辛勤的耕耘者相關作文20篇
辛勤的耕耘者 篇1
國三作文 ,860字教育事業的偉大耕耘者—辛勤的園丁。他們是一群普通的人民教師，用三尺講臺默默無聞奉獻著，以一畝三分地燃燒著他們的光和熱。
這樣的耕耘者，用美好的青春為學生編織著一個個美麗的夢想；用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋樑；用崇高的胸懷培育出祖國的花朵。他們宛如蒼穹下的一株小花，只願為大地送去一縷清香；他們宛如藍天中的一株晚霞，只願為點綴天空奉獻自己的燦爛；他們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的收成，卻從不計較付出的多少。
記得那是讀初二上學期的時候，我們一如既往地來到學校，聆聽著熟悉地上課鈴，安靜地等待老師的到來。可是這一天特別奇怪，上課鈴都響了卻還未見到老師的身影，以往老師會在打預備鈴時就早早來到教室外，偏偏這天老師很異常。
這節課是地理課，是李老師上。李老師是一個非常講究時間觀念的人，從不遲到。正當我們滿懷疑惑時，教室外面突然傳來木頭敲擊地面的聲音，過了一會兒，一個熟悉的身影隱約出現在我們的視野內，原來是李老師，可仔細一看，李老師拄著柺杖步履艱難地走進教室，我們全班同學都焦急地問：“老師，您怎麼了？”李老師笑著說：“老師老了，腰不行咯！”他滿含笑意的臉上隱約有一絲痛苦伴隨著，緊接著李老師給我們上課，雖然李老師身體不適，但他講課的狀態還是一如既往的好，時不時還會和我們開玩笑。
奇怪的是這堂課裡，大家都異常認真，連平時愛打鬧的幾根“老油條”都在認真聽講。終於，隨著下課鈴的響起，這趟課結束了，李老師拿上柺杖正準備走，有幾個男生連忙前去攙扶老師。李老師的臉上露出了欣慰的笑容。
李老師在那三尺講臺上足足站了幾十餘載，他那絲絲白髮和斑斑鄒紋也許就是說明他兢兢業業的工作態度的最好的證明吧。
老師是美的耕耘者，美的播種者，美的傳頌者。
有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為靚麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神聖，那就是講臺。
學春蠶吐絲，絲絲不斷；做蠟燭照路，路路通明。辛勤耕耘，育得桃李滿天下。老師，您的精神，我永記於心！
老師，您是美的耕耘者 篇2
國二作文 ,699字在我的腦海中，永遠銘記著您那雙沾滿粉塵的手，您那語重情長的諄諄教導，您那樸實真切的話語……老師，這不就是對您最真實的寫照嗎？
曾記得有人說過：老師是大橋，為我們連線被切割的山巒，讓我們走向收穫的巔峰；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。而我認為：老師是火種，點燃了學生學習激情的心靈之火；老師是標尺，讓學生的言行舉止有章可循。
在初中階段，劉昌萍老師對我的影響和幫助很大。她耐心對待每一位學生，使我們學而不厭，不斷創新。一個眼神的明暗變化，一聲聲調的起伏抑揚；最輕的動作，最弱的屏息都是她的全部。
“嚴師出高徒”，可劉老師絕不僅僅是這樣的嚴師。她極富親和力，於我而言，我和劉老師不僅是師生關係，還是好朋友。上課時，她繪聲繪色地為我們講課，偶爾，也會穿插一些趣聞軼事。下課時，她則變成了我們的知心朋友，和我們促膝談心，為我們解決生活中的疑惑。也許在某一時刻，你會聽到她抑揚頓挫的朗讀聲，會聽到她對學生的悉心勸說。她關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸給我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。這一切都讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文學習充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。就是這樣一位好老師，她與我們在同一個屋簷下生活了兩年，陪伴我們學習和成長。
千言萬語訴不盡感激，萬水千山映照了您的身影。
劉老師，您是美的耕耘者，善的播種者，是您用燦爛的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，無論我在何方，您永遠都是我心目中的好老師！
心靈的耕耘者 篇3
國三作文 ,775字耕田人在一塊貧瘠的土地上播下了種子，她每天辛勤地勞作著，用自己的汗水灌溉，用親善的目光施肥。在期待與盼望中，度過一天又一天，她心中的希望能像利劍劃破黎明前的黑暗，能像熊熊的烈火為光明的到來綻放耀眼的光芒。
“將心比心”，種子最終也萌芽了，正茁壯地成長，希望長成一棵參天大樹，為給予它第二次生活的耕田人遮風擋雨。
“將心比心”，一句多麼樸素的言語，可它卻蘊含了多少的愛與希望。是她讓我真正地理解並學會了“將心比心”，她是我的老師，一位默默耕作的種田人。
她是愛的使者，用輕輕的羽毛把我載迴心靈的港灣。曾經，我的心在大海中孤單地漂泊過，在沙漠中無助地垂死過……是她用溫暖的心，充滿愛的暖流去融化我心中的冰川，用希望的火炬指引我返回心靈的港灣。
她是勤的代名詞。為了我們，她與汗水為伴，與書桌共寢，與書本共餐。她臉上滄桑的皺紋是最好的見證。
她是美的化身。一身樸素的衣著，散發著美的氣息；文明優雅的舉止，充滿美的享受。
這就是一位平凡而偉大的老師。她平凡，因為她教的是學生；她偉大，因為她教出來的是她的孩子。
有一次，在灰色籠罩著的課室裡，她傷心了，那是由於我們的不誠實，她的心也許被我們沉沉地打碎了。灰色依然籠罩著……我看見閃爍的東西在她眼眶中打轉，是淚水！這時，她深情地唱起了歌：“別再傷我心，別再傷我心……”她沒有說一句話，晶瑩的淚水滲了出來，她把頭轉了過去，試圖用手擦去臉上的淚水，但又一次流下來了。我們個個也都低著頭，偷偷地擦著淚水。我在哭泣著，我的心也在哭泣，我在心中呼喊著：老師，我們知錯了。我多麼想她能夠聽得到。她確實像母親，母親為孩子哭了，孩子也跟著落淚。我感到教室裡明亮多了。
從那以後，我們都長大了，懂事了，因為我們從她身上學會了“將心比心”。
正是因為“將心比心”，正在成長的小苗終究會變成參天大樹的，它要報答它辛勤而偉大的耕種者。
悄悄地、向幕後的耕耘者致敬 篇4
國二作文 ,947字每天清晨，忙碌的街道上總少不了那一抹亮眼的黃色和橙色—共享單車。不管是學生族、還是上班族，似乎都對這種新穎而便捷的出行方式情有獨鍾。“小黃車”儼然已經成為我們生活中的一部分。
而隨著“共享單車”大火，越來越多的共享資源用現在社會上。“共享”作為2017年度的關鍵詞之一，給我們的生活帶來了極大的便利。人們謳歌這個共享的時代，讚美著政府和企業的決策和行動，但似乎、很少有人想到他們—在幕後默默耕耘、奉獻的人。
君不見，寒冬臘月，他們在工作。申城的冬天是極冷的。陰風冷雨中，他們冒著料峭寒風、扶起一輛輛翻倒在地的單車，再將它們排列整齊。一個停放點排完了，他們又前往下一個停放點，重複他們枯燥的動作—扶起、擺正，再扶起、再擺正……每天，他們還負責維修的工作。水桶、抹布和工具包是他們最好的夥伴。北風把刺骨的冷吹進水裡，將那水染上侵人的涼意；北風也是從不留情的，刀一樣颳得人臉頰生疼，又是針一樣的無孔不入。臉凍僵了，手生凍瘡了，可他們從不在乎，拿著工具和抹布的手不曾顫抖過，邁向下一個停放點的步伐不曾退卻過，穩健如故。
君不見，驕陽酷暑，他們在工作。申城的夏與冬完全判若兩“城”，35攝氏度以上的高溫天彷彿無窮盡時，金屬製的單車被烈日晒得滾燙，令人觸而生畏。更糟的是時大時小、時下時歇的陣雨，將本就悶熱的申城變成個大蒸籠，又熱又悶，不一會兒便會出滿身的汗。在這樣令人喘不過氣的糟糕天氣下，他們依舊無畏、專注於手頭的工作。實在熱得受不了，就拿起準備好的礦泉水往頭上一澆、充當洗頭；汗水浸透了衣裳，他們就在背後搭一條毛巾吸汗，用祖先教給我們最原始的方法與高溫對抗。
當我們窩在有空調、取暖器的家中裡享受假期時，他們卻在為這個共享的時代默默付出；當媒體的鏡頭對準他們時，他們也只是笑笑，說出樸素的心願：希望人們能更加愛惜單車，愛惜他們的勞動成果。
—這是一群多麼可愛而又值得尊敬、感激的人啊！
他們不需要榮譽、名利，也不求金錢、地位。他們就像是蟻群中的工蟻，無怨無悔地付出著、勞動著。他們享受他們的工作，也享受著這樣付出的快樂。
所以，噓。當我們走過他們的身旁時，簡單地表達一下自己的謝意吧。無須多麼華麗的讚美，只要給他們一個肯定的眼神、溫暖的笑容，發自肺腑。
採訪酷暑中辛勤的工作者 篇5
國小四年級作文 ,769字今天，我們以牛通社小記者的身份在四季青展開了一個在酷暑中辛勤的工作者活動。
下午我們小記者們一個個都穿著紅色馬甲，配帶著小記者證，手拿本子和筆。就興高采烈地蹦著出發了。
南方8月下旬的天氣還是很熱的，太陽像個大火爐似的烤著我們。我們個個都喊著：“熱死了，熱死了。”烈日炎炎下還是有很多工作者，在默默地為我們工作者。我在路上一邊走一邊尋找著採訪物件。
這是，我看見了在人行道的清潔馬路的工作者。我連忙跑上去，說：“叔叔，我是青年時報牛通社的小記者，彭國豪，請問我能採訪下您嗎？”清潔工叔叔笑著點了點頭。我問：“叔叔您從事這行多久了？穿這麼多不熱嗎？每天掃這麼多的垃圾累嘛？”他回答：“肯定熱的了，當我看到馬路被我清掃的乾乾淨淨的，沒有垃圾，就算累點，熱點，我也很開心的，杭州是個乾淨美麗的城市我們都要維護愛護好它。”我連忙點頭，鞠躬道謝。又沿著街道尋找下一個採訪物件。
在我要過馬路時，看見一個交通警察，在馬路邊上對著來回穿梭的車輛做著各種指揮手勢，還不停地吹哨子。我沿著斑馬線走過去，說：“叔叔您好！我是青年時報牛通社的小記者，彭國豪，請問我能採訪下您嘛？”他點點頭。我問：“叔叔，我們穿著短袖都熱死了，您穿著長褲長袖還有汽車排放的熱氣，地面溫度這麼高，您站在這裡不熱嗎？還晒得黝黑黝黑的，滿頭大汗的，您感到辛苦嗎？”他回答：“這是我們的工作服，是一定得穿得，而且每當我看到車輛在我的指揮下，有序地穿過馬路，平平安安的駛回家，就算熱點，辛苦點，我心裡也是涼爽的，我很慶幸我是一名交通警察，我熱愛我的工作，熱愛這坐城市。”我若有所思地笑了，對著他敬禮致謝！
在這次牛通社小記者採訪活動中，使我更開朗了，也明白了，陌生人並不可怕，可怕的是自己沒有勇氣和信心勇敢的邁出第一步。同時這座城市正是有了這些在夏日炎炎酷暑中辛勤勞作的工作者而更加美麗！
酷暑中辛勤的工作者 篇6
國小五年級作文 ,815字夏日炎炎，在樹上緩慢的叫著：“知了—知了”；小狗躺在樹下，有氣無力，吐著舌頭；老爺爺坐在樹蔭底下乘涼，手中的扇子不停地搖著，但汗卻像小溪一樣，不停的往下流。在這麼炎熱的天氣下任何人的不想出門，但卻依然有著辛勤的人維護著我們的城市。
8月28日下午，在小李哥哥的帶領下，我們化身成一個個青年時報的小記者，去大街上採訪，採訪那些在酷暑底下工作的人。
採訪過程中，被人拒決也是不可避免的。經過我的努力，成功採訪了幾位工作者，其中有：警察叔叔、保潔伯伯、保安叔叔……
從與他們的談話中，我得知了：一、警察叔叔一天要工作十二個小時，寒假、暑假都要工作，如果再讓他選擇一次工作他還會選擇這個工作，因為他喜歡這個工作，並且並不抱更大的期望，只想認認真真地幹好每一天，總覺得為人民服務，十分光榮。二、保潔伯伯一天要工作九到十小時，寒假、暑假也都要工作，
一個星期中暑一次，便是家常便飯，雖然工作量大，但沒有想過要放棄，孩子或許也正是他們工作下去的動力，許多孩子的父母是環衛工人，他們早一點幹完活，就可以早一點回家陪孩子，但為人民服務也是他們的宗旨。
總之：他們做的這一切的一切都是為了人民！
看著他們這麼辛勤的工作，我們是不是該付出些什麼呢？
沒錯，我們應當遵守交通規則，不要貪圖一時的趕時間，你這一亂來，會為交警叔叔增添許多麻煩，如果發生車禍就等於與協警對著幹，既影響了交通安全又為你的品德添上了一個汙點，所以，請你自覺遵守交通規則，為他人的安全著想，為自己的安全著想。
在遵守交通安全的同時，請大家不要傷害我們“共同的家園”，遇到垃圾請自己自覺撿起，不要圖一時方便，而毀了這麼多年養育我們的家園，也為咱們的保潔員想想，他們為了養家不容易，為了孩子我們伸出援助之手，共同打造美麗杭州，做一位文明的杭州人。
通過這次的採訪，我看到了他們的不易，看到了他們的辛苦，我呼籲大家：要遵守交通規則，不能亂丟垃圾，要講文明，做一位合格的杭州人！
辛勤的蜜蜂 篇7
國小四年級作文 ,497字“無論平地與山尖，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？”不論是在平地上還是在山尖上，只要有鮮花的地方就有它們的蹤影，當它們把辛辛苦苦的花粉都釀成蜜後，自己捨不得嘗一口，它們是為了誰那麼辛苦，又是誰得到了甜蜜呢？
春天來了，滿山遍野都恢復了勃勃生機，開始了春的律動。聽，嗡嗡嗡，嗡嗡……那是什麼聲音？在仔細聽，—噢！原來是忙忙碌碌的小蜜蜂啊，它們正在花際，樹梢採花粉呢。在這美麗有美好的春天裡，它們顧不得欣賞美妙的春光，它們有開始了忙碌。它們在用辛勞創造甜蜜、用辛勞訴說美好、用辛勞來奏響生命的樂章啊。
有一次，我用小瓶子捉住了一隻小蜜蜂，當我觀察它時發現它正在用身體撞擊瓶子的蓋子。好奇心驅使我開啟瓶子的蓋子，想看看它究竟想幹什麼？當我一開啟蓋子，小蜜蜂全然不顧當初我用書壓住它的傷，顫巍巍的飛向路邊的花叢。它落在花瓣上，伸出腿就工作起來了。我的心不禁微微一震，那隻蜜蜂還負著傷啊，它辛辛苦苦的釀出甜美的花蜜，我確傷害了它。從此以後，我見到蜜蜂，心裡總有一種負罪感，帶著深深地歉意。
啊，蜜蜂，你多麼無私啊。我敬佩你那無私的精神，羨慕你那奉獻的品質，崇拜你那不滅的靈魂。
辛勤的園丁 篇8
國二作文 ,1115字流金歲月裡，常常有一些畫面，鋪展在勞動時刻，感動我們的心靈，編織成一首首詩。
—題記
老師如一盞明燈，照亮了我前進的道路；老師如夜晚的啟明星，為我指引方向；老師如一座橋樑，溝通了人與人之間的文化；老師如一盆爐火，在寒冷時為我驅寒；老師如春雨，滋潤了我使我茁壯成長。是啊！老師不僅是一位循循善誘的良師，但更是關愛我們的父母。
晝夜交替，四季迴圈，一天天，一年年，我們慢慢的長大，由一個，不聞世事的孩童，如今成長為意氣風發的青少年。可你是否意識到老師的雙鬢已顯斑白！歲月這柄無情的刀，已經在她們的臉上，刻下深深的皺紋，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。”縱然不再年輕，縱然終日操勞，他們依然無怨無悔。
曾幾何時，我們總以為老師教育學生是理所應當的事，對於老師們給予我們的關愛，為了我們嘔心瀝血，我們卻習以為常、視而不見，或是不以為然。有的人不理解老師的苦心，不在乎老師的感受，不認同老師的教誨，性格叛逆的有，退學的也有……老師為了我們把心都操碎了，我們卻把他們的心傷透了。
記得那一次英語老師的優盤不見了，她找了很久都沒找到，後來問了我們，我們都說不知道。一個同學問他：“老師你不生氣嗎”，“我為什麼要生氣呢？其實優盤不見了是小事，我可以重做，但是裡面有初一到初三的資料，只擔心到初三複習……”這時同學們都說：“老師我們幫你找吧，”雖然後來找了一個星期，也沒找到，但是老師也沒怪我們。
老師如辛勤的園丁耐心的培養我們，使我們茁壯成長，老師如暖陽照輝我們，使我們幸福成長。
老師給了我們無盡的關愛，無盡的寬容，無盡的慈祥……
那是一個晚上，我們寢室有一名同學生病。我和我的兩個好朋友把他帶到班主任那裡，班主任給了我們一些錢，讓我們帶她去醫院，並囑咐我們，路上小心。為了不想讓班主任擔心，我們到了醫院給班主任打了個電話。我們過一會兒回來了，看著老師的窗戶，燈還亮著，透過窗戶看見了我們的作業忘看老師漸漸凹陷的眼睛和額頭上的一道道飽經風霜的皺紋，不經鼻子一陣酸，心中湧起了一種特別的感覺。
老師為了我們付出了那麼多，我們卻讓他們如此擔心，真是太不應該。
記得以前的語文老師告訴了我一句話，正是由於這句話使我受益匪淺。那天我去交作業，看著老師的桌上放著許多輪作業，我問道：“老師您不累嗎？”老師笑了一下，“當然累呀，但看著自己教過的學生個個有了出息，再累也是值得的！”只有走在生活的前面，用自己的勞動創造了新的生活的人，才能談上真正的美。
是啊！如果你能成功地選擇勞動，並把自己的全部精神灌注到裡面去，那麼幸福本身就會找到你。帶著勞動上路，奮鬥就有了動力；帶著勞動上路，生命將更加燦爛！
辛勤的蝴蝶 篇9
辛勤的蝴蝶作文200 ,269字今天下午，我做了一幅葉貼畫，名叫“辛勤的蝴蝶”。
秋風習習，一陣陣秋風吹過，許多樹葉紛紛飄落下來。我走到一棵銀杏樹下，看見地上有許多黃色的銀杏葉，被秋風一吹，就像一隻只蝴蝶似的落在哪裡，翅膀一動一動的，好像就要起飛似的……
我撿起一些樹葉，想把它們做成一幅畫，我找來雙面膠，把銀杏葉剪開，修剪成蝴蝶的翅膀，用柳葉當他的身子，貼上在紙上，好像一隻會飛的蝴蝶，翩翩起舞似的。我又用銀杏葉，貼上成幾朵漂亮的鬱金香，那朵朵花兒，像飄著香味似的，引來了蝴蝶採蜜……最後我畫了一個和藹的太陽公公，一幅生動的葉貼畫就完成了，我給他取名叫“辛勤的蝴蝶”。
老師是辛勤的園丁 篇10
國二作文 ,1208字她姓丁，如一名園丁，也是一名園丁，培育了我們四年。
—題記
每當她剛踏進教室，周遭的氣息都隨即變得冷嗖嗖的，她淡淡地望了我們一眼，開口只介紹了她的姓，便再無多言，彷彿惜字如金，這個老師好凶哦！是無知的我們對她的第一印象。
在後來的一年裡，她卻把我們教育地服服帖帖。是園丁把一群本這亂竄那亂歪的小幼苗們都扶正了。“孩子本都純良，不過是從小未調教好才歪了罷。”這是她對家長們說過的最多的話。
冬天大雪紛飛，地上結了厚厚的冰，我這“小花”在刺骨的冷風中迷糊地來到校園，卻看見大門緊閉。無奈四周無人，在我無助的時候，在我不知所措的時候，卻看見門“吱”地一聲打開了，她朝我走來，“冷嗎？”她一開口，我那早已冷凍的淚花又開始流動了，“嗯。”她凝視著我，再看看路上結滿的冰，突然背對著我蹲了下來。“上來吧。”她溫柔地說著，想想凍僵了的腳趾頭，我還是輕輕地爬上了老師的背。老師揹著我肉嘟嘟身子後輕輕地笑了，那笑聲是那麼動聽，如銀鈴般清脆悅耳。實在是讓人看不透，讀不懂，明明在上課的時候是那麼的嚴厲，此刻我卻第一次感受到老師是那麼的和藹可親，我也釋放了對老師的恐懼，“老師，您笑什麼呀？“笑你重。”她輕輕地回答，當走上坡的時候，氣喘得很急，牙齒似乎在打顫，卻仍是一步一個腳印地爬上坡，吃力地，在用全身的力氣揹著我爬，她的身影那麼瘦小，卻如一個園丁，在冰天雪地仍不忘來照料“花兒”，為它們除去積雪，讓它們無阻無礙地成長，這是作為一個園丁最令人欽佩的地方罷。
在後來的三年裡，我們會觀察了，就像是在無知中漸漸甦醒的花苞，即將綻放之時終要好好瞧一眼這位培育了自己幾年的園丁。當她踏進這教室，我們便集中目光在她身上，一身不起眼的衣服總是一塵不染，一頭乾淨利落的短髮中含雜著幾絲銀髮，一雙銳利的眼睛透著精神飽滿與些許威嚴，一副紅色方框眼鏡使她更有氣場，喜歡挎著一個黑色皮包，簡單樸素，氣質就像與生俱來。她的性格卻是如冬季傲梅，骨子裡有種不可一視的傲氣，像是一枚彈簧，壓彎了總會再挺直。她喜歡的卻是夏季的荷花，她總說，夏天了，淡淡的荷花最美，出淤泥而不染，絲毫不張揚。走路是快步伐的她，身後總會掀起一陣清清的，淡淡的荷香。她辛勤付出，卻是不求回報，她早出晚歸，但從未在我們面前說過一句累，卻總是說，你們不要覺得苦，不要覺得累，要努力管自己生長，努力管自己埋頭苦幹，總有出頭那日，對嗎？對的，老師，您是對的，可我們即使這樣，若沒了您的殷殷教導，沒了您的辛勤耕耘，我們再努力，再認真，也還是於事無補的，您知道嗎？
她像園丁，可她也就是園丁，培育了我們四個四季，便去了其他的地方，不知她是否還在耕耘，還在等待，還在努力？可她昔日哺育過的花花草草們，如今也大了，卻是無處尋覓她的蹤跡，只能懷念與她的過去，懷念無微不至的她，懷念勤勤懇懇的她，懷念喜愛荷花的她，懷念衣著樸素的她。
她姓丁，如一名園丁，雖然只培育了我們四年，卻值得我們懷念一輩子。