讓善意得以遠行相關作文20篇
讓善意得以遠行 篇1
高考作文 ,893字不久前，有媒體報道，在公交車上，楊女士給一對母女讓座，手機不慎掉落。然而那位母親不僅阻止女兒叫住楊女士，還將手機佔為己有。報道一出，在網上引起軒然大波。
現在總有人說中國社會正在變得越來越冷漠，少了陌生人之間的友好，一旦發生什麼事，都會想辦法避而遠之。可是從現實看來，這樣的冷漠卻似乎成了情有可原。
為什麼老人摔倒了不敢扶？因為怕被訛詐；為什麼出了事故不敢上前幫忙？因為怕被追究責任。不是人心不古，而是在一次又一次的被“以怨報德”中，即使有一顆柔軟的心，也不敢輕易出手幫忙。
在春晚小品《扶不扶》中有這樣一句臺詞：“人倒了不扶，那人心不就倒了嗎？”可是扶了之後呢？假使被訛詐，又能找誰訴情？又有誰來保障這些好心人的權益？
訛詐別人的人得了好處，幫助別人的人寒了心，這就是“冷漠”的來源。
中國正在面臨一場前所未有的“信任危機”。一次的訛詐，兩次的誤責，一場“不信任”的風暴開始蔓延整個社會。即使再有像楊女士這樣熱心腸的人，恐怕也不會再次向陌生人伸出援手了吧。
我們都在期待一把有力的鐵錘，打破“袖手旁觀”的困局。
什麼時候那些訛詐別人的人才會受到懲戒，什麼時候那些好心人才能得到善的回報？我們需要一面鏡子，清晰可見地照出這個社會中一些不合理的存在；我們還需要一雙敏銳的眼睛和一雙有力度和強度的手，將這些不合理的存在毫不留情地挑出、摒除。
這雙手，可以是政府，可以是媒體輿論，也可以是公民個體。
制定並完善相關的體制，使“惡有惡報，善有善終”；大力抨擊訛人者的不道德行為，使訛人者自覺理虧；在接受他人善意的同時道一聲感謝……只有為行善者創造一個可以行善、敢於行善、不怕行善的環境，中國才能打破“不敢辦、不能幫”的尷尬局面。
讓善意得以遠行，我們期待能有更多類似楊女士的人的出現，也希望類似的“以惡報善”不再重演。
善意，不應流失於欺詐之中！
別讓善意成了思想的包袱 篇2
高二作文 ,900字當世界不斷變遷，時光的車輪輾轉向前；當面對老人摔倒你還在“扶”與“不扶”之間抉擇時；當走在路上，不再以樂觀的笑容示人時；當世界變得不再是我們所熟悉的世界時，你是否想過“究竟是我們改變了世界，還是世界改變了我們。當人與人之間的距離被無限拉開，人與人互相猜疑，不禁想說一句：別讓善意成了思想的包袱！
回首過往，走過了的十多年，自己身上隨處可見被改變、被風化、被磨平的痕跡，現在的自己如久出而歸的獵人一般，疲倦而漠然。
保持真誠，心心相印。
以真誠的態度對街周圍的人和事，觀瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月，你會發現這般美好。我見過一賣菜老婦，她總是把每一樣菜當作一件藝術品來對待，對待顧客也真誠無比，臉上總洋溢著笑容，無論是誰，都會被她所感染。我們生活在浩瀚無邊的宇宙中，每個人都是小小星辰。所以，保持真誠，不要吝嗇你的善意。
擁有純真，心心相閱。
歲月是一把鋒利刻刀，改變了我們模樣。可我們內心那份最初的純真呢，可會變？保持純真的心態，閒看庭前花開花落，漫觀天上雲捲雲舒，豈不快哉？近日，讀到一則新聞，一環衛工人因雨天路滑摔倒在地，一小女孩為其撐傘近三十分鐘直至醫務人員趕來。初讀時，眼眶溼潤了，為小女孩的舉動所折服；再讀時，不禁反思，撐傘的為什麼是一小女孩，其它人都哪兒去了。孩子的想法總是天真，大人們卻想太多。別人有困難，就要幫助他。就是這樣簡單，不需多慮。這份純真該是我應學習的吧。
守護信任，心心相融。
一位作家在其書中寫道：“原來幫了別人，會說輕而易舉，讓對方不放在心上，現在卻不同了。原來，這位作家受託買一件東西，他買時發現似乎漲價了，便自己填補了其中的差價。那們朋友看過後，問他在哪兒買的，他支支吾吾半天，卻被朋友說太不夠意思了，發現了便宜商店卻不告訴他。當今這個時候，人與人之間的信任逐漸淪喪，守護信任，讓善意成為一種習慣，少一些猜忌，別讓善意成了思想的包袱。
我佇立在漫漫長夜中，手捧一盞蠟燭，讓它並不強烈的光映在我臉龐上。我們不能改變世界，可我們也不能讓世界改變了我們。星辰再小，也會發出點點光芒昭示它的存在，同樣，不要吝嗇你的善意，讓它穿過世俗風塵，抵達彼岸。
可別讓善意成了思想的包袱！
別讓善意蒙上灰塵 篇3
高二作文 ,871字老子說，上善若水。水之所以能成至善，我認為在於其鮮亮活潑，奔流不止，清澈博大。既如此，那麼就別讓人間的暖意與善心蒙上灰塵，也讓善意普照大地，成就一番塵世的瑰麗。
沙漠中的善意，雖風塵僕僕卻不乏溫暖。三毛在撒哈拉沙漠邊緣居住區間，生活很是困苦，但相比於當地居民境況卻好多了。如此，不斷的有鄰居向她借東西，而且有去無回。三毛早已知此緣由，所以雖如此，當有人來借物品時，她依舊毫無猶豫，“雙手奉上”。“我苦，他們更苦。”三毛如是說道。開車往返荷西的工作地與墳場家中時，只要看見有人順路，她也一定讓其搭載。善良如三毛，筆下才會寫出那樣細膩幸福的文字。這裡黃塵滿天，但毫不阻擋三毛行善的一顆菩提玲瓏心。塵埃是外在的，善意的本心卻清澈無比。
別讓善意蒙上灰塵，善意便是沙漠中的綠洲，給人幫助，吾心靜好。
黑暗中的善意，雖微若渺小卻不乏光明。還記得那個小橘燈嗎？孩子細緻地剝下橘子皮，小心翼翼地做成燈籠並放上蠟燭。冰心老人感動於孩子的善意，仔細地拿著，儲存著。下山的路很滑，很害怕，但有此燈相伴，便覺心中塞滿了幸福與感激。關愛老人與兒童的冰心在此刻更是溢滿了享受吧。毫無灰塵的善意在這個天黑路滑的夜晚顯得更是明澈感人。冰心欣然，讀者慰然。
別讓善意蒙上灰塵，善意便是黑暗中的明燈，受人幫助，吾心感欣。
困苦中的善意，雖難助其力卻彰顯輝久。包弟被帶走了，留下了一位為它深深自悔的老人。真切樸質的文字下，我看到了巴金老人微顫的肩頭，看到了他心中晶瑩的善意。在那樣的浩劫中，尊嚴早已被踐踏得體無完膚，人性早已淹沒於灰塵黑暗之中。包弟的離去是必然的，但老人為它焦慮，為它自責，為它反省。其實，需要反思的又何止老人一個呢？帶著困苦中亦不逝的善意，巴金走進了讀者的心，也走向了人性的至高點，如斯善意早已超越社會，進入一種自然的大流之中了。
別讓善意蒙上灰塵，善意便是迷茫中的鏡子，自省自剖，吾心明正。
積極熱情地幫助他人吧，滿懷感激地接受幫助吧，毫無畏懼地表現善意吧，有何顧慮呢？
別讓善意蒙上灰塵，超越得失，超越功利，超越世俗，於大道之中播散人間之至善，方成心之偉。
多一份善意，寬以待人 篇4
高二作文 ,922字對於別人的過失，我們沒有必要窮追不捨的去強調。人們只有明白金無足赤人無完人的道理，在面對別人的過失時，才不會對別人進行挑剔和苛責。
人沒有十全十美，不完美的，我們總會犯下一些錯誤在面對自己的錯誤使我們更需要是一份擔當。在面對他人犯下錯誤的時候，我們需要的是善意地指出，不需要把別人的錯誤緊緊抓住不放，刻意去為難他人。
善意糾錯是對犯錯者的尊重，這樣做能讓犯錯者保持尊嚴，從而改正自我小學時有篇文章，講述，一個小男孩的故事。班上有一位同學，家裡很多錢，有一天帶著綠色的鈔票去學校炫耀說他父親賞給他的在體育課時，這位同學的鈔票掉在地上，小男孩看見了，想著是不是要還給她，可是她想到家裡很窮，於是就偷偷那位同學放進自己口袋。那位同學發現自己的錢不見了，於是就叫他的爸爸來處理這件事。他的爸爸是個警察，在班上看了在位的同學們，很快就發現了小男孩緊張不安。他當做沒看見，給在座的同學們各一封信。信封裡裝著畫著太陽的卡片。對同學們笑著說，如果是誰撿到鈔票，請把它放在信封裡，把信封裡的太陽的卡片取走。第二天，那位同學和他的父親拿著許多信封，一個一個的拆開，發現其中一封信封裡躺著，綠油油的鈔票。那個小男孩長大後一直記得小時候的那件事，長大後成為了一名出色的警察那位同學的父親不僅給了小男孩體面與尊嚴，更給予她心靈上的引導。
善待別人的失誤，讓錯誤的人受到點化，人人而改之，錯誤，這是一種偉大的智慧音樂家羅西尼常常樂意指導青年學生的樂曲演奏。一天，一位青年拿著自己的，樂譜找到羅西尼並現場演奏。請羅西尼執導，這位青年的樂曲裡有很多抄襲的內容。但羅西尼並沒有打斷青年的演奏，而是一聽到熟悉的內容，就緩緩地摘下帽子再戴上，青年好奇，羅西尼的舉動問他為什麼這麼頻繁摘帽，戴帽，羅西尼委婉的說，我有個習慣。每逢遇到老相識，總要脫帽招呼一下，青年聽出了羅西尼的意思，瞬間慚愧不已，深深鞠躬感謝之後便要離開了。羅西尼沒有直接指責青年，但她的善意提醒給今年改進的機會，表現了她的涵養。
能幫助別人改正錯誤的同時收穫一份和諧融合的人際關係。我們也會犯錯誤，要學會換位思考，感受被批評者的內心感受，善意委婉的提醒犯錯人，這樣既能讓犯錯者止步，又能收穫別人的信任，彰顯人格涵養。
不要讓善意插錯了枝頭 篇5
高一作文 ,879字樑衡說：“夫人心之動，一則因利，二則因情。利之所在，情義所鍾，於一人私利私情之外，更有國家民族的大利大情。”在物質經濟飛速發展的時代，面對“利益”與“道德”的抉擇，我們又該如何處理呢？
站在道德倫理方面，孔子學生的“救人”與“贖人”之舉稱得上是一大善事。然而，“贖人不報帳”之舉卻不可取，因為他的做法對“贖人”的事產生了其消極的影響。倘若他不這樣做，那麼“報帳”對每個人來說就是一件很平常的事，以致每個人都會很樂意去“贖人”，去“救人”。反之，人們就會被“利益”和“道德”弄得不知所云，最後就會為了那些所謂的“品德高尚”放棄“報帳”。如此一來，又會有誰真正樂意去“贖人”呢？因此，在我們行善的同時，要考慮其做法所產生的一系列影響，不做好心辦了壞事的事。
隨著知識經濟的飛速發展，不少人面臨著失業的危險。從失業到無法承擔生活的重擔，百般無奈下而走到乞討的地步，在面對一雙雙充滿憐憫的眼睛，你是否會行使那所謂的善呢？不，我們不能！或許我們可以給一塊、二塊，甚至十塊，但是那又怎能改變他們的處境呢？相反地，那隻會增長他們的惰性，使他們養成好吃懶做的惡習。因此，伸回你正要行善的手然後告訴那些行乞者，“災難即將過去，幸福就要到來。”或許他們會因為你的話而改變對生活的認識，從而在逆境中奮起，那麼，此時的你才是真正的好人，因為你的言語，不會增長社會的行乞之風，反而讓行乞者看到了希望的曙光！
再者，生活中最常聽到的話就是“謝謝你”，最常看到的場面就是感恩的那一幕。然而有些人卻彆彆扭扭地害怕接受別人的謝意，我們真的不應該接受嗎？不，我們應該給那些受過我們幫助的人一個大的微笑，然後大方地接受他們的謝意。是的，倘若我們沒有這樣，那麼幫助別人就成了我們的義務嗎？那樣只會使他人產生一種理所應當的感覺，從而導致他們將永遠不知道感恩，試想，一個不會感恩的人，他的人生還有什麼價值可言呢？因此，讓我們學會接受別人的謝意，學會教別人如何感恩。
由此可見，善與利並不是一個完全對立的概念，它們能在一些特定的環境中互相統一和諧調，讓我們在行善的過程中，考慮其利弊，真正做一個友善的人。
讓我們揚帆遠行 篇6
國二作文 ,718字每個人都有一個夢想，這個夢想往往是遙遠的地方，那裡充滿了誘惑，有太多的傳說。那麼就讓我們揚帆遠航吧！無論結果如何，我們只追求幸福。
小時候，我曾經很嚮往外婆家。那裡有高大的柿子樹，樹上長著黃澄澄的柿子，樹下坐著慈祥的外婆，外婆會陪我數星星，會給我講嫦娥的故事。“搖啊搖，搖到外婆橋……”我在這幸福的歌聲中入睡。
到後來，我開始嚮往學校。傳說中，那裡有像外婆一樣的老師和好多好多的小夥伴，還可以讀書寫字。去了之後才知道學校還不如家裡好，因為總有一雙眼睛盯著你。但我仍然找到了屬於我自己的幸福。上課時，老師有時會說故事，而我們則會託著臉，全神貫注地聽，一起為白雪公主叫好。下課了，我們會去尋找自己的快樂，我們捉迷藏捉到教室，我們踢毽子踢到屋頂。放學後，我們跑著，笑著，回家找媽媽。
再後來，我開始嚮往縣城。那裡有很多高樓，很多汽車，很多的人，還有很多美麗的地方。於是，我盼望長大，盼望著縣城的幸福。後來，我真的到了縣城。我不管它的喧鬧，也不管它的嘈雜，我只追求我的幸福。
在縣城，我認識了許多老師和同學，學到了很多奇妙有趣的知識，也見到了一個更加廣闊的世界。這些都是我的幸福。
現在，我正在為理想而奮鬥，苦學三年去尋找一個叫做大學的地方。那裡會有更多的良師益友，那裡會有更加高深的道理和知識，那裡會有更美的天地。
也許，那裡也會有很多不如意，但我相信我會找到我的幸福。其實，現在就有好多的幸福。我們正在為同一個夢想而拼搏。
天未亮，我們穿衣起床，有時會看到星星，有時會碰到月亮；夜已深，我們互相道別又互相邀約，我們有時會聽到月亮問安、星星密語。我們就這樣一天天充實地幸福著，前進著。
無論你的夢有多遠，讓我們揚帆遠航，去追求屬於自己的幸福！
傳承勤勞讓我走得更遠 篇7
國二作文 ,929字在我的家庭中，爸媽自小就教育我勤勞是最寶貴的財富，勝過金錢，勝過地位。
說起我們國家，我們都會記住我國各族人民勤勞的優秀品質，這也是歷代留給我們的精神財富。
在我們外公外婆爺爺奶奶這輩，他們都沒進過學校，生活在農村，擁有勤勞的生活品質，每當春天來臨時忙碌著播種，夏天不畏酷暑去澆水、施肥、除草，秋天收穫滿滿，冬天又為下一個春天忙碌著。他們一年四季、日復一日忙碌著，但也充實和快樂，從他們身上我知道勤勞可以創造出自己美好生活。
爸媽自小生活在農村，受爺爺奶奶外公外婆影響，他們傳承了勤勞的品質，靠著自己勤奮努力，完成了學業，買了房子，並慢慢改善著我們生活。生活中，每當我還是睡眼朦朧時，媽媽就起床給我準備早餐；晚上我已入夢鄉，爸爸還在單位加班；休息天，父母轉身為家庭保潔員，上上下下把房間衛生打掃得乾乾淨淨，通過爸媽母勤勞雙手給我創造了一個整潔舒適的生活環境。
俗話說得好，“勤是搖錢樹，儉是聚寶盆”、“勤人急在腿上，懶人急在嘴上”。對於勤勞的教育，貫穿於我的日常生活。那次是我六歲的時候。
還不懂事的我在家裡一邊津津有味地啃著餅乾，一邊悠哉悠哉地看著電視，滿地果皮。這時，爸媽拖著疲憊的步伐回家了。我嚼著餅乾，理直氣壯地說：“快點，給我倒一杯水，渴死了！”話音剛落，他們彷彿被激怒的獅子，狠狠地罵了我“我們不會做，這點小事自己做，還有地上誰弄髒誰打掃……”。我被嚇哭了，當時我不知道他們怎麼這麼凶，心想這不只是一杯水的問題。後來，媽媽怒氣消退，她和說了道理：要從小的時候養成自己的事自己做，不會做的事情學著做，就如課本中說的小白兔要想有吃不完白菜，就要學會自己種菜，學會勤勞，學會從小事做起，學會靠自己雙手創造勞動成果。
時光飛逝，我漸漸體會到了勤勞的意義。每當老師表揚我主動清理垃圾桶衛生，爸媽誇獎我漸漸學會做家務活，學習上學會辛勤付出，我漸漸收穫著勤勞帶來我的喜悅和快樂，讓我如沐春風。家庭是圃，孩子是苗。家風如雨，隨風潛入夜，潤物細無聲。我想，家庭帶給我勤勞的家風，會讓我今後學習生活飛得更高，走得更遠，我要把這家風傳承好。
腳踏實地，方能行得更遠 篇8
高二作文 ,760字人生之路漫漫，前途或許荊棘滿布，或許誘惑滿目。但我們扔需要一步一個腳印，灑下淚水和鮮血，腳踏實地地走完。可總有些投機取巧之輩，妄想輕而易舉地渡過艱險，獲得成功。殊不知極易得到的東西不過是滿眼空花，海市蜃樓。人生之路，唯有腳踏實地，方能行得更遠。
馬年之初盛行的“馬上體”紅遍各大網路，“馬上有房子”，“馬上有物件”，“馬上有一切”道出眾人心聲心心念唸的東西恨不能馬上得到，反映現代人虛偽，貪逸的本性。
腳踏實地，是成功之本。
國畫大師齊白石年輕時喜愛篆刻，一心想成為一名技藝精湛的篆刻大師。他向一位德高望重的老師請教，只得到兩坦泥塊。齊白石用時三年在泥塊上刻字，日復一日，年復一年，重複著枯燥乏味的工作，但也磨練了他的技術。終於泥塊全部變成泥漿，而他的技藝達到了爐火純青的地步。
若沒有三年苦練，齊白石如何磨礪技術，成為篆刻大師？齊白石的腳踏實地，成就他的輝煌。
腳踏實地，是智慧之源。
愚公移山的故事流傳千古。這個堅定而執著的男人立志用自己的力量，子子孫孫，世世代代的力量挖走王屋丶太行兩座山。面對山的阻擋，他沒有奢求一夜之間兩座大山像長出翅膀一樣飛走了，而是腳踏實地，身體力行地挖山。縱然他的力量如同蜉蝣撼大樹，也未曾放棄。
最終他的誠心感動上天，天帝派神兵搬山。他叫愚公，可在我眼中卻是最具智慧的人。腳踏實地在很多人看來是為愚蠢，實則是最大的智慧。
腳踏實地，是為人之要。
霸王項羽天生神力，英名盛世，具有卓越軍事才能，然而最終烏江自刎，英雄末路。為何？他自持豪傑，不知聽從部下意見，不知撫慰百姓之心，更不知如何提升自己。只能一腔孤勇便妄想奪得天下，也無外乎落得悲慘下場。
一世英豪尚且如此，而如今許許多多的平凡人也正如同項羽一般的錯誤。渴求一步登天，最終只能跌入谷底。
行路之道，亦是人生之道。腳踏實地，王者也。
愛讓我懂得了善良 篇9
國一作文 ,561字在我控制自己在生活的壓力下不被壓垮的意志中起到最大作用的是什麼呢？
大概是善良，但善良從何而來呢？這就不得而知了。
一年前，我愛上了繪畫。我進入了一個由同樣愛好畫畫的人組成的群，我的水平在其中只能算是“鹹魚”“菜鳥”之流，這讓我感到無比的失落。但是他們總要指出新人作品的錯誤，這自然是很好的，但對我來說卻十分的恐懼。明知道這是好的，心裡卻禁不住感傷，我怎麼如此差勁？
這時候一個人幫助我脫離了困境，她叫七七，西部的一個美院學生。她一直在幫助新人，她不直接批評或一針見血的指出錯誤，而是溫柔的方法，像老師一樣教導、指點、鼓勵，與她相處使人感到溫暖，她是善良的。
我是對她的第一印象，無私的幫助他人，設身處地的為他人著想。這就是善良。
善良是什麼？誰都知道，但有什麼比親身感受更深刻的呢？
善良是讓人，讓自己感到溫暖。
我的母親在街上遇到了流浪者，就要伸出援助援助之手，但只是對老人，小孩和殘疾人。對於流浪漢，那些身體健全卻不能自力更生的人，他是不會理睬的。我也瞧不起這種人，明明幹活能夠養活自己的。
諸如此類的事，一遍遍的重新整理我對善的認識與感知。善良可不是無聊的捐助。
至今仍覺得有的遺憾是，沒有成為一個真正善良的人。如果我做到了，世界會清香四溢吧。
如果我再坐到冷清的夜裡，不會再有孤單吧？
善，果然是從大愛中產生的。
這個故事讓我懂得了怎樣做一個善良的人 篇10
國小四年級作文 ,336字《神筆馬良》這個故事對大家可能並不陌生，但這個故事告訴了我們什麼呢？下面就讓我們一起來看看吧！
從前，有個叫馬良的孩子，有一天，在他睡覺的時候，一個白鬍子老爺爺送給了他一支神筆。這隻神筆非常神奇，凡是用它畫出來的東西都能變成真的。馬良用這支神筆為窮苦人民做了很多很多好事。當農民沒法耕田的時候，他畫出了一頭耕牛；當流浪漢沒有房子住的時候，他畫出了一座房子；當孩子們沒法寫字的時候，他畫出了筆。只要是能幫助別人的事，他都會去做。
後來，皇帝知道了這件事後，就要馬良為他畫金銀珠寶。馬良不畫，於是皇帝就把他關進了大牢裡。馬良通過自己的聰明智慧打敗了皇帝，從大牢了逃了出來。繼續為窮人們畫畫。
這個故事告訴我們要做個善良的人，要做一個助人為樂的人，這樣，我們的生活才會更加美好！
行善心得 篇11
國小一年級作文 ,485字今天我參加了南區社群舉辦的“學習雷鋒，做‘小小志願者’行善獻愛心”活動。走進敬老院，為孤寡患病老人，殘疾人送溫暖獻愛心，做“愛心小天使”。
一進門我看到有許多老人都聚在一起聊天，我向他們問好，並向他們說明了來意。首先我和夥伴們一起幫老人們打掃了衛生，告訴他們一個乾淨整潔的環境有利於他們的身心健康。因為天氣非常熱，我們沒幹多久就個個滿頭大汗，老人們看了很是心疼，都來招呼我們休息。說實話雖然有點累，但是我很開心，也很驕傲。
後來我們和老人們歡聚一堂，開了一個小小的聯歡會，我們把各自的拿手絕活都表演給老人們看，有的唱歌，有的跳舞，有的講笑話，演小品，還有的把自己畫的畫，寫的書法當作禮物送給老人，老人們顯得很激動，很興奮，非常開心。整個會場的氣氛很熱烈，不時傳來歡聲笑語，就像一個快樂的大家庭，其樂融融。
快樂的時間總是短暫的，時間過的很快，一天的活動快結束了，我們向老人們告別，老人們依依不捨的送別我們，看著他們我忽然覺得鼻子酸酸的，老人們就像是我的爺爺奶奶一樣和藹可親，我答應他們一有空就去看他們，陪他們聊天。我想他們需要的不一定是物質上的東西，而是我們小輩的關愛。
讓心靈去遠行 篇12
國一作文 ,791字我們的心靈好比一個放蕩不羈的牛仔，總是嚮往著充滿無限精彩的遠方，總是渴望一場大膽而充滿刺激感的冒險。
一晚，月光清澈無瑕，二三顆星環繞左右，我“飛”出了軀體，去往那無數神話中描摹得如夢如幻的“月宮”。
夜空向下墜落，那月逐漸由指甲蓋化為湖般碩大，閃著清冷卻奇妙的琉璃光。近了，又近了，忽然，如雲開霧散似的，朦朧的薄霧層層淡去，沒有知覺的，一下站住了腳，憑空立在了一抹似雲非雲的銀塵上。眼前先是一道耀光閃過，兩列燭燈彷彿是從地下鑽出來的，沒有前因後果地延伸開去，盡頭處隱約有座涼亭浮現。正想著怎麼過去，腳下的銀塵忽似筋斗雲般急馳，只一彈指間便至亭前。金童太女不知從何處冒了出來，一左一右作揖狀：“歡迎遠道仙者光臨！”
我輕步下來，一條似由五彩石鋪成的石板路展開了。旁處忽有金黃羽粒飄落，異香撲鼻。不成此為桂花也？扭頭一望，一金黃彎柱拔地而起，花枝招展，繁茂如林，蔭底有一石圓桌，上有隻琉璃碗。
一位頭戴皮冠，腰繫毛羽，背插一斧的壯漢從桂樹後踏步而出：“今桂盈而落，群何不與吾同賞桂飲茶乎？”我上前捧起琉璃碗，內盛有滾滾霧氣，一飲而下，清洌回甘，果真是上品桂花茶。那壯漢連著說：“鄙人姓吳，在此砍桂。玉兔已經搗藥五百年整，靈丸已成。嫦娥已服其一，回凡間矣，猶餘一顆，今賜君作禮也。”
白白胖胖的玉兔由雲霧裡蹦出，手捧一瑞光流溢之丸。那丸如同夜明珠般絢爛，呈七彩色，卻只有豆粒般大，玉兔蹦到我跟前，像拜如來似的獻上。我用兩根手指夾起靈丸，伸到眼前。丸忽變為如水晶球般剔透，現出漫天星辰，茫茫宇宙，無比奇妙。
突然，那丸破出一道裂縫，化為一股瑞氣托起了我。壯漢大笑道：“時辰到矣，望君百年後再光臨！”我還沒明白怎麼回事，一瞬間“魂回軀體”。
這個世界也許沒有想象中那樣美好，但心靈的遠行始終是奇幻的，遠行，不一定是背井離鄉，漂泊遠方，它也是對自我幻界的一種擴充，是內心對萬事萬物的無限渴求。
這個故事讓我懂得持之以恆的重要性 篇13
國小三年級作文 ,487字昨天在家媽媽給我看了一些成語故事，其中讓我最喜歡的一個故事就是《愚公移山》。
故事講的是：有一位名叫愚公的老人家門前有太行山和王屋山兩座大山，每次出行都要繞很遠的路，於是愚公就決定把這兩座大山剷平。他們開始敲碎石頭，挖出泥土，用筐子把這些東西都裝走，運到東海去。有一位叫智叟的老人看到愚公移山的做法，嘲笑著說：“你都這麼大年紀了，還移什麼山啊？”愚公說：“我雖然會老死，但是我有兒子，孫子，有子子孫孫，一代又一代的後人，是沒有窮盡的，但是這兩座山不會增高，一定會剷平的。”後來，天帝被愚公移山的精神所感動，就命天神把這兩座大山移走了。
看完這個故事，我終於明白了愚公為什麼可以把山移走了，是因為愚公有持之以恆，永不放棄的精神。這讓我想起了現在正在練習鋼筆字的自己，暑假的時候媽媽還說我的字非常有進步，那時候的我還沾沾自喜，現在上學了反而是練練就停下了，所以字也沒長進。我相信：天下無難事，只怕有心人。無論多難的事情，只要下決心去做，就一定可以做好，所以我決定從今天開始每天練習鋼筆字，持之以恆，不輕言放棄，一定會有收穫的。
讓我最得意的一件事 篇14
國小五年級作文 ,680字“啪噠！”一陣放筆聲響了起來，是誰把筆放下了呢？當然是我，我為什麼要放筆呢？因為我做完了一本口算。我看著這本口算，心中情不自禁地想起了那件事。
那是一箇中午，我和朋友吃完了午飯，準備比賽口算。正當我上廁所時，我不小心一個趔趄，摔倒在地上，右手食指傳來一陣陣疼痛，這使我意識到：我的手受傷了。我捂著右手的食指，傷處傳來的疼痛讓我齜牙咧嘴，比賽即將開始，而我卻出師不利，摔傷了手指。我剛想放棄，卻又想起了當年紅軍長征的時候，那些紅軍是多麼地艱辛，又是多麼地勇敢，自己這樣的小傷又算得了什麼呢？而且這比賽還關係到我的面子！於是我大搖大擺地走出洗手間，面色如常地坐在了位置上。我拿起筆，目不轉睛地盯著一道道題目，絞盡腦汁地想出一個個答案，專心致志地寫上一個個結果。我咬緊牙關，忍受著每一次寫答案時右手食指上傳來的陣陣痛苦。同時，我的腦海中也一直有一個詞語在迴響——永不放棄！在一次次的“沙沙”聲中，我率先完成了我的題目，並且以全對的成績勝利，成功地戰勝了我的朋友。
後來我的朋友不服輸，又要求再比一次，我答應了他，結果我還是贏了。之後連續三次他都不服輸，一直要求再比試，我也一次接一次地以全對勝利。到了第十次，他終於認輸了。我很是得意，情不自禁地一蹦三尺高。
回到家中洗澡時，我才發現右手手指上傷了一大塊，還伴隨著針扎般的疼痛。但我認為這是值得的，這傷口是我戰勝自我的證明，我為此而感到驕傲，為此而感到得意。
這件事令我十分得意，也讓我久久不能忘懷！因為我超越了自己，戰勝了自己！我是勝利者！
與善意同行 篇15
國小五年級作文 ,590字古人云：“不以規矩，不能成方圓。”國有國法，校有校訓，家有家風。家風就是一個家庭的風氣，更是一個家庭的靈魂。家風不是一句空話，而是一個家庭所有成員的行動。我家的家風便是“與人為善”。
小時候，爸爸媽媽帶我去外面吃飯，爸爸正要付錢時，前面有一個老爺爺正要結賬，老爺爺很瘦，背有些駝，臉上佈滿了皺紋。他顫巍巍地從口袋裡掏出一把皺巴巴的一元紙幣，慢慢地、一張張地數著。爸爸站到前面，說：“這位老人的錢我就一起付了吧。”說罷，便替老爺爺付了錢。出了飯館，爸爸嚴肅地對我說：“墨墨，你以後一定要做一個善良的人，要樂於幫助別人，要做一個對社會有用的人。”
我銘記著爸爸的話，從那時起，一直到現在。我也一直在努力成為一個善良的人：在路上看見乞丐，我會把自己的零用錢給他們；在斑馬線上若有腿腳不便的老年人，我會扶他們過馬路；在校園裡看見飢腸轆轆的流浪貓或流浪狗，我會給它們喂肉吃；在家門口看見翅膀受傷的小鳥，我會為它們包紮傷口……我想用我的善意，我的愛心，去幫助這個世界上所有我能夠幫助的人！
“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”希望我們每個人都能為這個世界付出一點一滴，讓那幸福的長河，永遠奔流不息。希望我們每一個人，都能與善意同行！
讀書讓我懂得誠信 篇16
國一作文 ,871字教育家說：“書是智慧的鑰匙。”史學家說：“書是進步的階梯。”經濟家說：“書是致富的資訊。”迷惘者說：“書是心中的啟明星。”學生們說：“書是不開口的老師。”
你們一定聽說過《狼來了》的故事吧。這個故事講了一個小牧童，他每天上山放羊，他覺得太悶，想出一個很有趣的把戲。一天，他在山上大聲叫喊“狼來了，狼來了！”山下的村民信以為真，各自拿著鋤頭上山捉狼，結果上了山之後，才知道是小牧童鬧著玩的。小牧童很得意，覺得十分有趣，就有了第二次，第三次……這幾次，村民們上山後才瞭解到這都是小牧童的鬼把戲，村民們十分生氣，再也不相信小牧童的話了，之後的一次又一次，村民們都沒有上山。結果有一次，狼真的來了，小牧童大聲叫著“狼來了，狼來了……”這次，小牧童的叫喊聲異常響亮。而山下的村民們覺得又是小牧童在鬧著玩，沒有上山，小牧童的羊都被狼給吃了，他自己也差點送命。這個故事使我想到了“誠信”。一個人要生存，要進步，就必須要有“誠信”，它是為人之道，做人之本。
如果春天沒有七彩的陽光，就不會有蝶兒的漫天翻飛；如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一輪明月，普照大地，一清輝驅盡人間的陰影。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重；誠信，如同一束玫瑰的芬芳，能打動人的心靈，能收穫人間的真誠。我們擁有誠信，人生就有了追求。
誠信如同一輪明月，讓黑暗變得光明，讓世界變得美麗，讓世界充滿生機，讓生命充滿活力。
“書是人類進步的階梯！”同學們，走進書的世界吧。書籍，能夠給我們智慧，給我們啟迪。在不斷的閱讀中，你會發現書會賦予我們神奇的力量，讓我們上進，催我們奮發。當我們真正讀懂它的時候，才會深深地感受到它的珍貴，它的美麗。是它，讓我們知道哪裡有誠實，哪裡就會春光明媚；是它，讓我們知道哪裡有誠實，哪裡就會春光明媚；是它，使我們懂得哪裡有信任，哪裡就有繁花似錦；是它，督促我們把“真、善、美”的風氣弘揚，把“誠實守信”的氛圍營造。在它的激勵下，我們學會了自尊自立，學會了自信自強，學會了在學習中塑造美好的心靈，在讀書中健全誠實守信的人格。
讀《表達你心中的愛與善意》有感 篇17
讀後感 ,923字心中有善意，途中便有天使。
—題記
這是一本令人感到溫暖的書，在一個人性迷失的時代，人們日益看重名利，感情日益淡薄，而他試圖重新喚起我們對人性的信心。它提醒著每一個人：我們身邊處處都充斥了愛和善意，同時我們也應該及時地表達自己心中的愛和善意，並學會接受他人的愛與善意。這個道理似乎簡單，卻常常被我們忽視。
在生活中，不如意之事十有八九。兩次的數學考試我考了不及格，心情很沮喪，同時對數學也產生了一種恐懼感，一蹶不振，卻就在此時我無意間找到了小學時的“天使卡”，每一個人都有一份，上面寫著所有同學對自己讚美的話，而正是這張小小的卡片，變成了我剷除坎坷的利器，助我走向成功。是的，當你沮喪時，不妨想想身邊還有很多人在支撐著自己、生活中還有很多美好的事在等待著被實現。所以，擦亮你的眼睛就會發現生活很美好，讓我們學會去接受身邊的愛與善意。
生活的美好源自於身邊的愛。所以在接受愛的同時，我們更應該學會表達愛。《三字經》中說：“人之初，性本善”可見愛和善意原是我們最自然和原始情感。而現在大部分人為了金錢和名利四處奔波，而人性中的那份＂情＂早已被錢或虛榮所遮掩，欺騙、矛盾、偽裝，出賣，被演繹的淋漓盡致，但是作為青少年的我們不能隨波逐流。梁啟超在《少年中國說》中說過：“少年強則國強”，從一定意義上來說，少年人的精神面貌決定了社會明天的精神面貌。所以讓我們一起從身邊小小的細節開始做起吧，不妨多給別人一些微笑，不妨再多原諒一次他人所犯的錯誤，不妨在父母下班後送去一聲問候，遞上一杯清茶。很多時候，對於我們周圍的人來說，這個世界是否美好，在很大程度上取決於我們是否愛他們、善待他們。我們要知道，也許我們無心的一次幫助、一次鼓勵和讚賞，或許真的能改變他人當前的境遇甚至一生。
正如書中所說：“如果說學習如何給予愛、獲得愛不是這個世界上重要的事，那麼我就不知道什麼是重要的了。”在這本書中我們會得到一個個生命的啟迪和發現，讓人有一種豁然開朗的感覺。有人說這本書像一貼膏藥，雖不能讓你一下子獲得解脫，但是它的作用卻歷久不散，深入人心。我想這也許是一個十分恰當的比喻。
讓我們伴著書香，珍惜生活中的美好，表達心中的愛和善意。
心中有善意，途中便有天使。
寫作不應該是旅行的負擔——讀《偶爾遠行》有感 篇18
讀後感 ,586字寫作和旅行究竟應該是怎樣一種關係？自從合上書，我就反覆地在心中問自己這個問題。
記得小時候有一段時間曾經一直討厭旅行，不為別的，只因為父母總要求每一次旅行後都要寫遊記，所以每一次出門，寫作便成了旅行中的負擔。
在這本書中曾經一度驚訝於它的體裁，有點像日記，大多數並不是圍繞一個主要事件展開敘述或討論，而是記錄一些當天所發生的事情，不時在文段中摻雜著作者對此事的看法或一些場景的描寫。書中還有一小部分是專門寫他在旅途中的一些所思所想，每一個小話題都有一小段文字加以敘述觀點，整個部分看起來就像是把在旅行中腦海中不時冒出的新想法一個個記錄下來。
周國平是懷著一種怎樣的心情去旅行的呢？我想，他必然是在一路上順從自己心意去旅行的，他會每天細緻地觀察，通過把每天的經過用文字記錄下來來鍛鍊自己“內在的眼睛”。同時，他在旅行中一定也不會停止思考，他會因為路上的所見所聞而觸發他的一些感觸和想法，然後他會及時的整理自己的思路，把一個個這樣的思考記錄下來。
這不正是我們所渴求的旅行嗎？同時，這恰恰也是最適合我們的旅行方式。在這樣的旅行中，寫作不再是一種負擔，而是記錄生活的一種方式，是在用我們“內在的眼睛”觀察世界，是一個享受的過程；而旅行的過程，也會因為寫作由“負擔”變為“享受”而變得更加美好起來。
原來，寫作從來不是旅行的負擔。原來，在寫作與旅行間，還有一種那麼融洽的相處方式。
讓我們可以改變的書——讀《小故事大道理》有感 篇19
讀後感 ,925字在這個暑假裡，我讀了一本叫《小故事大道理》的書。讀了後，使我深受啟發。書中有許許多多的小故事，而而故事的尾段，包含了整個故事所要告訴我們的道理。並且，每個故事後面都有一個大道理。
第一章講的是好習慣，可以離成功更近一些：讓我們可以擁有健康的身體和生活，可以讓我們的心態變得更積極，更具有自信心，還可以讓我們的學習成績更好。擁有好習慣，可以使我們更加優秀，因為好習慣可以註定人的一生的命運。
第二章講的是興趣，只有有了興趣，才能把這件事辦好或學好。比如說，一個人不喜歡沒有興趣做這件事，當那個人發現了這件事的好處，有了興趣後，自然就會做好這件事。就像我，以前我的數學很不好，認為它很沒有意思，沒有興趣，可到了初一下學期，忽然認為它卻很有意思，可以使我們多多動腦筋，所以，我這次的數學比上幾次的進步了很多。
第三章是關於閱讀的，毛主席曾經說過：“讀萬卷書，行千里路”，還有杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書，可以讓我們的課外知識更豐富，拓寬閱讀的視野，懂的知識也就更多了。如果只讀課內的話，那麼他懂得的知識就會非常少。所以我們要多閱讀課外書，但也要多讀課內的書。
還有一些是講關於自主的，如果我們小的時候，沒有自主能力，光依靠父母，衣來伸手，飯來張口的話，那長大誰來讓我們衣來伸手飯來張口呢？所以，我們小的時候就要養成自主的能力，長大就會有能力來自己養活自己了。
我們大家常說，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，還有“時間就是金錢”，是啊，如果我們大家都不珍惜時間的話，那麼，時間就像奔跑的少年一樣，就會一點一滴的逃走了。常說：：“花有一日開，人無再少年”，所以，我們要好好的珍惜時間，不要讓他自己偷偷的跑掉。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話就是來告訴我們我們要勤儉節約，不能浪費每一粒糧食或者是每一分錢等等，因為每一粒糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種來的；我們不種地，怎麼能知道農民伯伯的辛苦呢？而且，每一分錢，都是爸爸媽媽考辛苦努力賺來養家的，我們憑什麼來他們的辛苦錢來揮霍的呢？自己不掙錢，父母掙的錢難道就不辛苦了嗎？所以，我們一定要珍惜每一粒糧食、每一分錢等等。
《小故事大道理》給了我很多的啟發，也告訴了我什麼是讓我懂事的11個好習慣。
正在遠行的路上 篇20
高一作文 ,741字當蒲公英的花種脫離原來的花柄隨風遠行，那說明它踏上了新的征程。—題記
人生如漫漫長路，前方的大門已為我開啟，我將步入高中。
“再把秋衣捎上吧，開學後就冷了。”媽媽正在為我臨行前操勞，父親也在工地上忙。而我似乎什麼也插不上手，心裡滿是幻想，高中究竟是怎樣。常聽大人說：就這三年，過去就輕快了。真是聽煩了。
離出發的時間越來越近了，父親回來打算把我送到車站。這時，我以前總是厭煩的嘮叨的媽媽已為我整理好行裝。這三個大包可真重，裡面放滿了我的東西。家裡有個電動三輪，父親把行李箱毫不費勁地搬上了車，這也許是父親常年在工地積攢下來的勁吧，似乎是我見過父親第一次這樣的乾脆利落。電動三輪也舊了，父親帶著我和行李，車子不免發出“吱吱”的聲音。我向後坐著，望著媽媽在門口一直盯著我，守著我，直到轉過彎去，我和母親都被對方深深印在心裡到站了，這次我先提起箱子想到遞下車去，可沒想到，箱子如此重，以至於我被箱子連帶著向下傾去。這時，父親迅速地接過箱子，又一手扶住我，這是多麼大的力量，是我望而企及的嗎？接著我笑了笑，不免有些羞澀，我拎起另外兩個包猛地向下跳去，這次我站穩了。等到車來，我提上箱子投上硬幣坐在車內，父親在車外，公交車的車門跟往常一樣從兩側合到一起，透過這層玻璃，我站在搖晃的車內看到父親坐在未發動的那舊舊的三輪上，一直望著我，好像在等待我消失在父親視野後，就又開著那舊三輪駛向工地，然後整日忙碌於此……
我在車上，轉彎時又路過了那條通向我家的路，我盡力望去，能看到家邊最高的鐵塔尖，不過是漸行漸遠、漸行漸遠……
我正在路上，是遠行，但內心中那守望在家門口的母親，和駛著那珍貴三輪的父親依然牽動著我。
蒲公英種子另尋它處棲息，待到秋天，萬物凋敝，種子與原來的花柄共處一片淨土。