記一次體驗活動相關作文20篇

記一次體驗活動篇1

國小四年級作文 ,562字

記得有一次，品社課的李老師帶我們進行了一次有趣的體驗——盲人體驗活動。

老師宣佈了活動規則：戴上眼罩後，從教室後面走到講臺前，再倒一杯水。我心想：規則這麼簡單，一點都不難，水都倒不好，那不成了廢人了嗎？

於是我便高高地舉起了手，躍躍欲試。接著我被老師帶到了教室後面，老師給我戴上眼罩，我的眼前頓時一片黑暗，全都看不見了，我只能小心翼翼地向前走，一不小心撞到了一把椅子。我慢慢地把椅子挪開，繼續向前走。只聽見周圍傳來一陣陣笑聲。怎麼了？我又撞到什麼了嗎？我有點猶豫了，不知道該怎麼辦。這時，我的好朋友叫我向左走，我聽從她的指示，結果踢翻了垃圾桶，引得大家鬨堂大笑。唉，果然不能相信別人的話。我只能扶著牆，憑著感覺往前挪，心裡又緊張，又害怕。

好不容易走到了講臺前，可我更加緊張了，用手在講臺上摸來摸去，這時我的耳朵裡又傳來一陣大笑聲，緊張的我只摸到了一些粉筆，一不小心還把水杯碰到了！摸索了半天，我終於在水杯的旁邊摸到了杯子，開啟水杯，便向杯子裡倒水。可是我又不敢倒，怕倒偏，但我必須完成任務，便鼓起勇氣倒水，最後還是倒多了一點，水差點溢位來。

摘下眼罩後，我終於恢復了光明。這次體驗活動讓我意識到再簡單的事對盲人來說，其實也是很困難的。光明太重要了，我們都應該珍惜現在的美好時光，也要多幫助盲人。

一次體驗活動篇2

國小六年級作文 ,904字

今天，我們參加了一次體驗活動，我們要摘枇杷、品枇杷，還要分享枇杷。

上課前，老師先給我們講了摘枇杷要注意的地方。我們都想當摘枇杷的人。老師還分配了揀枇杷的、管籃子的人和扶梯子的人。

我們來到了摘枇杷的地點：西廬生態園。只見一顆顆金黃的枇杷掛在一棵棵樹上，像一隻只小燈籠掛在樹上，看得我們口水直流。熱心的家長們給我們搬來梯子，架在一棵巨大的枇杷樹旁。開始摘枇杷了，家長們先給我們示範，只見一個家長爬上梯子，輕輕地摘下了一顆金黃色上午大枇杷，輕輕地丟給下面的人，然後慢慢爬下來。

看到家長能夠輕輕鬆鬆就摘下枇杷，我們也躍躍欲試，在梯子旁排起了長隊，一個一個輪流上去試摘。有的膽大的同學甚至直接爬到樹上去，有的則拿著竹竿在下面把枇杷敲下來。我不敢爬樹，只有在後面排著隊。

終於輪到我了，雖然我迫不及待地想上去，可心裡還是有些害怕。我輕輕地抬起腳向上邁出第一步，再一步一步向上，到第三梯時，腿有點發抖了，可下面的人都在看著我，“上呀，上呀”，我鼓起勇氣又上了一梯，還好，沒有掉下去，於是，我壯著膽又向上爬了一梯，快到梯子頂了，然後我小心翼翼地把手伸出去，摘了兩個黃澄澄的枇杷，就一步一步慢慢下來了。

回到教室後，我們每人分了兩個枇杷，沖洗乾淨後，便仔細地觀察起來，每個琵琶形態各異，有的圓溜溜，有的是橢圓，有的大，有的小，顏色也各不相同，金黃的、淡黃的、橙的，上面還有些小麻點。洗過之後，它的皮亮亮的，非常有光澤，摸上去滑滑的。我又聞了聞，沒有什麼味道，然後我輕輕地把皮剝掉一塊，再聞聞，一股淡淡的清香撲鼻而來，還帶有一絲甜甜的味道。我又剝掉一點皮，輕輕咬了一口，酸酸甜甜，好吃極了，看看其他同學，有的咧著嘴笑，應該是嚐到最甜的那顆了吧，有的吃到酸的則皺起了眉。

到了分享枇杷的環節了，老師給我們每人又分了三顆，我的有一顆是壞的，可能是丟下來掉地上摔壞了。

還有兩顆我帶回教室準備分給小夥伴嚐嚐，一進教室，人都回家了。看到老師還在辦公室沒有休息呢，真的很辛苦，把枇杷送給老師解解渴吧。老師高興的品嚐著，我也很開心。

雖然只吃了兩個枇杷，但卻像吃了很多一樣，心裡甜滋滋的，主要是這是親自採摘的吧，這次體驗活動太有趣了！

一次體驗活動篇3

國小五年級作文 ,359字

有的人天生不敢走夜路，因為恐懼黑暗；有的人害怕刺激的遊戲，因為恐懼發生不好的概率會很大；事事小心，也未必能完全避免恐懼，甚至直面死亡的恐懼。

那天，陽光明媚，天空像經過雕琢的藍寶石。我和幾個小夥伴在一口井旁玩。突然，我不小心滑了一下掉下了井裡。小夥伴們十分地焦急，像是在熱鍋上的一群螞蟻。我努力地向上遊，但還是一直往下沉。四周一片漆黑，彷彿世界末日要來到。

我彷彿看到樹藤緊緊地捆住我的脖子，呼吸困難。我又彷彿看到一個身影向我走來，讓我看到了希望，但那個希望早已破滅。是死神來了，要把我帶走。突然，一束白光照向我，死神已經不再了，天使把我帶回了人間。那時，我已經奄奄一息。等我醒來，小夥伴們說：“是一位好心的阿姨救了你，用一根木棒把你救了上來。”

這次體驗不僅帶給我恐懼，還給我帶來了感動，我會帶著這束光亮，繼續前進。

一次體驗活動篇4

國小四年級作文 ,1659字

【一次體驗的經歷】

黎*茹

一天，老師給我們佈置了一項十分“特別”的作業—為父母做一件家務。收到這作業時，我覺得沒什麼困難，心想：不就是做一個家務嗎？媽媽天天都做，我這個小天才看了幾次就會了。要不，就給媽媽洗一次碗吧！我就在晚飯上宣佈了，我要為媽媽洗碗！

吃完晚飯，我一蹦一跳地走進廚房，挽起衣袖，拿起一塊布，放了一點洗潔精，小心翼翼地拿起一個滿是油的小盤子，一不小心，沒有拿穩，“蹦—”的一聲，盤子掉在地上了！媽媽聞聲來看了一眼，“小祖宗，是不是把盤子打壞了？”“沒！”幸好我剛才拿的是一個鐵製盤子。打壞了可不好了！我更小心地拿起一個盤子，輕輕地洗起來。第一個盤子完美洗乾淨，太好了！我哼著小曲，又洗起來了。

漸漸地，我的手慢下來，聲音也小了起來，越來越累，都快睡著了。我打了一個哈欠，幹起活來。我實在堅持不下去了，跑到沙發上坐了一下。我才洗了一下，怎麼這麼快就體力不支了？媽媽一天洗三次碗，也不叫累，我可沒這麼差啊！我坐不下去了，又去洗了起來。一口氣把碗洗完了。媽媽直誇我，我的心裡十分得意。

那第一次洗碗到現在還記憶猶新、歷歷在目。使我明白了媽媽的辛苦，我現在還會為媽媽做家務呢！

【難忘的體驗活動】

何*睿

週末在家吃中午飯時，我對爸媽說：“今天我要把碗洗乾淨！”“我的小祖宗啊，你還是去玩吧，不用洗碗。”

吃完飯後，我把盤子和碗端到廚房，看著眼前要堆成山的盤子，心裡的威風滅了幾分，不過我還是洗了起來。

我先拿起盤子，把剩飯剩菜倒掉，又在水龍頭底下衝一遍，如果還有飯粒，就拿鋼絲球擦一遍，最後再用抹布沾點洗潔精，可當擦的時候，盤子就從我手中滑了出來，像一個調皮的小孩。“砰”的一聲，盤子碎了。媽媽跑了過來說：“你還是別洗了吧，碗還沒洗完，就全被你砸碎了啊？”“媽媽，你別小瞧人。”我說，“我不會再把盤子弄碎了。”

有了第一次的經驗，就不會那麼難了，過了一會，我就把碗洗完了，而且個個晶瑩透亮，可我還沒滿足，開始洗起了鍋。我把鍋用水衝了一下，就開始用抹布擦鍋了，鍋裡很快就有了許多泡泡，最後再用水衝一遍，就洗完了。

通過這次洗碗的體驗，我懂得了父母的辛苦，以後我要幫父母分擔事情。

【快樂的體驗活動】

張*爾

每次看到外婆在拖地，我就在想：這些家務活做起來應該很簡單吧。直到有一次我才明白做家務其實並不簡單。

三年級的時候我還不會做家務。有一次我很無聊的坐在沙發上，看見外婆在拖地，我心血來潮對外婆說：“外婆我來做吧，你休息一下吧。”外婆笑著對我說：“你可別後悔，這可是很累的。”我心想：我一定要用實際行動來告訴大家我能行。於是我拿起拖把說幹就幹，我笨手笨腳地拖著，那拖把不聽我的使喚，就像被施了魔法一樣，外婆看我那笨手笨腳的，忍不住對我說：“別拖了，還是我來吧。”我堅決的張開手揮了揮，做了個NO的姿勢，我又開始拖了起來，起初我還是原來那樣笨手笨腳的，到了後面我就慢慢的學會了拖地的技巧，做家務可真不簡單呀！

通過這次體驗我知道了什麼事都是不簡單的。

這真是一個快樂的體驗呀！

【一次難忘的體驗活動】

鍾*航

從小到大，我經歷的過無數的體驗活動。但是讓我難忘的一次是—學架子鼓。

學架子鼓是我夢寐以求的夢想。我下定決心一定要把這個樂器給學好。

這次體驗活動共有兩部分。第一部分是教人怎樣握鼓棒。老師說：“主要是以母指，要用力，其他手指都一個一個地挨在拇指的旁邊。不能有空隙。”聽了老師的話，我馬上就學會了，暗暗高興的我，在未來還要學會的東西還有很多呢，這就是我邁出成功的第一步。

第二部分是聽音看譜。老師又說：“這個提軍鼓，那個是第一桐鼓，接著是第二桐鼓，最後是第三桐鼓……”看譜是第一件很難的事情，如果一不小心看錯音符或記錯音符都會導致整首歌少拍的錯誤。

這次體驗讓我懂得了，成功很困難，失敗很容易，只要你努力，成功就不是困難。以後我要努力學習打架子鼓，做一個鼓手。這是我一次難忘的體驗活動。

在以後的學習中，我一定會變成一位厲害的鼓手，因為有人說：“功夫不負有心人。”

記一次體育活動篇5

敘事作文 ,818字

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，孫老師大步流星地走到講臺上，大聲宣佈：“今天我們進行400米往返跑。”教室裡立即沸騰起來。來到操場上，我們整齊化地做著預備活動，為400米做好充分的準備。

“預備！”裁判員發出了口令。“砰！”隨著一聲槍響，運動員都箭一樣飛奔了出去。在中途，全場一片沸騰，加油聲一陣比一陣更響亮。運動員使勁地擺動雙臂邁開大步，臉紅彤彤的，汗水一滴滴地落了下來，昂首挺胸，一圈又一圈。

終於輪到我上場了，我的心怦怦直跳，彷彿有十八個大吊桶在打水。“砰！”發令槍一響，我就像離弦的箭一樣，向前衝了出去。不一會兒，我就超過了所有人。一圈下來，我的胸口好像塞滿了棉花似的透不過氣來。我一步三喘，腳像灌了鉛似的沉得抬不起來，渾身沒有力氣。觀眾有的大聲喊著“加油，加油”，有的揮揮手，還有的在為我助跑呢！他們恨不得把九牛二虎之力都傳遞給我，我受到了鼓舞，又有了力氣，越跑越有勁。我覺得對手就在我的身後，怕被他們追上來，連頭也不敢回，只顧自己向前跑。只剩下五六十米了，我像一隻脫韁的野馬一樣衝向終點。還剩幾十米了，我的心激動不已，但好景不長，我由於一激動邁錯了退，差一點兒就一個踉蹌摔倒了，但還好我及時控制住了平衡，立刻調整好了狀態，繼續衝刺，卻沒有想到了是我的腳竟然崴了。我猛忍著疼痛往前跑，我的臉上的五官已經痛的扭曲在了一起。我心裡突然有了想退賽的念頭，我的心糾結萬分，彷彿有兩個小人在激烈地爭吵，其中一位勸我：“你都傷成這樣了，怎麼能繼續跑”。另一位則教導我：“老師不是常教你，做事不能半途而廢，要持之以恆嗎？”我火燒眉毛，不知道該聽誰的，但我的好勝心還是使我跑完了全程。

當我想起我忍痛衝過終點線的那一刻，我彷彿明白了堅持不懈的鐵人精神。

記一次體育活動篇6

國小五年級作文 ,704字

五一節前，我們學校開展了年級足球聯賽，最令我印象深刻的是開始對打三班的那一場，4比0完勝！

一開始，球員們穿著自己的球服和戰靴踏著方步走向足球場，精神抖擻，氣宇軒昂，一臉不甘示弱的表情，裁判員將球門扛上球場。當哨聲一響，正式開球！球員們跑動起來，各司其職，門將劉和祝盯緊了球的走向，但眼看對手前鋒一路盤帶加過人，中鋒薛司瑞從他腳下剷球斷了他的後路，傳給了對方防守有大漏洞的右邊鋒，一路小跑衝出了半場，傳給了前鋒何木嘉，他把球一挑，在空中轉了幾圈落在他腳上，一個挑射，打到了門柱，但眼看球馬上要進了，守門員也沒注意到，隊員們都防好對手，頓時感覺時間靜止。

在這時，同學們的手指甲蓋都捏白了，出了一身冷汗，一陣涼風掠過，讓我們回過神來，“還有一點兒，快！”大家喊著，球終於過了與門柱平行的線，大家鬆了口氣，1比0了！

但隨後就是這一陣呼喊：“五·一加油！五·一加油！”球員們都渾身來了勁，再次開球時，傳到中鋒薛允喬，他使足了渾身的勁開了一個大腳，球飛到了九霄雲外，但球落下時，對方的影鋒本想使用倒勾唬我們一下，但他自己沒把握好力度，球直衝“自己”球門，我又上前補了一腳，之間球門的白網往後一顫，球又進了！球又進了！我們2比0領先，勝利馬上要與我們同在了，本想拖延時間，但對手的門將每次都放水，還導致烏龍一球，他自己在自己隊友面前都很難堪啊！最後，我們4比0大獲全勝。

這次足球聯賽很有意義，既鍛鍊了球員個人的協調能力，又增強了班級球隊的團結協作能力，也讓我懂得了拉拉隊的重要：每一個贏家，都少不了身後的支援！

記一次植樹活動篇7

國小六年級作文 ,91字

植樹活動時間轉眼過去，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中。可時間雖短，但受益的卻是我們。我從中懂得了團結，才能完成好一件事；嘗試，才能讓人大膽跨過坎坷。這真是讓人難忘的一次植樹活動啊！

記一次植樹活動篇8

國小六年級作文 ,626字

今天是植樹節，我很開心。因為我很榮幸跟著老師去植樹。

今天上午第三節課，我們跟著老師和大隊部的張老師來到了籃球場，一到那裡，我就看見籃球場的一角，有一輛小推車。上面放著幾十棵樹苗，那大概就是我們要種的樹了吧！

接著，謝校長走過來和我們一起照了個相，照完相後，就開始植樹了。老師先叫十二個小組站出去拿了兩棵樹苗，並親手種下了第一棵樹苗。之後，老師說：“一至四組先出去植樹。”聽了這句話，一至四組的同學馬上跑到那塊土塊那兒，開始植樹。看著他們一個個，你扶樹苗、我挖坑、他填土、她澆水，一個個幹得滿頭大汗。看到這兒，我心裡不禁有點兒躍躍欲試了。一至四組很快植完樹了，輪到五至九組了，他們開始了植樹了。看著那小推車裡的樹苗一棵棵地沒了，我心裡不禁有些著急了。

當五至九組植完樹後，當老師說：“十至十二組的同學可以過來植樹了！”我迫不及待地跑了過去，組長遞給我一棵樹苗，說：“這棵你種吧！”“好”聽到這話，我馬上小心翼翼地拿過那棵樹苗，我先用鏟子挖了個小坑，再讓小婷把樹苗放進去，由小琪扶著，我用鏟子挖起一些泥土，開始填土了，不一會兒，樹種好了，可小陽還是不放心。又用他那大大的腳踩了幾腳，笑著說：“這樣我就放心了！”

我們每組分的兩棵都種完了，可小推車裡還剩下一些，於是，每組又多分了幾棵。所以我有幸又種了一棵。過了一會兒，活動結束了，我們就收拾東西回班了。

通過這次活動，我明白了：每一棵樹都是種樹人辛辛苦苦種的，那是種樹人的心血，所以我們不能隨便砍伐樹木！

記一次遠足活動篇9

國一作文 ,813字

天灰濛濛的，卻掩蓋不住春的氣息和青春的活力。今天，我們學校初一年級去遠足，去發現迷人的春色，去磨練堅強的意志，去挖掘鮮為人知的祕密……

當我們踏出校園，走上林間小路時，遠足便開始了。我與好朋友並排走著，我們臉上掛著興奮的神色，都期待著這次會有難忘的經歷。於是，在經過了兩個小時後，我們到達了目的地之一—梁鴻國家溼地公園。正當我們還以為要進去時，發現隊伍徑直向前，並沒有多作停留。同學們都愣住了，並隨之討論起來。於是我們邊走邊聊，當到達地方時才發現是本次的主題“野炊”。看到桌子上擺了幾樣生的菜，我與其他同學都很興奮。在鬧哄哄之中，活動開始！

首先，我去水池邊打水，等回來時發現我們組的隊員開始燒了。那姿勢是多麼熟練！恩，看來身為半吊子的“廚師”的我要好好向那位同學學習，自然我也不會閒著。我往返於飯桌和水池之間為野炊洗碗，出一份小小的力。不過，在很長的時間後，我才發現其他桌的同學都已經坐下開吃了，而我們還在忙碌……終於，我們搞定了所有的菜。瞧，這些菜多誘人！連老師也忍不住誇獎幾句。結果我們班的男生全都跑來搶我們這組的菜，我們“拼死護住”，才守住了小部分。

在吃飯飽後，我們休息一下，準備前往最終目的地—鴻山。當清新的空氣縈繞在耳畔時，我們到達了鴻山泰伯景區。當宣佈自由活動時，我首先登上了仰止閣。碧水藍天交相輝映，佳木蔥蘢，好一片鴻山美景！

下了樓，信步走到了泰伯墓道外，我看了看，決定走進去瞧瞧。裡面寬大莊嚴，我肅然起敬。走出泰伯墓冢，回首一眸，頓時心中無限感慨。

我們在遊玩後，隨即又登上鴻山山路，我們在一邊爬山一邊撿垃圾來保護環境，真是一舉兩得。在三點時，我們乘車準備回校了……

這次遠足，不僅僅讓我們磨練了意志、增強了體質，還讓我們明白了許多歷史故事，比如：梁鴻孟光“相敬如賓”“舉案齊眉”等古代和諧家庭的典範，又讓我們明白了：要想欣賞美景就要保護好環境……總而言之，這次遠足讓我受益匪淺！

記一次掃墓活動篇10

國小六年級作文 ,631字

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”又是一年清明節，我們紫玉小學全體師生身穿素衣，胸佩白花，懷著無比沉痛的心情，來到矗立在廣場中央的革命英雄紀念碑前，緬懷革命烈士，祭奠烈士英靈，進行“英雄永在我心中”的掃墓活動。

掃墓活動開始了，在湛藍的天空下，我們首先舉行了莊嚴的出隊旗、唱隊歌儀式。那嘹亮的鼓號聲、歌聲，流向天宇，流進人們的心田，也流入烈士們的心間。

接下來，我們少先隊員又為烈士們獻了祭詞。只聽一句句告慰英靈的詩句從我們口中朗朗飛出，天在悲哀，雲在哭泣，松濤在嗚咽，我們的心情也異常激動。啊，先烈們，如果你們在天有靈，就請你們看看你們用鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧！

獻祭詞過後，我們少先隊員又為烈士們獻上白花與花圈。哀樂響起，少先隊員們情不自禁地低下了頭，向長眠於地下的先烈們致哀。默哀結束，緊接著進行的是新少先隊員的入隊儀式。兩百多名小同學戴上了紅領巾，加入了少先隊，他們無比自豪。

入隊儀式結束後，縣森林防火中隊的叔叔給我們講述了狼牙山五壯士的事蹟，還給我們講述了防火的重要性……一位位先烈為了別人的安全，為了革命的事業，他們獻出了自己年輕而寶貴的生命，難道不值得我們懷念、讚頌嗎？

時間過得真快，我們的活動即將結束了。這時，校長和大隊輔導員對此次活動做了總結，從他們嚴肅而鏗鏘有力的話語中，我明白了我們今天的幸福生活是無數先烈們拋頭顱、灑熱血才換來的，所以我們一定要珍惜這美好的時光，好好學習，好好做人，為胸前的紅領巾添光增彩，將來成為國家的有用之才。

記一次秋遊活動篇11

國小六年級作文 ,718字

星期四那天，聽說學校安排我們星期五去關山古鎮遊玩，我高興得不得了。放學回家，我趕緊叫上媽媽去超市買秋遊吃的零食。晚上，我激動得連覺都睡不著。

星期五早上，我和同學陸陸續續來到了學校，八點半，我們排著隊坐上了大巴車出發了。在車上，我們有說有笑，大約40分鐘車程後，我們來到了目的地。

進入關山古鎮，我們馬上下車跟著導遊來到一個很開闊的場地，只見大門口上方寫著“過關斬將”四個大字。一個教官走過來說：“我是牛牛教官，今天我帶你們玩的專案是‘過關斬將’，這裡有15個關卡，你們要注意安全，每次只能十個人闖關。”我是第二輪闖關的，我經過重重關卡，終於來到了第九關。我看了看這個關卡，頓時嚇了一跳：一些被鋼絲吊著的木板。我呆呆地望著，心想這關好難，要是一不小心踩空了，那可怎麼辦？正當我猶豫不決的時候，後面的同學對我說：“你要勇敢一點，這樣你才能把你心裡的膽小鬼趕出去，我相信你一定能成功的。”我頓時勇氣大增，我大膽地走了上去，剛走上去有點兒搖晃，可多走幾步就沒事了。我繼續往前走，發現並沒有我想象中的那麼難。不一會兒，我便順利地通過了這一關。

後來，我們去看了皮影戲。看完皮影戲，就坐在桃園裡吃午餐。

吃了午飯，我們去了“爸爸去哪兒”樂趣園，我們在那玩了攀巖、盪鞦韆、射箭、坐火車、蠻力衝撞……我最喜歡玩的是“蠻力衝撞”，我是和吳貴泉一起玩的。我們穿上充氣衣，用力地撞向對方，沒想到吳貴泉看到我這麼用力地向他撞去，馬上閃開了。我沒收住腳，差點摔倒。還沒等我回過神來，吳貴泉又向我衝了過來，把我撞了個人仰馬翻。旁邊觀看的同學看我摔了個“狗啃泥”，一個個都笑得前俯後仰。

時間過得飛快，眨眼間就到了回家的時候，我們坐上車，依依不捨地離開了關山古鎮。

記一次語文活動篇12

國二作文 ,756字

記憶的長河中，一朵朵飛濺的浪花，記載了我們無數的往事，歡聲笑語也好，失聲痛苦也罷，都夾雜在其中。而當中最沁人心脾的那捧河水，記載的是那次語文活動。

一天早晨，語文老師神采奕奕的走進班級，對我們說到：“下週我們班級要進行一次朗誦比賽，大家自願報名。”一時間，班裡像炸開了鍋，嘰嘰喳喳地都在議論，我卻猶豫著要不要報名，我的朗誦水平可謂是“要命”級別的，但我卻想嘗試一次，展示自己一回。我終於報了名，同學們見我報名，都對我持懷疑態度：“她能行嗎？平時課文都讀不好。”聽到這樣的話，我更是暗下決心，一定要努力練習。

回到家，我先找好了稿子，接著就一遍一遍地讀起來，只要有一個地方不流利，就重新讀一遍，就這樣把稿子讀熟後，我開始加進感情，哪個地方的感情應該強烈，哪個地方的語音語調應該輕柔，我都會努力的去找感覺，有把握不好的地方，我就去找老師、找家長幫我指點。到了週末，我做完作業就開始練習，站在鏡子前，擺好姿勢，便開始了，我有時候會停下來琢磨，這個地方是不是應該停頓？那個地方的感情是不是不到位？那個地方的語調是不是該降一降？漸漸地天暗了下來，我的嗓子也乾啞了，面對這枯燥的練習也有些不耐煩了，我坐在沙發上不想再去練習。媽媽看到了，坐到我身旁，輕聲對我說：“既然你想展示自己，就要展示最好的一面，‘有志者事竟成’我相信你！”聽了媽媽的話，我重整旗鼓繼續練習。

到了比賽那天，我超常發揮，朗誦沒有一個不流利的地方，老師和同學都對我刮目相看，臺下爆發出的熱烈掌聲與窗外燦爛的陽光就是對我最好的獎勵。

這次語文活動使我認識到，只要努力就會有收穫，反覆的練習帶來的不是枯燥，而是勝利後的喜悅與無悔，這便是它給我的感悟。

記憶的長河奔流不息，那些浪花中又會增加一朵浪花，而那朵浪花夾雜的是雷鳴般的掌聲。這朵浪花使我自信，讓我堅強！

記一次親子活動篇13

國小一年級作文 ,519字

今天我和張嵐興高采烈地去“蜀崗西峰”參加小記者戶外親子活動。一看見“蜀崗西峰”這四個大字，我們立刻飛奔過去，濃綠的草坪、美麗的菊花、還有一棵棵參天大樹……風景真美啊！好多大哥哥大姐姐叔叔阿姨們忙得滿頭大汗，他們已經做好了準備工作。

不一會，老師開始點名了，並講了今天的活動內容，有遊戲、跳繩、心有靈犀、兩人三足，還有親子跑，好多啊，我都迫不及待了。跳繩比賽開始了，第一個就是我，我好緊張啊！1、2、3……75，不好，跳停了，老師說該媽媽了，我好難過啊，怎麼就只跳了那麼點呢？這時，另外得老師說一分鐘還沒到呢，算了，一會重來吧。聽見這句話，我好激動，還有一次機會呢！心想：一定要多跳點。這時媽媽開始跳了，唉，沒跳幾個就停了，我在一旁給媽媽加油，“3、2、1停”老師說：“時間到。”唉，媽媽只跳了79個，太讓我失望了，平常叫她和我一起去鍛鍊，她不願意，現在好了吧……又輪到我了，跳到七十幾個的時候我已經跳不動了，於是，我在心裡為自己加油，100、101、102……110，“停”老師說。我終於跳得比以前多了。

時間過的好快啊，雖然我們沒有拿到名次，很失望，但我從這次的活動中學到了很多。比如像媽媽一樣，如果平常不好好學習，肯定不會取得成功的。

記一次掃雪活動篇14

國小六年級作文 ,746字

早聽天氣預報說，近期會有連續強降雪。起初我還不相信，看著空中紛飛的雪花，我心想：“這雪落地全化了，估計不會有多少積雪的。”第二天早晨我一覺醒來，也顧不上冷了，三步並作兩步奔到窗臺邊，哇！小區裡的道路、樹叢、屋頂上，無不被蓋上一層厚厚的棉被，簡直就是一片冰雪世界！

可真巧，那天早上，我到媽媽單位去寫作業，坐下沒多久，便接到單位組織集體掃雪的通知。我興奮地嚷著：“掃雪？沒試過，一定很好玩，我要去！我要去！”

我們剛下樓，便看到大家已經熱火朝天地忙活起來了。我一蹦三尺高，連忙接過叔叔遞給我的手套和鐵鍬，興高采烈地剷雪去了。

我一鏟一鏟地努力挖著，沒多久，路面便露出了一個頭，又沒多久，一小塊積雪便被我清理乾淨了。這時，我的胳膊開始酸起來。可是大家都在奮力地剷雪，我怎麼能這麼快就放棄呢？於是，我甩甩手臂，拍拍身上的雪，繼續幹起來。“好熱啊！”我摘下帽子，心裡不禁想：太累了，好想放棄！這時，我的心裡突然蹦出兩個小人，一個說：“不要放棄啊！你已經掃了很遠了，再努力一下就可以成功了！”而另一個卻說：“算了吧，你已經盡力了，你還是個孩子，沒人會責怪你的！”正當我準備喊著：“我要放棄、我累得不行了。”的時候，回頭看了看那段被我清掃過的路面，是那樣的乾淨。“哪怕積雪成冰，硬得像一塊石頭，我也得把它們清理乾淨，決不能放棄！”我握緊拳頭，默默地對自己說，這個信念一直支撐著我掃完全程。

“歲月靜好，只因有你們負重前行”，在我們的身邊，“負重前行”的人很多，比如警察叔叔、環衛工人、路政人員等，他們都在默默奉獻，在這個寒冬裡“吐露芬芳”。他們從不抱怨、從不懈怠、從不放棄，只為給我們的幸福生活保駕護航。“贈人玫瑰、手有餘香”，我們小學生是不是也該為社會、為大家做一些力所能及的事，儘自己一份綿薄之力呢？

記一次社群活動篇15

國小二年級作文 ,410字

最近從南區社群獲悉，在本次暑假班中，他們社群開展了一次“愛祖國愛家鄉”的系列活動，這次活動已接近尾聲了。在活動中，他們採用了各種形式來開展的。

首先讓孩子們聽了紅軍二萬五千里長徵中的小故事，並讓他們大聲朗讀了《七律？長征》，讓他們從中初步瞭解了紅軍長征的歷史背景，同時讓孩子們瞭解，在長征途中，紅軍官兵們所經歷的千辛萬苦，克服了許多難以想象的磨難。最終獲得了勝利。並讓孩子們領悟：在困難面前不能退縮，只要有信仰有和目標堅持不懈一定能成功的道理。

接著，讓孩子閱讀了許多有關革命英雄事蹟，戰鬥故事書及觀看了紅色電影，讓孩子知道了：今天的幸福生活是來之不易的，是革命烈士用鮮血換來的，讓他們懂得了珍惜如今的幸福生活，從小養成艱苦樸素，勤儉節約的好習慣！

最後，通過《我愛家鄉》主題繪畫比賽，激發他們對祖國和家鄉的情感。讓他們懂得要好好學習，學好本領，長大好為國爭光！

社群假期班是學生的第二課堂，希望繼續傳承下去，越辦越好！

記一次辯論活動篇16

國小五年級作文 ,680字

一個烈日炎炎的下午，我們進行了一次辯論活動。

我們的辯題是：開卷是否有益處。正方：開卷有益。反方：開卷未必有益。每一方有三個主辯手。

我們拿著一些收集好的資料，於是激烈的辯論就這麼開始了。正方的一辯張正澤“呼”地一下從座位上站了起來，手裡拿著稿子，像拿著一挺機關槍一樣，朝我們掃射：“我認為開卷是有益的，因為名人都是有讀書的……”

我們反方的一辯“大文豪”張豪站了起來，針鋒相對：“可是很多人看了很多書仍然犯罪，比如著名的奸臣秦檜，他也是讀書破萬卷，知識淵博，但卻是個卑鄙小人。所以開卷未必有益。”

在這一點上，我同意反方觀點，看不好的書，會損壞自己的靈魂；一個靈魂不正的人，讀越多書，對社會對他人害處越大。

接著正方二辯林天鉦像根壓了很久的彈簧一樣跳了起來：“以我們班級一個同學為例，陳汐妮二年級的時候會看漫畫書，而且十分喜歡看，為什麼她的成績還是這麼好呢？”

本以為陳汐妮要遭殃了，沒想到她“刷”地一下站了起來，帶著反駁的語氣說：“是，我二年級的時候是有看漫畫書，不過我是有挑選性地看的，不會看那些低階趣味惡搞的書。”哈哈，正方自己搬石頭砸了自己的腳。

雙方你來我往、脣槍舌劍，異彩紛呈，觀眾席下不時傳來一陣陣笑聲和掌聲。

辯論賽馬上就要結束了，白老師請雙方發表自己的觀點。正方總結的是：開卷是有益的，只是有些人看書的方法不對。反方是：書猶藥也，有良藥也有劣藥，開卷未必有益，但善讀之可以醫愚。

我感覺這次辯論會讓我收穫很大，因為這不但讓我知道什麼叫辯論會，還讓我知道辯論不僅需要廣博的知識，更需要靈活的腦子和優秀的口才，我希望自己以後能成為優秀的辯手。

記一次公祭活動篇17

國小五年級作文 ,674字

那天早上七點多，我們六（6）班和六（5）班，代表學校前往西山烈士墓，參加一年一度的公祭活動。

天氣陰涼，同學們排成兩支支長長的隊伍，興致勃勃地出發了。一路上，大家的心情是愉悅的，氣氛是輕鬆的。終於，我們來到了西山腳下，上山。

西山很矮。我們走了約莫5分鐘的山路，就到達了烈士陵園。

氣氛變得壓抑起來。只見一個健壯的軍人，穿著一身綠色的軍裝，頭戴一頂森林綠色的頭盔，手持一把烏黑髮亮的長槍，如松樹一般筆直地站在陵園大門前，嚴肅得好似一座雕像。頓時，我的心中湧起了一股崇高的敬意。我們走進了烈士陵園。

進了陵園，同學們快速排好了隊形，立正姿勢，雙手緊貼大腿兩側，五指併攏，身體挺得直直的，站著一動不動。事後老師們評論說，我們的站姿，即使跟旁邊的軍人比，也毫不遜色。

天氣逐漸熱起來。我們汗流浹背，臉上也是汗珠密佈，可儘管如此，我們還是動也不動一下，隊伍始終保持整齊。我覺得脖子好癢啊，我快要忍不住了，我很想伸手去抓啊！關鍵時刻，我想起了老師的再三叮囑，為了班級，為了學校，我咬咬牙，忍受著，挺住了。

過了許久，終於輪到我們獻花了。我雙手捧著一枝白花，莊嚴地走上前，輕輕地放在烈士紀念碑下，然後行了一個隊禮。這應該是我行過的隊禮中，最標準的一個了。

儀式過後，我們參觀了烈士紀念館。在那裡，有許多烈士的名字，很多卻沒有遺像，我不禁感到心疼。我還看到烈士用過的刀槍，烈士犧牲時穿過的戰衣……我感慨萬分，要是沒有烈士們的偉大犧牲，就沒有我們現在的幸福生活啊！

時間轉眼過去，我們要走了，就像這些烈士一樣，他們也曾來過，只不過現在走了，我們只是看不見他們罷了。

記一次參觀活動篇18

國小二年級作文 ,497字

今天一大早我就迫不及待地出發前往溫州特殊學校。因為我們城南小學二（8）班與該校共同發起“你我同行、快樂成長”手拉手聯誼活動。一路上我早已按耐不住激動的心情。經過半小時的車程，我們順利抵達目的地。

短暫的休整過後，我們全體師生、家長在特殊學校領導與同學的熱烈歡迎下來到了三樓多功能廳。接下來便是二（8）班同學的才藝展示：倪箴行悅耳動聽的《童年》尤克里裡彈奏；金浩哲抑揚頓挫的詩歌朗誦；陳煊仁精彩生動的《駝背的小龍蝦》故事講演………讓臺下特殊學校的同學爆發出陣陣掌聲！

才藝表演後，我們在特殊學校的古老師的引導下開始校園的參觀活動。特殊學校優美的校園環境、通透明亮的教室都給我們留下了深刻的印象。最讓我難忘的是一位弱勢的初中大哥哥給我們介紹演示了盲文中的拼音字母的使用方法，我心想：“這位哥哥在眼睛弱勢的情況下仍可以把拼音學得那麼好，我們正常視力的人有什麼理由學不好呢？”

經過兩小時的交流參觀，我們眨眼間便要與特殊學校的老師同學告別了。我懷著依依不捨的心情踏上回家的路，心中卻暗自慚愧：自己常常在學校裡調皮，沒有好好珍惜學習時光。以後我一定要向特殊學校的同學一樣刻苦學習知識，成為對社會有用的人！