待地拿出新發的《智力大世界》津津有味地看了起來，我被裡面的內容深深地吸引了，什麼“阿基米德的圖形”、“落地的速度”、“愛迪生的燈泡”等，一個接一個的故事，真是太有趣了。
“你的眼睛不要了？”不知什麼時候，媽媽走了過來，打開了燈。原來不知不覺中時間飛快地流逝，窗外天色已經暗了。這時媽媽又催我去洗澡，可我還沒有從書中走出來。媽媽語重心長地對我說：“愛看書是好事，但你明天還要上學，先去洗澡。”我這才依依不捨地合上書，洗澡去了。可洗完澡，我又飛奔回書房，拿起了書……我的生活已經離不開書了，有時我會坐在椅子上看書，有時會趴在沙發上看，有時會靠在床上看。雖然知道有些習慣不好，但為了看書，顧不了那麼多了。
書的世界真得很美妙！讓我們盡情地在書的海洋中暢遊吧！
暢遊科學知識的海洋 篇9
國小六年級作文 ,1141字在這個樂趣多多的冬天裡，我們又迎來一年一度的科技嘉年華活動，大家都迫不及待地想去體驗科學的魅力。
第一站，我們來到了3D展版的活動場地，大家都不怕髒，席地而坐。興致勃勃地製作起了三色濾鏡。同學們先將袋子中的材料取出，然後再依次把三個濾鏡安裝上去。我想：這次怎麼還是和以前一樣，仍舊是製作眼鏡，只是多了一個藍色的鏡片而已，難道有什麼不一樣嗎？安裝完畢，大家便急匆匆地上前去欣賞展板。我也拿起眼鏡仔細觀察起來，展板上模模糊糊的影象，在三種顏色的濾鏡的過濾後，立刻出現了清晰的圖案。哇！一幅幅圖立刻生動起來，連人體的血液流動都看得清清楚楚，周圍的同學嘖嘖稱奇，引來一陣騷動。我忽然感受到了這小小眼鏡的神奇魔力，立馬戴上它去探索其他科學奧祕。
第二站，我們邁著喜悅的步伐，來到了位於操場西側的視覺體驗區。大家都十分好奇，在這裡我們將會做些什麼，體驗些什麼呢？工作人員的介紹向我們揭開了謎底：製作恐龍模型，其最大的神奇之處就是，無論你站在哪個方位，都會感覺到它的眼神是在直勾勾地盯著你。工作人員說的話是真的嗎？我一開始還半信半疑，但是，等恐龍模型製作完成後，拿起它試了又試，看了又看，這時我才確信這是真的。這是為什麼呢？在我還在和夥伴探究思索時，一旁調皮的同學已經將它拿來用作嚇人的工具，嚇得幾個膽小的女生，哇哇大叫，可他們卻在那裡哈哈大笑。
做完恐龍模型後，我們回到了教室，這是我們科技嘉年華活動的最後一站，也是同學們最喜歡的一項——走進“探夢實驗室”，解密科學現象。觀看的三個短片分別向我們介紹了與分光器、乾冰和振動有關的幾個有趣的實驗。通過實驗，我們看到分光器把不同時間的陽光進行折射、反射後會呈現紅色、藍色、青色。大氣層就像一個分光器，在對陽光進行散射、折射後，導致天空出現不同的顏色。這就科學地向我們解釋了天空在正午和夕陽西下時為什麼是藍色和紅色的原因。哎……小小的一個現象，都蘊含著如此深奧的科學道理，真是讓我們汗顏。乾冰實驗讓我們看到了它的“七十二變”：把氣球吹大到爆炸，製作成神奇噴泉，讓人們在夏天也能看到雪花……微振動使我們看到了群蛇亂舞的景象。
科學世界真神奇、真有趣啊！這樣的科技嘉年華活動真有意義。它既鍛鍊了我們的動手能力，又讓我們學到了書本中沒有的科學知識，也激發了我們對科學的探知慾。讓我們不由得驚歎科學的樂趣無窮，科學的魅力無限。生活當中處處有科學，我們真要去生活中好好研究研究、實踐實踐，弄懂裡面所包含的科學原理啊！這次讓人記憶猶新的科技嘉年華活動，讓我們愛上了科學。希望這樣的活動能多多開展，讓我們在科學的知識海洋中盡情暢遊。
在書的海洋裡遨遊 篇10
國二作文 ,859字古人云：書是知識的海洋，在這無邊無際的海洋裡你可以自由自在的遨遊。但也可能沉沒于海洋之中。你可以把一切困難當做遊戲，快樂的度過；但如果不能正確面對，就可能像不會水的人掉在海里，越落越深。
在海里自在遨遊的人，困難對於他們來說，就像划著小船在平靜的湖裡嬉戲，而海鷗一路為他們歌唱，海浪與他們打鬧，他們一路相伴，一路嬉戲，真快樂。
沉於海底的人，困難對他們來說那就是致命的。我就是一個沉於海底的人，讓我來給你們來說說我面對書的感受吧！當我面對書的時候，猶如巨大的海浪將我打翻，海鷗的身影完全遮住了我的陽光，一個接一個的巨浪，將我一次又一次的拋起，又把我一次又一次的摔下。海鷗在上空不斷盤旋，不斷叫喊著，使我頭暈目眩。我是一位學生，面對書是我每天必做的事，可是每當我面對書時就頭昏腦脹。這樣的學習，有效果嗎？肯定是沒有的。我的學習成績也就可想而知了。這時的我就在不停往海底深處沉沒。海底沒有一絲陽光，沒有生機。渺小無助，孤獨的我已經無力向上遊了。甚至有想過海底就海底吧！遊不了了。想想當一個人失去信心，失去理想的時候，如果不能讓他再次找回信心，那麼他也就只能這樣了。這時，老師、父母，就應該幫助孩子，給他們鼓勵，讓他們揚起生命的風帆。朋友在這時，也是黑暗中的一縷陽光，能照亮他們的心田。我真的很幸運，在我的身邊，不管是老師父母，還是朋友，都在用真誠的心在感化我，在激勵我。他們說世上沒有笨的人，相信自己你一定行。在他們的鼓勵下，心裡的聲音告訴我，不管怎樣我也不能破罐破摔。至少自己不能騙自己，自己一定要努力，才不算白活，我努力向上遊，我一定能浮上水面，哪怕依然要面對種種的失敗
上天絕不會辜負努力上進的人，我依然在努力，我相信不管有多大的困難等我，我只要堅守自己的信念，我一定可以度過。我想告訴所有“海底”的朋友：你們一點要相信自己，想想你的父母，想想你的老師和朋友，他們是多想幫你，如果你自己放棄了自己，那就是沒出息，那就是讓人看不起，我希望我們能一起努力，讓我們一起遊向光明吧！
相信有一天，我也能在書的海洋裡自由遨遊。
在詩詞的海洋遨遊 篇11
國小六年級作文 ,672字中國人對古詩詞是再熟悉不過了！中國古詩詞歷史悠久，風格多樣，有著豐富的文化內涵。它讀起來不僅朗朗上口，而且還蘊含著許多人生哲理。
古詩詞蘊含著豐富的情感，通過誦讀，我讀懂了詩人所表達的真摯情感。從“悠悠天宇曠，切切故鄉情”、“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”的詩句中，我讀懂了詩人對家鄉深深的思念。從“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”、“但願人長久，千里共嬋娟”的詩句中，我體會到了詩人對親人的無限懷念之情。從“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的詩句中，我感受到了詩人在送別朋友時難分難捨的情誼。
在古詩詞中，我領略到了祖國的壯麗山河。當我看到黃河的奔流時，我聯想到了李白的詩句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。當我在西湖湖畔遊玩時，我感受到了蘇軾的“欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜”的魅力。當我在洞庭湖觀景時，我腦海中便浮現出劉禹錫詩中描繪的“遙望洞庭山水翠，白盤裡一青螺"的美麗景象。
古詩詞有著強大的力量，激勵著一代又一代炎黃子孫。當我看到江姐面對酷刑仍不屈服時，我感悟到了鄭燮的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”中蘊含的道理。在我知道抗日英雄為了人民而獻出自己的生命時，我體會到了龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神。當我看到抗美援朝的志願軍拼命打擊美國侵略軍時，我懂得了王翰的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回"的氣概。
古詩詞是中國文化的代表，古詩詞好比浩瀚的大海，我要在詩詞的海洋裡盡情遨遊。古詩詞猶如一個美麗的百花園，我要做一隻勤勞的小蜜蜂，辛勤地在這個百花園裡採蜜、成長。
在書的海洋遨遊 篇12
國小六年級作文 ,816字“書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式，對圖書的愛，就是對才智的愛。”這是德伯裡曾說過的一句旗杆。從前，我並不瞭解這句話的含義，但隨著讀書量之增加，知識面的擴大，我對它的瞭解便更加細緻了。
還記得曾經的自己是多麼厭惡讀書啊！極少會乖乖坐在窗前去細細品書中奇妙的天地，即使拿一本書瞧瞧，那也是因為迫不得已，身子還坐在桌前，魂不知飛到何處了，根本沒有心思去細品書中精華之所在。一有時間便會出去玩，不是閒逛，就是宅在家裡打遊戲、下棋……時間一久便覺得十分枯乏無味，無聊透頂。於是，便久立視窗，呆呆地眺望外面的世界，目光呆滯，心中空樓樓的，像《西遊記》中的無底洞般，雖其深無比，但卻黑漆漆的，不見天日。久而久之，內心的空虛與寂寞便侵蝕著我脆弱的心靈，令我的心情也隨之處於一種低落的狀態，做什麼也開心不起來，提不起興子。
在一次偶然的機會中，我愛上了讀書。那天，我去找朋友玩耍，誰知朋友已被書中奇妙所陶醉，任憑我怎樣吼叫也不計於事，彷彿我們分別至身於兩個世界。我深深被朋友的專注所震撼！也拿起一本書津津有味地看了起來，結果一拿起便放不下來，書中的故事已像磁鐵一樣將我緊緊吸住了，直至夕陽親吻西山，朋友才將我從書的世界拉了回來。自打那次起，我便瘋狂地愛上了讀書。隨著讀書量的有增無減，我越來越發現讀書的好處，它不僅能緩解疲勞、治癒心病，也可以讓我學些新知識。在書的海洋裡，我彷彿是一隻渺小的船，永遠達不到彼岸。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。
讀書，現在已是我生活中不可缺少的一部分了。每天必然有一段時間來讀書，在心情不好的時候，讀書可以緩解，在心情頗為煩燥時，讀書可以治療，讓自己的心情隨著讀書而變得心平氣和。總之，讀書給一個人帶來的好處實在太多了，所以讀書是我的熱愛，因為讀書，人生才夠精彩！
在書的海洋裡遨遊 篇13
國小五年級作文 ,994字以前，我並不喜歡看書。但因為一件事，讓我深深地愛上了看書。
那一天，是我的生日。媽媽微笑著向我走來，笑眯眯地說：“喬娜，今天是你的生日，我覺得你已經長大了，所以，特地為你準備了一份奇特的禮物！”我半信半疑地問媽媽：“是真的嗎？”媽媽從背後拿出一盒禮盒，對我說：“當然，你自己開啟看看吧！”我迫不及待地打開了禮盒，卻發現裡面是兩本書，是《新華字典》和《世界經典童話》，我滿心失望，對媽媽說：“媽媽，我一年才過一個生日，你怎麼能這樣呢！”媽媽又生氣地瞪了我一眼，說道：“你，你自己好好研究，我去買點東西，不會就查字典，等我回來，我不想看見你讓我失望。”說完，就轉身出了門，只把我一個人留在了家裡。我心想：“反正又沒事，又是媽媽送我的第一本書，我倒要看看有什麼新奇。”
於是，我開啟書，又打開了字典，變查邊看，我發現書裡有許多好玩的、新奇的故事。就這樣，我愛上了看書，由於書中的一些篇目，如《賣火柴的小女孩》，因為無家可歸，而只能流浪在外，在一個冬天，凍死街頭。我看了這個故事後，心裡非常同情這個女孩，她與奶奶的親情又讓我很感動。又或者是《青蛙王子》，公主因為討厭青蛙而又差點失信了……書中的每一個環節，都很吸引我。我讀得如痴如醉、津津有味，連媽媽回來了都不知道。
媽媽看我這麼聚精會神，就叫了我一聲，而我卻依然沉醉在書中，沒有聽見。她又大聲地叫了我一聲，我正看到精彩的情節，就對她說了聲：”別打擾我，我現在正在‘童話世界’裡呢。”說完，我把自己從“童話世界”中拉回了現實世界，媽媽假裝生氣的樣子，對我說：“怎麼，不是不喜歡看書，你別看啊！”我討好地對媽媽說：“媽媽，我喜歡看書了，我要看好多好多書！”媽媽滿意地笑了，對我說：“這才是我的好孩子！”
現在，我已經離不開書了！書就像我的夥伴、老師，教了我許多知識，陪著我在書的海洋中遨遊。同時我發現自己已經掉進了書的“陷阱”。我喜歡讀書，因為它能給我帶來智慧、力量、快樂……
在書的海洋裡遨遊 篇14
國一作文 ,549字人生呢猶如一根百色糖，紅、黃、藍、綠、紫、青……而我覺得我的人生是藍色的，因為我從小時候就非常喜歡看書，每次看書的時候，總會沉浸在書的海洋裡。
在我五歲的時候，媽媽帶我去了新華書店，我一進店，看見裡面的東西形狀都一模一樣，可我並不知道那是什麼東西，就用稚嫩的聲音問：“媽媽，這是什麼呀？”媽媽用親切的口氣說：“這些都是書。”“豬嗎？”“呵呵，這是書！”“哦！”“你呀，年紀還小，就給你買本童話書！”“我要看！”
買回來之後，我拿起書，坐在椅子上，翻開後，我便被裡面的故事吸引住了，全神貫注地看了起來。不一會兒，我著了迷，到了晚飯時間，媽媽連叫了我好幾聲我都沒聽到，她只好親自來“請”。媽媽看到我正津津有味地看著書，開心地說：“我們家誕生了一個小書迷喲！小書迷，我們去吃飯吧！”我只好依依不捨地放下書，去吃飯了。
我漸漸長大了，讀了許多童話，讀了許多小說，讀了許多名著……
沉浸在那有著無窮無盡知識的書的海洋裡，真好，真棒！
遨遊有趣的數學王國 篇15
國小三年級作文 ,499字“請在1-999的數字中任選1個數字，用這個數字減去它各個位數上的數字之和，然後將這個差的數字任意一位隱去，我就可以猜出這個數字是什麼。”“牛娃奧數課程”創始人、錢塘文理院校長、世界數學團體錦標賽金牌教練章老師一開場就給大家出了個神祕的“魔法題”。他話音剛落，我們就爭先恐後地選數字、算數字，紛紛舉手讓章老師來猜數字。沒想到，章老師真是太神奇了，每個數字都能猜對，果然是奧數王國的大神！
我們一下子就被吸引到了有趣的數學王國裡。接著，章老師給我們認真分析起三四年級的數學課本知識點，結合剛剛結束的三四年級數學期末考卷的易錯點，比如長方形、正方形的周長、面積等，進行了細緻的講解。章老師出了幾個和期末考試類似的題目讓我們回答，使我們對一些知識點掌握得更加牢固了。
通過學習和分析，把本來不會的題目研究明白，是遨遊數學王國最有意思的地方。考試雖然辛苦，甚至有點枯燥，但是考試是檢驗我們學習有沒有效果的最好方法，如果我們考完試後不注意總結，考完就算了，那麼我們考試就沒有意義了。因此，考後總結是非常有必要的。我們可以通過分析試卷，來看看自己的知識點掌握情況，幫助我們更好進步，更好徜徉在數學知識的海洋裡。
在唐詩的海洋中暢遊 篇16
國小六年級作文 ,921字唐詩，是意象飛騰的星空；唐詩，是情感節律的海洋；唐詩，是我們的精神食糧。
留存在唐詩中的山水田園畫卷，激勵著我們更加熱愛偉大祖國的壯麗河山，更加理解傳統文化無限廣闊的深厚底蘊。讀“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我們不禁被全詩絢麗的色彩、恢弘的氣勢、形象的比喻所感染，眼前似乎出現了廬山瀑布的雄姿美態。怪不得蘇東坡盛讚此詩說：“帝遣銀河一派垂，古來唯有謫仙詩。”讀“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，我們彷彿看到秋高氣爽、秋山明淨、秋夜如花的美景。秋天，在這裡是絢麗爛漫、多姿多彩的，是呈現出勃勃生機的……
留存在唐詩中的朋友間贈答的詩篇，鼓舞著我們在生活的風浪中克服困難，樂觀地前進。讀“海記憶體知己，天涯若比鄰”，寫離別而豪情滿懷，充滿樂觀進取的壯志，成為後人表述偉大友誼的佳語。讀“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，如畫的詩句，把一江春水化作了惜別的深情。讀“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，最傳情的動作、最深情的關愛，成為送別的經典曲調。讀“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，鮮明的意象，豐厚的含蘊，啟迪後人深深思索……
留存在唐詩中的名勝題詠詩篇，讓我們在咸陽舊城、潼關古道，引發無限的歷史遐想；在洞庭波瀾中、漢江落日下，關聯著多少名士風流。“曲徑通幽處”“山雨欲來風滿樓”，早已超出原聲旨趣進入全民語言；“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，詩中的形象、色彩、音響交融，在靜寂的深夜中畫出了一幅活動著的世界，至今仍啟迪著後人的多重藝術體驗……
留存在唐詩中的婚戀詩，讓我們回味著相思的甜蜜與痛苦，感受著愛情的纏綿於溫馨，體驗著婚姻的幸福或不幸，使我們對感情有更深的理解和體會。讀“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，那身受阻隔的痛苦和彼此默契的喜悅，以及越受阻越覺默契之可貴，越有默契越感阻隔之痛苦的熾熱之情，真是深刻至極。讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，把純真情愛的真摯與纏綿、生命追求的堅韌與頑強，展示得何等厚重……
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”當我們誦讀這些不朽的詩篇時，它們會以無限的情意韻味搖盪我們的心靈，使我們感到處處都有詩一般的生活、詩一般的人生。
品味千古好詩，抒發萬種風情，讓我們一起暢遊在唐詩的海洋中吧！
暢遊書的海洋 篇17
國小四年級作文 ,509字今天可是我期待已久的星期六呀！真是太開心了。什麼？你問我為什麼這麼開心？呵呵，告訴你吧，今天我和劉美含約好了一起去一行書院看書呢！
我們約好下午2：00在一行書院門口集合。吃過午飯，我整理好東西，朝一行書院走去。
“呀！你終於來了，我都等你老久了！”美含看著才來的我，訴說道。“什麼？什麼？現在才1：50嘛！我們不是說好用10分鐘集合嗎？明明剛剛好嘛！”我看了看錶，反駁道。“好啦好啦，走吧，我還急著做摘抄呢！”我們兩個拉著手，邁著輕快的步子朝兒童區走去。
一到兒童區，我們倆就把對方拋到九霄雲外去了，各自拿起喜歡的書看起來。
我首先拿起了一本最近在看的楊紅櫻童話看起來，我看的是—那個騎輪箱來的蜜兒。剛一開始，我就被蜜兒的神祕感給吸引住了。蜜兒真的是仙女下凡嗎？最後蜜兒究竟去了哪兒？“蜜兒格言”說的真有道理，要是我家也有個這樣的保姆就好了。一本書讀完了，書中的內容卻還在我的腦袋裡閃過。
我之後又看了女生不是好欺負的，被小櫻桃的勇敢所吸引，讀幸福的鴨子，為被開心傳染的託託感到高興，翻閱想變成人的猴子，對猴子大膽的想法感到佩服……
雖然我只看了一下午的書，但我覺得收穫還真多，又學會了寫作文的好方法了！
心中的海洋 篇18
高二作文 ,1141字西沉的紅日，把縷縷餘暉塗滿天際，它毫不吝嗇的將最後的一絲溫暖散射在這寂寞的大地上。我赤足站在海邊，眺望著那漸漸升高的海平面，任憑足下那溫熱乾爽的鬆沙將陣陣溫暖灌注我的全身，輕柔的海風吹動我的衣衫……那種感覺靜謐，溫暖，我彷彿被愛所層層包圍，置身在愛的磁場中，但不油間，牽掛卻悄然而生……
外婆的家靠近海邊，小的時候我最熱衷於做的事情，就是和外婆一起來到海邊：看大海的潮起潮落，聽海鷗的嘹亮共鳴，聞海風的自然清香……
我們捲起褲腿兒，坐在海灘上一起壘“城堡”，外婆那慈祥的臉龐永遠盪漾著年輕幸福的笑容。海風吹拂著她那銀灰色的髮絲，在外婆那明月般的臉龐前飄動著，那髮絲輕輕掠過我的臉頰，留下的是一陣陣溫馨的芳香。我拿著一個小桶，一會兒跑前跑後的為“城堡”搬運泥土，一會兒又乖乖的坐在外婆身邊，等待著外婆用她那雙青筋交錯，猶如常春藤枝般的手將那一堆堆泥巴“變”成“城堡”。看到已在外婆的巧手下“竣工的城堡”，我開心的拍著小手圍在外婆身邊跳來跳去，將深深的吻留在外婆臉上。幸福的笑容頓時在外婆臉上油然而生，臉上的皺紋也凝集成了一把開啟的扇子。那一刻幸福綻放在我的心中。
海浪層層激盪，似乎大海中的每一滴水都將幸福與快樂反射在我和外婆的天空中。我頑皮的躲藏在巨大的礁石後面，和外婆一起玩捉迷藏，伴著清爽的海風，我們光著腳丫，在沙灘上奔跑，嬉戲，似乎海風中也迴響起我們歡笑的迴音。而沙灘上那一串串的腳印，也成為了我們快樂的印記。不覺間，夕陽早已西下，外婆用她那溫暖而粗糙的手緊緊的牽著我，我們漫步在溫熱乾爽的沙灘上，一曲《外婆的澎湖灣》也隨之在外婆的口中吟起，在我的耳畔迴旋，那層層激盪的海濤，似乎也在為我們伴奏。夕陽拉長了我們的身影，溫馨幸福又一次在心底綻放開來。
春去秋來，潮起潮落，時間所留下的是滄海桑田所難以改變的容顏。漸漸的，我已從一個懵懂的五歲孩童，逐漸成長為一個十五歲的少女。回首而望，似乎在這十年中，我給予外婆最多的是以電話的問候，十年的忙碌學習生活早已將我與外婆獨處的時間佔居，我也只是會偶爾猜測一下，外婆的白髮增多了，皺紋更加深了，但她還好嗎？兒時與外婆的歡樂時光也已成為了我心中的泡影，那片海也已成為了我心中的層層波瀾！直到有一天，媽媽突然告訴我說外婆的了腦血栓，身體處於偏癱狀態，我終於按耐不住內心的思念與牽掛，回到了外婆家，看到病重在床的外婆，我哭了，但外婆卻笑了，笑的依舊是那麼溫馨慈祥……
走出外婆家，心中仍舊十分捨不得那承載著我快樂童年的那片海。我只身一人又來到了這十年中一直埋藏在我心底的大海，此夜，寶藍色的夜空裡星辰交輝，我赤足站在海邊，能夠感受到上層沙粒的溫熱與乾爽，同時也能夠感受到下層沙粒的清涼與堅實，海風依舊拂面而至，潮起潮落中依舊迴旋起外婆的歌謠！
黃色的海洋 篇19
國二作文 ,1009字古往今來，不少文人墨客都極愛與水為伴，創出優美的詩篇來讚頌它們，我也愛水，愛家鄉的黃海之水。黃海之水雖不如太湖水那樣寧靜悠遠，也不如洱海那樣秀麗多姿，可它卻似乎多了一份剛毅，多了一份波瀾壯闊的氣勢。
我在黃海邊長大，“吃”的是它，“玩”的也是它，爺爺奶奶每天都會帶“海貨”回來給我吃。每每他們出去時，我一個人在家沒事幹，就去海邊玩，帶一個小桶，光著腳丫踩在軟軟的沙灘上，拾漂亮的貝殼，玩累了就坐在沙灘上，看著遼闊的海洋，沉浸在自己的世界中。
爺爺經常望向海洋的東北方，指著那兒告訴我，那就是日本。在晚上，我依偎在爺爺的懷裡，別的孩子睡覺前聽得是童話，而我聽的是爺爺講述的抗日戰爭的歷史故事。在黃海海戰中，日本蠻橫無理，早有預謀，襲擊中國艦船，船長鄧世昌帶領艦隊奮起反抗，絲毫不畏懼日本勢力，激戰中，致遠艦多次中彈，鄧世昌大義凌然地下達命令，直衝敵艦，與敵人同歸於盡。這是一種多麼強烈的愛國情感啊！年少的我想象著那些英雄們從清朝一直到近現代抗日的熱血場景，懵懂地感受著英雄們的愛國情懷。
海邊的風浪似乎比其他地方都大，一旦來了，爺爺奶奶都一定要出去“拉布”，他們在海邊也晒著鹽，為防止晒好的鹽被海水淋溼，就要出去用特製的布把鹽蓋上。颳大風了！樹枝彎得不成樣子，電線杆上架著的電線都快斷了，樹葉被颳得漫天飛揚，窗戶咚咚響，彷彿要“飛”出來了。爺爺奶奶艱難地頂著大風，邁開蹣跚的步履，幾乎是一步一步挪到晒的海鹽旁邊，終於合力用特製的布把鹽蓋上了！每當這時，我總趴在窗前看他們，總想著：“要是海上不颳風該多好啊”！人生中第一次體會到生活的艱辛。
我特別愛看海。我喜歡微風微浪細卷的海；喜歡漲潮時海浪的拍打；更喜歡颳大風時鋪天蓋地的浪！今年，爸爸帶我又去看了一次海，我在沙灘上快活地跑著叫著，張開手臂把這伴我成長的海牢牢地抱住。跑累了，坐在沙灘上，像小時候一樣看著這海。海浪一浪接一浪地翻卷著，撲打著海灘，在海浪前，我們顯得多麼的渺小。海浪一次次拍打著岸上，前赴後繼，好像勇往直前的革命英雄，這一次，我對黃海又多了幾分敬意。浪頭像前進的龍，你追我趕，不相上下，咆哮著，一次次地撲擊海灘，濺起的水花又從空中落到我們的頭上、臉上。波瀾壯闊，十分壯觀。
啊！生我養我的黃海！你記錄著歷史的變遷；你培育了一代又一代的養魚人；你讓年幼的孩子明白生活的艱辛；你孕育了勤勞勇敢的“黃海人”！黃色的海洋，我的血液為你而沸騰，我的心臟為你而跳動！
書籍的海洋 篇20
國小五年級作文 ,531字從記事起，我就喜歡媽媽給我講故事。上學了，我喜歡自己讀書。在成長的過程中，我無時無刻不在接受著書籍給予我的力量。
小時候，每晚睡覺前，媽媽就讀《格林童話》給我聽，只有聽到書中的主人翁的故事才能睡得著。因此，我童年的夢裡，常常走進《格林童話》世界中，經歷著驚險刺激的場面，感動著幸福美滿的生活，體會著悲傷命運的結局，如同自己身臨其境，有的時候，會為悲慘的情節而流淚，也會為壞蛋們得到應有的懲罰而興奮。《格林童話》算是影響我的第一本書。把我帶到了書籍的海洋。
讀世界經典名著《魂斷藍橋》中芭蕾舞女演員瑪亞和高階軍官在戰亂時期的愛情故事，讀《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉在封建社會的桎梏下委蜿曲折的愛情故事………主人公悽慘，傷感的愛情悲劇總是讓我耿耿於懷，感嘆造化弄人，為每一個動人的愛情故事所感動。
讀海倫凱勒在黑暗而以寂寞的世界裡，自強不息的奮鬥的故事，讓我懂得不論遇到多大的困難，首先要戰勝自我，只要堅持不懈的努力，沒有克服不了的困難，沒有實現不了的事情。
讀書讓我從中獲知，讓我從無知變得有知。這就是讀書的好處。如果把知識比喻成一座寶藏，那麼讀書便是通往這座寶藏的路線圖。在無窮無盡的書籍中，我將繼續讀書的故事，體會讀書的樂趣，積累前人智慧，收穫知識帶給我的財富。