讀書四季相關作文20篇
讀書四季 篇1
國小五年級作文 ,679字我愛書，我愛讀書，我愛四季讀書。
三毛說：“春天不是讀書天。”我卻覺得春天正是讀書時。經過了漫長的隆冬，大腦就像是餓了整整一個季節的飢腸，正需要營養的灌溉，更何況“一年之計在於春”。你看，陽春三月，草長鶯飛。捧一本好書，席坐在草地。我總覺得春天最適宜讀詩。“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”……多彩的語言，似乎總讓我浮想聯翩。我愛讀書，在春天。
七月流火，綠樹濃陰。夏天是最適宜讀書的時候，因為有整塊的時間。古人說，夏天適宜讀史。我也最喜歡歷史。看金戈鐵馬，縱橫馳騁；數風流人物，古往今來。我為唐宗宋祖英明神武自豪；我為焚書坑儒慘絕人寰痛心。我為康乾盛世、百姓安居樂業感到驕傲，我為慈禧無能、八國聯軍侵佔泱泱中華感到恥辱。我愛讀書，在夏天。
天高雲淡，月白風清。秋季少有奼紫嫣紅，少有驕陽似火，更少有瑞雪飄飛。有的，只是洗去浮華的淡定和從容。秋天應該讀散文。一杯香茗，一卷書。張愛玲、沈從文、朱自清，或清新雋永，或恬淡寧靜，或深沉質樸，和著簌簌梧桐一起落進我的心裡。我愛讀書，在秋天。
春種秋收冬藏，冬天是積累的好時光。林語堂先生在《讀書的藝術》一文中說：“讀書沒有合宜的時間和地點。一個人有讀書的心境時，隨便什麼地方都可以……”躲在暖和的被窩裡，坐在融融的冬陽下，或蹭在有空調的肯德基。捧一本小說，跟著主人公的情感，或喜或憂，甚至情不自禁，傷心落淚。身體的行動變得緩慢，心靈卻更加敏捷自由。就這樣，以書為伴，用書把漫漫長夜照亮，把冷漠冰心烘熱。我愛讀書，在冬天。
四季輪迴，讀書的心不變。我愛書，我愛讀書，我愛四季讀書。
讀書四景 篇2
國三作文 ,846字書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。每一本經典的書，都陪伴我們成長，帶給我們生活的無限可能，甚至靈魂的衝擊。不同的季節，都有屬於它獨一無二的書，季節的更迭，更會增加幾分由外界景色而產生的獨特感情，等待我們細細品味。
春天，萬物迴歸生長，到處生機勃勃。翻開朱自清的散文集，第一篇便是《春》。“東風來了，春天的腳步近了”，讓我身臨其境般地感受到春姑娘在向整個地球施加魔法，她重開了冰封的河流，她激勵了光禿禿而無生機的柳樹，還在地上種下“小太陽”，讓它們在春日裡朝著太陽微笑著肆意綻放。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，鶯燕也飛回北方來，貪婪的享受久違的暖陽。在這個季節，讀一本書會使你的心靈感到溫暖。
夏天，赤日炎炎，綠樹成蔭，驕陽炙烤著大地，路上的行人都不自覺地躲避著烈日。拿出《海底兩萬裡》，書中介紹的海底世界，令人心馳神往。炎熱夏季，人已疲倦，但若能與書中的尼摩船長盡情擁抱大海，難道不足以使煩躁的心慢慢冷卻下來嗎？繁花似錦的夏季也飽含激情，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”烈日炎炎，驕陽似火，讀一本書若能夠清涼一“夏”，是最好的選擇。
秋天，葉子紛紛飄落，地上像被黃色燃料染過一般金燦燦。如此這般的秋日時光，與余光中的《鄉愁》別有一番味道。“鄉愁，是一枚小小的郵票”，表達了作者的愁思，也滲透出對時間流逝的無奈與感慨。秋天散發出一種獨特的活力，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。古往今來，文人墨客，也對秋天有著不同的看法。在這個季節，讀一本書會體驗到各種複雜的情感。
冬天，大雪紛飛，銀裝素裹，萬物也不再那麼充滿活力。翻看《水滸傳》裡“風雪山神廟”的情節，彷彿置身其中，充分感受到當時林沖的所思所想。冬季總是難免讓人與“孤獨”聯絡在一起，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。但同時冬天也象徵希望：畢竟，冬天來了，春天還會遠嗎？在這個季節，讀一本書能夠淨化心靈，充滿了對新光景的無限期待。
一年四季，春夏秋冬，都有著不同的故事與情感。從書中，經歷心靈的洗滌，感受歲月的光陰，收穫寶貴的人生真諦。
我努力讀懂四季 篇3
國二作文 ,740字四季，被自然打造得井然有序。春的爛漫，夏的耀眼，秋的斑斕，冬的沉寂。當用熾熱的心，去觸及它的那一刻，我讀懂了它，—讀懂了四季。
初春，萬物都甦醒了過來，草兒，花兒，芽兒從地裡探出頭來，看到了外面的世界，又努力地想掙脫出大地媽媽的懷抱。盛春，草兒，花兒，芽兒都出來了，遠遠望去，草甸披綠，野花綴紅，一切的一切都是那麼生機勃勃，一切的一切都是那麼爛漫可愛。
夏，是最熱情的，它請去了太陽公公那耀眼的光芒，為農民伯伯的莊稼，提供了充足的陽光；它請去了知了和蟈蟈，在盛夏的晚上，為人們演奏一曲曲動聽的交響樂；它甚至請去了雨神，雷公，為炎熱的夏天來一場轟轟轟烈的大雨。
秋，它有言之不盡的斑斕，它有永珍包羅的含蓄，它有取之不盡的富有。果子熟了，紅的，白的，粉的。紅的像火，白的像雪，粉的像霞，萬紫千紅，煞是好看，饞得讓人口水直流。稻子熟了，金燦燦的，沉甸甸的掛在稻穗上，它沒有春的翠綠，春的點點紅花，也沒有夏的耀眼光芒，更沒有冬的淒冷荒蕪，卻包裹著春的希望，夏的熱情，冬的蒼茫。它是富有的，有著萬貫家私，秋天的果實讓農民伯伯個個喜笑顏開。
冬，是安靜的，所有的一切都沉醉在雪的旋律裡，無法自拔。放眼望去，銀裝素裹，白雪皚皚，大雪飄飛。它並沒有春的那麼嫵媚動人，沒有夏的那麼熱情，沒有秋的那麼富有。可是它卻白得別出心裁，一片片雪花像一個個小傘兵，由天而降；一片片雪花壘在一起，為地球媽媽送上了一件雪白的新衣。這讓我想到岑參的詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
四季，那麼動人，那麼神奇，那麼美麗，那麼耐人尋味，給人驚喜，讓人好奇。四季也許就是這樣，考驗萬物生長的一種歷程，當用那熾熱的心去感觸它的那一刻，一切都會變得簡單明瞭，那時你可以驕傲的宣佈—我讀懂了四季。
讀懂四季 篇4
國二作文 ,558字春天看似漸近，實際已經來臨，冬天的嚴寒已經消除，雪已融化，刺骨的寒風也緩和了。褐色的花壇上已長出新綠。它一天比一天鮮豔，使人覺得彷彿曾經在這裡走過。在早上留下了更明亮的足跡。讓風雪交加後的花重新開放，一切都是盎然的景象。
走在細細的春雨裡，春風撫摸著你的臉。四周的花冒出新芽青柳也激動、興奮地長出了頭髮，又可以感嘆自己的美麗了。植物全部抬起了頭，享受起了久違的陽光。
終於到了夏天，在遠處的山坳裡，灑落著幾戶稀疏的人家。碧綠的莊稼把一切埋了起來。我們聽不到城市裡的喧囂，偶爾只聽見放牛人的吆喝，在此起彼伏的山谷中連綿不絕。
坐在窗前，望著原野。幾隻麻雀在樹叢中相鳴，與其他的動物賣弄自己清脆的喉嚨。風化成暖流嗖嗖的在耳邊細語。草地沉湎於無人攪擾的清寂，安睡著，在炎熱的夏日，用涼意撫慰焦躁的靈魂。
步入金秋時節，也就步入了多愁善感的季節，灰白的空氣，寬闊的藍天，涼爽的風。各家各戶盡情享受秋收的喜慶和團員的歡心，秋雨漸漸瀝瀝，帶著雨露空氣，漫在身邊滋潤著我。
雪中漫步是有趣的，迎頭看見一片片雪花飄落。換一個角度感受冬季，則是寂靜的，雪花給大地銀裝素裹。冬眠的動物已經裝病就緒，大雁規矩的飛回了南方，雪花似乎把所有的聲音都吸收了，怎能不寂靜呢？
春、夏、秋、冬，雖然給人的感受都不一樣，卻不影響它們各有各的美麗。
讀《雨的四季》有感 篇5
讀後感 ,2087字【篇一：讀《雨的四季》有感】
我熱愛祖國的山河大地！祖國的山河大地，哪個地方沒有經過勞動者雙手的經營？哪個地方沒有流過勞動者的汗？哪個地方沒有流過戰士的血？祖國的山河對我們每一箇中華兒女來說，都是有情的。
我熱愛祖國的勞動人民！是他們種的莊稼養育了我，讓我健康茁壯地成長。
我熱愛祖國的語言！每一個詞每一個字，都同我血肉相連，同我的心一起跳躍。我熱愛祖國的文化，當我讀到得意的時候，就不自覺地反覆朗誦，悠然神往。
中國有壯麗巨集偉的自然圖畫，那就是一草一木、一花一石、一磚一瓦、一山一水，讓我感到親切，值得我留戀和愛護。
【篇二：讀《雨的四季》有感】
暑假期間，我讀了《雨的四季》這本書，它讓我學到了許多知識，更讓我喜歡上了閱讀。
下面，我先給大家介紹一下這本書的大體內容。內容可分為4部分：第一部分是《走進千山萬水》，主要講述的是我們國家的地大物博和山水名勝；第二部分是《誠信的力量》，講述的是無私奉獻、幫助他人的例子；第三部分是《中外童話》，帶我們走進了妙不可言的神奇世界，讓我們受到了真、善、美的薰陶；第四部分是《生命的價值》，讓我們懂得了各種各樣的生命，也懂得了生命的寶貴和美好。其中，讓我感受最深的是一篇叫《一諾千金》的文章，一諾千金的意思是說話算數，講誠信。文章中講的是著名影星成龍從小就不說謊，贏得了別人的信任而成名。閱讀後，我感受頗深，決心做一個言而有信、言出必行的人。
《雨的四季》這本書內容豐富，還能提高寫作能力，建議同學們讀一讀。
【篇三：讀《雨的四季》有感作文】
我喜歡雨！無論什麼季節的雨，我都喜歡。
春天，樹葉開始顯出青黃，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一點冬天的昏黃。可是隻要經過一場春雨的洗禮，那種顏色和神態是難以想象的。每一棵樹彷彿都睜開了眼睛，樹枝也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞裡滴了出來，比少女的眼睛還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩稜鏡。這時，整個大地是美麗的，小草像復甦的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲，呼吸變得暢快，空氣裡像有無數芳香的果子，在誘惑著鼻子和嘴脣。真的，只有一場小雨才能完全驅走冬天，才使世界改變了姿容。
雨，我愛戀的雨啊！你一年四季常在我眼前流動，你給我的感情帶來了活力，你給我的感情帶來了滋潤，你給我的思考帶來了流動。只有在雨中，我才能真正感到這個世界是活的，是有歡笑和淚水的。
【篇四：讀《雨的四季》有感】
暑假期間，我讀了《雨的四季》這本書，整本書共分為4個部分，有國學經典，有中外童話，有美麗的風景描述，有品德故事。
第一部分是《走進千山萬水》，講了一些有名的詩人寫的古詩。我印象最深的是《祖國山川頌》，作者是熱愛祖國的人，說了祖國有哪些景點和文化，他在國外的幾年中，有痛苦和幸福，痛苦的是離開了祖國，幸福的是懷念偉大的祖國。
第二部分是《誠信的力量》，分別講了詩文誦讀和一些優美的文章。我最喜歡“一言既出，駟馬難追”，意思是一句話說出了口，就是4匹馬拉的車也難追上，指話說出口，就不能收回，一定要算數。我印象最深的是《真誠帶來好運》，你只要用一顆真誠的心去對待別人，別人也會給你回報。
第三部分是《中外童話》，主要講了童話像璀璨的星星，會給我們帶來遐想、希望和歡樂。其中，我印象最深刻的是《小狐狸買手套》，主要講的是：一天早晨，小狐狸起來時往洞外一看就叫了起來，說好像有東西刺到了眼睛，於是滾到了媽媽身邊，媽媽提心吊膽地把手拿開一看，什麼也沒有啊！媽媽到洞口一看，原來是光晃到了眼啊！
第四部分是《生命的價值》，共分為2個部分，一是詩文，二是文章。其中詩文部分，我印象最深刻的是《出塞》，講的是出征的戰士應當高唱軍歌勝利歸來，只為國家奉獻，何必考慮把屍體運回家鄉。文章部分，我印象最深刻的是《永遠的感動》，主要講的是我們要不靠天不靠地，自己的事情自己幹。
中華民族的精神與文化博大精深，需要我們新的一代人去學習和發揚，在即將到來的新學期裡，我必將更加發奮圖強，努力學好文化知識，以優異的成績回報我們的祖國。
【篇五：讀《雨的四季》有感】
四季的雨是不一樣的。你瞧，春雨是那麼輕柔，那麼溫和。夏雨是狂放的，它帶著閃電，敲打著萬物，卻為人們驅逐炎熱，使人們感到涼爽。秋雨是悄然無聲的，它悄悄地來，又悄悄地去。冬雨是寒冷的，它飄在人們的臉頰上、脖子裡，使人們感到十分寒冷。
春，一切都那麼美好。當春雨來臨時，小草偷偷地探出一個小腦袋，迎接春的到來。春筍破土而出，露出一個可愛的頭。柳葉隨風飛舞，像一根根綠色的絲帶。
夏天，電閃雷鳴，霎那間，便下起傾盆大雨。雨停了，空氣中瀰漫著一股荷花的清香。天不再那麼熱了，老百姓們都高興地歡呼起來。花兒輕輕地搖擺著，似乎也十分喜歡狂放的夏雨。
當人們正在熟睡時，一場秋雨悄悄降臨了。桂花在秋雨中慢慢地露出了笑臉，人們一起床，便聞到了桂花的香氣。俗話說桂花香飄十里，一點也不假。
冬雨十分寒冷，凍死了害蟲，也凍枯了花草樹木。只有梅花樹依然佇立在風雨之中，梅花還開得正盛呢！
我愛四季的雨，更愛春雨。
我讀四季 篇6
高一作文 ,1007字地球在轉，四季在變。春，夏，秋，冬四位不同的角色譜寫著不同的故事，演奏著不同的歌曲。正是這樣一來，人們的生活才多姿多彩，世界才變得精彩紛呈。
春天，是一位柔情的少女。她踏著露水，披著霧衣輕輕地來了，只要有她的身影，就有綠的景色：在她走過的地方，都是一片生機盎然的景象。你看，樹木在抽芽，小草害羞地露出半個腦袋，花兒盡情地開放，鳥兒飛回來了……是春，帶來了蓬勃的生機，是春，喚醒了沉睡的大自然，播下了希望的種子。你聽，她在哭泣呢，連綿不斷的淚水潤溼了沒一寸土地。春，你是向大地訴說你的煩惱，還是向大地灑下幸福的淚呢？綿雨過後，春風帶來新鮮的泥土氣息，空氣裡醞釀著青草的味兒和花香；綿雨過後，田野裡黑色的土粒，像吮足了乳漿的嬰兒，肥胖胖的，密擠擠的，可愛極了。春，是你的到來。人們想到了希望：是你的到來，人們想到了純潔的友情和幸福的生活。春，多少美好事物的誕生都是緣於你的到來啊！
夏天，是一位充滿激情的小夥子。他就像一個小火球，渾身上下都是炎熱的音符。看到這麼一位充滿活力的小夥子，夏天的演奏家也忙乎起來：白天，知了沙沙地鳴叫；晚上，青蛙和一些不知名的小蟲也叫了起來。忽然，一陣狂風捲了起來，接著閃電雷鳴，轉眼間一場大雨到來了，熱得喘不過氣的大地在雨下痛痛快快地洗了個澡，清香的氣味撲鼻而來。雨說停就停，太陽斜掛在天上，彩虹妹妹也出來了，演奏家們又唱了起來。這位小夥子說變就變，又率直，又天真，叫人歡喜不得。
秋天，是一位慈祥的母親。雖然，在這個季節裡，樹木枯黃，落葉紛紛，只剩下光禿禿的枝丫，花兒也凋謝了，剩下的是片蕭條的景象，但是，這個季節是一個豐收的季節。你看，田野裡，稻穀笑彎了腰，放眼望去，猶如一條金毯子。果樹上結滿了累累果實，它們就像一個娃娃，俏皮地探出腦袋。秋天，這位慈祥的母親，奉獻出如此豐厚的禮物，真是偉大無私啊！
冬天，是一位深沉的詩人。他一到來，世界就回被他的寒冷繚著。動物們冬眠去了，樹木也沉睡著，到處都是一片銷聲匿跡，毫無生氣的景象。可是，在一牆角的獨處，一棵梅花正在傲然開放。在如此惡劣的環境下，它竟獨自開放，實在令人驚歎不止。“不時一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，多少文人墨客讚美它，歌頌它。冬天，你培養出這樣一位“君子”，真偉大啊！
就這樣，柔情的春，活力的夏，溫柔的秋，深沉的冬，組成了一年的四個季節。它們盡職盡責地站在自己的崗位上，讓我們在不同的季節有著不同的感受，有著不同的快樂！
書香四季 篇7
國二作文 ,793字一盞香茗，一手長卷，伴我走過書香四季。
春天，書香飄散，春天時節，我喜歡坐在石凳上，感受著春的溫潤，一手捧著冰心的《繁星春水》，在這閃動著靈光和真情的小詩中，感受著她對自然的熱愛和尊重，感受著她對母愛的歌頌，感受著她童心世界的那一片純潔美好，新奇神祕。在冰心這些像晶瑩繁星又像潺潺春水的小詩中，我感悟到了生命的律動。
春天讀書，讓我懂得了熱愛自然和生活。
夏天，書香彌散。夏季時節，我喜歡在夜晚坐在門前，一邊嗅著清風，一邊享受著蛐蛐的動聽優美的歌，我會捧著《朱自清散文選》，我津津有味地讀著他的寫景抒情散文《荷塘月色》，這篇散文溫婉細膩，描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，感受著他心繫美景，暫得自由的那種怡然自得和灑脫。讀著讀著，我幻想著自己是他筆下的溫婉如玉的江南採蓮女子，在他筆下我可以盡顯風情，這樣對朱自清的情愫又躍於紙上。
夏天讀書，讓我懂得了追求美好自由的幸福生活。
秋天，書香誘人，秋季時節，我喜歡坐在鞦韆上，細品秋風落葉，手捧著《宋詞三百首》。讀蘇軾的豪放大氣，“大江東去浪淘盡，千古風流人物”，讀辛棄疾的恢巨集粗獷，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生！”也讀柳永的哀婉悱惻，“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。”《宋詞三百首》總讓我怦然心動，沉醉其中。
秋天讀書，我懂得了淡泊名利，愛過還有坦然。
冬天，書香悠長。冬季時節，我喜歡坐在窗前，捧著一杯熱茶，那寒冷的冬氣似乎消失在熱茶的氤氳中。我捧著《鋼鐵是怎樣煉成的》，感受保爾？柯察金的熱忱和百折不撓的戰鬥精神。他那種反對恃強凌弱，反對官僚主義，反對壓迫，見義勇為，知難而上，不怕困難，忠於職守，為人類利益而獻身無私無悔的高尚情操，深深的感動和鼓舞了我。保爾在我心中是一個永恆的英雄，不會消失。
冬天讀書，讓我懂得了堅持，堅強，自信。
書籍伴我走過四季，四季因書香而華美，生活因書香而充實。
我和書的四季 篇8
國一作文 ,630字享受著春雨的滋潤，漫步於夏天的星空下，拾取日下火紅燦爛的楓葉時，欣賞著冬雪自由的紛飛，四季中都蘊藏著我和書的故事。
當春雨連綿的時候，我正捧著《簡爱》品著香茗，為書中的女主人公因最後找到了自己的幸福歡呼雀躍。
繁星如鬥，夜色靜謐，我總是讀著我的最愛—《安徒生童話》，讀到會心之處，常喜歡仰望天空，到星際去看灰姑娘與王子跳舞，看著故事中的一個個人物去追尋自己夢一樣的國度，沒有煩惱，沒有惆悵，一切都美好如圓月。以前，依偎在媽媽的懷裡聽媽媽這夢一般的故事，每當聽媽媽講《美人魚》時，我的心就會飛到美人魚的海底城堡中，聽她清脆的嗓音唱出美妙動人的歌曲，我感到心曠神怡。
秋風拂面，碩果累累，我喜歡讀《老人與海》，感受老人那生活的辛酸，他不畏生死與鯊魚進行了驚心動魄的殊死搏鬥；感受到了小男孩對老人的愛和敬佩；感受到了老人夢中的獅子是那麼的勇猛；感受到了飯店老闆—馬丁的熱心腸；感受到了……
冬雪飛舞，大地銀裝素裹，我沉醉於奧斯特洛夫斯金的《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾的一生經歷無數的挫折，但他依然樂觀的面對生命，一個人的生命也莫過於此，他的生命之光讓我為之震撼。我感受到了在以後的人旅途中，無論遇到再大的風浪，都不能畏懼，要相信信念，執著追求夢想，才可以在生命之巔豪邁的高歌！
多少個春秋，多少個四季，在幽默芳香中，我同簡爱聊天，與美人魚共歌，與老人一起下海捕魚……點點滴滴，我和書的故事載入我如歌如畫的生命旅途中。
四季的書香 篇9
國一作文 ,655字老家中的院子裡，到處瀰漫著花香，屋子裡到處滲透著書香。
—題記
忽如一夜風來，千樹萬樹梨花開
窗外此時的畫面，也許是“千里冰封，萬里雪飄。”我無所事事地坐在窗前，幻想著，感受大地的洗禮。記得以前過春節是在太太家，她們家有許多書，這總使我喜出望外。在眾多的書中我最喜歡《狼王夢》，這本書使感動充滿我的心中，也正因為這本書，春節過得很充實。
等閒識得春風面，萬紫千紅總是春
“沾衣欲溼杏花雨，吹面不含楊柳風。”在這細雨濛濛的季節，欣賞著朱自清的《春》，的確別有一番滋味，朱自清使我感到了春的嫩草、紅紅的花，溼潤的雨，還有辛勤的勞動者，頓時感覺生活充滿活力。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
炎炎夏日，在書店裡。書中偶然看到林清玄的一篇散文，裡面有一句話：“只有清風，才瞭解蓮的淳美。”頓時沁人心脾，同時想到了周敦頤的《愛蓮說》：“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”這空靈而又清新的文字，讓我焦熱煩躁的情緒沉靜下來。是啊，蓮的潔身自好誰能比得上呢？
紅葉下山寒寂寞，溼雲如夢雨如塵。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，”劉禹錫對“秋”另有感受，寫出了昂揚向上的鬥志，而“秋水共長天一色”則描繪的是一幅明淨的畫面。“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”馬致遠在秋景中，表現了自己身在他鄉的思鄉之情，讓我不禁想起了浪跡天涯，無法還鄉的海外遊子，韻味十足，使我懂得珍惜眼前的幸福。
一壺綠茶，沁出醉人的清香；一屢書香，悟出人生的真諦；一剪寒梅，釋放出堅強的本性。四季輪迴，在茶香縈繞、書香渲染中茁壯成長！
漫漫四季書香飄 篇10
國一作文 ,815字“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”……讀書不知多久了，抬起頭，揉揉微澀的眼，窗外，鳥兒正在枝頭歡喜地啼鳴，我的思緒也隨著鳥兒的雙翅飛了起來……
“滴，滴……”冰雪已融化成了水，打溼了春的扉頁。春，就此開啟。小鳥在枝頭盡情地歡唱，偶爾梳理自己那美麗的羽毛，羽毛根根柔亮。松樹不甘示弱，露出那新嫩的松針，在陽光照射下閃閃發光；小草慢慢探出頭，尋找久久未見的朋友。空氣中彌散著怡人的香味，孩子們拍拍手，為春喝彩！在樹林中穿梭，深入探尋春的美妙。翻閱春天，我嗅到了萬物復甦的清香。
慢慢的大樹變得更加茂盛，天也熱了起來。蟬在樹上唱起了自創的音樂，孩子手拉手跑到了大樹下，聽著蟬兒的叫聲，玩起來了。夏天是熱的，但它也是美麗的。清風拂過，濃郁的草香撲面而來，那種感覺就像躺在草地上，聽著那風，看著那蟬，看著那草地，彷彿有支羽毛筆，記錄下這一頁。翻閱夏天，我感受到了陽光迷人般的熱烈。
翻開一張張落葉，滿是快樂與清涼。豐收之景成為一幅圖畫，在第一頁印下，備註著農民的笑臉與樂談：顆顆黃金的玉米露出了大黃牙，一片美滿歡喜。風一吹，葉子不斷飄下樹，地上的葉子被風收集在一角，偶爾發出清脆的響聲，那是孩子們踩葉子所發出的歡笑。更有那“此花開盡更無花”的菊花如金子般耀眼地怒放枝頭，“滿城盡帶黃金甲”—那秋果真是一本豐收快樂之書。翻閱秋天，我品到了碩果累累的喜悅。
寒風呼嘯，衣服變得厚重起來，小溪靜靜的被凍住了。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”；雪下成了棉被那麼厚，那雪在陽光下顯得有些刺眼，輕輕剷起雪，拍一拍，堆成了一個大雪人，再插上樹枝，按上釦子，冬季的快樂之頁便在此了。動物有些都已冬眠了，但快樂仍在，歡笑依舊。
窗外一隻飛鳥掠過，枯黃的樹枝猛地顫動起來，晃回了我早已飛揚的思緒。四季之書，絢麗多彩，充實而又美麗，季季都散發著獨特的魅力。這本書，與萬物同在。這本書，與天地同壽。閱讀四季，便是品味不一樣的人生。
書如四季 篇11
國一作文 ,732字莎士比亞說：“生活裡沒有書籍，就像大地沒有太陽。”臧克家說：“讀一本好書，像交了一個益友。”我說：“書如四季。”風光流轉，因有書的陪伴而多了不同的情調。
春暖花開，鳥語花香。總愛捧起朱自清的散文，讓心神馳騁於這躍動的字裡行間，“小草偷偷地從土裡鑽出來”給大地披上盛裝，“一年之計在於春”以秀麗的筆墨描繪未來的美景。讀孫守名的《早安，春光明媚的歲月》，一陣柔和的微風撲面而來。我的眼眸中對映進這五彩繽紛、富有生機的世界。春天讀書，那流淌的文字像一泓清泉，潺潺的春水、暖暖的春風滌盪身心。看那窗外，生機勃勃的綠色是春的氣息！
驕陽橫空，榴花火紅。到處都是黃澄澄的陽光，我總愛朗讀樑衡的《夏》。熱風浮動、飄過田野，麥浪翻滾、釀成磅礴之勢，“這正是一個承前啟後，生命交替的旺季”。我彷彿置身於火熱的麥場，與老農們一起在烈日下忙碌。我彷彿看到農作物在暑氣蒸騰下蓬勃生長的景象。夏天的書像一劑良藥，讓你在這慵懶的夏季倍添活力。
秋高氣爽，落葉飄零。秋天如一首婉轉而悠揚的曲子，在心頭回繞。靜倚窗下，沐浴暖陽，我總愛拿出葉以群的《渡漳河》，細細品味晚秋的美，雖看不到滿山穗頭，但腦海裡，卻也浮現了晚秋的色彩。又似丁立梅《秋葉》裡，那稀落的星星，寬闊的天空。秋天的書，給人以無限的想象，給枯燥的世界添了一筆亮麗的色彩。
大雪紛飛，北風呼嘯。這時，你多想依偎著溫暖的壁爐，冥思遐想。“一個老城有山有水”，腦海深處灑滿溫暖的陽光，浮現出濟南冬天的老城，窗外白茫茫一片，而我的內心卻別樣溫暖，冬天來了，春天還會遠嗎？冬天的書，像一杯熱乎乎的濃茶，平靜、暖心！
書如四季，四季如書，那些或清新、或睿智、或溫暖的文字伴我左右，伴我走過早春、烈夏、晚秋、寒冬。生命的羽翼因這些書籍而永遠飛揚！
書香四季 篇12
國三作文 ,801字書，其實就是一扇扇門，每扇門的後面都是泉水叮咚、鶯歌燕舞的世界，空氣中都沁透著一縷淡淡的書香。處在人生的每一個階段，都會有書在陪伴著你，裝點著你熠熠生輝的人生。成長的路上有書陪伴，足矣。
每本書都有屬於自己的特點，等著我們去品味它在春夏秋冬專屬的味道。
春—鮮潤醉人的梅雨潭
在陽春三月中，閱讀《綠》這原本就屬於春的文章，一時間，眼前青青碧於天的世界擠進了我的心裡，讓我忽然對眼前這世界湧起了許多愛的情愫—“為梅雨潭的綠而歌唱”！上個冬天心底積蓄的幾分頹廢，倏然沒了影。眼睛已被擦亮了，生命也從此被快樂與真誠填滿。
夏—寧靜清涼的瓦爾登湖
夏日的午後，窗戶緊緊地閉著，這時的我輕輕爬起，從枕下抽出一本書，不知不覺中漫步在《瓦爾登湖》中，在悶熱的天氣，我隨著它在夜深人靜、萬籟無聲的時候，來到了清澈見底、浮光躍金的湖邊。這空靈清澈的文字，讓我在這燥熱的午後立刻沉靜下來，同作者一起尋覓清涼的月下水湖。
秋—在痛苦中感悟美妙
秋天，我在書店無意發現了《懺悔錄》，這本並不算太厚的傳記，我竟讀了整個秋天。我沉浸在了裡面。多少個秋夜的閱讀，涼風中，我彷彿身處其中。作者在殘酷的迫害中寫成的自傳，怎麼不可以令我體會到那種逼人的悲憤！在這本書裡，我知道了“痛苦就是人生”，卻依舊有著不忘將淒涼的人生變得美妙生輝的心靈。
冬—尋找逆境中的驚喜
冬季的早晨，有人不經意談論《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我對這本書產生了濃厚的興趣。我直奔書店，在書堆中一眼發現了它。我花了一個多月的時間讀完了這部小說。保爾是一代革命青年的典型形象，我被他那堅強不屈的精神深深震撼了。我懂得了什麼是逆境，我知道了生命的意義、人生的價值。讀了這本書，我整個冬天都溫暖如春。
時間在流逝，生命在超越，靈魂在飛翔，望向來時的路，處處充滿了書香，整個春夏秋冬裡，因為有書，我活在無悔的人生裡。
四季書香飄 篇13
國一作文 ,832字“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”……讀書不知多久了，抬起頭，揉揉微澀的眼，窗外，鳥兒正在枝頭歡喜地啼鳴，我的思緒也隨著鳥兒的雙翅飛了起來。
“滴，滴……”冰雪已融化成了水，打溼了春的扉頁。春，就此開啟。小鳥在枝頭盡情地歡唱，偶爾梳理自己那美麗的羽毛，羽毛根根柔亮；松樹不甘示弱，露出那新嫩的松針，在陽光照射下閃閃發光；小草慢慢探出頭，尋找久久未見的朋友。空氣中瀰漫著怡人的香味，孩子們拍拍手，為春喝彩！在樹林中穿梭，深入探尋春的美妙。翻閱春天，我嗅到了萬物復甦的清香。
慢慢地，大樹變得更加茂盛，天也熱了起來。蟬趴在樹上唱起了自創的歌曲，孩子手拉手跑到了大樹下，聽著蟬兒的叫聲，玩起來。夏天是熱的，但它也是美麗的。清風拂過，濃郁的草香撲面而來，那種感覺就像躺在草地上，聽著那風，看著那蟬，看著那草地，彷彿有支羽毛筆，記錄下這一頁。翻閱夏天，我感受到了陽光的熱烈。
翻開一張張落葉，滿是快樂與清涼。豐收之景成為一幅圖畫，在第一頁印下，備註著農民的笑臉與樂談：顆顆金黃的玉米露出了大黃牙，麥穗兒脫下了黃金衣，果子都掉下了樹，一片美滿歡喜。風一吹，葉子不斷飄下樹，地上的葉子被風收集在一角，偶爾發出清脆的響聲，那是孩子們踩葉子所發出的歡笑。更有那“此花開盡更無花”的菊花如金子般耀眼地怒放枝頭，“滿城盡帶黃金甲”—那秋果真是一本豐收快樂之書。翻閱秋天，我品到了碩果累累的由衷喜悅。
寒風呼嘯，衣服變得厚重起來，小溪靜靜的，被凍住了。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”；雪下成了棉被那麼厚，那雪在陽光下顯得有些刺眼，輕輕剷起雪，拍一拍，堆成了一個大雪人，再插上樹枝，按上釦子，冬季的快樂之頁便在此了。有些動物都已冬眠了，但快樂仍在，歡笑依舊。
窗外一隻鳥掠過，枯黃的樹枝猛地顫動起來，晃回了我早已飛揚的思緒。四季之書，絢麗多彩，充實而又美麗，季季都散發著獨特的魅力。這本書，與萬物同在。這本書，與天地同壽。閱讀四季，便是品味不一樣的人生。
書香四季 篇14
國二作文 ,592字每當虔誠地翻開一片書頁，任庭前花開花落，在四季中品讀書籍，在花開花落中體會閱讀的精彩。
坐在靜謐的春天裡，氤氳在花的海洋中，心靈也隨著沉澱。閒暇時，閱讀一本好書，便是這個春天裡最愜意的時刻。書香的薰陶，使我的心中盪滌一般，褪去了一個冬天心底積蓄的頹廢，心靈充實而富有光澤。
在蟬的聒噪聲中奏起夏天的交響曲。小荷挺立，綠樹成蔭。在帶著微風的清晨，拿出一本詩集，倚著樹先生寬厚的背，呼吸著清晨獨特的清新空氣，吟誦著優美的詩集。“三個季節的積累，一個季節的噴發，我在聲音裡飄逸。”優美文字中所散發出的夏天獨特的魅力，使我的心靈純淨。
秋之落寞時，對我而言是孤獨的。淒涼的空氣中夾雜著果香，秋風微涼，卻又帶著絲絲的芳香，時不時飄落的細雨敲打著滿樹的紅楓，坐在窗外品讀一篇散文，也是一種秋天獨有的意境。在雨聲淅淅瀝瀝中，雨露輕靈中，翻開書，彷彿看見，那無聊的雲煙，秋月的美滿，薰暖了飄心冷眼，也清冷地穿上了輕紗似的衣裳。我閱讀著書籍，盪漾在秋的柔波里。
冬天是靜謐的，卻又在飄雪中美麗著。一個雪片，離開了青天的時候，它飄來飄去的講“再見”，在冬天裡捧上一本書，散文也好，小說也罷，都會是一種享受，都會是一種永不褪色的心靈上的悸動。紛紛揚揚的雪片在窗外飛舞素白的世界顯得更加明朗，樸質，在書中體會生命的另一種美。
等到來年春風的呼喚，四季重新輪迴。
開始孕育新的夢想，開始在四季中孕育滿心的書香。
閱讀四季 篇15
國三作文 ,798字如果有人問我：“世界上什麼最美？”我一定會毫不猶豫地回答：“一年之中的春、夏、秋、冬四個季節最美。”
春
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”春天是一個美麗的季節，春回大地，萬物復甦。鳥兒歡快地唱著歌，花兒爭先恐後地開放，微風輕輕吹起，吹彎了那似有似無的嫩草。就像朱自清爺爺的文章《春》裡說的那樣：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。”粉嫩的桃花挨挨擠擠，一簇一簇的開滿枝頭，散發著淡淡清香；櫻花樹下，花瓣撒落一地，形成一條亮麗的風景，櫻花的花期只有一週，如此短暫，卻又如此絢爛；那不知名的小花也在春風中怒放，散發出它特殊的花香。“一年之計在於春”，春天是一年的開頭，我喜歡這五彩繽紛充滿活力的春天。
夏
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”夏天是一個美妙的季節，驕陽似火，蓮葉滿塘。蟬兒不停地鳴叫，池塘裡蛙聲不斷，滿塘的蓮花頂著太陽生長著。我喜歡那夏日的蓮花，喜歡它那“出淤泥而不染，濯清漣不妖”的品質。夏日的夜晚，總會聽到各種蟲子的和鳴，這獨特的樂曲是別的季節聽不到的。我喜歡這充滿樂趣的夏天。
秋
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”秋天是一個金色的季節，秋高氣爽，金桂飄香。一群一群的候鳥向南飛去；果園裡的蘋果、石榴、柿子等秋天的果實散發出誘人的香氣；植物園裡，金燦燦的桂花開了，香味撲鼻而來，還有美麗的白菊，鮮豔的一串紅等，放眼望去，滿是秋天的氣息。我喜歡這金燦燦的，收穫的秋節。
冬
“北風捲地百草折，胡天八月即飛雪。”冬天是一個白色的季節，冰天雪地，白雪皚皚。許多孩子在冰上滑來滑去，地上堆起一個又一個可愛的雪人，抬頭看到樹上不同形狀的樹掛，心情真是清爽極了。牆角那一棵梅花樹，正在開著花，這是屬於它的季節，它要散發出最美妙的花香。我喜歡那冬日的梅花，喜歡它那“零落成泥碾作塵，只有香如故”的高尚情操。我喜歡這銀裝素裹的冬天。
一年四季，就像一本書，需要你去慢慢的、細細的閱讀。
閱讀四季 篇16
國二作文 ,675字事態萬千，大自然的奇妙是無法想象的，它像是被薄霧籠罩一般；它像是萬千化蝶飛舞一般，令人神往。讓我們閱讀自然吧！
一年之計在於春。春天來臨，萬物復甦，飛鳥花蟲都甦醒起來，漫天飛舞，展現出一幅絢麗多彩，婀娜多姿的萬春圖。春姑娘來了，它走遍世界的每個角落，撒下了希望的種子。春雨滋潤著大地，如母親甘甜的乳汁哺育著大地。小草兒從土地裡探出腦袋，好奇地望著整個世界，整個春天一片綠意。閱讀春季，我收穫了希望。
驕如火熾，烈日炎炎的夏天。農民伯伯在田中勞作，精心培育春天希望的種子。花蝶在田間嬉戲，蜂蟲為花兒們傳粉勞作，吸取自己食物，為家族奉獻這才得到了甜美的蜂蜜。隨著“轟隆隆”的巨響，夏雨隨之來臨。幼苗仍只有經歷磨難才能存活、茁壯成長。閱讀夏天，我收穫了堅強。
果實累累，金黃滿地的秋天來了，人們辛苦培育的種子長成了碩大的果實，金燦燦的稻穗在田裡搖晃，紅紅的高粱笑彎了腰，果樹結滿了果實，人們歡天喜地地收穫果實。所有的樹木開始枯萎落葉了，小草發黃了，僅有那松柏仍然保持碧綠。大自然同時賦予了新景象。走進楓林，你會為自己的眼睛質疑。那紅得像著了火的楓樹徹底融入你的心扉，你的心像是被火燃燒了，越來越濃烈。閱讀秋天，我收穫了堅強與喜悅。
冬天來臨，雪花漫天飛舞，給世界披上了一件白色的棉襖。樹枝在寒風中搖曳，整個世界開始變得十分寧靜。閱讀冬天，我學會了寬以待人的心胸。
生命如歌，自然是無奇不有的，由春到冬的迴圈，生命在不斷更新。自然的旋律永無止境。
閱讀自然你會發現許多，生命的價值是無限比較的，學會越多，生命越有意義，讓我們一起閱讀四季，領略它的無窮魅力吧！
書如四季 篇17
國一作文 ,740字書如四季，陪伴著我們走過多少個春、夏、秋、冬。
—題記
在萬物復甦、生機勃勃的春天，我迎著春風，捧著一本名叫《簡愛》的書，漸漸，我被書中的主人公簡愛那不輕言放棄的精神所感動……春天的書，教會了我堅持。
在楊柳依依、蜂圍蝶繞的夏天，我望著天上的一輪明月，讀著高爾基的《童年》，當閱讀至主人公阿遼沙布什科夫與其外祖母的故事時，腦海中不禁追溯至兒時—那時的我，最喜歡依偎在外祖母的懷中，纏著外祖母給我講故事、教我念詩。這時外祖母便輕輕地拍著我，給我講著小美人魚的故事、講著皇帝是如何被兩個騙子耍得團團轉；外祖母學問不高，但偶爾也教我念詩：記憶最深的還是那駱賓王的《詠鵝》，外祖母為了逗我開心，也為了讓我記憶更深、學得更快，便一邊口中唸叨著一邊在院子裡蹦來蹦去，扮演著詩中的那隻大白鵝……那時的我只知有趣，卻渾然不知外祖母流下的那一滴滴晶瑩的汗珠……夏天的書，教會了我感恩。
在落葉紛飛、碩果累累的秋天，我坐在由落葉鋪滿的操場，細細品味著四大名著之一—《紅樓夢》。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，讀著讀著，我便淚流滿面，為什麼？為林黛玉那不幸的一生；為賈府的由興轉衰；為有情人不能終成眷屬……流淚的同時，我也為封建社會那“父母之命，媒妁之約”而感到憤憤不平……秋天的書，教會了我不相信命運的安排。
在白雪皚皚、銀裝素裹的冬天，我坐在室內，賞著戶外潔白的雪景，此時，喝上一口熱咖啡，沉寂在一本名為《鋼鐵是這樣煉成的》書中，不禁為保爾柯察金坎坷的命運捏一把汗，同時又為他刻苦學習、堅持寫作並最後取得成功而感到高興，也被他那不相信命運的精神所打動……冬天的書，教會了我堅強。
書如四季，陪伴著我們走過多少個春、夏、秋、冬；書如四季，總能給我們帶來不一樣的風景……
十四角度看讀書 篇18
國二作文 ,908字驀然回首，夢裡春秋已十四度，在這十四年裡，書始終伴著我成長，教給我點點滴滴。
—題記
讀書，是一種態度。有些人讀書，是為了順應“快餐文化”的潮流，他們往往是今天看了明天忘了；有些人讀書只是為了迎合那些試卷的胃口，語言古板又無情；而有些人卻是追求精神上的滿足，情感上的昇華。我介於這三者之中。但我仍希望舞動手中的筆，酣暢淋漓的講述這十四年稚嫩的情感。
關於某些人。
邂逅於郭敬明，絕非偶然。這個能同時承受罵聲與掌聲的人，似乎註定要從我的身邊路過。是他，教會了我要做一個真實的、有個性的自己；是他，讓我相信親情可以鑄造奇蹟；是他，讓我不再痴迷於言情小說浪費寶貴的時間。郭敬明的文字，讀罷，讓人久久不能釋懷。“青春的傷口就像我一樣，是一個倔強的孩子，不肯癒合，因為內心是溫暖的地方，適合任何的生長……”我迷茫與青春之中，但這氤氳著郭敬明香氣的話語，讓我又找到了一絲曙光。
關於某些詩文。
瘋狂的愛上讀詩文，是個偶然。因為作業繁多，沒有時間在精神的世界中自由的遨遊。所以，讀一些詩文是個不錯的選擇。每每讀到“人活在世上，無論你是怎樣去修飾生活，其結果無非都是生老病死”，便覺得把握住當下才是最重要的，讀到韓寒的“青蔥的歲月，人生最精神的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程”時，心中不免激起層層漣漪；讀到席慕蓉的“含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本本太倉促的書”時，腦海中又浮現出那個用微笑和淚水灑滿的花期。
關於自己。
不管是人，是詩，還是情，經過思考，它們終將都會成為你自己的東西，駐紮在你的心裡，時間久了，經過潛移默化，便會形成性格。關於讀書，我痴邊並快樂著。遨遊書海中，吸取其中的美，是人生的一件幸事。回首自己成長的墨跡，也因為有了書的陪伴，而呈現出得如此清晰！因而，我欣喜於自己的成長，自己的豐富。在未來的某年某天，一個女孩捧著一本書坐在楓樹下靜靜地品味著，此刻，女孩的臉上盡是收穫的喜悅。而這個女孩兒，就是痴迷於書的我。
人生只走了十四年，遠遠不及飽覽所有詩書的深度，但我仍會痴迷於書中，把它當成生命中不可或缺的一部分。
我在十四歲，踮起腳尖，以十四角度，描繪出一幅關於讀書的稚嫩的圖畫。
走過四季書為侶 篇19
國二作文 ,802字一本本大大小小的書，擺在我的床頭上，書櫃中，寫字桌上。瞧，我那小小的臥室，就像一個小型圖書館。
小時候，我常常纏著大人們給我講有趣的故事，我總是規規矩矩的坐著，津津有味的聽著，隨著故事情節的變化，有時我會拍手大笑，有時我們情不自禁的留下眼淚。我聽故事入了迷，媽媽親暱的說我是小故事迷。
隨著年齡的增長，我已經不滿足於單純的故事了。於是，我懇求媽媽給我買了許多的圖書。瞧，那一副副生動的圖畫，是不是講故事演繹的精彩絕倫，奇妙無比呢？可惜，我只看得懂那些圖畫，而看不懂那一個個有趣的漢字寶寶。在我幼小的心靈裡，萌生出了對知識的渴望。
轉眼間，我已經五歲了，該上學了！從走進校門的第一刻起，我就愛上了而這個美麗而神奇的地方。因為在這裡，我不僅認識了慈祥的老師和活潑可愛的小朋友們，還認識了那一個個漢字寶寶。自從學會識字之後，我開始頻繁的出入於書店與圖書館，並打心眼兒裡愛上了書這個好朋友。
在這些神奇的書之中，我既愛瀏覽通俗易懂的少兒畫冊，又愛啃厚厚的古典小說；既欣賞妙趣橫生的中外兒童故事，又朗讀優美的詩歌散文；既願看科技，天文，地理小叢書，又喜歡獨具特色的《作文大全》。而且我還特別喜歡讀誘人產生無限遐想的寓言，童話故事。
在我看來，人們在小時候就已經選好陪伴自己度過一生的東西了，是要精神上的食糧還是要物質上的享受？其實，對於我們來說，物質上的享受並不重要，反而十分可怕，它是黑暗腐蝕人心的媒介物。因為人們在追求物質上的享受時，會丟棄許多東西：親情，友情，愛情，誠實……而書—精神上的食糧會告訴你，應該如何去成為一個正直，善良，有情有義的人。這難道不是一個人一生所能成就的最偉大的事情嗎？
我想，我是一個幸運的人。因為我在這十三個春夏秋冬中吸收著精神的食糧所帶來的，甜美無比的營養。並且在廣袤無垠的知識海洋中，感到了生活的快樂與滿足。如果讓一切從頭再來，我仍然希望以書為侶，陪我走過春夏秋冬。
書的四季 篇20
國小六年級作文 ,677字書有四季，冬之悲、夏之喜、秋之痛、春之暖。冬之悲—偶然的一次，我跟著爸媽去了一位朋友家，趁著大人們聊得正歡的時候，我“潛伏”進了叔叔家的大書房，各種藏書琳琅滿目。不經意間，我發現了一本《人生》，這不就是曾經對馬雲叔叔產生過巨大影響的那本書嗎？我不由地眉開眼笑，正想大飽眼福時，媽媽進來了。嘴裡埋怨著我不經過別人的同意就隨便翻看，一邊嘟囔著，一邊將我拉出了房間，我只好垂頭喪氣地跟著媽媽出了門。
夏之喜—因為課業較多，大大咧咧的我很快就忘記了那本《人生》。不知是不是命運女神格外偏愛我，過了幾天，媽媽魔術般地給了我一個袋子，我開啟一看，這不正是我想念的那本《人生》嗎，真是喜從天降！
秋之痛—得到《人生》的我喜出望外，很快就對這本書著了迷：走路看，吃飯看，下課看，睡覺看。我可謂是走在哪裡，就看到哪裡呀。可也不知道是哪位老祖宗說的話：“常在河邊走，哪有不溼鞋。”這不，這天被媽媽突擊檢查，書被媽媽沒收了，我心裡那叫一個痛呀！
春之暖—不知你們是不是聽過這樣一句話：只要你努力學習，不管什麼條件都跟爸媽提。我當然也不例外啦，我苦苦地懇求媽媽：“好媽媽，如果我考到全班前五名，你把那本《人生》還給我好嗎。”媽媽說：“那真是太好了，而且呀，我不但還給你，還允許你雙休日可以看《人生》的電影呢！”“哇，太好了，謝謝媽媽！”從此，我加倍努力，終於實現了那個“小目標”。當我手捧著《人生》時，我覺得心裡甜滋滋的。回顧這本書的“歷史”，我不由地笑了。
書的四季，每一個季節都有不同的風貌。風貌變了，可我對書的喜愛依然不變。