走過長城的一隅相關作文20篇
走過長城的一隅 篇1
高一作文 ,1035字走過長城的滄桑的一隅，我遙想千年……
—題記
悠悠千年，滄海桑田，萬物輪迴。唯不變的，是長城那誓衛國土的毅然、那捐軀國防的不畏、那美麗國家的無聞：這座歷代的龍的圖騰，是什麼讓你如此的執著？
遙想一：秦
那該是多麼兵荒馬亂的年代？隅角磚上深深的劃痕，記載的是寒月放哨士兵的悽悽哀愁，還是點起狼煙時木頭塊的劃痕？這無人知曉，這些長城不為人知的深密。但我知道，為了國土的完整、為了士兵庶民的富足和樂的生活，她擔起重任，挺起胸肩，任由刀槍鉞斧的摧殘，也不讓異族見她內疆。於是中原一派祥和之勝景、郡縣鄉里和諧自足。這是個多麼昌盛的年代呀！不用任何的言語、不用任何的表演，她毅然地守護著、守護著祖國。長城，年代的守護神！
遙想二：宋
這是個充滿沙與沫的年代。皇室趙家重文輕武，世代武將出身的邊疆功臣、貴族們日益不得重用，一直家業日益頹敗。透過那暗紅色的隅角磚，我遙想起曾經鏖戰沙場的將軍負手而立，噴血班的斜陽在他身後綻開，憶著昔日一腔熱血的自己在沙場上所向披靡的身影、念著昔日義正言辭的自己在談判桌前鏗鏘有力的辯解，一股有志難酬的無奈湧上心頭，過去的神武雄才紛紛變為細沙，化為泡沫，“都付笑談中”！只見他抬手扶住牆磚，眼睛映著餘暉發亮，千年一嘆：“為何世事變遷，世家多為無處報國而憂愁，而你卻無動於衷？你還在等著什麼？”言畢，把臂而泣。他不知，有些事物，不，不僅僅定義為事物的圖騰，是有靈性的：長城一夜之間荒蕪了一片蓊鬱之林、叢雜了一片綠油之樹，她也為國愁，為民哀。可是，縱然她有神通千年的本領，又能做什麼呢？只能眼睜睜地看著，廣土被八旗玩弄戲謔。長城，宋代的背益將！
遙想三：清
康熙帝負手站於皇輿之前，輕輕淺淺一點，我朝不修長城，乃使蒙古為我長城也。他言：固國之道，惟在修德安民，民心悅則邦本得，而國自固，此所謂眾志成城者是也。山河的日益寂寥，白雲蒼狗，不通物性的人只願：“與子同袍”的滿紙荒唐言，忽視了家與國。哎，長城，清的無力老！
風流總被雨打風吹去，斑駁城牆寄予著不可計數的願景，在歷史的年輪裡張揚。到如今，我們依然在修葺長城，她已成為了中華民族的脊樑，成為龍的圖騰。她震綠了方圓十里的綠林—日益煥發著青春之意。引外客、顯國史、揚國威。我的圖騰，我的長城，你融成了骨骼中的精髓，隨思維載歌載舞，亦奔亦馳。
惟願千百年後，她依舊那樣的毅然、不畏、無私、青春靚麗。這座承載著歷代夢與行的龍的圖騰，載著我們的中國夢，飛向振興！
我久久的駐足，遙幻明朝……
走過彼此的傾城時光 篇2
高一作文 ,796字現世浮華，彼此已知。
我看著校門口那排高大的香樟樹，在淺黃色陽光的照耀下，折射出柔和的光澤。我突然又想起了你。想著你仰望香樟時明亮而乾淨的眼眸，還有極其認真的神情。你說，如果能再選一次，你一樣會選擇陪我，陪我經歷那些捕風捉影的沉默，陪我爬上天台猖狂我們不可一世的青春，陪我安靜的仰望天空，陪我張揚我們的年華。
陽光下，你的面容格外蒼白，我握著你的手，潮溼而溫暖。你輕輕的說，無論如何，都要好好的。那是分開的前夕，我們都很安靜，靠著彼此，反覆的用同一副耳塞聽王箏的《我們都是好孩子》，直至離別。
現世流離，未世安好。
我在這個寧靜而美好的校園裡，安安靜靜的生活。這個學校有著明媚的陽光，乾淨的笑臉，純粹的天空，還有溫暖的香樟。我在這裡，收斂了猖狂，沒有了張揚。我開始認認真真的聽課，一絲不苟的完成作業。我學會了明朗的微笑，我有了一大群子有著燦爛笑容的朋友。我在香樟樹下給你寫信。那裡很安靜，淺淺的陽光，徐徐的清風，夾雜著香樟特有的清香和青草的氣息。我攤開白紙，沙沙的給你寫著，我把這此東西，這些事，整合簡單而溫暖的句子，合著四月溫暖的陽光給你寄過去。
你給我打電話。你說，你在那很好。只是，在有很多很多人的地方，總是習慣性的看向左邊，卻少了喜歡嘰嘰喳喳的我，很不習慣。你說，你現在喜歡把手放入口袋裡，空空落落的就不會再有那麼孤獨了。你說，你想念我們穿著同種款式的廉價帆布鞋的日子，想念那些透明的幸福。我安靜的聽你說著，然後掛上電話，眼淚大顆大顆的落下。
現世安穩，一切靜好。
我們學會了簡單的幸福。我依然在這個偌大的學校重複著三點一線的生活，平凡而滿足。你在那也過得很好。我們都已經習慣沒有彼此陪伴的日子。波濤未必洶湧，這是你說的。那些隱藏在明朗微笑下的複雜和悲傷，我們都不再想了。
青春如此安好，年華如此靜美。我看著窗外明媚的陽光，在紙間給你寫下第一句話：“你我相攜，走過彼此的傾城時光……”
一起走過燦爛的日子 篇3
國三作文 ,983字從你上小學時，身邊就有很多朋友，小時候的友情是多麼純潔啊，純潔到別人送你一根棒棒糖，你就能跟別人成為好朋友。
一二年級時，很幼稚。常常因為跟小夥伴搶東西而鬧翻，嘴邊總是掛著“我不跟你玩了，我要跟你絕交”這句話，然後過不了幾天，你就會從別人嘴裡聽到，她向別人說了你壞話什麼的，而最終的結果就是，你們已經老死不相往來了。
漸漸長大，轉眼小學已快畢業，處理友情的風波已不會像原來那樣了，我也知道，一份真正的友情來之不易，那時候我們有七個人，下課一起上廁所。一起討論學習上的難題，不知為什麼，那時候對學習的熱情是那麼的高，難題不弄清楚是不會罷休的。轉眼六年級的生活已過去，我們約好在同一所學校讀初中，可是命運總是捉弄人的，因為分班，七個人被分的七零八落，之後沒怎麼聯絡，關係也就斷了。現在真是後悔，如若當初不放手，是不是就不會讓那些人從指尖溜走了？
世上沒有後悔藥可以吃，也許，就是因為那次的放手，讓我更加學會去握緊身邊的人。
她，一雙大大的眼睛，跟我身高差不多，胖瘦差不多，班裡人總會把我們認錯，因為我們有不少於三套一樣的衣服，一起逛街會有人問我們是不是雙胞胎，但其實在我看來，我們是沒有半點相像的—除了差不多的身高。“兩個性格完全不同的人，怎麼會走到一起，還相處的那麼好”常常有人這樣說我們。因為她很外向，話多，而且非常愛瘋，我話少，也不怎麼愛動，所以常常只是看著她瘋。其實，她高興，我也會陪著她高興的，不在乎跟她瘋的人是不是我。
我對她說過這樣一句話：不善言辭的我，可能不是總陪在你身邊，但我會在你背後看著你，只需要你的一個轉身，就能看到我。因為這句話，還把她感動的哭了呢！
再好的友情，也有出現裂縫的時候，那一次，我們吵架了，很嚴重，任性的我差點說出斷絕關係之類的氣話，原因就是她忽略我卻靠近別的女生，友情也是會吃醋的，這句話一點也沒錯，她哭了，我也哭了，我跟她保證，我不會再說出那樣的話，經過那一次的吵架，我們的友情更加堅定了。
我們再也不會因為一些小事斤斤計較，她陪我笑，陪我哭，陪我說悄悄話，不管我有多少煩心事，拋給她，她就像是我的心理醫生，可以為我化解，讓我不再愁眉苦臉。
花季歲月，有她陪我一起走，最活潑，也最燦爛，老師說過，初中的友情最純潔，最真實，沒有心計，不像高中大學，有名利的限制，還有大半年，我和她會一起努力，建造一份堅不可摧的友情。
走過童話的二分之一 篇4
國二作文 ,757字風華流沙，一紙年華，在夢想的指引下，在浮光掠影中，我走過了我童話的二分之一。
拉開記憶的窗簾，過往的點點滴滴如幻燈片在我腦海中浮現，在學校這個黑木匣子中，收納了我的二分之一童話。
時光荏苒，曾經的我們已經長大，走過了青澀與懵懂。看著以前的相簿，翻開第一頁，那是我們在桌上偷畫數學教師的場景，你添幾點麻子，我加一撮鬍子，然後將這幅驚世駭作惡作劇的貼在前桌那個胖胖男生的背後，最後，在全班的鬨笑中，那個男生被請進辦公室“喝茶”去了。現在都記不得那個男生了，又翻開一頁，那是我們不顧被發現的危險在數學老師眼皮子底下偷看我們省吃儉用買的《白雪公主》，那時，可謂風靡全校。可是，最終在數學老師凶狠的眼神斷送了它的生命，收進了那個黑黑的抽屜。據說，這本書成了他女兒的玩物，不過，這都是後來的事了。風吹拂起頁面，那是我罰站的情景，原因就是前天晚上熬夜看《黑貓警長》，上課睡覺被老師發現，最後光榮接受了老師的唾沫洗禮。關上相簿，拂去灰塵，發現那時的我活得很明白，知道自己想要什麼，現在卻一直在迷茫……
流年染指，清風不在，半夢花開的世界，懷著虔誠的心，循著時光的輪印，我的童話正在豐富。
梧桐樹下，操場前，我們雙手合十，許下諾言，埋藏過往，清風徐來，吹開書篇的一角，這時，我的童話世界多了一個你—閨蜜。我不再那麼調皮，變得安靜沉默，默默地做著功課，在樹下回憶我們的曾經，任風吹起髮絲，空氣中飄過淡淡的桅子花香，那是青春的味道，攤開日記本，上面記錄著我們的點滴。有運動會上我們班得了第一歡呼雀躍的場景，一次我們沒有拿到流動紅旗的沮喪畫面，還有老師把“發揮”念成“發灰”的畫面，考試沒考好內疚而默默流淚的情景，還有很多很多……
天還藍，花還紅，草還綠，我們還好。我的童話正在成長，青春的旋律正在奏響，願時光駐留，我們不老。
走過老屋的記憶 篇5
高一作文 ,1352字日光斑駁。
許久，盯著屏保泡泡下的歐洲古建築，竟然呆呆地怔了許久。不知怎的，目光依依不捨地移開，落在遠遠的那排高樓上，不料竟是那樣的遠，愈來愈遠的蒼茫。新建的巨集偉高樓，彷彿在譏笑什麼，恍惚間，我彷彿站在了老屋前。
那是我曾經的家，曾經的樂園！搬離已許久，卻仍按捺不住內心激起的波瀾。
沿著幽深的小衚衕怔怔地走著……
彷彿推開塵封的木門，塵土撲面而來。吱啦響的小木門後串手鍊的老奶奶已經不在，可我卻依稀看見那寶石的微光，搖了搖頭，這木門塵封的又何止是外界的一米陽光？於是悵然轉身。咦？那是刺蝟嗎？那是我在寒冬裡救過的那隻刺蝟嗎？不假思索地撲過去，卻在驚喜的下一秒，手掌落空，指尖劃過一叢亂草，荒蕪的不僅僅是這一片草叢，連同那曾經的溫暖亦消逝。
我邁著沉重的腳步，仍像當初那般小心翼翼地走過轉角，下意識地看向圍牆後的那扇窗，窗後，已空空如也。那個每天都會和我打招呼的小弟弟也長大了吧？！不願相信卻無可奈何，或許再也沒有人和我一起摘房楞上的冰凌了吧……圍牆上的水滴落，夾雜著我的失落，擲地有聲卻已然無影無蹤。
艱難地走出衚衕，卻走不出記憶的桎梏。
輕嗅，是淡淡的金銀花的芬芳，金色的花朵彷彿穿上了明黃的公主裙，挺立在枝頭，秀氣、純淨亦空靈。鄰家的大姨穿著圍裙，對著金銀花端詳了許久，手指微動，一朵朵金銀花落入杯中。金銀花有藥效，她要泡給她的丈夫喝。此時，有一縷薄薄的霧籠罩在心頭，漸漸氤氳，彷彿沒有那麼沉重了，不知不覺走到了金銀花前。花開花落，竟也流連著淡淡的愛的芬芳，或許曾幾何時我年少懵懂，已錯過了種種美好時光，可一切已逝去。手指撫上金銀花的笑靨，柔柔軟軟的，指尖劃過，迷離了目光。
邁上臺階，越來越靠近自己的家，自己日思夜想的家。
依舊是個長長的衚衕，我曾向媽媽埋怨過衚衕的繁多與曲折，其實也不過是怕迷了路，可今時今日，縱使再多迂迴曲折的衚衕，我也會準確地奔著自己的方向而去，它被烙在了我的心裡，是心的最深處！可這並不長的距離卻讓我走過了整個童年，那天真美好的童年時光。
食物的陣陣香氣吸引了我此時的鼻尖，又彷彿傳來鄰居們說笑的聲音，觸手可及卻又無法尋覓。牆上的電錶還在吱吱的響著；地上還有凌亂一地的泡沫，那是“天女散花”遊戲的華麗落幕，縱使受罰也不曾後悔；地下室裡曾停駐的六隻流浪小貓也不知蹤影，而我，卻再也不會天真地認為地下室裡有寶藏；再輕嗅還有淡淡的墨香，是幼時的塗鴉，硬是把白瓷磚塗成了黑地面；遠處三五成群的姑娘在踢毽子，那是我和她的曾經，而我，人在此處心亦在，她卻已遠在吉林，終究，物是人非。
回眸凝視著自己走過的路，腳印深深淺淺卻清晰可見。
變與不變，變了什麼，又停留了什麼？風在耳邊呼吸，意欲帶走我的憂傷與哀愁，我卻不想讓它帶走我的記憶，因為，這也是老屋的記憶，是鐫刻在這片土地深處雋永而溫情的記憶。或許曾經，我們被迫搬離，道是無情卻有情，可回眸一瞬，眸子裡又何止是深深的不捨？！
思緒被惆悵拉扯回現實，歐洲的古建築在屏保泡泡後佇立，而在遙遠的歐洲，依然可以看見它們綽約的風姿，它們終究還是封存了世代的記憶和千百年來美好的溫情，而我們在經濟的迅速發展中建起幢幢高樓，亦已把這些無情地埋葬在冰冷的土地下，埋葬在生生的記憶之中。
走過老屋的記憶，輕嗅金銀花淡淡的芬芳，淡淡的傷，傷得刻骨銘心。
走過光陰的童年 篇6
高一作文 ,999字夜裡，我們總是這樣夢裡相聚；醒來，淚水時常打溼短促的甜蜜。時光流逝，我又怎麼能回到從前。
—題記
“看流星啊！快許願！快許願！快啊！快啊！”你激動的用手拍著我促著我許願。我站起來閉上眼睛，雙手合攏放在胸前，在心裡訴說自己的心願。當我緩緩睜開眼睛時，一雙充滿好奇的大眼睛出現在我面前，好像要透過眼球看到我內心的祕密。
“許什麼願，這麼長時間啊”你向前湊了一步說。
“不告訴你，說了就不能實現了。”
你不滿地嘟起粉嫩的小嘴仰著頭，突然，你拉著我目視天空問道：“咦，這流星怎麼跑的這麼慢啊？”我用手搓著下巴好似博學的說：“可能它在的願望太多了吧，有點累，走得慢。”你似信非信地點點頭。我看著那閃閃發光的流星，皺起眉頭說：“這流星怎麼還一閃一閃的，發出的光還不一樣？”“對啊，好美啊。”你應聲附和，我頓時大悟，用手輕輕拍了一下你的小腦袋說：“笨蛋，那是飛機啊，你看！”
一直以為幸福來得很簡單，吹個拉住許個願夢都能實現。
“哎呀，這怎麼辦？那許的願望就不靈了啊！”你急慮的用手抓著頭髮跺著腳嘴裡不停地重複著“怎麼辦啊？！”
“我們把許的願望寫在紙上，然後埋在樹下，等一年之後，我們再挖出來看看實現了沒，怎麼樣。”
“好注意。”於是，你屁顛屁顛的跑去拿筆和紙。然後，我我們鄭重其事地寫下了各自的願望，把它們買的深深的，為了方便尋找，我們還在樹下刻下了四個大字—友誼不敗。一切都已完工，我站起來認真並嚴肅的看著你，一本正經的說：“一年之後，我們一起來挖開下面的願望，你可不準獨自挖開。”“好，答應你”你爽快的答應了。我們還是老規矩的拉鉤蓋章……
一年後，我坐車來到了那棵樹下，獨自挖開樹下的願望，眼前浮現出昔日與你在樹下的誓言。我沒有找到埋藏已久的願望，也沒有發現它們是否實現。我失落的抬頭仰望著那四個依模糊不清的大字。可能一切都是命中註定……
後來，一年年長大，童年的印象被現實否定，偏又一次次頑強的站立起來，儼然是一個不倒翁。
那一次再見你時，可能是因為你家庭的原因，你原本白嫩的臉上塗滿了濃厚的妝液，我笑著說要和你去挖那埋在樹下的記憶，令我意想不到的是你那簡短的回覆“呵，親情都靠不住，更何況友情，那些埋在樹下的紙條，不過是小時候不懂事的遊戲，你別自欺欺人了。”話後，我們沒有再見面……
童年無邪，是否能一生無邪？
哎，童年，你是一枚清杏，誘人咀嚼，令人回味，幾分酸甜，幾分苦澀。
走過歷史的廢墟 篇7
高二作文 ,1237字還歷史以真實，還生命以過程。
—題記
猶太王大衛在戒指上有一句銘文：“一切都會過去。”是的，沒有什麼可以永久儲存，但歷史的廢墟縱使化作風塵中的一把碎土，歷史也不會因負載它的軀殼湮滅後而消逝，它所留下的沉重教訓與慘痛，縱使千年已過，仍如星火般蔓延，在這片深廣的土地上燃燒了幾千年。
走過歷史的廢墟，讓我感受到燦爛文化背後的悲涼，感受到人民的悲哀。曾記否？那讓我們中國人引以為傲的秦兵馬俑，當無數人欣賞著他們所謂的古代文化瑰寶，又有誰反思過這些兵馬俑背後暗含的辛酸？秦的暴政壓迫著人們為他們建造富麗堂皇的陵墓，猶如古代埃及的法老逼使臣民成為建造金字塔的奴隸，有人說金字塔是用汗水一滴一滴融合而成的，而我卻認為中國的兵馬俑是用屍體堆砌而成的，秦兵馬俑的背後是人民的恐懼，那些血與淚是對暴秦的控訴，那些建築兵馬俑的人雖已死，但靈魂不滅，他們的靈魂將成為秦始皇永遠的噩夢，也將幻化成歷史一曲悲壯的絕響。
走過歷史的廢墟，細細品味雖殘損卻永不消逝的文化與思想。曾去看過大西北的敦煌莫高窟，只一抬頭，滿眼都是眼淚。這眼淚的成分很複雜，是憎恨，憎恨王道士讓卷帙浩繁的經文流失於歷史的煙塵；是失落，失落於燦爛輝煌壁畫的毀壞，可又不完全是。或許它曾經的飛天完整與清晰，曾經的經書卷帙浩繁，但對於建造它的人它只是一座藏書閣，藏寶屋；如今的它雖已千瘡百孔，但更能承擔歷史的沉重。真正的傑作即使化作廢墟，但其蘊含的文化與思想歷經風霜的淘洗，卻仍留下真和美。這時歷史的廢墟已不再是廢墟，廢墟表現出的固執，像一個殘疾了的悲劇英雄，廢墟昭示著滄桑，讓人偷窺了步履的蹣跚，廢墟是垂死的老人讓你不能不動容。
是的，一切都不會消逝，形式的消逝預言著內涵的永存。
走過歷史的廢墟，讓人們以廢墟為起點，光復中華。歲月的車輪在車道間碾碎凹凸，時間的力量在大地上留下歷史的廢墟。日本在甲午中日戰爭時短短几日以令人難以置信的速度攻佔威海衛進而直入天津，而威海衛在炮聲中、在人民的哀號中、在清政府的懦弱中成為了歷史的廢墟，這廢墟是國難，更是國恥。但廢墟只是過程，人生就是從舊的廢墟走向新的廢墟。若建造之初便想到它會凋零，那麼廢墟便是歸宿；若以廢墟為基地建造新的歷史，那麼廢墟便是起點，這猶如孕育著春天的雪，雪融化後必是中華民族的春天。
古龍說：“有人的地方就有江湖。”而有生活的地方就有傳承與遺留，當代中國人感念文化遺產的喪失而想重新修建歷史古蹟。不曾設想，古羅馬的角鬥場需重建，柬埔寨的吳哥窟需重建；更未曾設想，亙古萬里的長城需修建，那承載著慘痛教訓的圓明園需重建。只要歷史不倒退，時間不倒流，一切都會衰老，老了就讓它老去，即使成為歷史的廢墟，但只要它所蘊含的精神亙古流傳，它就永不逝去。
走過歷史的廢墟，當你感受到燦爛文化背後的悲涼時；走過歷史的廢墟，當你細細品味殘損卻不消逝的文化與思想時；走過歷史的廢墟，當你以廢墟為起點光復中華時；歷史的廢墟便有了全新的意義—“還歷史以真實，還生命以過程。”
我成長中的一件事 篇8
國小六年級作文 ,792字光陰似水，歲月如梭，一眨眼，我就上六年級了。
這時候，我回想起來四年級的一件事，既覺得很好笑，又覺得非常不應該，但讓我們對道德有了初步的認識。
這事啊，還得從三年級說起。三年級，我結識了兩位很鐵的“姐們”，說起當時好得啊，我們都認為像鑽石一樣堅不可摧。在學校的時間，除了上課之外，我們都像蜜糖一樣粘在一起。我學習是我們中間最好的。但當時，我們三個的年終講評都是優秀少先隊員，人人平等。
三年級期末，我本來以為我們三個又是平平凡凡的優秀少先隊員呢，可班主任劉老師認為我各方面進步很大，成績很好，在同學們中間威信很高，已經達到了三好標兵的標準。於是，我意外地得到了三好標兵。發完獎狀放學，我陶醉在喜悅當中，無暇顧及其他事情。
我非常高興，盼著開學，盼著能在好友面前炫耀一把，風光一把。
但是，當我盼星星盼月亮的盼到四年級開學，一盆冷水把我從頭到腳澆了個透心兒涼：好友們不理我了！
我很意外，也很納悶。為什麼吶？我本以為過一段時間就好了。可一段時間後，我漸漸發現，她們每天都雙進雙出，笑逐顏開，但每當看到我走過來的時候，臉上的笑容馬上冷卻了，凝固在了臉上，雙雙走開了，連一句話都不說。我實在忍無可忍，問好友們，沒想到，我竟然得到了這麼一個答案：我們不是同一級別的，你去找那三好標兵去吧！
我很無奈，也很彷徨。後來，我想到找老師求助。
老師把我們叫到一起，語重心長地對我們說：“好友進步了，出色了，有榮譽了，自己就不高興了，該怎麼辦？往高了說，就牽涉到道德的範疇，就是嫉妒。你們都是孩子，應該有一個健康的心態，一方面以朋友為榮，以朋友為榜樣，變為學習的動力；另一方面，給好友以鼓勵，希望好友繼續努力更上一層樓，使友誼更加牢固。這樣的結果就是雙贏，使嫉妒變為欣賞，既提升了自己，又鞏固了友誼，何樂而不為呢？”
聽君一席話，勝讀十年書。都是嫉妒惹的禍啊，我們應該去欣賞別人，學習別人，而不是嫉妒。
劃過心田的一尾流星 篇9
國三作文 ,1506字悄悄地，悄悄地，開啟四季的流光庭園，一尾流星照亮星空，為天際劃出一抹煙雲，為心門劃出一道淺痕，不斷加深……
春意
春，是生機盎然的，是充滿活力的，同時，也有一種信念支撐著溪水掙脫寒冰的束縛，支撐小草突破堅硬的土地，支撐太陽綻放出一年之初最溫暖的光芒。
春天的信念是虛無縹緲的，人的信念卻是感受得到的。信念不移，才能為明天而努力。如今，國際形勢日益嚴峻，各國勢力蠢蠢欲動，中國南海也被人覬覦，可是沒有哪個國家願意第一個正面挑起戰爭，畢竟這是不明智的。話雖如此，可這些事似乎離我們很遠很遠，我們似乎潛意識地形成了一種在國家的保護下可以無憂無慮生活的想法。這或許是精神上的一種病態，又或許是缺少戰爭時代的緊張感，以至於很少人會有對國家對和平的信念……
19世紀，一個充滿戰爭和硝煙的年代，那時的人們最渴望的就是和平與未來。一位年老重病的上校本是生命垂危，卻因一個善意的謊言—戰爭就要結束了，我們就要贏了！在短短十幾天裡重新站了起來，卻因在國家的最後一天親眼目睹了國家的淪陷，生命隨最後一絲信念消耗殆盡……這就是信念，它能使一個人置之死地而後生，又能將一個人帶離這個世界。而我們，必須要始終堅定著對國家的信任，又要有愛國、護國堅定的信念，為祖國還未畫完的篇章添上濃墨重彩的一筆。
夏義
夏，是自由的，大自然在春甦醒，在夏綻放，花草、鳥獸，似乎都在參加仲夏夜的舞會，它們是自由的，沒有人會厭煩它們甚至和它們一起歡歌。
自由，多麼吸引人的一個詞語，在從前的封建社會，人人平等的自由是許多生活在社會底層的人們想要而得不到的，而在中國剛剛完成革命戰爭時，世界上對於自由的解釋出現了兩種聲音。
那時黨中央發動了文化大革命，在中國可以說是十惡不赦，人人談虎色變，那是中國和平時期最難度過的一段時間。而在美國，這或許就是自由了，他們覺得這是無產階級的希望，無產階級的自由。“真理有很多個，可以互相爭辯。”這是積極的美國，“過分的自由就是沒有自由。”這是消極的美國。或者，在民主的今天，我們對於當初自由的爭辯顯得沒有什麼意義，但我們卻可以實現中國特色的社會主義建設，這，就是我們國家的自由，也是我們的自由。
秋憶
秋天的回憶是金色的，是對過去一年的總結也是希望來年更好的美好願望。希望是一粒種子，用努力的汗水讓它茁壯成長，但如果沒了種子，又如何生根發芽呢？
八年的抗日戰爭，四年的解放戰爭，都是辛苦的、傷亡慘重的，而中國並沒有就此放棄，就此隕落，而是憑著對未來的希望一步一步走過高山、草地、沙漠、海洋，在磨難面前始終堅定著解放全國人民，實現復興祖國的希望。戰士的血與淚，鑄造了今天的鋼鐵長城，無產階級的心與意成就了今天的中國。
有希望不一定有收穫，但沒有希望是絕對不會有收穫的。在這個新的時代，國家、世界，都需要我們年輕一代的希望！
冬毅
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。冬季的冷風凌厲地颳著，沒有春風的細膩沒有夏風的柔情，這也讓冬季僅剩的植物染上了一種不同於柔美豔麗的堅毅。
我們的國家經歷了無數次冰雪的攻擊，清朝末年被侵略的恥辱、紅軍兩萬五千里長徵的艱辛，十年文革帶給人民的苦難……這無數次的考驗，替中國穩穩地登上世界舞臺打造了最完美的基礎，這份毅力也始終影響著中國一代又一代的後人。
這份毅力不僅在政界，在體育界也有體現。2016里約奧運會上，中國女排經過了12年的寒冬終於迎來了盛夏，12年的不懈努力，終於憑著那份毅力和那腔熱血，再次譜寫了中國體育史上蕩氣迴腸的新篇章。
一年，一年，四季輪迴……
一場流星雨劃落心底的層層塵埃，我時而想象，星星中最美的一顆，因為迷了路，正在我的身側，夜空中最亮的星，請照亮我前行……
成長中的一盞明燈 篇10
國小五年級作文 ,936字像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，每當回憶起老師對我們滴滴點點的愛，便情不自禁湧起一種感激之情。
陸麗珊老師，我的英語老師兼副班主任，是一位親切、細心、有責任心的人。陸老師對待學生盡心盡力，把每一個學生當做子女般看待；她年輕有幹勁，工作誠懇認真，教學成績突出，深受老師們的好評、同學們的敬愛、領導的肯定和家長的誇獎和信賴。
我還深深地記得，陸老師為了參加一個科學比賽，而付出了巨大的代價。陸老師日夜不停地去研究，家裡既有歲數已高的老人家，又有年幼的兒子呵護，最近丈夫不幸生病了。但她經過一天忙碌的工作後，身體已經很疲倦，回到家又要照料好老人家，給丈夫熬藥，一切事情妥當後，又投入到科學研究的工作中。
陸老師在學校，為了不耽誤我們的課程，一邊兼顧著科學實驗，一邊不讓同學們成績落後，日積月累，身體的抵抗能力也越來越差。幾位老師和同學們的多次勸說下，才能讓陸老師專心對待比賽。這，是一種多麼崇高的敬業精神啊！
時間在一點一點地流逝，不久，比賽將至。在這次比賽中，許多選手的實力都是深不可測，旗鼓相當啊！但陸老師臨危不懼，在賽時沉著冷靜，嚴格地按照了實驗步驟，規範操作，力爭最好地完成了每一個實驗。陸麗珊老師又向省評委展示了自創的科學教具，邊講邊實驗，並沉著穩定、準確地解答評委們提出的問題，贏得了在場所有專家、評委們的一致好評與認可。
陸老師，更是我成長路上的一盞明燈。自從她來到我們班擔任英語教學，就十分信任的選我為科代表。初初接到這個任務時，我既興奮又緊張，擔心自己不能勝任這一份工作，但陸老師卻時常找我談心，鼓勵我，要我以身作則樹立榜樣。經過老師的幾番指導，我的工作也更出色了。我也更進一步加深了對陸老師的認識和印象。其實，陸老師在課堂上只是一位傳授我們知識的教室，然而在課餘時間裡，他卻是一位和藹可親、愛和同學們說笑打鬧的知心朋友。在校運會舉行的期間，陸老師和我們一起，又喊又跳，給每一位運動員加油打氣，就像一個可親可敬的大姐姐。
陸老師，您是輕輕吹拂的柔風，喚醒了一片又一片的小樹小草；陸老師，您是一棵挺拔的大樹，曾結過成熟的果實，歲月在身上刻下了蒼老的年輪，身旁卻崛起一片森林；陸老師，您是燦爛的太陽，我們的閃耀全靠您的縷縷陽光。陸老師，您是我心中是一座永遠的豐碑。