轉身已變回憶相關作文20篇

轉身已變回憶篇1

國三作文 ,1451字

初識懵懂的七年級

懶了聲色。

剛剛從小學校園走出來的我，就跨進了初中校園的大門。初來乍到的我並沒有欣喜之情，反之，有了傷心，更多了膽怯。爸爸牽著我的手，緩緩走進學校大廳，許多和我一樣的新學生正急急忙忙地尋找自己所在的新班級，我也如此。但我表面上很著急，心裡卻在拖時間，也許是因為那點膽怯。“找到了！”爸爸大聲地說，不知怎麼的，我的心怔了一下，慢慢地走向所在的班級。

陌生的教室、老師、同學，眼前陌生的一切，無疑加重了我內心的膽怯。我坐在了一個看似很文靜的男生旁邊，並且一整天我們都沒有交流，看著其他同學津津樂道的談話，又多了份孤獨加在我身上。開學第一天過去了，極其不適應中學生活的我吐了口氣。接下來的日子，會像這天一樣無聊嗎？

轉眼間，半個學期過去了，我的人際關係仍沒有太大變化，除了前後左右桌知道對方的名字，其他人還是有些陌生。初中的第一次期中考試來了，無知的我在父母面前誇下海口，說要考進年級前五十名，不知學習生涯‘險惡’的我高估了自己，只考了109名。從那以後，對於成績，我沉默了。到了期末考試，總算有點回報，有點進步，好成績擁抱了我。在同學們眼中，我也算是好學生了。

七年級的我，還不懂同學之情的珍貴，平平淡淡度過了一學期。後來想想，也真是遺憾。

嬉鬧歡騰的八年級

薄了青春。

初二學期的我們，和上學期不同，一是因為生地會考的來臨，二是因為關係融洽而熟悉起來了。我也丟了膽怯，開始和同學們打鬧，解放了我壓制了一年的天性，變得膽大起來。我的同學們都很善良，他們都很好，只不過相比其他班級更調皮，我的老師們都很隨和，相比其他班級更親切。我總記得，我們一起度過的的點點滴滴。

在老師面前，我們總是很放得開，時常會和老師開玩笑。上課時，老師常常會因為紀律問題強調一遍又一遍，那是因為：若是老師同時叫一個男同學和一個女同學回答問題，講臺下一定會發出一陣故意的咳嗽聲，故意起鬨，總會引起老師的注意；若是老師講課時有出錯的地方，被我們發現並指出，則會有一陣嘲笑聲，老師也會下不了臺。下課時，教室裡會熱鬧不停，喧鬧聲很大，用老師的話說：在樓梯口就聽見了你們打鬧聲，整個樓層就你們班最吵。但這話沒有什麼威懾力，我們仍是吵歸吵，鬧歸鬧。不被老師看好的我們班級，在會考中沒有掉鏈子，老師也感到開心和震驚。同學之間，老師之間的關係越來越好，可這也就意味著，之後我們會更加捨不得分離。

八年級的我，沉浸於同學之間的情誼，熱熱鬧鬧的又走過了一學期。後來想起，笑容依舊。

不捨難忘的九年級

靜了光陰。

馬上畢業的我們，只剩最後一個相處的學期，那厚厚一沓卷子沒有澆滅我們燃燒的同學情誼之火。可以強烈的感受到，初三年級的我們有多麼放肆。我們在上課時肆無忌憚的吃零食、喝飲料，邊吃邊聽課。愜意得很，不把老師放在眼裡，不論是好學生還是壞學生，皆如此。下課，男生們總會挑戰女生的忍耐力，說一些挑釁的話語，做一些令人氣憤的事情，說白了，他們都是故意找打。女生們雖然知道他們的故意，但還是上當，追著打鬧。當女生被他們欺負哭了，他們就會站在女生跟前安慰，說好話，逗女生開心，直到女生不再生氣為止。同學們，你們真的很好。

畢業那天，我們在操場上玩撕名牌，那麼開心，那一張張充滿笑容的臉我不會忘記。本以為這一天會一笑容結尾，卻沒料到我們一個個都哭成了淚人。那天，我們站在班級門口，相互擁抱，哭了很久很久……

九年級的我，被這美好的氣氛所圍繞，現在想想，又哭又笑。

我的初中三年，那麼珍貴，卻如一陣風捉不住，如一場夢留不住，如今還在的只有記憶……

當歲月轉身，你變成了我篇2

高三作文 ,696字

時光似水流年，歲月如同一部日曆被一頁頁無情翻過。

我正站在歲月的中轉點上，即將被拋入歲月的另一頭。從前我是一株小苗，在陽光細雨中輕輕搖曳，經不住風吹雨打，父母是我的大樹，庇護他們不堪一擊的的身軀，一如他們當年待我。

家中曾有許多日曆本，不僅記載著時間、節氣，還承載著家中的無限親情。

“冬至”那一頁永遠都用色澤鮮豔的筆寫著“小三，天氣轉冷，注意新增衣物”。時而是母親雋秀的字跡，時而是父親遒勁的筆鋒，不管是他們在家可以直接提醒我，還是外出時只能提前寫上，這些字卻從不改變。

“星期天”的那一頁通常寫著“三兒，爸爸今天加班，讓媽媽帶你去遊樂城。”或者：“小三，媽媽今天去外婆家，回來後等爸爸給你做飯吃。”日曆變成了留言本，寫滿了平淡而又溫馨的話語。

有時候，在某一頁也會出現這樣的句子：“孩子，爸爸昨晚因心情不好而打你了，請原諒爸爸。”於是日曆又成了親情交流的平臺，讓人看得淚落紛紛。

而“10月5日”那一頁永遠都寫著：“祝我們小三生日快樂，茁壯成長！”它被用來記下某種具有紀念意義的紀念日。

在電子日曆出現以前，家中的日曆一直掛在我的窗前，每年除夕之夜，由我取舊的換上心得。縱使是新日曆，上面的話語也似乎未曾改變過，他們就像一串串風鈴掛在歲月的視窗上，清風拂來，一句句叮嚀變成了一聲聲丁冬的鈴聲，隨時都準備把聆聽之人弄出眼淚來。

而我給父母的愛遠不及他們給我的愛，當歲月轉身，他們變成了像當年一樣需要呵護的我，我長成了像當年一樣強壯的大樹，我一定不會嫌棄他們日漸遲鈍的視覺、聽覺、嗅覺，我會像他們愛我一樣用日曆來愛他們。

我想拾起譯本親情日曆寄給“親情之家”，但歲月的郵差會不會說查無此地呢？

童年已成回憶篇3

國小六年級作文 ,525字

我們我們都已長大，從以前那個不懂事的小屁孩長大成為一個個聰明懂事的大哥哥大姐姐了。對於我們來說，童年是那麼的遙不可及，抓也抓不住。

沒錯，在我們小時候，還可以自由自在、無憂無慮地玩耍，而現在只能每天揹著書包，匆匆趕往學校。

正在追逐打鬧的德國孩子對中國孩子的評價是“未來屬於他們。”可正在面臨升學壓力的中國孩子對德國孩子的評價是“他們擁有快樂。”中國孩子不能像德國孩子一樣自己做主，他們只能面對這個父母安排的世界。

如今的我們，只能在趕去學校的公交車上小睡一會兒；我們只能在通往補習班的路上看會兒漫畫書；我們只能藉著去老師家裡做作業的機會，和同學聊一些遊戲裡發生的趣事！

我們在大人的安排下，沒有了玩耍的時間。我們要求大人們讓我們放鬆一下，換來的只有一聲聲責罵。

我們想去廣場上打幾場羽毛球，可還有好幾張試卷沒做；我們渴望去涼亭裡下幾盤棋，可還有明天的課文沒預習；我們希望去林間小道散散步，可還有幾節課沒上。

未來是很重要，可我們現在更需要的是休息。我們的學習壓力很大，老師、家長雖然都說理解，可是大多都只是嘴上說說。我渴望大人們讓我們喘口氣，歇一歇，哪怕只有一天時間，讓我們有個機會做回我們自己！

回憶那已逝去的三年篇4

高一作文 ,930字

初中畢業後那個悶熱的暑假，與曾經的同學在公園裡休息，蟬鳴忽的響起，奏響一曲夏的合奏。那蟬鳴，聽起來和初三時在教室埋頭做習題時窗外傳來的蟬鳴聲一模一樣。

那三年就像一場夢，中考完了，夢也醒了，最後自己也算是在這三年夢中實現了自己的夢。但回憶那初中的三年，與自己剛上初中的模樣和現在的自己相比，不禁感慨自己真的成長了不少。

記得剛上初中那會，自己還是那麼的幼稚，和小學生一樣，天天也就知道玩，成績也在不停下降，自己依然覺得無所謂，覺得這般無聊的學習沒什麼意義。渾渾噩噩地，拿了一個很平常的期末分數進了初二。

漸漸地，自己也結交了幾個要好的朋友，我們經常在一起聊著我們的共同話題，也偶爾小耍小鬧，以及討論一些關於學習的事情。初二的文藝匯演，我們幾個朋友報了名，排了個小品，花了一兩個月時間，結果也是不盡人意的三等獎，但大家都努力了，也就沒什麼好說的了，畢竟一兩個月的排練，也增進了感情。初二的老師們也比較重視我，經常會提醒我該怎麼做不管怎麼做，於是我初二成績也由中等穩到了中上的級別。

到了初三，面對著極其快速的節奏，每天枯燥乏味長時間的學習，終於讓我意識到，中考不是那麼的容易，以及之前兩年自己真的沒怎麼學習。尤其是初三剛開學那會，被同桌帶到了網咖學會了上網。開始我的成績也沒有下降，還一直保持在自己比較滿意的地步。直到臨中考還有半個學期時班主任的發覺，之後告訴我的家長，他們強行讓我戒除了上網。最後在每天與習題、書本的相伴中度過了那段最枯燥最艱難的100天，臨來了中考。中考來臨時我顯得格外的淡定，最後我也取得了一個還算不錯的成績。

三年，也曾迷惘，哭泣，萎靡不振；也曾醒悟，歡笑，全力以赴。現在回憶起來，除了感慨，也還是會有些五味雜陳的感覺……但最終，我們都終究蛻變，變得更成熟，更堅強，變成更加完美的自己，然後離開這個與我們相伴了三年的母校。

蟬鳴終於在涼風的吹拂下安靜了下來，與我們一起享受這片刻的清涼與寧靜。我也因此一下子從回憶裡走了出來，就像前段時間一下子就從那三年裡走了出來一樣。

三年後的今天大家終歸也踏上了更加精彩而又更加艱難，更加充滿挑戰的新的三年。最後，我想說，這三年裡幫助過我的人，我不會忘，讓我們一起努力，在新的三年裡也能實現自己的夢想！

轉身回望風景這邊獨好篇5

高三作文 ,599字

山坡上的花朵固然鮮豔無比，但當你轉身回望，路邊的野花卻也充滿生機。

—題記

傍晚，走在燈火闌珊的街道上，人來人往，我正環顧周圍各種各樣的店鋪。突然，一個小女孩拉住我的衣襟，我上下掃視一眼：小女孩衣衫有些破舊還算整潔，黝黑面板上的一雙大眼似乎有些滄桑。

“姐姐，你要買兩枝花嘛？”小孩舉起手裡的塑料桶問道。

哦，原來是個賣花的女孩啊！

我搖搖頭，表示不要，畢竟不是個重要的日子。小女孩沮喪地點點頭，轉身離開。我坐在咖啡店，吸吮著咖啡的濃濃香味，透過窗看外面閃爍的霓虹燈，不知為何，腦海總會浮現女孩的聲影。

我趕緊衝出去。

街道依舊人潮湧動，但我還是一眼就看見輾轉的女孩，我飛奔過去。

“小妹妹，你這些花我都要了。”

小女孩高興地蹦起來，抱住我連忙說謝謝。我捧著花站在女孩身邊。他說今年四年級，爸爸因為癱瘓，所有的重擔都落在媽媽的肩上。我強忍著淚水，趕緊收起被女孩感動的心，因為不想被她誤認為同情。

漸漸地，我們成了朋友。女孩叫娜娜，很溫馨的名字。她說，她既喜歡又討厭上學。她喜歡讀書卻又不願看見那些整天被父母接送的孩子，她是羨慕的。我的心為之一振，她在這個年紀承載了不應有的負擔。我拉著她的手，說：“當你在羨慕別人的時候，別人也會在另一方羨慕著你。想想自己，也是最耀眼的一顆星。”

希望幼小的她可以領悟。

生活又何嘗不是如此，不要將百分百留給他人，分出百分之一的機會給自己，這邊風景獨好。

帶走回憶留下身影篇6

高三作文 ,809字

好習慣的養成，需要日積月累，而壞習慣則是一蹴而就。遊客在景區亂刻亂畫，是一種不文明的行為，而開設“刻字林”讓遊客隨意刻畫有了正當的理由，或許之後的他們，會在更多地方留下他們的記號，對於這些景物來說，是一種傷害，對於後來觀賞者來說，是一種不完美，甚至是對景物的破壞，所以開設“刻字林”不可取。

有的人面對美麗的景物時，就會有一種佔有感，明知不可得，卻要在這美物上留下屬於自己的記號，表明自己曾經到來，對你來說是獲得了一種滿足感，而對被刻者來說，是一種傷害，會留下一個永久的傷疤。它們也是有生命的，一定會悲傷難過的，就如美麗的鮮花一樣，自然的成長才會有美麗的綻放，這種美麗屬於它自己，也成為了獨一無二的美景，而一旦被我們採摘佔有，就會失去原本的美麗，甚至死亡，正如周敦頤所說“可遠觀而不可褻玩焉”，景色是大自然的作品，我們應該懂得尊重它，學會分享它，使後來者可以看到與我們所見的一樣的美景，擁有美好的回憶。

蘇軾泛舟遊於赤壁之下，發出了“寄蜉蝣於天地，渺滄海於一粟”的感嘆，毛澤東於橘子洲頭，獨立寒秋，看萬山紅遍，層林盡染，萬類霜天競自由”，引發了“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的思考。如今的我們遊歷景區，為何要去破壞自然美，留下醜陋的一筆，“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”，大好河山，美麗景區，值得我們尊重和保護。

看上去，“刻字林”是一件小事，但隨意刻畫的習慣一旦養成，將會對景區造成不可磨滅的傷害。我們應該珍惜所擁有的一切，不要等到失去，才發現當初的才是最好的，倘若真到了那一天，一切都會追悔莫及，趁如今尚好，且行且珍惜，拒絕刻畫，拒絕“刻字林”，保護風景文化。

當我們來過一個景區，只在心中留下美麗，在路上留下足跡，一路芬芳，漸行漸遠。夕陽西下，半邊天都被時光染紅，與之上下交映，景美，人美，留下的身影更加美麗，回眸眺望，看見的是一張張笑臉，身心在此刻沉寂，這般才最佳。

除了回憶什麼也別帶走，除了身影什麼也別留下。

回憶轉讓篇7

國二作文 ,728字

在一張張木桌子上，五顏六色的商品擠滿了每一個角落。似乎是一段段令人流連的記憶，滿載著歡樂與幸福。

那是一個粉藍相間的小球，使勁地扔到地上，能“嗖”飛得很高。若你能回到一年級那個夏天，你就能看到滿街都是冒著絲絲白氣的冰棍，人手一個彈來彈去的小球，學生們有說有笑地走著。有勁的壞小子們能把它狠狠地往地上一砸，再放聲一叫，那球就像中了邪似的，又像個偏高了軌道的彗星一樣直挺挺地紮在天花板上。而我們—當然是又讚賞又羨慕地拍案叫絕。

我拿著它，穿過一排排的“商鋪”。其中有毛茸茸的娃娃，圓溜溜的眼睛，似乎在為我講訴著一個小女孩的回憶；一把亮閃閃的大刀，那是一個男孩曾經的夢；一些五彩繽紛的書冊，說不定講訴的是誰小時候愛不釋手的故事呢！

我拿著它，看到一個小孩子。“小弟，彈力球，要嗎？”我搖了搖手中的球。他瞥了瞥四周：“多少錢？”“五角。”我看著他水汪汪的眼睛，“憑誠信，咱不賺虧心錢。”“不了，”他揮了揮手，“還是算了吧。”

我失望地離去，只見兩邊人流熙攘。我又望見一個小男孩，我立馬湊身上前，兩隻手拽著他的小手。“要買嗎？”我柔聲細語地問。“買什麼？”“這個小球。”我把小球亮出來，在燈光下閃閃發亮。他痴痴地望著，“多少錢？”他捋了捋衣服。“五角哦，”我興奮地說，“只要五角，童叟無欺啊。”我順勢將球猛地向下一砸，小球“咚”地彈了起來，像個玩笨豬跳的小孩子一樣。“哦，啊……”他稚嫩地伸手摸了摸包裡，拿出一枚黃亮的硬幣，踮起腳塞進我的手，接過小球。

他天真地把玩起了小球，像是交到了一個好朋友。你會得到一段與眾不同的回憶的。我默默地望著他。

那是多麼歡樂的回憶呀！孩子，一段回憶，只有與別人分享，才能發出光彩，你想得到的我的記憶，現在早已是你的記憶。

美在轉身回眸間篇8

國三作文 ,1017字

有人說，美是誠實，從不對別人惡意撒謊；有人說，美是守信，從不對守下的承諾反悔；還有人說，美是質樸，向來心靈美麗。

行為樸實。我說，美就是愛的體現，是城市中一道亮麗的風景線，滋潤人們的心靈，美化城市的每個角落。

快要上課了，只見同桌慌張失措地找著什麼。只見他把抽屜裡的書本、試卷一樣一樣地翻出來，書本堆滿了課桌。想要知道個究竟。原來是他的課本丟了。我們邊勸著他不要著急，邊幫忙找書。在鈴聲響前的一剎那，終於在講臺上找到了他找尋已久的課本。美就是我們身邊日日都會上演的小事，事雖小，但愛無盡。可能只是我們回家給父母遞上一杯熱茶，替長輩揉揉肩，敲敲腿這樣再平常不過的事情，也能讓長輩體會到你內心滿滿的愛意。只要我們擦亮雙眼，用心去感受生活中的小事種種，最終我們就會感受到美包圍著我們，愛貫穿了小家，也填滿了大家。

回到家中，我看見巴巴幫助年邁的爺爺打理那塊他最掛心的田地，媽媽替奶奶燒了一桌好菜，陪他們嘮嗑。一切事都格外和睦。我也不能坐以待斃，站起身來逗爺爺奶奶開心，給爺爺、奶奶表演節目。回到家給父母講講在學校發生的趣事，常幫父母幹家務。讓家變得更溫馨

美好。“最美媽媽”、“最美教師”、“最美司機”。這些生活中被我們閒話家常的感動中國的人物，被我們認為是國民英雄的人，

其實他們很普通，但正是因為他們的善舉是他們成為我們日夜討論的人物。這樣善良的人想必就在我們身邊。也許他們的職業很普

通，也許他們做的事、說的話都很平常，但只要用心觀察、用心聆聽，我們身邊還有很多這樣美麗的中國人。

清潔工，這個在常人看來十分平常，或者說是看上去很髒的職業，誰會知道清潔工的辛酸。他們是度年如日、忠於職守、默默

無聞的勞動者。在乾淨的街道上、馬路旁，留下了多少汗水，掃去了多少歲月。可能這樣一類光榮的工作者們會受到許多人無故的

白眼，但他們依然放下尊嚴，勤勤勉勉的在車水馬龍的路旁留下他們最克忠職守的汗水。

瞧！美就在我們的身邊，美在我們的心中生根、發芽，結出沁人心脾的果實。若我們的身邊多一些這樣的花果，讓我們的生活

變得甘甜沁脾，讓城市變得團花錦簇，那麼生活就將被美縈繞，我們的城市就將讓美紮根，我們的民族就為美代言。讓我們從小事

做起，培養我們說實話、講誠信、善思考、樂助人的優良品德。讓我們爭做最美的人，爭做最美的事。只要從小事上一點點積累，最

美的人就是你、我、他。世界不是缺少美，而是缺少發現。

讓我們發現最美的人，爭當最美的人，與美同行！

回憶那風雪中的身影篇9

國小六年級作文 ,435字

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”每當我聽到這流傳千年的古詩時，我都會想起那愛我，關心我的媽媽來。

曾記得，那是一個暴風雪的下午，我練完吉它後，一出去，就打了個寒顫，等了十幾分鍾，才等到一輛2路公交車，我蹦蹦跳跳的上了車，手掌用力搓著，試圖能暖和一點，可是因為天氣太冷了，這樣都無濟於事。車快到終點站綿繡河山了，我隔著大霧，隱隱約約看到了站臺下有人影在來回走動，不時還往2路車來的方向看一看，我心想：這大冷的天，咋不在家烤火，而在外面吹冷風呢？等車開近了，我定睛一看，啊！是媽媽，車還沒停穩，我就已經衝出車了。媽媽看到我，急忙拿出一件衣服，給我披上。我問：“你為什麼不待在家裡呢？媽媽。”“我看你還沒回來，就下來看看。”此時，眼淚已經在我眼眶裡打轉轉了，我張張嘴想說什麼，可是，此時千言萬語也表達不出我此刻的心情。

媽媽，你可知道，像這樣的事情就像沙灘上的貝殼；像天上的星星；像天上的鳥雀那麼多。

媽媽！您辛苦了！媽媽！謝謝您！