說反話遊戲相關作文20篇
說反話遊戲 篇1
國小六年級作文 ,766字大家好！我們是反話聯盟，我們一直與正話超人大戰，我們不相上下，打來打去不是他贏就是我們贏，可誰也沒連贏過，上回我們贏了，這回我們一定要贏，創造史上連贏的勝利。
規則還是和原來一樣，正話超人每說出一句正話，反話聯盟派出一人戰鬥，說出那個詞反過來。比如正話超人說：“灰太狼”，出戰隊員就得說：“狼太灰”。慢慢地就變成“驢脣不對馬嘴”，當隊員一直連到十個詞就贏了。
比賽很快就要開始了，“淡定男”劉宇峰一馬當先，他一下子就為我們開了個好頭，當唸到第六個詞時，我分明看到他憋紅了臉，由於緊張，一顆豆大的汗珠流了下來，一不留神輸了。
下一位是我，我自信滿滿地走上臺，沒想到是：老師剛說完第一個詞：“敗家子”，我們沉浸在得意洋洋中，後一秒就從山峰掉入懸崖。呀！我輸了，我垂頭喪氣地走了下來。
陸陸續續，沒有一個人達到十，也沒有人超過“淡定男”的記錄。眼看“腦力達人”“金剛芭比”一個又一個敗下，我們只剩下兩個人了。突然，我看到了希望：我們的主力莊子介還在，有他在我們就能反敗為勝。
下一位就是莊子介了，只見他一個意味深長的笑，就一口氣說了答了七個，眼看就要成功了，我們的心也一下子懸了起來。“七上八下”下八七不對，下八上七。成功了！我們開心地笑了，但又接著看能否成功，第八個……第九個……第十個！耶！我們贏了。我們反話聯盟所有人抱在一起，慶祝成功！
這個遊戲結束了，我也明白了，看似非常簡單的事情，只要一不留神，就會錯。細節決定成敗，只要你細心、用心，沒有過不去的坎。
正話反做遊戲 篇2
國小四年級作文 ,585字“上課啦，上課啦！”老師像趕羊一樣的把同學們趕進了教室。然後站在講臺上笑眯眯地說：“同學們，今天我們要上游戲課！”聽了老師的話，同學們高興得像開水一樣沸騰的起來，而我在一旁像神經病一樣瘋笑。
老師說好了遊戲規則後，便給我們分組，並讓我們每組自由選隊長和取隊名，我們組推選我為隊長，隊名叫“”SB隊”。呵呵，想著比賽一定很精彩，我熱血沸騰，激動不已，內心掀起了陣陣歡樂的波浪。
第一輪遊戲開始了，老師說：“嗯—大哭。”同學們聽了，紛紛大笑了起來。整個教室成了歡樂的海洋裡，第一輪遊戲就在歡樂中度過了。
第二輪遊戲開始了，老師看著我們自信滿滿，便像一個魔鬼一樣，邪惡地說：“這回可不那麼簡單了哦！”我們聽了，左看看右看看，心裡比較緊張了。突然，老師一聲令下“閉眼坐下！”我遲疑了一小會兒，便立刻跳了起來，眼睛瞪得像個大西瓜，像根旗杆一樣立在座位上。這次，還是沒有一個人被淘汰。
第三輪遊戲開始了，老師又趁自信滿滿的顧淞元不注意，又一聲令下：“舉左手向前一步！”。顧淞元還沒反應過來，就不假思索地做了動作。隨著一聲驚天動地的巨響，顧淞元的腳撞到了桌子，他舉著右手，既然真的向前衝出去了一步。這回，對方的顧淞元淘汰了，作為我們隊的隊長，我笑份歡天喜地。
我們隊贏啦！而且我也懂得了一個道理：希望越大，失望也就越大。不要像顧淞元那樣，自信得驕傲，最終落得了悲催的結果。
正話反做遊戲 篇3
國小四年級作文 ,520字上課了，老師給我們準備了一個“禮物”，這個“禮物”就是一個遊戲正話反做。
遊戲前同學們高興極了，像天上掉下來一袋金子一樣開心。老師開始講規則：老師講一個詞同學們要反著做。聽了遊戲規則，同學們看起來都自信滿滿的。說完規則，老師便開始分組，我們組只有三個人，但是我們組的隊員都非常有信心，隊長還給我們組起了一個非常有氣勢的名字叫正確隊。
遊戲開始了，老師說“大哭”，同學們立刻發出嘻嘻的笑聲，但是我突然聽到一陣悲慘的哭聲。我聞聲一看，心想：哈哈！是哪個“倒黴鬼”第一次就做錯了。原來是其他組的一位隊員，他用手揉著眼睛，哇哇“大哭”著，那悲慘的聲音震響整個教室，同學們都轉過身來好好地看著他，他這才反應過來發現自己錯了，很不好意思的低下了頭。
老師又說“睜眼起立”，同學們馬上閉上雙眼，坐在座位上一動不動，就像被老師用了定身術一樣。只聽到老師說：“你錯了！”我才睜開眼睛一看，原來又是別組的一位隊員睜著銅鈴般的大眼睛坐著。別組又被淘汰了一位選手。
第二輪老師剛說完“睜眼舉右手”，同學們馬上閉上眼睛舉起左手，這次全班同學都做對了，同學們臉上都露出了滿意的笑容。
這次遊戲不僅讓我感受到了快樂，還讓我明白了個人力量並不強大，團隊的力量才是最強大的。
正話反做遊戲 篇4
國小三年級作文 ,445字“立正！”聽到這兒，你是不是滿腦子都是問號，以為我們在罰站，其實，我們正在玩正話反做。
遊戲規則很簡單，別人說一個口令，你就要做口令的反義。
林老師大聲地說：“遊戲開始！”參賽者渾身發抖，比考試還緊張。教室裡鴉雀無聲，彷彿空氣凝結了一樣。“向左轉！”參賽者猶豫不決，頭轉來轉去，眼睛瞟著其他參賽者，應該是想偷窺別人的動作吧！我想：這人不會左右不分吧！此時，林老師臉上露出了狡詐的笑容，彷彿在為自己的機智點贊。我大喊：“向右轉！”其他同學也隨聲附和。參賽者像抓到了救命稻草，連忙按我們說的做，頭還不時看林老師，生怕自己錯，直到林老師說正確，他才長喘一口氣，。
最有意思就數林老師說：“不要躺在地上哭。”參賽者一臉茫然，站在那兒，不知道該怎麼做。李灝宇反應過來，躺在講臺下，雙腿蹬來蹬去，手臂動著，頭不停地轉著，像一名游泳健將在泳池裡比賽。可李灝宇還自帶聲音，一直嚎啕大哭，“哇！哇！”。同學們圍上去，看得捧腹大笑。
正話反說可真有意思，整個教室成了歡樂的海洋。不僅能獲得歡樂，還能提高反應力。
正話反做遊戲作文 篇5
國小三年級作文 ,603字今天上課時，老師給我們玩了一個遊戲??正話反做。我既高興又擔心，高興的是可以上課玩遊戲了；擔心的是，做錯了，那就太丟人了。
遊戲規則是這樣的：老師說什麼詞，只要做出相反的動作，如果做錯的人就淘汰，剩著的人數多，即勝利。我一聽，心想：啊！這遊戲真是太簡單了，我一定不會輸的。接著老師讓我們給自己的組取一個隊名，我想了想終於想出了一個好聽的名字??希望隊。
遊戲開始了，我雙眼盯著老師，豎著耳朵，等待著老師發話。終於，老師發話了，“大哭！”全班一愣，兩秒後，教室裡傳來了一陣大笑聲，所有的同學就像剛從精神病院跑出來的一樣。其中最引人注目的是洪子晉，只見他站在走道上，一邊笑，一邊跳，比我們都像“瘋子”。第一輪，大家都過關了。
第二輪遊戲開始了。這一次，老師的嘴裡發出了邪惡的笑聲，看來老師要出大招了。不過，再難的題，也難不倒我。只聽老師說：“閉眼起立！”我們都懵了。突然，段瑞把眼睛睜的大大的，“刷”的一下坐了下來。我們也立馬跟著他坐下來。可惜的是，我們組有一個人沒有做出相應的動作，所以被淘汰了。唉！不會希望隊變成絕望隊了吧。
遊戲繼續進行，第三輪開始了。不知是不是老天爺開了眼，對方竟然淘汰了兩個人。哈哈！我們贏了。
通過這個小遊戲，我知道了，無論做什麼事，我們只要一心一意，專心致志，才能真正的取得勝利。
正話反做遊戲 篇6
國小三年級作文 ,672字只見同學們站成一排，一個個眼睛亂瞟，感覺就要接受重大的儀式，比考試還要認真。教室裡異常的安靜，同學們像是被凍住了。連喘息聲都聽得見。老師即將帶我們玩好玩又刺激的“正話反做”。
老師一聲令下：“不許趴在地上哭！”上面的同學都蒙了，只見陶峻熙似乎並沒有聽懂，眨巴著眼睛望著老師。突然，高王澤開始有思路了，緩緩將身子放低，趴在了地上，張開嘴巴，閉上眼睛，帶著嘶啞的聲音哭了起來。而陶峻熙一屁股坐在了地上，雙手撐地，努力將嘴巴張大，想要哭起聲來，可是，他卻情不自禁的哈哈大笑。瞧瞧左右，同學們似乎被氣氛所感染，有的一手捂嘴一手捂肚子，使勁控制著笑聲，有的雙手放鬆耷拉在身旁，張起大嘴，放聲大笑起來，還有的把頭埋下去，手握拳捶著桌子。
老師又說道：“抬左腿！”只見同學們抬起右腿，老師緊接著說道：“抬右腿！”同學們又急急忙忙抬起左腿。老師又將語速放快說：“抬左腿！抬右腿！抬左腿！抬右腿！……”而同學們個個著急得像小猴子一樣抓耳撓腮，連臉都急紅了，差點兒抬錯。看著他們快要輸的樣子，我不禁為他們捏了一把汗。
隨著語速的加快，命令的增多，同學們的數量一下子降到了兩人。
老師放慢語速說：“不許上位！”同學們都像是與老師心有靈犀，知道老師要讓我們回座位了，都很不情願地回到了座位。遊戲已經進入尾聲了。
同學們一個個都綻放了自己的笑臉，一個個都玩得很開心。我也不例外。我真想再玩一次！
正話反做遊戲 篇7
國小三年級作文 ,471字今天是我的作文課，我走進教室的時候全部的同學都嘰嘰喳喳的說話，我一臉的疑惑，聽同學們說原來是要玩遊戲。我興高采烈地走到座位上去，王老師葫蘆裡賣的是什麼藥啊？會不會是草藥還是解藥？我想著就大笑起來，哈哈哈的大笑。遊戲開始了。
這一刻同學們都很緊張，很激動。老師說出了今天的遊戲名字叫做正話反做，這個遊戲我玩了幾十次了。王老師說第一組的時候我已經準備好。第一組是大哭，全班人都大笑，有的笑得萌萌的，有的笑哭肚子都要笑開花了。
第一局沒有人被淘汰第二輪時，對方有一個人出錯了，閉眼起立玩了很多次，但還會有錯呀。我心想，勝利一定是我們一隊的！已經過了第三輪淘汰後，我方有二人，對方有二人，沒有被淘汰出局！我是我們隊其中一個，我們開始了最後第四場，王老師說出一個句話，舉右手抬左腿。咱們四個人腦子都暈了，還好我們組反應比較快，做對的。如果我們對做錯了，那勝利就是敵方隊的了！
小朋友們這個遊戲很好玩，如果你們也想玩的話一定要認真，遊戲規則是對方說出的話自己要做，相反的動作。我明白了做事一定要認真，還有做對的時候不能驕傲，謙虛使人進步，驕傲使落後！
有趣的傳話遊戲 篇8
國小四年級作文 ,532字星期二下午，呂老師給我們上了一節課，這節課的名字叫“有趣的傳話遊戲。”遊戲規則：一共分為三組，每一組傳一句話，傳到最後一位大聲說出句子，最後公佈答案。
第一組的句子是：機靈的孫悟空在蔚藍的天空上吃著又大又甜的西瓜，他們一個個細聲細語的向下一個人傳遞句子，最後一個人聽了好幾遍才聽清楚，他把答案說了出來：天上有一隻小鳥掛在天上，這也太彆扭了，老師把原句唸了出來，大家都說這也太離譜了。第二組的句子是：雷思敏撿到一百元，被警察抓走了，第一個人看了後笑的肚子都痛了，她笑著給第二個人，每傳一個人，那個人都笑個不停，到了最後一個人，他把句子大聲的說出來：雷思敏撿到一元錢，被警察抓走了。全班同學笑的前仰後翻，有的人拍拍桌子說：“好好笑，好好笑。”有的人笑紅了臉；有的人指著雷思敏哈哈大笑。
到了最後一組了，句子是：清晨，小麗在廁所裡踩到了一塊肥皂，屁股開花了。傳到我後，我立刻給下一個人傳達句子，陳可欣聽了一遍還不夠，我講了兩三遍後，她終於聽清了，向下一個人傳達，到最後一個人的時候，她大聲的說出了答案：下午小明拿了一塊肥皂，他摔了一跤，屁股開花了。與原句有一點不同，大家都鬨堂大笑，時間錯了，人物錯了，地點也沒有。
這節課真有趣啊！這個遊戲告訴我們：眼見為實，耳聽為虛。
傳話遊戲 篇9
傳話遊戲作文300字 ,273字“加油，加油。”一陣陣加油聲在校園裡迴盪。哦，原來是我們班的同學在做祕密傳話的遊戲呢。
下午第六節課，老師精神抖擻地走進教室，對同學們說：“同學們，這節課我們來玩祕密傳話的遊戲。”同學們聽了手舞足蹈。老師接著說：“遊戲有三條規則，第一，傳話要傳正確的字，第二，要輕聲說話，第三，哪一組的錯字少，哪一組就獲勝。”
遊戲開始了，老師把話說給第一個，第二個人……馬上要到我了，我又緊張有興奮。我想我是最後一個，可不能把字聽錯了。這時，身邊的人把話傳給了我，我像獅子吼似的把話喊出來，老師的答案一公佈，同學們都哈哈大笑的說我聽錯了字。
我的心也在笑自己。
傳話遊戲 篇10
傳話遊戲作文300字 ,317字今天，老師說玩傳話遊戲，同學們鴉雀無聲，都在想傳話遊戲怎麼玩？
老師一看我們疑惑不解的樣子，連忙說了遊戲規則：同學們分成兩個小組，第一個人把要說的話告訴第二個人，第二個人告訴第三個人，一直傳到最後一個，看哪組傳的快，說的好。
老師先捂看嘴，把嘴貼在李雨凡的耳邊，李雨凡就側著耳朵認真聽，其他隊員很著急，伸著脖子想探聽，有的不慌不忙，耐心的等待。老師一說開始，同學們就開始交頭接耳地傳話。因為羅一婷給我說的時候一直在笑，我一句都沒聽到，心裡很著急，想：“這句有那麼好笑嗎？怎麼還不告訴我。”老師讓我說答案了，我很著急，因為我一句都沒聽到，只好說：“我一句都不聽到。”同學們都笑了。
玩完遊戲，我們知道了，只要說清楚，認真聽，就能傳好話。
傳話遊戲 篇11
傳話遊戲作文400字 ,375字課堂上，李老師在黑板上寫了“傳話遊戲”四個字。教室裡一下子就變得鴉雀無聲，同學們都在思考，我也覺得很好奇，什麼是傳話遊戲呢？
李老師看我們疑惑不解的樣子，就說了遊戲規則：選出兩個小組，老師分別把要傳的話告訴每組的第一個人，然後一個一個地往下傳，直到最後一個。
李老師先把話傳給了李雨凡。她是捂著嘴貼著李雨凡的耳朵悄悄地說。旁邊的同學有的側著耳朵使勁聽，有的不慌不忙地耐心聽，還有的伸長了脖子往前看。遊戲開始了，前面的同學都急急忙忙地說了又說，我心裡很緊張。輪到我了，前面的同學跟我說了一邊，我就聽清楚了，逗得哈哈大笑起來。然後我趕緊往下傳，我一邊笑一邊說，結果下一個同學並沒有把話聽清楚就傳了下去。最後，我們組鬧了一個大笑話，傳話遊戲也輸了。
李老師問同學們：“怎樣才能把這個遊戲玩好呢？”大家回答說傳話的人要說清楚，聽的人要認真聽，旁邊的人要安靜。
傳話遊戲 篇12
傳話遊戲作文350字 ,350字今天，老師和我們在教室裡玩傳話遊戲。老師剛一說完，教室裡就鴉雀無聲。我在想：這個遊戲好玩嗎？這時，方子恆自言自語的說：“這個遊戲怎麼玩”？
老師看見我們疑惑不解的樣子，就給我們講了遊戲規則：老師告訴第一人一句話，第一人小聲傳給下一人，然後一個接一個，最後一個人把答案說出來。
老師選我和其她四個女孩，還有五個男孩子，老師摟住陳卓然，貼在他耳朵旁說了幾句話，又摟住我在耳邊小聲的說：“班幹部管班幹部，兩遍。”我依次把話傳給趙含禹等人，遊戲結束，老師倒過來問：“講的什麼？”“什麼苦瓜媽媽****苦瓜媽媽”又問王可心“是什麼”回答：抹布在門上，門在抹布上。同學們笑的前仰後合，捂著肚子笑，還有的趴在座子上笑。
通過這個遊戲，我知道了應該想說什麼對別人說清楚，聽的人也得認真聽，還要團結一致，才能取得勝利。
傳話遊戲 篇13
傳話遊戲作文350字 ,341字語文課上，李老師在黑板上寫了傳話遊戲四個大字。頓時，教室裡鴉雀無聲，同學們都在思考怎麼玩呢？我也在想這個遊戲怎麼玩？好玩嗎？
我和同學們都很疑惑不解。李老師說：“遊戲玩法是，我把一句話告訴第一個人，第一個人告訴第二個人，就這樣一個傳一個，一直傳到最後一個人，然後最後一個人告訴我那句話是什麼。”
老師說遊戲開始，她先貼在穀雨欣耳邊用手捂著嘴悄悄地說一些話。老師說時，其他隊員有的把脖子伸長，想偷聽，還這有的在那裡慢慢等待。老師說完了，穀雨欣就趴在我耳邊小聲的說：“班幹部。”我又把這句話告訴了曹旭南……最後傳完了。老師問：“陳子昊，你說，我剛才說的什麼？”陳子昊說：“班看寶。”我們都笑得淚水都流出來了。
最後老師說：“怎麼才能聽得清楚呢？”我們說：“說的人說清楚，聽的人認真聽。”
傳話遊戲 篇14
傳話遊戲作文400字 ,361字今天下午，老師說要玩傳話遊戲，老師裡鴉雀無聲，大家都在認真的思考，我心裡納悶：“傳話遊戲怎麼玩呢？”
老師看見我們都疑惑不解，就開始說起來了遊戲規則。首先，找出兩個小組，老師把要傳的話，說給了第一個人，第一個人傳給第二個人，就這樣，一個接著一個，一直傳到最後。
開始的時候，老師捂著嘴巴，貼在了劉明基的耳朵旁邊。劉明基側著耳朵傾聽，其他的隊員著急的都探著頭，伸著脖子，有的不慌不忙耐心等待著，還有的交頭接耳，我自己非常想聽到李老師給劉明的說的是什麼？所以，我就伸長了脖子，踮起了腳尖，但還是聽不到，因為，我在最後面。陳子昊傳給我的時候，我有點沒聽清楚，陳子昊又說了一遍，我就聽清楚了。最後，老師宣佈了答案，我們說的是媽媽，媽媽，媽媽，大家都哈哈大笑起來。
李老師說：“以後說話要說清楚，還要認真傾聽哦。”這個遊戲太好玩了。
傳話遊戲 篇15
傳話遊戲作文500字 ,474字星期五下午的第一節課，張老師對我們說：“下一節課我們再玩一個遊戲，至於是什麼嘛，先保密。”這時，本身很興奮的同學們，一下子洩氣了。我心想：到底是什麼呢？搶橡皮，不可能，猜人遊戲……噯！只能等到第二節課了。不知怎麼回事，我感覺到這個課間好像在也過不完了似的
“叮鈴鈴”上課鈴終於打響了。只見張老師慢悠悠地走上講臺，對我們說：“這個遊戲你們玩過，就是傳話遊戲。”在張老師說遊戲規則的時候，臺下的同學們都豎起了兒朵仔細的聽。“第一條是過一會兒，第一排的同學出去記住兩句話。第二條：回來後，等老師說開始以後，第一排的同學再把話傳給第二排的同學，以此類推。第三條：傳的過程中，要小聲。第四條：教室內保持安靜。”老師把那些學生帶出去，教室裡鴉雀無聲。都想著老師的聲音會大些。我們都能聽見。誰知道張老師用非常小的聲音說的。
他們進來了。有些同學想知道些情況，就問了第一排的同學，但他並沒有說出那兩個句子。
遊戲開始了，我們把話一個一個的傳到後面。最後一位同學把話寫到一張紙上，交給老師。
老師看了以後說沒有一個正確的。
通過這個遊戲我明白了：眼見為實，耳聽為虛。
傳話遊戲 篇16
傳話遊戲作文350字 ,328字今天上午，我在東方作文學校學習。老師說：“今天我們來玩一個遊戲，遊戲的名字是傳話遊戲。”聽了以後，我的心情十分高興。
規則是：把全班同學分成2組，由組長把老師寫的話記下來，傳給後面的同學，哪一組傳的有對又準確，哪一組就獲勝。
開始了，組長把老師寫的話認真的記住了一遍，趕緊往後傳，我們組的速度特別慢，一時都沒有輪到我，我非常緊張。終於輪到我了，我前面的同學把手弄成一個小喇叭告訴我，這時我洗耳恭聽，感覺耳朵癢癢的，最後一個人迅速的把答案寫在紙上，交給老師。
接下來該公佈答案了，老師讓第一組的組長公佈了正確答案，老師給第一組的答案讀了一下，讀完了讓我們哈哈大笑，老師也把第二組的答案讀完了，也是讓我們直笑。
這個遊戲一定要認真，不要鬧笑話，這節課我真開心。
傳話遊戲 篇17
傳話遊戲作文350字 ,352字叮鈴鈴，上課了。白老師面帶微笑地走進教室，說：“同學們，這節課我們來做一個遊戲—傳話遊戲。”
話音剛落，白老師就讓我們第四組先玩傳話遊戲。孫婉懿悄悄對我們組的小排頭王彬旭說了一句話：“我想吃一個大蘋果。”王彬旭聽錯了，聽成了我想吃一根冰棍。不過，傳到我這兒的時候，就變成了我想吃一個大蘋果，歪打正著，勉強過了。
有一次，曹子怡對張霄暖說了一句話：“昨天我們在貝斯特吃了蛋糕。”傳到最後的時候卻變成了“昨天我們在學校吃了蛋糕。”全班同學頓時哈哈大笑。白老師又給我們每一組的排頭說了一句話：“兔子的耳朵長，你們進步大”。傳到最後卻變成了“兔子的耳朵長，尾巴聽不見。兔子的耳朵長，尾巴進步大……”逗得大家笑地人仰馬翻。
通過這次遊戲，我明白了一個道理，傳到我們耳朵裡的話不一定是真的，不能完全相信。
傳話遊戲 篇18
傳話遊戲作文400字 ,421字今天，媽媽把我送到了作文班，老師和我們玩一個有趣的遊戲—-傳話。
老師先把我們分成兩組，然後請一位同學上臺，給他說了兩句話，讓他小聲說，不能讓第三個同學聽到。遊戲開始了，我們組的第一個同學是一個小姐姐，老師摟著她，貼著她的耳朵說著什麼，我是第二個，多麼想聽到老師給她說什麼呀，可是我什麼也聽不到。她趴在我耳邊給我說，我是順風耳，可是，我的順風耳也不行了我就胡編了一句傳給下一個哥哥，下一個哥哥把我傳的兩句話中的一句給吃了，到最後一個人的時候，他就說了一句：嘩啦啦，下雨了。我們聽了哈哈大笑。有點捂著肚子，有的笑的前仰後合。你們知道，老師給大家說的是什麼嗎？原來老師給第一個同學說的是：藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑。同學們真把話傳到美國了。
同學們笑過之後，老師問：“玩了這個遊戲你們有什麼想說的呢？”有的同學說：“最後一句變了味，整句就變了味。”還有一個說：“做事要認真聽。”
老師說：“我們以後做事要耳聽為虛，眼見為實喲！”
心路歷程話遊戲 篇19
國小六年級作文 ,1101字銘謙一直是一個安分守己的好學生，但是，一個突如其來的變故，卻打破了他的生活規律。
當今世界，正是網際網路時代的“高峰期”。很多同學都迷戀電子遊戲。遊戲中，刀光劍影、炫麗的色彩、魔性的音效無不使大家興奮不已。
可銘謙同學，卻不玩兒這些東西。說出來，不怕大家笑話，都初一了，他還不知道遊戲是什麼。然而今天，銘謙卻動了玩兒心。他在上學時，無意中聽到了同學在談論著什麼團戰、配合等令他感到生疏的名詞。他出於好奇，向他們打聽，得到了他們說的東西—王者榮耀。結果，今天上課時，他就顯得心不在焉，滿腦子想的都是遊戲中的內容。
一回到家，他就在手機的網際網路上輸入了“王者榮耀”這四個字。一下子，就出現了好幾個答案，還有下載這個遊戲的網址。銘謙開始了遊戲，這一下可不得了。遊戲中，有太多引人入勝的東西了，他一玩就上了癮。由於昨天的過度興奮，今天銘謙上課顯得無精打采。然而，一回到家，他又開始玩兒遊戲。每天的遊戲，成了他的“必修課”。
隨著遊戲時間的累積，銘謙眼中的世界也發生了變化。原先那翠綠的樹叢、親切的同學，在銘謙的眼中，似乎都成了一個個敵人，走路的時候，他都不免模仿著人物攻擊時的姿勢了，整個世界好像成了一個戰場。同時，他也經常和別的同學在一起討論遊戲，而無暇於和同學交流學習了。老師和同學們都丈二摸不著頭腦—銘謙這是怎麼了？
可銘謙仍舊沉浸在他的遊戲世界中，直到段中考的成績出來後，他才有了一個深刻的認識—原來成績一向不錯的他，這次僅考了42名。
銘謙做了深刻的反省，認為遊戲不能再玩了。他趕緊調整了學習態度，認真的複習。由於他底子好，落下的功課很容易就能補回來。他每天都用功的複習，準備迎戰期末考試。終於，功夫不負有心人，他最終取得了優異的成績。在優秀學生髮言上，他沒有向其他同學一樣大談特談學習方法，而是講起了自己的這段經歷。
他說，孔子說過：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在鬥；及其老也，血氣即衰，戒之在得。我們正值年輕力強的時候，應該好好為祖國做貢獻，而不是沉迷於遊戲虛擬的打打殺殺之中。當他說完這些振奮人心的話時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。許多同學被銘謙的親身經歷打動了，立志也要成為他那樣知錯就改的人。
這是我朋友的親身經歷。他的心路歷程值得我們借鑑和學習。遊戲，就像一把雙刃劍，在開發了我們智力、放鬆了我們緊張的神經的同時，也會耽誤一些例如學習之類的事。但只要我們能把握好尺度，遊戲就是很好的平臺，供我們娛樂、放鬆。
不管是玩兒遊戲還是幹別的事情，都有一個限度。超過了這個限度，就會產生負面的效果。孔子曾說“過猶不及”，大概就是這個意思吧！
傳電話遊戲 篇20
國小五年級作文 ,541字電話，大家都知道吧？它能千里傳音。今天，我們奇樂作文班裡也有了電話，可這部“電話”有點特別哦，我們一起去看看吧！
上課了，老師帶著笑容走進教室說：“我們今天來玩‘傳電話’遊戲吧！”我心想：這哪有什麼電話？等老師說完規則，我才明白。不就是傳話嗎？這還不簡單！
我們分了A、B兩個組，我們組的口令是“必須勝！”遊戲開始了，A組第一個人常高媛去老師那裡看過紙條後笑了一下，我們都十分好奇到底寫的什麼。只見她走到畢一銘前，踮起腳尖俯在她耳邊。有的同學側耳細聽，想早點知道答案。常高媛嘰裡咕嚕說完了，畢一銘卻滿臉疑惑，好像沒聽清，她後面的同學心急如焚，有的急得抓耳撓腮。終於，傳到了後面，最後的同學趕快跑到黑板前，寫到：“明明吃榴蓮”。老師公佈了答案：八百大將吃大姜，和最後一個同學寫的真是天壤之別，笑得我們個個前仰後合。
輪到我們組了，我排在最前面，看到老師手裡的紙條，上面寫著：發現敵機，就地臥倒。我立刻俯在張卿穎的耳邊，雙手做成喇叭狀，小聲仔細地說：“發現敵機，就地臥倒。”這樣，傳到最後的畢俊哲三步並作兩步跑到黑板前，奮筆疾書寫下了：發現低下，就地臥倒。我們錯了兩個字，意思竟然不同了。真是失之毫、釐謬以千里啊！
遊戲雖然結束了，但通過這個遊戲讓我懂得了“眼見為實，耳聽為虛”的道理。