記一堂有趣的課相關作文20篇
記一堂有趣的課 篇1
國小五年級作文 ,845字轉眼間，我在學校已經度過了五年的時光，上了無數節課，在這麼多的課程中最讓我感到有趣的還是那節綜合課。
“叮鈴鈴”，上課了，班上的同學都很開心，很熱鬧。只見陳老師滿臉笑容的走了進來，同學們立刻安靜了。陳老師看著我們帶的香味四溢的花，心情就更好了。陳老師對我們說：“這節課的主題是比賽插花，同學們都準備好材料了嗎？”同學們異口同聲地說：“準備好了。”首先，老師讓之前準備好插花資料PPT的同學上來講一下課，還給我們放了插鮮花的圖片和錄影。然後，老師叫我們到之前分好的小隊組長那裡分工。等做好所有準備後，就開始插花了。
大家都七手八腳，忙個不停。陳老師就在教室裡到處“巡查”，看看哪些同學有不會的問題可以問她，同時，她也在給予每個插花小組鼓勵，讓我們的信心增倍。只見同學們有的在剪花，有的在澆水，有的在裝飾花瓶和花盆，還有的在設計花名和花的樣子。很快，第一組插好了，他們在和花兒一起拍照了，搞得我們都有點羨慕了。因為擺完花的同學很無聊，所以老師就把擺完花的同學分配到別的小組協助未完成小組的人繼續擺花。全班同學都沉浸在快樂的氣氛中。但是，也有的小組的同學忘帶了一些材料，於是就找別的小組同學借，當然，其他小組的同學非常熱心，沒帶材料的同學很快就借到材料了。看者其他小組一個個的完成了作品，我們小組的成員都很著急，可是“心急吃不了熱豆腐”，我們又漸漸的靜下心來，在別組同學的幫助下，我們組的花也逐漸成形了。又過了五分鐘，我們的作品完成了，我們幾個人自豪的抱著自己的作品走上講臺拍照。經過我們幾個人的商議，我們決定插花的名字叫做“粉紅童年”。大概又過了十幾分鍾，所有同學都完成了自己的作品，老師把我們插的花擺講臺上一一拍照，還把所有花的照片發到家長微信群裡呢！
那節綜合課可真是別開生面，真有趣啊！它給我留下了深刻的印象，真希望每一節綜合課都是這樣的。
記一堂有趣的課 篇2
國小六年級作文 ,825字漢字像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；漢字像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們陸續走回教室。不一會兒，老師滿面春風地走了進來，“今天這節課，我們來玩有關漢字的遊戲。”老師和藹地說。同學們一聽要玩遊戲，都高興地手舞足蹈，大聲地說：“我要玩，我要玩！”
第一關是猜字謎，老師在大螢幕上放出第一個字謎，是“一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想。”全班同學個個都絞盡腦汁地在想。我靈機一動，“一點一橫長，就是一點加上一橫，另一個是兩點一橫長，就是兩點加上一橫，那不就是‘立’嗎？”我馬上把手舉得高高的，一瞬間，全班同學的目光齊刷刷地向我投來，“羅鈺澤”老師點了我。我說出我的答案，老師說：“太棒了！”我心裡樂開了花。
到了第二關，這關是畫謎關，第一個圖畫是一個人靠在一棵樹上，因為這個實在太簡單了，同學們異口同聲地回答說是“休”字。第二個圖是一根竹竿立在地上，地上還有影子，這下可把我們給難住了，但是，只過了一分鐘，就有同學舉起了手，然後老師就點了他。他說：“是立竿見影。”老師說：“很好。”我恍然大悟，我怎麼就沒想到呢！雖然這次我沒全部猜出來，但我相信只要用心學習，再接再厲，下次我一定能取得勝利的。這堂有關漢字的遊戲課可真是太有趣了！
漢字的文化博大精深，每個字每個句子都有一個動人的故事。我們每天都在漢字的海洋裡遨遊，那妙趣橫生的歇後語令我開懷大笑，妙語連珠的詩句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育我成長，鏗鏘有力的語句激勵我的鬥志。只要我們多瞭解漢字，用心去體驗就能得到知識與財富。
記一堂有趣的活動課 篇3
國小三年級作文 ,307字今天，我懷著無比高興的心情來到金筆學校，因為今天我們上活動課。
到了學校，老師說：“今天我們玩猜成語遊戲。”我高興地說：“太好了，我終於可以再玩一次猜成語了。”
開始了，老師在黑板上寫了“亡羊補牢”這個成語。其他同學馬上給轉過去的同學表演起來。終於，他說出了——亡羊補牢。答對了，太好了，他不用表演節目了。
到我了，老師讓我轉過去並在黑板上寫了一個成語——掩耳盜鈴，同學們看到後就表演了起來，我開始不知道他們表演的是什麼，後來當我看到那個人敲鈴鐺時我才知道那個成語原來是“掩耳盜鈴”。
我猜對了，感覺心裡美滋滋的。
這一次活動課真有趣，希望下一次還可以再玩這個遊戲。
記一堂有趣的作文課 篇4
國小五年級作文 ,663字“哈哈哈……”。同學們大笑起來，笑聲一陣比一陣高，到底是哪裡這麼熱鬧呢？原來是我們的作文課堂上。
今天，海石花寫作學校的張老師走進教室，問了我們一個問題：“你們知道的偉人有哪些呢？”同學們七嘴八舌的說：“毛澤東、鄧小平、雷鋒……”大家各抒己見。這時，老師打手勢，讓大家安靜，神祕地說：“現在我的書裡來了一些偉人的照片，你們上來看一下，看看知不知道他們是誰？看完後，先不要說出答案。”說完後，便請同學上前去看，第一個同學走了上去，看了一眼，情不自禁地哈哈大笑起來。接著第二個同學也上去看了一下，也笑了起來。第三個同學上前一看，她先是一愣，明顯是嚇了一跳，她又看了一下，捂著嘴笑個不停，同學們看了她的反應不禁笑了起來。這時，黃裕華走了上去，瞪大了眼睛盯著書看，然後也笑了起來。究竟是什麼人能讓上去的同學笑起來呢？這時，老師叫到我了的名字，我帶著這個疑問，上去看了一下“照片”，發現了書中的神祕之處，其實是老師在書中夾了手機，開啟自拍模式。我看見照片中的人在睜大眼睛看著我，我也情不自禁地笑了起來。那些看過的同學已經開懷大笑，而沒看的同學滿臉疑惑。過了幾分鐘後，大家都上來看過了。老師笑著問同學們：“書中的偉人是誰呀？”“是自己”。同學們異口同聲地說。老師接著說：“其實偉人並不神祕，只要同學們努力學習，將來都有可能成為真正的偉人。”這節課在同學們的歡笑聲中結束了。
這堂課讓我受益匪淺：偉人不是天生的，而是要靠自己後天的努力，只要努力，誰都有可能成為偉人。我一定要好好讀書，認真學習，將來報效祖國，絕不會讓精心培養我們的老師失望！
記一堂有趣的遊戲課 篇5
敘事作文 ,1025字“哈哈哈哈，怎麼沒有鼻子啊？怎麼只有一隻耳朵啊？哈哈，耳朵怎麼長在臉上啊？哈哈哈……”整棟房子被笑聲震得搖來搖去。這笑聲是從哪兒傳來的？哈哈，原來那陣笑聲是從教室裡傳來的呀！只見有的同學笑的合不攏嘴，有的笑出了眼淚，有的笑的拍桌子，還有的笑的肚子疼……
哎，這是在做什麼？那麼有意思。原來，樑老師正在教室組織同學們玩遊戲呢！我們玩的遊戲叫作“暈頭轉向畫頭像”。遊戲的名字有些難理解，但樑老師給我們解釋了一下，容易多了，還以為有多難呢！
遊戲規則很簡單，先戴上樑老師事先精心準備好的眼罩，然後原地轉十圈，最後找到黑板，在上面畫一個人的頭像。
遊戲開始了。第一個上去的是坐在我旁邊的那個矮個子男生，他似乎有些緊張。老師先讓他背對黑板，然後給他戴上眼罩，又讓他拿上筆，開始轉圈，“一、二、三、四……”最後轉了十個圈，他停了下來。用手東摸西摸，最後，他順利的找到了黑板，在上面隨便畫了一個人的頭像。隨後，他馬上摘掉眼罩，看著自己畫的頭像，這時，全班同學，除了我，都湧到黑板前，哈哈大笑起來。我楞住了，心想：他們這是在笑什麼啊？我也走到黑板前一看，哈哈哈，他畫的這個頭像的面孔好扭曲啊，真搞笑！教室裡的氣氛頓時更熱烈了，樑老師也哈哈大笑起來。
第二個，第三個，遊戲繼續進行著。到了第四個，第一個女生—盧胡霖上場了。她的做法和其他同學大不相同，她拿著筆到處亂舞，哎！仔細一看，老師的衣服上有她的傑作，再看看老師家窗簾上也有她的傑作。雖然盧胡霖也不是故意的，但還是被樑老師訓了一頓。
第五個、第六個、第七個……正當樑老師準備宣佈遊戲結束時，我舉起了手，心想：看起來挺簡單的，我也來試試。我有些緊張的走上臺，老師為我戴上眼罩，在戴好眼罩的那一刻，我的眼前頓時一片漆黑，彷彿整個世界都是黑暗。接著，我在原地轉了十圈後，感覺整個世界都在旋轉，我好不容易才站穩。我試探地伸手向前摸了摸，摸到了一個凹凸不平的東西，誰知四周響起一片笑聲，老師告訴我，我摸到的是洗衣機。我轉過身，向另外一個方向走去，走著走著，我轉了個彎，誰知摸到了老師那圓滾滾的肚子。我又轉了個彎，又摸到了老師的肚子，我想：老師在這兒，黑板會不會也在這兒？我向左邊摸去，果然摸到了黑板的邊緣，我不管三七二十一，立刻畫了一個頭像，所有同學都湧到我身邊來，期待我的作品。我立馬摘下眼罩一看，哎呀！忘記畫鼻子和耳朵了，可迴應我的卻是一片歡樂的笑聲……
這場遊戲在歡樂的笑聲中拉上了謝幕。我期待下次的遊戲。
記一堂有趣的科學課 篇6
國小五年級作文 ,971字從一年級到五年級，我上過許多次科學課，但四年級的一節科學實驗課讓我終生難忘。
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”一曲歡快的上課鈴響起來，我們快速回到座位上等待老師的到來，同學們十分安靜，因為這節是我們最喜歡、最有趣的科學課。這時，老師神祕地出現在前門，手裡拿著什麼東西，藏在身後。突然，老師拿出一塊木板和布，我們驚奇得好像一群長頸鹿似的，紛紛伸長脖子注視著講臺上。我也在想，今天老師要做什麼？一位同學等不及了，就問老師：“親愛的老師啊，您葫蘆裡賣的是啥藥啊？”“對啊，老師，別賣關子了告訴我們做什麼實驗。”“就是，就是。”同學們七嘴八舌地紛紛議論起來。這時老師又拿出了一小包沙土，一瓶白醋，還有一小包小蘇打，一杯切開的小柿子，以及一些工具。大家都靜靜地，用期盼的目光看著老師。老師說：“今天，我們來做個火山爆發實驗。”話音剛落許多男生就歡呼起來，有的女生還尖叫起來。
一會兒實驗開始了，教室裡頓時鴉雀無聲。只見老師把一塊布放在桌上，布上放一個木板，在木板上用些土和沙堆成一座山的形狀。這時老師提醒道：“同學們後退些。”老師戴上了實驗眼鏡，拿起一杯切碎的小柿子倒入土中，還放了些小蘇打。同學們感到有一點緊張的氣氛。在這時，老師拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在這座山上。突然，這座山立刻鼓脹起來，只聽見老師數“三、二、一”木板抖了一下，一絲白煙冒了出來，隨著“砰”的一聲巨響，火山爆發了，岩漿和岩石向四周噴發，那情形又像在空中炸開的煙花，既驚險又美麗。再看板子上，白布上都是土粒和柿子汁。女生們嚇得尖叫起來，男生中就連最大膽的王杉也叫了起來，還有的就在一處拍手鼓掌說：“精彩、有趣！”之後，老師給我們講解了實驗的原理，說：“小蘇打遇到白醋就會發生化學反應，就算一滴的白醋，都會快速彭脹，隨即冒出白煙，立刻爆炸，彭脹的物質就會噴射出來。剛才的實驗很成功，大家都目睹了這精彩的一幕。”
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們都還沉浸在這有趣的實驗課中，我多麼希望下次還是這樣的實驗課。
記一堂有趣的作文課 篇7
國小五年級作文 ,786字咦，今天老師怎麼滿面笑容地走進教室？只見她用開心的口吻對大家說：“今天，我們的作文課從遊戲開始。”話音剛落，班裡頓時像炸開了鍋一樣，討論今天會玩什麼遊戲呢？
這時，老師在黑板上面畫了一隻肥肥的鴨子，它長長的脖子伸向碧藍的天空，可想而知這隻小鴨子肯定想要衝上雲霄。不過奇怪的是，鴨子沒有翅膀，要怎樣才能跟小鳥一樣快樂地飛翔呢？
同學們看著這隻沒翅膀的鴨子都感到疑惑不解。接著，老師宣佈了遊戲規則，我們才明白：今天是要遮著眼睛為小鴨子畫上一雙翅膀。
第一個挑戰的同學是李小明，只見他胸有成竹地向黑板走去，好像對這個遊戲信心滿滿。老師把他的眼睛蒙上後，讓他開始畫。他毫不猶豫地拿起粉筆在黑板上比畫著。突然一個同學故意說：“你畫錯了。”李小明聽了後立即把翅膀擦掉，把正確的變成錯的，錯畫在鴨子的額頭上。堂堂正正的鴨子瞬間變成了傳說中的“美國小隊長。”這時候李小明只好失敗地走下臺階，同學們都哈哈大笑起來。
第二個挑戰的同學是馬冬梅，她也滿懷自信地走到黑板前，把那雙原本美麗的翅膀畫在鴨子的嘴巴上，弄得我們全班又是一陣鬨堂大笑。有的同學甚至捂著肚子笑著滾到了地上，場面十分滑稽。
接下來閃亮登場的是我們的班長。只見她在黑板上左量量，右量量。終於下定決心，在準備拿粉筆的那一刻，老師突然說：“先轉三圈，再畫。”班長乖乖地轉完了三圈，可能是被轉暈的緣故，她走向了窗戶。有個同學噗哧笑了一聲，聰明的班長似乎看到了小鴨子正在展翅高飛呀！她立即轉回黑板，揮筆就畫。真不愧是我們的班長，畫得真準！同學們起初是目瞪口呆，接著響起了雷鳴般的掌聲。
遊戲繼續進行著，教室裡不斷傳出一陣又一陣的笑聲。
這次的作文課真有趣，它給我帶來歡樂的同時教會我做人做事的道理，我懂得做任何事情都要細心、沉著和冷靜！
記一堂有趣的科學課 篇8
國一作文 ,731字“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，科學課劉老師輕盈地步入我們的教室。“同學們，今天我們來上一堂科學實驗課——關於‘木屑在熱水中會不會遊動’。”隨著老師那甜潤的聲音，我們的科學課正式開講。
同學們都在納悶，每個人都在想：木屑在熱水中怎麼會遊動呢？這真是笑話！看到同學們的反應，劉老師若無其事地拿出一個玻璃杯，她在裡面裝了很多的木屑。然後，又倒上一杯熱水，緊接著又把玻璃杯放在一個蒙著過濾網的鐵架上，在鐵架下面放上一支蠟燭。最後，用打火機點燃了蠟燭。
藍色的火苗隨著老師點火的動作“噌”地一下冒了出來，燃燒的火焰穿過過濾網，輕輕的舔著杯底，併發出“噝噝”輕微的聲音。
講臺下的同學們緊張、好奇而又焦急地等待著。這時的教室，靜得連掉根針在地上也能聽得見。
時間一秒一秒又一秒，兩分鐘過去了，還是沒有什麼動靜。正開始為實驗失敗而感到有些沮喪時，讓大家吃驚的現象卻出現了：一些在表層的木屑從玻璃杯底部升起，頑皮地在杯中間打了個旋兒後，又輕輕落下來。一次又一次，每一次都是細小的幾粒木屑在杯中間自由舞動，無拘無束。
驀地，我們全都驚呆了：一股大一點的木屑群流似黃沙般在杯中旋舞，跳著歡快的“U”形舞步。
我們齊刷刷地將滿懷崇敬的眼光投向劉老師，劉老師自信地一笑，開始給我們講解“木屑遊動”現象的原理：水溫一旦上升到50℃，就會產生……
講臺上，老師在滔滔不絕地講著；講臺下，同學們饒有興趣地認真聽著，教室裡的一切都是那麼樣的美好。
一堂有趣的課 篇9
國小四年級作文 ,461字今天上午的語文課，老師說會和我們做一個遊戲，大家都很期待。
上課鈴響了，語文老師微笑著走進了教室，老師先在黑板上畫了一張三毛的臉，同學們異口同聲地問：“老師，您為什麼畫了一張三毛的臉？”老師神祕地說：“你們馬上就知道了。”
接著，老師把三毛的鼻子擦掉了，黑板上的三毛一下子變得好滑稽，像一個丟了鼻子的小淘氣。同學們有的捂著嘴笑，有的盯著老師看，不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥。老師微笑著說：“現在我請兩位同學上來，看誰能把他的鼻子畫上去，不過前提是一定要用紅領巾擋住眼睛。”教室裡一片叫聲。
同學們摩拳擦掌，做好了充足的準備。遊戲正式開始了，第一個上場的是楊凡，老師用紅領巾擋住了他的眼睛。頓時，他什麼也看不見了，大家都為他加油鼓勁，他按照同學們的提示，摸索著向前，好不容易來到了黑板前，舉起粉筆隨便一畫，同學們鬨堂大笑，他趕緊摘下紅領巾看，自己卻也忍不住笑了。原來，他竟把鼻子畫在了三毛的嘴下面了。
第二個上場的是王藝超，他戴上紅領巾，來到黑板前，憑著感覺畫，卻畫在了三毛的腦袋上，我們笑得肚子都疼了。
這真是一節有趣的課。
一堂有趣的課 篇10
國小三年級作文 ,552字2018年3月3日的一個下午，我和媽媽急匆匆地趕到了公交車站。過了一會兒，車子就到了。我們做了差不多半個小時的公交車才到達目的地。
我們來到蕭山日報九樓，登記完就找了一個位置坐下。上課時間到了，老師開始給我們發製作玫瑰花的材料。發完材料，水晶老師開始用她那動聽的聲音給我們講解玫瑰花的製作過程。大家都聽得很認真，但是有個別同學沒按水晶老師講解的步驟來。
講解完畢，水晶老師讓大家按照她講解的步驟方法來做，我先把三個大正方形的紙折成小正方形，再把做花瓣的模板放在上面，右手按住剪下來，葉子也是把模板放在摺好的紙上剪下來。
接下來同學們開始製作葉子，把膠水塗在葉子的一週，把小鐵絲放在葉子的中間，拿出一片葉子放在圖有膠水的葉子上，第二片和第三片依次這樣做。就這樣，葉子完成了，放在一邊涼一涼膠水。緊接著就開始用玫瑰花的杆子卷花瓣，因為捲過的花瓣顯得自然些，生動些。再拿一張餐巾紙，按照老師說的大小剪下塗上膠水，包在玫瑰花的杆子鼓起的那一端。然後把12瓣花瓣依次粘在餐巾紙的周圍，最後把剪好的花托放在花瓣的下面。
做完這些，我拿著手裡的玫瑰花走上講臺，水晶老師用綠色的膠帶把三片葉子纏在杆子上，就這樣玫瑰花完成了，一位老師還幫我們拍了照。
上完這節課，讓我感到手工製作的樂趣。希望下次有類似的活動，我還會參加。
一堂有趣的課 篇11
國小五年級作文 ,570字在我的記憶力上過無數節課，但最令我記憶深刻的一節課就是那一次在上課的時候玩的夾珠子比賽。
那一次，老師拿著兩隻裝滿了珠子的玻璃杯、兩雙筷子、兩個盤子走上了講臺。同學感到莫名奇妙，全都丈二的上摸不著頭腦，心想這是要幹什麼呢？老師說：“我們來玩一個夾珠子比賽。”“哦！”同學們異口同聲地歡呼到。
老師把我們分成了兩隊，一隊是男生隊，一隊是女生隊。老師首先把李威棟和萬柯昕叫了上去，他們兩個迫不及待的衝上了講臺。
老師一聲令下，他們兩就熱火朝天的開始比賽了。李威棟夾了兩顆珠子快速地運了過去，我們隊的人歡呼起來，有的隊員還向對方示威，企圖給他造成壓力。可是對方一點也不著急，很快也夾了一顆珠子。時間一秒一秒的過去了，李威棟還是隻有兩顆，而對方一鼓作氣又夾了兩顆。我們組的同學們都垂頭喪氣的。
接下來輪到我上場了。我夾得時候同學們個個都無精打采的，有的趴在了桌子上；有的低著頭不說話，還有的直接趴在桌子上睡著了……看來他們都對我們組獲勝沒有信心了，我卻鬥志滿滿。老師一說開始，我就趕緊拿起筷子來夾，我一下子夾到了兩顆珠子，然後運向盤子。正如我所料，前面的珠子掉了，而後面的一顆珠子在前一顆的掩護下，順利地被運到了盤子了裡，我就用這樣的方法有連續運送了好幾次，逐漸超越了女生隊。我們隊的同學又生龍活虎起來，最後，我們隊勝利了。
這真是一節有趣的課啊！
一堂有趣的課 篇12
國小三年級作文 ,683字在未來，會有一所學校，它可不是一般的學校，而是一所修在天上的學校呢。
在這所“天上小學”裡也有很多神奇的地方：同學們不用坐在桌椅上上課，因為呀，教室裡的一切都是朵朵白雲做的，坐上去可舒服了！午飯也很奇怪，都是吃白雲冷凍後製成的棉花糖呢！識字課超有意思，一朵朵棉花似的白雲，一捏，把他們捏成一個一個漢字，再一個一個地教同學們認……
其中，最有意思的，要屬畫畫課了！
咦，奇怪，明明是畫畫課呀，怎麼學生們都跑到教室外了呢？為什麼他們只拿了一隻筆，而沒拿紙張呢？畫畫不是應該在紙上畫嗎？……這一連串的問題“牽”著我，非要去看個究竟不可！
啊，你們看，他們在幹嘛？你瞧，老師們捉住一塊大白雲，同學們則站在一團烏黑的雲上，用激動的目光盯著老師。當雲朵接近同學們時，大家都伸出自己稚嫩的雙手，拿起畫筆在雲朵上畫起來：有的畫了一隻在空中飛翔的馬兒，有的畫了“七色糖果雨”，還有的畫了一個打鞦韆的小女孩……哦，原來是在雲朵上畫畫呀！
但是為什麼要在雲上畫，難道他們沒有紙嗎？咦，我們怎麼沒見到他們以前的畫呢？還有……別急別急，讓我們繼續看下去。等同學們全部完成自己的作品後，就一起望向老師，目光裡充滿了期盼；而老師只是微笑著，不說話，緩緩向前走。老師們走了一會兒，伸出雙手，這時，同學們紛紛來到老師身後，和老師一樣伸出手，然後大喊：“三、二、一！”哇，你們瞧，他們的畫都活了！一匹匹馬兒在空中飛奔，一隻只獨角獸在空中飛來飛去，一隻只小兔在它們身後玩耍……一切都像童話一樣，讓人無法想象，大家可開心了！
這可只是“天上小學”的其中一門課，其他課嘛……只能期待在未來，你們自己去體會了！
一堂有趣的課 篇13
國小五年級作文 ,746字一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉眼間，就到了中級班倒數第二次課，最快的一節課—一堂有趣的笑課！在這一節課裡，我們感受到了快樂，這可真好玩！
看！第一個環節開始了！每個人都必須說出一個帶“笑”的四字詞語，並且不能重複。當李老師立下這個規矩後，我嚇了一跳。我的知識面並沒有那麼廣呀！這可怎麼辦？我的腦細胞都快用完了，終於想出來了。可是，不知不覺，我想的都被其他同學說出來了。我胡亂編一個，可是錯了。我絞盡腦汁又說一個，終於渡過了“難關”。
同學們貢獻最經典的詞語有：鬨堂大笑、笑裡藏刀、含笑九泉、哭笑不得……
終於說完了，原來這只是個開始，還有第二個環節：演笑。老師讓我們表演鬨堂大笑時，教室裡就亂成了一鍋粥，各種各樣的笑在班裡盡情釋放。
笑裡藏刀開始了！兩個“演員”出場，“兩個好朋友多日不見，現在終於見面了。”李老師說。只見他倆走在了一起，熱情地握了握手，然後再高興地擁抱。擁抱時，何沐龍趁劉飛帆不備，抓起那把雪亮的“刀”一下子“刺”倒劉飛帆，然後還拿著“刀”往他身上猛刺一頓，全班同學又一次笑成了一團……
含笑九泉最不好演了！最會演戲的“劉飛機”主動演起來。只見他剛躺在地上，“殭屍”和李旭航的腳就過來了。“劉飛機”躺在地上笑個不停，好像得了抽筋。李若思笑得雙手顫抖，高熙童笑得手託下巴。而我呢？我笑得肚子在打轉。
李老師從中發現了一個“笑點”非常高的女同學—萬千慧。別人都笑，唯有她不笑。這可怎麼辦？當李老師說誰把她逗笑重重有獎，也沒人敢去。
到了最後一秒，劉飛帆突然大叫一聲：“我來！”他演女生，回眸一笑百媚生啊，可萬千慧還是不笑。唱搞怪兒歌、說怪話，十八般武藝都耍了一遍，都不能讓萬千慧笑一笑。我心裡想：她笑點真高。
這節課真好玩！真可謂“笑一笑，十年少！”
一堂有趣的課 篇14
國小三年級作文 ,601字今天可樂老師神祕地走進教室，興高采烈地說：“今天我們寫遊戲作文。大家來猜猜是什麼遊戲？”可樂老師剛說完，教室裡就炸開了鍋，同學們七嘴八舌地說了起來。有人說：“我們今天玩刺激的瞎子摸人。”有人說：“不對，我們今天玩可怕的鬼抓人。”還有人說：“不對，不對，你們都說錯了，應該是好玩的木頭人，不是你們說的那些遊戲！”可樂老師心裡想著：孩子們怎麼都猜不出來呢？於是，給同學們說出了答案“成語競猜”！
接著，可樂老師告訴我們遊戲規則：我們分三組，每組兩人，進行剪刀石頭布，誰輸了就來猜，誰贏了就做動作。可樂老師開啟檔案，螢幕上出現了12個數字，每個數字都代表一個成語，抽到哪個猜哪個。
遊戲開始了，老師選了兩名同學。他們選了數字“3”，成語是“張牙舞爪”，做動作的同學把手變成爪子，把嘴巴張得大大的，變成張牙舞爪的樣子，非常形象，另一個同學一下子就猜到了。第二組，我跟另一個同學合作，我來做動作，他來猜。我選了數字“4”，成語是“掩耳盜鈴”，看到這個成語我驚呆了！心想：這要怎麼做呢？於是，我思考了片刻，說：“嘻嘻，偷東西了。”又用一隻手捂著耳朵，一隻手來偷鈴鐺，那個同學立刻猜了出來。第三組同學選了6，成語是“目瞪口呆”，她說：“天啊，這好大啊！”那個同學沒有猜出來，他只好一個字一個字地做動作，最後終於猜了出來，大家都為他拼命鼓掌。
這節課讓我收穫了很多，課後要多看書多認識一些詞語；生活中要多觀察，多思考！
一堂有趣的課 篇15
國小五年級作文 ,372字今天下午，陽光明媚，我走在滿是黃色枯葉的路上。走在路上的時候，不知道為什麼，心裡又興又激動。好像要有什麼精彩的事會發生。
一進教室門的瞬間，我聞到一陣陣香水味，如同花香一樣。我在想，哪裡來得香水味，後來我才
知道原來是兩名外教老師來了啊！仔細觀察兩位老師應該是從英國來的，女老師卡莎的臉蛋像洋娃娃一樣可愛，漂亮。男老師則像英國的紳士一般，但後來知道他不是英國人不過跟英國帥哥很像。
上課的時候，老師先問了我們名字，又問了我們的愛好。雖然不是第一次見到外國人，但是在上外教課的時候，還是非常緊張的。之後，我們在說有關吃的。比如水果，蔬菜等等。
老師跟我們說得全是英語，不能全聽懂，但其中一些重要單詞還是能明白的。老師還教我們讀"I would like ……。當時，老師還 跟我們做了許多的小活動，我們非常高興。
第一次上外教課，真是太有意思了！
一堂有趣的課 篇16
國小五年級作文 ,443字今天萬里無雲，我走在落葉鋪成地毯的路上，總感覺有好事發生。果不其然，一進教室門就看到兩個外國人在教室裡說英語。我好奇地向同學打聽為什麼外國人來我們班。同學們告訴我，他們是被邀請來給我們上外教課的。
等我在座位上坐好後，外教就開始上課了。同學們和他們熱烈的交流，一開始我聽不懂，慢慢的後邊就聽懂了。外教問我們喜歡什麼運動，同學們都選了basketball、football、swim……。他又問我們喜歡吃什麼，“chocolate”、“icecream”、“chicken”“milk”……同學們也爭先恐後的說了自己的喜好。最後男老師成立了一個男生陣營，女老師自然就成立了一個女生陣營，兩個陣營都要派出一個同學進行英語對話，我們都積極的舉手，最終分別派出了馬英銘和孫銘悅來進行對話，但是馬英銘的口語比孫銘悅稍遜一籌，好幾句回答不上，逗得大家哈哈大笑，最後男生陣營又推出王建棟來對話孫銘悅，這才勢均力敵。最後我們和外教老師一塊兒拍了張“全班福”留念。
外教課真有意思，我們都喜歡上這樣的課。
一堂有趣的課 篇17
國小三年級作文 ,517字今天，又到了我最期待的時刻，因為我要去上我最喜歡的課—未來工程師。
外面雖然下著大雨，可一點也沒有影響我上課的心情。我催著媽媽快點帶我去少年宮，一邊拉著她的手，一邊飛快地向車子跑去。
來到少年宮，我急匆匆地跑進教室，裡面空無一人，我找了個位子坐下，靜靜地等待著老師和同學們的到來。
不一會兒，同學們陸陸續續地來了，老師也來了。正式上課後，老師大致地介紹了一下製作的過程，就讓我們自己動手創作。
我拿到手的是一個透明的、長方形的大袋子，裡面放著長短不同、顏色不一的棒子，還有一些圓滾滾的黃色牛皮筋。我按照老師的方法做了起來。首先把棒子搭成一個三角形的形狀，再費力地用牛皮筋把各個角捆住，然後每個角上插進去一根棍子，最後在頂部用牛皮筋一起纏住它們。我嘗試了一次又一次，終於，一個完整的金字塔形狀的架子展現在眼前。我高興得不得了，立刻舉手叫老師過來看，還分享給同學們看。接著我又用剩下的材料做了一個可以放東西的立體正方形，老師說這就像造房子用的腳手架，它的不同的牢固程度可以承受不同的重量。
這真是一堂有趣、生動的課，不僅鍛鍊了我們的動手能力，還讓我們學到了很多知識。不禁讓我想起了一句話：“有許多偉大的發現是在玩耍中產生的。”
一堂有趣的課 篇18
國小五年級作文 ,816字當我撿起花苞正準備交出去時，鼓聲戛然而止。我一下子愣在那，看來怕什麼來什麼，回想起上一局結果，就讓在座者捧腹大笑了一會，等待我的命運會是，真不敢想。
今天我們玩“花落誰家”的遊戲，同學們興奮不已。第一輪就讓我們心驚膽戰。當李易峰抱著花苞故意拖延時間時，鼓聲停了。胡老師宣佈：“請‘中獎者’與前後兩位同桌上臺領取獎勵。”場下所有同學都用羨慕的眼光看著李熠峰，李若菲和高玉倩。李熠峰聽到這盼望已久的好訊息，興奮地眼都笑眯了。高老師採訪了李熠峰：“請問，李熠峰此時此刻你的心情是怎樣的？”李熠峰高興地說：“我現在覺得我開心地比吃了蜜還要甜，”“有請胡老師揭曉答案“，”獎勵是請中獎者表演吃雞腿的動作。”胡老師話音剛落，大家嘻嘻哈哈笑作一片，等著看他們笑話。李熠峰羞得急忙轉過身背對著我們。兩個女生修得滿臉通紅，不好意思地張嘴空嚼起根本不存在的雞腿。簡直像是在演滑稽劇逗得大夥笑得更是前仰後合。
第二輪開始了，鼓手“咚咚”的敲著鼓。我的心跳也隨著鼓聲跳動。高老師拿著花包扔向了最後一排的譚亦如手上，她趕快傳給了同桌，他的同桌又給了另一個人。這漂亮的花苞似乎成了燙手的山藥，誰都怕得到它。鼓點越來越緊，大家也傳得更快了。經過幾個人的傳遞，看著鼓聲快要停的時候，坐在我前面的宋天浩把花包扔在了地上，當我撿起給張玉麒時鼓聲停了。張鈺琪嘆了一口氣說：“幸好不是我。”我一下子緊張了起來，老師把我請上臺。這時臺下議論紛紛，有的同學說老師要在我臉上畫朵花，還有的說要讓我蹲100次。他們越說我越緊張，我覺得我的臉紅得賽過猴子的屁股了。老師讓譚亦茹揭曉答案，她故意拖慢聲音，笑嘻嘻的表情像在看我笑話。：“請—接受—最甜蜜的懲罰。”這時她停下來看著我，我感覺一定要出糗了“獎勵棒棒糖一個。”我長舒了一口氣，從老師手中接過棒棒糖，此刻像踩著一朵幸福的雲彩，整個臉洋溢著燦爛的笑。全班同學向我投來羨慕的神情。
這節課真是一節有趣的課啊！
一堂有趣的課 篇19
國小三年級作文 ,707字今天，我們上了一堂有趣的魔術課。鍾老師搖身一變，變成了一位魔術師。
真是奇了怪了，講桌上居然擺著一隻空碗和一隻氣球！這節課又將有什麼新奇的事發生，我們都拭目以待。
教室裡鴉雀無聲，同學們目不轉睛地看著鍾老師。鍾老師說：“今天我們來變個魔術，這個小魔術叫氣球提碗。”說完，叫了兩個男生和兩個女生上臺檢查碗和氣球。檢查之後，他們都異口同聲地說：“碗和氣球都沒有問題。”
鍾老師把氣球放進碗裡，用力一吹，吹得比碗還大。只見老師抓起氣球，那隻碗被一舉提了起來。鍾老師趾高氣揚地說：“呵呵，大家長見識了吧！魔術大功告成！”可是，不到一會兒，可能是高興過頭了，碗飛快地掉了下來，好在老師眼捷手快，順手一抓，碗被接住了，逗得大家鬨堂大笑。不過，在眾目睽睽下，碗還真的被氣球給提起來了，真是不可思議！
有幾個同學躍躍欲試，想上臺試試。老師看我手舉著都老高，叫我上來。我學著老師的樣子，慢慢地吹著氣球，氣球漸漸被吹大，開始像個小燈泡，接著像個大梨。氣球緊緊地貼在碗裡，鼓漲著圓圓的大肚子。“好了，再吹就會爆了！”老師在一旁提醒我。我趕緊停下，一隻手將氣球的嘴捏緊了，生怕漏氣。我慢慢提起氣球，氣球居然也把碗也提了起來。“哈哈，我成功了！”
其他幾個同學也紛紛上臺試試，也成功了。老師誇我們都是小小魔術師呢！
“為什麼氣球能把碗給提起來呢？”正當同學們像丈二的和尚—摸不著頭腦，詢問老師時，鍾老師告訴我們：“其實，這個神奇的魔術是摩擦力造成的。不要小瞧了這摩擦力，如果沒有了摩擦力，世界將會變得無法想象！我們也會寸步難行的……”
“真的嗎？看來小小摩擦力真是功不可沒呀！”我想，“生活中一定還有好多奧祕，等著我們去發現。”
一堂有趣的課 篇20
國小六年級作文 ,805字這個星期五，老師在多媒體教室給我們上了一節有趣之極的作文課。
胡老師說，她先和我們玩一個連詞成句的遊戲。規則是這樣的：50位同學分成4個小組，第一組同學寫人物，第2組同學寫時間，其餘兩組分別寫地點和做什麼。之後讓4位同學站在講臺邊，抽讀同學們寫得字條。如果這句子準確無誤，大家就給予熱烈的掌聲；如果這組句子特別滑稽，那麼同學們就一笑了之。
開始寫句子了。教室裡真靜啊，只聽見沙沙的寫字聲。我悄悄用眼角的餘光掃視教室四周。只見同學們神態各不相同：有的眉頭緊鎖，正在苦苦思考著什麼；有的胸有成竹地在紙上飛快寫著；還又的早已完成“大作”，正瀟灑地靠在座位上。我嘛，當然屬於後者啦。
遊戲開始了，胡老師請了4位同學。我屏住呼吸，專注地看著他們。前排的同學鄭重地清清嗓子，讀到：“上帝，夜晚，在空中，捉蝴蝶。”沉默0。01秒之後，便是一陣足以陣塌房屋的大笑、瘋笑。由於我是班上的“酷人”，所以一定要保住自己的美麗形象啦，不過，為了使勁憋住笑，我覺得自己的兩條肋骨都快斷了。原來上帝也童心未泯，原來他和我們小朋友一樣愛捉蝴蝶！
沒過一會兒，又一句令人捧腹的“大作”誕生了：“哈利、羅恩、以及赫敏，在中午，在天天向上欄目組裡，吃飯。”這次的“爆笑炸藥”比以前更精彩，它在同學們中間開了花：有的笑得眼珠凸了出來；有的癱倒在了座位上；還有的用手捂住肚子，直接摔倒在地。我當然也不例外，連一頭尖釘般的亂頭髮也隨著笑聲跳起迪斯科。現在想起那“壯觀”的場面，我都想和他們一起瘋笑、狂笑！
那節作文課簡直成了“笑話工廠”，繼前兩爆笑句子神後，又陸續湧現出了許多“新秀”。在我們令人回味無窮的狂笑聲中，胡老師微微一笑說：“作文比賽現在開始……”
快樂是幸福的源泉；
快樂是思想火花的靈感；
快樂是我們孩童的精神樂園；有可能那天同學們都很放鬆，很快樂。受到了很多集思廣益的鼓勵，和創作的靈感……
後來我們得知那天的作文全班同學寫得都很好……