這裡有我的曾經相關作文20篇

這裡有我的世界 篇4

國二作文 ,778字

我喜歡外婆家的院子，小時候一到外婆家，我就喜歡在院子裡待著。院子裡有我的世界，那是一個五彩的世界。

我最喜歡的就是秋天的院子，喜歡著那時的一切。橘子樹上結滿了黃澄澄的橘子，像是許多頑皮的孩子扒開綠葉，露出圓圓的小臉，一個勁兒地向我點頭微笑，枝條也笑彎了腰；一朵朵五顏六色的菊花好似一大片美麗的煙花，千姿百態，令人陶醉；小菜園裡，茄子姑娘穿上了紫色的衣裳，辣椒紅得像火焰，青菜綠得像翡翠一樣。我經常搬著把小椅子，手裡捧著一本愛看的書，坐在樹蔭下，吃著樹上結的果子，看著詩意滿滿的書，內心一片嫻靜。

院子裡，幾隻五彩繽紛的蝴蝶時而在田地間翩翩起舞，時而停在小花上吮吸花蜜，時而又追逐嬉戲。有時，狗狗小米也會出來湊熱鬧。它從屋裡竄了出來，離蝴蝶幾米遠時，它放慢了腳步，躡手躡腳地走到蝴蝶跟前，弓起身子，像支離弦的箭似的猛地一撲，可還是撲了個空。它有點生氣了，大眼睛緊盯著飛舞的蝴蝶，喉嚨裡發出了“咕嚕咕嚕”的聲音，亂蹦亂跳地開始亂撲蝴蝶。從遠處看，小狗像極了一個毛絨絨的小球，在草叢裡滾來滾去。玩累了，它趴在草地上，下巴枕著兩隻前爪，像一條潔白的圍脖平鋪在地上。它一邊眯起眼睛繼續欣賞嬉戲的蝴蝶，一邊自由自在地享受陽光浴。不一會兒就哈欠連天，頭微傾，耳朵垂到地上，睡著了……

外婆家的院子像是有股魔力似的，無論當我的心情如何變化，都能安撫我的多變。快樂時，我來到院子裡一頓撒歡，瘋夠了就安安靜靜地回去；難過時，我來到院子裡，坐下。彷彿就是這麼安安靜靜地坐著，就會帶走我所有的憂傷和煩惱。在這裡，我就是我，一個真真正正的我。在這裡，我無需顧及別人的看法，因為這裡是我的世界，僅僅是我的，就足夠了。

這幾年，我在慢慢地長大，開始忙碌起來，去院子的機會少之又少。但我一直懷念這裡，不會淡忘這裡，因為這裡承載著我無憂無慮的童年記憶，更因為這裡是我的世界，一個全新的世界。

這裡有我的世界 篇5

國三作文 ,902字

當你對一個事物的熱愛超越了一切困難，那麼它已然成為了你的世界。

—題記

輕輕推開舞蹈教室的門，午後的陽光從暗紅的窗簾縫隙中鑽出來，灑下一片金色的影子，跳動在一塵不染的地板上，也柔柔地的照進我的心裡。

"疼嗎？"老師輕柔地問，其實她的腳下一點也沒留情，全部的重量都壓在了我的腿上。

"疼！"心上只充斥這一個字，我緊閉著眼睛，雙手緊握，手心溢滿了汗，淚水在不知不覺中滾滾流下。感覺那是種撕裂般的疼痛，就像一根橡皮筋被拉到將要斷了的那種感覺。痛得我的腦袋一陣眩暈，轉著頭，無法出聲，因為在此時此刻，彷彿連呼吸都會增加疼痛……

每每練功之時，媽媽總陪在我身旁，看著我眼中溢位的淚水她無不心疼地說"不然退了舞蹈課吧""不！我要上！"那堅定的回答讓我自己都驚異了，原來在心底，舞蹈與我來說那麼重要……

舞蹈就是這樣殘酷的一門藝術，在跳舞的女孩身上最常見的是傷痕。但舞蹈更是一門溫柔優雅的藝術，它似乎有種魔力讓我義無反顧地愛上它，讓我始終保持"舞蹈虐我千百遍，我待舞蹈如初戀"的熱情。

猶記得那日，我站在舞臺上，當五彩的燈光灑在身上，優美的旋律縈繞耳畔，儘管這首曲子已經聽過千百遍，這一刻心底卻泛起無比的悸動。

隨著美妙的音樂緩緩響起，瞬間把我帶入了一個不一樣的世界，我的身體在音樂構起的世界中自由的舞動，我的心也在音樂和舞蹈的世界裡飛翔。

擺動修長的手臂，將水袖甩開，衣袖舞動，似有無數花瓣飄飄蕩蕩的凌空而下，飄搖曳曳，一瓣瓣，牽著一縷縷的沉香……在曼妙和婉轉之中，在繽紛的落花之中，我與自己的身體對話。

我微笑著任舞步聲輕彈著耳廓，深入耳膜。在輕柔旋轉，盡情的舞動時我看到蝴蝶飛舞，芳草藍天，悠悠我心……

我醉了，沉醉在這舞臺之上。

這一刻，美妙的音樂，優美的舞步和一顆沉醉的心構成我的世界，我的世界就在這裡，在我對舞蹈的熱愛裡，在我的堅持中，在我的內心深處。

人的一生要瘋狂一次，無論是為一個人，一段情，或一段夢想。而我，會不遺餘力地用青春和汗水澆灌我的舞蹈夢，也許得不到成功，但這些執著與熱愛會編織成一個屬於我自己的美妙世界。趁著青春正濃，給我一支可以跳到歲月盡頭的舞蹈，讓我在我的世界裡綻放下去。

這裡有我的世界 篇6

國二作文 ,820字

清晨的陽光是明亮的，無垢的，天也似嬰兒眼底的那份純真一般發出令人愉快的光芒，窗外的柳樹是剛發芽的新綠，帶著葉子的清香，不留神溜進窗來，房裡是個正讀書的孩子，那孩子對眼窗外的一切都不知不曉，彷彿，整個人都沉浸在書中的世界。

一書一戲一世界，我的世界不是我的世界，是個由書中恩仇情感生成的世界。

我愛看書，卻很挑剔，一般看書都先看結局，若是好結果，我便會開心的看下去，但若是壞的，我也只會小心地看，遇到令人傷心的地方，囫圇一睹便匆匆跳過，這世上的不幸太多了，我不想再看了。可我不會像冰心那樣，一看見好人受傷就悲哀地將書丟到一邊，嚶嚶哭泣併發誓再也不看或氣憤的把作者的名字塗黑，狠狠地踩他（她）的肖像。

這臺小孩子氣了，作者為了塑造這個虛擬的世界必須讓一些好人死去，壞人得逞，這是沒有公平不公平可言的。

你說《邊城》中天保不能死，哪裡會有這個悽美的愛情故事。

你說《小李飛刀》中葉開不能是白天羽的兒子，哪裡會體現他的包容與傅紅雪的仇恨。

你說《平凡的世界》中孫少平不能窮的一頓只吃兩個“非洲”，哪裡會有他奮發努力而發家致富，。

你說《神鵰俠侶》中楊過不能就甘心斷臂，小龍女不能就忍心失了貞操，哪裡會有不計對方缺陷的千古美傳。

看書就是看世界，人生就是世界，看書就是看人生。

書中的故事有時多是會傷人心的，你可以罵它的無情，說它的傷感，但請記住，就像夕陽，它最美時，也總是將近黃昏。

世上有很多事都是這樣子的，尤其是一些特別輝煌美好的事。所以你不必傷感，也不用惋惜，縱然到江湖去趕上了春，也不必留住它。因為這就是人生，有些事你留也留不住。你一定要先學會忍受它的無情，才會懂得享受它的溫柔。

當然，故事也不都是悲慘的，那看書豈不是尋罪受？非悲劇書主角像是：韋小寶，皮皮魯，甚至孫悟空…書中當然有樂子，只是，一般沒有什麼值得品味的道理，品透了道理，也就看透了人生，看透了人生，還怕沒樂子嗎？

讀一本好書，品味今古人生，體會古今社會。

我的世界，在書中。

這裡有我的精彩 篇7

國二作文 ,982字

劃破長空，熱力四射是流星堅韌的精彩；吐絲結繭，破蛹而出是蠶無私的精彩；裙角飛揚，婀娜多姿是舞者永久的精彩。

世間萬物都有自己的精彩，而我們應該給心一個舞臺，讓它去綻放精彩的花朵，照亮心靈的精彩。

還記得是五年級，剛分完班，老師對我們不是很瞭解的。但在一週後的課程結束時，我卻被榮幸地選為英語課代表。我依稀記得當時我驚訝的表情撞上老師欣慰的笑眼時，內心湧起的那份勇氣和堅定。

那天，老師在開始上課之前老師告訴我們一件重要的事—我們班將與其他三個班的學生進行英語演講比拼。老師面帶微笑地說：“這比賽是給同學們一次鍛鍊自己和展示自己的機會。很多同學不能因為膽怯就錯失了展現自己精彩的舞臺。所以，我希望同學們好好考慮一下！”老師真誠的目光掃過每一位同學的臉，我的心頓時“咯噔”一下，內心十分矛盾。最後，感性戰勝了理性。

報名時間一天天過去，報名人數卻寥寥無幾，老師見我遲遲不去報名，便找我談話了。老師的辦公桌上只放了一張報名表，我看著那張報名表。陽光下，竟覺得異常刺眼。老師用溫婉的語氣問我：“為什麼不想參加比賽呢？”“我總覺得會不及其他班的同學優秀，去參加比賽，不過就是班門弄斧，自不量力”老師驚訝地看著我：“為什麼你會有這樣的想法呢？每個人都有每個人自己的優勢。自己既不可以小瞧自己，但也不可能過分看高對手，你如果永遠想做自縛的繭，是不可能會有人發現你的精彩的！”老師的口氣突然變得嚴肅起來：“報名表我幫你填了，我希望你認真對待，拿出你的精彩！”我看著老師堅定的目光，又想起了剛開學老師對我的信任，我心中再次湧起那份勇氣與堅定。

於是每天晚上我都要練習一遍老師幫助我修改後的作文，有時老師也會把我喊到辦公室去，幫助我，告訴我比賽時的表情、語調以及適當的停頓，我一天比一天有勇氣；一天比一天進步；一天比一天有信心。

終於，比賽的一天來臨了，看著碩大的報告廳裡，坐滿了各班的同學，看著他們說笑的臉，我不禁又開始緊張起來，老師拍拍我的肩給我一個鼓勵的眼神。

我站上了講臺，深吸一口氣，跟平時一樣，一開始根本放不開的我，現在也變得不再緊張，我成功地完成了演講，也取得了第三名的好成績。

有時候就是這樣，我們寧願當一隻自縛的繭，不願衝破自身的阻礙來綻放自己的精彩。

熱力四射是流星的精彩，破蛹而出是蠶的精彩，婀娜多姿是舞者的精彩，戰勝自我是我的精彩！

我有我的精彩！

校園，這裡有我的景 篇8

,615字

校園裡的景物諸多，四季更是截然不同，而這其中，校園中的讀書廊可算是園中一絕了。

春天到來，百花齊放，隨著朗朗的讀書聲，你便可以尋到這裡來，到了這裡，往鞦韆上一坐，便可蕩起來。蕩著，蕩著，便會看見一名老師，領著一排比你低幾頭的小學生，坐在這裡上閱讀課。旁邊遷徙回來的候鳥們正唱著歌，迎春花被春風一吹，婆娑搖擺著，為這首歌曲作著伴奏，黃白相配，帶上一首春天的歌，一排景色美不勝收。

春

春天飄去了，夏天來交接。只見一滴一滴的細細的雨珠，落到白色的讀書廊上。快看那朵黃色的小花，高傲的挺立在這雨中，沒有要屈服的樣子，一片朦朧中，小黃花的影子顯得格外的耀眼。

夏

秋天到來了，有些樹木的葉子此時已經落下來了，但這同時也是豐收的季節，校園中的海棠、山楂都已經結出了果實，你正想去看看，突然停下了，因為你在正午看到了一片夕陽，那夕陽比正常的還要紅，還要燦爛。一過去，才發現那不是夕陽，而是楓葉。那楓葉是那樣紅，紅的似火，不但燒在樹上，也燒在心裡。

秋

冬天像一陣風似的來了，第二天，學生進校園門時，發現這裡已鋪上了一層銀沙，而學生們此時最愛來的地方便是這讀書廊。你問為什麼？當然因為這裡的雪不會化呀。此時，讀書廊似一個笑臉，看著同學們愉快的玩耍，快樂的遊戲。

每當這時，這一年中最美妙的時刻便來到了校園中。

冬

我愛這美麗的校園，這奇麗的景色，這美麗的讀書廊！

……THEEND……

校園這裡有我的回憶 篇9

國小六年級作文 ,702字

校園，這裡有我的老師，在我迷茫的時候，給我指引方向；校園，這裡有我的同學，在我心灰意冷的時候，給予我鼓勵和陪伴；校園，這裡有我的夢想，在我止步不前的時候，支撐著我前進……這些微小的一點一滴，充斥著我的整個童年回憶，伴隨著我成長。

翻著泛黃的舊相簿，我的思緒不禁飄回從前。記得，那是五年前的一件事……

“高鈺涵，高鈺涵，快過來，你看看這是什麼？”石頭姐姐小心翼翼地捧著手中的東西，我視力不好，只能隱隱約約看到石頭姐姐在向我招手。要知道，那時，我們可是最好的朋友哩！於是，我屁顛兒屁顛兒地跑過去，想要看清楚石頭姐姐手裡捧著的到底是什麼。

剛一過去，我就驚呆了，石頭姐姐手裡竟然捧著一大把餅乾和糖果，我雖覺得有點眼熟，但又想不起來在哪見過，便沒多想，和石頭姐姐一起“幹”了起來，糖果入口即化，有濃濃的奶香味，餅乾甜脆可口，美味極了。這期間，還有很多人來索要食物，但都被石頭姐姐無情地拒絕了。

沒想到在中午時分，我和石頭姐姐卻突然被吳老師叫到講臺上，只見老師神色凝重，一臉嚴肅地開始語重心長地教導我們。

我只覺得臉上火辣辣地疼，恨不得找一個地縫鑽進去，手心都緊張地捏出了汗，低著頭，心裡悔恨不已。

原來，這些美味的食物是石頭姐姐從郝家琪手裡搶過來的，我心中很不是滋味，感覺心裡堵堵的，鼻子有些酸澀，控制不住自己的眼淚，只能任由其流下來。

現在，我已經不是一年級的單純無知了。我已經長成了一個亭亭玉立的六年級女孩了，不會再犯那樣的低階錯誤了，但這些珍貴的回憶，我會一直藏在心中。

校園，這裡有我的童年回憶。

校園，這裡有我的記憶 篇10

國小六年級作文 ,612字

校園，是我們成長的地方，成長中的酸甜苦辣，這裡有我的記憶；校園，是我們生活的地方，這裡有我們經歷的挫折，這裡有我的記憶；校園，是我們社交的地方，朋友，老師都想在此停留過，這裡有我的記憶。

在校園裡，可以愉快玩耍。在校園裡無拘無束自由自在，像自由的鳥兒一樣在天空中自由的翱翔。

最後一棟樓三層盡頭的第二間教室，是我在小學裡生活的最後一間教室。現在我便置身於此，寫著考場作文，還有幾分鐘，可我還沒有寫完。

這個學期下雪了，我們便找時間下樓打雪仗。我們一下樓，就有雪球襲擊而來。原來是六班同學扔來的。我們也不甘示弱，趕緊抓起雪做成雪球向六班同學扔去。有的堆雪人，有的做雪球襲擊，有的結盟做一個大雪球來扛在肩上走來走去。

全班同學都投入進了雪的世界裡。有的堆雪人，人人都在費力的滾動著雪球，雪人頭小身子大有眼睛、有鼻子、有嘴巴，遠遠望去甚是可愛。有的捧起一些雪拋向空中，如同天女散花一般美麗。有的團起雪球互相追打著。後來不知因為什麼全班人追打這一個人不放，同學們個個玩的不亦樂乎。

你們正在從椅子上、器材上、樹枝上、地上抓雪作雪球，我來到椅子旁邊，雙手捧起一堆雪，捏了捏成了球。椅子上的雪還很多，我便多做幾個抱在懷裡，用我投實心球的方法投向目標小浣熊。小浣熊潰不成軍，在拼死抵抗。實在堅持不住敗下陣來，自己人也不怎麼樣，真是“敵損一千，自損八百。”

校園，是我與朋友玩樂、學習、生活地方，這裡有我的記憶。

校園，這裡有我的回憶 篇11

國小六年級作文 ,605字

校園有我的回憶，我在這裡生活了六年之久，這裡有很多美好的回憶，快樂的回憶，也有傷心的回憶，而那一次的義賣活動讓我記憶深刻。

那天天氣晴朗，陽光明媚，在來學校的途中，我的心已經跳個不停，路旁的兩排小花是那麼鮮豔。一下車，我飛奔進入班級教室，同學們也都在那裡熙熙攘攘，討論今天的義賣活動。

當聽到廣播以後，我們班的同學馬上在外面站好，來到操場，寂靜的操場一下子熱鬧起來，每個班都有一個攤位，我們組來到各個攤位前，有的買書，有的買文具，有的買玩具，五六班的大個子男生站在椅子上喊道：“走過路過不要錯過，書買二送一，更多禮品等著你，快來看看吧。”我趕緊跑了過去，同學們一下子變成了銷售員。我一來，他們就趕快給我介紹“這個玩具飛機很好”“這本書是名著，你以後要讀，買上吧。買兩本還可以抽獎，更多禮品等著你。”我買了幾本我心怡的書，還抽到了一個小筆記本和一個玩具模型。心想這裡的東西不僅便宜，種類還多，多買一點吧，於是我花了不多的錢，買了好多我心愛的東西，我開心極了。

來到我們班，同學們都在叫賣。結賬員快速的找錢，像一個個熟練的小商家，我心想為了山區的小朋友們，多買一點也沒什麼不好的。

義賣結束後我滿載而歸，看著一書包的書和玩具，我開心極了。

校園裡有我的回憶，在六年時間裡，有快樂的回憶，美好的回憶，傷心的回憶，而那次義賣活動讓我記憶深刻。

這裡有我的半命題作文 篇12

國小六年級作文 ,866字

校園，這裡有我的團隊

在校園裡每個班都是一個集體，自然每個班裡也有許多個小團體，大家都應和諧相處，一起為小組爭光新增榮譽。在我們拆組加人前，我十分擔心會不默契，畢竟後面還有團建等集體活動。分完組後，我們在第二天就舉行了“摸石頭過河”的團建遊戲。

在操場上寒風呼嘯，綠地上還有不少小冰塊，我擔憂起來：“之前沒合作過，天兒還這麼不好，完了。”這時吳老師下來了，並招呼站隊。我們趕緊跑了過去站隊。我和陳默商量了一下，把豬蹄和小樑的位置換一下，就開始給樑敬?解釋戰術。我一邊說一邊拉著陳默給他示範，小樑說：“可以了，我懂了。“我和陳默便停止了，我覺得現在的自己已經快脫水了。這時拜拜領到了板子，我們組每人都略感緊張，陳默的手出了汗，我的心臟都有些快，小樑不停的搓手。

一切準備就緒了，就等吳老師發令了。

當吳老師喊開始時，我愣了一秒，陳默拍了我一下，我醒了過來，發現前面的小樑已經跳到板子上了。我趕緊追上腳步，一手拉著陳默，一手遞板，十分的有序。路不長，很快就接近終點了，我突然聽見有人喊：“陳佳添腳落地了。”我趕緊衝陳佳添喊道：“小添兒，別亂動，站板上。”時間正在一分一秒的流逝，而我們的體力也是如此，陳默一邊拿一邊說：“我都累了。”

我一聽好像我的呼吸也變得急促了。很快打頭的白白已經到達了終點線，我前面的都快速的跑了過去，不知怎的陳默把我往前推，我急忙說一聲：“不是要收板嗎？”陳默也後知後覺的往回跑，不過還好，k組也沒收，把正要去收。陳默的手很快就拿不下了，我趕緊對她說：“往這邊扔。”很快陳默也回來了，我們組贏了。每個人的臉上都有一絲紅暈，像喝了點酒似的，大家都十分開心得看了眼成績，就去當裁判了。

這個團隊令我出乎意料，讓我對那兩個新成員刮目相看。這次團建使我們更加團結，更加體諒他人。校園有我可愛的團隊，使我的記憶裡多了一抹亮色。

學校,這裡有我的什麼 篇13

,591字

知識寶藏

校園，這個地方可能每個人都聽說過，見過，去過，那個地方有無窮無盡的知識寶藏。

我很喜愛那個地方，那裡不但能學到知識，還能交到很多朋友，在學校中，我每天都能收穫新的寶藏，但有一次，我收穫的那份寶藏讓我終身難忘。

拔河比賽

記得是在四五年級時，校園舉行了一年一度的運動會，全校的師生都會參加，有很多運動專案，木鞋、夾球等很多專案，但我最喜歡的就是拔河比賽了。

當時我們班力氣都很大，老師帶我們來到操場，同學們都熱血沸騰，當老師說到該我們班了，我們馬上走在繩子一邊，拿起繩子，準備開始拔河。當老師一聲哨響，雙方都開始用力拔，雙方實力不相上下，一直都沒有分出勝負。就在這時，我突然想起體育老師說的話，腳心朝前，身體儘量往後仰，我看其他同學好像也想起了體育老師說的，都照著老師說的做，我們很快就取得了優勢，只聽一聲哨響，我們贏了。

在第二局，我們因為過於驕傲，有幾個同學倒地，我們居然輸了，真是關羽大意失荊州，驕兵必敗啊。

在第三局，我們吸取了上次教訓，不再驕傲，都努力拔河，眼看勝利離我們越來越近，可對方才不會把勝利拱手相讓呢，也使出全部力氣往自己那邊拔，但是我們班氣勢非常的大，沒過一會，紅繩一點點往我們移動，只聽一聲哨聲劃破天空，我們勝利了。

團隊合作

通過這次拔河比賽，我收穫了一個大大的寶藏，那就是團隊合作的寶藏，也明白了一個道理，只有團隊合作，我們的生活才會更美好。

校園這裡有我的回憶 篇14

國小六年級作文 ,664字

我們的校園，四季清新，閃光的智慧書心中紮根，辛勤的園丁，培育我們健康的身體和快樂的心。這首歌，是我們的校歌，描繪了同學們在童心校園中快樂的生活，我也在這所學校中，留下了許多回憶。

那是一次五年級拔河比賽，下了下午第二節課後，同學們就興致沖沖，有說有笑著奔向操場，因為一年一度的拔河比賽就要開始了，比賽所用的麻繩早已係上紅領巾，等待五年級組，決出冠軍。

我站在操場邊，看到同學們面部蒼白，一直在跺腳，身體還瑟瑟發抖，以老夫所判斷，一定是激動的想上廁所。但我們班經驗豐富，力大如牛，個個體態肥胖，四肢發達，頭腦簡單，擊敗他們那些愛哭鬼，簡直如張飛吃豆芽一樣簡單，等全體學生到齊後，就開始了。

我們班第一個對手是五（3）班，我抬眼望去，體型偏瘦，營養不良，以老夫所判斷，我們會輕鬆取勝，比賽開始了，同學們雙手緊緊握住麻繩，雙眼注視著前方，露出死亡般的眼神。但令我沒想到的是，（3）班使出渾身解數，拼了命，使出吃奶的力氣迎戰，雙方旗鼓相當，誰也不肯讓誰，吳老師見情況不妙，大喊贏了減作業，同學們像打了雞血一樣，使出九牛二虎之力，麻繩上的紅領巾慢慢向我們移來，第一輪，我們獲贏。

在後來吳老師鼓舞下，我們成功殺入總決賽，這次的對手是與我們班旗鼓相當的五（8）班。

同學們站在操場上，雙手像蟹鉗般死死抓住麻繩，比賽開始了，只見同學們雙手抓緊繩子，身子後仰，臉都變得像猴屁股似的，脖子青筋暴起，繩子上的紅領巾也像個頑皮的孩子，一會跑過來，一會兒溜過去，但我手沒抓住，力氣過猛，滑倒在地，導致我們輸給八班。

校園多美好啊，給我留下許多回憶。

校園，這裡有我的夢 篇15

國小六年級作文 ,625字

當我踏進校園的那一刻，我就深深地愛上了這裡。花草樹木、大操場和教學樓都成了我的夢，是那麼美！

當我漫步在校園中，又聽到了美妙的樂曲聲，時而歡快，時而悠揚，原來是管樂團在排練。那次，我又夢到我成了一名樂手，奏著優美的樂曲。我要把夢成現實！

在樂園招生時，我報了名，經過兩年多的訓練後，我已經可以用我心愛的大管、熟練地吹出優美的樂曲。但我認為還不夠，我報名參加了班級元旦表演，要展示我兩年苦練的成果。

在選曲子時，我看見老師從包裡拿出一本厚得像磚頭的考級書，左翻右翻，翻到一首叫《瑤家之歌》的曲子，我一看：天呢，16分音符密密麻麻地在五線譜上盤旋，像一群螞蟻，爬來爬去，讓我眼花?亂。可為了我的夢，我咬著牙點頭答應了。

接下來，開始練習。老師拿著他的樂器，老師一句，我一句，一邊吹，老師一邊教我如何換氣、運指，以及一大堆技巧，我都牢牢地記在心裡。回家一遍一遍地練習，數九寒天，我吹得渾身冒汗，關了暖氣、開啟窗戶，額頭還是冒汗，我還在不停地吹……

表演那天終天到了。我換上演出服，穩步走上臺，閉著眼深吸了三口氣，慢慢地吹出了第一個音，緊接著，我越吹越帶勁、越吹越流暢。到了16分音符的全曲高潮，我的手指在樂器上上下翻飛，像翩翩起舞的小精靈，靈活地按著鍵。

吹著吹著，我彷彿進入了夢境：金壁輝煌的大廳全是觀眾，到處飄揚著我的樂曲，直到我吹完後，一陣掌聲慢慢把我拉回了現實中……

校園，這裡有我的夢！

校園，這裡有我的夢想 篇16

國小六年級作文 ,810字

校園，有我的夢想

校園，這裡有我的夢想，每當我迷失方向時，那“夢想”便會指引我前進的方向。校園，這裡有我的夢想，每當我不知所措時，那“夢想”便會為我掃出一條明亮的路。校園，這裡有我的夢想……

期末考試的數學卷子發下來了，我們即將開始考試。我寫好名字瀏覽試卷卻發現有許多題都看不懂，那數字像天書一般我的腦子亂成一團麻，也不知是誰把這團麻繫了個死結，怎麼解都解不開這結。

當老師，是我的夢想

十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半個小時過去了……我仍坐在書桌前，看著那除了名字外什麼都沒有的試卷。我轉頭看看學習很好的同學——他們已經寫到最後一題了！我的腦子越來越亂，竟然連最簡單的混合運算的計算題都不會做了！我怔住了。

這時，一道文字閃入了我的大腦：你將來可是要做給學生教書的老師的人，這可是你小學五年的夢想，你這次考試的題都不會做，還如何談“當老師”這個夢想？

這句話彷彿一把利刃，一下子割開了我腦中繫著死結的亂麻。我低頭看試卷。在那一瞬間，我什麼題都會做了，在那一瞬間，我突然覺得試卷上的題都很好懂，很好懂……

我抬起手腕看了看錶，還有四十分鐘就收捲了，學習好的同學早已寫完，這次我自信地拿起碳素筆，寫了起來，我看著那些數，他們便顯出真形。我看著那問題，他們便“告訴”我列式。

考試結束的鈴聲響起，我“啪”的一下自信地放下碳素筆，等待老師收我的數學卷。

夢想，告訴我前進的方向

是“夢想”給了我成功。是“夢想”告訴了我前進的方向，是“夢想”幫我掃開了迷茫困惑的前方。

校園，這裡有我的夢想……。

校園，這裡有我的好朋友 篇17

國小六年級作文 ,889字

我們的家

校園是一個溫馨的家，每當我踏進這校園，我總會想到我校園裡的好朋友。

她個子高高的，一雙如同黑寶石般的大眼睛鑲在潔白如雪的臉上。高挺挺的鼻子，櫻桃般的小嘴裝點著她那白淨的臉。她長髮過肩，由於練舞蹈她的背直挺挺的，而她就是我的好朋友——高鈺涵。

我的好朋友

那是一次體育課，我們正在跑步，“啊”我突然叫了一聲，跑在我前面的她停了下來，回頭看發生了什麼，當她看到我摔倒時急忙跑過來，蹲下來問：“你怎麼了？”，“好像扭著腳了。”我答到。“你能站起來嗎？”我嘗試了兩次後仍然沒有站起來，於是搖了搖頭，她看我站不起來便將我的一隻手搭在她的脖子上，再使勁把我抬了起來，由於時間緊張，她叫住了旁邊一名同學，對她說：“你去跟老師說，說她腳扭傷了，我帶她去一趟醫務室。”“好的，我這就去。”那人答應下來。而高鈺涵扶著我，一步一步走到醫務室，中間有幾次我走不動了，她便慢慢的把我扶到旁邊的座位上讓我坐下。起來時她又把我的手搭在她的肩膀上，把我慢慢扶起來，然後一步一步向醫務室走去。而我看到的豆大的汗珠從她的頭上滑下來，汗水浸溼了她的衣服。

來到醫務室，老師給我噴了藥，我坐在椅子上。她尋問到：“你怎麼能把腳扭了呀？”我解釋到：“剛才跑步時我一不小心踩到下水道口了，然後腳就給扭了。”“老師不是說讓我們離下水道遠一點麼。”“我當時不是沒有注意嗎”“下次小心點。”“我會注意的，待會兒走的時候你就不用扶我了，我自己走回去吧。”“不行，我來扶你回去。”該走了，她扶起我，把我一步一步扶到班裡。“謝謝你。”“不用謝，咱們是好朋友嘛。”我們兩看著對方都笑了

美麗溫馨

在這美麗溫馨的校園裡，同樣也有著我的好朋友。

校園，這裡有我的同學 篇18

國小六年級作文 ,727字

在校園裡，有許多形形色色的人，是同學們與我朝夕相伴，而我就要分享一次我終生難忘的經歷。

那是幾年前三年級時的一個酷暑。我和一個同學一起放學，我們都口焦舌燥，將水杯裡的水一飲而盡，還是感覺特別渴。我們經過小賣部時，我提議：“天氣太熱了，買瓶飲料喝吧！”這個同學也滿頭大汗，也十分想買一瓶喝。但是，他沒有帶錢，不好意思地說：“真倒黴，我沒有帶錢，下次再來吧！”但我帶錢了，他也很渴，所以我們就走進了小賣部買了一瓶飲料。

臨走時，他說：“明天我一定帶來一塊錢“。我什麼時候讓他還錢了？但是，當我反應過來的時候，他已經無影無蹤了。反正就是一元錢，還不還都無所謂！我這麼想著，就回家寫作業去了，根本就沒有把這件事放在心上。

第二天去學校，一切都是那麼的正常，沒有一絲異樣，而那個同學，既不主動找我，也不迴避我，我當然也不去找他，一是因為我本來就沒讓他還錢，二是一元錢實在太微不足道了，我一點也不在乎這件事。

第三天過去了，第四天過去了……這件事情從我的腦海中逐漸移出，最後移到回收站裡，與其他瑣事一起被淡忘。

但直到第五天，他主動找到我，我才想起來這件事。他沒說什麼，只是把一枚閃亮的大硬幣扣在桌子上。原來，他幫媽媽做了幾天家務，得到了這寶貴的一元錢。我拿起硬幣，硬幣的光輝與太陽的光輝一起閃耀。

這一元錢我現在還留著。它說大，卻買不了多少東西；說小，卻承載著我們濃濃的友誼。

這樣的事數不勝數，我的同學們總是在我跌倒的時候，給我一隻手；在我被壓倒的時候，給我注入無盡的力量。在我沮喪的時候，給我一個溫暖的擁抱。校園，這裡有我的同學，讓我的學習生活更加的美好！

校園，這裡有我的起點 篇19

國小六年級作文 ,675字

小學的校園，是我們人生這場馬拉松的起點，在這裡，我也找到了我人生的一個新的目標---長號。

我在二年級時發現了這種樂器，並對此充滿了好奇，並選擇了它。從此，我的長號生涯開始了……

第一天上課，我遇到了人生的第一位長號老師-餘老師。他頭上光禿禿的，連一根頭髮也沒有，個子也不高，肚子肥肥的，臉上總是掛著開心的笑臉。他讓我拿起了長號，告訴我：“這裡的手指要分開，然後握住，這裡的手要……”姿勢對了，我躍躍欲試，當我剛要吹時，老師急忙告訴我：“先要把嘴型做好，先微笑，嘴微微張開，嘴邊的嘴角要用勁，吹氣時嘴不要鼓，要用肚子吸氣。”我按照老師的方法嘗試了一下，果然成功了，開心極了，老師的臉上也露出了笑容，並對我說：“堅持練習你會做得更好。”

在暑假的堅持練習下，我成功進入了A團的大家庭，在這裡的每一個人都十分優秀技藝高超，讓我十分羨慕，在這裡我顯得十分渺小。

在演奏樂曲時，我體會到了樂團的快樂，一個人的聲音十分的枯燥無味。可是，所有樂器在緊密配合下交織在一起就形成了最美麗的樂章。那美妙的聲音如同一道光似的照在樂團裡，使我們都沉醉在此，無發自拔。就這樣一首樂曲結束後依然餘音繞樑，美妙的音樂一直在腦海裡迴響。

就這樣，在樂團這美妙的聲音的激勵下，我更加努力的練習，不為最好，只為更好，最後取得了藝術節一等獎的好成績。

校園，這裡有我的起點，有個我為之奮鬥的樂團，有一個讓我感動的“美妙”的大家庭。

校園，這裡有我的朋友 篇20

國小六年級作文 ,727字

家是我們出生的地方，校園是我們成長的地方，也是我們的第二個家，在這裡有老師，有同學，有了他們生活才不枯燥，才不乏味。每一天都會有我們之間的趣事。一件十分小的事，也是搭建友誼的橋樑，現在我無意之間轉起了筆，使我想起了你。

我看到有許多人在思考時，在等待時都會轉起筆，那個樣子多好看，多帥呀！使我忍不住地問我周圍的同學：“會轉筆嗎？”有些人被我這無知、突兀的問題難住了，有些人會，有些人不會。只有你，我問完以後回了一句：“不會，但我可以學，學會了再教你。”問完以後我也沒太當一回事，就去幹自己的事情去了，自己細細的琢磨了一會，不會，放棄了，我以為你也不會往心裡去，因為不會對於我們都沒有關係。

下了課，又上了課，在上課的時候，你就一直盯著我，向我流露出信心滿滿的笑容，指著筆，我也不知道你要幹什麼，我也對你笑了笑，沒往心裡去，一下課你飛奔到我的桌前，手裡拿著一根筆，笑著對我說：“我會了，我會了，”笑容多麼燦爛，“我可以教你呀！”我有點反應慢，但同時也十分激動，我可以學會轉筆了！你耐心的，手把手的教我：先把筆向左邊碰一下，再向右邊碰一下，碰完之後把筆向虎口回一下，像這樣，再連起來，十分連貫以後，騰空，來來回回就好了，我的手好像被什麼牽住了，怎麼弄也弄不好，你耐心的，手把手的教我，一步一步。那時正是中午，午間的太陽映著你的臉，我分外暖心，你無聲的微笑傳遞給我多少溫熱，這句話迴盪在我的腦中。

現在我也會轉筆了，只不過轉的還不是那麼連貫。謝謝你！你做的這件事，足已讓我感到你的溫熱，筆成為我們友誼的橋，我愛校園，因為這裡有我的朋友。

校園，這裡有我的朋友！