這是我們的時代相關作文20篇
這是我們的時代 篇1
高三作文 ,1031字這是我們的時代，共享單車橫空出世，低碳生活引領潮流。
這是我們的時代，移動支付走進生活，輕簡出行便利你我。
這是我們的時代，人工智慧逐步發展，開啟人類進步新篇章。
“這是最好的時代”
小時候常會聽到老一輩的人對自己說：“你們現在的孩子啊，真是身在福中不知福，生活條件好，哪像我們那個年代……”
小時候總是懵懵懂懂的，長大後才漸漸明白。是啊，出生於新時代的我們是多麼的幸福。戰爭，飢餓，貧窮似乎都離我們很遙遠。從過去的低矮瓦房到現在的高樓大廈；從過去的電報通訊到現在的電話網路，無一不展現出時代的新面貌。在以和平為主題的時代背景下，整個世界都在發生者翻天覆地的變化，我國也取得了舉世目矚的成就。從神州飛船到移動支付，大到國家小到個人，新時代的特徵影響著每個人的點點滴滴。我們每個人都是時代的受惠者，但是作為時代未來接班人的少年們，如何在多變的世界中立於不敗之地，是我們少年們的奮鬥目標。“時勢造英雄”
如今日新月異的時代變化不僅僅給我們帶來了好處，更賦予了我們少年們不一般的使命和責任。俗話說：“能力越大，責任越大。”當我們正享受著先人無法超越的優渥條件時，我們也理所應當地擔負起時代地重任。我們是時代的寵兒，更應當成為時代的驕子。時勢造英雄，面對不一樣地時代，我們少年們應當志存高遠，主動迎接時代的新挑戰，更應珍惜寶貴年華為將來指點江山而努力奮鬥。少年是光，是希望，是未來。
梁啟超曾用一段激動人心的文字有力地說明了少年對國家乃至民族的重大意義：“少年強，則國強；少年富，則國富。”個人的夢想與國家民族的夢想並不相悖，只有少年們富強起來，國家才會富強起來。新時代是有挑戰的，如果我們稍有不慎，就會被無情地淹沒於歷史的河流中。
“這是我們的時代”
江山代有人才出，過往的一切都成為歷史，展望未來，這將是我們的時代。新時代，我們會培養擔當精神，承擔復興大任；新時代，我們會被賦予勇氣，一路披荊斬棘；新時代，我們會增強信心，勇往直前。千萬別再有“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的感慨。新時代的少年們，未來指點江山，激揚文字將會是你們，又將書寫時代新篇章。
站在高山上眺望，看哪遠處晨光泛起，新的一天又將到來，我對自己說：“這將是我們的時代”。
走進屬於我們的時代作文 篇2
國二作文 ,1089字【篇一：走進屬於我們的時代】
正在處於青春期的我們，活力四射，無所顧忌，敢作敢當，淋淋漓漓，是什麼讓我們英勇無畏？
當我們坐在教室，抬頭便看到窗外的美景；當我們坐上巴士，抬頭便看到車水馬龍的街市；當我們躺在草地上，抬頭便看到小鳥和雲彩同時勾畫出的蔚藍天空；看著溫和的風把樹兒吹得搖搖欲動；看著遠方的高樓大廈，裡面居住的正是我們—炎黃子孫，看到這一幅幅畫面，是否曾感到驕傲。
“人生自古誰無死，留取丹心照水水汗青。”遙遠的歷史已經遠去，我們現在都是90後的炎黃子孫，現在精力四射的我們正應該向古人們學習，為新的歷史再創輝煌，在這個屬於我們的時代裡，留下我們輝煌的足跡。
現在我們有使不完的勁，既然我們有勁，何不用在學習上，只有努力刻苦地學習，才能有一帆風順的事業，才能讓自己、讓家人安享天倫，而我們又何樂而不為呢？
我們正處於青春期，朝氣蓬勃，樂觀向上，靈魂活躍，有些事情可以大事化小，小事化了。現在是新社會，和以往的舊社會是不同的，我們要拿出我們新時代的品質，作出能讓祖國母親驕傲的事情。
把理想的視野放大，走進我們的新時代。
【篇二：走進屬於我們的時代作文】
時光如飛箭，轉眼間我們都已經長大了，慢慢地踏入青少年的時代。
這時的我們，如同變了一個人似的，我們瘋狂著，唱著屬於我們自己的歌；這時的我們，哪個沒有手機，有的還有更高階的電子高科技產品；這時的我們，上學、放學早已不騎自行車了，要不就是家長開轎車接送我們放學、上學，或者是我們自己騎電車來去學校。我們緊跟著時代的發展，農村的學生不少都不願意在自己家門口上學，就讀於城裡，來回自己乘車。大人們說我們瘋狂，那可不假。有的同學放學後騎著電動車去外面吃飯，到學校門口都要騎電動車，有的同學騎著電動車玩“漂移”，大人見了都說：“這小子真瘋狂！”誰讓咱們的技術好呀！還有現代高科技，一些大人都不會用，還不是我們這群“小孩”教他們會的？有的人碰見一個“小孩”就問：“這手機怎麼打不開了？”那“小孩”三下五除二就給打開了，誰讓咱懂得多呢！
大人們都說我們這一代不行，不好好學習，整天丟三落四，上學不帶筆、本、書，走到學校被老師“揍”上一頓。誰讓咱們的記憶不好呢！
這時的我們，整天在電腦跟前坐著，聊聊天，朋友遍佈天下，閒時玩玩遊戲，看看電影、電視劇。在網上視訊聊天，別說多爽了，就連大人們都想學，可是他們就是學不會，誰讓他們沒有跟緊時代的變化呢！
這時的我們，緊跟時代的發展，時時超前。大人說我們，我們也不顧，我們就是我們，我們頭頂上是藍天，腳跟下是大地，走我們自己的路。我們的世界是嶄新的，我們走進了屬於我們自己的時代。
我們的時代 篇3
國一作文 ,776字當清晨的第一縷陽光灑進窗簾，我們擁有一個共同的太陽，光芒萬丈。當風吹柳絮，雨水滋養萬物，我們共享這個屬於我們的時代。
科技飛速發展，時代不斷進步，在我們匆忙前進時，越來越多的共享資源出現的恰到好處。當我們急得焦頭爛額時它們能帶來方便快捷。當我們心情煩躁時，它們幫助我們舒緩情緒。當我們面對挫折、墜入低落，同樣可以使用它們揮灑汗水，排遣壓力。共享單車、共享書店、共享籃球……這些共享資源催促著我們的時代更加美好。
共同享受這些時代給我們的饋贈，我們才應該好好珍惜。試問，如果每個人都任意破壞，這些資源也會不堪負重再不願為我們服務了吧。所以，方便他人亦是方便自己。珍惜這些資源，同樣珍惜我們共享的時代。
忙碌了一週的人們終於迎來了週末，放慢腳步，感受這些共享資源。走進書店，撲面而來的書香氣頓時讓我心平氣和。周圍的人們都安靜地陶醉於書的海洋。我不願打擾他們，輕輕地徘徊於兩側高高的書架之間，選中一本喜歡的書籍，獨自待在角落，貪婪的吸吮書中的知識，將心裡所有的垃圾拋棄，度過一個靜謐的下午……路過運動場有人在靈活的運轉著共享籃球，燦爛的笑容令我羨慕，這周所有的不快與煩惱都會隨著汗水而拋到雲煙之外吧。
看著街道上人們步履匆匆，汽車呼嘯而過，望著曾經蔚藍的天空，我不禁思緒萬千。這些共享資源是時代的象徵，它讓我們這樣寄生於城市的蜉蝣生物更加舒適，使我們的生活輕鬆愉快。與人一起享受這些共享資源，就像一張網，千絲萬縷，把大家聯絡在一起，共同享受快樂。共享時代於我不僅僅是供人使用的便捷。記得有句話：“獨樂樂，不如眾樂樂”，與人共享時代的資源才更快樂。
現在，我坐在考場上，與同學們共享這間教室。潔淨的牆壁上沒有任何塗鴉，整潔的桌面上沒有一絲劃痕。每個同學都認真保護每一寸共享資源。
這是我們的時代，她給予我們的日月星河、美好生活，我們共享的同時，也要珍惜愛護她！
我們的時代 篇4
國一作文 ,846字共享單車，大概在前幾年就流行了吧。共享單車讓如今我們的生活有了天翻地覆的大轉變：出門只要帶一部手機，不帶錢都不成問題；帶了手機，就可以騎著自己的“共享小毛驢”走遍天下。可謂“手機在手，天下我有”！共享單車，說實話，還真帶給我們許多方便，但同時也會有一些小麻煩：
有一次，媽媽和姨媽一起騎著共享單車去買東西。購物的地方還挺遠的。購物完之後，從商場裡出來一看，車沒了。車丟了，是小事，因為很有可能被別人騎走了。但是最主要的是，這裡離家這麼遠啊！恰巧我媽那天把手機落家裡了，沒得叫“滴滴”，身上又全是整錢，於是她們就走著回家。結果媽媽第二天早上起來腿已經完全走不動了。
還有一次，小江的媽媽把共享單車跟自己家的電瓶車鎖在一起放在外面，結果兩輛車都被偷了。也許是小偷家裡沒車，原本只想偷輛共享單車，後來看電瓶車和共享單車鎖在一起，於是就都偷了回來；也許是小偷覺得自行車太慢了，電瓶車快點兒，於是偷走了它們；也許……總之，這輛車是找不回來了。
如今共享單車、共享書店、共享籃球……越來越多的共享資源與我們每個人產生密切的關聯，“共享”已經成為了我們現實生活的一個新名詞。那我們為什麼不共享時代呢？
許多人對“共享”並沒有真正的瞭解。從字面上的意思來說就是“共同分享”。但是並不能理解為製造共享單車的公司與你共同分享。要與誰分享？要與所有人分享。
每當我看見共享單車被撕了二維碼，被別人佔為己有時；每當看見公交車上的座位被一個人死死地，像座位上有膠水一樣地坐著，不讓給有需要幫助的乘客時；每當我看見一個自私的人時，我會感到忿忿不平。這些東西不是你自己－－本來就不屬於你的，本應世上所有的東西都應共享，時代也一樣。
你可以跟別人共享你的時代，你的生活，讓別人瞭解你，這不是很好嗎？你可以跟別人共享你在你的時代裡做了些什麼，讓別人認識你，這不是很好嗎？你可以跟別人談論你們的時代，互相對比，這不是很好嗎？
共享時代，暢想時代。讓我們的時代共享給每一個，並一代一代傳下去吧！讓我們以“共享”為連線你我的橋樑吧！
我們的時代——共享的時代 篇5
國一作文 ,830字這是一個嶄新的時代，世界有了巨大的變化，人類的思想也在變革。慢慢地，人們也開始有了共享的資源，例如共享單車、共享車位等等。這些新事物新現象的出現，我認為不一定都是好的，可能也有壞處。
共享資源的好處在於：人們可以隨時使用，並支付一定的費用，同時，在人們使用結束之後，資源可以繼續迴圈使用。就拿共享單車來說吧，現在市場上好的單車可能要上千元，價值不菲，但是如果你使用共享單車，你可以花少量的錢就能借用；另外，就算你自己買了單車，但你又不是時時刻刻都會用上它，如果是共享單車，你只要有需要就可以借用，還節省了世界上的資源。再說共享車位吧，它呢，白天在單位給員工用，到了晚上，公司職員都下班了，車庫空著，正好可以給附近小區的居民使用，等到第二天時，居民的車也就開走了，而且根據居民停放的時長，公司還能收到一定的費用，這種兩全其美的事，何樂而不為呢？共享資源才推出一年左右，使用量就已破億了，這正說明了共享資源非常棒！
當然，再完美的東西也會有缺點。
共享資源也有它的壞處。共享就是大家一起使用某樣東西，但你確定所有人都會愛護這些資源嗎？我還記得有一個使用共享籃球的人，他拿到的籃球已經有點舊了，在打籃球的過程中也發現籃球似乎快要打爆的樣子，他本來想把籃球修理一下，可他又想，不知道是誰把球弄成這幅破樣子，現在為什麼要我來彌補別人的過錯呢？最後，那個籃球在他的手上弄爆了，他也被要求賠償了金額。其實這樣的結果是可以避免的，但他的自私的想法阻止了他要修理籃球的行為，才造成了這嚴重的後果。我想，有一小部分使用共享資源的人可能會懷著這種想法：這是我花錢租來的，我想怎麼用就怎麼用，只要查不到我頭上，弄壞一點也不要緊。可他們卻沒有想過這樣的舉動會給別人帶來一定的危險。共享資源是好的，可人們對共享資源的愛護意識還有待提高。
共享資源使人們之間的關係拉得更近了，使人們對物質的佔有慾降低了，使得迴圈再用的理念深入人心，同時，在人們使用的過程中，還應喚醒一顆愛護公物的文明之心。
我們的時代 篇6
國一作文 ,661字早晨，一米陽光斑斑駁駁地從樹陰裡照射下來。我開啟手機，掃一掃門口單車上的二維碼，便開鎖了。我迷迷糊糊地堆著車，突然一個激靈—現在這車竟擺放地如此整齊：一輛靠著一輛，每個車頭都對著那根線，好似一排排昂首挺胸的軍人嚴陣以待。
腦中突然又浮現出共享單車剛出現的時候：擺放地七橫八豎，歪歪扭扭地堆放在一起，因無人問津，都快疊放得像小山坡一樣。當時我還想，估計大家都不會願意來騎公用的。沒想到，不久後，人們便發現共享單車的好。
我記得祖父祖母輩從前的生活觀念便是：若是公家有東西用，你就別用自己的了，多用用公共的，反正不是免費就是便宜。因此，那個時候，公共用具不是嚴重損壞就是被偷；而父母輩的生活理念則是：為什麼要用公共的呢？缺什麼就買什麼，公共的總是不衛生也不安全。
我騎在共享單車上，腳底生風般的踏著，陣陣涼風撲面而來，看著路邊的小花小草和早起鍛鍊的大爺大媽，經過熱氣騰騰的早餐店，心中不禁暢快無比。我甚至還能感受到上個使用者那輕快無比當然心情。到達目的地，我找到一處共享單車停放點，仔細地抵住線，拿走隨手丟進框裡的垃圾，才鎖上離開。
耳畔還響著同學們低低的討論聲：“哎，我昨天看到一處共享圖書，人還蠻多，但是書擺放得很整齊！”“我體驗過一次共享籃球，打了幾把邊把籃球擦乾淨放回去。”聽到這，我莞爾一笑。
是的，這是一個新的時代，屬於我們的“共享時代”。至此，我們有自己的生活理念：我們杜絕浪費，願意用公共設施並可以按原樣歸還。在取得方便的同時，把這一份便捷和溫暖傳遞下去。
我和同學們走著，在這條道路上不停地走……
我們的時代 篇7
國一作文 ,661字早晨，一米陽光斑斑駁駁地從樹陰裡照射下來。我開啟手機，掃一掃門口單車上的二維碼，便開鎖了。我迷迷糊糊地堆著車，突然一個激靈—現在這車竟擺放地如此整齊：一輛靠著一輛，每個車頭都對著那根線，好似一排排昂首挺胸的軍人嚴陣以待。
腦中突然又浮現出共享單車剛出現的時候：擺放地七橫八豎，歪歪扭扭地堆放在一起，因無人問津，都快疊放得像小山坡一樣。當時我還想，估計大家都不會願意來騎公用的。沒想到，不久後，人們便發現共享單車的好。
我記得祖父祖母輩從前的生活觀念便是：若是公家有東西用，你就別用自己的了，多用用公共的，反正不是免費就是便宜。因此，那個時候，公共用具不是嚴重損壞就是被偷；而父母輩的生活理念則是：為什麼要用公共的呢？缺什麼就買什麼，公共的總是不衛生也不安全。
我騎在共享單車上，腳底生風般的踏著，陣陣涼風撲面而來，看著路邊的小花小草和早起鍛鍊的大爺大媽，經過熱氣騰騰的早餐店，心中不禁暢快無比。我甚至還能感受到上個使用者那輕快無比當然心情。到達目的地，我找到一處共享單車停放點，仔細地抵住線，拿走隨手丟進框裡的垃圾，才鎖上離開。
耳畔還響著同學們低低的討論聲：“哎，我昨天看到一處共享圖書，人還蠻多，但是書擺放得很整齊！”“我體驗過一次共享籃球，打了幾把邊把籃球擦乾淨放回去。”聽到這，我莞爾一笑。
是的，這是一個新的時代，屬於我們的“共享時代”。至此，我們有自己的生活理念：我們杜絕浪費，願意用公共設施並可以按原樣歸還。在取得方便的同時，把這一份便捷和溫暖傳遞下去。
我和同學們走著，在這條道路上不停地走……
我們的時代——共享時代 篇8
記敘文 ,692字2015年，中國便出現了共享單車。起先，大家都對那一輛輛停放在街邊的共享單車表示疑惑，這些自行車是用來幹嘛的？後來，漸漸通過電視、手機才知道，原來共享單車是一種供所有人騎行的付費自行車。
越來越多的上班族開始使用共享單車，這對他們來說真是“天上掉餡餅”的事兒，只需下載一個APP，掃描自行車上的二維碼，即可開鎖、付款，既方便又便宜。共享單車漸漸成為人們外出的便捷工具，小黃車、小藍車都紛紛加入共享行業，真真正正實現了綠色出行。
我也騎過共享單車，原本需要老爸開車送我的一小段路，現在以騎單車來代替，既讓自己感到心情舒暢，有解決了自家自行車沒地方停放的困難，同時還減少了汽車尾氣的排放問題，真是一舉“多”得呀！
但每一件事物都不僅有“利”的一面，也有“弊”的一面。
走到大街上，幾乎處處都可以看見被破壞的單車：座椅被拔，被人上鎖……屢見不鮮。新聞中更有共享單車出現在樹上，被扔在江中的報道。漸漸地，人們有時很難找到一輛完好無損的共享車，原本騎車出行的計劃不得不遭遇挫敗，心情更有幾分低落幾分傷感。單車能夠共享，更需要社會中的人們能夠講道德，以我是單車的主人之心來善待它們。
近期，某省又推出共享書店，書店中無人服務，只要用隨身攜帶的手機掃描書上的二維碼，就可把書帶出書店，這讓人們每時每刻都可以看到自己喜愛的書了。
越來越多的共享產品在市場出現，越來越多的共享產品在被人們所需要，越來越多的年輕才人在創造共享的新篇章。也許再過幾年，這個世界將不再出現私人汽車、房屋甚至手機。也許再過幾年，水將更清，天將更藍，每個人都將更熱愛自己的生活。我們會創造出我們自己的時代—共享時代。
這是最好的時代 篇9
記敘文 ,932字之前在微博上易烊千璽推薦了餘華的《活著》，餘華看到後回覆了他，內容是“致千璽同學和年輕一代的朋友們：你們是得天獨厚的一代人，你們身處這樣的時期：未來已經來到，過去還沒過去。你們要有野心，野心能讓你們情緒飽滿思想活躍，能讓你們即使過了這個村仍然會有這個店。”
很長一段時間我喜歡熬毒雞湯，喜歡聽大家說這個社會有多麼的黑暗，風氣有多麼的不好，看新聞也喜歡看那些誰又抑鬱自殺了，哪裡的公務員又濫用公職被人肉了。似乎這些才是我們現在這個社會的真實寫照：網路主播、電影明星賺錢輕鬆快捷，科學家們無人問津。學習無用論喧囂甚上。負面能量充斥著網路和生活，然而餘華的那句“未來已經來到，過去還沒過去”卻讓人如同醍醐灌頂。
任何事物的產生都具有兩面性，在這個科技日新月異的時代，網路的火爆、資訊的爆炸甚至網紅的產生都是必然的，我們更應該客觀的去看待，有效的去利用。至少現在查詢英文單詞不用再翻半天的詞典，而且有可能翻了很久的詞典也查不到，如今開啟網路甚至連這個單詞的引申含義，包括造句都一目瞭然。查詢某段歷史，也不用跑到書店圖書館翻找資料，開啟網路甚至連這段歷史的野史資料都可以看到。如今微信上還有很多學習的小軟體，每天花十多分鐘的時間就可以聽到純正口音的英語，可以聽到講義全面的詩詞鑑賞……這個時代我們擁有最好的學習資源，擁有豐富的學習資料和平臺，也擁有日趨完善的法律監管。
之前讀餘華的《活著》，醫生為了救縣長夫人的命，將獻血的有根直接抽死，然後放在停屍間裡等著富貴去接回去，沒有自責，沒有安慰，沒有賠償。普通人的命那樣的不值錢，權利可以殺人到不需要付任何的責任。看到這裡的時候我就在想，若是這樣的事情放在我們這個時代，那個醫生、縣長、縣長夫人甚至包括那所醫院怕都會在網路上被翻個底朝天。雖然有時候網路暴力讓我們覺得堪憂，但是因為網路的存在，我們已經進入了政治、法律全民參與、全民監管的時代。
出門有公交車、有地鐵、有共享單車，甚至幾乎每個家庭都有一輛汽車。帶一部手機就可以吃喝住行全部搞定。奶奶說這是她那個時代想都不敢想的事情，我們的這個時代就是他們那時候以為還很遙遠的“未來”，而我們趕上了他們的“未來”。正如餘華說的“未來已經來到，過去還未過去”，這個時代就是最好的時代。
這是我們的節奏 篇10
國小五年級作文 ,587字“安靜！”“是不是老師不來你們就不安靜？”班幹在大聲的喊著。這時不知誰的一聲“牟老師來了！”我們可信的“手下”說道：“你們就不能安靜一下嗎？”“不能！”老師突然出現在教室門口，全班頓時安靜。
“今天，我要帶我們班的班幹去參加評選最美班級。我和班幹都不在，自己管好自己。”
一個成績差的同學問了一句：“為什麼？”然而，他臉上的笑容掩蓋不住他內心的歡喜。
這時要早讀，我們學的語文課文正是歌謠。我們拍打著課桌敲打著椅子，個個臉上都笑開了花—
“埃及的首都在開羅啊，
開羅裡最著名的是什麼呀！
不就是那金字塔喲！”
今天可真好啊，沒有作業，不用聽班幹部在那兒喊，早讀可以讀成自己的節奏，不用聽其他的，想怎麼樣就怎麼樣，你願意把這篇文章寫成歌曲也沒人管你。
“今天，我又要帶我們班的班幹去評最美班級，所以今天，我和班上的班幹還是都不在，你們安分點，聽到沒有？”“聽到了！”
新的一天就要從早讀開始。
早讀開始了。
大家瞧著桌子，有的吹著口哨，有的跺著腳，在用我們的節奏唱起我們的課文。
第二天．“我一不再，你們就壓不住你們高興的勁兒，人家一班、三班來告還可以，人家離我們近嘛，可你們的聲音竟然傳到了遠在樓下六班老師的耳朵裡，可想而知，你們的聲音有多大。”彭老師大聲地向全班呵斥道。
我們的節奏，雖然聽起來很亂，別人聽起來會很煩，但這就是我們的節奏，我們心中有節奏就夠了。
這是我們的舞臺 篇11
敘事作文 ,1118字“這是你們的舞臺。”這句話一直在我耳邊徘徊，這句話的來歷還得從上週說起。
上週，在語文課上，徐老師給我們大家一個驚喜，大致是這樣的：首先分四個大組，每個大組選一個導演，來排練《“三顆鈕釦”的房子》這篇課文，下週一來表演。我們大家聽了後都非常激動。分好組後，徐老師又開始選導演了，哈哈！我被分在了第四組，當然，這一組的導演就是我了！我又自豪又擔心。自豪的是我當上了導演，擔心的是怕別人說我這個導演當得不好。隨後，我又數了數我們組一共有12個人。我的天吶！我一個人要管12個人呢，我覺得壓力山大！之後徐老師指著講臺說：“”的房子這就是你們的舞臺！”
雖然我們一下課就排練，但排練的時間還是很短，已經到星期五了，我們還沒有完整地排練過一次。我急得像熱鍋裡的螞蟻，突然，我萌生了一個想法：要不，週末我們大家約一個時間，在教室裡排練幾次如何呢？我想了一下就問大家：星期六晚上有沒有時間，大家出來一起到教室排練我們《“三顆鈕釦”的房子》。結果大家都有時間，於是我們就約好星期六晚上七點半去排練，我終於舒了一口氣。
到了週六晚上，我們開始排練了，朱鋒演“三顆鈕釦”，周嘉儀演寡婦，陳治君演三個孩子，劉鈺婉演司機，餘秉澤演孤老頭，羅宇軒演馬，黃鑫睿演國王，梅一寒演僕人，周文迪、江雨燦、竇彥琳、曾馨閱讀旁白。我們在排練的過程中有家長們給我們指導，一共排練了三次，所以我對週一的表演胸有成竹。
週一到了，我一進教室，就聽到徐老師講：“今天，第一節課，我們就要開始表演！”教室裡立刻沸騰起來。
第一節課到了，第一個上去的是杜政熹小組，第二個是姚辰栩小組，隨後上去的是朱韻瀚小組，已經到了下課，還沒有到我們小組，我非常著急，心想：難道，我們不演了嗎？那……那大家的努力不是白費了嗎？之後徐老師又補充了一句：“最後一個小組中午表演。”我那顆懸著的心終於放下來了。
中午，上課鈴打了，我們組開始表演了。第一個出場的是“三顆鈕釦”（朱鋒），他的表演讓同學們哈哈大笑；接下來是孤老頭（餘秉澤），他的聲音和動作都很像個孤老頭，他的表演更讓同學們捧腹大笑；之後上場的是一個寡婦（周嘉儀）帶著她的三個孩子（陳治君）和國王的僕人（梅一寒），他們的表演都還不錯；然後上場的是國王（黃鑫睿），只不過他有一些笑場和忘詞；最後一個上場的是司機（劉鈺婉），她的聲音洪亮，氣勢巨集大，得到了大家的掌聲。最後我們大組的表演也得到了同學們的認可。
當我們算完平均分，並選好十個優秀演員之後，我們的頒獎典禮就開始了。我們小組得了第一名，因此我也得了優秀導演獎，我很開心！這次課本劇的成功，和我們小組成員的努力是分不開的，大家齊心協力，才能成功完成《“三顆鈕釦”的房子》的表演。謝謝大家的配合！
我們的時代 篇12
國一作文 ,988字每一個人都生活在每一個不同的時代。然而我們的時代在青春和熱血中勾勒出了它的輪廓。
一年一度的藝術節又拉開華麗的帷幕，王老師召集了全班同學並且嚴肅地說：“藝術節又到了，我們班也要出個節目。我倒是想了個，那是一個關於禮儀的節目。歌是有著中國風韻味的，還有這舞……“說這便點開了這歌曲的視訊，聽了那首歌，看了那視訊，無論是男生還是女生都在下面竊竊私語，藏不住的是滿滿的不滿。可是，又沒有人敢向老師提議。
下課後，教室裡炸開了鍋。每個人用著不同的言辭，訴說著相同的意思：決不能按照老師想的來表演，這不是我們的風格，不是我們的活力，我們要舞出自己的時代！
於是在互相的鼓勵下，我們一群女生你推我搡的來到老師面前，說出我們的想法。沒想到，在我們詳細的講出我們的看法以及我們的想法時，老師不但沒有責怪我們不聽她的，反而還讚揚了我們，誇我們有自己的想法。定好歌曲和舞蹈後，我們開始了一系列的工作。選人，編舞，隊形以及排練。
每週五晚上，我們都要流下來排練，回去後要早早的把那作業寫完，週六週日再抽出一天時間來練習。
在每一次的練習中，跳舞中的我們雖然很快樂，但是在不同的動作中，我們產生了不同的分歧和意見：練了一會舞有些人就覺得累了，不想練了，有些人練著練著卻玩了起來，有些人因為自己領舞少，而鬧脾氣不開心……這個被勸好了，那個又開始鬧了。因此我們在一次一次不斷地排練中互相磨合互相鼓勵，甚至互相成長。
終於，比賽的日子慢慢近了，訓練越來越緊張，沒有多餘的時間休息，更沒有多餘的時間爭吵胡鬧。
比賽的那一天終於到了，比賽前我們無心去看別人的演出，只是在想一會自己怎麼辦，無論怎樣都平復不了自己那緊張的心情，但是，無論多害怕，我們也不可以退縮，因為我們不只是代表我自己，我們代表的是我們的班級是集體的榮譽，現在後悔也來不及了。
就這樣，我們硬著頭皮站上了舞臺。熟悉的音樂從耳邊響起，我們每一個人拋開了害怕和緊張跳了起來，在這這短短的四分鐘裡，每一個人都認真地去跳，我們明白，之所以我們那麼從容，是因為有小夥伴們的陪伴。因為有他們的陪伴，所以一切才會變得美好。
在這藝術節中，最漫長的也不過這四分鐘。
這次藝術節，我們可能跳的並不好，動作也有可能不標準，但是這一次我們卻舞出了我們的時代！我們因為這個時代而驕傲。
我們的時代 篇13
高三作文 ,780字有人說，現在的中國是數字中國，高樓和高鐵帶動GDP的飛速增長伴隨著國家綜合實力的上升；有人說，現在的中國是網路中國，資訊化的大潮洶湧也將一些負面情緒散播出來；也有人說，現在的中國是我們身邊的中國，日子較從前來說，確實好些了。不置可否的是，現在的中國正處於一個嶄新的時代，而正是這個新的時代的眾多特徵才造就了現在這個多樣又紛雜的中國。
對比起中國先前的時代來說，在清朝以前中國最鼎盛的當屬唐王朝，李白杜甫等詩人的詩的意象很大程度上承載了國人對那些時代的印象與遐想；在文革時期，魯迅秋白等文人在黑暗的歲月裡撐起了一片天，都為現在的國人所稱道。反觀現在的中國，可能會有人說，是網路和經濟的爆炸造就了現在的我們，使我們越來越淡漠、浮躁、鬱悶所以導致我們會時不時地去懷念起從前，那個木心說車馬郵件都慢，慢到一生只夠愛一個人的日子，對現在的中國越來越失望產生懷疑。
新時代的中國因正處於轉型升級的重要階段，在各方面的矛盾與需求中滋生的許多陰影導致國人的心態正在不可避免地產生轉變的同時，這個永珍更新的時代也同樣為我們帶來了許多轉機和便利，改善了我們生活。所以正處於新時代風口浪尖的我們正在成為這個時代的縮影，而放大到我們每個人身上，就是這個時代加諸在每個人身上的考驗，面對這個屬於我們的時代，是選擇沉淪還是直立橋頭問蒼茫大地誰主沉浮？
擁抱這個新時代，是清醒地認知到這個時代當今的真實也要保持內心對自己夢想的堅守和對自我價值的追求做浪潮中的中流砥柱。新時代賦予了我們嶄新的面貌，也會帶來更大的挑戰，在浮躁的當下更要求我們平靜地詢問自己的內心，誠實認真地審視自我。就像那個風雨飄搖年代的顧城，對著自我訴說黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。最後每一雙尋找光明的眼睛都將鑄就這個屬於我們的時代。
也許那個浮躁、鬱悶的模樣是我們，但擁抱真實的自我，是這更真實時代的模樣。
這是我們值得去思考的未來 篇14
國三作文 ,694字許多人都有許多各種各樣的未來，而自己的未來有誰能夠知道呢？
我自己現在如果不努力，也不會有一個美好的未來，而我現在，就在努力！給自己定一個目標，然後去超越他，這是許多人制定的方案，可是能夠實現這個方案的人，又有幾個呢？就算超過，就會再定下一個目標，再超越，一直這樣反覆下去，直到第一，你的目標，還有誰？而現在如此執著於學習，還不如想著自己的未來，和學習一起奮鬥呢？
他人的未來，可以有很多，可以是當一個自由者，是一個教師，是一個經理，是一個總理……可是你卻是想著別人的未來怎麼怎麼樣，為何不想著自己的未來呢？是不敢說，還是不敢想。
而我就敢想，我的未來，可能是一個旅行者，走到世界各地方去遊玩，不管走到哪裡，路上的行人都會有些驚訝的看著我說聽不懂的話語：“看，那是個中國人唉！”我最想去的地方就是美國，因為在美國，有許多令人驚訝的地方，比如說“好萊塢”，那裡有著許多的電影明星；比如說“紐約時代廣場”，那裡可謂是世界上的十字路口，有著許多各國的人去那裡遊玩，比如說“星光大道”，那裡有許多電影明星的簡歷。
我還可能是一名教師，去給那些渴望獲得知識的人群，孩子去傳授給他們知識。我還可能是一個普通的居民，去過著普通居民該有的生活。
我還可能是很多很多……
一提到未來，有的學生就會說什麼長大之後去當領導，先查哪哪個學校什麼的。我可以告訴他，未來不是開玩笑。
未來是什麼？未來是我們值得去思考的東西，也許你的未來可以垂流千古名冊，也許反之。總之，自己的未來自己做主，只要有一個美好的開始，就會有一個完美的結局。開頭問的答案—就是這個。自己的未來，自己做主！讓自己的未來大放光芒吧！
這就是共享的時代 篇15
國二作文 ,699字你最近發現“共享”這個詞越來越多的出現在你的生活中，你的微博裡，還有你看到的報紙上。你變得越來越疑惑，於是你決定先不想這些，覺得出門走一圈，緩解一下心情。
你走出家門，在乘電梯時熟練的開啟摩拜單車的軟體，預約了一輛離你最近的單車。但是直到你走出小區才發現，天空早已是灰濛濛的一片，似要下雨的樣子，你一拍揹包，發現並沒有帶傘。
於是你的手摸向路邊的一排欄杆，卻什麼也沒有摸到—你記得欄杆上掛著一排共享雨傘呀！你只能略帶沮喪的心情走向路邊的全家，打算買把新傘，卻驚喜的發現並不是共享雨傘不見了，只是放到了便利店而已。於是你美滋滋的開啟支付寶租了一把傘，跨上你預約的摩拜單車，騎向最近的共享書店。
你走進書店，邁步到一排排的書架前，低頭沉思了一會兒，抽出幾本書，然後你走到櫃檯前，把書放在上面，櫃員迅速的幫你登記了一下，然後你從揹包裡抽出幾本書，交給櫃員—這些書是你從家裡帶來的。你走出書店，再次騎上單車。你剛剛走進的共享書店全稱是雙方面共享書店。
你抬起頭，發現天氣意外的變好了，於是你交還了共享雨傘，打算去打會籃球。
你騎到籃球場，不自覺的走向共享籃球機器前，用支付寶掃了一下碼，一個籃球立馬滾落到你的腳下了。你招呼著，立馬開始了激烈的籃球比賽。
上面的故事可能就在人們的身邊發生著，也可能只是虛構的小故事，不夠都說了一件事：
共享已經進入了人們的生活，改變著人們的理念。
老一輩的人們總愛說：“東西總是自家的好！”如今也用上了共享，用上了無線支付，這就是共享的力量，這就是共享的時代。
年輕的人熱愛自由，於是他們選擇了共享，他們選擇了這種更加自由的方式。
這就是共享的時代。
這就是我們的陽光校園 篇16
國一作文 ,616字上課的時候，書聲琅琅；下課的時候，歡聲笑語……
這，就是我們的學校—七中！
甲同學獲了獎或是其他值得讚歎的事，乙同學便會由衷的讚歎。這種情況在我們校園甚至是班級，都已屢見不鮮了。那一次，我作文得了二等獎，我的同學溪溪跑過來對我說：“哇喔！你得了二等獎呢！祝賀你，你真棒啊！”我不好意思地說：“過獎了。”
這，是欣賞。
元旦節來了，大家忙著佈置教室：吹氣球的一心一意吹氣球、貼窗花的專心致志貼窗花……一個氣球吹好了，立刻就有一個同學去貼好，可是，這個同學夠不著那個要貼的地方，便有一個高個子同學跑來，說：“給我吧，我幫你。”一個氣球便貼好了。大家看在眼裡，暖在心裡，其樂融融。
這，是互動。
瞧，操場上，大家正熱火朝天的進行運動。為什麼呢？因為這裡正舉行運動會呢！大家異口同聲喊：“加油！”運動員便有了動力，更賣力了。
這，是團結。
“感恩的心，感謝有你……”這麼優美動聽的旋律，這麼激奮人心的歌詞，在我們班也完美詮釋了。老師，總是第一個來到教室的人，緊隨其後的是同學們。這一天是教師節，老師來到了教育，其後的同學送了老師一朵花，第二個人，第三個人……同學們到齊時，講臺上已擠滿了花與鋼筆等禮物。花店裡的名牌花，路邊的小野花，就像雙俏皮的小眼睛，眨巴眨巴的望著老師，教室裡彌滿了花香，煞是好聞。老師萬分激動，萬分感動。
這，是感恩。
這麼豐富多彩的生活，這麼團結友愛的同學，這麼和諧的師生關係……
這，就是我們的陽光校園。
這裡是我們的家 篇17
國三作文 ,632字時間猶如白駒過隙，轉眼間，三年的初中生活即將結束了。不久之後，我們會再次從這裡揚帆起航，去尋找自己的人生道路。我們的初中生活也即將結束。
這裡，我們留下了點點滴滴。操場上我們揮灑過汗水，教室裡我們認真聆聽過老師的教誨。這裡有著老師講課時那動聽的聲音和優雅的身影。這裡我們一起曾臉上洋溢著幸福與快樂。三年間，我們陪伴了彼此的青春。在這寶貴的青春期裡，我們一起去各個地方遊玩。在每一個角落都有著我們點點滴滴的回憶。這些讓我們銘記在心，永生難忘。在這樣一個快樂的大家庭中，讓我們感到快樂。從2015年9月到2018年6月，我們一起走過了三年。
很榮幸能夠生活在這樣一個大家庭中，老師教會了我知識，同學教會了我如何為人處事。這些將使我終身受益。在這裡希望每一個同學在以後能更好的學習、生活。老師那慈祥而和藹的臉龐，讓我知道了他們是如此的辛苦。有位詩人曾用這樣一句詩來描述老師這個職業“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。他們每天滿懷著激情來到這裡，卻不圖回報，為國家培養了一代又一代莘莘學子。他們為我們能更好的學習，成長從烏黑亮麗的頭髮變成了根根銀絲。他們就像我們的父母一樣關心呵護著我們。是他們讓我們感到了家的溫暖，讓我們知道了世上無難事，只怕有心人的道理。現如今，我們應懷著一顆感恩的心，去感恩身邊的每一個人。
這裡，我們一起學習，一起成長，我們有過酸甜苦辣。這裡是我們的家，我們要牢記老師的教導，不忘初心，方得始終，去腳踏實地的走好每一步。
人類最後一滴水將是我們的眼淚 篇18
國小四年級作文 ,824字爸爸是一名中學地理老師，他告訴我許許多多有關水的知識。水的用途很廣，農民伯伯種莊稼；工人叔叔做產品；日常生活用水等都離不開它。但是生活在地球村的村民卻不珍惜它，浪費、汙染的現象愈演愈烈，照這們的趨勢發展下去，將來某一天，地球上的水將會枯竭，到時候科學家老爺爺們的預言就會變成可怕的現實：“人類最後一滴水將是我們的眼淚。”
到時候，沒有一滴水，地球上將是一幅多麼悽慘、可怕的景象啊！昔日美麗繁榮的地球村，一下子沒了生命，地球上的生物都不見了，空中沒有鳥兒飛翔，地上美麗的花兒枯萎了，汙濁的河水夾雜著許多垃圾在晃動，偶爾還有一兩條死魚浮上來，散發出一股股腐臭，綠色，沒有了，鳥聲聽不見了，河邊堆積了許多垃圾，我傷心地向小河呼喊：你昔日的丰姿到哪去了？可它只用波濤拍打著河岸，像垂危的病人，呻吟著，地獄一樣可怕，啊！我不敢想下去了。
人類是大自然的精靈，他們自以為是萬物的主宰，可以任憑改造自然。大自然經過多少億年才建立起來的和諧，人類只用了不到一百年的時間，就弄了個一塌糊塗。要知道，其他動物也有生存的權利。而水是所有生命生存所需的最基本的物質之一，要想保護地球上的生物，最主要的一點是先保護好水，我們的生命之水。
叔叔阿姨們，老師，同學們，我真不想這一天到來啊，我好喜歡這個美麗的星球，我們要好好的保護它，讓它永遠美麗、繁榮下去。農民伯伯們，請你們不要為了眼前一點個人利益砍掉那些保護水源的樹木，那些開工廠的老闆們，也請你們多投點錢，買一些汙水處理裝置，不要把那些有毒的廢水直接排放到江河裡；在家裡做飯的阿姨大嬸，用完水後關緊水龍頭，不要浪費寶貴的水資源。
作為一名小學四年級的小學生，我倡議全體同學們，從我做起，從今天做起，節約每一滴水。我決心做到：愛護每一棵小樹，不往河裡扔垃圾，用完水後關緊水龍頭，同時還要阻止別人亂丟垃圾，大家行動起來，保護我們的家園。
為了不讓人類最後一滴水成為我們的眼淚，將保護水資源當成我們最光榮的使命去完成，去實現吧！
保護鳥類是我們的職責 篇19
國小五年級作文 ,640字鳥是我們人類不可缺少的生存好助手，為什麼這麼說呢？
因為鳥兒貼近我們的生活，為我們提供悅耳動聽的美妙音樂，為我們捕捉田間樹林的害蟲；它們更是可以預知未來的“預言家”，如：小巧的燕子低飛—就要下雨了，花枝招展的喜鵲興高采烈地在枝頭歡叫幾聲—哪家有喜事了，還有……
如果，我們人類自私地捕捉鳥類，大自然中鳥的天敵—害蟲，將會越來越多，害蟲貪婪地吃光了我們辛苦種出來的莊稼，吃壞了原本可以茁壯成長的小樹！那個時候才後悔已經晚了！
爺爺的大哥，我叫他“大爺爺”。他家裡有兩把獵槍，常常到森林裡去打獵，每天都滿載而歸。捕捉到的鳥，有些早已奄奄一息，有些只打傷了翅膀。大爺爺把打死的鳥兒，拔了鳥毛，煮了吃，打傷的鳥就關在屋裡的竹籠裡，絕望的望著森林。
關在竹籠裡的鳥，忍著傷痛，用乞求的眼光看著大爺爺，好像在說：“宅心仁厚的老爺爺，求求您，放了我吧！我的孩子還等著我喂蟲子給他們吃呢，不然它們會餓死的！”大爺爺沒有理會鳥兒的心聲，悠閒地做他的鳥肉大餐。
我覺得大爺爺這樣做很不道德，鳥類是我們忠實的好朋友，我們怎麼能傷害它們呢？大爺爺應該把被他捕捉的鳥兒們放回森林，而且每天多抓一些蟲兒給那些沒有大鳥照顧的小鳥吃，一直等到小鳥能自己照顧自己為止。
試想，如果世界上沒有了鳥類，當鳥兒的歌聲離我們遠去，那我們的生活將會變成怎樣呢？當害蟲將樹木莊稼消滅殆盡時，我們還能生存下去嗎？所以，我在這裡嚴肅地警告人們：不要再捕捉鳥類了！因為傷害它們就等於傷害我們自己！
我們的時光 篇20
國二作文 ,806字童年的時光像一首歌，姥姥。撲一撲相簿上的灰塵，我找尋著那一抹迷失許久的親情—那一段，屬於我們的時光。
“你再給她吃一口嘛，吃一口。”兒時最大的幸福，便是能吃到姥姥煮的小米粥。碗中黃亮亮的小米，每一粒都盡情地舒展，變得極大，極大；就著姥姥從集市上買來的肉鬆，便是我兒時的一大享受。媽媽來的那幾天，總是不讓我吃太多。“然然想吃嘛，你幹嘛不讓她吃啊！有你這麼當媽的嗎？”姥姥跟媽媽拌嘴，使眼色讓我又去挖了一大勺肉鬆。她還不時給我開小灶：“然然，來，這包酸奶你拿著。剛從冰箱裡拿出來，涼著呢，別讓你哥看見了啊，姥姥可就只有這一包了。”那語氣，幾分寵溺，幾分得意，活生生和我一樣，像個不老實的小孩。現在想想，我都還能笑出聲來。
閒暇時光，姥姥總是陪我在院內玩耍。她蹬著一輛“吱吱呀呀”的破三輪車，讓我坐在後座上，繞著小院一圈一圈地騎。我時常看著地上的磚瓦，小心翼翼地用腳去碰，又生怕一用力拗著了腳窩。有時抬頭看看天，陽光早已被高大茂密的棗樹剪得斑駁。“姥姥，天為什麼是藍的？”“在很久以前，它就是藍的啦！”看著黃子跟小白那兩隻小貓，我又問：“姥姥，黃子為什麼越來越胖啦？”“因為它總把小白的那份也吃掉啦。”那時的陽光，那麼暖，那麼暖，把姥姥的面板晒成了小麥色。她笑起來的時候，會露出那顆鑲上去的牙。那時的時光，迴盪成一支悠揚的歌，夾雜著我們祖孫倆的歡聲笑語……
我還清晰地記得，夏夜裡，姥姥拿一把大蒲扇，在“月兒明，風兒靜”的童謠裡哄我入眠；閒暇時，她抱著我念叨：“來外婆家叮了那麼多的蚊子包，都晒黑了”；抑或一時興起，她用方言給我講故事，雖然聽不太懂，我卻總是饒有興致地聽下去；哪怕是頑皮的我踩壞了她種的菜，她也只是輕勾一下我的鼻子。還有，她在夕陽下陪我捉蜻蜓；用大剪子剪下一顆顆青棗，來滿足我渴望的眼神……
我們的時光，即使埋藏在記憶深處，也會發出陣陣暗香。親愛的姥姥，你一定也不會忘記我們在一起的時光吧？