遨遊書海王國相關作文20篇

遨遊書海王國 篇1

國一作文 ,654字

高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯”;偉大的領袖毛澤東曾經說過“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀”;劉向曾經是說過“書猶藥業,善讀之可以醫愚。”面對他們這樣的評價,我們不免問一句:“是真的嗎?”

當陽光普照大地,當花兒含包帶,當溪水歡快奔跑。我們的心情是如此自在,如此舒暢。這時,我們與老朋友交談。我知道了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金受盡屈辱,後來在朱赫來的影響下,逐漸走上革命的道路,即使雙目失明,扔然不向命運低頭,最後以頑強的毅力進行寫作。他讓我明白:命運是公平的,勤奮堅強的人才會獲得更多。我們應該積極向上,做更優秀的自己。

當天空下起暴雨,一切都不再是陽光雨露,而是變得鬱悶。去和好朋友交談吧!當你讀了《安徒生童話》,你就會知道醜小鴨也會變成白天鵝,為什麼不把種種失敗變成一種前進的動力呢?為什麼要為一點點的失敗而止步不前呢?

當我們需要了解小英子的故事一定會去讀關於她的童年《城南舊事》,就講的是他被古怪精靈所吸引。需要了解梁山好漢《水滸傳》講得栩栩如生。一旦進入這這個多彩的世界,你將不能自拔。

“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”書是我們的良師益友;書是我們心靈的湯藥;書是飢餓面前的麵包。那麼一定是真的,“書是麵包,我撲在書上,就像飢餓的人撲在麵包上。”書中寫過:“一個人的精神世界是充實的,或者說活得有無意義,主要取決於他對勞動的態度。”這是我們共同擁有的座右銘。

書是萬花筒,書是動物王國,王國中的一切需要我們探索、分享!書—我愛讀書!

遨遊書海的樂趣 篇2

國小五年級作文 ,509字

我看過很多書,我覺得遨遊書海真是一件快樂的事情。

像飛機掠過雲層,像河水流過大海,讀書時間過得是那麼歡快。

我最早的讀物是《格林童話》,看到《灰姑娘》悲慘的出生,然後又成為了王妃,我先是淚落如珠,後來又欣喜若狂。《小紅帽》裡的大灰狼的凶惡,小紅帽的機智,獵人的勇敢都使我著迷。

我們縣開了一家書店,我常到那兒去讀書。《小王子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《三十六計》、《三國演義》、《紅樓夢》……我都去看過,有時放假我整天就泡在那個書店裡,拼命的吮吸書裡的營養。

書看多了,我積累的知識也越來越多了。有一次我們寫一篇作文,題目是《爸爸我想對你說》,我在作文裡把爸爸自己總是做錯事,卻偏要來教導我的幾件事:教我數學算式,不管是否有括號都要按順序計算;教我認地圖上的方位是上南下北,左東右西;上數學課只要有時間也要練習寫字等等如實地寫了出來。老師認為我的作文寫得特別好,就幫我發到報紙上了,後來居然在《鄂東晚報》上發表了。我的高興不言而喻,但也使我懂得是讀書給我帶來這樣的殊榮。

儘管現在電視上的動畫片很吸引人,我也愛看動畫片,但是我如果有一本好書在手,我會放棄一切,遨遊在書海里。因為書才是快樂的源泉。

遨遊書海領略其味 篇3

國二作文 ,750字

品一杯茶,捧一卷書,領略書中的快樂與安謐,感受生命所帶來的美好,珍藏閱讀所給予的成長。

—題記

遨遊在閱讀的海洋,細細品味書中表達的意境,沉浸在書中,其樂無窮。一本本書,包含著童年的天真,少年的回味,收藏了青春的迷惘,見證了成長的歲月。

閱讀伴隨我的成長。小時候,閱讀是一件開心的事情。每天晚上,我都會用我的手指指著《安徒生童話故事》,一字一字地慢慢閱讀,一個個美妙的故事,充滿著神奇,教給我自信和勇氣,使我的童年變得絢麗多彩。

漸漸地,我長大了,閱讀成了我的最愛。我會為《水滸傳》裡的梁山好漢喝彩;為《三國演義》裡的火燒赤壁興嘆;我會為《西遊記》裡悟空的機智折服;為《紅樓夢》裡的黛玉葬花落淚;我會為《鋼鐵是怎樣練成的》裡保爾的精神鼓舞;更為《老人與海》里老人的勇敢而感動;《悲慘世界》裡百靈鳥的悲慘身世讓我憤怒……

後來我又迷上了古詩文。小時候讀“床前明月光,疑是地上霜”,我不知道那是思鄉,只知道那是天邊明亮的一輪圓月;“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,詩背的起起落落,搖頭晃腦,一如初春的紛紛啼鳥。青春的我,領略著文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的愛國豪情,感受著杜甫的“會當凌絕頂,一覽眾山小”的遠大抱負,敬仰著李白的“長風破浪會有時,只掛雲帆濟滄海”的凌雲壯志。生生不息的中華文化精髓,滋潤著我的心靈,陶冶著我的情操!

暢遊在書海中,我有幸遇到了《菜根譚》,它好似我的知己,走進了我的生活。“榮辱不驚,閒看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外雲捲雲舒”。中國人積累了幾千年的人生經驗,就像一本厚厚的大書,開卷便讓人覺得受益匪淺,醍醐灌頂。

琴書詩畫,達士以養性靈,而庸夫徒觀其跡象;山川雲霧,高人以之助學識,而俗子徒賞其光華。在書的海洋中遨遊,在閱讀中增益,願我與閱讀常相伴!

遨遊書海快樂前行 篇4

國二作文 ,936字

“書籍是人類進步的階梯”,“書籍是全世界的營養品”,高爾基和莎士比亞這樣評價書籍,而對於我來說,書籍就是我心靈的甘露。我從小便喜愛讀書,尤其是古代文人的那些詩詞散文,可以洗滌我的心靈,使我拋卻一切塵世間的紛擾,沉浸於文字的靜雅之中,體會著作者的各種心境,感受著他們的不同情感。

夢醉墨香天空,心融百態人生。讀書,讓我開始領略“看庭前花開花落,望天上雲捲雲舒”的超然;體味“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的愛國情感;感受“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”的灑脫;想像“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的雄壯景觀。我遨遊在書的海洋裡,沉浸在詞的世界裡,感受著詩詞的別樣氣息。它是獨一無二的,是古典文化的完美載體。在詩中,我明白了漢字的精彩紛呈,我理解了作者的多樣情懷。那一句句詩詞,字裡行間無不透露著中華民族文化的博大精深,流淌著作者內心的真實感受。它們流淌、押韻、內涵豐富、意境朦朧,吟誦著他們,我彷彿看見名川大山的美景,江南水鄉的輕柔……

靜坐書前,心遊萬仞,暢遊天地,一覽海納百川。讀書,就像是在茫茫大海中搏擊知識的狂瀾。面對書的海洋,我聽到的是曹孟德的“烈士暮年,壯心不已”;我看到的是李太白的“兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來”;我想到的是子壽的“海上生明月,天涯共此時”……書中到處飄蕩著自由氣息的風帆,載著夢想與奮鬥的風帆。在書的海洋中遨遊,我收穫了知識,也收穫了快樂。

書記憶體知己,天涯若比鄰。於是乎,魯迅、冰心、巴金與我成了好朋友。翻開書頁,與他們秉燭夜談是我最快樂的事,欽佩著魯迅的錚錚鐵骨,品味著冰心的愛與純真,欣賞著巴金的真摯自然。每次與他們暢談,我的心靈深處總會迸濺出幾束美麗的火花。讀書給予我很多美好的事情,它可以讓我陶冶情操,讓我更真實的感受生活,讓我品味到生活的快樂。

陽光明媚的下午,捧一本書,坐在窗臺上,和煦的陽光照在身上,背對著太陽不讓陽光刺痛眼神經,安靜的沉浸在書的美妙中,讀書的時光永遠是快樂的。書將會伴隨我的一生,每一頁紙張都會永遠鮮活,存在那笑聲盈盈的時光裡。書籍是撫慰我們心靈最好的藥劑,是讓我們心靈豐富的營養,更是我們心靈中的一滴滴甘露,緩緩的滋潤我的靈魂,陪伴我成長。

在以後的日子裡,我會在書的陪伴下,快樂地向前走下去!

遨遊書海 篇5

國小四年級作文 ,508字

我對讀書情有獨鍾,這是一種發自內心的享受。我享受書中的知識,享受閱讀的樂趣。書籍就是我終身的良師益友。

我喜歡讀書,因為可以盡情地在知識海洋中汲取營養,我特別喜歡看歷史演義類圖書,比如《三國演義》《封神演義》《春秋爭霸》等。別看我年齡小,我可是春秋戰國時期的百事通,對春秋戰國的歷史十分了解。舉個例子,大家知道管鮑之交嗎?話說管仲和鮑叔牙是齊桓公的兩位大臣,更是終身好友。有一次,鮑叔牙和管仲一起做生意,做完一算,管仲賺的錢少,鮑叔牙賺的錢多。但是結果呢,他倆交換了各自的所得。肯定有很多人不解,會問:“為什麼鮑叔牙要把大部分所得給管仲呢?”聽聽鮑叔牙的回答吧:“我知道管仲家裡有老母親需要贍養,比我更需要錢財,所以我才這麼做的。”這就是歷史上大臣之間的友情,也是書中的友情。書籍就像一位優秀的老師,教我明白了什麼叫真正的友誼:就是凡事為對方著想,關照對方、幫助對方,雪中送炭,讓好朋友心中得到溫暖。

大家可能會問:“你都在什麼時間閱讀呢?”只要是一切可以利用的時間,我都會拿起自己喜愛的圖書。還有每天晚上睡覺前短暫的15分鐘,也是我寶貴的讀書時間。

我喜歡讀書,這是一種非常愉快而又滿足的享受。大家都一起來讀書吧!

遨遊漢字王國 篇6

國小五年級作文 ,432字

課後,老師讓我們分組蒐集查詢資料,全班分成了三組,我和熊仁湘他們一組,但我還沒來得及把搜到的資料交給組長熊仁湘,他就已經把資料交給了老師。

昨天,老師把每個組的調查報告展示給我們,胡婷她們那個組做得很好。我們這組也毫不示弱。雖然這次成果裡沒有我的份,但我還得給大家分享一個小故事。從前,有一位老人在七十大壽之前,去問了一個算命的,看他可以活到多少歲?算命人告訴他,如果過了這個七十大壽,可以活到一百歲。老人大喜,請一位秀才給他寫了一副對聯。橫批是“官出官進”。可是到了第二天,不知是誰把橫批改成了“棺出棺進”,老人頓時氣得七竅流血,一命嗚呼。你說漢字是不是很神奇。

這個綜合性學習雖然只學習了幾天,但是它讓我受益匪淺。以前我只知道甲骨文、正楷和草書這幾種字型,現在我又知道了金文、小篆、大篆和行書,還有各種字型的書寫都不盡相同。每一個漢字就是一個小精靈,有著獨特的含義和風格,以後我要認真學好,更要努力寫好每個字。

遨遊動物王國 篇7

國小五年級作文 ,165字
。真是不可思議!

你們知道嗎?小海馬,居然是爸爸生的。有趣吧?小海馬的媽媽把沒有發育好的小海馬放進爸爸的育兒袋裡!最後由爸爸生出來。這就是我們看見的小海馬是爸爸生的緣故。

這真是一本讓人受益匪淺的好書,它不僅僅讓我瞭解到了許多動物之間的祕密,也讓我明白了人與動物應該和諧相處的道理。

遨遊漢字王國作文 篇8

國小五年級作文 ,482字

“咚”我被摔的頭昏眼花,眼冒金星的。咦,我在哪啊?我看這裡鮮花盛開,鳥語花香的,真是美麗極了。

我看牌匾上寫著:“漢子王國”,呼呼哈,我終於來到漢子王國了,這可是我做夢都想到的地方呀!

我走進城裡,我遇見了“小蔥拌豆腐一清二白”,我與它一起說話,沒過一會,我們就成了好朋友。

我走著走著,突然,一個人衝了出來。啊,他是縱火犯,警察來了,他指著我說,“警察是她放的火!”我忙為自己辯解:“警察,我沒放火,他誣陷我。”小蔥拌豆腐—一清二白為我洗去冤枉。

我想,“跟漢字在一起的故事真有趣,我要多交幾個好朋友。”我告別了小蔥拌豆腐—一清二白,並繼續向前走。又遇到了,“竹籃子打水—一場空”,我也和他結成了好朋友。

下午,我們一起去釣魚,結果一條魚都沒釣上來,我們只好垂頭喪氣的走了。我憤怒的指著他:“好你個‘竹籃子打水—一場空’都怪你,害得我連一條魚的都釣不上。”於是,我們“毅然”絕交了。

“喂喂,你在發什麼呆,快走啊!”我的好朋友婷婷將我從白日夢中給“拖”了出來。

哈哈,我相信,早晚有一天我會再次見到這兩位好朋友的!

遨遊漢字王國作文500字 篇9

國小四年級作文 ,404字

今天中午媽媽讓我練字,我勉強練完就趴在桌子上睡著了,不知什麼時候一束光芒射向了我,我來到了一個國家的邊界。

我的前方有一扇大門,門上有一副對聯,左邊是“魅力無窮神奇漢字”,右邊是“開心快樂漢字王國”,橫批是“歡迎光臨”,原來我來到了漢字王國。我十分好奇地走了進去,剛進大門就聽見一個聲音說:“我們的國王要召見你,”我戰戰兢兢的往裡走去,只見裡面的人是“人”字,燈是“燈”字,國王就是一個“王”字,總之裡面所有的東西都是漢字,國王說要請我吃飯,可是我來到跟前一看,我就目瞪口呆了,國王請我吃的飯菜全是漢字,菜就是一個“菜”字,肉就是一個“肉”字,餅就是一個“餅”字,一看國王要請我吃字,我嚇得一溜煙兒跑了,跑的我滿頭大汗,累得我氣喘吁吁。

終於逃離了漢字王國,這時媽媽對我大喊一聲:“閆楚帆你怎麼睡著了,”我這才恍然大悟,原來我剛才是在做夢啊!我把剛才做的夢給媽媽講了一遍,媽媽聽後捧腹大笑,說我真是個搗蛋鬼。

遨遊書海 篇10

國小五年級作文 ,507字

書,如同那無邊無際的大海,養育著知識的魚兒。而我們,就像海綿一樣,吸收知識的海水。

我在看書時,總覺得自己來到了大海之中。左瞧瞧,右看看,發現了許許多多的知識和故事。瞧,那個魚群裡,有《假如給我三天光明》,有《堂吉訶德》,也有《巴黎聖母院》。它們如今變成了一條條魚兒,在書的海洋中吐出一個個故事的水泡。我被這情景迷住了,不由自主地向它們游去。我和它們一起嬉戲、玩耍、遨遊,彷彿來到了天堂。過了好久,等書讀完時,我才遲遲地回過神來。

每一次在書海之中,我的煩惱都會不見蹤影,只有那無限的自由、歡樂。書海里,一片魚鱗就是一個字,一條魚兒就是一頁紙,一群魚就是一本書。

書本,是我們最最常見的一樣東西,這書,相處久了,便會自然而然的認為,它像我們的一位老朋友。

遨遊書海,得像學游泳一樣,鑽、練、勤。第一步:鑽。鑽就是深深的邁進裡面,把知識的精華的探取到腦海中。第二步:練。練即是一直讀書,這樣才能全面的發展,因為你每次讀都會有不同的收穫。第三步:勤。勤是這三步中最重要的一步,因為勤是基礎,勤是讀書心得、讀書筆記,它可以讓你寫作文時有素材。

如果有一天我遇到了上帝,我會對他說:“請你讓我一輩子都在那美妙的書海里吧。”