身邊的最美相關作文20篇
德慧智美少年——我身邊的最美學生 篇1
國小五年級作文 ,713字美是什麼呢？很多人認為，外表很美、很俊俏的人，才最美。可我卻認為，只有心靈美的人，才是真正的美。如果一個人外表再漂亮，但心靈醜陋的人，他也不會是美麗的。在我的身邊有一位最美學生邢福。
她長得很漂亮，五官精緻，個子高高的，走起路來很自信。但我看中的並不是她的外表，而是她的內心。她總是在我遇到困難時向我伸出援助之手，在別人情緒低落時，她總會給予對方最溫暖的安慰。
剛開始遇見她的時候，我以為她會很冷漠，很難相處。但有一件事讓我改變了對她的看法。一次上品德課，我突然想起沒帶品德書，那時，邢福坐在我旁邊，我看了她一眼心想：她肯定不會讓我和她一起看書。可就在這時，她對我說：“你沒帶書嗎？”我點了點頭，她笑著對我說：“那我們一起看吧！”從此我們成為了好朋友。
邢福不但樂於助人，而且她的心底也很善良。有一天下午放學的時候，我跟她一起走回家。在回家的路上，我們碰到了一位老爺爺，他大概60歲的樣子，他一邊走一邊撿路兩旁的垃圾袋、塑料瓶。邢福走上前去問道：“老爺爺，您在幹嘛呢？”老爺爺說：“你看這路兩旁都是垃圾，一點兒不美觀，我把這些垃圾撿起來，咱們的城市會更漂亮，環境也會更好啊！”邢福聽了點了點頭說：“爺爺，我也來幫你吧！”說完便一邊走一邊撿路邊的垃圾，我也加入了他們之間。事後我問她，為什麼也要撿路邊的垃圾呢？她是這樣回答的：我覺得老爺爺說的很有道理，城市優美的環境是由大家維護的，光靠老爺爺一個人是不夠的。況且爺爺年紀這麼大了還知道保護環境衛生，更何況我們青少年呢？聽完後，我的心裡對她油然產生了一股敬佩之情。
邢福就是我人生中的一位益友，她教會了我很多，讓我知道了什麼才是真正的美，所以她就是我身邊的最美少年。
身邊的最美 篇2
國三作文 ,622字太陽的美在於它不求回報的付出，水的美在於它髒了自己清潔了別人的大度，而她的美在於她雙指間的微妙和那常常帶有血絲的美麗的眼神，她就是我最敬愛的人—班主任。
九年級下學期剛開始，她一改平時的歡笑，一臉嚴肅的說：“今年的六月份，我們將面臨中考。這是人生中的重要轉折，你們都要努力學習……”自她說了這句話後，我幾乎每次看見她，不是在教師講題，就是在日清教室給同學補習，也不知道她發現沒有，她開始變了。
那天，我把我的作業做完放在講臺上，等著她的批閱，當她在黑板上講完題時，才開始批改我的作業，當我的手拿起我的作業時，我的心猛得抽搐了一下。她本來就乾澀的手心沾滿了粉筆塵，就連她的指中都沾上了粉筆塵。我知道粉筆塵粘在手上對面板不好，平時也根本不願意動粉筆。可是，她有時候講課時，板擦離她稍微有些距離，她都不願拿板擦，而是用手去抹。這樣一來，她的手便俞幹，乾的好像不曾和誰接觸過一樣。抬起頭，望了望老師，發現她有點美麗。
初三下學期，不僅課多，而且考試也多。
由於離中考只剩下一個多月了，我們考試便更多了，一天一小考，三天一大考，等待她批閱的試卷也是多了。她每一次在我們考試後總去和時間賽跑，總是在兩三個小時內批閱完；有時候可能都是徹夜批閱吧！因為有事會看到很疲倦帶著血絲的眼睛。
她或許不是最優秀的，她或許不是最靚麗的，她或許不是最有才華的。但她用她的汗水和心血澆灌著我們，讓我們茁壯成長，讓我們在知識的海洋遨遊。她在我們心裡永遠是最美麗的。
身邊的最美教師 篇3
國二作文 ,926字印象裡的丸子頭，總有兩根呆毛翹起，戴著副金色圓眼鏡，時常身影穿梭於班級。
我們叫她阿霖，我們的地理老師兼班主任。每上地理課，便是班級氣氛最活躍的時候，不過，到了小測時，便是一臉痛苦，突然看見了題目，大家便又笑了起來，四面環北的粉紅芭比宮殿這是在哪兒？阿霖也忍不住的笑了。複習時，阿霖跟我們講著一個個的考點，每複習完一個較難的知識點，就問道可以理解嗎？當我們呆呆地望向她時，她便轉身拿起粉筆，形象的為我們講解。我想阿霖認真的身影，便是最美的。
一個早晨，我匆忙地揹著書包往樓上趕，我看見阿霖在後，頭低低地走著，我回頭跟阿霖道了聲早上好，阿霖抬頭對我一笑，像是海綿寶寶般的，是溫暖的，趕走了我的瞌睡蟲，感覺一天有了動力。不知怎的，這個笑容我記了很久，一個放學時，大片大片的火燒雲從頭頂飄過，不久成了漆黑的的夜幕，我正收拾著書包，走向走廊時，瞥見阿霖與同學們勾肩搭背地走著，隱隱有月光灑下，籠罩著一層銀光與朦朧，阿霖的身影穿梭於此，一陣陣交談的笑聲傳來，消失於暮色中。
以前的我們是鹹魚，而我相信，總有翻身的一天，而現在阿霖帶領著我們慢慢做好了常規，衛生，及其他的評比。而我知道的，對於衛生，阿霖是認真的，每天在督導來之前，總例行檢查，提醒值日生哪兒做的不好，諾是這一週來，取得了不錯的衛生成績，便能摸一次空頭，空頭裡裝著各種的零食，可以說是學生們的最愛了。有時，阿霖是嚴肅的，一次，大家沒寫歷史作業，被阿霖知道後，我們被批了一節課，她很少發火，這使我們清楚的知道，臨近期末，不可再懶散了。耳畔邊是阿霖的訓言。
記得一次阿霖生病了，鼻涕像水龍頭一樣嘩啦嘩啦的流，被紙擦成了紅鼻頭，但仍舊，聚精會神大聲地講著地理。後來的家長會，她發著燒，我在她的QQ空間上看見，她寫道自己是一個病怏怏的張老師了，昏沉的眼皮子在打架，我彷彿可以看到阿霖腫脹的眼睛，她的一旁有一堆擦過的的鼻涕紙陪伴著她。而那晚的明天，又要打起精神工作。那個忙碌的身影，愈發美麗。
阿霖帶著我們，一群不羈的少年，乘著大船。雖只能帶我們短短的一年，但這一路上，有歡笑，有溫暖有嚴肅有認真，阿霖一個個動人的身影在我眼前放映著，樸實而又美麗。我們做著加勒比的海盜，駛向無邊的海洋。
感謝，這個美麗的教師。
我身邊的最美教師 篇4
國二作文 ,740字在這個世界上，有一種人最可愛，他們總是會說：“你們是我教過的最差的一個班！”但是氣話說完了還是會在乎自己的班；他們總說：“這題我說過多少遍了？”“送分題都不要？”也許會煩他們，但在他們生氣的背後，是為我們嘔心瀝血的模樣。
他們就是可愛可敬的老師。
在這許許多多教過我的老師中，有一位特別的老師，就是我現在的語文老師。但他的相貌並不特別，要說特別之處，就是他的身材—挺著一個圓滾滾的啤酒肚，手腳很粗，肚子上綁著一個皮包，衣服由於他身材的關係，大概就那幾件樸素的衣服。完全看不出他是個老師。但其實在他樸素的外表下，有著豐富的歷史文化底蘊和幽默。
“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”很貼切地形容了張老師。段長的語文課是我至今上過的最有趣的語文課。小學時的語文課，是“填鴨式”課堂，雖說是嚴謹的，板書也好看，但是很枯燥，基本按照教輔書來說，也沒什麼意思。但是段長的課卻很特別，他有一個靈活的頭腦。比如《愚公移山》這一課，按照“填鴨式”課堂，就是千篇一律地在歌頌主人公的精神，但語文老師的思維卻是逆向思維，為我們展現了一個不一樣的古寓言，對這種“神論”表示質疑，提出了“假如老天不感動”這樣的問題，教我們學會從另一個角度去看問題，不要被教輔書的思維給固定住，要有自己的創新思維，這種教學方法，使我們的作文變得更加有創意。
因為他幾十年前的一個重要選擇，才有了現在的張老師。他的父親坐著高官的位子，也算是個“官二代”，他本可以舒服地坐在辦公室裡坐著高官厚祿，但是他沒有，而是選擇了教師這個職業。教師這個職業，老一輩人聽起來很風光，覺得可以領獎金，但其實也很辛苦，但他還是毅然選擇了教師這個職業，灌溉著一屆又一屆的學子。
教師，是最心酸卻又幸福的，無疑是世上最可愛可敬的人。
尋找身邊的最美老師 篇5
寫人作文 ,687字馬老師個子不高，微微有點胖，有時穿著黑色運動服，還有時穿藍色裙子，那就是我們在一、二年級時的班主任—馬春梅老師。
馬老師不但非常幽默，而且很關心我們，她給我們留下了非常好的印象和回憶。
在感恩節活動中，有一項猜人物的活動令我們非常難忘：五位同學分別上前，兩手叉腰，把頭往側一歪，大喊：“同學們，請大家把練習冊拿出來，由第一排的同學收！”全班同學捧腹大笑，異口同聲的說：“是馬老師！一定是馬老師！”說完，又都大笑起來。
誰知，這幾次大笑，讓我們在之後受了點兒“苦”。
每當馬老師講練習冊時，都半開玩笑半認真地對我們說：“我總是在想那次模仿，我們已經在一起一年多了，你們應該很瞭解我，那麼，我只收練習冊嗎？不是吧，我為你們做了這麼多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的！希望你們記住！”
我們什麼都沒說，也不敢說。
“好了，說正事了…………”
當然，我們都知道馬老師在開玩笑，不過馬老師一口氣說了那麼多，一定是那位同學的模仿哪裡不稱馬老師的心意！哈哈，馬老師就是這樣，總是做一些意想不到的事，並千方百計的逗我們笑，我們很喜歡她，希望她能一直教我們。只可惜，在二年級和三年級之間的暑假，我們接到通知：馬老師不教我們了！要換一位新班主任，是一位男老師，他將一直教我們到畢業！
到了開學，我發現我們的新老師—呂錕老師也非常好，我們一直聽他講課。現在，我已經是五年級的大同學了，但每每提到語文老師，我還是會非常想念馬老師，我希望能對馬老師說：“謝謝您兩年的陪伴！一年後，我將離開一小，但是，即便如此，我也絕不會忘記您和您的教導！”
我身邊的最美老師 篇6
寫人作文 ,591字她長著烏黑的頭髮，圓圓的臉，臉上洋溢著笑容。你們知道她是誰嗎？她就是教過我一二年級的馬老師。
我記得有一次在二年級的時候我的字寫的不好，於是馬老師把我叫到辦公室，說：“孩子，你字寫的不好是因為你寫的字沒有直角，比如說“團”這個字，這個口要有四個直角，不像你寫的四個角是圓的。”我聽明白了，點了幾下頭，馬老師接著說：“我給你寫幾個直角的字，以後你每天寫一頁，我會看看你寫的有沒有進步，有進步會有獎勵，沒有進步會有寫一頁的懲罰，聽明白了嗎？”“聽明白了”，我說。
過了一個星期，馬老師來看我寫的好不好，有沒有進步。馬老師看的時候，我一直在心裡想有獎勵，有進步，有獎勵，有進步……。馬老師終於開口了，我的心跳的速度更快了。“非常有進步！不是你寫的不好，而是你沒有認真的去做這件事，你看，你認真做了，是不是寫的很好麼！”我說：“我知道了馬老師，我會加油的！”馬老師接著說：“好，這就對了，這是我給你的獎勵！”我打開了一看，是一隻深藍色的鋼筆，我驚喜的不得了。馬老師撫摸著我的頭說：“到了高年級你就要用鋼筆了。所以送你一支鋼筆，要記得每天練習寫字。”我非常開心的對馬老師說：“謝謝馬老師，我一定會努力練字。”
直到了五年級，我依然留著馬老師送我的那支深藍色的鋼筆。這就是我心中最美的教師，因為她一心把教育好自己的學生作為肩上的責任。同時在第三十五個教師節來臨之際，我祝天下所有的老師節日快樂。
我身邊的最美孝心少年 篇7
國小四年級作文 ,774字“琪，快過來幫忙！”
“嗯，來嘍！”
一段耳熟的對話再次從我耳邊響起。嗯，不用猜，肯定是舅爺又叫表姐去幫他做事情了。看，只見一個11歲的小姑娘從房間裡跑出來，馬尾辮一甩一甩的，白裡透紅的臉蛋上長著一雙黑葡萄似的大眼睛，高高的鼻樑，一張能說會道的小嘴巴。她就是我的表姐??王乙淇。
我的表姐可真是當之無愧的“最美孝心少年”啊。至於為何，莫急，聽我細細講來
一曰：自打舅媽生了可愛的小妹妹後，每天都累得不行，她看在眼裡，疼在心裡。於是，她很早就起床，踮起腳尖，輕輕地走進媽媽的房間，小心翼翼地把妹妹抱出來照顧。要是妹妹甜甜地睡著，她便一邊抱著妹妹，一邊認真地寫著作業；有時，妹妹拉了，她不怕髒不怕臭，一個人給妹妹換紙尿褲；有時，妹妹哭了，她便慢慢地搖動著雙臂，嘴裡輕輕哼著小曲，哄妹妹睡覺；又有時，妹妹餓了，她就去衝奶粉喂妹妹，還會先把奶滴一滴到手背上試一下溫度，像個大人似的……大家都誇舅媽好福氣，有這麼貼心的女兒！
二曰：表姐的爺爺因中風半邊身子動不了了，她看著爺爺終日躺在床上的樣子，很難過。後來聽醫生說，只要堅持給病人按摩，做康復，爺爺就可以恢復健康了。於是，她一放學回來就給給爺爺捶背，按摩，端茶遞水，盡心盡力地照顧爺爺。還時常用她小小的肩膀撐著爺爺在家裡走路，她對爺爺說：“爺爺，您別怕摔倒，我是您的大柺杖。”爺爺開心地笑了。在家人的共同努力下，爺爺慢慢地能走幾步路了。表姐高興地說：“看到爺爺恢復健康，這是我最開心的事情了！”說罷，臉上綻放出甜美的笑容。
這就是我的表姐，由於她很孝順，很懂事，所以連續幾年被學校評為“最美孝心少年”。她是我的榜樣，我要向她學習！
身邊的小美好 篇8
國小五年級作文 ,771字漏沙緩緩流，馨香嫋嫋燃，清茶熱到涼，指標嘀噠行。青春漸行漸遠，夢想遙不可及，我們在拼搏的路上，有過艱難，有過困苦，可更多的還是身邊的小美好。
夜深了，人靜了，外面的片片雪花輕舞飛揚，幾朵雲把月亮擋得朦朦朧朧，可總是有那麼一盞燈亮著，一家人圍坐在火爐旁，而火爐裡煮的是如雪似的豆腐塊，全家人看著冬季夜空，雖沒有夏夜的繁星點點，但有朦朦朧朧月和稀稀疏疏星的交相輝映，看著月亮變化無常的撲朔迷離，豆腐熟時，一雙雙筷子都往別人的碗裡夾幾塊豆腐，而自己也會吃到香噴噴、熱騰騰的豆腐塊，雪花飄落進來，雪與雪的交相呼應，一家人情意暖暖，其樂融融。如果全國乃至全球都能像家人一樣對你，那實現小康社會還難嗎？愛就在我們身邊，圍爐煮雪，多麼美好。
月光籠罩大地，萬家燈火已熄，雪雖然停了，但那盞燈依然亮著，已經接近凌晨，月光與燈光交相輝映，將我籠罩，輕輕的腳步緩緩走來，是媽媽，還記得她那慈祥的笑在橙色燈光下的她是多麼的溫柔，一盞清茶在我的桌上，又傳來一陣甜謐的聲音：“快睡吧！”家人中還是母愛最偉大了，它如水似溫柔，無邊無際，給她洗洗腳，捶捶背就說是盡孝，這遠遠不夠。
第二天清晨，我跑去小公園。
從大漠孤煙塞北到金戈鐵馬陽關，從杏花春雨江南到我中華，水墨江南多好的風光，年邁老人交給那些中年人，青年人，孩子們毛筆字，我們站在九百六十萬平方公里的土地上，吸吮著五千年的中華文脈，我們是新的希望，多一絲文脈就多一絲希望，多好。
這些如珍珠一般散落在生活的小美好，會被光陰的絲線一點點穿在歲月中不被打磨，越來越光芒四射。
每一首詩，都是初相遇。
每一念起，都是滿亭芳。
那些陌生人會熱情地幫助你，那些家人也會在你毫不知情的情況下為你付出。
世界上所有的人都想為你好，而你又為世界做了什麼。家人，媽媽都好似老貝爾曼先生，默默無聞，無私奉獻。
身邊的小美好，有你真好。
身邊的小美好 篇9
國小三年級作文 ,773字歲月匆匆，我在長大。驀然回首，身邊的一個個小美好，像一輪火熱的太陽，照亮大地，溫暖著人們的心靈，點亮了人們的心扉。
那是萬里無雲，陽光明媚的下午，我和爸爸一起坐公共汽車回家。上了車，我看到了這一幕，有一個座椅裂了縫，一位年邁的老奶奶見了，一瘸一拐地走了過來，從自己的袋子裡拿出來一個椅墊，又拿出了一個捆繩，吃力地把椅墊固定住了。然後，她到站了，額頭滿是汗水的下了車。下車前，她還回頭看了一眼，我從心裡面有一種說不出來的敬佩之情，老奶奶年紀這麼大，竟然還為別人著想，無私的為別人奉獻著。
有一次天氣陰沉沉的。不久，就下起了瓢潑大雨，雨後天晴，小路都灌滿了水。一位好心的叔叔，搬來了許多的磚頭，一塊塊的拾起來，放下去，就這樣反反覆覆地搬來搬去，最終磚頭填滿水路。我們從滿頭困惑的開始，到輕鬆走過的小路的過程。中間默默付出的那個人，我們都應該向他學習，學習他那克己奉公，捨己為人，無私無怨的為大家奉獻的精神！
在小學一年級時，還是幼小無知的我。值日時，我獨自一人拎著水桶走向洗手間接水，嘩嘩譁，不一會兒水接滿了，可我費了九牛二虎之力也沒有抬起來。在我焦急萬分時，一位心地善良的大姐姐看出了我的難處，挺身而出，一下子幫我把水桶拎了起來，微笑著對我說：“小妹妹，你是哪個班的，我幫你拎回去吧！”我小聲說：“我是一年六班的，謝謝姐姐！”姐姐搖了搖頭說：“不用謝。”說罷拎起桶就幫我送回了班級。看著姐姐美麗的背影我心想姐姐是一位多麼善良、多麼純潔、多麼明亮的人啊！我長大了，也要向姐姐一樣，幫助低年級的小弟弟、小妹妹，也要把這種同學之間互相幫助的精神傳承下去，也做一位善良的人，做一位有愛心的人！
美好像一朵朵漂亮的小花，讓我看到了滿滿的幸福，珍惜現在的每分每秒，讓美好充滿整個世界！
我身邊的最懂我的人 篇10
國小六年級作文 ,766字人生何其漫長，每個人都在迷茫的人海中尋找那個最懂自己的人，驀然回首時，卻發現他就在你身邊。
時已入秋窗外，梧桐樹的葉子慢慢飄落。望著桌上第一次月考那三張試卷上醒目的分數，老師那一句句話又如潮水般湧來，刺痛著我，“你看看你之前週考，不是都考班上前十嗎？第一次月考就翹尾巴了，數學計算題都錯，英語連最簡單的語法都不會。”坐在窗邊的我，彷彿如窗外蕭瑟的秋景，同它一樣，一片淒涼寂寞。
放學回家，漫長的小路在眼前，無限延伸，彷彿永遠也走不到盡頭，昏暗的路燈將我的影子投在地上，秋風吹著是那麼的淒冷，路上除了我再無他人。
走到家時，天已經黑了，飯菜的香味飄入鼻腔，若是平時，我早已蹦跳著跑進家門，與爸爸媽媽高興地談論有趣的學校生活，吃著可口的飯菜，可今天我低頭不語，放下書包，默默地坐在了餐桌前。
爸爸似乎早已洞察一切，衣服他都能看出來的口吻說：“考試不理想嗎？”我點了點頭。“沒關係，考完就算了，那都是過去，你現在應該想想如何改變自己，而不是隻知道悲傷來先吃飯，吃完才有勁學習嘛。”爸爸笑著勸我。
我依然沒有拿起筷子，繼續低頭不語，爸爸無可奈何地搖了搖頭，離開了餐廳。我又坐了一會兒，也離開了，走進房間，書桌上的字條格外顯眼，它成功的吸引了我的注意力，拿起來，紙上那秀美的鋼筆字跡還未乾透：寶貝，在人生路上，無論前面是坦途還是坎坷，苦悶與挫折是在所難免的，但只要堅持並善於改善自我，雨後定會見彩虹！
是爸爸，這是他送給我的寄語，也是他對我的期望，我的心情好多了。人生意義不在於是否失敗，而在於失敗後的你是否被打倒，是否進步，是爸爸的話點醒了我。
你漫長的人生道路中，不要因為不斷的追求和探索中迷失了自我，有時候停下來看一看，你會發現你尋找的真正最懂你的人就在身邊。