走出書本相關作文20篇
走出書本 篇1
國一作文 ,692字“讀萬卷書，行萬里路“，這兩者相輔相成，缺一不可。讀完書後，走出書本，與最美的世界相遇，你會得到更深的體會。
偶然間翻開一本書，裡面白紙黑字寫著一首《長恨歌》。我看了看解釋，簡單瞭解了一下，並沒有引起我思緒的波動。到了假期，我和家人一同來到了西安華清池，也就是唐明皇與楊貴妃生活過的地方。在這裡，我才真正地體會到了唐明皇對楊貴妃的愛，那種“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”的深愛。那裡許多東西都是專門為楊貴妃定製的，整個華清池也是依山傍水景色宜人，聯想到馬嵬坡下她上吊自殺的那種悽慘，也真是“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。我一邊走著，一邊思索著，感到無比的激動。是啊，讀完書後，要走出書本，與最美的世界相遇，才能得到更深的體會。
美術一直都是令我頭疼的科目。對畫畫一竅不通的我，就一直在細讀美術書。在書上，我看到了盧浮宮，領略了維納斯的風采。但終歸只是圖片，我只是莫名的崇拜她，而沒有什麼真正的感受。直到一年的暑假，媽媽帶我去到了盧浮宮，它是那樣的雄偉壯觀，長長的宮殿一眼望不到盡頭。進到內部，在眾人的簇擁之下，有一尊高高的雕像——維納斯。殘缺的手臂不能掩蓋他完美的容顏，歲月的打磨不能使她彎下挺拔的身軀。她就靜靜地站在那裡，凝視著前方。我看呆了，一切都那麼安靜。那天，我也真正體會到了那種遺憾帶來的美。走出書本，與最美的世界相遇，我就得到了更深的感悟。
世界那麼大：有那麼多的書，有那麼多的路。所以，在讀完書後，走出書本吧，與最美的世界來一場浪漫的約會，你一定會得到更深的體會！
“走私”書本 篇2
國小三年級作文 ,677字暑假裡，我每天都在“遨遊”書海，有時甚至忘了時間。老爸認為看書是好事，也沒來干擾我。可今天，他卻大發雷霆。
“你光看小說有什麼用！”老爸大吼一聲，把我嚇了一大跳，“你好好看看，這些名著我都買了半年多了，你一動也沒動！今天你必須看名著！”
老爸立馬拿了本《老人與海》讓我看。我心想：等你走了我再換本書。於是，我裝模作樣地讀了起來。老爸剛走，我立馬換成“沒用的”書。不好！老爸又來了！我連忙把小說書夾在名著裡。老爸見我在讀名著，非常滿意。可過了一會，他卻發現了我的破綻—書很厚。這下，老爸把我的小說一把搶過來沒收了。嗚……
看來只好看《老人與海》了……不一會兒，我就被這本書的內容吸引住了。它完全顛覆了我對名著的瞭解—猶如天書。我恍如身臨其境：一會兒變成小男孩幫老人拉網，一會兒變成老人與馬林魚搏鬥……看完一章了，我意猶未盡。我正想繼續看下去，老媽卻叫我睡覺了。居然一下子過去了三個小時！可我根本不想放下這本書，於是，我繼續“走私”。我提前把書藏在枕頭下，開始裝睡，並觀察門外情況。老媽終於去睡覺了！我連忙開啟小檯燈，如飢似渴地讀起來……（三個小時後）真好看！看見“他夢見了獅子”下面的空白時，我便知道這本書已經看完了。一看鐘。“什麼！零點了！我連忙關燈睡覺。正睡得香呢，不好！獅子想咬我！我連忙驚醒。看來真是“日有所思，夜有所夢”啊！
第二天，我又頂著個熊貓眼了。但願不被老爸發現。
自從那天起，我就迷上了這基本名著了！當然，老爸還是會讓我讀讀小說，放鬆一下。正如人們所說的“營養要均衡”，讀書也要各類書都看呀！這就是我的閱讀故事。
走出課本，我收穫了更多 篇3
國小五年級作文 ,820字已經是晚上10點，可我怎麼也睡不著，回想著白天的研學經歷，我依然興奮不已。想到安徽大學，我便心潮澎湃，憧憬著自己以後的大學生活。想到海洋公園，我便好奇不已，恨不得再去查一查那些海洋生物有什麼特性。想到科技館，我更心情激動，巴不得立刻翻書去查詢那些科學原理。而想到渡江紀念館，我的心情又沉重起來，我深深感到今天的幸福生活都是革命先烈用血和奮鬥換來的。白天的一幕幕又浮現在我的眼前。
校園裡枝繁茂密，暖風薰得人醉。
教室裡，大哥哥大姐姐們在認真學習，校園中，他們三三兩兩有說有笑。在這個花香滿溢書香滿園的安徽大學，我感受到了深深的吸引力。這就是大學！一個我要為之努力讀書的地方。
當我們興高采烈地走進海洋公園館內，“啪啪”的聲音便隨之而來，仔細一看，原來這是鯊魚在“大海里”快樂的遨遊所發出的聲音。我用相機快速的記錄下了它們一個個美好的瞬間，將鯊魚的快樂定格在了我的相機。在這裡，我還見到了斑馬魚，海龜巧克力蝦，大肚海馬，刀片魚，石頭蟹……
在科技館裡，我見到了布朗運動，明白了其中的規律，我還見到了混沌擺它的研究表明，混沌並非只是一種雜亂無章的無序狀態，它包含豐富的內涵，存在著許多普遍性的規則。科技給我們帶來了無以倫比的“視覺盛宴”，開拓了我們的視野，還給我們增添了很多豐富的知識。
走進渡江戰役紀念館，我們看到了4D電影《渡江突擊隊》，這部不足15分鐘的電影，卻記錄了渡江戰役從戰前準備到第一階段開始以及最後第四階段以勝利的告終。而在一面紀念牆上，渡江戰役第一階段搶灘登陸的烈士姓名和人數則讓我震驚不已，大約有10035名中國人民解放軍，在這個晚上犧牲在敵人的炮火之中。
當我們邁出課堂，當我們走出書本，我才發現，這個世界還有太多我們不知道的事情和人等待我們去了解，這更堅定了我要努力學習的念頭。
想著，想著，我進入了夢鄉。這天晚上，我夢到了美麗的大學校園，夢到海洋生物和我玩耍，夢到了未來的科技世界，夢到了渡江戰役中戰士們堅毅的臉龐……
走進書本里 篇4
國小六年級作文 ,650字歌德曾說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。讀書，就像是我們的良師益友，讓我們受益匪淺。讀書時，如果把自己深入到書中的故事裡，去體會書中人物的性格形象，就會常常沉溺其中無法自拔。但這樣能學到書中人物好的品質，讓我們領悟許多道理。
看了眾多文學作品，我最愛的人物還是《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜。
我常常在想，他獨自在荒島上生活28年，難道沒有感到絕望嗎？難道他沒有想過自殺嗎？我走進書中，他告訴我，他有過，但他有經得起失敗的考驗，他從不灰心，越挫越勇。
之所以他能勇敢頑強的生存下去，是因為他有著獨立的性格：他可以為了找到合適的住處在岸上跑了一整天；經過無數次試驗，他從一個種田菜鳥變成種田高手；圈養牲畜；生活中的所有生活用品和工具都是他自己製作的……要是我獨自被仍在荒島上，我可能會覺得生都不如死吧。這也讓我明白了要想生存得先學會獨立。
魯濱遜能在荒島中忍耐住寂寞而獨立、解決各種各樣的問題。再想想看現在的我們，遇到困難總是不能自己獨立解決，找父母、老師、長輩來解決問題，甚至把事情鬧得更大。責任也不敢肚子擔當。遇到一些小事兒也總是退縮，不能獨自面對。生活還需要父母的依靠才能生存，於是，孝敬父母都像是父母在孝敬我們了。把我們和在荒島生活了28年魯濱遜相比，真是天壤之別，怎麼好意思和魯濱遜相提並論呢？如果我們是溫室裡的花朵，那麼魯濱遜就是風吹雨打的野草。
敢於面對，敢於挑戰，這樣才能創造出一個懂得獨立的自己。我們應該走進書中學習魯濱遜獨立的品質，與這本書交流。
讓書本走進我們的心靈 篇5
國二作文 ,828字高爾基說“書籍是人類進步的階梯。”杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神。”許多，許多名人都說過書本對我們有很大的益處，那麼就讓它走進我們的心靈吧。
小時候我很喜歡出去玩，玩起遊戲來飯都不想吃。自從我遇見一個朋友後就不一樣了。她家是開書店的，每次去玩我們就會去看書，今天看《安徒生童話》，明天看《格林童話》，開始時我一心想去玩，但精彩的故事情節吸引我一直讀下去，漸漸的，我越來越愛看書。
後來，我長大後，這些童話已滿足不了我，我開始接觸文學著作，《童年》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎麼煉成的》。這些書籍都從心靈深處感染著我，每當我遇到困難的時候，我都會想起故事主人公的堅強，勇敢，積極向上，我都會勇敢去面對。
記得一次夜晚，我正在親戚家裡玩耍，爸爸說送媽媽和弟弟回來後便來接我，我答應了。可是親戚家不好玩兒，我就和大人說"我先回去的，這條路我會走，等會兒會在半路上可以碰見爸爸，不用擔心。"然後，我一個人踏上回家的路。天空黑漆漆的，沒有星星也沒有月亮，只有隱隱約約的燈光在閃爍，時不時吹來一陣涼風，整個人背後涼颼颼的，看到遠處人家門前的燈光，便趕緊跑過去，希望能借助燈光看清路。可燈好像壞了，一閃一閃的，往大路的方向望去。好像有個人影，但燈一亮，人影就沒了。
這讓我想起一個故事：一個小女孩一個人走在回家的路上，就像我，遠處的燈光忽然熄掉，她看見一個人影，接著，燈又亮了。人影又消失了，隨著這個壞掉的燈一熄一亮，人影越來越靠近。燈又熄了，但沒有再亮，那個人影撲過來，小女孩兒一看，是一個面色蒼白，披頭散髮的女鬼…想到這兒，我就猛地往前跑，但一想到《鋼鐵是怎麼煉成的》中的主人公保爾面對敵人毫無畏懼，面對病痛絲毫不退後。依然堅持，希望能讓世界恢復和平。而我這單單的走夜路又算什麼呢？我鼓起勇氣，不再害怕，走了很久，我看到了爸爸，使乘車回了家。之後，我再也不怕走夜路了。
書本，他在我們心靈深處感染著我們，讓我們能勇敢面對困難，我們應該多讀書，讓書本走進我們的心裡。
與書本一起走過的日子 篇6
國三作文 ,430字每當我捧起一本好的書，我就恨不得把它一口氣讀完。
在書本里我讀過有著螺絲釘精神的雷鋒叔叔、最美女教師張麗莉阿姨……
每一個人不是天生就聰明伶俐的，而是經過一番努力，從書本中得到了啟發，然後再從大腦經過思考的。
書，它是一片無邊無際的大海洋，任你在大海中遨遊。書是人類進步的階梯。
書分很多種類。例如：小說、漫畫、課本和資料書這些都是，當然還有很多。
在休閒時，我通常會選擇去讀漫畫，比如《爆笑校園》，這本書裡面的“男豬角”真的很搞笑。
在下課後有不懂的問題或是不會的題目也可以看一下資料書，我覺得那書上的講解也還很明白的。
然而，我也會有落淚悲傷的時刻，到這時候我就會拿起一本小說，津津有味的讀起來，想想那本書裡的男主角和女主角悲痛的愛情，真經不住心動一下。
從此以後，書它對我就一點兒也不陌生，在我生活中離不開書，因為它是我生活中的一部分了。
我與書本走過了快樂的日子，雖然很平淡，但只要我喜歡。走自己的路讓別人去說吧！與書一起走過的日子，一定是受益無窮的。
與書本一起走過的日子 篇7
國一作文 ,730字輕撫著你那厚實的脊樑，我浸在泛著墨香的空氣裡，貪婪的吸吮著精神食糧。面對我的索取，你只是微笑，靜靜地陪伴在我的身旁。感謝你，書本，伴我一路走過，風雨兼程。
伴我一路走過，你是啟迪心靈的智者。那日，我大敗於考場，恰逢父母出差，一肚子苦水無人渲洩。於是，我想到了你。看著滿面愁容的我，你微笑依舊：天生我材必有用。我越發困惑：面對失敗還如此自傲，這不是讓我步入歧途嗎？，見我眉頭緊鎖，你略思一二，洪鐘般的聲響在我耳邊迴盪：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！”聲音雖然微弱，卻重重的撥動了我的心絃。萬般磨練之後，有何事不能成！從此以後，無論遇到什麼困難，我的耳邊就會迴響你的聲音，讓我學會堅強地面對一切！
伴我一路走過，你是滿腹經綸的大家。每當放學以後，我帶著疲憊的身軀回到家，你總是微笑著拉著我的手，只輕輕一躍，便穿梭在輪迴的時間長河之中。時而停頓在此，盡享“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”之夕陽無限；時而又駐足在那，苦憶“感時花濺淚，恨別鳥驚心”之悽苦無邊……意猶未盡之時，恍恍惚惚聽見了媽媽的聲音，思緒被拉回了現實，我只能無奈地與你相別。
伴我一路走過，你還是心心相印的朋友。浸在下午和煦的陽光下，與你四目相對，侃侃而談，一如當年曹操劉備“煮酒論英雄”。我激動得無能自已，你卻心靜如水，始終面帶微笑。從政治風雲到歷史佳話，從宇宙奧祕到細微生活，從天南到地北，彷彿道盡了人間的酸甜苦辣。在一次又一次的交談中，你撫平了我躁動的心靈，點燃了我灰冷的鬥志。面對你我無限感概：結交在相知，骨肉何必親！
莎士比亞說：書籍是人類進步的階梯。可我認為，不僅如此，他還是生活的必需品。我與他永遠無法分離！向著未來燦爛的陽光，我將一路與他同行！
捧起書本走四方 篇8
國二作文 ,813字捧起書本，你領略的是世界的樸實與綺麗。
—題記
不知何時起，我們都將那手機、電腦捧在手心，將那書本踢之門外，拒之不理。現在的我們，整天的將自己的靈魂鎖在手機裡，這樣的世界，我們唯一的真正的健全自己就是在學校的那幾本書罷了，而其中的其中，又帶著多少的不屑。
所以，為什麼不重新捧起書本，去雲遊四方呢？
書，第一次出現在我的世界，是在那童稚的兒時。白雪公主與七個小矮人，灰姑娘，小紅帽的故事縈繞在耳畔。主人公悽慘的遭遇令我為之嘆息，而美好的結局又使我向往這個本不復雜的世界，讓我懂得了純與真。
圍繞在書的世界裡，永遠都會體會到別緻。
捧起《綠山牆的安妮》，你會置身於清新的農家小院中，那裡訴說著一個女孩的蛻變，看一個虛榮、醜陋的女孩在一步步的成長過程中如何改正自我，並在其中收穫滿滿的愛。你會懂得如何去控制自己的情緒，去改正自己的缺點。
捧起《培根隨筆》，你會了解到哲學、倫理、處世之道。你會從一篇篇富有哲理的文章中看培根如何在舊的社會結構和思想體系日趨瓦解之際，探討新的道德。而從中，你也會明白讀經典作品該有的態度—取其精華，棄其糟粕。
捧起《母親》，你會了解到高爾基筆下的母親，我們的母親也不正如此麼？從小到大，無條件地關愛這我們、教導著我們、批評著我們、鼓勵著我們。她無時無刻的掛念，不就是我們最大的財富麼，我們何常不珍惜呢？
捧起一本本散文，走進朱自清、魯迅……的生活，即使那樣的樸實無華，但這卻就是生活本色。不加修飾卻“韻”味十足。
捧起一本本歷史，讓我們領略到大家風範、一個個的人兒在抗爭外來入侵、解放名族運動時的英雄本色。同時也教導著我們要有一顆愛國的赤心及面對困難阻擋時那不屈不撓、臨危不亂的精神。
書本上許多的許多，是我們在手機電腦上學不到卻又迫切需要健全的。
捧起書本，就像是雄鷹展翅，放蕩不羈，而我們，可以到達理想的彼岸！
所以，為什麼不放下手機電腦，捧起書本走四方。
來，我們一起！
捧起書本走四方 篇9
國二作文 ,848字書卷多情似故人，晨昏優樂每相親。
—題記
讀書足以怡情，足以成長，足以傅彩。此話出自哲學家培根之口。可以說讀書的好處不止這些，世界這麼大，我想去看看。可我們總會因為一些事將這件事擱淺，或因為自身的物質原因只能讓此話在腦中臆想。那麼，請去讀書吧！
正所謂“讀萬卷書，行萬里路。”把心中有想去看看世界的夢想寄託在書中。在書海中去翻閱去徜徉。在書中你可以看到蒼翠挺拔的山峰，嬌豔欲滴的佳花，浩瀚淋漓的大海，萬里無雲的晴空。這些書中都有，你可以盡情地去品嚐去回味。
若是你真地想背起書包走遍世界，那麼請帶上幾本書吧！讀史使人明智，讀數學使人周密……你儘可以在旅行中邊欣賞絕美的景色邊拿起一本書細細地品嚐，去感受書中的淋漓盡致與眼前無盡的美景所帶給你的愉悅享受，也是美事一樁。
或許在旅行中沒有人與你同行，那麼一本書就可以陪你歡笑與共，陪你走完剩下的旅途，陪你在旅途中成長，我相信伴隨著旅行，你對於書中的境界體會也會有所提升，提高你個人的內涵，你儘可以在閱讀中成長。
人生不如意事常有八九，可與言者無二三。或許你經常會有這樣的體會，如果你沒有一個很好的傾聽者，那麼你所有的委屈、傷心、難過都去講給書聽吧！請你在這種心情環境下冷靜下來，認認真真去讀一本好書，感受書中的酸甜苦辣，再細細地伴著讀書去思考一下自己的人生，下一步要怎樣走才能獲得一片坦蕩。
書是一位很好的聆聽者，他會靜靜地聽完你的故事，感受你的辛酸，抹去你苦澀的淚水，接納你所有的負能量，並且給你指引一道平坦且陽光明媚的大路。
有時候，你也會感到迷茫想要跳出自身原因的無底洞，可是想要掙扎卻無法自拔，或許我們也因為種種原因進入無邊黑暗，丟了自己的一切。那麼你就背起行囊，帶上幾本書，攜帶一瓶老酒，帶上幾個摯友行走四方，去看看這個世界到底有多美。
我相信有書伴隨你的人生不會孤單，有書的伴隨你就不會在旅行中感到孤寂，有了書你也會行走四方的勇氣。
寧可食無肉，不可居無書，無肉令人瘦，無書令人俗。
拿起書，帶好書包，去看看吧！
這世界很美！
從書中走出來的哈利波特 篇10
國小四年級作文 ,688字我在房間認認真看書時，突然，門慢慢地打開了，怎麼會突然開啟呢？應該是風吧！我這樣認為。突然在我面前出現了一個人，我嚇了一跳，等我慢慢地平靜下來，定睛一看，原來這就是我最崇拜的哈利波特！我這麼想著。於是，我輕聲地問了一句：“請問，你是擁有著強大魔法的哈利波特嗎？”他謙虛地說：“不，不，你只有答對一半，我是哈利波特，但沒有強大的魔法。”我吃了一驚，就跟他做了個自我介紹：“你好，我是一個很普通的女孩子，上四年級了。很榮幸見到你，但我有個疑問，你為什麼會來到這裡呢？”他親切地對我說：“因為我是想來看看除了我們這一類的人是怎樣生活的。”“那好吧，我帶你出去走一走……”於是，我帶著哈利波特參觀了我的學校和周邊有趣的地方。
第二天，哈利波特突然問我：“請問你想去魔法學校嗎？”我一聽，驚訝極了，連連點頭，說：“如果可以的話，當然想啦！”哈利波特拿出魔法棒，“嗖”的一聲我們便到了一條人來人往的大街上，突然，赫敏和羅恩向我們迎面跑來。哈利波特向他們介紹了我，赫敏和羅恩親切地向我打了個招呼：“你好，這位從中國來的小女孩！”“你好，我在書上看到過你們倆，今天能和你們本人見面，實在是太高興啦！”
他們三人帶我來到了霍格沃茲魔法學校。那裡的老師們和鄧布利多校長都聚集在一起開會，我敲了一下門，走了進去，所有的目光都聚集在我身上，我向那些老師們做了個自我介紹。聽了我的介紹，和藹的老師們及魔法學院的校長都點了點頭。下午，校長找我到辦公室裡，高興地對我說：“這位中國女孩，你被正式錄取了。”頓時，我心裡洋溢著說不出的高興。
從此，我開始學習魔法，和同學們一起上課。每天發生各種各樣有趣的事情。
捧起書本走四方 篇11
國三作文 ,868字人類的朋友，有你，有我，有它。
——題記
在這個繁華三千的世界裡，白日裡多了一分濃厚的粉黛，夜晚多了一分霓虹燈的眩暈，馬路上多了幾輛車與幾個行人。在現在這個絢爛、擁擠、迷幻、喧鬧的世界裡，我們為何不去選擇一處清爽、安寧、夢幻的地方去遊覽，去展望？
清晨的一縷陽光射入我的屋內，一縷清風拂過我的臉龐，一陣陣的花香掠過我的鼻尖，遠處的高山美景映入我的眼簾……這又是美好的一天，收拾好我的行囊，拿起一本書，開始我的征程。
開啟書本的第一頁，一串串密密麻麻的字浮現在我的腦海中，每一個字帶給我一種奇妙的幻想，帶我去看那各地的美景。
我看到了“小橋流水人家”的江南煙雨美景，感受到了“胡天八月即飛雪”的寒意，更驚訝於那“千樹萬樹梨花開”的雪景，它們都是何其的靜謐、幽美與驚喜。
我的旅程還在繼續，享受了靜美的江南風光、寒冷卻不失詩意的塞外風光，不如再來一些鄉間的寧和。
雨聲還在我的耳畔響著，我彷彿站在屋簷下凝望著遠方，“淅淅瀝瀝”，我撐起一把小傘，走在林蔭小道上，在泥濘的小路上留下一個個我的足跡，我多希望能夠看到戴望舒的《雨巷》中寫到的一樣：我希望能夠逢著一個丁香一樣的姑娘。在我看到這首小詩後，腦海中便留下了深深的印象。
我想和三毛一樣，去展望一下撒哈拉沙漠，我想去看一下那炎熱的沙漠，在書中，我只能來想象，想象它的所有，三毛所呈現給我的撒哈拉我彷彿看不到那裡的嚴酷，看不到那裡的炎熱，三毛與荷西所生活的撒哈拉，我感覺到的更多是清爽和與人為善的他們。
就像書中說三毛一樣，她似乎生活在紅塵之外，俯瞰這芸芸眾生。
短短的時間內，我已去過這麼多地方，這次的旅行中，沒有你的陪伴，沒有他的陪伴，陪伴我的只是一本書，書是我們人類的朋友，它可以帶我們遊覽各地的風景，飛往世界各地，做回的更是我們自己。
知識的旅程永遠不會斷，如那太陽，東昇西落，迴圈往復。人生路漫漫，不妨拿起一本書本來開始你的征程。
捧起書本走四方 篇12
國三作文 ,892字書本，是我們一直以來的好玩伴；書本，是我們人生路上的指示牌；書本，是我們堅持向前的動力。
書本，陪你感受春天的溫暖，陪你度過夏日的炎熱，陪你走過秋天的涼爽，陪你體會冬日的嚴寒。我離不開書，就像小草離不開大地的呵護，就像嬰兒離不開母親的懷抱。
書，帶我走遍千山萬水，走過春夏秋冬。
你看，蔚藍的海底，魚兒歡快地游泳，一簇簇珊瑚像是春日裡的花兒，五顏六色，不禁讓人想起大地上熱鬧的春天。走進書本，我彷彿跟著尼摩船長來到了海底，欣賞到海底無窮的美麗。這裡有著無盡的樂趣。
捧起書本，我來到深邃的海底。
你看，街上的人熙熙攘攘，柏油馬路上車水馬龍，刺鼻的汽車尾氣是屬於這個大城市的獨特氣味。繁華的湖南，熱鬧的湖南，卻掩蓋不了人們的孤獨。走進書本，我彷彿跟著作家劉同來到了人潮擁擠的湖南。這裡風景如畫，郊外馬路旁的櫻花獨自敗落，花瓣落在泥裡，不再如從前那般芬芳。
捧起書本，我看到孤獨的人為了事業為了家庭而拼搏。
你看，巴黎，是那麼美那麼令人神往，塞納河緩緩流過，埃菲爾鐵塔有著別樣的美，哥特式建築透出歐洲的味道。莊嚴的巴黎聖母院正坐落於此。鐘聲響起，幽幽地傳入耳中，輕輕地落在心田上。我看見聖母院的敲鐘人，獨自一人望向遠方。走進書本，我彷彿跟著雨果來到了法國，聽那悠揚的鐘聲，看那熱鬧的巴黎。
捧起書本，我嗅到巴黎聖母院敲鐘人的孤獨。
你看，略帶愁容的女子坐在鞦韆上，香汗津紗，酒香四溢，這是屬於她的氣息。她，宛若仙女下凡，烏黑的秀髮，憂鬱的眼神，時不時輕嘆一聲。走進書本，我彷彿跟著李清照來到她的庭院，看到她美麗的容顏，體會她“才下眉頭，又上心頭”的苦悶。
捧起書本，我看到了這位婉約的傳奇女子，體會到了他人難懂的思念。
你看，孤零零的他獨自生活在島上，幸好遇到了星期五，兩人開始了在孤島上的生活。走進書本，我彷彿跟著魯濱遜來到了小島上，看到了他的堅持不懈。
捧起書本，我來到了荒蕪的小島。
書本，帶我走遍四方，看過無數的風景，去過大大小小的城市。
書本，使我遨遊在知識的海洋，使我見過高聳的山，見過美麗的花，見過蔚藍的天。
捧起書本吧，讓它帶我們走遍四海八荒。
捧起書本，走過荷香 篇13
國二作文 ,941字荷花是花中仙子，又稱作蓮花，芙蕖，水芝，水芙蓉，菡萏等。在生物學上屬睡蓮科。
荷花是高潔的象徵，是不攀附權貴的象徵。它從汙泥裡出來卻不被汙泥汙穢，所以中國人喜歡以荷花的“出汙泥而不染，濯清漣而不妖”作為激勵自己潔身自好的座右銘，此外荷花還是友誼的象徵和使者。
當我學到關於荷花的第一首詩，我已經被荷花深深地迷住。關於荷花的詩句我已經學了很多，如，楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾。”這些都是我比較喜歡的。這個學期，我還學了一首關於荷花的文言文，寫的真是妙筆生花。這篇課文是周敦頤寫的《愛蓮說》。這是一篇託物言志的文章，作者通過荷花的特點來表達自己不慕名利，潔身自好的生活態度。
《愛蓮說》中我比較喜歡的是“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉”。這些句子寫出了荷花的潔身自好，剛正無私，不攀權貴，好名遠揚，正直等特點。所以說荷花是我們的好榜樣。
此外，荷花是象徵和使者，是什麼的象徵和使者呢？當然是友誼了。所以平時，當和朋友鬧了矛盾時，我們可以送一些關於荷花的食品或飾品，這樣，就可以和好了。
在我們國家有許多賞荷的聖地，比如，我們常在還珠格格里聽說的濟南大明湖。還有在中國最出名的杭州西湖，河北白洋澱，濟南避暑山莊，揚州瘦西湖，湖北洪湖，還有在地理上學過的湖南洞庭湖，原本洞庭湖是我國最大的淡水湖，但近幾年的不斷變化，使鄱陽湖頂替了它的位置。還有山東微山湖等。
我們國家有這麼多的賞荷勝地，我們應該保護生態，保護荷花，真希望有一天荷花能成為我們的國花。我們放假時，應該多出去走走，去領略領略祖國的大好山河，去參觀參觀我國的名勝古蹟，更得去欣賞欣賞高潔的象徵——蓮花。
我現在有一個問題為什麼蓮花不是我們的國花，這個問題已經困擾我很久了。我認為，我們中國人無論走到哪都得以荷花的“出汙泥而不染，濯清漣而不妖”作為激勵自己潔身自好的座右銘。
我現在雖然只是一名學生，還沒有步入社會，但也要學習荷花的特點，將荷花的特點作為自己的座右銘。
捧起書本走四方 篇14
國三作文 ,988字歌德說過：“讀一本好書，就像是交了一個親密的朋友。”書，是我們生活中不可缺少的要素，如果一個人沒有了書本，就好比魚兒失去了流水，所以，我們捧起書本，增添知識，用知識來點亮全新的世界。
讀書，並不是說拿起書本來盲目地閱讀，讀書，要講究好的方法。
精讀。讀書時不免會遇到難以理解的問題，這時我們首先要做的便是先粗略的瀏覽一遍，然後抓住不懂的問題反覆推敲，反覆琢磨，如果將不懂的知識大意的放過，那豈不是一種失去？而且你失去的並不是一段文章、一句話、一組詞，你失去的是最寶貴的財富——知識。因此，我們要學會精讀書本。一個字眼，一句話，都會給我們帶來愉悅的體驗與內心的享受。
不求甚解。在大多數人看來，不求甚解是一種不好的讀書方式，並不被人推崇。事實上，不求甚解又有什麼不好呢？有些知識，若非打破砂鍋問到底，到頭來並不能獲得些什麼。東晉著名詩人陶淵明“好讀書、不求甚解”。他的讀書方法恰恰同我們所說的是一樣的。讀書要靈活，當你捧起手中的書本，你要想的第一件事不是開啟它，而是用心靈去思考，用內心去感知，找到最佳的方法。從而得到讀書的樂趣。
討問。讀書並不是一件簡單的事，當有不易理解的地方，你完全可以向外界請教。比如老師、同學、家人，甚至是網路、書刊、報紙。這上面總有你想要的答案。討問不分年齡，不分地位，只要你是一個真心尋求知識的人，那麼你便會從中汲取營養。就連孔子、孟子這樣博學的人都不忘潛心學習，向人討教，我們又何嘗不能呢？捧起書本，與他們討論，到達內心的四方。
筆記。讀與寫，往往是兩個分不開的詞語。好像在人們的意識中自發就是這樣認為的。但這又有什麼不好呢？能夠將讀到的東西記錄下來，當然是很好的了。但你若能將它們靈活的運用，那豈不是更好嗎？總之，讀書的時候要懂得圈點勾畫，重要的知識點或者記錄，或者背誦，如果能夠學會這樣讀書，你一定從中獲取更多的知識。從而超越自我，到達內心的遠方。
愛書，讀書所有的前提就是愛書。如果你不愛惜書本，那麼你就不配好好讀書。要想真正的學會讀書，要從心靈深處深深地愛上讀書，只有這樣，你才能夠真正地做到好讀書、讀好書。閱讀，讓你與作者、與其他讀書者發生無數次的心靈碰撞，那是多麼美妙的感受！
有人說，書本可以開闊視野，陶冶情操。那麼，就讓我們駕駛這書的扁舟駛向知識的海洋！
捧起書本走過荷香 篇15
國一作文 ,651字厚重的歷史色彩，掩不住你那陣陣荷香，蓋不住你繡口一吐的篇章，透過點點光暈，我遇見了你，在那書中，你如荷香般清冽，你是李白。
初相識，你雙肩瘦削，卻壯志滿懷。那時，你高喊著“我輩豈是蓬蒿人”的誓言，告別了萬里送行舟的故鄉，來到唐都，你仰望長安城，一腔豪情待展。可玄宗疏於朝政，你只不過是他的御用文人，是他玩樂的工具罷了。那次，你醉了，貴妃研墨，力士脫靴，吸飽墨汁的筆，在宣紙上亂舞。你一詠三嘆，幾首《華清宮》絕世永傳。
又相見，你離別長安。那次你醉後的《華清宮》竟成為小人的把柄，這次，你一腔報國豪情再難展。你嘆口氣，開始了新的旅程。從此，大唐歷史上又多了一位山水詩人。遊于山水間的李白，是孤獨傲岸的；醉於山野廣闊的李白，是豪邁的；詠廬山瀑布的李白，是融於自然的；桃花潭邊的李白，是重情重義的。你贊江邊的兩岸青山，嘆流直下的廬山瀑布，詠壓酒勸客嘗的吳姬。人讀李白，多重於你的仕途，我卻更愛你這些山水詩情。也許，這才更稱你那種清清澈澈、一望見底的心。
再回眸，又是與酒為伴的你，花間月下，月色如此美妙，你斟了一杯一杯清酒，飲入口中，嘯成劍氣，繡口一吐，便成了半個盛唐。你醉了，不知說些什麼，只聽如怨如訴的語氣中，有種如塘中荷花般的正直剛強。突然，你放下那壺酒，跪在池邊，彷彿要鞠手撈月，也許是抬手採蓮。總之，你一去不還，醉入清潭。我站在湖邊，與月無語，整夜。
書已翻過最後一頁，我眼前有首豪邁的詩，有個剛強的人，如一朵蓮。荷香浸潤書頁，縈繞在鼻尖……
捧起書本走過荷香 篇16
國一作文 ,541字捧起書本，走近古人，我從他們身上，聞到了清新悠長的荷香。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”少年時的屈原，樸素端莊。小小年紀就面見天子，相見恨晚。面對著莫大榮譽，他不春風得意，反而更加奮發圖強。懷著一腔熱血，滿懷希冀的描繪著未來的藍圖。中年的他，潔身自好，雖身居高位，卻兩袖清風，寧願流放塞外，也不願與小人同流合汙。他憂國憂民，想改變日益衰敗的國家。但無奈，權貴當道，他束手無策。暮年的他，心如止水，被流放至南方，也束縛不了他不羈的靈魂。汨羅江濺起的水花浸溼了他的身體，留下的是千百年來，端午節的粽子、龍舟和後人對他的懷念。
明代清官海瑞，在奸臣當道，嚴黨橫行，朝政腐敗時，他仍正義直言，三次上書鍼砭時弊，三次被貶降職。作為縣令的他，不把獨霸一方的皇親國戚看在眼裡，也不能容忍坐吃空額徭役，寧可獨身一人為民請命，也不同流合汙攀附權貴。從書生到縣令，由縣令到尚書，他公正廉潔，所到之處，貪官逃竄，百姓跪迎。去世時才都知他家一貧如洗，可他墳前哭泣的百姓卻綿延數十里，他是百姓口中傳頌的“海清官”。
屈原，潔身自好；海瑞，清正廉明。捧起書本，我彷彿看到了周敦頤筆下的那朵蓮，“出淤泥而不染”，聞到了一縷縷荷香！
捧起書本走過荷香 篇17
國一作文 ,653字漫遊在生活這本書中，我隱約可以聞到一股淡淡的荷香，從偉大的母親身上，徐徐飄來。
在油煙機的巨大轟鳴下，我坐在椅子上，餓的頭暈眼花，菜到底炒好了嗎？我急不可耐的等待著。終於，廚房的靜音門慢慢拉開，母親端著我最愛吃的菜——紅燒肉出來了。我也顧不上那麼多了，狼吞虎嚥的吃起來。但我剛偏過頭來，想讓他也品嚐一下她的勞動成果時，卻看見她正吃著上午的剩菜，怎麼也不肯和我一起吃，並且手上也燙出了個大泡。我嘆了口氣，看著日益消瘦的母親，怎會不傷心呢？
雖然時間還不算太晚，但是雲彩早已耷拉下臉來，擋住了太陽的清光。此刻的我躺在床上，無助地望著天空，看著它的眼淚從天上掉落下來。唉，又下雨了，燒什麼時候才能退下去？最近，突如其來的發燒使我不得不在床上“修養”，父母的沉重的臉色讓我隱約感到不安。不知不覺中，我進入了夢鄉……突然，虛弱的我被門的“吱嘎”聲驚醒，進來的是母親。她輕輕向我走來，遞給我一杯藥。我看著難聞的藥，一口氣將它喝了下去。母親像以往一樣，對我露出了滿意的微笑。橘黃色的燈光籠罩著我奮鬥的身影。這是第幾次熬夜了？我早已記不清了。可做著做著，我的眉頭就漸漸擰成了麻花，這題也太難了！我像一個洩了氣的氣球，將筆一摔：“不幹了！”在一旁幹活的母親聞聲趕來。她拾起地上的筆，輕輕地走到我生邊，有溫柔的言語融化我的早已凍僵的心，打敗了這個難題。
捧起書本，走過荷香，走過母親給予的愛與溫暖。
捧起書本走過荷香 篇18
國一作文 ,653字漫遊在生活這本書中，我隱約可以聞到一股淡淡的荷香，從偉大的母親身上，徐徐飄來。
在油煙機的巨大轟鳴下，我坐在椅子上，餓的頭暈眼花，菜到底炒好了嗎？我急不可耐的等待著。終於，廚房的靜音門慢慢拉開，母親端著我最愛吃的菜——紅燒肉出來了。我也顧不上那麼多了，狼吞虎嚥的吃起來。但我剛偏過頭來，想讓他也品嚐一下她的勞動成果時，卻看見她正吃著上午的剩菜，怎麼也不肯和我一起吃，並且手上也燙出了個大泡。我嘆了口氣，看著日益消瘦的母親，怎會不傷心呢？
雖然時間還不算太晚，但是雲彩早已耷拉下臉來，擋住了太陽的清光。此刻的我躺在床上，無助地望著天空，看著它的眼淚從天上掉落下來。唉，又下雨了，燒什麼時候才能退下去？最近，突如其來的發燒使我不得不在床上“修養”，父母的沉重的臉色讓我隱約感到不安。不知不覺中，我進入了夢鄉……突然，虛弱的我被門的“吱嘎”聲驚醒，進來的是母親。她輕輕向我走來，遞給我一杯藥。我看著難聞的藥，一口氣將它喝了下去。母親像以往一樣，對我露出了滿意的微笑。橘黃色的燈光籠罩著我奮鬥的身影。這是第幾次熬夜了？我早已記不清了。可做著做著，我的眉頭就漸漸擰成了麻花，這題也太難了！我像一個洩了氣的氣球，將筆一摔：“不幹了！”在一旁幹活的母親聞聲趕來。她拾起地上的筆，輕輕地走到我生邊，有溫柔的言語融化我的早已凍僵的心，打敗了這個難題。
捧起書本，走過荷香，走過母親給予的愛與溫暖。
捧起書本走過荷香 篇19
國二作文 ,854字荷花，在周敦頤筆下“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”中清白的操守，在李白筆下是“清水出芙蓉，天然去雕飾”中純潔的品質，在歌謠中是“江南可採蓮，蓮葉何田田”愉悅的心情，它象徵著美好的事物。捧起書本，大聲地朗讀著，記憶中的那件事在我腦海中彌散開來，彷彿一朵荷花，悄然綻放……
記得剛入小學時，我很沉默。不怎麼跟別人說話，也不和別人討論，從來不敢跟老師接觸。直到我遇見了你。你個子不高，話卻很多，長得不漂亮，內心卻很善良。你彷彿從斑駁的歲月中走來，改變了我這個內秀的小姑娘的性格，變得和你一樣外向。那時，你對我微微一笑，我便有了一種無比親切的感覺。你拉起我的手，我們臉上露出了無比燦爛的笑容，發出了清脆的笑聲。從那時起，我們就成了最好的朋友。
在一次數學測驗中，我考砸了。同學們一個個的都捧著優異的成績得意洋洋。我低頭望著失敗的成績，眉頭也耷拉了下來。幾個同學來到我面前炫耀，我沒說話，他們笑了笑，便離開了我的視線。我趴在桌子上，哭了起來，眼淚順著眼角滑落，滴在袖子上，浸溼了一大片。你看了看我，向我走來，輕輕的摸了摸我的肩：“沒事沒事，只是一次測驗而已，繼續努力，你會成功的！”那雙手，彷彿母親的手，撫摸著我心最柔軟的角落，讓我倍感溫暖。我抱著你，微笑地看著你，你也笑著看我，我瞬間有了信心。我在你的幫助下，努力學習，終於在下一次考試中取得了優異的成績。從那時起，你便成了我心中的那朵蓮，香氣指引著我，讓我走向成功的道路。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我們就畢業了。我們一起學習，一起打鬧，雖然我們很捨不得，但是最終還是分開了。雖然我們分開了，但是荷香依然還在，荷花在我心中永開不敗。
想著想著，我的思緒回到了現實，嘴角揚起了甜甜的笑。越長大越明白，生活是一本大書，在讀的過程中會遇到各種各樣的問題，老同學，謝謝你，你對我的鼓勵，猶如那朵朵蓮花，雖已過去很久，那那股幽香始終瀰漫在我的鼻尖。
捧起書本走過荷香 篇20
國二作文 ,993字荷，是周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔傲岸，是李白“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清純麗人，是楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的幽靜可愛，也是姜戎筆下桀驁不馴的“狼”。
一個清涼的下午，寫完作業的我正打算從書櫃裡找些書看。我望著書櫃上琳琅滿目的書籍，仔細地搜尋著：什麼魯迅的《朝花夕拾》啦，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》啦，冰心的《春水》啦……看著看著，我不由自主地翻開了父親的書櫃--一個新的天地呈現在眼前。我望著一色兒的褐色黑色的書籍，霎時被一本漆黑中透著些許神祕的書本--姜戎的《狼圖騰》所吸引。
這是一本怎樣的書呀，彷彿草原的黑夜裡，一頭狼王在高草中仰天長嘯，既而幾隻、甚至幾十只蒙古狼相繼出現，泛著綠瑩瑩光芒的狼眼顯得美麗又嚇人。最大的一雙狼眼，閃閃發光，眼角微翹，殺氣騰騰，幽深神祕。
在好奇心的驅使下，我忍不住打開了書的扉頁。在我讀書的旅程中，我找到了一片新的天地：一座山下，一個水波粼粼的湖泊，亭亭淨植的荷花幾乎鋪滿了湖面，只有幾段小小的空隙參參差差，將陽光割斷了，揉碎了，斑駁地散在湖面上。清風掠過，縷縷清香撲鼻而來，而這荷花的花蕊，正是從蒙古高原穿越而來的草原狼。
千萬年來，草原千變萬化，草原上的人也在改變，惟有狼依舊擁有似蓮的品格。我猶記得，當我第一次看到一群狼為被捕的狼崽報仇，將一大群軍馬逼進泡子裡時，我曾驚訝的瞠目結舌。四五十隻狼的大狼群，是怎樣如此精確、如此迅速地將有四個馬倌、有幾百匹馬的軍馬群一網打盡的？不錯，這憑藉的不就恰恰是許多人所缺少的團隊意識嗎？狼，抱著與軍馬群同歸於盡的決心，憑著頑強奮鬥、永不放棄的團隊意識，作戰怎能不勝呢？即使是後來那隻從小脫離了狼世界、被陳陣豢養、被鐵鏈束縛的小狼崽，也是不肯就範，野心勃勃，追逐自由，重視自尊，桀驁不馴的天性也從未被馴服和改變--正如它背上的狼毫，捋不平，撫不順，傲然挺立，我行我素。
與《狼圖騰》相伴，日日夜夜，我彷彿感到陣陣荷香一直縈繞在我的心中。捧起《狼圖騰》，彷彿走到了鋪滿荷花的湖畔。逐字逐句地讀著，狼圖騰精神滋養化成的荷香帶走了我曾經的退縮與懦弱，帶來了信心與力量。
捧起書本，狼的桀驁不馴化為一縷縷香遠益清的荷香，從前面飄來，向後面奔去。